2013-2014学年 优秀班主任评选办法

第一篇：2013-2014学年 优秀班主任评选办法

特口乡中心校优秀班主任评选办法

为了促进学校班主任队伍建设，加强学校德育工作，表彰在教书育人工作中取得优异成绩的班主任，树立榜样，进而推动校风建设，特制定优秀班主任评选方案。

一、评选条件

1、坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针，在思想上行动上同党中央保持一致。

2、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，有高尚的社会公德和职业道德，严于律己，为人师表，深得家长的信任，深得学生的爱戴。

3、在班集体建设及学校各项活动中均起到模范带头作用，所带班级的学生具有良好的学习习惯、行为习惯，遵章守纪，积极参加学校内的各项活动，班级形成优良的班风和学风。

4、认真学习、钻研有关班主任工作的理论和方法，积极探索，认真实践，勤于思考，善于总结，积极投入班主任工作的课题研究。

5、讲究班主任工作的艺术，重视学生的心理健康教育，促进学生的健康成长，为学生的终身发展服务。

6、具有团队精神和全局观念，在年级班主任工作中、班级科任教师中有较强的沟通、协调能力。

7、正确运用教育机制，有较强的处理突发事件能力以及重大事故的应变能力。

8、善于做好后进生的转化工作，“一助

一、手拉手”帮教活动卓有成效。

二、有下列情形之一者，不得参加评选优秀班主任，严重者将考虑撤销班

主任工作。

1、体罚学生或变相体罚学生；

2、班级管理中出现重大责任事故；

3、让学生家长办私事，有违师德形象；

4、不讲究教育方式，教育行为损害学生人格；

5、私自向学生收取学校规定以外费用；

6、不上交班主任工作计划和工作总结及德育论文；

7、不落实学校布置的工作任务，造成负面影响；

8、班级有重大违纪事件而隐瞒不上报；

三、评选办法

优秀班主任的评选采取量化考核制度，满分100分，其中所带班级学习成绩占30%，政教处量化考核占30%，领导班考核占30%，学生代表评价占10%。

1、成绩总评，按教导处提供期中、期末考试名次附值，最后一名20分，以上按每高一个平均分加5分计算，最后得分转化为百分制。（成绩权重：期中0.4，期末0.6）。

2、班级量化考核每获得红旗一次加5分（流动红旗每两周发放一次）。

3、政教处、学生评定均按评分表进行。

4、加分项

（1）所在班级在学校突发事件中有突出贡献的每次加流动红旗一次。

（2）在学校的大型活动中集体成绩优秀的（运动会、艺术节、广播操比赛等）一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分，精神文明奖按二等奖记分。

（3）班主任德育论文在刊物上发表的，国家级加5分，省级加3分，市级加1分。

（4）班级文化建设检查获得标兵班级的每次加流动红旗一次。

5、扣分项

（1）延时上交班主任工作计划、工作总结、德育论文和报表材料的扣3分。上交文本质量不符合要求扣2分。

（2）班级有违纪学生，开除学籍留校察看以上扣3分，记过以上开除学籍留校察以下扣2分，警告以上记过以下扣1分（偶发事件酌情扣分）

（3）无故不参加全校班主任会议和年级班主任例会者扣3分。

6、班主任最后得分按年级排序，六年级评出2名候选人，七年级评出2名候选人，八年级和九年级评选出2名候选人，学校组成审核小组，对候选人进行审核，最终决定6名年级优秀班主任。

四、奖励办法

1、年终考核总分中每获得一次优秀班主任加8分，班级每得一次流动红旗加0.2分，最高不超过2分；其他加分为优秀班主任评选子项目。

2、获奖者颁发获奖证书并给予物质奖励，并在全校介绍先进事迹。

3、获得优秀班主任的个人优先考虑参加县、市、省、国家级优秀班主任或德育先进个人的评选。

特口乡中心校 2013年9月1日

第二篇：优秀班主任评选办法

优秀班主任评选办法

一、指导思想

为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，使一大批教育思想先进、富有教育艺术、教育经验、教育实绩显著的班主任脱颖而出，鼓励广大教师敬业乐学，多出成果，总结班主任工作经验，表彰和选树典型，加快班主任教师成长的步伐。

