寿山镇中心校2013年工作总结（共五则）

第一篇：寿山镇中心校2013年工作总结

寿山镇中心校2013年工作总结

2013年来，在县委政府、教育局、寿山镇党委政府的领导下、在村两委及有关单位的配合支持下，我镇教育工作以“十八大精神”为指导，根据教育局年初教育工作部署和要求，坚持以“德育为首，教学为中心，安全第一”的学年教育工作思路，努力推进制度建设，认真实践科学发展观，积极贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以安全保稳定，和谐促文明，社会主义教育方向是前提，以“教育均衡发展”为目标，以让更多的孩子接受更好的教育为目的，以提高教学质量为生命线，牢把勤政廉政关，充分发挥党员教师、骨干教师的作用，积极探索、不断改革、深化质量、创优争先、规范管理，盘活资源、整合资源、共享资源，努力改善学校的办学条件，积极采取结构调整，严格遵循教育规律，努力实现教育工作的全面提升。为使2014年工作的更好开展，现就我镇本年度工作开展总结如下。

一、基本情况

我镇现有教学点14个，其中完小8个，单小6个；有教学班90个，其中，学前班11个；有在校学生3341人，其中学前班319人；有寄宿制校点8个，住校学生1519人；有教职员工198人（其中临聘教师35人、学生营养餐和食宿班炊事员33人、校园保安4人，公办教师126人《包含外借11人、长期病休1人》）；14个校点覆盖全镇7村1社区，150个村民小组，8359户，2.77万人，覆盖面积覆盖177.9平方公里。

二、学校常规管理

本年度以来，在以“德育为首、教学为中心、安全第一”为工作指导思想的前提下，以“更多的孩子接受更好的教育”，以“两基”巩固为重点，以推进制度建设、领导建设和顺利通过教育督导评估验收为动力，以创建“平安、和谐、文明、活力”的校园为目标。为使学校工作规范有序，中心校加强组织、加强管理，始终抓住领导组织建设不放松、硬件建设不放松、教师队伍建设不放松、教学质量提高不放松，始终以德育为首、教学为中心，以改革促发展，向创新要业绩为出发点，把改革，发展，创新作为学校工作方向，把提升教育教学质量作为主攻目标；把教研作为提高教师业务能力和教学手段的主阵地，把教学质量作为学校工作的第一生命线，以“教学资源全覆盖”为基础，积极推动“义务教育均衡发展”，强化领导建设、制度建设，着力抓好营养改善、“控辍保学”、校园安全、文化建设、师德师风建设、教育资金管理及党风廉政建设管理。为此，2013年主要开展了以下几方面的工作：

（一）、领导建设

为进一步加强领导管理，建设成一支具有先进性、创新性和实干型的学校管理队伍，中心校进行了学校管理层作风整顿和人事整改。首先是加强领导作风建设，使学校领导统一思想，提高认识，团结协作，求真务实，既是管理理论型、科学民主型、带头实干型、又是改革、大胆创新的学校领导集体。为此，中心校行政班子顶着改革压力，多次召开校长工作会议和教职工代表会议，组织讨论制定教育工作改革措施和办法，通过领导民主测评、学校年终考评等办法，优化了领导管理作风和管理意识；其次，为加强领导班子的战斗堡垒作用，改组了部分村校领导班子，增添了领导班子新鲜血液，增强了领导班子的活力，使新的领导班子能力更强更精，更具有活力，更能发挥了领导班子的战斗堡垒作用和领导职能，从而，强化了学校管理能力和深化了学校管理水平。本年来，中心校大胆做出决策，调整了镇完小、小河村完小、寿山村完小、益珠完小等学校领导班子，新任校长4名、教导主任3名，使学校领导管理水平得到进一步提升，学校管理工作得到有效推进。

（二）、制度建设

中心校一贯坚持“依法制校、以章制校、以德治校、安全办校”的学校管理原则，始终贯彻“有法可依、有章可寻、有据可查”和“言必信，信必行，行必果”的学校管理工作指导思想，制定了《寿山镇中心校学校管理责任办法》、《寿山镇中心校校长工作责任事故追究制》、《寿山镇中心校教师年终考核办法》、《寿山镇中心校绩效工资管理办法》、《寿山镇中心校教师工作纪律管理规定》、《寿山镇中心校学校安全管理制度》、《寿山镇中心校校园保安制度》、《寿山镇中心校校园周边综合整治办法》、《寿山镇中心校食品卫生安全管理制度》、《寿山镇中心校校安工程管理制度》、《寿山镇中心校校安工程实施措施》、《寿山镇中心校两基工作目标管理规定》、《寿山镇中心校教学教研工作实施方案》、《寿山镇中心校学校日常工作管理规定》、《寿山镇中心校德育工作管理规定》、《寿山镇中心校学生营养改善计划工作实施方案》、《寿山镇中心校教学资源全覆盖管理、使用规定》、《寿山镇中心校教育均衡发展实施方案》及相应的管理配套措施等制度和办法；拟定了学校《寿山镇中心校党建活动实施细则》和《寿山镇中心校组织民主生活规定》、《寿山镇中心校办公室工作职责》、《寿山镇中心校食宿制学校管理办法》、《寿山镇中心校六年制义务教育收费规定》和《寿山镇中心校控辍保学工作规定》；签订了《寿山镇中心校教育目标管理责任书》、《寿山镇中心校学校教育安全管理责任书》、《寿山镇中心校学生教育家长协议书》和《寿山镇中心校两基巩固提高目标管理责任书》。

（三）、安全工作

本着“以人为本、安全第一”，“安全工作无小事”的学校教育安全管理原则，以创建“和谐校园、平安校园、文明校园”为核心，中心校进一步加强了对学校教育安全管理领导，指导和监督，明确了责任，落实了职责，开创了“时时有人抓、事事有人管”的良好局面。

为确保学校安全工作有序有效地开展，中心校加强了领导管理和采取了责任分解措施。一是成立了学校教育安全工作领导组，对全镇学校教育安全工作进行统一领导和监督，村完小成立了辖区内相应的学校领导组织机构，负责辖区内的学校安全工作的组织与领导，并建立了校点负责人向村完小校长负责，村完小校长向中心校校长负责的责任管理机制。中心校在分工合作的前提下，由一位副校长和一位办公室成员协助分管学校安全工作，校长是第一责任人，安全副校长是直接责任人；二是进一步健全和完善制度。本年来，中心校结合我镇学校安全工作实际，制定了《寿山镇中心校教育安全工作会议规定》、《寿山镇中心校关于预防和控制流行性疾病和传染疾病的规定》、《寿山镇中心校安全事故报告制度》、《寿山镇中心校安全检查制度》、《寿山镇中心校道路交通安全管理规定》、《寿山镇中校消防安全管理规定》、《寿山镇中心校饮食水卫生管理规定》、《寿山镇中心校校园安全管理规定》、《寿山镇安全知识宣传教育制度》、《寿山镇中心校关于预防邪教管理规定》、《寿山镇安全演练活动规定》等21个安全管理制度，拟定了《寿山镇中心校学校安全工作实施方案》、《寿山镇中心校学校教育安全综合预案》、《寿山镇中心校重大突发性应急实施预案》、《寿山镇中心校食品卫生安全实施预案》、《寿山镇中心校道路交通安全工作应急预案》、《寿山镇中心校消防应急实施预案》、《寿山镇中心校传染疾病实施预案》、《寿山乡中心校地震灾害应急实施预案》、《寿山镇中心校校园暴力事件处理应急预案》及《寿山镇学生营养改善计划工作预案》等14个专项预案，并和各村校校长签订了学校教育安全责任书；三是坚决执行，认真落实强化管理效益。结合学校安全工作实际，首先是，中心校加强了对各村（校）安全管理的检查、监督和指导；第二是强化了食宿制学校的学生、食品采购、食堂食品安全卫生、义务教育阶段农村学生营养改善工作的管理；第三是隐患排查，不留死角，发现问题、及时整改；第四是认真落实“防危排危”工作；第五是高度重视地质灾害及其它自然灾害积极预防管理；第六是严格执行事故报告制和事故责任追究制；第七是结合“维稳”工作，采取了学校，家长，社会“三防”结合的安全管理模式，并争取当地公安机关配合与支持，对学生安全行为实施了全方位的管控；第八是中心校和各村（校）校长、学校和班主任教师，科任教师签订安全管理责任书，和家长签订了安全教育协议书，通过责任分解与落实，加强了学校安全工作管理的层序化和具体化；四是强化安全演练活动，村级以上学校开展了4次以上演练活动（特别是地震演练），其余学校已进行了2至3次的演练；五是宣传教育。在安全教育方面，主要开展了法制、道德、学生安全行为、学生习惯养成、知识相结合的安全宣传教育活动，对学生形成了综合性安全宣传教育，使学生在安全知识，法制意识，安全思想，安全行为，安全习惯等方面受到全面教育和培养。为使学生受到良好教育，中心校组织发放了各种安全教育宣传资料9000余份，安全知识小册子3000余份，各村校还组织了安全教育周活动。通过活动，增长了学生的安全知识，增强了学生的安全意识，规范了学生的安全行为；六是加强安保建设，拟定安保制度，落实学安保组织机构和校园门卫措施，配备学校安保设施。

