义英初级中学2010德育总结范文

第一篇：义英初级中学2010德育总结范文

2010—2011学年度学校德育工作总结

我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强德育领导力量。

1、成立许桂生校长为组长，洪英尉副校长为副组长，学校教导处、总务处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。

2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。

（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。

学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更 新，充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌；教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。

1、加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。

2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。

3、落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部的能力建设，增强理论学习水平和管理能力，通过学习十七大的精神和上级团委的文件精神以及团章知识，增强团员的意识教育，塑造团员青年的高尚品质和培育团员青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

第二篇：攀枝花市第十初级中学2012德育总结

攀枝花市第十初级中学2012学校德育工作总结

我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，认真践行科学发展观，积极推行以“制度管人，教育服人，情感感人”的工作思路，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。各项工作在学校的正确领导和指导下，按计划、有序的开展了一系列活动，良好的完成了各项任务，并取得了一定成效，确保了学校的教育教学秩序正常有序，并有力地推动了我校“学风、校风”建设。在校学生无违法犯罪案件发生。现将有关工作简单总结如下：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的针对性和实效性。

（一）加强德育领导力量。

1、胡为民校长为总负责人，王久强副书记监督落实各项工作，上学期李莉副校长分管德育工作，下学期胡波助理分管德育工作，学校德育处、团委、各年级主任、教务处、总务处、教科室、体卫处负责人及班主任为学校德育工作的骨干成员，整合了各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。学校领导及成员做了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，学校校长主持召开周一主任例会，年级主任主持召开周一班主任例会，德育处主任主持召开月工作例会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在的问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。坚持教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。在课堂中渗透德育教育，同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好

班会课为突破口，每月一个主题，每周一次主题班会，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。加强了班级常规管理的检查力度。坚持定期检查班会课，不准无教案上课，提高班会课的质量；坚持每周利用校会活动对各班级进行纪律和行为规范的检查，并评比打分；坚持课间巡查，发现问题及时处理，对违纪学生及时进行教育，并通报给班主任，要求加强教育，限期整改。德育处工作人员常抽时间深入年级，班级听取班会课，认真听取班主任反映的意见和建议，并及时改进工作方法。坚持召开班主任月会，不断强化班主任的责任意识，及时总结上月工作及存在的问题，指出改进的办法和方向，布置下月的主要工作，主持召开了部分班主任工作经验交流会，实行与个别班主任的谈话制度。总结、探讨班主任工作的管理经验，推行先进的适应本班实际的管理经验，长期坚持了以“传、帮、带、教、学”的方法，使部分班主任尽快胜任自己的工作，要求班主任在平时的工作重点中加强对学生的思想道德教育。本班主任基本上无体罚或变相体罚学生的现象发生，无随意驱赶差生的现象发生，重视了德育教育的过程，有的班级学生外出或夜不归家，班主任主动配合家长多方寻找学生，并要求学生回校上课，不厌其烦地做好学生的思想工作，取得了一定成效。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

1、本制订了切合学校实际的规章制度和整改措施，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。下学期初，德育处制定并修改完善了以下规章制度：《市十中校规》、《市十中学生常规》、《市十中学生违纪处分条例》、《市十中学生申诉制度》、《市十中学生礼仪常规》、《市十中班主任职责》、《市十中班主任工作常规》、《市十中班主任绩效考核制度》、《市十中班主任月常规考核制度》、《市十中学生饮用水管理制度》《市十中食品安全应急制度》等，要求各班班主任组织学生认真学习，实现了真正意义上的“以制度管人”。

2、每学期开学前，学校德育工作领导及成员结合当前的教育形势，提前制定好本学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。

（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。

学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，板报、墙报、电子屏幕的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内更新了名人名言、格 2

言警句的宣传牌；有的班级悬挂了名人画像及宣传标语，充分突出了学校的教育功能；通过上述努力，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。

(一）加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。每学期开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，通过制定、修改完善有关规章制度，并要求各班级组织学生认真学习，使学生们进一步明确中学生的日常行为规范具体要求，在平时的学习生活中增强行为规范的意识。

(二)充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。并加强了对学生行为规范的检查力度，督促学生仪容仪表规范。从每学期开学第一天起，学校德育处就组织人员对学生仪容仪表进行了检查和规范，又利用班会课时间对全校学生仪容仪表规范进行了集中检查，发现不规范的，要求班主任加强教育，并限期整改。同时德育处利用早自习，中午放学、下午上学、班会课的时间对学生行为规范，仪容仪表检查督促，收到了良好的效果，致使我校学生基本上没有染发等现象的出现。

(三)落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部的能力建设，增强理论学习水平和管理能力，通过学习十八大的精神和上级团委的文件精神以及团章知识，增强团员的意识教育，塑造团员青年的高尚品质和培育团员青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。一年来，我校共青团工作在上级团区委和学校党支部的正确领导下，通过校团委全体委员和全校团员学生的共同努力，深入持久开展团员意识教育，紧紧围绕学校中心工作，坚持以育人为中心，以学生为主体，以素质培养为重点，切实加强团的自身组织建设，努力提高团员的政治思想素质，积极发挥团员的先锋模范作用，不断对学生进行爱国教育、励志教育、感恩教育、诚信教育、安全教育、挫折教育、生命教育等等，通过国旗下的讲话活动，使广大学生树立了良好的心态、健康成长。圆满完成了本的各项工作计划。

(四)通过开展一系列德育主题教育，加强了未成年思想道德建设，进一步规范学生行为习惯。展出了部分爱国主义图片、交通安全图片和法制教育图片，并在全校范围内开展了各种活动；德育处在本表扬好人好事8人次，收到学生捡到的东西20余件，其中有现金、乘车卡等贵重物品。批评教育 引导学生达200余人次，找个别学生谈话达300余人次，夜晚驱除不明身份校外人员6人，预防并制止大的违纪事件6次，处理大的违纪事件5次，书面处理学生9人，确保了校园良好的教育教学秩序，促进了学校校风校貌的进一步改观和好转。德育处组织全校学生参加了攀枝花市中小学生“五创联动，我在行动”“中国电信杯”少儿书信活动、“向国旗敬礼——网络签名寄语活动”、“国家版图知识竞赛”等主题教育；组织开展了“迎中秋，庆国庆”、“学习雷锋精神,做美德少年”、“反对帮派、崇尚文明”、“感恩父母，点亮亲情”等多达14余次的主题班会德育教育活动。

