第一篇：js总结
Js学习笔记
js的数据类型:number(数字和浮点型)
string 字符串 undefined 未定义的 object 对象数组 null 空字符串 boolean true和false 正则：var reg=/pattern/；两种写法
var reg=new RegExp(pattern);括号内为规则
reg.exec(str);检索字符串内是否有规则内的字符串 reg.test(str);检查该字符串是否有规则内的字符串，有为true没有为false；
正则常用通配符
.可以匹配任何字符
d 匹配0-9的所有数字 D 匹配非数字 s 所有空白字符
S 所有非空字符
w 所有单词字符，0-9‘26个英文字母和下划线’ W 所有非单词字符
b 单词边界 单词的开头和结尾
B 非单词边界
[abc] 查找方括号 之间的任何字符 [^abc]查找任何不在方括号之间的字符 [0-9]查找任何从0至9的数字 [a-z]查找任何从小a-z的字符 [A-Z] [A-z]
(red|blue|green)查找任何指定的选项
正则表达式量词
n+ 匹配任何包含至少一个n的字符串 n* 匹配任何包含零个或多个n的字符串 n? 匹配零个或一个n的字符 n{x} 匹配包含x个n的序列
n{x,y} 匹配包含x或y个n的序列字符串 n{x,}匹配包含至少x个n的序列的字符串 x$
匹配任何结尾为n的字符串 ^n
匹配任何开头为n的
正则表达式 修饰符 i 执行对大小写不敏感的匹配
g执行全局匹配（查找所有匹配而非再找到第一个匹配后停止）m 执行多行匹配
var reg=/^[0-9a-zA-Z_-]+@[0-9a-zA-Z_-]+.(com|cn|org)/;
alert(reg.test(“qwww.xiexiebang.com”));
var str=“wwww”;var reg=/bc/;alert(reg.test(str));
js 分支语句 if和switch语句 switch（表达式）{
case 值：
break;} 循环
while循环
do while(先执行后判断)
for循环与java一样（循环次数确定）
for(变量 in 对象){
执行的语句块；
1.遍历数组的所有与元素 2.遍历对象的所有属性
}
continue 结束当前循环，直接进入下次循环
js 定义函数3种方式
注意：1.js中函数就是一个对象
2无返还类型但有返回值，
匿名函数
function构造匿名函数
语句是js的基本执行单位，每条语句都是以分号结束；
特殊语句
：语句块，空语句（多用于没有循环体的）;
异常抛出；异常捕捉，with语句
{
with(docment){ new function(参数列表，函数执行体)；
}
js常用内置对象: 对象是一种数据类型，是自我包含的集合；
date对象
new Date(yyyy,mth,dd,hh,mm,ss);new Date(month dd,yyyy hh:mm:ss);getTime
Math对象常用方法
abs（x）返回数的绝对值 ceil（x）对数进行上舍入 write(“什么鬼)； write(”什么鬼)； write("什么鬼)；
floor(x)
下舍入
random()返回0-1之间的随机整数;
BOM（brower obiect model）浏览器对象模型
主要用于和浏览器窗口进行交互，包括
window document location navigator screen 等
window 对象，脚本运行的顶层对象
window 属性 document
location navigator
常用方法 alert()confirm()prompt()警告框，确认框 提示框
DOM是文档对象模型（document object model）当网页加载时，可以将结构化文档在内存中转换成对象树。
节点的集合，元素
文本
属性
动态修改html元素，须先访问html元素。dom提供两只种方式，来访问合同，html元素： 1.根据ID访问HTML元素
调用getElementById()方法查找具有唯一ID属性值得元素。2.利用节点关系访问html元素
document访问表单控件
Dom为列表框、下来菜单添加选项的方式： New option(text,value,defaultSelected,selected)参数说明：text 该选项的文本
Value 选中该选项的值
DefaultSelected 设置默认是否显示该选项 Selected 设置该选项当前是否被选中
js事件概念和事件监听
事件概念：可以被javascript侦测到的一种行为
事件流：主要分为冒泡型和捕获型事件，ie只支持冒泡型，支持标准dom的浏览器比如火狐，chrome，两者都支持 通用事件监听方法： 1：绑定html 元素属性 2.绑定Dom对象属性
Document.getElementById(“btn1”).onclick=test;test函数名； 非通用
Ie attachEvent(“事件类型”，“处理函数”)；添加监听 DetachEvent取消监听
第二篇：js面试题
解释AJAX？
Ajax的全称是：AsynchronousJavaScript+XML Ajax不是一个技术，它实际上是几种技术，每种技术都有其独特这处，合在一起就成了一个功能强大的新技术。
Ajax（AsynchronousJavaScriptandXML）是结合了Java技术、XML以及JavaScript等编程技术，可以让开发人员构建基于Java技术的Web应用，并打破了使用页面重载的惯例。