（四）、德育工作

德育工作是学校管理工作的主要内容，也是培养社会主义事业建设者和接班人的核心，因此，在中心校的领导下，各村校高度重视学校德育工作管理。具体体现为：一是年年有计划，有总结，斑斑有计划，有总结；二是抓好德育常规教育，推进《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻与落实，开足、上好品德课、班队课和“三生教育”课，使学生很好地接受品德知识的熏陶；三是狠抓班级管理，培养学生的班级荣誉感，养成良好的班风；四是开展好传统宣传教育活动；五是对学生进行热爱祖国，热爱人民，热爱党，热爱社会主义，热爱家乡，热爱校园的教育和培养；六是以少先队工作为核心，推进学校德育工作；七是开展校本教育（“德育周”）活动；八是认真开展节日活动。充分利用“三八妇女节”、“五一国节劳动节”、“六一国际儿童节”、“七一建党节”、“八一建军节”、“教师节”“十一国庆节”等，根据节日的不同，选取不同的活动形式，或歌咏或演讲或文艺或书法；针对同的节日，定义不同的内涵，或爱党、爱国、爱家，或感恩、敬孝，或励志，守信等具有强力针对性的活动；九是开展“五个一”工程，“爱路护路”“安全消防月”作文比赛活动；十是联系退伍军人对学生进行爱军教育，联系北京讲师团对学生进行感恩教育活动；十一是积极创建校园文化生活，认真开展校园文化活动；十二是开展“学雷锋”和“献爱心”活动；十三是开展好春冬两季运动会；十四是关爱贫困学生和“留守儿童”，使其顺利完成学业。本年中，享受贫困生活费补助学生1519人（包括“留守儿童”），获得其他救助金的28人，获香港“惩教社”物资捐助学生140人，获得各种生活和学习用品捐赠的300余人次；十四是教会学生董得感恩。在全镇组织的两次献爱心活动中（“希望水窖”捐款和“周建有老师爱心捐款”），同学们积极踊跃，两次共捐款5000余元，充分体现了学生的感恩意识、报恩意识和爱心意识。

通过学校精心组织、有效开展，采取一系列措施，学生的思想意识、道德品质、文明礼貌、行为习惯得到了良好培养，学生良好的行为习惯、道德意识得到了进一步提高。

（五）、教学教研工作

近年来，我镇教学总体质量和全县比较，始终处于后进水平，为使全镇教学质量逐渐得到总体提高，摆脱我镇教学质量倒数的不利局面，寿山镇中心校进行了大量的原因分析和调查研究，并得出结论，原因有四：第一是教师业务素质提高缓慢，不具备教师素质要求的代课教师相对较多，师资队伍的整体素质难以跟上现代教育教学形式的需要；第二是公办教师缺额严重，工作任务繁重，长期处于疲劳过度中工作；第三是缺乏教学岗位的稳定性，教师被借用和调走现象大，给教学质量的提升带来极大的不利因素；第四是教师的主观能动性和积极性受到教师少、工作任务相对加重等客观因素影响，严重制约了我镇教育教学质量的快速推进和提高。为摆脱这一局面，中心校为尽快提高教师素质，增强教师教育教学业务能力和水平，激发教师的工作热情和工作信心，鼓舞起教师工作斗志，采取了以下措施：

1、建立了教育教学工作竞争机制，制定了《寿山镇中心校教师工作年终考核办法》、《寿山镇中心校教学质量奖惩办法》、修订和完善《寿山镇中心校绩效工资分配办法》、《寿山镇中心校教师职称晋升办法》、《寿山镇中心校高寒边苦教师及远地教师的优待办法》；

2、加大教学教研工作力度。着力于教材教法研究，重点放在“六环建设”；

3、本着实际，立足“校本”展开教学活动；

4、继续打造以镇中心完小“三个中心”为龙头的亮点，进一步带动提升全镇教育教学水平；

5、培训提高和相互交流。坚持走学习先进，吸收经验，相互交流，不断提高的路子，着力余教师的业务水平、业务知识、教学方法和技巧、教学经验与教学能力增进与提升。据统计，本年来，我乡组织大型教研活动4次，派出中心完小骨干教师到村校进行教学教研交流和培训5次，培训教师，国家级74人次，省级8人次、市内培训的教师30余人次，县内培训的教师达到110余人次，镇级培训50余人次。获得心理健康咨询资格证书的教师3人。正在参与网络培训的教师35人；

6、整合教师资源，优化教师结构，使教师充分发挥教学所长；

7、完善电子学籍档案，规范学籍管理。学生档案是学籍管理工作的重点。寿山镇中心校行政安排专人负责，对全镇各校学籍管理业务人员进行了具有针对性的指导和培训，并进行了反复细致的核对和录入工作，严格要求各校以村为单位，在开学时间内及时准确采集学生信息，建立学生基本信息数据，填写学生学籍表，对于外籍学生，休学学生以及外来务工子女的学籍问题，按要求作了详尽的工作。学生学籍档案已按照相关要求完成了既定目标和任务，实现了学籍管理规范化。

8、教育资源管理。为使“教育资源全覆盖”工程得到有效科学管理，并得到科学合理利用，制定了《寿山镇中心校“教育资源全覆盖”管理规定》及《寿山镇中心校“教育资源全覆盖”利用的检查规定》，同时，提出了各村校对教育资源必须管好用好的要求。根据检查情况看，各校对资源的管理良好。

九、“教育均衡发展”管理。为确保今年11月我镇义务教育均衡发展顺利通过市政府督导评估验收，中心校积极行动，做了大量的工作。

1、镇党委政府高度重视均衡发展工作，拟定了寿山镇义务教育均衡发展实施方案，成立了领导组,下设均衡发展办公室于中心校。并于7月11日召开了全镇义务教育均衡发展启动会。9月9日再次召开了义务教育均衡发展推进会。

2、按照“义务教育均衡发展实施方案”相关要求和时间节点，中心校于7月17日，9月22日分别召开了校长、教导主任和校点负责人工作会议。安排部署义务教育均衡发展相关工作，要求各村校加强学校常规管理，巩固好“两基”成果，备齐近3年的档案资料。

3、积极宣传、营造氛围。通过召开教师会、学生会、家长会及利用板报、墙报等形式宣传义务教育均衡发展的重要意义，营造氛围，使此项工作做到家喻户晓。

3、均衡办按照义务教育均衡发展档案建设相关要求，加班加点收集、整理、完善了近3年来的档案资料，做到立卷归档，资料全面、系统、详实、规范。

4、采取分片挂钩管理措施，加大学校常规管理和检查力度，确保全乡学校工作开展有条不紊，均衡发展工作有序推进。

5、具体措施。开展了一周的学前教育；发放了适龄儿童入学通知书；进行了入学动员工作；调整充实了部分学校领导班子；排查了校园安全隐患；对学校的制度建设、各类表册建立、校容校貌、食堂食品、课程安排、教师的“六环”，“薄改”项目资源的管理与使用等作了全面细致检查指导，对存在问题的学校，做了及时整改，定期完善，按时完成的要求。

（六）、师德建设

本着教育工作者必备的基本素质和要求，中心校组织了以“党风廉政建设”为核心，服务育人、教书育人为宗旨，积极开展“科学发展观实践”活动，努力创优，力求争先的风尚逐渐形成。发挥党员教师的特殊作用，以发挥党员教师先锋模范作用作为工作的突破口，进行了教师队伍思想作风整顿和工作纪律整改，进一步规范了教师的职业道德行为和工作纪律行为。坚决贯彻落实“八荣八耻”、“大关县教师队伍八条纪律”，努力践行“科学发展观”，积极开展“创优争先”活动，认真贯彻党的“十八大”及“十八大三中全会”精神，认真执行总书记提出的“八项规定”，以“四群”路线为镜子，开展自查自纠，批评与自我批评。严格执行《寿山镇中心校工作纪律规定》和《寿山镇中心校教职工考勤规定》，认真落实《寿山镇中心校教师工作管理办法》，艰巨抵制教育行业不正之风，为创建一支政治素质、思想素质、职业道德素质过硬，教学业务素质精尖的教师队伍打下了坚实基础。

（七）、财务财产管理

1、教育经费管里。强化教育资金管理，建立“公开、高效、廉洁、务实”的经费管理运行机制，寿山镇中心校行政按照教育局会计核算中心义务教育经费的管理要求, 强化教育资金管理，建立“公开、高效、廉洁、务实”的经费管理运行机制，实行了收支透明，账务清晰，公开公示的管理措施。一是中心校对全乡7村2校（镇完小、健力宝希望小学）义务教育阶段学校的资金管理实行了分类建帐、收支清楚、账务公开、资金结算、学校教师签字认可、并公示，方能由业务人员带齐所有账务和票据到中心校财务处进行审核、中心校长签字同意，最后由中心校出纳到会计中心审核结账；二是常用经费划拨。对义务教育阶段学校常用经费采取核定标准、统筹划拨、自行安排使用，统一审核，超支自负的措施；三是坚持资金支配权和财务管理职能的原则。

2、财产管理。财产管理工作是学校一切工作的基本保障，是学校工作的物质基础，中心校高度重视，制定了《寿山镇学校财产管理办法》，建立了《寿山镇学校财产统计制度》和《学校财产校长负责制》以及《财产损失登记制》。有效地遏制了学校财产的损失和流失。