三、学生安全教育工作

本学校根据上级部门和学校的要求，加大了安全意识的教育力度，要求师生都要树立“安全是一，其它是零”的安全意识。不断增强学生的安全意识。通过法制讲座、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，使学生懂得珍爱生命的重要性。

（一）每逢节假日或重大活动都要发放安全教育方面的通知和要求，特别是“交通安全”方面的有关要求和说明，发现问题及时解决。

（二）要求班主任召开主题班会，并检查安全工作是否落实到实处，严格住校生和走读生请销假制度，要求班主任高度重视学生的安全教育工作，要做到月月讲，天天讲，谁主管谁负责，谁出问题谁负责。

（三）加强了校内学生违规携带管制刀具和其它危险品进入校园的排查和清理，要求班主任将管制刀具和其它危险品的排查和清理作为一项重要的常规管理工作来抓好、落实，并形成一周清理两次的常规管理制度。

（四）德育处在班主任月会和平时的工作中都特别强调了班主任对学生加强安全教育的重要性，同时要求班主任及时传达并宣讲有关安全要求，作好记录，随时排查和消除班上的一些安全隐患，并上报相关部门。

此外，德育处配合后勤消除了一些安全隐患，安排人员白天、晚上轮流值班，在课间休息时组织人员对校园进行巡视，对个别危险现象当场纠正，对个别“安全意识”淡薄的学生进行教育引导，收到了较好的效果，本学期校园内无安全事故发生。

四、住校生的管理

由于我校学生宿舍被相关部门鉴定为危房，不能再住学生，通过学校和上级部门及市12中的沟通协商，决定将我校住校生统一带到市12中学生宿舍住宿，大大的增加了住校生的管理难度和强度。德育处多次召开住校生管理人员会议，不定期检查管理情况，对存在的问题及时指出，提出改进的方法，不断增强宿管员的责任意识，帮助他们提高管理水平，完全胜

任自己的工作。召开了多次住校生会议，一次住校生家长咨询会，认真解答了学生家长提出的问题，对不能解决的也给予了合理的解释。及时处理住校生与食堂工作人员，生活老师之间的矛盾，协调好各方面的关系，德育处工作人员多次与住校生进行交流、沟通、解决学生中存在的一些疑难问题。要求宿管员坚持早、中、晚查铺制度，严格请假，销假制度，坚持周日晚自习后召开住校生总结会议，总结上周存在的情况，布置下周的工作，强调安全问题，同时学校领导、德育处领导多次到会讲话，强调有关问题，特别是安全问题，学生自我保护问题。德育处还定期或不定期的对住校生内务进行检查，发现问题及时整改，尽力指导宿管员认真开展各项工作。为了强化住校生管理工作，确保不出问题，学校领导、德育处领导常常晚上11：00时左右才回家。下学期来，在学校领导的关怀和支持下，通过学校德育处工作人员和宿管员的精心安排和辛苦付出，住校生管理井然有序，未发生任何安全事故。

五、校园周边环境治理

为了确保校园周边良好秩序和学生安全，学校分管领导、德育处工作人员坚持每天下午学生放学时段到校园周边进行巡查，清理校园周边无证照摊点和滞留在校园周边的学生，经过长期努力，校园周边无证照摊点基本绝迹，学生在校园周边长时间滞留聚集现象有了根本好转。同时，学校根据我校周边特殊地理位置和严峻的治安形势，积极争取上级部门和学校领导支持，重新组建了护校队，并进一步明确了每周五下午由“学校领导、德育处工作人员、以及各年级负责人”共同组成“周五特殊时段”校园周边巡查队，共同维护校园周边秩序和安全，收到很好的效果，本学期校园周边没有任何安全问题发生，并排除了多起可能发生的打架斗殴事件。

六、家长学校及其他工作

（一）本学校加强了组织领导，完善了组织机构，成立了“家长学校”委员会，定期召开家长学校成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问.根据不同年龄段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。“家长学校”授课可集中进行，也可分年级、班级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。健全各项制度，规范管理.有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。每学年评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。良好的开展了家长学校的有关工作，并完成有关的资料整理工作。开展丰富多彩的活动，提高家教水平。组织家长共同

参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。进一步做好家长学校的资料积累工作。加强家校联系，注重信息反馈。信息的反馈将直接影响到授课的效果。家长学校的教师要密切和家长的联系，末由领导小组编制问卷，对家长和学生进行问卷调查，内容涉及对教师教学、师德和学生管理工作的意见和建议，对家庭教育的质疑等，及时反馈给学校行政部门和相关教师，以积极改进工作。在平时的教学中通过家访、校访、分析回执等了解授课的情况，为以后的授课改进提供依据。

（二）完成了攀枝花市第十初级中学学生的“城镇医疗保险”、学生的“平安保险”的保险、“校方责任险”、“学生校服征订”工作。本受理学生理赔24人次。

一年来，学校开展了多种丰富多彩的活动，如“禁毒教育” “安全伴我行”“我身边最美教师征文活动”“弘扬雷锋精神系列活动（演讲、朗诵、小报）”，收到各种书画、摄影、小报制作和科技创新作品300多件，展示作品160多件，发展新团员182人，表彰优秀团干部27人，表彰市级三好学生13人，市优秀学生干部6人，市级先进班集体2个，区级三好学生18人，区级优秀学生干部9人，区级先进班集体3个，校级三好生30人，校级优秀干部15人，校级优秀先进班集体6个。表彰校级优秀班主任10人，评选出校级优秀德育论文12篇，送交区教育局参评10篇。范婧被评为“区优秀团干部”，符长平被评为“市级优秀班主任”，李建明被评为“市级先进德育工作者”。今年学校被评为“攀枝花市学雷锋师范学校”和“ 市法制教育先进学校”。