Ajax是使用客户端脚本与Web服务器交换数据的Web应用开发方法。这样，Web页面不用打断交互流程进行重新加裁，就可以动态地更新。使用Ajax，用户可以创建接近本地桌面应用的直接、高可用、更丰富、更动态的Web用户界面。
ajax有什么组成，各组件作用是什么？
由JavaScript、CSS、DOM、XMLHttpRequest组成。JavaScript:将所有的东西绑定在一起。CSS:级联样式表
DOM:进行动态显示及交互。
XMLHttpRequest:进行异步数据查询、检索。
写出ajax的编程六步骤？ 触发一个事件
创建一个XMLHttpRequest请求 设置回调函数 打开一个链接open()发送请求 send()编写处理请求函数（回调函数）
ajax中向服务器发送消息的get和post有什么区别？
get：参数以URL方式进行提交,参数用来提交给服务器看,需要服务器端主动拿取。get不安全，而且URL长度有限制，编码问题也会出现。
post：参数包含在请求体中提交，服务器端直接从请求中获得数据。
写出AJAX中处理从服务器得到的数据的两种方式？(1)以文本字符串的方式返回服务器的响应
(2)以XMLDocument对象方式返回响应
什么是 JSON? JSON(JavaScript Object Notation)是一种轻量级的数据交换格式。易于人阅读和编写。同时也易于机器解析和生成。JSON采用完全独立于语言的文本格式，但是也使用了类似于高级语言的习惯（包括C, C++, C#, Java, JavaScript, Perl, Python等）。这些特性使JSON成为理想的数据交换语言。
写出JSON的具体形式？ 1）对象是一个无序的“‘名称/值’对”集合。一个对象以“{”开始，以“}”结束。每个“名称”后跟一个“：”，“‘名称/值’对”之间使用“，”分隔。
2）数组是值（value）的有序集合。一个数组以“[”开始，“]”结束。值之间使用“，”分隔。
3）值（value）可以是双引号括起来的字符串（String）、数值(number)、true、false、null、对象(object)或者数组(array)。这些结构可以嵌套。
4）字符串（string）是由双引号包围的任意数量Unicode字符的集合，使用反斜体转义。一个字符(character)即一个单独的字符串(characeter string).写出JSON 的构建的结构？
第三篇：学雷锋-js
采访里：2012-3-1播出日：2012-3-1
记者：胡莉 董松通讯员：邓苗苗
【标题】
中宣部等举行“弘扬雷锋精神，开展志愿服务”视讯会议武汉设分会场。
【口播】
中宣部、中央文明办今天上午举行“弘扬雷锋精神，开展志愿服务”视讯会议，武汉设分会场。
March 5th is China’s Moral Model Lei Feng’s birthday.A series of activities to promote voluntary service will be launched this month.A nationwide tele-conference was held this morning to organize related activities.【画外】
中宣部常务副部长、中央文明办主任雒树刚就充分认识开展志愿服务的重大意义、大力普及志愿服务理念和开展关爱他人、关爱社会、关爱自然的三关爱活动发表讲话。
雒树刚说，社会志愿服务也是雷锋精神的载体。应以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年为重点，广泛开展学雷锋实践和社会志愿服务，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善的基本道德规范，从而推动学雷锋活动常态化、机制化，形成大家都来弘扬雷锋精神，大家都来争做好人、多做好事，追求美好道德，形成我为人人、人人为我的良好氛围。
教育部、文化部、全国总公会、共青团中央、全国妇联、中国残联、中国红十字会等单位代表发言，汇报各自对雷锋精神的理解和志愿活动安排。
视讯会后，武汉市文明办主任严宏向与会者通报了近期21项“学雷锋、三关爱”志愿服务活动安排。3月，各区、各级学校、行业窗口、文化战线将推出系列活动，关爱帮扶空巢老人、留守儿童、农民工和残疾人士。
[Gist]
Mr.Luo Shugang, the deputy minister of the Propaganda Department of the CPC Central Committee, gave a speech on the “Three Care” activity, “Care about others, society and the environment”, as well as on the importance and significance of volunteer service.Mr.Yanhong, the director of the Wuhan Civilization Office, gave a report on volunteer service arrangements planned for the coming months.Single seniors, orphaned children, migrant workers and the disabled will be the first groups to benefit from volunteer services in March.