（八）、基础设施

1、抓 “项目工程”实施。从2012年到2013年，“项目工程”建设总投资1861.6万元，建筑面积5976.46㎡,：扩建小河村完小教学楼、学生住宿楼1幢，建筑面积1800㎡； 9月份已竣工验收并投入使用，在建工程：新建寿山镇幼儿园，建筑面积1200㎡，投入资金178万元，占地面积（新征土地）8000平方米，（征地款金额20.2万元）；新建镇完小教师周转房1幢，建筑面积1200㎡，投入资金63万元，即将竣工。

2、抓维修改造设工程：中坪完小运动场，改造面积1200㎡，投入资金28万元，益珠村完小学校食堂改造，面积为520㎡，投入资金19万元，小河完小教师宿舍楼改造800㎡，投入资金16万元。

3、抓拟建工程：中心校想方设法，积极争取，甘海完小获得1000万元的扩建资金，进行学校硬件设施建设，现征地工作已完成，前期工作基本就绪；柑子完小学生宿舍楼及校园围墙等建设，投入资金40万元；元坪村小学食堂等基础设施改造，面积为220㎡，投入资金45万元。

4、自筹资金，改善学校办学条件。本年为学校安电、安装校园广播、引水、购置办公设备（会议桌、电脑等）校园垃圾桶以及安全隐患整改等，共投入资金35万余元。

（九）、营养改善工作管理：

为使农村义务教育学生营养改善管理工作得以有效落实，根据县教育局关于农村义务教育学生营养改善管理工作的相关要求，寿山镇中心校制订和完善了相关的制度，采取了扎实有效的措施和办法，确保了农村义务教育学生营养改善管理工作的顺利实施。

一是寿山镇中心校成立了农村义务教育学生营养改善计划领导组。制定“寿山镇农村义务教育学生营养改善计划实施方案”，多次召开了各村（校）农村义务教育学生营养改善计划管理工作会，学生营养餐从业人员培训会，并安排、部署、落实了相关工作。建立健全权责一致的工作机制，切实做到校长亲自抓、负总责，并组织指导督查各项事宜。将营养改善工作定人、定岗、定责，从而使营养改善管理工作有序化、责任化、精细化和有效化；二是专人负责、专项列账、收支民主、账务公开、立项公示、校长把关，“托餐”校点实施转账制，配餐校点和食宿学校建立了营养改善计划资金专项管理制；通过对学校食堂设施配备的自行改善和和政府采购两种形式进行改扩建，投入资金万元，使农村义务教育学生营养改善工作从硬件设施上得到了大幅度的提升，保证了农村义务教育学生营养改善工作的顺利进行；三是根据县教育局制定的学校食堂从业人员选聘办法和食堂从业人员管理考核办法，制定了食堂经费管理措施和财务管理办法，并得到了坚决的贯彻与执行，确保营养改善计划资金安全顺利运行；四是积极开展食堂从业人员的体检、业务培训、卫生行为习惯及服务无意识的指导工作，提了从业人员的全面能力；五是加大资金投入，努力改善“学生营养改善计划”工作服务基础设施。今年，为六所学校改造电力设施，投入资金4.5万元、为各校配置食堂设备3.6万余元，使“学生营养改善计划”工作的顺利开展奠定了坚实基础；六是学校充分利用校园广播、板报、家长会等方式，通过村两委覆盖面大，和老百姓联系广的有利优势，向学生、家长、社会进行营养改善计划的广泛宣传，让政策家喻户晓、深入民心。

（十）、“控辍保学”与“两基”巩固提高管理：

为使“控辍保学”得到有效实施，重点落实一下措施：一是签订“控辍保学”责任书；二是严格学生动向报告制度；三是建立扶贫助学机制，认真贯彻落实“两免一补”政策，并积极向外界联系，争取外界援助，解决贫困学生的生活和学习困难，堵住学生流失缺口；四是落实责任包干制，严格实施管理控辍；五是引导全体教师树立素质教育价值观、人才观和质量观，做好学习困难学生的转化工作，杜绝学生因厌学而辍学的现象；六是进一步整合农村义务教育资源，加大食宿办班力度，扩大集中办学规模，为边远山区的学生提供良好的师资及食宿条件；七是坚持依法控辍，大力营造“控辍保学”良好社会氛围。深入开展“控辍保学”宣传月活动，通过多种渠道在群众中广泛深入宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，进一步增强家长和师生的学法守法意识，为控制学生辍学工作营造良好氛围；八是着力提高教师教育能力，更新教育观念，改进教育教学方法，要求教师做好学生思想工作，牢固树立尊重学生、爱护学生、服务学生的意识，用心感化学生、留住学生。

（十一）、校园文明、文化等建设管理：

校园环境是学校教育必备的条件，狠抓校园文化、净化、美化和绿化建设，是学校管理工作中不可缺失的重要环节。为使学生在文明、健康的环境中受到潜移默化的教育，在不知不觉中受熏陶，中心校加强了校园环境建设与管理：一是制定校园管理措施，严格校园秩序；二是规范学生校园行为习惯，做到文明讲话、待人礼貌，校园干净整齐，墙上无污迹，室内不凌乱；三是发挥文明学校的积极作用，渲染文明校园建设的浓烈氛围；四是根据不同情况，投入不等数量的资金，进行校园环境建设。

（十二）、中心校行政服务工作管理：

一是加强后勤服务效能建设，重视后勤服务质量，提高后勤服务效率；二是继续落实政务公示制、首问责任制、服务承诺制、投诉举报制、限时办结制、责任追究制和上下班签到等制度，明确各岗位工作责任和义务，提高办事效率和服务水平；三是狠抓各项工作的检查落实，及时对上级及本乡的工作部署进行检查督促，做到各项工作有落实，有收效；四是做好接待、认真对待和处理群众来电、来信、来访工作，努力处理好教师与学生家长、学校与社会的关系，保证校园和谐，维护社会稳定；五是要求办公室人员认真抓好各自挂校点，严格执行寿山乡中心校指定的“工作行事历”，办公室校点挂钩人员到各自挂钩点进行工作联系每月不得少于2次；五是做好毕业班和非毕业班的统测工作，严肃对待、认真落实、责任到人、管理到位，顺利地完成了统测工作。

三、工作成效

（一）团结、共勉、勤政、务实。寿山镇中心校行政领导班子是一个团结的班子、共勉的班子、勤政的班子、透明的班子、务实的班子。教育事业面对的是社会、面对的是学生家长，面对的是民生，领导班子必须敢于正视现实、敢于面对困难、勇于接受挑战，并要有大胆、科学、创新的精神和雷厉风行的作风。为此，中心校保持了勤沟通、讲协作、重落实、多倾听、多走访、多交流、言别信、信必行、行必果的一贯风格。一是严于律己，廉于行政，集思广益、去粗取精、科学指导、决而后行；二是公示身份、群众监督、民主管理、政务透明；三是完善制度、团结务实、恪尽职守、会议决策、建立公信；四是开拓进取、乐于奉献、维护集体、加强领导；五是发挥办公室职能作用，注重窗口示范效应；六是依法治教、搞好宣传、注重影响；七是解决问题、立竿见影。

（二）、管理至上、服务优先。本年中，中心校结合学校工作实际，拟定了工作实施方案和工作行事历，初步完善了各项管理制度、措施和办法，定期领导班子会议和办公室成员会议，研究解决工作的困难和出现的新问题，及时传达上教育工作会议精神和部署新的工作；对校点挂钩人员提出了帮助村级校长理清工作思路的具体要求，明确了挂钩人员职责；建立了校点挂钩人员定期下校点、有事下校点、定期做汇报、特殊情况及时汇报的校点挂钩人员工作机制；强调了工作纪律，按时上下班，认真完成本职工作，有事不分双休日，全心全意为全镇教师做好服务工作。同时，还对中心校工作人员提出岗位责任要求，如不能完成工作任务，不能履行工作职责，或者出重大失误者，将调整离开中心校岗位，从而保障上级和中心校的管理措施的落实和工作任务的顺利完成。寿山镇中心校坚持学校领导“有作为，继续干，无作为，立即解聘”的原则，开学初，中心校结合实情，解聘了2位在校长工作岗位上无作为或无效率的村校长，选拔了具有实干精神又有管理能力和影响力的教师到校长工作岗位担当重任，通过对校长岗位的调整，很快，学校管理工作步入了正轨，各项光里工作管理有序推进，师生精神振奋，学校面貌焕然一新。

（三）、抓重点工作不放松。中心校牢牢把握几个工作重点，加大了检查、监督、指导的力度：一是教育教学质量；二是教师队伍建设；三是“项目工程”建设；四是安全工作管理(学生营养改善计划工作、食品安全卫生、校园安全、校园周边环境、“维稳”工作、“项目工程”等)。

（四）、加强党务建设和师德建设。一是完善了党组机构和健全了相关党务，开展了党务日常事务工作，进行了党员思想整顿，强化了廉洁育人、服务育人意识，体现了党的先进性，发挥了党员教师在工作中的模范作用；二是开展教师职业道德和思想道德教育，提高了教师的职业道德水准和教书育人的思想境界，增强了教师的敬业精神和服务育人意识。由于工作的开展，在教育教学和学校管理工作中涌现出了一批典型的先进集体和个人，获得县表彰先进个人3人，或镇党委政府表彰的先进集体3个，先进个人28人。

