小学工作总结

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第一篇:小学工作总结

适应新时期的新挑战

完成义务教育新目标

“风雨送春归,飞雪迎春到”。随着时代的钟声,2006年最后一页日历翻过了,过去的一年,任家完全小学的工作在镇中心学校的领导下,在学校校长和一班人的共同努力下,取得了显著的成绩。我们在以“三个代表”的重要思想为指导,牢记“八荣八耻”,坚持以“办人民满意的教育”为宗旨,贯彻“巩固、深化、提高、发展”的八字方针,整顿作风、规范管理、调整布局、深化改革、突出安全、提高质量,在构建和谐的校园环境中取得了巨大的成绩。

一、取得的成绩

1、坚持德育为主的理念,加强学校德育工作的领导,促进学校德育工作良好发展,健全学校德育工作领导小组,认真落实“校风从最难的事做起”,建设优良的校风和学风,使学校工作有声有色。

2、教育科研工作初见成效,我校始终把科研和教研有机的结合起来,我校坚持听评课制度,人人参与撰写教学论文、教学反思、举办讲座、办墙报、黑板报,营造了良好的教育氛围。

3、积极向党报党刊投稿,报道教育教学新成果,有数篇文章被市级以上报刊发表。

4、因地制宜,理论联系实际,抓出了特色。

①以校长为领头雁,强化师德师风建设。学校领导以“以人

为本”的管理理念,增强人文关怀,尊重教师,关怀职工,为员工办实事,做师生之表率,使学校教师谨诚团结,工作效率高,分工明确,人人负责,使本校各项工作走在全镇前列。

②在全体教职工的思想中牢固树立办好教育为人民的观念,掀起了“做人民满意的教师”的热潮。在全体教职工中开展“一切为了学生,为了学生一切”的活动,使我校学生家长送孩子上学放心,学生学习安心。

③全体教职工自觉遵纪守法,依法执教,一年来从未出现过任何违纪违规现象。

④责任,沉甸甸的字眼。我校教师人人负责任,个个做主人翁,使全校学生在校未出一例安全事故。使千百个家庭幸福安宁,实现无一事故发生的全年安全指标。

⑤“普九”成果得到巩固。一年来无一人流失,巩固率达到100%,适龄儿童入学率达100%,残疾儿童入学率达100%,小学生毕业率、适龄儿童入学率均达到100%,“五率”均达到了国家规定的标准。

⑥本校的政务、财务公开,使广大教师对学校工作满意度100%。

⑦加强对远程教育工程的管理和使用力度,学校严格按照新课程计划认真上好信息技术课。特别是三年级启始英语教学,学校要求教师在远程电教室利用远程资源对学生进行教学。

⑧住宿生管理科学规范,一年来我校在抓住宿生工作中摸

索出一套很实用的管理方法,从制度制订、检查落实、经验总结等都作出了科学和规范,特别是教育局安全21条评估表发下来以后,学校就安排专人落实,这项工作走在全镇同类学校前列。

二、方法及措施

1、我校的德育工作落到实处,以校长为组长,教导主任为副组长,负责思想教育工作、法制宣传工作、教学指导工作,各班主任为成员,负责本班的德育工作,原则是做到分工但不分割,做到计划落实、检查评比工作落实、法制宣传落实,教风、学风落实,教书与育人结合,学校形成了领导小组为龙头,班主任为核心,科任教师和各部门密切配合的德育综合体系。

2、切实加强学生思想品德教育,创设文明向上的育人环境。学校德育工作继以前有效的德育管理制度、德育内容要求、检查评比的实施细则以外,重点围绕开展“传承文明,启智求真”为主题的未成年人思想道德教育实践活动和学习贯彻新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,广大师生自觉参与自我教育、自我提高,把主题教育的内容融合、渗透到各门学科的教学之中。

(1)要求各班主任认真备好、上好思品课

各班应充分利用每周一节品德课的时间,结合学生中取得的成绩和存在的问题,加强学生的品德教育、法制宣传教育,做到了有专题、有中心,教育有效果,同时有完整的记录,对

学生的品德进行诱导教育,同时要做好阶段性评比,大力表扬先进,树立典型,带动全体学生在全校开展人人争当“三好”学生竞赛活动。

(2)加强校园文化走廊,加强学校德育的文化阵地建设,黑板报园地里,要求各班在规定的地方定期定专题出黑板报,及时表扬各班的好人好事,学校进行检查评比,学校树立典型,如“校园之星”介绍各班品学兼优学生的先进事迹,形成人人争先进的竞争氛围,在教室内,各班应规范地设立班容班貌,布置学习园地,评比公开栏等。充实学校、班级的文化生活,以及发挥其重要作用,在净化美化校园工作中,各班认真打扫卫生包干区,每天做好保洁工作,在学生中开展美化、净化校园的比赛活动。

(3)抓好学生的文明礼仪、诚信待人的养成教育。抓好学生们的日常行为规范管理是加强校风建设的重要手段,养成教育也是小学德育的重要内容,充分发挥学生的主体作用,对各班的自习、课间操、午休、卫生等进行量化考核,每天记录评比,每周进行小结,累计、公布每月评出文明班,使全校形成班班争先,比、学、赶、帮、超的良好氛围,要求全体老师要把此项工作作为德育工作中的重点,特别是学前班教师和低年级教师,要有慈母般的心去教育、诱导、关心学生,对他们的教育要晓之以理、动之以情。在学校中开展讲文明、做文明学生的活动,让每个学生都来争做文明学生,从而形成

良好班集体。

(4)重视做好家访工作

学校要求班级利用多种形式有计划地做好家访工作。此外,定期召开家长会议和家长辅导课,把学校、家庭、社会构建成三位一体的教育网络,使其形成共同教育的形势,开展争做遵守法律的小公民。

(5)开展丰富多彩的少先队活动

我校一年来开展了多种形式的少先队活动,执行“任家完全小学一日文明礼仪”活动,坚持每周一的升旗仪式,进行国旗下专题教育,成立“红领巾广播站”,大力表扬学校中的好人好事。

