江安县大井镇中心校2012年工作总结（共五篇）

第一篇：江安县大井镇中心校2012年工作总结

江安县大井镇中心小学校 二O一二年学校工作总结

2012年，我校各项工作紧紧围绕贯彻党的十七大、十八大精神，严格按照县局教育工作要点，努力实践学校确立的“以人为本，全面发展，德育见长”的办学理念，认真履行学校制定的“和谐稳定夯基础，制度常规促发展”和向“竹海大门靠位，教学质量升位，育人环境提位，和谐稳定固位”工作目标，本年来学校各方面的工作都取得了比较好的成绩，圆满完成了学校年初制定的工作计划。具体工作总结如下：

一、基本情况

2012年，我校共有18个教学班，1个学前班，春期共有学生714名（含九角学前班26名学生），教职工30人；秋期共有学生704名（含九角学前班28名学生），教职工29人。目前我校教师学历达标率为100%，其中本科学历的有12人，专科学历的有14人，中师学历的有2人。在这年里，学校规范了“几室”建设，给音乐室、美术室增添了设备设施，安装了防护窗，确保仪器设备不遗失。加强了食堂的规范化管理，整治了九角小平小学食堂，为九角小平小学食堂接通了自来水和天然气，新添了天然气灶具一套。全面布置了九角小平小学校园，营造了一个良好的育人环境。完成了中心校教学楼的加固工程，协助施工方做好了相关协调工作。二、三轮目标完成情况

（一）、常规工作

1、加强学校班子队伍建设，推动学校向前发展

（1）、学校班子成员分工明确，目标明确，责任落实到位；（2）、学校各部门团结协助，廉洁自律，做好了服务工作；（3）、实行学校校务公开、政务公开，一切透明化管理；

（4）、实行学校校务会成员每日填写工作日志制度，每月定时检查上交；

（5）、积极组织教师参加各类培训学习，坚持每月的校本培训，不断提高教师各方面的业务水平和教育教学能力。

（6）、认真做好了学校党建工作，积极组织教职工进行政治学习，召开教职工民主生活会。积极开展党员干部创先争优活动，把各项工作落到实处，促进学校稳步发展。

2、加强学校制度建设，促进学校和谐稳定发展

（1）、召开教代会，结合学校实际，对学校规章制度进行了修订；（2）、召开教师大会对规章制度进行了讨论修改，形成最终的定稿制度；

（3）、学校制度实行透明化，做到公平公正公开，尽量降低教师间、教师与学校间的矛盾；

（4）、在平时的各项工作中和期末的考核中，严格按照学校的制度对比考核，遵照执行；

（5）、在制度建设中，重在激励，促进教师稳步提高。

3、加强教育教学管理，全面提高教育教学质量

（1）、各班科教师根据班级学科实际情况制订切实可行的班级学科计划，认真做到定期检测；

（2）、加强教学六认真检查，定期与不定期相结合进行，教导处并将每期检查的情况进行公示，并纳入期末绩效考核；（3）、开展了教师间相互听课活动，提高教师的教学水平；

（4）、积极开展教研活动和赛课活动，让全体教师都有展示才能的机会，增强教师的教研能力。

（5）、坚持每天的课堂教学巡视，提高“40”分钟的课堂教学质量。（6）、坚持每月两次常规检查，检查结果公开，对常规工作做得差的教师进行点名批评，并将检查结果汇总后上报学区督导组。

（7）、加强教师的学习和培训，本年里学校组织教师参加省级培训学习的有3人次，参加市级培训学习的有10人次，参加县级培训学习的有22人次，参加校级培训学习的有48人次，不断强化教师的教育教学技能。（8）、迎接了县局领导对我校教育教学工作指导，根据上级领导提出的意见和建议认真进行整改，不断查找问题存在的关键，找准病根积极提高和改进，本年来，各项工作都上升了一个台阶。