七、存在的问题

（一）德育管理人员理论水平不高，有待加强学习，提高管理水平和创新意识。

（二）部分班主任的管理水平还不高，工作主人翁意识不强，投入精力不够，个别班主任管理不到位，责任心不强，遇事互相推诿，导致班级管理不好。

（三）宿管员缺乏管理经验，管理中存在许多问题和不足，班主任协助配合宿管员工作较欠缺。

（四）德育处工作人员工作量超负荷，管理精力不够，致使部分管理工作不到位。

（五）诸多因素影响，德育处对班主任考核的力度有限，激励措施、惩罚措施缺乏力度，较大程度上影响了班主任工作的积极性。

2012年12月20日

第三篇：初级中学德育工作规划

xxx中学德育工作总体发展规划

为全面贯彻党的教育方针，进一步加强我校德育工作的领导和管理，努力构建适应新形势要求的德育工作机制，切实保障学校德育工作目标和任务的落实，促进学校的可持续发展，现就加强学校德育工作做出如下规划。

一、德育的思路和理念

当前，教育的改革对学校德育工作提出了新的课题，也带来了严峻的挑战，面对种种复杂的新情况和新问题，我们必须认真研究德育工作的新形势，认真研讨德育对象的新特点，努力探索人文德育建设的新规律，做好学生德育工作。

（一）指导思想：学校德育要坚持以下德育工作思路 1.确立一个宗旨，为学生的终身发展和健康发展奠基；

2．抓住两个主题，即牢牢抓住学生教育与学生管理两大主题，要做到两手抓、两手都要硬。

3．搞好人文德育、严格管理的管理模式；

4．实现教育与管理相结合、德育与心理健康教育相结合、严格管理与自主管理相结合。

5．理清五条德育理念，即以人为本是德育的精髓，人文教育是德育的主干，教育活动是德育的载体，与时俱进是德育的前提，道德体验是德育的基石； 6．要重点加强七方面的教育，即理想信念教育、爱国主义集体主义教育、感恩教育、道德诚信教育、良好行为习惯养成教育、心理健康教育、基础文明道德教育等。

（二）德育理念

1.“以人为本”的观念。学校德育工作从根本上讲是做人的工作，本质上是调动学生学习的积极性。这就决定了管理的重点在教育、在引导、在激励、在施加影响。要积极营造一种尊重学生、理解学生、信任学生、关心学生、爱护学生的氛围。

2.“德育为先”的观念。学校把德育工作放在一切工作的首位，贯穿于教育教学工作的各个环节，渗透在整体工作的各个方面，切实发挥其导向、动力和保障作用。

3.全员德育、全过程德育的观念。建立管理人员、班主任为骨干，全体教职工为主体力量的学校德育工作体系和德育机制，把德育工作贯穿于学校各项工作的始终。

4.大课堂德育理念。树立大课堂德育观，把课堂、校园文化、家庭、社会纳于大课堂德育的范畴。充分发挥课堂的主阵地和教师主力军作用。要让学生过有道德的课堂生活，变课堂为培养学生道德品质、创新精神及实践能力的重要阵地。

二、德育的原则与途径

（一）德育原则 1.方向性原则。德育必须坚持社会主义方向，坚持以马克思主义为指导，抵制各种错误思想影响。

2.整体性原则。要完善科学的德育工作体系，调动全体教职员工的全员德育、全过程德育的育人积极性，充分发挥各种途径和环节的德育功能，形成卓有实效的德育合力。

3.层次性原则。要从实际出发，针对学生的不同类型、不同层次和个体差异进行教育。

4.正面教育为主的原则。要注重正面引导和说服教育，坚持灌输与疏导相结合，表扬与批评相结合，引导学生以积极的心态克服消极因素。

5.理论与实际相结合的原则。要紧密联系学生的思想实际，既要注重理论教育，又要注重实践教育，知行统一；要求真务实，提高教育实效，防止形式主义。

6.继承和创新相结合的原则。要继承和发扬我校德育工作的优良传统，学习和借鉴兄弟学校有益经验和成果；转变德育教育模式，创新德育教育内容，更新德育手段和方法，不断创新德育工作。

7.教育与管理相结合原则。管理是强化教育的必要手段。在各项管理、服务中要贯彻对学生的德育要求。全体教职员工要以敬业精神与良好作风去影响学生，并要发挥学生自我管理的作用。

8.严格管理与自主管理相结合原则。要坚持以人为本，科学管理，的管理模式。各班要强化严格管理，加大对学生良好行为习惯的养成教育，提高学生自我教育、自我管理、自主学习的能力。要根据不同年级学生的年龄特点，确定不同的管理方法和教育内容，七年级重基础、重提高,八年级重转化,九年级重定位、重升学。

9.教育与自我教育相结合的原则。要发挥教育者和受教育者的两个积极性；教育者与受教育者要建立一种民主、平等、彼此尊重、相互学习的和谐师生关系，增强学生接受教育的主动性，不断提高自我教育的能力。

10.校内教育与校外教育相结合。积极建立正常的联系沟通制度，在学校、社会、家庭三者之间形成高效、快速的信息沟通渠道；努力实现德育资源的优化配置，充分挖掘社会教育资源，开辟新的德育基地，邀请法制副校长和相关部门做好法制讲座、心理健康教育讲座等；以社会实践为突破口，让学生了解社会、服务社会，通过丰富多彩的实践活动达到潜移默化的教育目的。

（二）德育途径

1.加强团委建设。团委要有计划地开展培训工作。团员推荐，要严格程序、严格标准、严格培训、严格考核。

2.加强学生会队伍建设。要进一步完善学生会干部选拔和任用制度，严把学习关、综合测评关，使之真正成为学校德育工作的生力军。

3.加强班集体建设。每学期初，班主任要根据学校德育工作重点制定本班学期工作计划，并积极开展工作。

5.加强德育实践。学校要将主题教育和德育实践活动列入学校整体工作计划和教育、教学计划之中。实践活动要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，采取多种途径和方式，做到时间、地点、内容、范围落实，主题突出，注重实效。

三、德育的内容和序列

（一）德育内容

针对目前学生的实际，我们要开展以下几项教育： 1.理想信念教育

要深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神教育；要以理想信念教育为契机，积极抓好“三向”教育(即导向教育、志向教育、去向教育)。要以团队建设为龙头，通过开展理论学习、辨析讨论、典型引导、对照检查、制定措施等方法，教育学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

2.基础文明教育

要从学生日常行为规范入手，通过严格的管理，狠抓学生的基础文明和社会公德教育，培养学生的良好行为习惯；对于目前男生存在的打架增多、喝酒增多、抽烟增多等问题，要采取专项教育、专项治理、专项管理等措施与办法，进一步加大管理的力度；要根据职业要求的需要，对学生实行更严格的管理。通过这些措施，提高学生的文明素质，净化校园环境，促进良好校风、学风的形成，努力打造文明校园。