(6)切实做好学校的安全教育工作

“安全责任重于泰山”,没有安全的教育是人民不满意的教育,本年度校领导提高了认识,加强领导、落实措施,自上而下签订安全责任书,层层落实,责任到人。为把安全工作落到实处,我校建立健全各班值班、交通、电器、消防、食堂、住宿等各项安全防范措施,并且建立了兼职人员负责学校内部的安全保卫工作,落实相应的安全防范措施,定期检查和解决存在的问题,及时消除安全隐患,充分利用校园广播、黑板报、班会课、征文比赛,邀请校外辅导员和法律副校长上课,增强广大师生的安全意识和自我保护能力,此外要求各班主任对此项工作要高度重视和具有高度的责任感,各班制订了《安全公约》,做到了天天讲,时时查,每天放学强调学生回家注意交通

安全,特别是出入校门的公路安全,学生不得骑自行车上学,保证住宿生安全,在安全教育活动中办墙报、讲座、安全知识竞赛,一年来我校无一例安全事故。

三、存在的问题和有待于改进的地方

(1)课改步伐有待再加快一点儿,教师新的教学手段有待于进一步提高。

(2)安全工作的制度、措施、奖惩方案有待进一步完善。(3)学校围墙裂缝,由于经费紧缺而无法维修,存在着不安全因素,新的一年应想办法筹措资金加固围墙。

第二篇:小学工作总结

篇一:2016年小学教师个人工作总结

总结过去,展望未来,乃是为师的根本。现对20XX至20XX学年上学期个人工作做一个小结,以期今后的工作有一个新的发展。

一、工作内容

本人服从学校领导分工安排,担任振××小学语文教研员,承担××中心完小六三班语文及民族团结两门学科教学工作;在主持《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究》这一省级课题研究中,除按照课题申报计划落实了课堂研究过程外,还参与了由课题组成员兰有荣老师组织的三年级习作义务辅导。

二、工作开展情况及措施

1、在六三班语文、民族团结教学工作上,以新课程标准理念引领教学,在教参精神、文本内容及学生实际的基础上,撰写切合实际的教案,课堂中注重培养学生学习兴趣,启发学生心智,关注学生全面而健康的发展。及时认真批阅作业,且以典型处为基点,温故而知新。做到科学合理的实施素质教育,把三维目标落到实处。

2、在每周一下午一个小时的“乡村少年宫”经典诵读及小记者组活动中,以辅导员的职责开展工作。

3、教研工作中,以××乡中心小学行政的统一部署为核心,以教育教学新理念为引领,以扎实而深入的具体活动为契机,以我乡语文教学为基点,有计划、明确目标、有总结的开展。利用参加《普洱市“以学生为主体,顺学而导”语文课堂竞赛》观摩、参与指导参加县级竞赛选手指导、“勐大•振太•按板联合教研”的机会,抓住全乡六年级教研活动和参加到山街、秀山、黄力小学督察及平时的教研活动,提升素养,不忘以讲座形式交流传递其间心得精华。注重落实所正在进行着的省级课题研究。组织中心完小六年级语文集体备课。

三、工作成绩

1、为我乡网校投稿32篇,被乡《教育信息》采用4篇;组织省级课题研究成员投稿省级论文竞赛5篇,其中2篇获贰等奖,3篇活叁等奖。本学期共听课30节,且多为主评;上公开课一节;乡级专题交流3次,校级专题交流2次。

2、课余义务辅导三年级学生习作30节、初中生4节,所授学生习作能力有所提高,部分学生习作获得县级习作竞赛奖或发布于镇沅县信息网;指导兰燕写的《美丽镇沅,青春成长》获县级二等奖。本人所写的《四年级品德与社会质量分析》发表于《镇沅县教研通讯》;《传奇中的空白》发表于《茶树王》;《如何利用白板技术提高小学生习作能力》获省级贰等奖,且已经被云南教育期刊纳入发表计划;参与编辑的10余万字的《侨乡魂脉》即将与读者见面。

3、所教民族团结平均92分;语文平均71分,及格率74%,优秀率14%。两科成绩在原有基础上均有所提高。

4、撰写了《20XX至20XX学年上学期振太乡中心小学教研总结》、《20XX至20XX学年下学期振太乡中心小学教研计划》及多篇与教育教学相关的文章。

四、存在的问题

1、因能力、时间、精力、经验等条件有限,很难把握好教学与教研的充分投入,故而,两者的效果不够理想。

2、六三班42名学生基础参差不齐,呈现“头小尾巴大”的态势,难于普遍提高教育教学质量。

3、省级课题研究中,由于时间、经费、学生实际等原因,存在一些需要改进的地方。

五、今后工作思路

1、努力学习教育教学新理念,紧扣新课程标准,在行政领导下,切合实际地开展教研、教学、课题研究。

2、积极主动配合班主任和科任教师,抓好六三班民族团结和语文学科的教学,以学生成绩体现教师价值。

3、整合教研与教学、写作与教育、课题与问题等的生成,搭建切实为家乡教育教学服务的平台。

诸多亲历之事几乎无法用语言表述出来,也有很多遗憾注入心头。但遗憾不如奋斗,相信在今后的工作中,我会挺起不屈的脊梁,以饱满的热情和充沛的精力投入教育教学工作。

篇二:2016年小学教师个人工作总结

从事教师事业已经一年了,本人热爱教师这一神圣的职业,自从任教以来,勤勤恳恳,任劳任怨,默默的奉献着,对教育工作尽职尽责。

一、思想意识。自己坚持四酷爱教育、坚持党的基本准则、保持党的教育方针贯彻。认真学习研讨《教育法》、《先生法》、《中小学老师日通例范》、《党纲》。思想上严于律己,热爱党的教育事业以党员的请求来约束自己,鞭策自己。对自己恳求更为严格,力争在思维上、工作上在共事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来,我还踊跃参加各类政治业务学习,努力进步自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合引导和老师们做好校内外的各项工作。按照学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点,器重在教学实际中的灵活应用,实践联系实践,研究学生的学习情况。