（二）、重点工作

1、认真做好了入口年级和出口年级的教育教学管理，把好了教育教学质量的“入口”关和“出口”关。

2、加强毕业年级的管理，工作做到早落实、早安排，保质保量完成各项指标任务。

3、加强校园文化建设，要求各班每周更换墙报内容，以不同的主题不同的内容办好每期墙报。各班全面设计和布置教室，展现班级特色文化。

4、加强校园“几室”建设，全面完善几室资料，使学校几室规范整齐，符合上级要求。充分运用现有资源，搞好特色教育。

5、认真做好了学生营养改善计划各项工作，把好了收货验货关，做好了相关资料收集和整理，确保了学生的食用安全。

6、加强了教育教学常规管理和督查工作。

7、积极搞好教研和科研工作，以研带教，以研促进教育教学质量提高。

8、加强校园安全管理和安全教育工作，在校园内安装了监控系统，对校园环境情况适时进行监控，为教育教学工作保驾护航。

9、做好信访、维稳各项工作，营造和谐稳定的校园环境。

10、做好校安工程的后续工作，完成中心校教学楼的加固入住以及九角小平小学附属设施的完善工作，迎接各级部门验收审计。

11、加强后勤管理，确保各项工作顺利开展。

12、加强德体卫艺工作，全面提高学生的综合素质。

13、做好学校师资配置调整工作，加强人事档案规范管理。

14、积极做好教育宣传工作，提升学校的知名度。

（三）、亮点和创新工作

1、在教育教学管理中实行“三包三带”计划，把各项任务落到了实处，促进学校教育均衡发展。

2、加强教师师培工作，在教师中执行“师徒结对”帮扶制度，促进年轻教师健康成长。

3、加强德体卫艺工作，以德育主题教育为突破口打造学校特色。

三、存在的不足

1、在教育教学管理的力度上还应进一步加强；

2、在学校制度建设上还应进一步完善；

3、进一步加大对教师的培训学习，多派教师外出学习；优化“三包三带”计划和“师徒结对”帮扶制度。

4、加大教师队伍建设，充实教育战斗力量。

四、2013年工作重点

1、扩建学生运动场，达到学校运动场标准化水平。

2、协助上级各部门搞好中心幼儿园建设工作。

3、根据校园整体规划，进行校园环境大改善。

4、加强德体卫艺工作，组建课外兴趣小组，积极开展兴趣活动，展示活动成果，以德育主题教育（国学启蒙）为突破口打造学校文化特色。

5、做好做强“三包三带”工作，促进教育教学质量稳步提升。

6、加强学校教育教学常规工作管理，建立健全教育质量考核制度。

7、加强教师师培工作，继续执行“师徒结对”帮扶制度，促进年轻教师快乐成长。

8、全力以赴，确保现有教育教学质量水平稳中有升。

江安县大井镇中心小学校 二O一二年十二月三十日

第二篇：2006井店镇中心校教研工作总结(精)

2006井店镇中心校教研工作总结

2006我镇中心校在县教研室的指导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻县教育工作会议精神，以教育发展为主题，以推进基础教育课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高教学质量为目标，深入教学研究，强化教学管理，提高办学水平，努力办好人民满意的教育。

一、以课堂教学研究为中心，继续推行新课程的实施

1、加强学习，提高理论与实践水平

全镇中小学以“学习新课程，研究新教材，树立新理念”为重点，积极参加教研室、教师进修学校举行的岗位培训和学科培训，2006年参与培训的教师 120余人次，组织外出到开封、林州、滑县、安阳、汤阴等地听课80余人次，邀请教研室领导、老师来我镇中小学指导工作9次，努力作到“走出去，请进来”。积极学习，加强管理，树立新课程改革新理念。

各中小学利用远程教育资源和电教设备，坚持每周各课教师收看“空中课堂”和“名师名家优质课”，学习先进经验，优秀方法，服务课堂教学。

2、认真组织校本培训，全面推进教育创新

校本培训依据学校自身特点，以新观念、新课程、新知识、新技术为 重点，以课堂教学中的实际问题为切如点，理论与教学实际相结合，切实提升教师的问题意识、研究意识、理论素养、创新精神和破解教学难题的能力。

学校集中学习课程改革新理论，集中学习了《走向发展性评价》、《谁来决定学校课程——校本课程的开发》等，启迪教师思维，扩展教师思维，让教师走出封闭，适应新课程改革。

3、组织广大教师学习信息技术，服务课堂教学实践

我镇三中与八处小学，认真组织学习信息技术与远程教育技术，将课件制作与电教技术引入课堂，我镇三中教师杨素轻努力探索信息技术与课堂教学，积极参加课件制作比赛。个中小学将视频展示台熟练的运用到课堂，激发了学生兴趣，提高了课堂教学效率。

4、加强学法研究，加强学法指导

我镇一中注重学生的差异与教材的实际，以学生发展为本，遵循教学规律和学生身心发展规律，加强学生学习方法研究，强化新课程背景下学习方法的指导，变教案为学案，发展学生潜能，培养学生的创新精神。

二、坚持以教研工作为中心，不断提高教学质量

1、建立教研机制，以校本教研为基础

建立中心校、学区、学校教研组织机制，切实制订教研计划，开展教研活动，中心校领导与教研员经常深入课堂与广大教师共同讨论教学中遇到的问题，各中学集中备课，切磋教学中存在的问题，各教研组织认真制订活动计划与活动方案，搞好教学研究。