总体说，一年来，各项工作齐头并进，轻重缓急分明，学校管理思路清晰，工作开展顺利，工作推进及时，各项措施和办法有效，贯彻落实彻底，各工作环节没有出现失误；一年来，全镇教职员工，团结一致，齐心协力，尽职尽责，实现了年初工作设想，圆满完成了年初工作计划任务。大家信心百倍，望来年，索收获。

四、困难和问题

（一）师资力量严重不足，专业教师紧缺，影响了学校管理工作的推进和教学质量的提升，已影响了教育的“均衡发展”。

（二）基础设施建设压力大，1所幼儿园和镇完小教师周转房新征用地工作所需资金缺口大，征地资金现属于中心校垫付，影响了义务教育金费的正常运行。

（三）小学教师总体数量不足，给学校和教师的工作带来了极大的困难和压力。

（四）教育教学质量形势不容乐观，学校管理水平头小尾大，还有待进一步提高。

（五）“两基”巩固提高工作仍然有难度，做好高寒边远地区儿童和留守儿童的保学工作不容忽视，由于受打工潮的影响，“控辍保学”工作任务艰巨。

（六）安全工作形势严峻。学校基础设施条件差，隐患较多；营养餐供餐模式有待于进一步研究和改进，管理力度应进一步加强。

（八）、由于编制教师数量不足，临聘教师数量大，食堂从业人员数量多，再加上保安人员的工资支出大约80余万元，严重制约了义务教育经费的正常开支。

（七）在中心校的带领下，虽然做了大量工作，但任务还很艰巨，校园安全隐患仍未彻底排除，学校无校园围墙、校门的现象依然存在，D级危房并未彻底消除，校园周边环境的治理仍需努力。

五、下年工作打算

（一）进一步加大教育投入，加强基础设施的建设和教育技术装备标准化、信息化建设，以满足义务教育发展需要；全力做好进入城镇的农业转移人口子女及“留守儿童”的入学工作。

（二）以“项目工程”为突破口，进一步改善办学条件，专人负责，群策群力，争取镇幼儿园、镇完小教师周转房按时按质竣工并及早投入使用，做好甘海完小校舍扩建的前期工作。

（三）加强学生营养改善计划工作的管理，切实提高学生身体素质。进一步完善农村义务教育阶段学生营养改善管理措施，继续加强营养知识宣传，强化食品安全管理，加大工作执行力度，提高学校食品安全意识，预防学校群体性食物中毒等食品安全事故的发生。

（四）加强“教育资源全覆盖”及“教育均衡发展”管理。

（五）加大“控辍保学”力度，确保“两基”巩固提高；深化教育办学改革，不断提高办学质量，提升办学效益，抓好小学五年义务教育，重视学前教育。

（六）进一步加大教育科研力度。扎实推进中小学课程改革，优化教学策略，创建高效课堂，全面提高教育教学质量，满足人民群众对优质教育的需求。

（七）加强教师队伍建设，培养一支素质高、能力强、业务精的德才兼备、具有创新意识的优秀教师队伍。继续加强师德师风建设，把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，教育和引导广大教师自觉加强修养，以高尚的人格教育和影响学生，使教师真正成为学生的良师益友，受到社会的尊敬和爱戴。

（八）突出德育为首的教育重点，扎实抓好学生思想品德教育及习惯养成教育，以少先队为主阵地，开展好国旗下的讲话、爱国主义、集体主义、公民道德、“八荣八耻”、文明班级、文明宿舍评选等为基础的德育活动，培养学生遵纪守法、爱国、爱家、爱校、文明礼貌、助人为乐及其爱心和同情心等的高尚情怀，积极开发德育校本教材，扎实开展学前教育，增强德育工作的实效性，深化校园文明建设，优化育人环境。

（九）、积极创造条件，改善校园硬件设施，努力排除校园安全隐患，着力改善校园安全环境。

寿山镇中心校 二○一三年十二月十八日

第二篇：镇中心校2015工作总结

天仙镇中心校2015

工作总结

一年来，天仙镇中心校在市教体局的正确领导下，认真贯彻落实上级有关文件精神，深入实践科学发展观，创先争优，坚持以全面提高教育质量，办人民满意的教育为目标，以新课改为契机，进一步解放思想，开拓进取，狠抓学校常规管理，加大工作落实督查力度，通过全镇教职员工的辛勤努力，学校常规管理工作和教育教学工作呈现出了持续发展的良好势头。圆满完成了2015的各项工作指标，取得了显著成绩。现将一年来的工作情况总结如下：

一、弘扬高尚情操，铸就师德之魂

镇中心校始终把学校的思想政治工作及师生的道德建设放在首位。每学期开学初，在市局的统一部署下，各中小学认真组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，组织开展了“学习身边的‘张丽莉’，做人民满意的教师”为主题的师德主题教育，使广大教师树立了以德立校，以德促教，以德育人的观念。举行了师德演讲比赛，开展了师德征文评选活动，师德标兵评选活动。

9月份某某小学的某某老师获项城市师德演讲比赛一等奖，；另有3名教师在河南省师德征文活动中获奖；4名教师荣获项城市师德先进个人称号。在10月份举行的“三爱”演讲比赛中，我镇AA小学四年级学生BBB荣获一等奖，CCC老师荣获优秀辅导教师称号。通过活动的有序开展，有力的锻造师德，锻炼师能，涌现出了一大批师德高尚、业务精良的教师群体。如：DD小学的58岁的FFF老师，虽然身患高血压和心脏病但是为了不耽误学生的学习，没有向领导提出请假休息的要求，依然坚持在教学第一线；中心小学小学QQQ、WW、张EE等中青年教师，工作勤奋努力，每天来得最早，走得最晚，一心扑在教学上，受到学生的拥戴，赢得师生好评。像这样的事例，举不胜举，他们用自己的言行，感化着每个学生，于平凡中体现了一个教师的高尚情操，他们对教育事业的忠诚与执着也感动着广大师生。

二、加强培训力度，提升教师技能

镇中心校根据教体局有关科室的培训工作安排，结合我镇教师的实际情况，正确处理工学矛盾，认真组织和鼓励各校领导和广大教师积极参加各级各类培训和教学研讨活动。

7、8月份组织了54名中小学教师在教师进修学校参加了教育技术能力培训和岗位培训；11月份一中李留新老师、邢集学校赵宝磊老师参加了省级骨干教师培训，还有5人参加了学前教育“国培”集中培训；12月份组织了41名教师参加“班主任”培训。圆满完成了市局下达的培训任务。另外，中心校还多次选派教师参加教研室等科室组织的各类教学观摩和研讨活动。参加活动的教师在观摩和研讨活动中听课认真，做好笔记，回到本校后认真写出心得体会，组织相关教师探究讨论，起到以点带面的作用，达到共同提高的目的。

三、狠抓教学管理，深化课堂改革

狠抓常规管理，落实素质教育精神，以新课改为契机，积极实行课堂教学改革。中心校深入贯彻市教体局提出的“基层围绕学校转”的工作机制，加大工作落实力度，采用中心校人员分片包校和每月一次的全面工作督导检查相结合的办法，服务学校的意识得到加强。本学期中心校成员，每人听评课均达到30节以上，到校督导检查次数也达到了30次以上，狠抓每位教师的备课，上课，作业批改，课前、课后辅导，教学评价等教学环节，有力的提高教师的教学业务水平和校长的学校管理水平。

镇中心校校长MMM同志多次深入学校指导课堂教学，并与一线教师一起观摩优秀课堂实录，共同交流心得体会，多次组织召开全体校长和相关年级相关学科教师参加的课堂教学经验介绍会和交流会，此外，我们还研究制定了《天仙镇连片教研实施方案》，每月以教学大点为单位，组织开展了连片教研活动。这些活动的开展，为我镇开展高效课堂教学改革打下了坚实的基础。继去年天仙镇一中之后，在今年10月份市局组织的课改基地评选活动中：天仙镇三中、天仙镇中心小学又分别被评为项城市课改实验基地，15名教师被市局评为新课改先进个人。

今年春季，中心校组织了开展了镇级优质课评选活动，在评选活动中中心小学的SSSDDDGGGHHHJJJ，田庄小学的UUU，李庄小学的周YY，一中的KK，李LL，三中的GG，EE，RRR，TTT等教师取得了优异成绩。今年6月份在教体局教研室组织的项城市的优质课评选活动中，中心小学的SS、XX；CCC；BB；NN；LL、PP老师顺利的通过了市教研室优质课的验收。在12月份举行的秋季学期中小学优质课评选活动中，有9人荣获镇优质课一等奖，23人荣获镇优质课二等奖。

狠抓教学质量不放松，近年来由于大量优秀教师进城，大量优秀生源外流，给我镇教育带来严重冲击，要提升教育质量确实举步维艰。面对如此严峻的形势，是坐以待毙，还是背水一战。中心校班子成员及中小学校长一致认为，如不尽快采取措施，提升质量，摆脱困局，就无颜面对天仙的乡亲父老，也无法向上级领导汇报交代。大家统一了思想，研究制定了《天仙镇教育教学质量评估奖惩办法》，本着多劳多得，优劳优酬，以奖为主，业绩优先的原则，鼓励教师发挥专业特长，团结协作，相互配合，相互督促，荣辱与共，树立团队精神，发挥群体效应。在今年6月份镇中心校组织的全镇中小学教学质量评估活动中，有121名教师荣获了“优秀辅导教师”的光荣称号，得到了相应的精神和物质奖励。