二、教学工作。

在教学工作方面,认真做好工作,认真研究教材教法和纲领。研究新课程尺度。撰写国家级论文并获奖。认真完成继续教育任务,整学期的教学任务都异样重。但不管怎么,为了把自己的教学程度进步,我坚持经常翻阅《中小学英语教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心求教有教训的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,绝不打无准备的仗。在备课过程中当真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期重要担当三、四年级几个班的英语、语文、数学、思想品格、科技、文体的教学辅导及图书管理工作。负责图书阅览工作和借还。辅助其班主任工作。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚,并且教材经由上学期的摸索,对教材比拟熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在多少个尖子生和落后生。对后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。而后是在课堂上对他们的点滴先进给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交友人,使他们懂得老师不把他们“看扁”,建立起他们的信念和激发他们学习英语、语文、数学的兴趣。最后是发动班上的优生被迫当落伍生们的辅导老师,令我快慰的是优生们表现出异常的踊跃,我问他们为什么那么喜好当辅导老师,他们说:“老师都那么有信心他们会学好,咱们同样有信心。”“我信赖在我的辅导下,他必定有很大的提高。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是,我让他们组成“一帮一”小组,并给他们开会,提出“老师”必须履行的职责,主要就是检查“学生”的作业,辅导“学生”把持课本的基础常识和技能。给后进生依据各自的情况定出目的,让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责,而“学生”时刻有个“老师”在身旁领导,学起来也非常起劲。两个班所定的9对“一帮一”小组,“学生”们全班都有进步,有的进步非常快。这学期我还暗中承担了英语辅导任务。从接到任务的时候开端,我就感到压力是非常重。首先这次英语辅导是优质课开放式的课,是一种新的尝试性的教养模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行问难,要考的仍是老师本身的素质。再者本校的英语优质课持续多年未可能获得镇的一等奖,并代表镇到区参赛。面对这样的压力,我不跟英语组的老师发生抵牾,气馁,都想把这次课取得最好的成绩。我从学习实际常识开始,翻越大量的书籍及从网上收集有关英语开放式教学的资料做课件。英语组的老师及校长都无比重视这节课,给予我莫大的帮助,一起定内容,一起出谋献策想教案、课件的设计,共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好,领导主动帮我提倡导,其它老师帮我做教具、录音等等。令我觉得到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感到是全校上。而在全体的努力下,这次的公开课实现了我校英语优质课获镇一等奖、并代表镇到区参赛的空想。

三、领班工作。

在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱公民、爱群体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把暗中培养得力的班干部作为班主任工作的一项主要内容。我培育了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻包袱。我为他们定出要争取每礼拜都拿文明班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们英勇发展工作。使班干能在同学中树起权威,成为同学学习的模范。在他们的努力下,班务工作能正常发展,本班这学期也只有两次没有取得文化班的名称。这个班本学期的插班生很多,有六个,加上原来的一共有13个,全是男生,并且来自不同的省份,语言沟通和学习习惯的错落就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成,并且有几个像X、X等是最俏皮的。特别是X,这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上多少场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,缓缓把他转化,这个学期打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪律,并且非常踊跃回答问题,学习成绩也优良。但还是一直浮现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每天都坚持早上七点三非常前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上理解学生的早读、午读等情况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,咱们班的各项惯例工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这些为我将来教学中打下良好的根本。

这学期班主任工作最使本人满意的是与家长的接洽沟通工作。这一学期,我自动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情形,也向家长汇报其子女在校的情况,争夺与家长的教导思维达成一致。当家长对我的工作提出看法的时候我十分乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。成果,绝大部分的家长对我是无比信任和尊敬。像X同窗,她的家长由于望女成凤心切,把女儿的学习管得特严。要她在完成老师部署的学习义务的同时,中午要她写两页的生字,晚上要写两课的生字跟背语文或数学,完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来,上课也没精打彩的,老师在学习要完成的功课老是实现不了,成就也越来越差。我跟她家长谈过几次,懂得到这样的情况,给他们提了个提议,让他们不要安排额外的作业给她,不要把她逼得太紧,先试行两个星期,如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长遵从了我的见解,结果这个同学在轻松的学习环境下成绩提高很大,语文数学都达到了精良,数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时,严厉遵照学校的各项规章轨制。处理好学校工作与家务之间的关系,诚然我在家是一名家庭主妇,但我家的家务活不是我干得最多,有很多时候跟侄儿。不论是学校分到的哪一项工作,我都配合共事尽自己的尽力把工作做好。图书治理工作阅览,负责收发校的报纸、杂志。

五、主要成绩。

在这一学期里,自己辅导学生的英语培养学生据说读写演英语的才干。收到一定的成果。实现连续教诲任务。负责学生的图书阅读及借还。

六、努力方向。

始终研究教学动态、理念、观点。教学中研究,研究中学习。向优秀先生学习。望领导给予指导。

篇三:2016年小学教师个人工作总结

时间过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学情况,特做总结如下:

一、加强自身的理论学习,做好学生的思想教育。

在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育,使他们热爱社会主义,热爱中国共产党。利用每周一的班会时间,常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》,使他们懂得作为一名小学生应该怎样做,自己有一个勤恳正确的学习态度。

二、教学方面

在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。

1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾学习过程反思,反思自己学到了什么。

2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读,学生自读自悟才能学到知识。

3、学生有了讲的时间:教师精讲后学生主动表达自己的认识,感想,还可以小组讨论,每个学生都有讲的机会。

4、学生有了写的时间:在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,教师指导端正写的态度,提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。

5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动积极转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,积极家访与家长一起配合教育好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员

三、纪律方面

抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当”,让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

四、其它方面

教师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成绩。

篇四:2016年小学教师个人工作总结

自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面:

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真学习党的先进理论知识以及党的XX大会议精神,自觉践行“三个代表”精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。

二、教育教学方面:

一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中,深刻体会到

要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上,进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”,如何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高,不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案

对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。

7、课题研究工作

在课题研究工作中我所做的工作有:

1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

(1)教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估。

(2)师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感。(3)教学结构:

课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章,较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法,对比较感性的文章,对文章的精彩细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟。

(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发,更重视开发我自身的资源。

(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价,包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价,既要避免空洞,又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价,发挥评价的激励和指导作用,不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔,养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨,从反思中得到启迪和升华,取得进步。三.遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面:

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训,掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召,积极到边远学校支教,在支教学校发挥自己的光和热,受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期,五星学校承担了课题研究的工作,在此项工作中,我先后承担了课题研究展示课的任务,并受到领导的好评,经过学校评价组评比为一等奖。篇五:2016年小学教师个人工作总结

弹指一挥间,又到岁末。在过去的一年里,我忠诚党的教育事业,发扬奉献精神,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真参加政治学习,不断提高自身的政治素质。其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,出满勤,干满点,给学生做了极好的表率。今年9月,被评为“xx市优秀教育工作者”。

在教育教学工作中,我努力钻研业务,积极探索新的教学思路,新的教学模式。平时认真钻研业务,在教学中本着“教是为了不教” 的观念,努力创设语言训练的条件,让学生在有限的时间和空间里主动地进行听说读写的语言活动,使课堂成为学生施展才华的舞台,让学生在“自主、合作、探索”中学习。本学期,曾三次承担公开课活动,并被授予校a级优质课称号,即将代表学校参加市级比赛。我立足课堂,积极提高学生学习的效率,上学期期末所任毕业班学科成绩百分之百合格,受到学校的好评。一年多来,我参与了市教研室的“小报作文”研究,积极和同学们一起编辑作文小报,享受编报、写作的乐趣。在我和学生的共同努力下,学生阅读氛围逐步形成,作文兴趣浓厚,作文进步明显。本学期,翁昕睿同学“敬老爱老”征文获xx市一等奖。今年,我还担任了xx日报的小工作,平时积极配合报社组织好小活动,每周定期辅导小撰写新闻和习作,并及时把校园发生的重要新闻发到报社。一年来,我辅导的学生和小习作共计18篇发表于《xx日报》教育周刊。

教书必须先育人,工作至今,我一直担任班主任工作,深知德育工作的重要。因此,在抓质量的同时,我不忘对学生思想教育,我把师爱无私地洒向每一个同学。平时,关心后进生的成长,不但在学习上给他们帮助,更在生活上关心他们,让他们感受到集体的温暖。同时,我努力营造积极向上,凝聚力强的班集体,积极开展丰富多彩的活动,让学生在活动中个性得到充分发展。在我们师生的努力下,班级良好的班风逐渐形成,本学期班级多次获得八项常规流动红旗。

本学期,我还和吴主任一起负责学校的教科研工作。我努力在青年教师中营造良好的教科研氛围,认真组织好教学随笔的撰写评比、教育论文的组稿、教科沙龙等活动。自己以身作则,平时注重学习素质教育理论以及与教育有关的各种杂志文章。两年多来,坚持写教育博客,及时对自己的教学工作进行总结反思。平时还积极到各类名师的博客去串门,学习同行先进的教学理念,与同行交流工作中的困惑与收获。这一年来,在教育科研方面也小有成果。论文《用阳光雨露滋润后进生心灵》获苏州市班主任论文三等奖,陶研论文《让行知思想滋润后进生心灵》获xx市优秀调研论文二等奖,并发表于《xx行知》。论文《浅谈“循环日记”教学》发表于《中国教育发展研究》,论文《作文小报——学生习作的快乐家园》发表于《试题与研究》杂志,论文《美在古诗教学》发表于《新课程》。本学期,我还申报了市级小课题《充分利用“作文小报”,提高学生习作水平的研究》。平时,我乐于与书为伴,并加入了松陵垂虹文学社,本,共计10篇小说、散文、随笔等文学类作品发表于《xx日报》、《姑苏晚报》、《垂虹》杂志等。另有一篇文学类征文获市二等奖。

回顾一年的教学工作,有过辛酸,有过欢乐;有过彷徨,也有收获。工作我已踏实地做过,成绩已经属于过去。我一定会在不断思索中奋力前行。新的一年,为自己加油!

第三篇:小学学工作总结

落实常规促高效 丰富活动育心灵

2008――2009学工作总结

2008――2009学,在区教育局和街道党工委的正确领导下,我校教育教学工作紧紧围绕区教育局工作计划,以课堂教学研究为突破口,全方位地打造育人平台,外树形象,内强素质,使学校教学工作实现高效化、管理精细化。坚持求真、务实、创新的工作原则,学校整体教育教学水平有了较大的提升,现将2008――2009学学校教学工作情况回顾如下:

一、抓实教学常规,打造高效课堂

1、强化教学五环节,夯实高效基础。

(1)严格课程设置,坚持专课专用。从教研室到各校教导处严格执行教学计划,开足、开齐、开好计划规定的课程。教师严格按照课表上课,不得任意停课、调课。教研室对全处开课、上课情况进行不定时抽查,发现问题一方面要追究学校领导责任,另一方面要计入上课教师的量化积分。学校教导处每周要对教师候课、上课情况进行不少于两次检查,并通过听常态课的形式来督促教师严格按课表上课。

(2)根据区教研室对教学五环节的要求,我处制定了《教学管理考核细则》,教研室对各环节进行月检查,各校教导处进行周检查,月上报。我们对整个教学的管理从小处细处着手,首先要求教师从课前的候课做起,在打了小预备铃后,凡上课教师必须尽快到达教室,提醒好学生做好上课准备的同时,自己站在教室门前等候上课;在作业方面,我们要求教师分层设置,负担要轻、质量要高,并通过学科代表对教师布置的家庭作业做好记录;把各学科的早读内容也列入作业监控之内,要求各班在黑板设置早读信息栏,学科教师跟班辅导,使学生的早读有明确的任务和目标,以提高学生早读的质量;优化集体备课制度,以教研组为单位,完善个人与集体相结合的备课功能,按照集体备课要求,并结合学情,每月至少落实一次全处的集体备课活动,对通案的使用我们强调以考促改,并通过教研室和教导处的两级检查进行监控;对考试和辅导我们提出考核要严、辅导要细,教师面向全体学生,学期开始制定帮辅措施,过程中有帮辅记录,学期结束有帮辅结果的考核,关注每一位学生,并为学生建立“成长记录袋”,收集能够