各学科教师积极参与教研活动，完成教学反思，为形成教学经验积累材料，形成反思——积累——创新的良性发展轨道。

2、加强交流与合作，提高教学水平

中心校领导与中小学校长、教师以课堂教学为中心，深入课堂开展听课活动，取长补短，形成听课、评课、督导与推广相结合的局面，在听课中发现问题、探讨问题、解决问题，评课中形成经验，通过反思形成积淀，先进经验进行推广。

3、搭建教师成长平台，启动激励机制

评优、研讨、练功一体化；组织、鼓励广大教师积极参与优质课评选，进行研讨、展示与推广，并与平时练功相结合。2006年中心校组织中小学教师参加乡镇

级优质课评选19人次，推荐参加县级优质课评选10人，其中，王晓洁、任雷平二人参加安阳市优质课评选，均取得良好效果。让广大教师在评选中思维碰撞，参与中教学水平提高；让年青教师有成就感，促使广大教师共同成长。中心校组织中小学观摩课与初中三年级教学经验交流会，促进先进经验快速交流与推广；发挥校本教研的功能优势。

三、强化教学质量督导，牢固树立素质教育观

1、切实加强中招考试管理，力求适应中招考试要求，根据考试要求加强学科教学指导，强化备考管理，注重信息反馈，加快教学节奏，提高工作效率。

2、努力作好中小学考试管理，认真组织、努力提高考试的实效性与公正性，制订评价体系，启动评价机制，搞好教学评估，利用考

试工作指导教学工作。

一年来，我镇中心校制定了以科学发展统揽全局，唱响响管理提升教学质量主旋律，打好教学质量功坚仗为主要目标，我中心校制定考核量化标准与奖惩决定，各校围绕创建规范化管理管理学校为目标，制定管理规范方案，取得良好效果，特别是我镇完小、齐村小学管理规范，得到了县局领导好评。

四、以课题研究为载体，全面开展教学研究

以课题实验研究为龙头，带动教研活动整体提高，我镇完小实验课题《小组合作，探索式学习》，实验初见成效，成果已经省课题组鉴定，今年又申请了中国十一五教育科学规划课题《小学生个性化学习研究》，完小注重研究“ 自主、合作、创新、探索” 的新理念。注意成果与课堂的净化，开成了“ 大课堂无限大，小课堂不再小” 的教学新局面；同时也坚持“ 三笔字” 基本功训练，形成强烈的学习比拼的氛围。给我镇教研工作带来了生机，为中小学教研工作起到了模范带动作用。

中心校充分发挥各中小学教研级的作用，制定切实的教研计划，推行“ 听、评、议” 活动，组织活动在课程，评议指导围绕课堂，发现问题探索课堂教学，有

力推动课堂改革，中心校组织教师经验交流和优质课教师示范课活动，中小学及教研组开展公开课周。“ 说讲评” 课，专题研究等形式，完成教研任务，教师领导深入课堂完成听课任务。各中小学根据学校自身特点，分别举行了歌咏比赛，体育运动会，教师节文艺汇演等丰富多彩的活动，其中3个节目在县文艺汇演中获

奖，丰富了学生生活，增加了学生兴趣。

五、今后需要改进的工作

1、教育观念需要进一步更新，特别是新课程改革，广大教师要不断学习、实践、探索，中心校、中小学都要作好安排，抓好落实。

2、信息技术在广大教师中普及程度还很低，需要进行培训与推广。

3、管理规范化程度需要进一步提高，要有粗放型向集约型转变，充分发挥本单位榜样的作用，进行推广。

第三篇：西井中心校工作总结

西井中心校工作总结

本学期我校坚持以教学工作为中心，科学发展观重要思想为指导。以“新课标”为引领，以“有效教学”为宗旨，以“绩效工资”为动力。针对本学期的教育教学工作任务，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育。回顾一学期的教学工作,在教育局的领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩，但离上级规定的要求还相差甚远。现对本学期各方面的工作做以下总结：

一、常规工作

学校的重心其实就是常规教学，我校在不断完善管理措施的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作。

1、备课

本学期通过对教案的三次全面检查(初期、中期、期末)。对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估，绝大多数教师备课力求体现 “新课标”的精神，把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为现在的重点备“学生如何学”上，在此基础上，写出指导性与实用性相结合的优质教案。

2、上课

课堂教学体现课改理念的主渠道。本学期我校在学区的支持下，和城关小学进行了联片教研，采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。通过组织“听、讲、评”系列活动，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。