四、加大“班班通”设备应用力度

中心校非常重视学校现代化教学装备和设备的应用工作，与时俱进接轨于现代教育建设，各学校把多媒体教室建设作为革新教学的主要手段、为学生学习兴趣的提升和构建高效课堂提供了条件。积极鼓励和引导全体教师利用现代化教学设备和教育资源备课上课、组织、整合教育资源，开展教学和教研活动，其中中心小学的多媒体利用率达100%。

五、抓住重点，齐头并进

在抓学校管理工作的同时，镇中心校注重抓好安全教育、德育、体育、团队建设、档案管理、财务管理、文艺宣传等各项工作。

一年来各校对全体师生进行了安全常识和行为教育，师生的安全意识得到了进一步的加强，各校经常以不同的形式组织安全教育活动，认真做好消防应急疏散演练和防震疏散演练，本全镇师生未发生一起重大伤亡事故。

我镇把学校体育、艺术工作作为全面推进素质教育的突破口，把大课间活动作为“阳光体育”的重要内容之一，认真筹划、安排，扎实开展了师生共同参与的大课间活动，及培养了师生的活动兴趣，又锻炼了师生的身心，体育、艺术工作取得了显著成绩。天仙镇三中3月份被评为：“MM素质教育示范校”；9月份，在市教体局举行的“纪念抗日战争70周年中小学生艺术展演活动”我镇刘芳丽等7位教师获奖，镇荣获优秀组织奖；10月份，在市工会组织的教职工运动会上，5人6足项目中，荣获团体一等奖；JJK老师荣获女子单打第二名的佳绩；12月份，市组织的“迎元旦越野长跑”中，我镇一中学生SD、FG俊别获得第F名和第T名的成绩，同月，镇中心校有成功举行了天仙镇庆元旦中小学师生运动会。经过激烈角逐，产生了六个项目的冠、亚军。

宣传工作再见成效，本学期《教育信息》已顺利发放23期，唱响了教育主旋律，弘扬了正气，在教职工中引起很大反响。成绩的取得是对广大教师辛勤努力的回报，是我镇广大教师默默耕耘的见证。

加强公用经费使用管理工作，严格按照支出权限，履行审批手续，加大改善办学条件的力度，认真用好每一笔经费。中心校特别注重各校的硬件设施建设以及办学条件的改善，三中新建办公楼工程，建成并投入使用，AS小学搬迁新建工程，已建成并投入使用；DF小学和GH小学的食堂已经建成，ER小学教学楼项目工程主体已完工，ER小学幼儿园项目工程已建成并投入使用。硬件设施的建设，大大改善了办学条件，优化了育人环境。12月份天仙镇三中被评为“DFG校园绿化美化工作先进单位”。

在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题和不足。

1、新课改工作进程缓慢。原因是教师老龄化现象严重，他们拘泥于传统的教学模式，认为自己轻车熟路，认识不到新课改对构建高效课堂的重要性，认识不到现代教育技术的优越性、先进性。

2、教师工作积极性不高。在整个教师队伍中，普遍存在着教师职业倦怠现象，认为自己的辛勤付出与自己的经济利益和社会地位反差较大，缺少职业幸福感。

3、校长的困惑。校长的困惑在于生均经费不能给教师带来经济上的利益，特别是取消班主任津贴后，班主任难找，工作难做。刷卡消费给学校工作带来诸多不便，例如，买个笤帚，干个学校杂活，清理厕所等小活上账麻烦。

建议：建立教师补充机制，吸纳愿意致力于教育事业的青年教师。加大教师培训力度，使每个教师都掌握现代教育技术；加强教师职业道德建设，多树典型、标兵，想法设法培养教师职业幸福感；建立教师激励机制，体现多劳多得，不劳不得原则，切实提高教师工作积极性。

回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，新的一学年里我们将在市教体局的正确领导下，坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念，自我加压，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、团结奋进，开拓创新，为我镇教育的发展做出应有的贡献。

天仙镇中心校 2015年12月

天仙镇中心校2015

工作总结

天仙镇中心校

2015·12

第三篇：镇中心校学校工作总结

洋港镇中心校学校工作总结

本学期我镇教育教学工作已经全面结束。本学期以来，我镇中心校以安全稳定为前提，以深入贯彻落实科学发展观为目标，以深入开展“课内比教学、课外访万家”活动为契机，继续努力推进教育可持续发展，致力提升我镇素质教育的水平。回顾这一学期，我们主要做了以下几方面的工作。

（一）强化德育工作，营造优良的育人环境。

坚持育人为本，德育为先，充分发挥学科德育的渗透功能，把立德树人作为学校教育的根本任务，努力实施和谐教育，积极构建和谐校园。

1、突出师德的核心地位。继续贯彻学习《中小学教师职业道德规范》大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德，提倡爱生乐教，文明执教，杜绝体罚和变相体罚行为，构建和谐的师生关系和家校关系。

2、注重规范管理。“学校无小事，事事皆教育。”只有把教育过程中的每一件小事做好，关注每一个细节，才能真正把工作做得扎实。

一是各校要严格开展好少先队和主题班队活动。各中队落实好内容，以学习小学生一日常规、安全卫生等为具体内容。

二是进一步加大了学生的养成教育，把小学生日常行为规范落实到行动中，班主任管理学生养成教育和校园环境卫生，发现校园文明小卫士进行榜样教育。中心校不定期随时对校园中的学生言行、卫生状况进行通报，表扬先进，鞭策后进。

三是加强校园文化建设的德育效能，创设优美愉悦的校园环境。今年“六一”儿童节，中心校成功举办了“洋港镇第二届校园文化体育艺术节”，这次活动，规模宏大，精彩纷呈，充分展示了全镇师生的精神风貌，赢得了县教育局领导、镇政府领导以及全镇人民的高度赞誉。

一年来，立足实际，加大整治校园环境的力度，不断完善校园文化设施、设备，别出心裁在学校食堂、教室、围墙张贴名言警句，及时更新学校、班级黑板报。充分利用广播室坚持对好人好事进行宣传，为学生自我教育、自我管理、自我服务提供了必要条件。

四是加强项目管理，改善教师住宿条件。

建设教师周转房是中央的民心工程，为了落实项目、加快建设工期，中心校多次与建筑商及所在地村协商协调各项事务，保证了周转房按时开工。现在，潮坑完小周转房已封顶，中学、中心完小的周转房已完成两层。教师住上漂亮的新房指日可待。

（二）教学工作

1、深入开展“课内比教学，课外访万家”活动。以“比”出质量，以“比”添活力。

①领导重视，宣传到位。

活动伊始，中心校、中小学各级领导都十分重视这次活动的意义和重要性，多次召开中小学领导及教师会议，亲自参与方案制定，参与学校比武活动，亲自上台讲课，以满腔的热情投入到此次活动中来。

宣传工作是本次活动的重头戏之一，各校均十分重视本次活动的宣传工作，大造声势，扩大社会影响。中心校在街道上拉上横幅，贴标语，声势浩荡。

②安排有序，行动迅速。

各学校都已成立了领导小组或学科小组，制定了科学规范的实施方案，中学还制定了统一格式的表格，为每一位教师建立了档案。

在全镇教研干事会议和全省视频会议后，各校迅速行动起来，责任到人，积极展开了“比教学”活动。十一月份，中心校组织全镇优秀教师在中心完小举行了说课、讲课赛讲活动，活动取得了圆满成功。

③形式多样，自创特色。

各校在开展“课内比教学”活动中，十分注重形式的多样性，中学分层次开课，首先各学科选送5—6人主讲公开课，接着选定若干教师参与说课，最后余下的教师由学校组织评委进行推门听课。

④把“访万家”活动真正落实到行动上。

访前，组织教师学习培训，让每一位教师明白访什么，怎么访，访中实行“三访三讲”，着力提高家庭教育水平，构建家校教育网络。首先，三类学生三必访、重点访。对于贫困生，访前摸底，制定帮扶措施，访时送去爱心捐赠。对于学困生，经常与学生促膝谈心，进门与家长沟通，提醒家长要耐心教育杜绝粗暴行为，增强学习自信心。对于留守生、要求教师多次上门，关爱他们。其次，注重拓宽家访渠道，开展“教师讲、家长讲、学生讲”三讲活动。

2、严格执行精讲、精练、精批、精评，有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠等教学常规管理制度，积极推进精细化管理。强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导五个环节的管理。

3、强化教研课、示范课。以老带新以新促老，提高集体备课质量，派年轻教师参加镇举行的教研活动。坚持教师相互听课制度，每学期每位教师不少于15节。

4、高度重视“减负”工作。努力提高课堂教学效率，切实减轻学生学业负担，是我们努力的目标。对于小学生而言，最根本的就是要控制作业的量，保证作业的质。学校要求各年级各学科精心设计练习，杜绝布置机械性作业，一、二年级不得布置家庭作业，其他年级作业时间也不得超出规定时间，严格控制考试次数，严格按课表上课。

5、加强体育卫生工作。扎实开展“阳光体育活动”，开齐上足卫生健康和心理健康课程，进一步规范阳光体育活动，要求活动做到有场地、有项目、有组织，确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间。

