作高中学教师职称评聘工作积分细则

第一篇：作高中学教师职称评聘工作积分细则

作高中学教师职称评聘工作积分细

则

作高中学教师职称评聘工作积分细则

为进一步规范我校教师高中级专业技术资格推荐评审工作，做到客观公正，严谨规范，更好地发挥职称工作的正确导向和激励作用。现根据《江苏省中小学教师专业技术资格条件（试行）》（苏职称[2015]4号）、市县职称评聘工作意见以及县建教人[2015]5号等文件精神，结合我校实际，制定作高中学《2015年作高中学教师职称评聘工作积分细则》。

一、推荐程序

1．宣传政策，做到“三公开、一公

示”：公开政策和推荐程序、公开岗位数、公开述职和申报材料、公示推荐结果，确保推荐过程的民主性、申报材料的真实性和推荐结果的公正性。

2．量化积分，分值高者优先推荐。

3．推荐结果接受监督。各单位将拟推荐人员在校内公示后，群众无异议，推荐结果再上报县局人事科。

二、积分细则

1．师德方面

（1）政治表现好，拥护党的各项方针政策，积极参加校内外各项政治活动（3分）。

（2）服从分工、热爱本职工作，不迟到、早退，具有勤奋、严谨、务实、创新的精神，有强烈的事业心和高度的责任感（6分）。每旷课一节（旷职半天）扣2分（累计计算）；本年度事假累计超过3天以上者，有1天扣1分；病假累计超过30天以上者，有1天扣1分；凡不服从学校正常分工（含突击性任务）的扣4分。

（3）爱生敬业，不体罚、变相体罚学生（2分）；不向学生乱推（订）资料，不乱收费用（2分）；廉洁从教，不以教谋私（2分）；由于自身工作失误给学校造成负面影响的扣4分。

2．学历、资历方面

（1）有合格学历：有研究生学历或取得硕士学位加2分，博士学位加4分。

（2）资历：任现职至今，每年分。此项最高5分。

（3）教龄：从事教育教学工作至今，每年分。此项最高10分。

3．教育教学方面

（1）任现职期内周课时量：任教周课时10—16节。语文、数学、外语、物理、化学10—12节；政治、历史、地理、生物12-14节；劳动技术、信息技术、体育、音乐、美术等14—16节；经主管部门任命（备案）的学校干部按规定计算课时。课时量满负荷为10分，课时不足的（按规定课时的下限计算），每

少一课时扣分，超工作量的（按规定课时的上限计算），每多一课时加分。任现职以来任教毕业班主要学科的有一年加1分，最高分5分（工作量以2012年度春、秋两学期为准）。

（2）任现职期内，积极参与校本教研和课题研究，在县级（含县级）以上或联盟校的活动开设讲座或专题发言每次1分或分，最高分不超过3分；在联盟校或县级以上（含县级）督导、视导中被认定为优质课的有一次加分，最高分不超过2分；在联盟校或县级以上（含县级）督导、视导中被认定为基本合格课的有一次扣2分。

（3）任现职期内，担任班主任、年级组长、团委（总支）书记、学校中层及以上干部等教育管理工作的每年加分，最高5分（学校管理干部兼班主任不累计积分）。

（4）任现职期内，担任教研组长、备课组长、课外活动小组指导教师等教育管理工作的有一年加分，最高6分。

（5）任现职期内，被聘为县级以上（含县级）学科中心组成员，并积极承担相关工作的教师每一任期加1分。

4．教学实绩方面

教学实绩满分30分。教学实绩以2012年春、秋两学期（期中、期末考试成绩）为主要考核依据，按综合积分分名次高低分四等（同学科同轨班级），一、二、三、四等（四等是指与同学科同轨班级落差太大者）分别加30、25、20、0分。无法分等次或非考试学科按同期参评人员的平均分计入个人教学实绩总分。

5．其它方面

（1）任现职期内在学校相对应学科起带头作用的学科带头人：市级（5分），县级（3分）；教学能手：市级（4分），县级（2分）。该项最高分5分，不累计积分（本项加分人员的教学实绩必须进入同类同轨班级的前2/3）。