3、作业与辅导

通过对作业的检查，把出现的问题及时进行了反馈，对教师起到了有效的督导作用。在这里，我想提点简单的建议：一是各个年级的作文，不能放手让学生去写，更不能让学生去抄袭作文选，教师要注意辅导，平时要多注意培养学生的观察能力，写一些观感笔记，因为作品来源于生活，没有生活体验的作品只能是无本之木，无源之水；批改时教师的批语要注意有针对性，做到有的放矢，让学生有努力的方向。二是希望老师们在作业的形式和内容上动动脑筋，尽量让平时的作业对已学的知识进行巩固消化，起到“温故而知新”的作用；为进一步学习起到辅助的作用，避免为了作业而作业。至于辅导，由于学科的差异性，对后进生的辅导，主要是从打开他们的心结入手，因材施教，提高他们对你所教学科的兴趣，激发他们学习的热情，才能减少知识断层，从而全面提高学习成绩。

4、听、评课

这一环节，主要是集中在教研活动期间，广大教师都能够科学安排时间，相互听课，虚心学习。“学科之间是一脉贯通的，每一学科的老师都有很多东西需向其他学科的老师学习，要提高自己驾驭课堂和教材的能力，让学生对你的课感兴趣，且保持兴趣，那么利用和运用好身边已有的教学资源是方法中的捷径”。经统计老师们均达到了听课节数。在各校的组织下及时进行研讨，教师们相互评议，共同提高，认真钻研。

二、教研活动

为全面提高教学质量，增强教学效果，提高教师群体素质，本学期我校积极开展教研活动。全体教师，高度重视，积极参与，对提高教学效率有一定的效果。

1、总体情况

首先值得肯定的是老师们的态度非常端正与认真，每一节课都准备得比较充分。“高效课堂”在教师的课堂教学活动中有所体现，教师的教学理念有很大的提升。其次，教研活动的开展充分体现了以贯彻新课改理念为前提，实现了以转变课堂教学方法为目标，以专任教师优质课评比为平台，寻求课堂教学领域改革的突破，引领全体教师在追求上好课的过程中锻炼提高专业素质，进而提高学校整体教育教学质量。

2、突出的亮点

班级管理

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，要想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

英语教学

了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。三年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力；五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。

品德教学

注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色,在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。充分调动学生的学习积极性。课堂上采用多种方式来学习。如小组讨论交流活动,小组汇报活动，学生上课能自主学习、交流讨论，对所学的知识感兴趣，在活动中培养合作精神，理解深刻的道理。

3、存在的不足

在我们看到成绩的同时，也发现存在的一些不足。

（1）教师的语言有待提高。目前，在课堂教学中普遍存在的一个语言方面的问题，是课堂上教师重复的话语太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环节过渡的很不自然。另外就是教师的语言评价还不到位，效果并不明显，再有就是，仍受一些传统观念的影响，课堂上还有些放不开，教师用语言调控课堂的能力还有待提高。

（2）教师的“导”还需下功夫。基础学科课程，无论是哪类，都要发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对教师的要求，而是对教师提出了更高的要求。教师努力在“导”上下功夫，即在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计，精心安排。举一个例子：分组学习讨论，这是各学科课堂教学中很多老师都很重视的一种教学组织形式。它利于学生参与，利于充分发挥学生的主体作用，利于培养团队精神。但是分组学习什么、讨论什么；学习讨论多长时间；谁来主持讨论；学习讨论达到什么目的；学习讨论之后有什么要求等，每一个环节都需要老师的精心思考，精心设计，才会取得好的效果。这就是说教师备课要备方法。

三、安全工作

安全是底线，稳定是保障。中心校高度重视安全稳定工作，健全完善各项制度，成立以校长为组长的安全工作领导组，中心校有一名副校长专门分管安全工作，与各校校长签订了安全目标管理责任书，层层落实了学校安全工作责任，制定了安全工作计划，完建立健全校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。各校设立一名安全员，在班级增设一名安全委员。各校每周各班开设一节安全教育课。充分利用国旗下讲话、班会、团队活动、活动课等途径进行安全教育渗透。对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防楼梯踩踏、防火、防盗、防中毒、预防传染病等安全知识和技能教育，进行安全逃生演练。定期对校舍、围墙、大门、教学设施等进行安全常规检查，发现隐患及时上报并整改。

四、以中心校党支部为中心，充分发挥党员特殊作用，增强集体凝聚力。

紧紧依靠党支部和全体党员，是做好学校各项工作的根本，结合开展先进性教育，通过学习、谈心，肯定成绩，找出努力方向，使每一位党员真正成为教育教学方面的“领头羊”。

五、下一步工作打算

1、认真做好德育工作，继续探索德育工作实效性的新途径，认真开展德育教育工作。

2、推进标准化学校建设。

3、继续开展校园文化建设，积极开展文明校园创建，提升校园文化建设内涵。

4、认真做好教师岗位管理工作，实行“坐班制”，杜绝教师在编不在岗现象的发生。

5、继续做好教学质量检测工作，完善教学质量检测结果运用实施方案。

6、认真做好安全稳定和教育宣传工作。

7、认真贯彻落实县局的文件精神，完成县局部署的各项工作。

我校的课改才刚刚起步，我们倍感肩上的担子更重，脚下的课改之路更长，可谓是任重而道远。在今后的教育教学工作中，我们将会进一步转变观念、丰富理念、坚定信念，把教育教学改革引向深入，为争人民满意的学校而努力奋斗！