6、做好毕业班工作。召开毕业班研讨会和家长会议，要求老师为输送优质生源，为学生小学生涯圆满完成站好最后一班岗。

7、坚持教学月查工作。每月底对教师的教学工作进行全面的督查，并将检查结果上报镇中心学校。检查中发现的问题及时整改。

（三）师资队伍建设

努力建设一支高素质的教师队伍，是新形势下加快教育事业发展的重要保证。

1、加强教师校本培训。

按照县教育局的要求，组织广大教师积极参加继续教育学习、定期培训学习，按计划完成继续教育学时。同时积极开展校本培训工作，要求每一位教师重视反思、学会反思、养成反思习惯，力求做到写读书笔记。

2、加强教师基本功训练，开展一些有益活动。

各校教师要相互听课、评课、总结优点、指出不足、锤炼基本功。同时中心校要求教师“练四字”（练毛笔字、钢笔字、粉笔字、学会电脑打字），讲普通话，过“三关”（教育理论关、专业知识关、道德修养关）并把这些活动成果纳入评定学校工作、考核校长的重要内容。

（四）学校安全工作

保护学生的安全，打造平安校园，是学校的职责所在。

1、成立学校安全工作领导小组，明确安全工作职责，由领导到老师签订安全责任状，建立健全责任追究制度。实行全天候值班，外来人员进出学校须进行登记，上班时间家长不得进入校园。

2、强化路队安全管理。各校要整队放学，制定路队护送制度，确保学生路上安全。

3、加强校园课间管理。每天安排值日教师进行全天候值日，课间由班任教师监护，每天安排值班教师巡视。

4、继续加强流行疾病的防控工作。继续做好晨检、消毒、通风等工作，积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种工作。

5、加强食品安全管理工作。学校购进的蔬菜必须新鲜食品必须有合格证。

6、加大安全排查，坚持每周一次校园安全隐患排查，有排查记录、排查结果处理措施，力争不留安全隐患的死角。

本期在全体教师的共同努力下，全镇没有发生一起安全事故。

（五）后勤与财务工作

1、加强校产管理。进一步完善校产管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。充分发挥常用教具、学具等教学器材和现代教学设备的作用。

2、抓好循环用书和教学资料的收缴管理。3严格执行收费政策。没有乱收费现象。

学成绩已成历史，今后尚需努力。继续发扬优点，努力克服不足，增创新优势，更上一层楼，为建设平安和谐校园，为创办人民满意的教育而努力奋斗。

洋港镇中心学校 2012年元月4日 洋港镇中心学校2012年工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以党的十七大精神及《教育规划纲要》为指针，树立正确的教育观、人才观、价值观。以“课内比教学，课外访万家”活动为契机，以全面推进素质教育为主题，以全面提高教育教学质量和实现学校、师生共同发展为目标，不断深化教育改革，创新教育发展模式，加快学校内涵发展，为学生的全面、健康、可持续发展奠定坚实基础。

二、目标与任务

1、德育工作：确立一种意识：以学生为主体；抓住两条主线：养成教育，班级管理；转变三个观念：变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收。同时加强师德师风建设。

2、教学工作：

（1）继续深入开展课内比教学活动，锤炼教师教学基本功，促进教师专业成长。（2）扎实抓“两常”工作，实现全镇“两常”工作规范程序开展。（3）立足校本教研，实现课题研究出成果。

（4）进一步加强学习课程改革标准，进一步推进素质教育。

（5）力争教育教学质量有大幅提高，即中考有新突破，小学教学质量有全面的提高。

3、学校管理：加强五项管理，继续推进“平安校园、文明校园、整洁校园、和谐校园”建设，确保师生及学校的安全与稳定。

4、队伍建设：强化“以德立教”、“以身立教”意识，以“六讲三评”和“八比四评”活动为抓手，力争培养一支爱岗敬业、乐于奉献、和谐向上的师资队伍。

三、工作措施

(一)落实“六讲三评”、“八比四评”活动，强化干部教师队伍建设

1、理论学习与绩效考核相结合，提高干部教师队伍职业道德素养。

2、改进工作作风，集中精力抓好工作落实。

一是要讲政治。二是要讲纪律。三是要讲实效。四是要讲责任。

（二）加强制度化管理,大力推进科学化、规范化管理

1、修订绩效考核方案，推行制度化管理。

2、依托制度化管理，推进学校管理的规范化和科学化。关键要在落实上下功夫。一方面加强考勤的监督管理。坚决杜绝上班无故迟到、中途离校逛街的现象，坚决杜绝办公疲沓拖拉、不履行请假手续现象。另一方面，加强工作秩序的管理。第三方面，学校继续构建行政、教师和班级三级日常管理检查制度，加强对学生行为习惯养成教育进行检查、监督与反馈。

（三）加强班风、校风建设，创设优良的育人环境。

良好的班风、校风是激励师生奋发向上的精神力量，是学校内涵发展的基础和保障。本学期主要抓好以下四个方面：

1、严明校规校纪，创设优良的教育环境。2．从细节入手，从常规开始，抓好习惯养成教育

3、进一步改革和完善学生评价方法，以评价促进学生的健康发展

4、与家庭联手优化教育方式。通过召开学生家长会、个别走访、致家长一封信、电话联系、短信平台联系等形式，让家长重视孩子的教育管理，与家长共同研讨教育管理学生的有效方式和方法。

5、强化学生理想教育，调动学生学习潜能。

6、千方百计做好“控辍保学”工作。开学第一周定为“控辍保学活动周”，做好整班交接工作，对辍学生情况进行分析及汇总，及时制定劝学行之有效的办法。继续完善奖惩制度和量化考核办法，采取激励措施，提高工作实效。

7、加强学法指导，因材施教。

8、认真落实班主任工作周、月考核、学期与学年总考评以及班级量化评比，加大考核的力度、效度。

（四）实行捆绑式评价，扎实有效地抓好教学常规。

1、认真抓好教师备课。

2、努力打造高效课堂。

3、扎实开展作业教学。

4、切实抓好学习测试。

5、积极开展课外学习指导。

6、认真落实新课程方案，全面开齐、开足课程。

7、加强教学档案的规范化管理，教导处要重视学期教学档案和教师业务档案的整理，形成系统化、制度化的管理体系。

8、抓好毕业班工作。

（五）加大安全和卫生防疫工作力度，确保师生生命安全和健康。“安全重于泰山”，师生的生命安全和健康是学校头等大事，是办好人民满意教育的前提。学期初，中心校要与各校校长，各校校长要与各班主任层层签订安全和防疫工作目标责任书，进一步明确各自的责任；同时，定期给学生下发安全、卫生防疫知识材料，要求各班认真组织学习、加强交通、饮食、用电、防火、防溺水等安全知识和卫生防疫知识教育。落实路队护送制度、值日制度、节假日值班制度。

（六）强化艺体和活动课教学，促进学生素质的全面提高。

积极落实两个“四项活动”（读书、体育、艺术、社会实践）、（唱红色歌曲，读精品美文、讲英模故事、做四有新人）。

（七）加强后勤人员的责任制管理，为教育教学提供优质的服务。

后勤人员要树立起“以校为家，师生至上，服务第一”的工作理念，真诚做好本职工作：

1、管理好学校食堂，提高卫生标准和饭菜质量。

2、严格校园安全管理，及时做好学校安全工作的检查、指导、上报、整改工作，避免一切安全事故的发生。

3、优化学校资源配置和校产管理，保证学校资源的有效利用。

4、确保图书室、理化生实验室、计算机室等各室正常对学生开放。5．主动配合教导处、政教处做好教育教学的服务和保障工作。

四、各月份工作要点

二月份：

1、召开校长会，布置部署新学期工作；

2、制定各项计划；

3、开始新课；

4、召开安全工作会议，排查安全隐患；

5、开展德育活动；

6、启动教改教研工作。三月份：

1、深化“课内比教学，课外访万家”活动；

2、美化绿化校园；

3、开展“安全教育周”活动；

4、小学高年级数学竞赛；

5、骨干教师上示范课。四月份：

1、继续深入开展“课内比教学，课外访万家”活动；

2、组织学生祭扫烈士陵园，对学生进行爱国主义教育；

3、期中素质检测；

4、期中教学常规工作检查；

5、小学高年级作文竞赛。五月份：

1、庆“五一”、“五四”、开展“红五月”活动；

2、开展幼儿活动；

3、组织筹备“六一”庆祝活动；

4、组织教师举行优质公开课展示活动；

5、教研课题研讨会；

6、毕业生报名工作。六月份：

1、举行“庆六一”系列活动；

2、安全再教育；

3、毕业班总复习、中考工作；

4、期末工作大检查；

5、护校安排； 七、八月份：

1、学期总结、表彰先进；

2、拟定下学期工作计划；

3、召开暑期教师集训会。九月份：

1、部署安排新学期工作；

2、制定各种计划；

3、开学工作检查； 十月份：

1、开展师德师风活动月；

2、继续开展“课内比教学，课外访万家”活动；

3、中学生百科知识竞赛；

4、表彰十大杰出优秀班主任。十一月份：

1、期中素质检测；

2、期中常规工作大检查，期中总结；

3、法制教育、感恩教育、师德教育；

4、举行公开课竞赛活动。十二月份：

1、安全工作大检查；

2、“课内比教学、课外访万家”活动总结；

3、期中工作安排；

4、财务核算；

5、期末常规检查。

洋港镇中心学校 2011年12月25日

第四篇：2009年镇中心校工作总结

2009年在市教育局、镇党委政府的领导下，镇中心校积极带领全镇师生以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下：