3.法制安全教育

学校要把法制教育贯穿于学校德育工作各个方面，要结合学生年龄特点，选择有针对性的法制教育内容，开展多种形式的系列教育活动，拓宽法制教育的渠道，提高法制教育的效果，培养学生树立法制观念，做到知法、懂法、守法，做合格公民。学校要从以人为本的高度充分认识安全教育的重要性，注重对学生进行安全意识、安全常识的培养和教育，提高学生的安全防范能力，努力打造平安校园。

4.心理健康教育

要加强心理健康教育的领导与管理，建立更加高效的工作机制，并做到四个普及化。一是心理健康教育的普及化。每学期都要开展心理健康教育主题活动，通过讲座、主题班会、课外小组等活动，开展心理健康的普及教育。二是心理团队活动的普及化。要通过培训、比赛、经验介绍、观摩等方式，推广心理团队活动。三是心理健康测试与诊治普及化。要坚持对全校每一个学生进行心理健康测试，对有问题的学生要通过集中诊治和个别咨询加以解决。四是班主任（辅导员）心理健康教育理论与技能培训的普及化。班主任（辅导员）都要熟练掌握心理健康教育的基本理论和方法，努力成为心理健康教育的行家里手。学校每学期都要制定班主任（辅导员）心理健康教育培训计划，通过专职教师的讲座辅导，使班主任人人都能分清心理与品德问题，都能做好学生心理健康教育工作。

5.网络道德教育

学校要高度重视网络在德育中的作用，加大对网络教育功能的研究与管理，最大程度地发挥网络的积极功能，减少和杜绝网络的消极因素对学生的影响。第一，要建立学校德育网站，并根据学生思想成长和对信息的需要，选择健康向上的教育内容让学生浏览学习，最大程度地发挥网络对青少年教育的积极作用。第二，要筑起校园网上防火墙，对网上多元信息流在技术上加以过滤，杜绝校园网上不健康信息的出现。第三，要加强对学生道德判断能力的培养，使学生能够正确判断、认识并取舍。第四，要采取堵与疏相结合的方法，严格控制学生外出上网，特别是禁止到不健康的网吧上网。要积极营造绿色网上空间，保证校园网络文化信息传播向健康文明的方向迈进，努力打造“数字校园”。

6.学习教育

要继续加强对学生学习的引导，激发学生的学习动机，把学生的兴趣引导到学习上，从而减轻对管理的压力；要加强对学生学习理念的引导，为学生的终身发展负责。第一，要加强学生学习目的的教育。第二，要建立学习检查机制，规范学生的学习行为。要出台构建学习型班级意见，大力开展创建特色班级和学习型班级活动；要大张旗鼓地表扬和奖励学习典型；积极推广各班好的学习经验和方法。

7.社会现代意识教育

要结合当前的形势，加强对学生的现代意识教育。要通过教育，培养学生的效益意识、自主意识、竞争意识，引导学生正确处理个人自由和守法、个人价值与集体利益、市场经济与功利主义的关系，自觉抵制拜金主义、享乐主义、利己主义的思潮，讲诚实、守信用，为做一个符合现代意识的合格公民奠定思想基础。

四、德育机制与措施

（一）建立德育工作体制 1.加强德育工作领导。党委要充分发挥政治核心作用，要把德育工作列入议事日程，进行专题研究，每年研究部署工作不少于两次，每学期至少听取一次德育工作汇报。

2.建立领导干部联系制度。每位校级领导、中层领导干部要与1—2个班级建立联系，定期深入班级开展调查研究，了解学生的思想动态。

3.成立德育工作领导小组。由校长任组长，分管德育工作的校领导任副组长，主要职能部门负责人任成员的德育工作领导小组。领导小组每学期召开一次专题会，对学生的思想状况进行分析研究。

4.完善德育工作机制。建立和完善校长及主要职能部门为主的德育工作体制。校长亲自抓德育建设，学年总结中把德育工作作为一项重要内容，落实到教学、管理、后勤服务各环节。

5.加强德育工作计划性。学校制定德育规划、学年及学期计划，要符合学生实际和学生的年龄特点，目标明确、内容具体、主题突出、措施得力，体现实效性。德育工作要体现研究、规划、落实、总结、交流五个环节。

（二）加强德育队伍建设

牢固树立“以人为本”、“德育为先”和全员德育、全过程德育的观念，把德育工作放在一切工作的首位，并贯穿于学校各项工作的始终，全体教职员工都要做到教书育人、管理育人和服务育人，人人育德，德育人人。要进一步发挥校党支部的政治核心作用、班主任（辅导员）的骨干作用、教师的指导作用，建立健全全体教职员工都参与的全员德育、全过程德育的运行机制；极力打造一支强有力的德育队伍。

1.坚持班委会、团委会例会制；

2.坚持班主任工作到位的德育管理制度； 3.坚持班主任工作的德育理念培训制度； 4.坚持班主任工作的心理健康教育辅导制度； 5.坚持每学期班主任工作经验交流制度； 6.坚持每学年举行德育工作研讨会制度；

（三）构建大课堂德育

要树立大课堂德育观，把课堂、校园文化、家庭、社会纳于大课堂德育的范畴。第一，在大课堂德育体系中，课堂是主阵地，教师是主力军。因此，要更加关注课堂中德育的过程，而不仅仅是德育渗透。要让学生过有道德的课堂生活，变课堂为培养学生道德品质、创新精神及实践能力的重要阵地；教师要根据教材内容和学生的思想实际，有计划、有目的、有顺序地穿插教育内容，做到备知识、备教材、备学生；学校要制定教师课堂德育规范，赋于教师明确的教育职责，规范教师的教学及教育行为，把教师的课堂德育过程纳于到教师工作质量考核评估之中。第二，要按照课程设置的要求，精心组织和布局校园文化，让校园的每一砖每一瓦都蕴含教育功能；要加强对教职工的职业道德教育，人人、事事、时时、处处为学生做出表率，教书育人、管理育人、服务育人。第三，要十分重视家庭在学校德育中的教育功能，通过建立家长学校，建立网上及通信联系机制，让家长协助学校做好学生工作。第四，要通过学生的实习、见习、假期活动、双休日活动，加强学生的社会实践环节，让学生更多的进行实践体验，增强对德育的感性认识。