2015.1

第四篇：2010江安镇中心初中工作总结（共）

2010江安镇中心初中工作总结

2010，对江安教育来说是不平凡的，在全市创建江苏省优质均衡改革发展示范区的大背景下，全镇上下以科学发展观为指导，依法治校，努力优化学校素质教育环境，强化师资队伍建设，扎扎实实地推进学校内涵建设，认认真真地办好人民满意的教育，顺利完成了一系列的大举措，全镇的各项工作取得了长足的进步。主要表现在：

1、全镇学校布局完成历史性的跨越

我镇高度重视优质均衡改革发展示范区的创建工作，奋力推进全镇教育现代化建设，全镇教育步入了规模办学、整体提升的快车道。学校办学条件快速改善，葛市幼儿园活动楼9月份投入使用，11月4日创建南通市优质园。黄市幼儿园新建的15个教室的活动楼元旦竣工。下半年，中心初中先后投资60多万元新建葛市小学和葛市幼儿园食堂，改建了黄岱小学食堂功能区，为各校添置了四套标准厨具。江安小学24个教室的教学楼已进入招投标程序。学校布局更加优化，2009年暑假全镇撤并小学6所，初中两所，幼儿园两所，2010年6月撤并幼儿园7所，形成了一所初中、三所小学、三所幼儿园的教育崭新格局。2010年7月10日，如皋市义务教育优质均衡改革发展建设现场推进会在我镇隆重召开。

2、依法治校，综治工作成绩显著

我镇以上级的教育法律法规为依据，坚持“以人为本，依法治校，以德育人”的办学理念，确立“稳定、安全、提高”的工作目标，围绕党和国家的教育方针和全镇的工作大局，在上级政府和主管部门的领导下，深入开展法制宣传教育，认真落实“五五普法”要求，努力达到全面提高全体师生员工的法律素质，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力实现由提高全体师生的法律意识向提高法律素质转变，由注重依靠行政管理向注重依法行政的转变，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高学生遵纪守法的自觉性。学校坚持学法用法相结合，围绕普法、司法、法律、监督等环节，逐步实现依法治校、以德育人的法治化管理目标。依法治校取得了显著的效益。目前，江安小学正申报南通市级和省级依法治校示范学校，黄岱小学和葛市小学 正申报依法治校合格学校。

平安校园建设工作中，我们坚持“以防为主，防治结合，强化教育，群防群治”原则，着力在创新防范上寻思路，在强化内部管理上做文章，在提升防范能力上下功夫，在规范防范效果上求突破，全镇以平安建设为重点，以责任分解为抓手，推动安全工作的措施落实；以目标考核为动力，促进校园安全防范保障机制的着力推进；以专项治理为手段，彻底消除安全隐患。实现了校园人防、物防、技防、管理防相结合的立体防范格局，校园安全方法体系完善，全镇所有学校都已安装了视频监控系统，江安小学和中心幼儿园安装了校园周界报警系统，学校周边环境稳定，校园安全教育活动多样，校车接送安全规范，师生安全意识不断增强，使老区的学校真正成为孩子健康平安成长的乐园。滨江初中创建成“南通市最安全学校”，江安小学被如皋市社会治安综合治理委员会评为“安全文明单位”。

3、难点工作创新开展呈现喜人局面

学校布局调整工作到位后，各校面临着面广量大、纷繁复杂的新学期开学准备工作。中心初中超前考虑学校的人事调整，各学校紧锣密鼓开展各项工作。仅校车接送这一项工作，就付出了艰辛的努力。我们发出致学生家长的一封信，专门了解学生的出行方式，涉及寄宿、家长接送、投宿亲友、骑车、步行、乘坐公交等内容，从而确定更为合理的接送线路、更为确定的乘坐公交的人数和更为相对集中的接送地点。我们请公交公司的车辆在各专线试运行，熟悉各线路的路况，定制乘车卡、签订乘车合同、安排陪车教师等等，确保了9月1日正常通行。一年来运行状况良好，未出现安全事故，接送车管理得到上级相关部门的好评。

4、“五严”背景下的教育更加规范有效

省教育厅召开规范中小学办学行为深入实施素质教育专题会议，明确作出“五严”规定。规范办学行为的着眼点在于减轻学生过重的课业负担，最终目的在于推进素质教育。我镇中心初中在减负增效上做文章，在轻负高质上求突破，全力推进“轻负高质”教育特色。