第四篇：js基础术语和概念总结
JavaScript 基础术语和概念总结
一、什么是JavaScript ? JavaScript 是一种基于对象（Object）和事件驱动（Event Driven）并具有安全性能的脚本语言。使用它的目的是与HTML超文本标记语言、Java 脚本语言（Java 小程序）一起实现在一个 Web
页面中链接多个对象，与 Web
客户交互作用。它的出现使得信息和用户之间不仅只是一种显示和浏览的关系，而是实现了一种实时的、动态的、可交式的表达能力。
二、JavaScript的特点
JavaScript 是一种基于对象和事件驱动并具有相对安全性的客户端脚本语言，主要用于 创建具有交互性较强的动态页面。其具有以下特点：
1)基于对象：JavaScript 是基于对象的脚本编程语言，能通过DOM（文档结构模型）及自身提供的对象及操作方法来实现所需的功能。
2)事件驱动：JavaScript 采用事件驱动方式，能响应键盘事件、鼠标事件及浏览器窗 口事件等，并执行指定的操作。
3)解释性语言：JavaScript 是一种解释性脚本语言，无需专门编译器编译，而是在嵌 入JavaScript 脚本的HTML 文档载入时被浏览器逐行地解释，大量节省客户端与服 务器端进行数据交互的时间。
4)实时性：JavaScript 事件处理是实时的，无须经服务器就可以直接对客户端的事件 做出响应，并用处理结果实时更新目标页面。
5)动态性：JavaScript 提供简单高效的语言流程，灵活处理对象的各种方法和属性，同时及时响应文档页面事件，实现页面的交互性和动态性。
6)跨平台：JavaScript 脚本的正确运行依赖于浏览器，而与具体的操作系统无关。只 要客户端装有支持JavaScript 脚本的浏览器，JavaScript 脚本运行结果就能正确反 映在客户端浏览器平台上。
7)开发使用简单：JavaScript 基本结构类似C 语言，采用小程序段的方式编程，并提 供了简易的开发平台和便捷的开发流程，就可以嵌入到HTML 文档中供浏览器解 释执行。同时JavaScript 的变量类型是弱类型，使用不严格。
8)相对安全性：JavaScript 是客户端脚本，通过浏览器解释执行。它不允许访问本地 的硬盘，并且不能将数据存入到服务器上，不允许对网络文档进行修改和删除，只 能通过浏览器实现信息浏览或动态交互，从而有效地防止数据的丢失。
三、JavaScript和Java的区别
虽然JavaScript和Java有着紧密的关系，但是确实由两家不同的公司开发的不同的两个不同产品。Java是 SUN
公司推出的新一代面向对象的程序设计语言，特别适合于 Internet
应用程序开发；而 JavaScript
是 Netscape 公司的产品，其目的是为了扩展 Netscape Navigator 功能，而开发的一种可以嵌入 Web
页面中的基于对象和事件驱动的解释性语言，它的前身是 Live Script；而 Java 的前身是 Oak 语言。其异同点主要是以下几个方面：
1)基于对象和面向对象：
Java是一种真正的面向对象的语言，即使是开发简单的程序，必须设计对象。而JavaScript是脚本语言，它是一种基于对象和事件驱动的编程语言。2)代码格式的不同：
Java是一种与HTML无关的格式，其代码以字节代码的形式保存在独立的文档中。JavaScript 的代码是一种文本字符格式，可以直接嵌入 HTML 文档中，并且可动态装载。编写 HTML 文档就像编辑文本文件一样方便。
四、JavaScript的基本数据类型
在JavaScript中的四种基本数据类型：数值（整数和实数）、字符串型（用“”或者‘’括起来的字符或者数值）、布尔型（true或false表示）和空值。在JavaScript中基本数据类型可以是常量，也可以是变量。举例：
1）字符串类型：---转义序列：
b
回退
f 换页
n 换行
r 回车符
t
制表符
’
单引号
”
双引号
反斜杠
2）数字类型： 浮点数：12.568，整数：256 3）布尔值类型：Boolean：true,false 4）空值（Null）：代表变量什么也不是
5）未定义值（Undefined）： var a//变量a 这时的状态
五、JavaScript的变量
变量名必须以字母或下划线开始，其他部分可以使用数字、字母、美元符和下划线构成。JavaScript变量名区分大小写，可使用骆驼命名法：变量名以一个小写字母开始，后面的单词首字母大写且没有空格。变量名声明以关键字var开始。
六、HTML中如何使用JavaScript？
JavaScript的使用分为两种方式，一种是直接使用，另一种就是通过事件机制使用
直接使用
HTML中的javascript代码块会让浏览器的控制程序交给相应的javascript解释器去完成，如果是自定义的函数，javascript是不会将其执行的，除非我们在javascript代码块中直接调用了该函数，如：“直接存在”代码中的Say()函数一样，处理函数外，其他的凡在javascript代码块中存在的javascript语句，都会被直接解释并执行。
间接使用