反映学生成长足迹的各学科作品,富有个性的案例,自我成长的规划设计,使学生充分认识自我、建立自信,多元评价学生,促进全体学生在原有水平上都得到发展。

2、以课堂研究为重点,提升高效课堂根本

教学质量的提高,关键在课堂。结合我区的课堂教学活动月,我处以“用活策略,提高效率”为目的,要求老师做到:突出“精讲多思”;突出“学生活动”;突出学法指导;关爱后进学生向40分钟要质量。课堂教学活动月,我处各校以骨干教师示范课、青年教师研讨课、新上岗教师过关课为系列以各校为单位开展。并切根据英语教师的提议,针对各学区英语教师只有一到二人,听评效果不理想的现状,我们利用一天半的时间,把全处英语教师集中起来,根据不同课型每人上了一节展示课,然后组织所有英语教师进行评析,有效的解决了以往各校英语教师单兵作战,学校其他教师又不能给以指导的不利局面。接着,教研室对全处50%的教师进行了常态课的听评,并切以集体备课为依托,教研员面向本学科的全体教师开了下水课,本校教干面向本校教师开了下水课、专题讲座。以区教研室组织的教师技能大赛为契机,在本学年开展了青年教师“大比武”活动。通过以上相关活动的开展,让每位教师主动研究新课程教学活动中课堂结构的变化,主动研究“自主、合作、探究”的教学方式中教师的主导作用的发挥,用活教学策略,真正完成每节课的目标,提高课堂效率,提高教学质量。

3、教研与科研相结合,促教师专业发展。

学校创设了良好的骨干教师成长环境,对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年骨干教师压担子,为他们的成才搭建舞台,采用看(看示范课、外出考察学习)、听(听课改汇报课、专家讲座)、说(说课交流、备课交流、经验交流)、评(评课堂教学)、议(议教学问题、议改进方向)相结合,使校本培训与校本教研融为一体,取得了良好的教研效果。实施“名师工程”,选拔骨干教师成立了“课改科研领导小组”,设立了“课改专项资金”,选派课改骨干教师参加各类省市级以上培训及教研活动,使我校教师能适应新课改的发展要求,不断提升教科研水平。到现在为止,8项区级课题结题并推广,6个市级课题正在运行实

验中。在不断的学习、研究、反思的过程中,我校有2人成长为市级教学新秀,6人被评为区级骨干,我们的名师队伍也带动了全体教师共同发展,使学校教师的整体教科研水平有了大幅度提高,很好地促进了教师的专业发展。

二、拓宽多种渠道,丰富德育活动

1、落实德育常规,开展“五小”道德建设活动。

学校通过朝会、队会、班会,让学生们接受良好的教育,把开展落实《未成年人思想道德建设若干意见》的实施意见和弘扬和培育民族精神贯穿始终。开展“小公民道德教育”,寓德育于教学之中,寓德育于管理之中,寓德育于活动之中。利用周一升旗仪式,开展系列德育教育活动,每星期确定主题,用主题性国旗下讲话来教育学生。升旗组织落实到班级,让学生轮流感受升旗仪式的庄严、神圣,亲自体会到爱国主义教育。通过系列活动,我们可以看到在学生中间发生的可喜变化,学生校服、红领巾穿戴整齐了;国歌、队歌唱齐了;更多学生向讲文明礼貌看齐了。

学校以《守则》《规范》为标准,坚持“重建设、创特色”的工作思路,把小学生培养成在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人,善于合作的“小伙伴”;在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”,使小学生成为一个合格的“五小”公民,2、开展防灾教育,提高学生自救能力。

今年5月12日是四川汶川大地震周年纪念日,也是全国首个“防灾减灾日”,学校认真贯彻上级文件精神,开展了主题教育来纪念在地震中遇难的同胞,坚持以人为本的思想,充分利用“防灾减灾日”平台,精心策划、周密安排,组织主题教育,通过开展国旗下讲话、悬挂主题宣传标语,组织主题班会,组

织避险逃生演练,防灾减灾知识专题讲座、主题征文等“六个一” 系列教育活动,营造了学校防灾减灾的宣传氛围,唤起了广大师生、学生家长对防灾减灾工作的高度重视,增强了师生防震、防灾减灾的安全意识,普及推广了防灾减灾和自救互救的技能,实践体验了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力,真正把这个主题教育宣传活动落到实处。

3、关注学生身心健康,全面提高学生素质

为了切实减轻学生的课业负担,保证学生身心的健康发展,学校严格执行《罗庄区义务教育学校作息时间的通知》,积极探索德育工作的新特点和新方法,全面提高学生的心理素质。通过同学之间、师生之间的交流、谈心,通过教师与家长之间的沟通,培养学生良好的意志品质和同学之间的合作精神。

学校全面实施素质教育,培养德智体等全面发展的人才。坚持“健康第一的指导思想”,牢固树立终身体育的新课程理念,把开展大课间活动作为重要途径之一,保证学生每天一小时体育锻炼时间,增强学生体质,学校根据学生年龄特点专门创编了韵律操,同时也开展了形式多样、内容丰富的大课间活动。每天在舒缓优美的乐曲中,学生翩翩起舞,由学习中的紧张转入平静舒缓的状态,使学生的身体得到充分的调整。大课间操中,学生又从另一个侧面地表现了天真的童趣、张扬个性,体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感。

回顾上一学年,我们做了大量的工作,取得了一些可喜成绩。这些成绩是来之不易的,成绩归功于上级党政领导的关怀和支持,是校领导班子凝心聚力的结果,是全校教职工共同奋斗的结晶。在成绩面前我们也深感工作的不足,也应该清醒地看到,还存在着难题有待解决。