本学期，我镇各中小学坚决践行省教育厅作出的“五严”规定，严格控制学生在校集中教学活动时间，严格执行国家课程计划，严格规范考试，严格制止义务教育办学中的违法行为。深入 学习实践活动单导学模式，提高课堂教学效率。四所学校都在全镇范围内举行了“开放活动”，加强了校际之间的交流；滨江初中、江安小学成功承办西片教学展示活动，葛市小学与常青铁草小学开展了联谊活动，促进了“活动单导学模式”的推进。

5、全镇各学校管理工作亮点纷呈

滨江初中以“创阳光教育名校”为抓手，加大了学校创新管理，大力倡导“以人为本”的管理理念。学校系列教育活动开展得有声有色。阳光第二课堂活动得到市局领导及学生家长的普遍好评，学生特长不断发展；阳光教育特色初步呈现，校报《江舟》精彩精致。

江安小学在教学过程中能做到依法治教，认真落实上级的规定，加强对学生法制教育，积极开展各项活动，提高学生的法制意识，“红色教育”特色初显。本学期被评为“南通市依法治校示范校创建工作先进单位”，是如皋市申报学校中唯一申报成功的。黄岱小学积极开展乒乓球运动，乒乓球运动已成为学校一大特色，学生在市级比赛中屡获佳绩。葛市小学校报《风铃》问世，每月一期，获得师生及家长的一致好评。

6、学校教科研工作更上台阶

一学期以来我镇进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

全镇各学校以课题研究为突破口，扎实做好教育科研工作，提高教师的科研能力。目前我镇共有19个市级以上课题结题，大多数青年教师参与了课题研究，滨江初中、江安小学成功组织了如皋市微型课题项目中心课题研讨活动，提高了全镇课题研究的整体水平，连续两年我镇教科研考核名列全市前两名。

7、规模办学效益初步彰显

学校布局调整之后，定点学校都形成一定的规模，各校教育教学工作得到真正意义上的开展和落实。在“五严”背景之下，全镇教育教学质量得到巩固和提高。积极推进名教师培养工程，建立促进教师主动发展的机制，中心小学教师按照每年不低于专任教师总数15%、骨干教师按照每年不低于骨干教师总数15%的比例进行了交流，保证了师资队伍优质均衡。

8、狠抓党风廉洁教育，提高学校领导执政水平。

当前，我镇正处在全面实施素质教育，全面提升教育质量、促进学校发展的关键时期。我们组织学校领导、党员同志学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，贯彻落实《廉政准则》，组织各部门岗位排查廉洁风险点，落实相关制度，引导党员干部时刻把党和人民的利益放在首位，堂堂正正做人，清清白白从政，兢兢业业办学。要认真执行《廉政准则》及其它领导干部廉洁自律各项规定，严格执行党政领导干部和学校负责人问责制。

今年 “12〃9”国际反腐败日大型宣传教育活动，我镇非常重视，周密组织，镇中心初中严斌校长亲自挂帅，成立由严斌校长为组长，各校校长、成教校长为组员的领导班子，组织、督查各校的活动宣传工作，将“12〃9”国际反腐败日大型宣传教育活动落到实处。各学校利用宣传栏、网络、黑板报、校园广播等各种载体，广泛宣传“12〃9”国际反腐败日有关知识,积极营造氛围。滨江初中在校园内在学校醒目处所挂的标语“崇尚廉洁、从我做起”、“ 践行廉洁生活方式，享受幸福美满人生”，给广大师生以警醒之功效；江安小学作出部署，通过“四会”、“两评比”等形式深入开展反腐倡廉教育；黄岱小学、葛市小学认真组织以“12.9”为主题的黑板报评选活动。另外，镇中心初中组织各校中层以上人员到如皋大剧院观看电影《第一书记》，将本活动推向高潮。

2010年中心初中在市局综合考核和常规考核评比中我镇均获二等奖；中心初中获如皋市安全工作先进集体，滨江初中、江安小学成功创建南通市A级食堂，江安小学被评为南通市绿色 学校，健康促进学校，南通市最安全学校，全镇平安校园建设成效显著，全市平安校园建设现场会拟在我镇召开。

近两年我镇教育发展的历程，对内凝聚了人心，磨练了队伍；对外获得了好评，树立了形象。在今后的工作中，我们要坚定地走内涵发展、特色发展之路，抢抓发展机遇，开拓创新，不断进取，努力谱写出我镇教育优质均衡改革发展的新华章！