针对javascript中的函数(自定义和系统自带)说的，通过javascript的事件机制实现，其事件的具体体现就是HTML为响应这个功能而在标签中添加的一些属性，其描述的是发生在html元素上的某些行为。具体事件如下图所示：
七、JavaScript的运行机制
JavaScript是一种描述性的脚本语言，它与Java或者C#等编译性语言不同之处在于它不需要进行编译成中间语言，而是由浏览器进行动态地解析与执行。如果不了解JavaScript的运行的机制或者不能掌握JavaScript的执行顺序，那么你就不能很好的驾驭它。
那么JavaScript是怎么运行的呐？首先，我们先来了解几个重要的术语：
1、代码块
JavaScript中的代码块是指
看完上面几个术语后，相信大家对js的运行机制又有了新的认识，现在我们看个例子：
我们上面说了JS是按照代码块来顺序执行的，其实完整的说应该是按照代码块的预处理和执行的，也就是说预处理的只是执行到的代码块的声明函数和变量，而对于还未加载的代码块是没法进行预处理的，这就是边编译边处理的核心所在。
小结:js的处理机制
step 1.读入第一个代码块。
step 2.做语法分析，有错则报语法错误（比如括号不匹配等），并跳转到step5。
step 3.对var变量和function定义做“预编译处理”（永远不会报错的，因为只解析正确的声明）。
step 4.执行代码段，有错则报错（比如变量未定义）。
step 5.如果还有下一个代码段，则读入下一个代码段，重复step2。
step6.结束。
第五篇：JS学习心得体会
新教师学习心得体会
通过这段时间的培训，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：教师要具有无限的爱生之心。
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬 微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流 俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是 和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。篇二：教师外出学习心得体会
教师外出学习心得体会 2013年4月23-24日，我有幸参加了临沂市小学数学优质课评比活动，作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会。此次活动在临沭县举行，在这两天的时间里我们听到了“不同风格”、“不同版本”教学优质课，我受益匪浅、感触颇多。
十六位老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分体现了各个地区的先进教学水平，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念，为学生提供了感受生活、表现才艺、培养品德以及学习、积累科学文化知识的广阔空间，切实做到了“让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中实践美”。这次培训让我学到了许多新的知识，在今后的教育教学工作中，我要努力学习，不断提高自己。通过学习我认识到教师自身的良好素质是上好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现他们都有几个共同特点：
1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。
3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活
应变，左右逢源。
要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。
其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。
具体到一节课上我认为有以下特点值得我们学习：
小组教学要落到实处
小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比如：很多时候我们听到的公开课上，老师出
示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。
总之，在每节优质课中，都能感受到每位授课教师的独具匠心、周密细致，每堂课都有或多或少的闪光点供我学习、借鉴。我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，让学生学的更轻松、更愉快。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。篇三：做卓越的教师学习心得体会
《做卓越的教师》学习心得体会
最近学校组织学习了《做卓越的教师》系列讲座，本讲座作者以鲜活的事例、深沉的思考，给我留下了深刻的印象。讲座中的八项专题，涵盖了教师的生涯规划、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、研修组织、家庭教育、魅力师训等，此次学习让我受益匪浅。