一是教师队伍的年龄结构的两极分化非常明显,经验型和观念型相互协调发展的中坚力量不足,一定程度上制约了教改的推进。

二是青年教师要迅速成长,要挑大梁,骨干教师数量不足,常识、艺术教师教师缺乏,影响整体教学质量。

三是规章制度需要进一步完善。四是师德建设要进一步加强。

2009-2010学年是很重要的一年,我们要在学校形成的良好工作的基础上,把打造高效课堂主线,增强德育实效作为工作重点,全面推进学校各项工作为目标,开创 小学全新的局面。为此,我们要着力做好以下工作:

1、进一步增强学校领导班子和教职工的服务意识。教育工作本身就是服务,服务于学生,服务于家长,服务于社会。学校领导班子和广大教职工首先要具备强烈的服务意识。要能识大体,顾大局,时时刻刻把学生、家长的需要摆在第一位,一切工作要服从和服务于教育教学工作的需要。

2、抓好校风的建设。学校要把德育工作摆在学校工作的首位,致力于培养有道德的新人。在教风的建设方面,主要抓师德师风建设,完善政治学习制度。在学风建设方面,主要抓爱国主义教育和日常行为规范教育,以《小学生的日常行为规范》养成教育为重点。

3、深化课程改革,抓实高效课堂,加大青年教师培养力度。广泛开展教育科研活动,搞好现在课题实验研究,培养学者型、研究型教师。加强培养青年教师力度,给青年教师压担子,实现教学科研化,提升教育教学的整体水平。

光阴荏苒,岁月如歌。在新的形势下,我们面临着剧烈竞争带来的巨大挑战,同时也蕴藏再造辉煌的难得机遇。成绩是过去的句号,开拓创新是永恒的主题。新的一学年里,让我们团结起来,更加勤奋地学习,更加努力地工作,共同打造 小学更加美好的明天!

第四篇:×小学2004工作总结

×小学2004工作总结

金陵小学2004学校工作总结本,我校继续坚持“校以育人为本,师以敬业为乐,生以成才为志,促进金小可持续发展”的奋斗目标,继续坚持“以人为本抓管理,全面育人创特色”的办学思想,提出了“以人为本抓管理,自我提高争名师,品学兼优当三好,更新理念促质量,开拓进取求发展”的工作思路,经过全体教职工的齐心努力,学校各项工作均取得了令人满意的成绩。本学校被命名为“宝鸡市素质教育示范小学”现将2004学校工作总结如下:

(一)、抓管理,促落实,不断增强办学活力由于我们狠抓班子建设,优化管理思想,强化和细化管理,增强了教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力,教职工工作积极性和责任心得到进一步提高,学校工作出现了良性的发展势头。

(二)、抓育人,促养成,切实增强德育成效

素质教育的首要目标就是要育好人。因此,我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位,把培养学生如何做人作为德育工作的重点,针对小学生年龄特点和家庭状况,研究和制订了德育工作计划,我们采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式,不断优化德育形式,提高德育实效。

首先我们以学生的习惯养成为出发点,通过检查佩戴校牌、红领巾和考评日常行为规范以及开展“我为学校添光彩”活动,来促使学生增强文明意识和爱校意识,并教育学生“会求知、会合作、会生活、会做人、会健体、会审美、会创新”。特别是把培养学生“会做人”作为重点,以各班开展的环保值日活动和四到六年级“环保志愿者”活动为突破口,培养学生自我服务意识和环保意识。一年来,学校共评出优秀环保志愿者100 余人,赵蕾、赵靖宇等同学被评为渭滨区优秀少先队员。

其次是建立了“三结合”教育网络,办好家长学校。每学期初和中期召开家长会,家校携手,共育桃李。教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作,确保每一位学生健康、全面的发展。校报《金陵之声》开辟家教园地,介绍家教方略,成为联系学校、家庭、社会的桥梁。使我校德育工作形成了学校、教导处、大队部、班主任、任课教师、社会和家长齐抓共管的新格局。

(三)、抓科研、促课改、全面提高教育质量 教育质量的稳步提高,是学校工作的永恒主题,我校积极实施“科研兴教,质量立校”战略。从建设德才兼备,素质精良的教师队伍入手,着力抓科研,促课改,以全面推进素质教育的实施和教育质量的提高。定期开展教研教改活动,强化组织和纪律,坚决做到时间落实,人员落实,专题落实,效果落实。通过深入学习领会基础教育课程改革的新理念、新精神,不断探索教学模式和教学方法,采取多种方式提高实验教师实施新课程的能力,努力推动“课改”实验工作向纵深发展。我校已形成了“在实践研究中找方法,在团结协作中求进步,在务实创新中谋发展”的教改理念,教师们也树立起了“面向全体学生,全面发展”的教育观和“以人为本,多层次多规格”的人才观,以及“互动合作、自主探索”的学习观,不完全用分数来衡量学生的质量观。同时坚持上好“两课”、“两操”,增强学生的健康意识和卫生意识。每年的春冬两季及时为学生发放药品,预防流行性疾病的发生。每年坚持召开两次大型的运动会,提高学生的身体素质,促进学生全面发展。

课堂教学是实施素质教育,提高学生综合素质的主渠道。学校从改革课堂教学评价机制入手,从创设情境,激发兴趣,指导学习思维的方式,培养学生解决问题的意识,面向全体学生,尊重个别差异等九个方面建立新的评价体系。促使各科教学渗透新课标,建立民主、平等、合作的新型师生关系。改革“两评价”为“三结合”评价机制(基础知识与基本技能评价相结合、等级制与学分制评价相结合,考试与考查相结合),并对每个学生建立个人成长档案,每期按学科从教师、同学、家长和自己四个方面做综合评价,以此为导向,引导教师在课堂教学中坚决摒弃陈旧的教法,重视学生在课堂上自主探究、实践操作、互动合作的学习模式,为课堂教学改革指明路子。

