科蒙乡中学语言文字工作总结

第一篇：科蒙乡中学语言文字工作总结

科蒙乡中学2010-2011年度语言文字工作总结

为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《新疆维吾尔自治区语言文字工作条例》，进一步提高师生的语言素养，我校们把提高语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标，纳入教育教学和师生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中，从而更有效地开展语言文字工作。本年度我校在语言文字工作方面做了如下几点：

（一）把推广语言文字规范化作为实施素质教育、提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，纳入校本课程，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容。

（二）给每位教职员工分发了《中华人民共和国通用语言文字法》的学习内容，作为教师业务学习指定内容，加强了学习力度以及用语用字的规范意识。要求全校师生都自觉使用普通话和规范汉字，不仅把使用普通话和规范汉字当作知识来学习，还当作德育的重要内容来考核。

（三）向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受师生监督；要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与互相措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

（四）将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容和条件，并积极落实，严格按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，语文、英语教师达到二级甲等水平。

（五）在校园内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校园广播、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增强规范意识。

（六）在学校的集体广播上及班会课开展的主题班会活动上对学生进行宣传教育，结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，扩大推普活动范围和宣传力度。

（七）精心组织一年一次的“推普周活动”；积极开展语言规范化的“啄木鸟行动”，以活动促师生对语言文字运用能力的提高。

（八）做好各项工作的同时，我校积极做好语言文字档案工作的收集和建立。

科蒙乡中学语言文字工作小组

2011年10月

科蒙乡中学2010-2011年度语言文字工作总结

科蒙乡中学语言文字工作小组

第二篇：科蒙乡中学语言文字工作管理制度

科蒙乡中学语言文字工作管理制度

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和国家语委、国家教委《关于普及普通话的通知》以及省语委、省教厅关于贯彻《通知》的意见，我校制定了语言文字工作管理制度：

1、为贯彻落实《国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。

2、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。

3、使用普通话，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话,不得使用方言或者其它不规范的语言进行。使用规范字，指的是学校、教师在教师的板书和批改用字中、学校的网络中、校园的名称、标志、宣传语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、二简字和错别字。

4、学校将“语言文字工作”纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展和深入。

5、学校设立语言文字工作领导小组，由教学校长亲自担任组长，副校长具体组织落实，建立和明确“学校-教导处-年段-语文教师（班主任）-学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。学校每年召开会议研究语言文字工作。

6、学校校内设立永久性宣传标语牌。语言文字工作领导小组组织力量，通过电子屏幕、标语牌、宣传橱窗、黑板报、横幅等宣传手段不在断推动良好的语言文字工作氛围的形成。学校充分认识和重视语言文字工作必须“长此以往、循环往复”的特点，重视和策划落实语言文字工作的周期宣传。国旗下讲话中，每学期安排语言文字工作的内容。努力争取在报刊、广播电台、电视网络等媒体进行关于语言文字工作规范化的宣传。

7、建立监督信息的反馈机制：

五级管理、首问处理、及时通报制度：指得到反馈信息的各级管理监督岗及时处理语言文字工作中的问题，如不能处理，可以逐级上报，也可以直接通报给校长、分管副校长。

电信网络反馈制度：指反馈信息通过学校电话、校长信箱、学校邮箱、学校论坛传到分管领导处，使反馈的信息能及时地得到回应和落实。学校公布和宣传这些信息反馈地址和途径。

8、学校积极支持教职工参加普通话培训测试工作，教师要人人达到必达标准。

9、学校每年通过听课、学生调查等方式检查运用普通话和书写规范字进行教学的落实情况。精心组织“推普周”活动，结合教育教学活动有效开展活动。

10、语言文字工作领导小组负责鉴定语言文字工作范围内的教学事故，对普通话不能按要求达标、使用不规范的语言文字进行教育教学的相关责任人及时教育处理。

11、学校重视语言文字工作档案整理，每个学期由语言文字工作领导小组召集人员进行档案归档的落实和检查。

12、本制度自公布之日起实施。最终解释权属于学校语言文字工作领导小组。

科蒙乡中学语言文字工作领导小组

2010年9月5日

科蒙乡中学语言文字工作管理制度

科蒙乡中学语言文字工作小组

第三篇：科蒙乡中学培优补差工作计划

科蒙乡中学2011-2012学年第一学期

培优补差工作计划

根据额如学校实际情况及发展需要，授校委会委托。由教务处牵头负责学校各年级各科教师对学生的培优补差工作。为了达到干有目标，教有内容，导有措施，做有方法，特制订我校培优补差工作计划。切实做到：严格时间，保证质量，责任到人，奖罚分明。