（四）加强德育科研工作

要紧密结合我校学生实际情况，定期研究德育工作的重大问题，并根据教育环境的变化和管理对象的变化以及德育工作面临的挑战，主动探索德育工作的新思路、新方法、新途径；

1.拟定德育课题，开展德育研究；

2.建立德育课题的申请、立项、研究制度； 3.建立德育科研成果的评比和奖励制度。

4．完善省级一般资助课题《整体提高农村中学生德育素养的实践研究》的结题工作。

（五）健全规章制度

1.建立目标管理机制。为使学生管理工作更加规范化、系统化、科学化，要修改和完善班级、学生个人目标管理评价体系，运用德、智、体等综合素质测评班级、学生，建立和完善学生综合素质评价体系。

2.健全考核激励机制。建立管理人员工作规程和追责制，进一步明确学生管理人员的责、权、利，使管理工作落到实处。

3.严格学籍管理制度。要严格学生的学籍管理制度，要进一步增强保护学生健康成才的意识。

4.严格贫困生的救助制度。5.严格宿舍管理制度。学生公寓楼、食堂要建立健全学生宿舍节约水电制度、治安管理制度、宿舍卫生管理制度、卫生检查评比制度、管理人员岗位考评制度、宿舍楼值班制度、食品卫生制度。要吸收学生参与宿舍的管理工作，成立有学生参加的宿舍管理小组。要继续坚持学生管理人员进驻学生宿舍制度，坚持管理人员每天深入学生宿舍楼检查指导工作制度，坚持班主任、辅导员每周至少两次深入学生宿舍制度，以便了解学生情况，掌握学生动态。

6.加强德育制度建设。

（1）坚持新生入学教育制度；

（2）坚持新生入学签订管理协议书制度；（3）坚持每周升旗制度；

（4）坚持每周班级管理量化积分评比制度；（5）坚持日常行为的监督检查制度；（6）坚持每周一次的主题班会制度；（7）坚持每学期开学典礼制度；（8）坚持每学期评先、选优制度等。

（六）打造人文环境

1.加强学风建设，构建学习文化

构建学习型校园是提升学校综合实力的有效途径，是良好校风形成的有效抓手。要切实抓好“三风建设”，要以良好的班风带动学风，以良好的学风促进优秀的校风，努力营造文明、有序、健康、向上的人文校园环境。（1）开展“学风建设月”活动，争创学习型班级。结合素质教育的要求，优化“学习型班级”、“三好学生”等评比指标，通过运用评优等多种激励措施，树立先进个人和先进班集体，以点带面促进学风建设。

（2）端正学习态度，营造学习氛围。加大早自习、晚自习和下午课外活动等时段的管理力度，深入开展自习纪律大评比活动，营造健康浓厚的学习氛围；要加强图书馆和阅览室的管理，自习室不能从事与学习无关的活动，不出现与学习不协调的现象。

（3）加强考风建设，严肃考试纪律。倡导诚信考试，杜绝考试作弊现象发生；

（4）严格学生考勤制度。严格学生请销假制度，学生请假做到班班有记录，政教处有备案，并将考勤情况与期未班级和个人评比挂钩。

（5）在学风建设上争取做到两个提高、两个下降。两个提高：一是学生学习竞争能力的提高；二是学生学习自觉性的提高；两个下降：一是学生违纪率下降 ；二是学生不及格率下降。

2.打造人文校园，构建环境文化。要积极营造育人氛围，育人于无痕之处。鼓励各班设立形式多样、独具特色的黑板报，内容涵盖学校安全、心理健康、学科教育等各个方面。

3.挖掘文化资源，形成校本文化。积极举办体现学校办学理念和文化特色的丰富多彩、感染力强的科技、艺术、体育等活动，创设健康向上的文化环境和有利于学生良好道德形成的氛围。

第四篇：攀枝花市第十初级中学2012-2013德育总结

攀枝花市第十初级中学2012——2013

学校德育工作总结

一年来，我校德育工作全面贯彻落实上级文件精神，坚持以“科学发展观”，“实现伟大中国梦”为指导思想，按照 “育人为本，德育为先”的要求，积极开展各项工作，坚持“制度管人，教育服人，情感感人，行为树人”的工作原则，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕未成年人思想道德建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，按计划、有序的开展了一系列活动，较好的完成了各项任务，并取得了一定成效，确保了学校的教育教学秩序正常有序，并有力地强化了学校“学风、校风”建设。在校学生无违法犯罪案件发生，现将有关工作简单总结如下：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为先的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的针对性和实效性。

（一）加强德育领导力量。

1、胡为民校长为总负责人负责全面工作，秋季学期王久强副书记监督落实各项工作，春季学期刘以绊书记负责督促工作，胡波助理分管学校德育工作，学校德育处、团委、各年级主任、教务处、总务处、教科室、体卫处负责人及全体班主任均为学校德育工作的骨干成员，整合了各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。学校领导及成员做了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，学校校长主持召开周一主任例会，年级主任主持召开周一班主任例会，胡波助理主持召开月工作例会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在的问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质提高。坚持教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。在课堂中渗透德育教育，同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，强化班主任考核，提高班级管理水平。分管领导及科室将每月的主要工作、每周的具体工作以书面材料形式提前印发给班主任，系统地指导班主任进行思想品德教育，督促班主任以每周主题班会课为突破口，抓好每月德育教育主题。不断健全班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。及时表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。加强了班级常规管理的检查力度。坚持定期检查班会课，不准无教案上课；坚持每周利用校会活动对各班级进行纪律和行为规范的检查，并评比打分；坚持课间巡查，对违纪学生及时教育，并通报给班主任，限期整改。分管领导和德育处工作人员常深入班级听取班会课，认真听取班主任反映的意见和建议，并及时改进工作方法。坚持召开班主任月会，不断强化班主任的责任意识，及时总结上月工作及存在的问题，指出改进的办法和方向，布置下月的主要工作，主持召开了部分班主任工作经验交流会，实行与个别班主任的谈话制度。总结、探讨班主任工作的管理经验，推行先进的适应本班实际的管理经验，长期坚持了以“传、帮、带、教、学”的方法，使部分班主任尽快胜任自己的工作，要求班主任在平时的工作重点中加强对学生的思想道德教育。本班主任基本上无体罚或变相体罚学生的现象发生，无随意驱赶差生的现象发生，重视了德育教育的过程，有的班级学生外出或夜不归家，学校领导及班主任主动配合家长多方寻找学生，并要求学生回校上课，不厌其烦地做好学生的思想工作，取得了一定成效。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