(四)、抓课外,促发展,充分张扬学生个性特长

学校领导坚持“以质量求生存,以特色求发展”的办学思路,在努力抓好学生文化课教学的同时,联系我校实际,充分挖掘和 开发课外的有利资源,开设校本课程,通过向学生介绍当地人文景观,增强学生对家乡、对学校的热爱之情,从小树立建设家乡的志向,同时成立了田径队、举重队、舞蹈班、声乐班、古筝班、书法班、国画班、水粉画班、简笔画班、数奥班等,鼓励学生放开手脚,在课外这块天地中自由选择,愉悦实践,增长见识,锻炼能力,发展素质。

(五)、以人为本抓队伍、不断提高教师素养 由工会组织教师大练教学基本功,将“三字二画(话)一机”训练纳入常规管理,定期收发作业,专任教师批阅,每位教师每周一次粉笔字作业,由教导处专人登记。“五一”节、国庆节组织了师生书画大赛,将获奖的师生书画作品张贴在艺术长廊中,使全校师生受到美的熏陶。

学校积极开展培青工程,鼓励中青年教师参加函大、电大、自考等学历进修。学校采取“创设条件搭台子,师徒结对教方子,树立典型引路子,推向前沿压担子”的方法,经过全体教师的钻研,勤奋努力,团结协作,使全体教师的整体素质有了大幅度提高,并使一批教学有方,能为人师表,善于钻研,勇于创新的骨干教师在工作磨练中脱颖而出。今年杨晓娟、杨建莉等18名教师被评为校级教学能手。邓勤娟、刘莉香、王虹老师被评为区级教学能手。赵洁、周红艳老师被评为市级教学能手。陈卫东、李锋科老师被评为“渭滨区应用现代教育技术能手”。周红艳、党文芳老师被评为渭滨区师德先进个人,樊秋梅、杨转婷等6位教师被评为校级师德标兵。

工会工作在学校党政的全力支持下,积极开展各项活动,活跃教职工文化生活。组织教师去歧山民俗村庆祝“三.八”节,召开教师趣味运动会,组织老年人门球赛、教师健美操训练、女职工篮球赛、羽毛球赛,使教师在紧张的工作之余,心情得到愉悦。工会积极开展送温暖活动,关心职工生活。对有“婚、丧、嫁、娶、病”事宜的教职工,坚持五必访制度,学校主要领导亲临看望,充分体现了组织对职工的关心和爱护。

(六)、抓后勤、促硬件,不断优化育人环境2004年是我校各项工作硕果累累的一年,成绩已属过去,未来任重而道远。当前基础教育飞速发展,兄弟学校发展迅猛,办学竞争日趋激烈,我们必须居安思危,发扬我校优良传统,扬长避短,把我校的各项工作做得更好。继续发扬金小人“团结、务实、创新、争先”的学校精神,打造金小教育品牌,努力推进学校可持续发展。

第五篇:小学工作总结

三道沟学区12—13学第二学期

教育教学工作总结

本学期,在县教育局的正确领导和三道沟镇党委、镇政府、社会各界的关心、支持下,全学区教育教学工作者紧紧围绕办人民满意教育为目标,以全面贯彻党的教育方针,深化课程改革,强化学校管理,提高教育教学质量,开拓创新,大胆实践,形成了新的工作特色,取得了显著成效。

一、以德育统领工作全局,切实提高学校思想教育的水平和质量。

1、丰富学校德育工作内容,提高学生思想道德水平。一是各校结合日常行为细化行为规范,开展“学《守则》、《规范》,做文明学生”的实践活动。把学生的日常行为习惯教育、养成教育与弘扬和培育民族精神结合起来,把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和少先队活动结合起来,培养了学生自我教育的能力。每周一次的主题班会,有计划地开展健康、法制、环保、国防、安全等专题教育活动。二是充分利用广播、墙报、简报、图片、黑板报、印发宣传材料等多方面和家长座谈会多种渠道,多种形式广泛宣传《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,提高广大教师的职业道德素质,教育广大教师要坚定社会主义信念,拥护党的基本路线,热爱教育事业,热爱学生,教书育人,为人师表;结合行风评议活动,积极鼓励学生、家长和社会有关方面对学校教师职业道德状况进行监督和评议;三是学区、学校今学期进行了1次预防青少年违法犯罪专题讲座,开展了德育工作调查,召开了德育工作专题研讨会,使学校教师进一

步明确了新时期学校德育工作目标、特点,明确了社会、家庭对德育工作的要求和学生在社会上的活动情况;四是提高学校德育工作的针对性和实效性。学校根据不同学龄段的实际情况,遵循由浅入深、循序渐进的原则,有重点进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会生活常识教育和文明行为习惯的养成教育;五是加强时事政策教育。利用晨会、班会、队会或活动课时间,对学生进行国情教育、时事政策教育和相关专题教育;五是学科教学坚持教书育人。各相关学科有机渗透德育内容,在学科教学中充分体现教书育人,管理育人,服务育人,环境育人的特点。一学期来,师生思想品德合格率达100%,优良率达98%以上

2、抓好校园文化建设,营造健康向上的校园人文环境。各校积极开展“绿色校园”、“平安校园”、“诚信校园”、“书香校园”等创建活动,扎实进行班级文化、宿舍文化建设,大力营造鲜明、自然、和谐的校园文化环境。

3、加强校园治安工作。各学校积极开展法制教育,增强学生法制安全意识。各学校与学生家长、班主任签订安全责任书。举行交通安全、消防安全、自我保护、“预防未成年犯罪法”等多场讲座和图片展览。通过对学生进行内容丰富、形式多样的安全法制教育,强化了各学校创安工作,优化了学校的育人环境。师生违法犯罪率为零。

二、以提高教师素质为核心,切实加强教师队伍建设。

1、加强师德建设。学区及各校利用集中学习积极组织教师认真学习了十八大精神、《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设

实施纲要》;在教师中广泛开展了十八大重要思想的学习,用新的办学思想和教育观念武装教师头脑,增强了教师创新意识、质量意识、服务意识,营造了良好的学校环境。

2、重视发挥骨干教师的职能作用。首先充分发挥中老年教师的示范带头作用;其次重视培养青年教师,对青年教师在业务上指导、帮助,平时给青年教师压担子,鼓励青年教师学理论、学业务,青年教师成长迅速。