一、培优工作计划

1、分年级分学科对各班的优秀生进行培优思想教育，培养学生热爱科学，渴求知识的兴趣和愿望。

2、各教研组要认真制订培优工作计划，做到：定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训目标，定培训措施。

3、辅导教师每大周培优不少于一次。每次辅导要有详实的辅导记录，辅导前，要把教案交学部审定，辅导后，交教务处存查。

4、一学期对培训的学生进行一次考试和问卷，及时了解各科教师的培训情况及学生的反映。

5、培优期间，要把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

6、建立学科兴趣小组，加强对优生的个别辅导，提升优生的兴趣爱好。

7、培养优秀学生对读书室、阅览室的情感，创设有利于学科尖子才能发展的环境与条件。

8、引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好孩子的好奇心，激发他们的求知率。

9、辅导教师要有计划有目的的为优生送资料，介绍方法，鼓励他们拔尖成才。

二、补差工作计划

学困生的不良行为是由于其不良的心理因素造成的。如，行为上的盲目性、心理上的逆反性、家庭及周围的影射性，都直接影响着孩子的进步，他们受惯了批评，得不到爱心，常常明知故犯，不求进取，根据“学困生”的心理特点，特制订以下补差计划：

1、为了满足家长及学生那种急切的补习欲望，要分年级分学科对各班级中的“学困生”进行全面“一对一”帮扶工作即：每班每学科以学习优异学生帮扶一学困生，切实加强补差工作中的常规管理。

2、首先要帮助“学困生”克服自卑感、建立自信心。教师要建立对每位“学困生”的尊重心与信任感，设身处地的体谅和接纳学生的过失与困惑，满怀耐心地不断激励他们成为生活中的强者。

3、爱护“学困生”要从三方面做起：①生活学习中多鼓励；②目标的确定要因人而异，最好让“学困生”本人来制定；③对于“学困生”的不良习惯，不可操之过急，要把爱心化为一种关注和期待，笑纳“学困生”的各种进步。

4、各教研组要认真制订“学困生”补差计划、定培训时间，定培训地点，定培训教师，定培训内容，定培训措施，定培训目标。

5、重视个体差异，针对一些学生知识缺漏，充分利用课堂与自习，有针对性的给以补习。

6、利用自习课，解决班集体存在的共性问题及作业中的错误；利用空余时间，解决个别“学困生”当天存在的困惑；每堂新课结束后，利用课堂时间，有意识地解决当堂中的问题；周末利用家访时间，可上门给“学困生”补课；每逢节假日时间，各学部可针对性的给“学困生”做无偿补课。

7、对于“学困生”的变化，补习教师的补习成效，要与期中、期末考试挂勾，一般通过计算全班25%的“学困生”的名次之和，与第一次考试的情况作比较，来计算每一学科的转化快慢、评出优劣。

8、一个学期，教务处要对“学困生”的家长进行一次问卷调查，了解“学困生”的心声，听取“学困生”家长的反映，掌握任课教师的教学态度与补课作风，努力提高教学质量，逐步达到银星没差生。

9、各教研组要加大对“学困生”的补差力度，定期和不定期地检查各教师的补课情况。侧重点还是要放在课堂关注，和面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课。总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”和“月月清”。

为了搞好培优补差工作，教务处要根据平时的检查积累，结合各学年的评比与排队，一学期召开一次培优补差表彰大会，推动教学质量稳步向前发展。

科蒙乡中学 2011年9月2日

第四篇：科蒙乡吉仁台小学2018上半年工会工作总结

科蒙乡吉仁台小学2018上半年工会工作总结

工会主席：尚金云

2018年上半年，我校工会在上级工会和学校党支部的直接领导下，在学校的大力支持下，紧紧围绕教育教学工作中心，充分发挥工会的职能和作用，服务大局，为学校各项事业的发展发挥了积极作用，现将我校工会工作总结如下：

一.加强教职工思想道德建设，提高教职工素质。首先，我校工会加强政治理论学习，例如：我校工会积极配合党支部组织教师进行学习，将党的政策、路线与教育方针、教师教学实践结合起来，引导教职工树立正确的教育观，我校一直把教师的思想道德建设放在首位，为此，我校工会也通过各种形式的学习来提高教师师德水平，促进教师整体素质不断提高的保证。

其次，加强了法制学习，今年我校党支部组织学习了《中华人民共和国宪法》，《中国共产党党章重要思想》，《工会法》，《中小学职业道德规范》，《教师法》，《教育法》，《未成年人保护法》，学习了十九届二中，三中全会精神以及法律知识，意在进一步提高教职工依法执教和依法维护自身权益的能力以及提高人文素养和开拓创新能力。