第五篇：镇中心校2015工作总结

天仙镇中心校2015

工作总结

一年来，天仙镇中心校在市教体局的正确领导下，认真贯彻落实上级有关文件精神，深入实践科学发展观，创先争优，坚持以全面提高教育质量，办人民满意的教育为目标，以新课改为契机，进一步解放思想，开拓进取，狠抓学校常规管理，加大工作落实督查力度，通过全镇教职员工的辛勤努力，学校常规管理工作和教育教学工作呈现出了持续发展的良好势头。圆满完成了2015的各项工作指标，取得了显著成绩。现将一年来的工作情况总结如下：

一、弘扬高尚情操，铸就师德之魂

镇中心校始终把学校的思想政治工作及师生的道德建设放在首位。每学期开学初，在市局的统一部署下，各中小学认真组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，组织开展了“学习身边的‘张丽莉’，做人民满意的教师”为主题的师德主题教育，使广大教师树立了以德立校，以德促教，以德育人的观念。举行了师德演讲比赛，开展了师德征文评选活动，师德标兵评选活动。

9月份某某小学的某某老师获项城市师德演讲比赛一等奖，；另有3名教师在河南省师德征文活动中获奖；4名教师荣获项城市师德先进个人称号。在10月份举行的“三爱”演讲比赛中，我镇AA小学四年级学生BBB荣获一等奖，CCC老师荣获优秀辅导教师称号。通过活动的有序开展，有力的锻造师德，锻炼师能，涌现出了一大批师德高尚、业务精良的教师群体。如：DD小学的58岁的FFF老师，虽然身患高血压和心脏病但是为了不耽误学生的学习，没有向领导提出请假休息的要求，依然坚持在教学第一线；中心小学小学QQQ、WW、张EE等中青年教师，工作勤奋努力，每天来得最早，走得最晚，一心扑在教学上，受到学生的拥戴，赢得师生好评。像这样的事例，举不胜举，他们用自己的言行，感化着每个学生，于平凡中体现了一个教师的高尚情操，他们对教育事业的忠诚与执着也感动着广大师生。

二、加强培训力度，提升教师技能

镇中心校根据教体局有关科室的培训工作安排，结合我镇教师的实际情况，正确处理工学矛盾，认真组织和鼓励各校领导和广大教师积极参加各级各类培训和教学研讨活动。

7、8月份组织了54名中小学教师在教师进修学校参加了教育技术能力培训和岗位培训；11月份一中李留新老师、邢集学校赵宝磊老师参加了省级骨干教师培训，还有5人参加了学前教育“国培”集中培训；12月份组织了41名教师参加“班主任”培训。圆满完成了市局下达的培训任务。另外，中心校还多次选派教师参加教研室等科室组织的各类教学观摩和研讨活动。参加活动的教师在观摩和研讨活动中听课认真，做好笔记，回到本校后认真写出心得体会，组织相关教师探究讨论，起到以点带面的作用，达到共同提高的目的。

三、狠抓教学管理，深化课堂改革

狠抓常规管理，落实素质教育精神，以新课改为契机，积极实行课堂教学改革。中心校深入贯彻市教体局提出的“基层围绕学校转”的工作机制，加大工作落实力度，采用中心校人员分片包校和每月一次的全面工作督导检查相结合的办法，服务学校的意识得到加强。本学期中心校成员，每人听评课均达到30节以上，到校督导检查次数也达到了30次以上，狠抓每位教师的备课，上课，作业批改，课前、课后辅导，教学评价等教学环节，有力的提高教师的教学业务水平和校长的学校管理水平。

镇中心校校长MMM同志多次深入学校指导课堂教学，并与一线教师一起观摩优秀课堂实录，共同交流心得体会，多次组织召开全体校长和相关年级相关学科教师参加的课堂教学经验介绍会和交流会，此外，我们还研究制定了《天仙镇连片教研实施方案》，每月以教学大点为单位，组织开展了连片教研活动。这些活动的开展，为我镇开展高效课堂教学改革打下了坚实的基础。继去年天仙镇一中之后，在今年10月份市局组织的课改基地评选活动中：天仙镇三中、天仙镇中心小学又分别被评为项城市课改实验基地，15名教师被市局评为新课改先进个人。

今年春季，中心校组织了开展了镇级优质课评选活动，在评选活动中中心小学的SSSDDDGGGHHHJJJ，田庄小学的UUU，李庄小学的周YY，一中的KK，李LL，三中的GG，EE，RRR，TTT等教师取得了优异成绩。今年6月份在教体局教研室组织的项城市的优质课评选活动中，中心小学的SS、XX；CCC；BB；NN；LL、PP老师顺利的通过了市教研室优质课的验收。在12月份举行的秋季学期中小学优质课评选活动中，有9人荣获镇优质课一等奖，23人荣获镇优质课二等奖。