1、本制订和进一步完善了切合学校德育工作实际的规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。一年来，制定并修改完善了以下规章制度：《市十中校规》、《市十中学生常规》、《市十中学生违纪处分条例》、《市十中学生申诉制度》、《市十中学生礼仪常规》、《市十中班主任职责》、《市十中班主任工作常规》、《市十中班主任绩效考核制度》、《市十中班主任月常规考核制度》、《市十中学生饮用水管理制度》、《市十中食品安全应急制度》、《市十中节约制度》等，现已初步完成了市十中德育管理工作的“学生篇”和“班主任篇”的汇编工作。

2、本每学期开学前，学校德育工作领导及成员结合当前的教育形势，提前制定好本学期切实可行的德育工作计划，并力求有前瞻性、针对性。开学后，各班都能及时制定相应的德育工作计划。，学校同时要求德育工作层层落实，责任到人。

（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。

学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，板报、墙报、电子

屏幕的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在校园内更新了名人名言、格言警句的宣传牌；班级悬挂了名人画像及宣传标语，充分突出了学校的教育功能；加强了班级、校园文化的建设，进一步增强了学校的环境育人氛围。

二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。

(一）加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。每学期开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，并要求各班级组织学生认真学习有关规章制度，使学生们进一步明确中学生日常行为规范的具体要求，增强行为规范的意识。

(二)充分挖掘德育教育时机。学校充分利用升旗仪式、校会活动、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想道德的教育。培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；使学生遵纪守法，讲文明礼貌，树立正确的是非观、道德观、价值观、生命观。利用晨检、课间巡查、班会巡检强化行为规范的检查力度，要求学生仪容仪表、行为规范。发现不规范的，要求班主任加强教育，并限期整改。此项工作收到了良好的效果，我校学生基本上没有染发、奇装异服等现象的出现。展出了部分爱国主义图片、交通安全图片、禁毒宣传图片和法制教育图片80多幅；发放德育宣传读本1600多份，发放宣传资料和放假安全须知8000多张。德育处在本表扬好人好事10人次，收到学生捡到的东西20多件，其中有现金、乘车卡等贵重物品。批评教育引导学生达200余人次，找个别学生谈话达150余人次，夜晚驱除不明身份校外人员，预防并制止大的违纪事件7次，处理大的违纪事件6次，书面处理学生8人，确保了校园良好的教育教学秩序，促进了学校校风校貌的进一步改观和好转。德育处组织全校学生参加了攀枝花市中小学生“五创联动，我在行动”“中国电信杯”少儿书信活动、“向国旗敬礼——网络签名寄语活动”、“国家版图知识竞赛”等主题教育；组织开展了“迎中秋，庆国庆”、“学习雷锋精神,做美德少年”、“反对帮派、崇尚文明”、“感恩父母，点亮亲情”、“我的梦，中国梦”等20余次的主题班会德育教育活动。

(三)团委工作稳步推进。一年来，我校共青团工作在团区委和学校的正确领导下，通过校团委全体委员和全校团员学生的共同努力，深入持久开展团员意识教育，紧紧围绕学校中心工作，坚持以育人为中心，以学生为主体，以素质培养为重点，切实加强团的自身组织建设，努力提高团员的政治思想素质，积极发挥团员的先锋模范作用，同时还大力培养入团积极分子，对学生进行爱国教育、励志教育、感恩教育、诚信教育、安全教育、挫折教育、生命教育等，通过国旗下的讲话活动，使广大学生树立了良好的心态、健康成长。校团委成立了“雷锋服务志愿队”，开展了“学习雷锋，做美德少年”演讲比赛、“雷锋精神伴我成长”

诗歌朗诵比赛、“我身边的雷锋”征文比赛、“共创环保模范城，共建美丽攀枝花”主题漫画比赛、“同创文明城市，共建幸福家园”演讲比赛和“实现中国梦，建设美丽攀枝花”演讲比赛，组织初一学生参加了“我的六一，我的中国梦”庆6.1趣味活动。

三、学生安全教育工作

本学校根据上级部门和学校的要求，加大了安全意识的教育力度，要求师生都要树立“安全是一，其它是零”的安全意识。不断增强学生的安全意识。通过法制讲座、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，使学生懂得珍爱生命的重要性。

（一）每逢节假日或重大活动都要发放安全教育方面的通知和要求，特别是“交通安全”方面的有关要求和说明，发现问题及时解决。

（二）要求班主任召开主题班会，并检查安全工作是否落实到实处，严格住校生和走读生请销假制度，要求班主任高度重视学生的安全教育工作，要做到月月讲，天天讲，谁主管谁负责，谁出问题谁负责。

（三）加强了校内学生违规携带管制刀具和其它危险品进入校园的排查和清理，要求班主任将管制刀具和其它危险品的排查和清理作为一项重要的常规管理工作来抓好、落实，并形成一周清理两次的常规管理制度。

（四）德育处在班主任月会和平时的工作中都特别强调了班主任对学生加强安全教育的重要性，同时要求班主任及时传达并宣讲有关安全要求，作好记录，随时排查和消除班上的一些安全隐患，并上报相关部门。

此外，德育处配合后勤消除了一些安全隐患，安排人员白天、晚上轮流值班，在课间休息时组织人员对校园进行巡视，对个别危险现象当场纠正，对个别“安全意识”淡薄的学生进行教育引导，收到了较好的效果，本学期校园内无安全事故发生。

四、住校生的管理

由于我校学生宿舍被相关部门鉴定为危房，不能再住学生，通过学校和上级部门及市12中的沟通协商，决定将我校住校生统一带到市12中学生宿舍住宿，大大的增加了住校生的管理难度和强度。德育处多次召开住校生管理人员会议，不定期检查管理情况，对存在的问题及时指出，提出改进的方法，不断增强宿管员的责任意识，帮助他们提高管理水平，胜任宿管的工作。召开了多次住校生会议，两次住校生家长咨询会，认真解答了学生家长提出的问题，对不能解决的也给予了合理的解释。及时处理住校生与食堂工作人员，生活老师之间的矛盾，协调好各方面的关系，德育处工作人员多次与住校生进行交流、沟通、解决学生中存