3、加强教师专业知识测试及继续教育工作。首先加强对教师进行学习课标,学习教材的培训和测试。其次继续抓好教师参加本科学历进修。现已有14名教师本科毕业。

三、加强学校管理,切实提高学校依法治校的水平。

1、完善落实了学校的各项规章制度,各项工作有章可循。按照新课标要求,各校修订完善了各项规章制度和考核办法,学区与学校签订目标责任书,学校与教师签定目标责任书,明确职责,责任到人,真抓实干,年终进行目标考核。

2、全面实行校务公开制度,增强民主管理透明度。我学区根据县教育局有关文件精神,全面推行校务公开制度,规范了学校行政管理,促进了决策的科学化、民主化,提高了学校民主管理水平,增强了学校校长的民主意识、法制意识和廉洁自律意识。本学期我学区还通过校务公开督查及召开校务公开专题会议,使校务公开走上制度化、规范化,营造了民主办学的良好氛围。

3、各学校有计划、有针对性召开教师民主生活会,每学期及时

公布学校各种收支情况,研究学校发展。自觉接受群众、师生监督。社会满意率100%。

4、改革评价机制。定期开展教师自评、教师互评、家长评价和学生评价活动和日检查周通报月考核,激发了教师工作的积极性和创造性。

三、以管理促教研,以教研促教学,以教学促质量。

质量是立校之本,是学校工作永恒的主题。各学校始终牢固树立质量意识,坚持不懈地把教学质量放在突出位置,坚定不移地想质量、抓质量、兴质量,以教学质量的不断提高来检验我们工作的成效。

1、继续抓好教育教学常规工作管理。严格执行新课程标准规定的《课程计划》,开齐、开足、上好所有课程;加强“五认真”(备课、上课、质量检测、作业布置与批阅、课内外辅导)的督导检查,各学校常规检查每周1次,学区检查每期4次。

2、扎实开展了校本教研活动。各学校继续坚持开展每周一次课堂教学观摩活动,为教师搭建学习、交流、提高的平台,促使教师向“科研型”转化。

3、继续落实《学生综合素质评价方案》。结合上学期学生综合素质评价方案的实施,各学校从评价带来的新变化改进学校教育教学管理工作,逐步健全完善学生综合素质评价体系,继续抓好学生阶段性的评价,切实将学生的综合素质评价落在实处。学区每学期对各学校实施综合素质评价过程检查2次,检查结果纳入学区年终目标责任考核。

4、整合教育资源,深化课堂教学改革。各校结合开展“小班化”教学,积极探索、构建合作学习、自主探究性学习、综合性学习,以学生的学习为核心的课堂教学模式。充分发挥现代教育信息技术资源优势,使教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程,较好地完成了本学年教学任务。

四、抓好安全教育,确保安全零事故。

校园安全事关全体师生的人身安全,事关家庭的幸福和社会的稳定。针对我学区各学校围墙多,服务半径大,学生上学、回家沿公路行走的特殊情况,学区指导各学校在认真落实安全责任制和各项防范措施的同时,一是突出了家校联防。各学校通过家长会向家长宣讲“八防”安全知识,播放安全教育片。结合季节特点发“致家长的一封信”,与家长签订家校共预安全协议。让家长参与学校安全检查评估,向家长发放安全教育意见征求表,通过各种渠道让家长掌握安全知识。用正确的方法教育孩子遵守交通规则和学校纪律,让家长成为和学校联手防范事故发生,保护学生安全的伙伴。二是创新安全教育载体,提高师生自救自护能力。安全重在防范,各学校开辟了安全教育专栏,进行安全专题讲座、安全知识竞赛、交通安全征文、交通安全诗歌朗诵,并结合课外活动、课间活动,每班安排一次“八防”演练;结合季节,每季进行一次安全知识测试;通过这些师生喜闻乐见的形式,增长了师生的安全自救、自护知识,培养了安全自律意识。杜绝了不安全事故的发生。三是切实进行安全隐患排查。为了防止地沟油流入我学区师生灶,学区下令严禁食用植物油;对接送学生的车

辆逐一进行排查,联系交警中队,派出所,镇政府配合制止了超员超载等现象。

五、“创强”顺利通过验收

今年五月份我县以高分顺利通过“创强”验收,在此之前我学区也做了大量的、充分的准备工作。我学区根据省、市、县“创强”工作要求,制定了详实的实施方案。通过认真的自查、整改,确保各方面顺利开展工作,打造出了自己的办学模式和办学特色,使“创强”工作收到良好的效果。

六、狠抓幼教管理,提高学前教育质量

幼儿教育是人生打基础的教育,是农村小学教育的重要组成部分,提高幼教质量也同为学校教研的重要课题。为此,学区指导各校把幼儿教研工作放在幼教管理的第一位,扎实开展教研活动,做到定人定时,定内容,有计划,有步骤,有组织,立足农村实际,解决日常教学中的问题。

一是严格按照《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》要求规范幼儿园的常规管理。

二是学区健全完善幼儿园工作督导评估办法,加强督导,避免小学化倾向、粗放式管理。狠抓幼儿园硬件设施、软件管理建设。积极组织开展幼儿教育研讨会、观摩教学、家园联系日、幼教开放日等活动。

三是组织幼儿园科任教师要认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》,学用结合,学以致用。主、配班科任老师精心安排

每节、每日、每周、每月的教学、活动、游戏。课堂教学寓教于乐,启蒙益智。用优质的保育、教育取得了家长的赞誉。

七、促内涵,打造特色亮点。

为了响应课改的号召,切实提高教学质量,我学区通过开展讨论、探究、实践等多种活动,逐步形成“五环”教学模式。(课前预习、交流讨论、归纳展示、随堂测评、巩固提高)

回顾过去一学期的工作,还存在不少问题,但我们坚信在教育局、镇党委、镇政府和社会各界热心人士的大力帮助和支持下,学区领导班子的团结努力下,三道沟学区的教育事业将会更加辉煌、灿烂。

三道沟学区 2013.6.25

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