（2）任现职期内参加省、市、县教育主管部门组织的教学基本功竞赛获

奖：省级（8、6、4分）、市级（4、3、2分）、县级（2、1分）、校级（分）；参加省、市、县教育主管部门组织的优质课竞赛获奖：省级（6、4、2分）、市级（3、2分）、县级（1、分）、校级（分）；在省、市、县公开课：省级（4分）、市级（2分）、县级（1分）；公开课和竞赛可累计积分，最高积分不超过10分。在教育报刊发表的论文（不含专题集、试题集、内刊、专刊等）：省级以上（3分）、市级（2分），县级（1分）；教育主管部门组织论文评比的获奖论文：省级以上（2、1、分）、市级（1、分），县级（分）；发表和获奖论文可累计积分，最高积分不超过9分。已结题的课题负责人和 主持人：省级8分，市级6分，县级4分，镇（校）级2分，参与研究者折半计算；已立项的课题负责人和主持人：省级4分，市级3分，县级2分，镇（校）级1分，参与研究者折半计算；课题可

累计积分，最高积分不超过10分。

（3）任现职以来分管（校级）工作实绩突出，受国家、省、市、县、镇（校）表彰的分别计5、4、3、2、1分，按最高级计一次分。

（4）任现职以来赴薄弱学校或农村学校支教每年加3分（受学校委派赴县城学校交流每年1分），最高分5分。

（5）任现职以来成绩显著，受党委、政府或教育行政部门综合表彰、嘉奖、记功等奖励：省级以上5分，市级4分，县级3分，镇（校）级1分；教育部门与其它部门联合表彰的单项奖：省级以上4分，市级3分，县级2分，镇（校）级分；该项最高分不超过5分。

（6）任现职以来，年度考核优秀的每次1分，最高分3分。

（7）任现职以来辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖，县级每人次分，市级每人次1分，省级以上每人次分；同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖计分，不重复计分（该项最高

分不超过3分）。

三、推荐办法

上述细则根据局下达的岗位数择选推荐，积分高者优先，如积分相同先看学历，学历高者优先，如学历相同再看教龄，教龄长者优先；积分排名：一线教学人员（含任教各类学科的行管人员）优先考虑，借出人员不得挤占学校名额。

男教师年满55周岁，女教师年满50周岁，工作量的照顾，必须要经校长会办会研究通过。

四、有下列情况之一，教师专业技术资格推荐评审中实行一票否决

1．违反《建湖县中小学教师师德禁令》并被查实者。

2．年度考核不合格者。

3．有严重违反教师职业道德或违法乱纪者。

4．旷职或无正当理由，逾期不归连续超过15天，或一年内累计超过30天。

5．近三年度因健康原因，不能坚持工作达一年以上者。

6．任职以来在市、县局组织的各类检查视导中，被通报批评者。

7．在县级以上（含县级）组织的各类考试、考核中，无故缺考或作弊者。

附：

1．“评聘工作”领导小组成员名单：

组长：z 副组长：zz

成员：zz

2．“积分工作”工作小组成员名单：

组长：zz 副组长：zz

成员：zz

3．各类积分资料如有争议必须“评聘工作”领导小组审核确认。

4．本细则的解释权归学校“评聘工作”领导小组。

第二篇：评聘职称工作业绩自述

评聘职称工作业绩自述

暮然回首，我已在三尺讲台上耕耘了二十余载。回顾这二十几年的工作，我感慨万千。这二十几年，是我默默耕耘、努力探索、迅速成长的二十几年。天道酬勤，一份耕耘总有一份收获。虽然我取得了一些成绩，但离不开领导的信任与培养，老师们的鼓励与支持。新时代教育改革的号角已经吹响，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求。为此，我在工作中更加勤勤恳恳，兢兢业业，使教育教学工作有条不紊地得以开展，学生在我这里放飞了理想的翅膀。现就我近五年来的教学工作总结如下：

一、基本情况

本人王红，女，现年45岁。1990年7月毕业于贵州遵义师范。1990年8月至1994年8月任教于XX小学，1994年9月至今一直在XX小学任教，2004年11月被评聘为小学高级（中级职称）教师。

二、政治思想

作为一名人民教师，我一直坚持党的四项基本原则，遵守国家法律法规，以党的教育方针为指导，坚持实事求实，努力实践党的“三个代表”，热爱教育事业，对工作兢兢业业，任劳任怨，吃苦在前，享受在后，不讲任何条件，只是尽自己最大的努力把工作做好。

三、工作能力

为师之日起，我就立志成为一名优秀的人民教师。”多年来，通过努力，我的教学效果良好，深受师生、家长和社会的好评。在关注“学困生”和留守儿童的问题上，我大下工夫，我对他们倾注了更多的关爱和耐心。并对他们经常进行不定时家访，把学生在校的表现，特别是进步告诉家长，同时也向家长了解学生在家的表现，目的是取得家长的配合和支持。共同研究教学方法，密切家校配合，同步教育学生，取得了显著的成绩。