一、坚持科学发展观,促进教育均衡发展.1、按照镇中小学布局调整实施意见，在镇党委政府的科学指导下，暑假期间中心校深入康庄、梁村、道湛三个行政村，走访群众，两次召开三个村村委领导协调会，暑假开学将道湛、梁村、康庄三个初中教学点顺利并入一中，初中布点工作全部到位，教育资源得到优化整合。

2、加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校。结合我镇教育工作实际，建立完善滩区学校对口支援山区学校的支教制度。每年暑假在滩区8所学校选出14名优秀教师到山区8所学校对口支教，缓解山区教师紧张、工作压力大等问题，给山区教育注入生机和活力，促进教育均衡发展。

二、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。

三、加强教学过程管理，突出以教学为中心。

1、认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，校长及班子成员必须深入教学一线教一门主科，抓一个学科，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况检查两次，检查结果进行通报，每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。通过学校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬教学工作求真务实的风气。

2、围绕创新做文章，全力推进新课程改革实验。镇中心校先后组织一中、二中、诸葛小学、道湛小学等10所学校158名教师到缑氏二中、石硖小学现场观摩、学习，借鉴先进学校的课堂教学模式，创新课堂教学。两次召开新课程改革研讨会，结合实际对教师的备课、课堂上讲授的时间、内容、学生学习的参与度、课堂学习的氛围等作了细致的要求，中小学业务专干和学校校长蹲点包班，现场听课、评课、指导。课堂教学发生了可喜的变化，课改实验取得了实质性进展。

4、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每月镇中心校深入各校教学一线听课、评课，落实教学常规，推进课改实验。一年来中小学业务专干深入课堂听课、评课226节，通过听课、评课、查教案作业、和教师、学生座谈等不同形式，把握教学工作状况，及时帮助学校、教师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项计入学校教学工作考核。目前，全镇上下呈现出心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教学工作稳步进展。

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四、大力实施素质教育，促进学生全面发展。

1、坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面积极实施中小学生综合素质评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生成功创造条件。重视学生个性特长的培养和发展，镇中心校每年5月份举行一次中小学生才艺大赛，评选镇级特长生。各学校以学科类、艺术类、技能类兴趣小组活动为载体，选专业教师定时间、定地点、定内容，进行辅导，积极引导学生走出校门，走向社会参加综合实践活动，各中小学校坚持每年举行校园艺术节活动，给学生提供展示才艺的舞台，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性。今年共评选镇级特长生100名。

2、切实加强学生的思想道德教育。依照上级文件精神结合我镇实际，制定下发了《诸葛镇中小学生德育工作意见》，德育教育以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教育、自主管理实践活动，不断创新德育教育形式。今年 5.12汶川地震发生后，全镇师生慷慨解囊，积极踊跃向灾区奉献爱心，共捐款74000余元，以实际行动展示了我镇师生的精神风貌。7月3日中心校组织中小学生开展了“爱我家园，清理治理小广告”夏令营活动，参加师生1000余名，清理小广告6000余幅，净化了镇容村貌，受到了社会各界的一致好评。

五、多方筹措资金，积极改善办学条件。诸葛一中投资20万元的水冲式厕所，诸葛二中投资20万元的学生餐厅建成后，今年暑假开学后投入使用。一中争取60万元新建教学楼一栋，现正在建二层；杨堂小学投入70万元建教学楼一栋，现正在建一层；方楼小学教学楼加固工程顺利完工，学生暑假开学已投入使用；西吉小学闲置旧教学楼拆除，校门校墙建设工程也即将竣工。学校硬件设施的建设，改善了办学条件，优化了育人环境。

七、素质教育硕果累累，教育质量稳步提高

1、教师积极参加教研教改，撰写的教研论文获镇级奖励90篇，偃师市级奖励83篇，洛阳市级奖励18篇，省级以上奖励5篇，cn刊物发表7篇。教师讲授的优质课获偃师市级奖励56节，洛阳市级奖励8节，省级奖励1节。

2、在教师的精心辅导下，中小学生积极踊跃的参加各类竞赛活动，取得优异成绩。在全国数学、物理、化学能力知识竞赛、华罗庚杯少年数学邀请赛、洛阳市爱国主义读书活动演讲比赛、洛阳市计算机制作大赛、迎奥运作文大赛等活动中，我镇有3名学生荣获国家级奖励，16名学生获省级奖励，109名学生获市级奖励。

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为进一步促进教育发展，我们将继续加大对校长、班主任、教师的管理、培养力度，克服困难、创造条件，在真抓实干上下功夫，在教学质量上出实效。春节前重点做好以下几项工作：

3、元旦期间开展迎新年教职工乒乓球、羽毛球、卡拉ok大赛等文体活动，丰富教职工的文化生活，缓解教师的工作压力，强化教师的合作意识，增强凝聚力，调动教师工作积极性。

4、深入各校认真做好期末教学复习研讨工作，扎实组织好中小学期末教学质量检测，认真做好教学质量分析，切实查找出教学中存在的不足，针对问题研讨解决策略，力争新的一年教学工作再上台阶。

5、继续做好安全稳定工作，深入、细致地排查各类安全隐患，加大整改落实力度，加大对师生冬季安全防护知识的教育力度，确保学校师生平安。

6、深入各校认真做好校长年终述职及民主测评工作，对学校全面工作进评估考核，督促各校做好教师、学生考核评价，总结本期工作。

各位领导，回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，新的一年里我们将在市教育局、镇党委政府的正确领导下，坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、开拓创新，为偃师教育的发展做出应有的贡献。

谢谢大家！

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第五篇：18年镇中心校工作总结

2018年镇中心校工作总结

2009年在市教育局、镇党委政府的领导下，镇中心校积极带领全镇师生以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚持以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,与时俱进，开拓创新，使我镇教育工作稳步健康向前发展。现将一年来的工作汇报如下：

一、坚持科学发展观,促进教育均衡发展.1、按照镇中小学布局调整实施意见，在镇党委政府的科学指导下，暑假期间中心校深入康庄、梁村、道湛三个行政村，走访群众，两次召开三个村村委领导协调会，暑假开学将道湛、梁村、康庄三个初中教学点顺利并入一中，初中布点工作全部到位，教育资源得到优化整合。

2、加强薄弱学校建设，努力办好每一所学校。结合我镇教育工作实际，建立完善滩区学校对口支援山区学校的支教制度。每年暑假在滩区8所学校选出14名优秀教师到山区8所学校对口支教，缓解山区教师紧张、工作压力大等问题，给山区教育注入生机和活力，促进教育均衡发展。

二、加强队伍建设，培养高素质的教师队伍。

1、校长队伍建设。校长是学校发展的灵魂。一年来，在校长队伍建设中，一是尊重信任校长，给他们授权压担子。鼓励支持校长因校制宜，创造性的开展工作；二是开展学习活动，提高校长的思想政治素质。镇中心校先后组织中小学校长认真学习了胡锦涛总书记《大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风》、中国教育报刊登的名校长治校经验

文章《校长要潜心治校》及《中国著名校长的管理奇迹》等系列篇章。学习四川安县桑枣初中校长叶志平的事迹及教育时报刊登的新课改专题文章等，校长每人记录学习笔记20篇以上，撰写心得体会2篇。通过学习交流，中小学校长的思想政治素质和教育教学理论水平不断提高；三是鼓励支持校长外出参加岗位提高培训，适时组织校长到市直中学、洛龙区实验小学等学校实地考察学习，借鉴各校先进的办学理念、科学规范化的学校管理，用来指导自身的工作实践，提高校长的学校管理水平；四是实施岗位目标责任制，逐步完善校长考评机制。镇中心校与各校长签定任期目标责任书，加强过程管理，每学期对校长各项工作进行综合考评，考核结果与校长的任职、评先晋级挂钩。目前全镇25所中小学校长善于学习，勤于思考，率先垂范、廉洁自律，逐渐向学者型、创新型校长发展。

2、教师队伍建设。教育大计、教

师为本，教师大计、师德为首。一年来，镇中心校在全镇教师中扎实开展了牢记胡锦涛总书记去年教师节对广大教师提出的四点希望，争做人民满意的教师系列师德师风教育实践活动，组织教师专题学习了汶川地震中教师群体的先进事迹，开展了教师职业道德规范大讨论，通过学习、讨论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、默默无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，全镇教师的师德水平不断提高。5月份，对涌现出的王丽娜等45名镇、市级师德标兵进行了表彰，组织了师德标兵先进事迹报告会。教师节对宋红伟等镇级十佳优秀教师、150名教育教学成绩突出的优秀教师进行表彰奖励；二是利用本镇教育资源，加强校际交流培训，提高教师的业务素质。利用寒暑假、开学前、双休日在诸葛一中、诸葛小学两个教师培训基地组织教师集中进行业务培训。平时加强本镇学区间集中教研活动，中心校结合调研情况，确定研讨主题，每月进行一次集中