教育永无止境，教师的成长永无止境，这是我在《做卓越的教师》系列讲座中最大的收获。
在“教育是打造卓越灵魂的事业”中，作者说“让每一个学生都渴望事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育！”让我对教育有了更深的认识。对于一名教师，尤其是一名不懈追求的教师而言，要想独具魅力、走向卓越，我认为，也要经历以下方面的修炼与锻造。
一、丰富自己的教学经验。
作为教师，传道授业方为根本。著名特级教师于漪曾说：“一堂好课，是用‘心’上出来的”。亲其师信其道，要让学生因你的魅力而喜欢你的课堂，因你的课堂而爱上你的风采。这就需要教师静心阅读文本、潜心钻研教材、精心设计课堂，创设学生喜闻乐见的教学情境，让学生亲身经历知识的形成过程，充分调动他们学习的积极性与主动性。在平时，我们要虚心学习，借助专家的引领、同伴的互助、自身的勤奋，打造自己独特的魅力课堂。欣赏名师课堂、研究教学艺术、反思自身素质，是我一直坚持不懈的奋斗历程。唯有情感撞击、方有心灵对话，才能把学生紧紧吸引在自己周围，用自身的魅力感染学生，抚育心灵。
二、要有浓厚的文化底蕴。
“教师要给学生一碗水，自己须有一桶源源不断的活水。”活水的源头，则是教师深厚的文化底蕴。而读书，则是提高教师素养的最重要的途径，也是教师专业成长的生命状态。因为读书，让我们开阔视野、增长才气、激活灵气。我们只有不停地读书，才能拥有源头活水滋润学生求知若渴的心田；只有不停地读书，才能打下深厚的精神底蕴，引领学生丰富的精神境界。读读经典名著，聆听古今中外教育大师不朽的声音；看看学术前沿，了解教育同行对前沿问题的思考与探索；翻翻文学作品，徜徉于人类精神文明的长廊，在叩问心灵的同时，沐浴智慧、充实自我。
三、要善于反思
众多功成名就，或者正在成长中的优秀教师，总是以极大的热情和严谨的实践不断追求着教育工作的完美。他们的身上，都闪烁着自我挑战精神所催生出的各种优秀品质的光芒。其中重要的一条就是——善于反思。
当一个教师缺乏反思时，他的行动往往是盲目的；只有不断检验、鉴别和完善自己的思想时，教师的行动才走向了自觉。正是“为实践而反思，对实践的反思，在反思中实践”的专业自觉，让教师在行为上表现为从被动接受走向主动发展，从自在的人走向自为的人，从而提高工作成绩。
四、有强烈的科研意识。
“教而不研则浅，研而不教则浮。”作为教师，不仅仅满足做一名教书匠，要把教学实践与科学研究相结合，让实践助力理论的提升，让理论检验实践的正确。目前，科研已经成为一种自觉自愿的教育精神，是教师成长发展的“同义词”。我们工作的每一个细节都可以作为课题，都值得研究。把教育教学不能看成是简单的完成任务的过程，而是探索教育规律的研究过程，则我们的工 作就显得平凡而伟大，大有文章可做。不仅如此，我们还应当养成记录自己平时思想火花的习惯，与习作牵手，与思考为伴，一次联想、一回顿悟、一缕思绪、一个念头??都是我们记录的好材料，以随笔的形式整理与提升，大胆提炼自己的“一家之言”，成就自身发展。
五、能走进学生的心灵 尊重学生的人格与尊严，尊重学生的爱好与选择，尊重学生的思想与观念。没有尊重，一切教育都会变成无源之水、无本之木。
尊重学生的个性。个性就意味着创造性，越是尊重学生的个性，学生在未来就越有创造性。
换位思考，理解学生。理解是走进学生心灵的桥梁。在尊重和信任的基础上，用学生的眼睛观察世界，用学生的心灵体会世界，用学生所处的位置判断世界。这样才能真正理解学生，走进学生的心灵。
看完《做卓越的教师》系列讲座，会让我们产生无穷的力量，成为我们前进的动力，会催人努力、催人奋发！
2011-6-10篇四：新教师网络学习心得体会 网络学习心得体会
启慧小学 洪小淇 2011年10月份以来我有幸在教育局的组织下参加了新教师网络视频远程培训，新教师的网络视频培训活动已经结束了，但是这次活动带给我的收获却是无限的。
在这次网络培训中我有幸听取了几位专家学者的教育新理念同时还在线与各位新教师对网络课程进行了交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足。这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果将影响深远。下面就以我这一年来的网络视频学习来谈谈自己的体会。
一、大大提升了新教师的综合素质。
听专家讲座理论培训使我的理论水平有了较大提高。几位专家的思想引领，使我感触颇深。从师德、科研、课堂教学专题分析、教材的分析等多方面为我们制定了详细的培训计划，这些都是我们农村教师所迫切关注及需要的知识。这些专家、名师他们独到的见解，他们从自身的经验体会出发，畅谈了他们对各个教育领域的独特见解。使我的思想感受到巨大的震撼，冷静一想，我们作为新教师，平时想到问题确实太少了。
而通过此次培训，加强了我的师德修养、重温并强化了新课程理念、深度学习了新课程改革的理论，提升了自己的研究水平与实践探索能力，自己的教学素养、教研能力、专业发展水平等方面的综合素质得到进一步的提高。
二、不断进取，深刻反思教学工作。
在培训过程中，我不仅学到了许多关于学生心理的知识，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循学生的心理发展特点。通过和其他学员交流，我不断思量着自己在工作中的不足之处。努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现 在的教学工作。