二、积极开展各项活动

1.2018年新年将至，为了丰富全体教职工的文化生活，增进教师与结亲户之间的友谊，特此在学校党支部的协商下，在本校食堂举办了教师与住户之间的“民族团结联谊会”，在本次活动之前我们已经进行了为期数月的入户工作，在住户工作中部分教师受到了结亲户的热情接待。为了进行表彰先进，激励后者，增进教师与住户之间的感情，由校委会协商下选出了5名优秀住户干部进行表彰，之前本校与吉林台水电站有着密切的来往，特此本次活动中我们也邀请到了国电工作人员一起参与到我们的联谊会中，国电李主任对本校发展寄语了厚望，她希望吉仁台小学未来的发展越来越好，希望本校全体教职工与国电公司关系越来越密切。

2.2018年3月7日下午吉仁台小学工会策划举办了教师与住户之间的“民族团结一家亲联谊趣味运动会”，运动会之前吉仁台小学校长李欣兰同志召开动员讲话，向辛苦在工作岗位上的同胞们表示亲切的问候，为了缓解教师平时的工作压力，举办了这次趣味运动会，本次活动分为四个竞技类项目，每位教师和自己的结亲户共同参与活动，大家都积极得参与到竞技当中，活动结束以后大家都认为此次活动举办的比较好，教师们身心得到了放松，丰富自己的情感，增进教师之间的友谊。

3、消防安全一直是学校的重要工作之一，也是吉仁台小学领导班子所操心的一件重要事情之一，特此我们邀请到了吉仁台岗亭站长杨站长，州消防局，自治区消防局的工作人员先后来到学校为全体教师讲授了一堂堂幽默的消防安全课，他们先从简单的理论知识讲起，从灭火器的类别，正确的使用方式，使用注意事项，保质期，不同灭火器灭不同种材料的方式，其次讲解了火灾对于生产生活的危害性，如何在火灾到来时正确的应对措施。最后在学校操场上在杨站长的带领之下全校师生的观摩之下进行了一次火灾观摩，之后教师与学生在观摩之后，在正确的灭火器使用之下，正确的进行了火灾来临时灭火的操练。4、4月吉仁台小学工会召开了五届一次教职工大会，大会审议并且答复了四个优秀提案，审议通过了绩效考核方案，感谢本次全体教职工对于本次大会的支持和参与，希望在以后的工作中我可以再接再厉，勇往直前。5、2018年年1月至今我校领导班子关心关爱本校教职工以及退休教职工，积极慰问本校生育的妈妈们，经常走访了退休教职工的家中进行走访，关心他们的晚年生活，对于教师家中有丧葬的情况及时进行慰问。

6、本校与恰村，吉村访惠聚工作人员，吉林台国电工作人员一同欢庆六一，他们给孩子们带来了礼物与祝福，祝愿我校孩子可以健康快乐得成长。7、7月自治区健康学讲师马女士早早来到我们学校为全体老师带来了一堂生动幽默的健康教育讲座，为我们详细得讲解了心脏病的急救知识，高血压，血糖，之类重要疾病的预防，大家都学习到了许多健康教育的知识，让大家受益匪浅。

8、同月本校全体教师参加了科蒙中学举办的试岗培训，培训中科蒙中学恰哈那木小学校长为我们上了一堂生动的拓展活动，拓展中大家分成几个小组进行竞技，此次活动中教师们都感受到活动真的很有特色，缓解了教师平时工作当中的压力，增进了教师与教师之间的感情。

这就是本校工会2018上半年所做的一些工作，工作中有很多的不足之处，希望在以后的工作中可以再接再厉，可以更加跟着党的步伐，在以后的工作中继续为老师们带头做榜样，把本校的工会工作可以做得更好！

吉仁台小学

2018.06

第五篇：科蒙乡中心小学支教教师示范课简报

科蒙乡中心小学 2015年10月23日

支教老师展示课

10月22日，我校举办了支教教师课堂展示课活动。来自尼勒克县第一小学的杨莲老师(语文)、县四小的黎玉萍老师（数学）分别向我小教师展示了两堂精彩的教学公开课。

本次活动中，两位教师充分展示了自己精湛的课堂教学艺术，扎实过硬的教学功底，精彩无比的教学过程，丰富活泼的课堂气氛，充分发挥了支教教师的带头、指导、示范作用，受到了师生的一致好评。

本学年，这两位教师来到我小支教，她们教学严谨，课堂生动精 彩，深爱学生喜爱。学校教务处专门制定帮教方案，希望两位优秀教师在有限的时间内能够带动学校年轻教师的快速成长，大大地提高我校年轻教师课堂教学及课堂组织能力。

抄送：尼勒克县教育局

存档：科蒙乡中心小学

编辑：艾莉娜 际交流，实