狠抓教学质量不放松，近年来由于大量优秀教师进城，大量优秀生源外流，给我镇教育带来严重冲击，要提升教育质量确实举步维艰。面对如此严峻的形势，是坐以待毙，还是背水一战。中心校班子成员及中小学校长一致认为，如不尽快采取措施，提升质量，摆脱困局，就无颜面对天仙的乡亲父老，也无法向上级领导汇报交代。大家统一了思想，研究制定了《天仙镇教育教学质量评估奖惩办法》，本着多劳多得，优劳优酬，以奖为主，业绩优先的原则，鼓励教师发挥专业特长，团结协作，相互配合，相互督促，荣辱与共，树立团队精神，发挥群体效应。在今年6月份镇中心校组织的全镇中小学教学质量评估活动中，有121名教师荣获了“优秀辅导教师”的光荣称号，得到了相应的精神和物质奖励。

四、加大“班班通”设备应用力度

中心校非常重视学校现代化教学装备和设备的应用工作，与时俱进接轨于现代教育建设，各学校把多媒体教室建设作为革新教学的主要手段、为学生学习兴趣的提升和构建高效课堂提供了条件。积极鼓励和引导全体教师利用现代化教学设备和教育资源备课上课、组织、整合教育资源，开展教学和教研活动，其中中心小学的多媒体利用率达100%。

五、抓住重点，齐头并进

在抓学校管理工作的同时，镇中心校注重抓好安全教育、德育、体育、团队建设、档案管理、财务管理、文艺宣传等各项工作。

一年来各校对全体师生进行了安全常识和行为教育，师生的安全意识得到了进一步的加强，各校经常以不同的形式组织安全教育活动，认真做好消防应急疏散演练和防震疏散演练，本全镇师生未发生一起重大伤亡事故。

我镇把学校体育、艺术工作作为全面推进素质教育的突破口，把大课间活动作为“阳光体育”的重要内容之一，认真筹划、安排，扎实开展了师生共同参与的大课间活动，及培养了师生的活动兴趣，又锻炼了师生的身心，体育、艺术工作取得了显著成绩。天仙镇三中3月份被评为：“MM素质教育示范校”；9月份，在市教体局举行的“纪念抗日战争70周年中小学生艺术展演活动”我镇刘芳丽等7位教师获奖，镇荣获优秀组织奖；10月份，在市工会组织的教职工运动会上，5人6足项目中，荣获团体一等奖；JJK老师荣获女子单打第二名的佳绩；12月份，市组织的“迎元旦越野长跑”中，我镇一中学生SD、FG俊别获得第F名和第T名的成绩，同月，镇中心校有成功举行了天仙镇庆元旦中小学师生运动会。经过激烈角逐，产生了六个项目的冠、亚军。

宣传工作再见成效，本学期《教育信息》已顺利发放23期，唱响了教育主旋律，弘扬了正气，在教职工中引起很大反响。成绩的取得是对广大教师辛勤努力的回报，是我镇广大教师默默耕耘的见证。

加强公用经费使用管理工作，严格按照支出权限，履行审批手续，加大改善办学条件的力度，认真用好每一笔经费。中心校特别注重各校的硬件设施建设以及办学条件的改善，三中新建办公楼工程，建成并投入使用，AS小学搬迁新建工程，已建成并投入使用；DF小学和GH小学的食堂已经建成，ER小学教学楼项目工程主体已完工，ER小学幼儿园项目工程已建成并投入使用。硬件设施的建设，大大改善了办学条件，优化了育人环境。12月份天仙镇三中被评为“DFG校园绿化美化工作先进单位”。

在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题和不足。

1、新课改工作进程缓慢。原因是教师老龄化现象严重，他们拘泥于传统的教学模式，认为自己轻车熟路，认识不到新课改对构建高效课堂的重要性，认识不到现代教育技术的优越性、先进性。

2、教师工作积极性不高。在整个教师队伍中，普遍存在着教师职业倦怠现象，认为自己的辛勤付出与自己的经济利益和社会地位反差较大，缺少职业幸福感。

3、校长的困惑。校长的困惑在于生均经费不能给教师带来经济上的利益，特别是取消班主任津贴后，班主任难找，工作难做。刷卡消费给学校工作带来诸多不便，例如，买个笤帚，干个学校杂活，清理厕所等小活上账麻烦。

建议：建立教师补充机制，吸纳愿意致力于教育事业的青年教师。加大教师培训力度，使每个教师都掌握现代教育技术；加强教师职业道德建设，多树典型、标兵，想法设法培养教师职业幸福感；建立教师激励机制，体现多劳多得，不劳不得原则，切实提高教师工作积极性。

回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，新的一学年里我们将在市教体局的正确领导下，坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念，自我加压，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、团结奋进，开拓创新，为我镇教育的发展做出应有的贡献。

天仙镇中心校 2015年12月

天仙镇中心校2015

工作总结

天仙镇中心校

2015·12