四、工勤情况

教师是园丁，学生是花朵，只有精心培育，才能万紫千红。在工作时间里，我严格遵守学校纪律，从不迟到早退和无故旷工缺席，私事尽可能安排在节假日办理，从不占用工作时间。即使生病，只要没有倒下，都要坚持上课，有时是带病坚持工作。多少个春秋，多少个寒暑，我始终坚持在三尺讲台上，真正做到以校为家。

五、教学业绩

为了提高自身的教育教学水平，我认真学习理论知识，认真钻研教学方法，功夫不负有心人，我所任教的语文学科在全镇每年的统考中，年年、期期都是名列前茅，为学校增添了不少光彩，得到了学校、家长、学生和社会的一致好评。家长们都乐意把学生送到我的班上了，这大概就是对我的最大回报吧！这也让我从中体会到了作为一名教师的快乐所在。

六、今后的工作目标是:

在今后的工作中，我将更加严格地要求自己，不断学习、不断探索，不断创新，努力提高自己，处处为人师表，为学生做出表率，力争使自己成为一名学生最喜欢的老师。

综上所述，我认为在评聘一级教师以后的这些年中，我是尽心尽职的做好了自己的本职工作，努力做到了一个教师应该做到的一切，为学生的成长付出了自己的全部。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为了钟爱的教育事业，我将更加不遗余力工作，新的学生将在我这里又一次展翅飞翔。

第三篇：2013年职称评聘工作说明（模版）

2013年职称评聘工作说明

我校2013年高中级职称评聘工作于月日顺利完成。在工作中，我校严格执行省、市、县有关政策规定，认真落实以学校为主体进行竞争推荐的规定，严格程序，严肃评审，保证了整个工作公开、公正、透明、稳定。现将我校2013年职称评聘工作作如下说明：

1、我校按照上级规定制定了《2013年职称评聘实施方案》，在广泛征求教职工意见的基础上，该方案经教职工大会85%以上人员同意后方予以组织实施。同时，成立了由（）人组成的学校职称评聘推荐委员会，集体研究确定了推荐人选，并将推荐人选的申报材料在单位内公示了5个工作日，无异议后推荐上报县教育局。

2、在推荐过程中，我校严格按照县人社局核定的岗位数进行了推荐。我校共推出名高级人选，其中已取得资格人，分别是；需要评审的人，分别是

；共推出名中级人选，其中已取得资格人，分别是；需要评审的人。

3、以上情况真实有效，如有虚假，学校承担一切责任。

校长签字：学校盖章

二〇一三年十一月日

第四篇：重坊中学教师职称评聘方案

重坊中学教师职称评聘方案

为了进一步完善我校的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育局有关精神，经学校会议研究，特制定我校教师职称评聘方案。

一、成立职称评聘领导小组：

学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组组织实施。小组成员如下：

组 长：张则友

副组长：邵泽芳

成 员：付荣进田野颜廷辉陈冠茹王恒梗李倩

二、适用对象：本校符合晋升、聘任条件的人员。

三、评聘条件：

四、聘用条件

（一）坚持四项基本原则，思想品德好，热爱本职工作，热爱学生，师德良好，遵纪守法。

（二）努力做好本职工作，认真履行教师岗位职责，团结协作，教风端正，为人师表，无违背《中小学教师十不准》的行为。

（三）对所教学科有系统而扎实的理论基础和专业知识，胜任学校分配的教育教学工作，积极参加教学研究活动，教育教学成绩突出。

（四）积极承担班主任工作和其他社会工作，服从学校工作安排，积极帮助初级职称的教师提高业务水平和教学能力。

（五）具有

五、有下列情况之一者不得申报评聘聘任

（1）职业道德差、乱收费、乱摊派、向学生和家长索取钱物的；

（2）从事有偿补习或向学生推销各种教辅材料牟利者；

（3）违反计划生育的；

（4）违规办学被查处者；

（5）因体罚学生造成严重后果的；

（6）近5年内考核出现不合格者；

四、评聘办法：

1、书面申报：凡符合条件者，均可向学校评聘领导小组送交书面申请，未交书面申请者，按自愿弃权处理。

2、组织考核：由职聘领导小组按本方案集体考核打分。

3、初录推荐：按积分考核结果从高分到低分初录选取。（相互之间可以核对评分结果）

4、张榜公示：将初录结果予以公示七天，接受群众监督。

5、上报审批：由评聘领导小组将择录的候选人上报教育及人事部门审批。

6、凡参加晋升、聘任的有关领导，不参与评审打分。

五、说明：以上职称评聘试行方案从2006年10月起开始实施。

第五篇：小学教师岗位竞聘量化（含职称评聘）考核积分细则

小学教师岗位竞聘量化（含职称评聘）考核积分细则

基本任职条件按教育局关于中小学老师专业技术5级岗位、6级岗位、8级岗位基本任职条件的指导意见按细则量化。对竞聘8、9、10、11、12级岗位的教师按教师岗位任职条件的要求和细则量化计算。