在的一些疑难问题。要求宿管员坚持早、中、晚查铺制度，严格请假，销假制度，坚持周日晚自习后召开住校生总结会议，总结上周存在的情况，布置下周的工作，强调安全问题，同时学校领导、德育处领导多次到会讲话，强调有关问题，特别是安全问题，学生自我保护问题。德育处还定期或不定期的对住校生内务进行检查，发现问题及时整改，尽力指导宿管员认真开展各项工作。为了强化住校生管理工作，确保不出问题，学校分管领导及德育处负责人坚持每周两次给住校生开会，常常晚上10：30时左右才回家。一年来，在学校领导的关怀和支持下，通过学校德育处工作人员和宿管员的精心安排和辛苦付出，住校生管理井然有序，未发生任何安全事故。

五、校园周边环境治理

为了确保校园周边良好秩序和学生安全，学校值周领导、学校分管领导、德育处主任、年级主任坚持每天下午学生放学时段到校园周边进行巡查，经过长期努力，校园周边无证照摊点基本绝迹，学生在校园周边长时间滞留聚集现象有了根本好转，校外不良闲杂人员明显减少；同时，学校根据我校周边特殊地理位置和严峻的治安形势，积极争取上级部门和学校领导支持，重新组建了护校队，并进一步明确了每周五下午和特殊时段由“学校领导、德育处工作人员、以及各年级负责人”共同组成校园周边巡查队，及时排除了多起可能发生的打架斗殴事件，有力维护了校园周边的良好秩序，确保了本校园及校园周边没有学生安全事故发生。

六、家长学校及其他工作

（一）本学校加强了组织领导，完善了组织机构，重新成立了“家长学校”委员会，定期召开家长学校成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问.根据不同年龄段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。“家长学校”授课可集中进行，也可分年级、班级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。健全了各项制度，规范管理.有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。开展丰富多彩的活动，提高家教水平。组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯，进一步做好家长学校的资料积累工作。加强家校联系，利用校讯通发布了学生思想教育、行为规范教育、安全教育等信息80多条。

（二）完成了攀枝花市第十初级中学学生的“城镇医疗保险”、学生的“平安保险”的保险、“校方责任险”、“学生校服征订”等工作。本受理学生理赔34人次。

总之，一年来，学校开展了丰富多彩的活动，收到各种书画、摄影、小报制作和科技创新作品300多件，展示作品160多件，收到“我身边的雷锋”、“我身边的最美教师”、“实现伟大中国梦，建设美丽攀枝花”、“我的中国梦”等征文200多篇，其中40多篇已送上级部门参评，组织了初

一、初二学生到同德烈士陵园和敬老院开展祭英烈、敬老人等系列活动。发展新团员384人，表彰市级三好学生12人，市优秀学生干部5人，市级先进班集体2个，区级三好学生16人，区级优秀学生干部8人，区级先进班集体3个，校级三好生30人，校级优秀干部8人，表彰校级优秀团员21人，校级优秀先进班集体5个。表彰校级优秀班主任12人，收到班主任经验交流文章29篇，评选出校级优秀德育论文12篇，送交区教育局参评10篇。初2014级10班杰畅同学参加市“同创文明城市，共建幸福家园”演讲比赛获得第四名。吴雪梅的主题班会课《我的梦，中国梦》已刻成光盘，代表西区送市教育局参评，范婧荣获“西区优秀团干部”称号，同时被推荐为“攀枝花市第三届杰出青年公众代表”。学校被评为“攀枝花市学雷锋示范学校”和“ 攀枝花市法制教育先进学校”。

七、存在的问题

（一）德育管理人员理论水平不高，有待加强学习，须提高管理水平和创新意识。

（二）部分班主任的管理水平还不高，工作主人翁意识不强，投入精力不够，个别班主任管理不到位，责任心不强，遇事互相推诿，班级管理水平有待提高。

（三）宿管员缺乏管理经验，管理中还存在许多问题和不足，班主任协助配合宿管员工作较欠缺。

（四）德育处工作人员工作量大，管理精力不够，致使部分管理工作不到位。

（五）诸多因素影响，德育处对班主任考核的力度有限，激励措施、惩罚措施缺乏力度，较大程度上影响了班主任工作的积极性。

攀枝花市第十初级中学

2013年6月30日

第五篇：开县镇安初级中学德育总结 2专题

开县镇安初级中学

2012-2013学德育工作总结

本学年来德育办在我校知耻明理，以人为本，以学生发展为中心的教育理念的指导下，以养成教育为主线，以爱国主义为重点，以诚信教育为切入口，以心理健康教育为基础、以活动为载体，将德育工作渗透到了学校工作每环节，完成了本学年德育工作目标，下面把本学年德育工作做一总结：

一、重点工作

1．理想信念系列主题教育

2.行为习惯养成系列主题教育

3．班级文化建设和小组合作建设

4.特色升旗仪式

5.学习新知与移风易俗系列征文演讲比赛活动

6、校园歌手大赛

7、阳光健体活动

8、家校互动工作

二、常规工作

1．班主任队伍建设

本学年，班主任的培训工作侧重在师德修养、班主任基本功比赛和教育理论学习三个方面，如通过教育理论的学习使广大班主任能够及时地接遭到新思想，学习到新方法，以便指导自己的班主任工作实践，工作能力和水平有了很大的进步。

一学年以来，全体班主任在园满完成教学任务的同时，在班级工作方面都倾注了大量的心血，取得了可喜的成绩。年轻班主任更是虚心请教、实践磨练、仔细品味加大胆创新，不断丰富自我、充实自我、完善自我。每月的“示范班集体”考评时刻鞭策着全体师生不断向班级管理更高境地迈进。总之，在一学年的工作中，全体班主任都发扬了特别能吃苦、特别能战争的精神，都在努力工作着，默默奉献着。

2．德育科研工作

随着教育理论的学习和班主任工作实践的不断深入，教师们对德育科研工作的重要性不但有了理论上的熟悉，更有了实践中的迫切需要。

3．家长学校

本学年，我们力求将校内教育、社会教育、家庭教育有机地结合起来，构建学校德育工作的“三结合”教育网，为使家长更新家庭教育观念，适应和接受当代学生的新思想、新观念，用科学的方法教育自己的子女。