教研活动，学校校长、教师共同参与交流研讨。教师在研讨中解决了教学中的困惑和疑难问题，教学教研能力不断提高；三是充分发挥骨干教师的带动辐射作用，加大名师培养力度。为教师成才搭建平台。一年来选派教学骨干教师到郑州、洛阳、偃师等地参加听课研讨、观摩学习276人次，占教师总数的64%，解决培训经费近3万元。扎实开展骨干教师一帮一活动，省、市级骨干教师每学期必须指导帮带一名青年教师，期初有计划，期末有评查、有效果。目前，我镇有镇级骨干教师70名，省市级骨干教师34名，洛阳市业务标兵3名，河南省学术技术带头人1名。一支思想上有追求、专业上有水平，金字塔式的教师队伍逐渐形成。

三、加强教学过程管理，突出以教学为中心。

1、认真落实教学工作目标责任制，各校校长是教学工作的第一责任人，校长及班子成员必须深入教学一线教一门

主科，抓一个学科，每周坚持深入课堂听课、评课、指导教学。中心校每学期对校长的任课、听课、评课情况检查两次，检查结果进行通报，每学期对学校教学工作进行专项考核，考核结果以较大比重记入学校综合考核。通过学校领导在教学工作中身先士卒、带头示范的作用，大力弘扬教学工作求真务实的风气。

2、围绕创新做文章，全力推进新课程改革实验。镇中心校先后组织一中、二中、诸葛小学、道湛小学等10所学校158名教师到缑氏二中、石硖小学现场观摩、学习，借鉴先进学校的课堂教学模式，创新课堂教学。两次召开新课程改革研讨会，结合实际对教师的备课、课堂上讲授的时间、内容、学生学习的参与度、课堂学习的氛围等作了细致的要求，中小学业务专干和学校校长蹲点包班，现场听课、评课、指导。课堂教学发生了可喜的变化，课改实验取得了实质性进展。

3、围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。一是以人人参与的课改优质课赛讲活动为载体，全面落实新课程理念。各学校在教师人人参与的基础上评选校级优质课，按比例推荐参加镇优质课赛讲。中心校抽调评委认真组织，评选镇级优质课和教学能手。本学期共评选校级优质课162节，镇级优质课60节，教学能手24名，分别进行了表彰奖励。12月2日在诸葛一中、诸葛小学由课改教学能手王优优、赵晓利等八名教师分别为中小学教师上观摩课。通过点评研讨，推广成功的教学模式；二是认真做好教学质量分析，在每次期中教学质量测查、初三四镇六校联考后，中心校认真组织教师研讨交流，分析教情、学情，及时查漏补缺，如本学期期中考试后，中心校在做好全镇教学质量分析的同时，深入各学校和教师、学生座谈。指导学校教师认真开展教学工作回头看活动，深入进行教学反思，并积极组织中

小学教师全员参加市局组织的教学质量分析会，动员教师进一步统一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教学工作中来。三是扎实安排好丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有计划、有落实、有总结，如本学期中心校组织举行了初中生理、化实验能力竞赛，中小学生1小时作文大赛、小学数学口算估算大赛、读名著、讲故事大赛等活动。活动达到预期的效果。有力地推动了教学工作。

4、实行教学工作月视导制度，强化教学过程管理。每月镇中心校深入各校教学一线听课、评课，落实教学常规，推进课改实验。一年来中小学业务专干深入课堂听课、评课226节，通过听课、评课、查教案作业、和教师、学生座谈等不同形式，把握教学工作状况，及时帮助学校、教师解决教学工作中存在的实际问题。视导结果做为一项计入学校教学工作考核。目前，全镇上下呈现出心往一处想，劲往一处使，齐心协力抓教学，想方设法促质量的良好氛围，教

学工作稳步进展。

四、大力实施素质教育，促进学生全面发展。

1、坚持面向每一个学生，面向学生的每一个方面积极实施中小学生综合素质评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生成功创造条件。重视学生个性特长的培养和发展，镇中心校每年5月份举行一次中小学生才艺大赛，评选镇级特长生。各学校以学科类、艺术类、技能类兴趣小组活动为载体，选专业教师定时间、定地点、定内容，进行辅导，积极引导学生走出校门，走向社会参加综合实践活动，各中小学校坚持每年举行校园艺术节活动，给学生提供展示才艺的舞台，充分挖掘学生潜能，张扬学生个性。今年共评选镇级特长生100名。

2、切实加强学生的思想道德教育。依照上级文件精神结合我镇实际，制定下发了《诸葛镇中小学生德育工作意见》，德育教育以弘扬和培育民族精神为

主导，以学生养成教育为主线，重点抓好诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教育、自主管理实践活动，不断创新德育教育形式。今年 汶川地震发生后，全镇师生慷慨解囊，积极踊跃向灾区奉献爱心，共捐款74000余元，以实际行动展示了我镇师生的精神风貌。7月3日中心校组织中小学生开展了“爱我家园，清理治理小广告”夏令营活动，参加师生1000余名，清理小广告6000余幅，净化了镇容村貌，受到了社会各界的一致好评。

五、多方筹措资金，积极改善办学条件。诸葛一中投资20万元的水冲式厕所，诸葛二中投资20万元的学生餐厅建成后，今年暑假开学后投入使用。一中争取60万元新建教学楼一栋，现正在建二层；杨堂小学投入70万元建教学楼一栋，现正在建一层；方楼小学教学楼加固工程顺利完工，学生暑假开学已投入

使用；西吉小学闲置旧教学楼拆除，校门校墙建设工程也即将竣工。学校硬件设施的建设，改善了办学条件，优化了育人环境。

六、认真做好中小学校安全稳定工作，营造安定和谐的教育环境。安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制，认真研究不同时期安全工作的新问题，新方法，特别是对中小学生的自救自护逃生能力的培养持之以恒。本学期中心校召开安全专题会议8次，进行全面的安全隐患排查5次，各中小学校开展各类安全疏散演练125场次，举办安全知识讲座50场次，召开安全主题班会1120班次，更换老化线路800多米，加固加高走廊栏杆276米。大地震，我们这里也有震感，我镇中小学校的校长、教师都在最短时间内组织学

生有秩序的进行了紧急疏散，各学校震后对校舍的隐患排查细致又细，学校的安全工作也经受了严峻的考验。营造了安全稳定的教育发展环境。

七、素质教育硕果累累，教育质量稳步提高

1、教师积极参加教研教改，撰写的教研论文获镇级奖励90篇，偃师市级奖励83篇，洛阳市级奖励18篇，省级以上奖励5篇，cn刊物发表7篇。教师讲授的优质课获偃师市级奖励56节，洛阳市级奖励8节，省级奖励1节。

2、在教师的精心辅导下，中小学生积极踊跃的参加各类竞赛活动，取得优异成绩。在全国数学、物理、化学能力知识竞赛、华罗庚杯少年数学邀请赛、洛阳市爱国主义读书活动演讲比赛、洛阳市计算机制作大赛、迎奥运作文大赛等活动中，我镇有3名学生荣获国家级奖励，16名学生获省级奖励，109名学生获市级奖励。

3、办学水平不断提高，教育质量稳步上升。2009年我镇中小学适龄儿童入学率、巩固率，均达到上级要求标准，小学毕业生全科合格率达%，初中毕业生全科合格率逐年增长，中招成绩一年一个台阶，今年我镇共向高一级学校输送合格新生416名，占全部初三毕业生的%。其中向河南省示范高中—偃高输送新生65名，万人录取率%。

回顾一年来的教育工作，虽然取得了一些成绩，但与先进乡镇相比还有很大差距，我们清醒地认识到工作中还存在着不足：

1、个别校长教育科研意识不强、学校管理创新意识不够;

2、教师队伍整体素质有待提高，个别教师在教学过程中缺乏团队合作意识，方法陈旧，教学效果不理想；

3、班主任队伍建设力度需进一步加强，个别班主任在班级管理中仍然存在方法简单粗暴，工作责任心不强等现象。

为进一步促进教育发展，我们将继续加大对校长、班主任、教师的管理、培养力度，克服困难、创造条件，在真抓实干上下功夫，在教学质量上出实效。春节前重点做好以下几项工作：

1、12月19日，组织安排部分校长走出诸葛，到洛阳八中、实验小学等先进学校实地考察学习，借鉴先进的管理经验，使中小学校长不断开阔视野，更新观念，创新性地开展学校工作。

2、12月26日，利用双休日组织中小学班主任进行班级管理艺术专题培训，逐步提高班主任的班级管理水平。

3、元旦期间开展迎新年教职工乒乓球、羽毛球、卡拉ok大赛等文体活动，丰富教职工的文化生活，缓解教师的工作压力，强化教师的合作意识，增强凝聚力，调动教师工作积极性。

4、深入各校认真做好期末教学复习研讨工作，扎实组织好中小学期末教学质量检测，认真做好教学质量分析，切实查找出教学中存在的不足，针对问题研讨解决策略，力争新的一年教学工作再上台阶。

5、继续做好安全稳定工作，深入、细致地排查各类安全隐患，加大整改落实力度，加大对师生冬季安全防护知识的教育力度，确保学校师生平安。

6、深入各校认真做好校长年终述职及民主测评工作，对学校全面工作进评估考核，督促各校做好教师、学生考核评价，总结本期工作。

各位领导，回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，新的一年里我们将在市教育局、镇党委政府的正确领导下，坚定“以教学为中心、以质量求生存”的信念，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、开拓创新，为偃师教育的发展做出应有的贡献。

谢谢大家！