作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能。
通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学生为本的理念。在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。充分体现素质教育的根本目标。
三、立足课堂，在实践中提升能力。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
通过这次网络培训，使我深刻意识到：自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺，教学理念也比较陈旧。在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业做出自己应尽的义务。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我深知自己离优秀教师还有一大截的差距，我将以这次新教师培训为契机，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新的成绩。篇五：教师专业发展学习心得23篇
教师专业发展学习心得
李宾
通过教师专业发展的校本培训，给我最大的感受是理论得到提升，观念得到转变，我深感肩上压力的沉重，更感责任的重大。我要不断地思索，不停的探讨，永不停止的实践，把自己的工作落到实处。
一、教师应具备学习精神、敬业精神、奉献精神和创新精神
1、学习精神。知识经济的到来，学习型社会的形成，新课程改革的上场，不得不促使教师们参加到学习中来，继续教育，终身学习。教师要不断地学习，勤奋地钻研，要使自己的观念能够与世界教育发展同步，用科学发展观来对待工作、对待学生、对待教育事业。
2、敬业精神。教师要把办好教育作为自己的一项事业来做，爱岗敬业，热爱学生，严谨笃学，团结协作，为人师表，以高度的责任感做好本职工作，对教学工作精益求精，并能够与时俱进，根据学科的发展，及时调整教学内容，提高专业发展水平。
3、奉献精神。奉献精神是教师的基本职业道德。教师不仅要向学生们传授科学文化知识，更要向学生们传承中华民族的伟大精神；不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。教师承担着培养各种能力、塑造完美人格等许多重任。因此，教师的工作是没有止境，也无法用尺寸计量的。他们必须具备一种特殊的精神，默默无闻的劳动来自于对教育事业的执着和对教学的热爱，源于看到学生成长的喜悦，并由此感到个人生活的充实和价值。
4、创新精神。教育改革是学校的生命之所在，是学校发展的必由之路。教师要开展创新教育，首先必须有创新精神和创新能力。这种创新包括教学理念、教学方法、教学手段、教学内容等诸多方面协调一致、相辅相成的创新，也包括教师自身的创新素质。
二、转变教育观念，营造良好氛围。
观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，新课程倡导“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念。站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识、发展能力。
在钻研教材中，尽量发掘教材中的情感和情趣因素，根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。
三、改变评价观念，注重课后反思。在指导学生学习的学习过程中，教师及时对学生在学习过程中的表现给予及时评价，使评价成为教学过程的一部分，以评促学，以评促发展。课后教师要对教学效果进行反思，要善于发现问题、总结经验，不断改进和提高。积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作
中的体会、经验和资料，有利于教学工作的深入进行，有利于不断提升自身的理论水平和教学能力。每教完一节课后，教师记下本课的创新“亮点”；找不足之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经验。学习心得体会
刘庆国
今日学习了学校组织的《教师专业成长》，有几点心得体会，总结如下： 教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过对自己专业的学习，我有了进一步的认识。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生
不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。
通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
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