二、评选范围

在职在岗班主任

三、评选条件

1．全面贯彻教育方针，依法治班，热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。有强烈的责任感，认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，师德高尚。

2．教育思想端正，具有科学的教育、管理、指导学生的能力，能帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，使全体学生不断提高自己的素质。师生关系平等、和谐。能以身作则，言传身教。

3．认真履行班主任职责，出色地完成学校交给的各项教育教学任务。能关注班级学生心理健康，能经常与任课教师取得联系，了解学生情况，有针对性地进行教育。减轻课业负担。经常与学生家长保持联系，定期做好家访工作，指导家长用正确的方法教育子女。

4．积极树立良好的班风，培养学生的集体荣誉感，形成班集体的正确舆论，凝聚力强，班风正。不单纯以学习成绩评价学生。在学校开展的各项教育活动中表现突出，善于调动校内外各方面的教育力量，培养学生的创新精神和实践能力。

5．面向全体学生，切实有效地做好学困生的转化工作。没有体罚和变相体罚学生的现象。不强制学生购买教学辅助教材，不向学生推销商品，无“三乱现象”。无违法违纪行为，无严重事故发生；体卫工作达标，防近视工作效果显著；班内学生能严格遵守日常行为规范。

6．努力学习，勤于实践，注重调研，不断提高自身素质，不断更新班主任的工作观念和方法，具有创新精神,工作富于开创性。有典型的经验和较突出的成效，对校内班主任工作有指导作用。

7．重视德育科研，班主任工作期间，至少有一篇德育论文在校级以上交流，或主持承担校级以上德育课题研究。

8．担任班主任工作3年以上。

9.所担当班主任的班级在本学年期间，至少获得过一次“文明班级”、“先进班级”、“进步显著班级”等称号。

10.服从学校安排，勇于承担重担。

四、评选程序

1．年级组按照不超过本年级班主任人数的20%的比例推荐。

2．本人填报《优秀班主任推荐表》

3．学校组织评审组对参评对象进行综合考评，通过人选。

4．评选工作在每学年的期末进行，每学年一次。

五、奖励办法

1．学校颁发荣誉证书。

2．评优评先优先考虑。

3．兑现一定物质奖励。

4．优先向上级行政部门或新闻媒体推荐个人先进事迹。

5．评选市级以上优秀班主任必须在校优秀班主任的基础上产生。

6.校名师评选的重要参考条件。

7．校级以上“德育工作先进个人”的主要参考条件。

第三篇：优秀班主任评选办法

优秀班主任评选办法

为了激励班主任更好的做好班务工作，不断的提高班务管理水平，建设一支高素质的班主任队伍，结合学校实际制定本办法。

一、评选时间：学年末（6月份）

二、考评人员：行政、团队干部、年级组长；

三、评选办法：

优秀班主任的评选采取量化考核制度，满分为100分；

1、常规工作考核：（80分）

全学年班主任常规管理月考核得分的平均分×80%

2、家长或学生评价：（10分）

3、行政、团队、年级组长评价；（10分）

4、加分：（1）德育论文获得区、市、省、国家等级奖分别加3—7分、5—9分、7—11分、9—13分；（2）每学期的“温馨教室”评比活动中，获一等奖加5分；

四、有下列情形之一者，不得参加评选优秀班主任：

1、班级管理中出现重大安全责任事故；

2、私自向学生收取学校规定以外费用；

3、班级学生有重大违纪违法事件，在社会上产生了不良影响；

五、奖励办法：

1、总分在85分及以上者获“优秀班主任”称号；

2、学年末学校工作总结会上进行表彰和奖励；

3、在中高级职称聘任中加分分值不得少于5分；

4、可推荐为区、市优秀班主任后选人。

第四篇：优秀班主任评选办法

东南中学优秀班主任优秀班集体评选办法

为推动学校的德育和班级管理工作，特制定优秀班主任优秀班集体评比办法：

一、评选条件：

1、热爱教育事业，热爱班主任工作。

2、每学期能按时制订班主任工作计划，认真做好班主任工作总结，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。

