宁阳实验高中优秀班主任评选办法

第一篇：宁阳实验高中优秀班主任评选办法

宁阳实验高中优秀班主任评选办法

为进一步加强班主任队伍建设，强化班级管理，正确评价班主任工作，鼓励先进，鞭策后进，特制定本办法。

一、评选的条件和办法。

1．学期班级量化考评成绩（30分）

期末由德育处团委依据每月政教考评成绩，累计排出名次，以年级为单位，按1：2：1比例分三个等级分别记30分、20分、15分。

2．学生综合成绩（20分）

根据期中、期末两次成绩按4：6记入，以年级为单位以平行班级成绩排名按1：2：1的比例分三等记入，分别记30分、25分、20分。

3．学生巩固率（10分）

期末由德育处团委协同年级统计各班人数：无辍学记10分，无故辍学一人减2分，正常转学不扣分，报经学校允许每开除学生1人减0.5分。无故辍学指学校不知情的流失学生，本项可得负分。

4、工作常规（5分）

班级工作计划、班级工作总结、班级工作记录(含安全教育、安全工作会议记录)、主题班会记录、学生谈话（成长）记录齐备齐全记5分，缺一样扣1分，记录不详扣0.5分。

5、学生民主评议班主任（10分）

期中和期末由德育处团委协同年级组织学生对班主任进行民主评议，评议结果按年级班主任人数的1：2：1的比例确定三个等级，分别记10分、8分、5分。

6、班主任出勤情况（10分）

全校班主任会和其他由学校或教育处统一组织的需要班主任参加的活动及生活指导检查无故缺勤一次扣1分，因私事请假1次扣0.5分，因公事请假需由年级主任向学校说明。本项可得负分。

7．班主任获奖情况（5分）

学期内班级管理方面的获奖论文，国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、校级1分（只统计最高奖，不累计记分）。

8．加分项（5分）

由德育处团委统一安排的管理工作，如班主任经验交流、班会观摩以及其他非所有班级参加的由班主任安排落实的重大活动或劳动等参加班主任可适当加分，一般加1-2分，每学期最多5分。

学校将每学期将进行一次优秀班主任评选，本评价结果作为学期末校优秀班主任的确定依据，对学校优秀班主任学校将颁发证书进行表彰。

二、表彰和奖励

1、根据以上评选办法每学期评选一次，确定三分之一的班主任享受《班主任津贴发放办法》中的绩效部分（约300元）。2．连续两个学期被评为优秀班主任的确定为年度优秀班主任，学校教师节期间进行表彰，颁发证书。

三、有下列情况之一并给学校造成恶劣影响者，取消评优资格。1．有重大师德问题的； 2．学生有重大违纪现象的； 3．班内发生学生安全事件的。

以上8项中的2、3、5项由年级负责统计后上报德育处团委，统一落实汇总。

宁阳实验高中

2008．10．8

第二篇：优秀班主任评选办法

优秀班主任评选办法

一、指导思想

为加强我校班主任队伍建设，进一步推进学校工作，使一大批教育思想先进、富有教育艺术、教育经验、教育实绩显著的班主任脱颖而出，鼓励广大教师敬业乐学，多出成果，总结班主任工作经验，表彰和选树典型，加快班主任教师成长的步伐。

二、评选范围

在职在岗班主任

三、评选条件

1．全面贯彻教育方针，依法治班，热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生。有强烈的责任感，认真履行班主任职责，敬业爱岗，为人师表，师德高尚。

2．教育思想端正，具有科学的教育、管理、指导学生的能力，能帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，使全体学生不断提高自己的素质。师生关系平等、和谐。能以身作则，言传身教。

3．认真履行班主任职责，出色地完成学校交给的各项教育教学任务。能关注班级学生心理健康，能经常与任课教师取得联系，了解学生情况，有针对性地进行教育。减轻课业负担。经常与学生家长保持联系，定期做好家访工作，指导家长用正确的方法教育子女。

4．积极树立良好的班风，培养学生的集体荣誉感，形成班集体的正确舆论，凝聚力强，班风正。不单纯以学习成绩评价学生。在学校开展的各项教育活动中表现突出，善于调动校内外各方面的教育力量，培养学生的创新精神和实践能力。

5．面向全体学生，切实有效地做好学困生的转化工作。没有体罚和变相体罚学生的现象。不强制学生购买教学辅助教材，不向学生推销商品，无“三乱现象”。无违法违纪行为，无严重事故发生；体卫工作达标，防近视工作效果显著；班内学生能严格遵守日常行为规范。

6．努力学习，勤于实践，注重调研，不断提高自身素质，不断更新班主任的工作观念和方法，具有创新精神,工作富于开创性。有典型的经验和较突出的成效，对校内班主任工作有指导作用。