1、教龄（35%）：

任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。教龄30年加5分，女教师年满58岁加10分，教龄和年龄满周岁只加一次。

2、校龄（10%）：

教师在本学校任教一年（脱产读书、民师读书不计）计3分。

3、任职年限（35%）：

任现聘任专业技术教师职务一年计6分。

4、学历（5%）：

教师学历是本科计100分，专科计80分，中专或中师计60分，其它计40分，只记最高一次学历，不累计计分。

5、任职期考核（10%）：

近六年以来任职考核累计计分，教师考核为优秀计10分、合格计8分、基本合格计5分、不合格计2分。

6、出勤（10%）：

近六年级来，以为单位计分，每出全勤者计20分、非全勤者计18分。每年旷工和旷课一次扣6分；每年事假累计10天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分；每年累计病假20天（含次数、连续的双休日）及以上扣10分。离岗提高学习人员每期计19分。每年累计计分，扣分扣完为止，不记负分。

7、表彰奖励（10%）：

近六年来，获得的表彰计分如下：

（1）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）级党委政府及教育主管部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计10分、8分、7分、5分、3分；

（2）获得过国家、省、市、县（区）、镇（本镇）其他部门表彰和奖励的教职工，每次按级别顺序分别计8分、6分、4分、3分、1分；

（3）获得学校（本校）表彰和奖励的教职工计2分；

（4）教师上公开课，获得过省、市、县（区）、镇（本镇）级一、二、三等奖和优秀奖，省级分别计8分、7分、6分、5分；市级分别计7分、6分、5分、4分；县（区）级分别计5分、4分、3分、2分；镇（本镇）级分别计4分、3分、2分、1分；

（5）获得过国家、省、县（区）指导学生一、二、三等奖和优秀奖，国家级分别计7分、6分、5分、4分；省级分别计6分、5分、4分、3分，市级分别计5分、4分、3分、2分；县（区）分别计4分、3分、2分、1分。指导同一批次学生获指导奖，只按次最高奖次计分。

8、教育教学经验总结（15%）：

近六年来，学校管理、教育、教学、科研等经验论文（1500字以上）在国家、省、市、县（区）级有关刊物上发表或在相关级别会上交流，每篇论文按级别顺序记分，发表的计10分、8分、6分、5分；交流的计8分、6分、4分、3分；教师论文获奖，获得过省、市、县（区）、镇（本镇）级一、二、三等奖和优秀奖，省级分别计8、7、6、5分；市级分别计7分、6分、5分、4分；县（区）级分别计5分、4分、3分、2分；镇（本镇）级分别计4分、3分、2分、1分。

如果发表的论文是多作者的，就按作者顺序按比例记分，两作者6：、三作者5：3：2、四作者4：3：2：1；如果同一篇论文在多级别刊物上发表、获奖、交流，就只记一次最高分。多篇论文累计记分。

9、教学工作（50%）：

近六年来，教师的教育教学工作业绩以学年为单位根据学校考核总表的积分计入。10、管理工作年限（20%）：

近六年来，以学年为单位，统计六个学期，累计记分。

校级干部正职计20分、副职计18分，中层干部正职计17分、副职计16分；学校后备干部、幼儿园园长、少先队辅导员计14分；年级组长、会计、出纳、伙食团团长计13分；班主任、教研组长计12分；音乐、美术、微机专职教师在专用教室上课的计11分；其它任课教师和其他工作教师计10分。离岗提高学习人员计11分；每年计分只记一种管理工作，不重复计分。

注：（1）教龄、校龄的时间等于现在年份减去开始年份，再减去读书（脱产读书开始、民师读书）年份。脱产读书、民师读书期间，过去工改时上级认可了教龄的，计算为教龄。

（2）任职年限即任现聘任专业技术的足年为一年。

（3）每项得分＝考核分数×每项百分数，每项考核分数四舍五入保留两位小数，累计考核总分四舍五入保留一位小数。

（4）第八项中的论文第系学校中教育、教学、管理论文，同一篇论文既发表或交流又获奖，只计一个项目中的最高分。

（5）第八项中的论文获奖系教育部门颁奖。