我校展开“教师家访”活动。重点向家长宣传国家教育法律法规和教育民生政策，传播安全教育知识，了解学生家庭状态、成长环境、思想动态及校外表现，向家长反馈学生的学习情况及在校表现，与家长共同探讨增进学生发展与进步的具体措施，同时征求家长对学校的意见和建议。我们充分利用这个机会，具体、认真、热情地向他们介绍学校教育教学工作的相关信息，取得家长对学校的理解和配合，大大提升了学校的知名度、老师的美誉度。

在期中考试以后，分年级召开了学生家长会。让家长走进学校，了解学校，增进彼此之间的感情。通过家长会，诸多家长受到教益和启发，很多家长给学校反馈了家庭教育观念和方法的转变给自己的家庭教育带来的快乐，从而也看到了孩子的进步与成长，与孩子一起对未来布满希望。

4．通过各类主题实践活动，进步学生自我管理、自我服务、自我教育能力和意识。

（1）每一期开学第一天，我们举行了开学典礼，通过校长寄语，感化同学建立新学年的目标，并以顽强的毅力和拼搏精神为之奋斗，同时通过德育办的具体要求，同学们也明确了做一个文明守纪学生的具体做法。

（2）重视班干部队伍建设。开学初召开了班干部会议；完成了新一届学生会、团委会的换届选举。

（3）积极展开心理健康教育。在3月份，我们请专业人士为初三年级师生作心理健康专题讲座——心理健康与励志人生；为了让学生知道毒品对人的危害，我校专门对学生进行了《阔别毒品 珍重生命》的讲座。初

一、初二专门举行了感恩教育，让学生感遭到父母的关爱，知道父母的辛劳。还通过学生心理辅导、心理黑板报、国旗下讲话等多种途径，构建温馨的校园氛围，发挥教师引导作用和同伴影响力，帮助学生在身心发展进程中，建立自信，悦纳自我，快乐成长。更好的展开心理健康教育和咨询。（4）开展学雷锋树新风”主题教育系列活动。提倡“ 求是、创新、爱国、至善 ”，培养良好的道德品质，引导学生逐渐形成感恩的心态和习惯，使学生能够感知父母、师长、同学、祖国的恩情；使学生能够知恩图报，尊重师长，友爱他人，增强自尊心、自信心、使命感和责任感，构成良好的道德观和价值观，全面提高了学生的道德素质。

在学校的大力支持下，在学生会和团委会的大力配合下，以“学雷锋”活动为抓手，大力宏扬“雷锋”精神，提倡“文明有序、乐观向上”的新风尚，及时表扬好人好事，批评不良现象，有针对性地提出要求。“学雷锋”活动常态化，规范化，并纳入班级常规考核，取得了良好的效果。

（5）以班会课为重要教育阵地，学生文明行为规范、文明礼节教育常抓不懈。班主任能充分利用班会课这一教育阵地，对班级的日常管理进行小结，肯定和表扬为主，批评教育为辅，提出存在的不足，并加以改进。班级主题班会不但使班级构成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，相互帮助，进一步增强集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，而且让同学们感受集体大家庭的暖和。各班的通讯员能利用课余时间，积极撰写校内外好人好事，曝光学生中的不良习惯，开展批评与自我批评，表达自己的理想追求，班级活动报道等，宣传工作始终围绕知耻明理，尚荣有德，用先进的文化思想教育引导学生，为学校的教育教学质量的全面提高作出了不可或缺的贡献。

（6）以班级文化为载体增进班集体建设。通过发掘班级文化功能，班主任与学生为班级管理的共同参与者，打造了班级管理新平台，使班集体建设和学校德育工作焕发出新的生机。班级文化建起来以

后，改变以教师为中心的传统管理模式，增进学生自主管理，让学生在充分发表本身见解的同时，进行自主教育、自我管理，增强学生的自主、自律及民主参与意识。班级文化实现了多元、多向、同等、深度交换，增进了教师与学生、学生与学生、教师与家长的更紧密的良好的、和谐的协作关系的构成。同时，也为班集体搭设了一个集班级管理、思想交换、资源共享、互助共进于一体的平台，实现了学生的自主管理、自主学习、自主展示和自主发展。

（7）关心帮助贫困家庭的学生，学校有“辣尚瘾”和“钟文”助学金为本校贫困学生提供资助和奖励品学兼优的学生，激励他们战胜困难，积极进取，争创佳绩。

（8）由校团委牵头，每月一个主题活动，3月的“学雷锋树新风”，4月的“学习新知与移风易俗”，5月的“阳光健体”，6月的“我自信，能行”；以活动打造镇安中学“阳光少年”，与此同时，为了吸纳更多的优秀学生加入共青团组织，开设团的基本知识讲座，进一步提高了学生的政治思想素质，更加热爱党、拥戴党，在学生中发挥模范带头作用。

（9）打造特色升旗仪式，每周一的升旗仪式从主持人到旗手再到国旗下的演讲都由各班自己负责，给各班搭建一个展示自己班级特色的舞台，也给予更多学生更多展示自己的机会。且每周一个主题：安全、文明、感恩、理想、节约、自尊、自爱、自信等等，使学生在举行升旗仪式的同时，看到表率，受到熏陶，从而自然而然形成良好的心理及行为习惯，为学生的终身发展打下了良好的基础，也为学校

德育管理打造了又一亮点。

（10）政教处和团委组织开展了向不良行为习惯告别的一系列活动，通过对违纪学生的教育，经调查统计，重复违纪的学生明显减少。

三、存在问题

1．个别班主任还没能把教育理论的学习，观念的更新和转变视为教育改革发展的需要，因此在思想和行动上都重视不够。

2．部份班主任不重视典型案例的搜集和经验的积累，工作上缺少理性的思考，班级管理能力有待进一步进步。

3．个别班主任只重视学生的学习成绩，而忽视了学生的全面健康发展。

总之，我校德育领导小组在新的理念指导下潜心探索，展开了一些工作，取得了一定的成绩，得到了各级领导及社会各界的广泛认同。今后，我们还要大胆尝试，不断探索育人新方法，力求开辟出一条适应现代教育机制的育人之路，使我校德育工作再创佳绩！

开县镇安中学德育办

2013.7.1