3、有独立工作能力和班级管理方法，班级管理有特色，班级纪律、卫生表现良好。

4、每学期班级安全事故为零、违法违纪为零。

5、班级教学成绩综合评估为同年级前5名者。

二、评选办法：

1、班级综合评估积分在年级名列前两名，3个年级共6名，直接认定为优秀班主任和优秀班集体。

2、优秀班主任每学期评选一次，县、市以上的优秀班主任和优秀班集体，从学校优秀班主任或优秀班集体中产生。

三、奖励方式：

1、学校对优秀班主任颁发荣誉证书、通报表彰和奖励。

2、优秀班主任在考评、晋升中适当加分。

3、学校优秀班主任及县级以上优秀班主任在本学期津贴中直接享受A等。

四、有以下情况之一者不能评选为优秀班主任：

1、有严重学生打架事故和有严重学生违法者。

2、有严重学生故意破坏公物者；

3、不服从学校工作安排；无故不参加学校组织的班主任活动或不完成学校布置任务者。

4、所带班级的班风、学风、考风很差。

5、对班级中的重大突发事件不能及时处理并及时上报者；

东南镇中学政教处

2010年9月

第五篇：小学优秀班主任评选办法

小学优秀班主任评选办法

一、评选条件

1.师德修养

忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生，具有奉献精神。

2.业务能力

(1)努力学习，勤于实践，注重调研，不断提高自身素质，不断更新班主任的工作观念，创新工作方法，对班主任工作有一定的理论认识。

(2)重视典型教育案例的记录与反思，在校级以上经验交流会上介绍经验。

(3)制定科学的班主任工作计划，工作总结及时、全面。

3.德育工作

(1)尊重规律，讲究方法，创造性地开展工作。及时了解学生思想动态，关注学生成长，每学期主题班会不少于4次。

(2)积极组织班级参加学校的各项活动，所带班级连续两年以上被评为校级以上先进班集体。

4.常规管理

(1)重视班级常规的建立、完善，以及班干部的选拔、培养，学生自我管理、民主管理能力强。

(2)帮助学生端正学习态度，树立良好的学风和班风。班级文化建设富有成效，班集体凝聚力强，在全校争先创优活动中成绩突出。

5.团结协作

(1)善于与任课教师沟通，及时向教师转达学生对教学的意见，听取教师对学生学风的反映，起到教与学的桥梁作用。

(2)经常与学生家长保持联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女；善于调动校内外各方面的教育力量，培养学生的创新精神和实践能力，共同推进素质教育。

(3)班级学习成绩考核位居同年级前1/3。

6.任职年限

从事班主任工作连续3年或累计5年以上的现任班主任。

7.凡有下列现象之一者，不得参评。

(1)所带班级学生受到校级以上处分；

(2)索要或变相索要；

(3)体罚或变相体罚学生；

(4)因责任事故导致学生伤害。

二、申报办法

由班主任个人根据自身工作情况，参照《文登市中小学优秀班主任评选办法》，向学校提出申请，经学校初评审批后，按所分配名额报教研中心办公室并上交《文登市中小学优秀班主任推荐表》。

三、评选办法

l.评选分初评、复评、考查三个阶段进行。

2.初评：学校组织评委依据评选条件和《文登市中小学优秀班主任评选标准》对申请人量化打分，根据成绩择优推荐，并将推荐人员名单公示。

3.复评：教研中心成立优秀班主任评选工作小组，对学校推荐人员的申报材料进行审核。

4.考查：由评选小组对评选出的优秀班主任候选人进行复核、考查，并将考查结果报教育局党委审批，最终确定优秀班主任名单。

文登市中小学优秀班主任评选标准