7．重视德育科研，班主任工作期间，至少有一篇德育论文在校级以上交流，或主持承担校级以上德育课题研究。

8．担任班主任工作3年以上。

9.所担当班主任的班级在本学年期间，至少获得过一次“文明班级”、“先进班级”、“进步显著班级”等称号。

10.服从学校安排，勇于承担重担。

四、评选程序

1．年级组按照不超过本年级班主任人数的20%的比例推荐。

2．本人填报《优秀班主任推荐表》

3．学校组织评审组对参评对象进行综合考评，通过人选。

4．评选工作在每学年的期末进行，每学年一次。

五、奖励办法

1．学校颁发荣誉证书。

2．评优评先优先考虑。

3．兑现一定物质奖励。

4．优先向上级行政部门或新闻媒体推荐个人先进事迹。

5．评选市级以上优秀班主任必须在校优秀班主任的基础上产生。

6.校名师评选的重要参考条件。

7．校级以上“德育工作先进个人”的主要参考条件。

第三篇：优秀班主任评选办法

优秀班主任评选办法

为了激励班主任更好的做好班务工作，不断的提高班务管理水平，建设一支高素质的班主任队伍，结合学校实际制定本办法。

一、评选时间：学年末（6月份）

二、考评人员：行政、团队干部、年级组长；

三、评选办法：

优秀班主任的评选采取量化考核制度，满分为100分；

1、常规工作考核：（80分）

全学年班主任常规管理月考核得分的平均分×80%

2、家长或学生评价：（10分）

3、行政、团队、年级组长评价；（10分）

4、加分：（1）德育论文获得区、市、省、国家等级奖分别加3—7分、5—9分、7—11分、9—13分；（2）每学期的“温馨教室”评比活动中，获一等奖加5分；

四、有下列情形之一者，不得参加评选优秀班主任：

1、班级管理中出现重大安全责任事故；

2、私自向学生收取学校规定以外费用；

3、班级学生有重大违纪违法事件，在社会上产生了不良影响；

五、奖励办法：

1、总分在85分及以上者获“优秀班主任”称号；

2、学年末学校工作总结会上进行表彰和奖励；

3、在中高级职称聘任中加分分值不得少于5分；

4、可推荐为区、市优秀班主任后选人。

第四篇：优秀班主任评选办法

东南中学优秀班主任优秀班集体评选办法

为推动学校的德育和班级管理工作，特制定优秀班主任优秀班集体评比办法：

一、评选条件：

1、热爱教育事业，热爱班主任工作。

2、每学期能按时制订班主任工作计划，认真做好班主任工作总结，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。

3、有独立工作能力和班级管理方法，班级管理有特色，班级纪律、卫生表现良好。

4、每学期班级安全事故为零、违法违纪为零。

5、班级教学成绩综合评估为同年级前5名者。

二、评选办法：

1、班级综合评估积分在年级名列前两名，3个年级共6名，直接认定为优秀班主任和优秀班集体。

2、优秀班主任每学期评选一次，县、市以上的优秀班主任和优秀班集体，从学校优秀班主任或优秀班集体中产生。

三、奖励方式：

1、学校对优秀班主任颁发荣誉证书、通报表彰和奖励。

2、优秀班主任在考评、晋升中适当加分。

3、学校优秀班主任及县级以上优秀班主任在本学期津贴中直接享受A等。

四、有以下情况之一者不能评选为优秀班主任：

1、有严重学生打架事故和有严重学生违法者。

2、有严重学生故意破坏公物者；

3、不服从学校工作安排；无故不参加学校组织的班主任活动或不完成学校布置任务者。

4、所带班级的班风、学风、考风很差。

5、对班级中的重大突发事件不能及时处理并及时上报者；

东南镇中学政教处

2010年9月

第五篇：宁阳实验高中班主任培训班培训动态第一期

宁阳实验高中班主任培训班培训动态第一期

爱就是教育，没有爱便没有教育

——听刘臣老师讲座有感

为深入探索新课改下的班级管理方法改革与班主任工作建设，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，全面提升班主任队伍素质，彰显新时期班级教育管理智慧，提高全校班主任工作的实效性、科学性和艺术性，宁阳实验高中在校历14周组织全校班主任培训。

2011年11月30日下午，宁阳实验高中报告厅里鸦雀无声，老师们正在静静聆听高二年级副主任主任、宁阳县优秀教师刘臣老师题为《爱心育桃李 赏识铸成功》的讲座。刘老师用感性平实的语言从班主任的教育理念入手，以自己亲身经历的大量感人经典的案例为素材，从科学、智慧和魅力三个方面详细地讲述了班主任赏识教育的具体策略，深刻剖析了班主任提高问题意识的重要性。整场报告中，让教师们真正体会到优秀班主任既要做学生的良师，又要做学生的益友，缩短与孩子们之间的距离，真正走进孩子的心灵，才能获得最满意的教育效果。

刘臣老师的精彩报告博得了与会老师的阵阵掌声。会后，老师们纷纷表示，要学习刘老师的先进经验，用科学的管理方法，行之有效的措施和一颗博爱、伟大的心去关心、教育每一位学生。

高三年级的班主任韩丽丽老师聆听了讲座之后，感受颇深，对班主任工作有了更深层的理解和感悟。她说：刘老师为我们诠释了教育的内涵，教育是心灵与心灵的对话，是对孩子人格成长的关注，是对学生一生发展的思考和帮助。其中让她感触最深的一句话是：“教师是学生心目中最美的偶像。”

同样来自高一年级的年轻班主任张德强听完讲座后颇有感慨地说：“我了解到孩子的内心世界是复杂多变的，很难让人捉摸，但是我坚信，只要真心关怀，真正做到无微不致，自然可以打开孩子们的心锁。当学生思考有困难时，当学生之间产生矛盾时，当学生生活需要帮助时，当学生受到挫折、犯错误时……班主任要主动接近学生，做一个真正的倾听者，不要拒绝学生的求助、呼喊和抱怨，不要因一时难以听到学生真实的想法而沮丧放弃，用科学、智慧的方法处理问题，我想我们会逐步成功的。我要一直努力去做，用真诚的心去倾听学生心中最真的声音……。”

不管工作多么繁忙，也不能忽略对身边学生的关心，倾听每一位学生，才会发现每个学生的内心都有一扇窗，试着打开他，让他们去接受窗外明亮的阳光，让他们去发现世界的美好。班主任的工作确实很累，但是我们有理由相信，有一线优秀班主任的引领，有我们全校班主任努力的实践，我们的班主任工作一定会做得更出色，我校的德育工作会再上新台阶。