大坡乡中学三关工作总结

第一篇：大坡乡中学三关工作总结

习水县大坡乡中学

2010年度“三关”工程工作总结

在教育和科学技术局党委和大坡乡党委的直接领导下，我校又顺利完成了一年来的教育教学工作，在全校教师的共同努力下，我校“三关”工作也开创一个新的局面，现就将我校2010年度“三关”工作总结如下：

一、组织领导

面对我乡人口众多，经济落后，外出务工人员多，农村留守儿童多的情况，学校高度重视“三关”工作，特别是留守学生的成长问题，为此，学校专门成立了大坡乡中学“三关”工程工作领导小组，落实专门的经费和专门场地用于开展这方面的工作，为学校“三关”工作的开展提供了有力的保障。

二、工作主题和工作模式

在总结往年“三关”工作的基础上，结合我校“三关”工作的新情况，确立了我校“三关”工作的“八心”工作主题和“三同三近”、“四加一”工作模式。

“八心”即：用爱心去感受快乐，用诚心去牵手亲情，用热心去陪伴孤独，用真心去呵护健康，用耐心去培养勤奋，用细心去激励求知，用信心去点燃希望，用精心去构建和谐。

“三同三近”，“三同”即同留守学生沟通思想，同留守

学生家长保持联系，同空巢老人建立情感，“三近”是：走近留守学生心灵，走近留守学生家庭，走近空巢老人身边，要求教师从思想、心理、情感方面去关心和关怀留守学生和空巢老人，经常与留守学生家长保持联系。

“四 十 一”工作模式即：思想政治行为养成，心理情感，健康安全十爱心与快乐模式，要求教师从学生思想政治、行为养成、心理情感，健康安全方面去管理留守学生，让留守学生体会学校的爱心与成长的快乐。

三、工作措施

（一）关爱留守学生方面

1、以学期为单位，每期开学初对我校留 守学生进行全面的调查、统计（仅本期就有留守学生226人，占学生总数的30.8%），并在此基础上以班为单位建立留守学生档案，制作留守学生联系卡(联系卡内容包括：留守学生信息—姓名、性别、家庭住址、所在班级、健康状况等；留守学生家长信息—姓名、性别、年龄、务工地点、工种、健康状况、大致收入情况、联系电话等内容；现在监管人信息—姓名、性别、年龄、职业、家庭住址、与留守学生关系、联系电话等)，一人一卡。

2、组建留守学生“爱心互助会”，在各班留守学生中选择一位或两位有较强组织能力且有爱心的留守学生作为“知心姐姐”和“爱心哥哥”，由他们组成留守学生爱心互助会，负责联系本班留守学生，并向老师汇报一些留守学生不便当面向老师讲明的问题，协调留守学生活动中心教师开展有关工作。

3、针对各年级留守学生制作并发放调查问卷，对留守学生从心理、生活、学习，行为等方面进行全面的调查和了解。

4、实行代理家长制度和爱心家长制度。学校教师必须分包一定数额的留守学生，特别是那些心理偏激，行为怪异的“问题学生”，作为他们的代理家长，负责对这部分留守学生进行关爱、辅导和帮助，且作好记录，学校定期检查。乡各机关干部由乡党委和乡人民政府确定作为部分留守学生的爱心家长，共同参与留守学生的关爱和管理工作。

5、学校安排专门老师对留守学生进行专项辅导，主要辅导小组有：

政治思想辅导小组、行为规范辅导小组、心理辅导小组、体育与健康辅导小组、文艺辅导小组、实用技术培训小组等。

6、根据留守学生的兴趣爱好设臵兴趣小组，主要兴趣小组有：

文艺活动小组，书画活动小组，棋类活动小组，体育运动小组，阅读写作小组，并为其安排专门的辅导教师。

以培养学生的特长和丰富学生的课余生活。

7、根据实际需要，开展知识讲座和培训，为留守学生

及家长提供力所能及的帮助。

8、结合端午、中秋、元旦等节日和其它节庆开展教育和座谈慰问活动，增进留守学生之间，留守学生与代理家长之间的沟通，学校现已召开多次端午、中秋、国庆、元旦留守学生座谈会。

9、为加强留守学生与家长的沟通和联系，学校督促留守学生每月至少给家长写一封信或打两次电话，学校设有留守学生热线电话：

（二）关怀空巢老人方面

1、教师组合各村组和各班学生提供的当地空巢老人信息，分组带领学生下乡对各村组空巢老人的基本情况进行调查，并确立需要重点慰问帮助的对象。同进根据学生的家庭区域情况组成慰问帮助小组。

2、对需要重点慰问帮助的空巢老人，由教师和学生定期或不定期到空巢老人家中进行慰问和帮助。各校学生按就近方便的原则分成小组，定点定人定事关怀空巢老人，党支部、行政、年级组、团支部、工会、学生会定点、定时、定人、定事关怀空巢老人。

四、本年度主要大型活动

根据学校“三关“工作的需要具体实际，本年度主要开展的大型活动有：

1、在学期开学之初，开展了对留守学生基本情况的调

查和统计，经统计仅本期全乡就有留守学生860人，占学生总数的32%,其中大坡中学有留守学生226人，占学生总数的32%。

2、制作和发放了调查问卷。

3、开展了留守学生安全和法制教育，学习了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《中华人民共和国义务教育法》和相关校园安全知识。

4、开展了留守学生书画竞赛活动。

5、结合端午、中秋等节日，学校召开了多次留守学生座谈会。

6、结合“五四”、“六一”“一二九”等节日，学校 “三关”工作领导小组与团支部少先队联合组织了相应活动，在刚刚过去的“一二九”活动上，乡人民政府的股室以上全体干部、中学全体教师与留守学生进行了结队认亲、帮扶活动。

7、带领留守学生到敬老院和农村空巢老人家中帮助、慰问空巢老人。

五、典型事例

在这一年的工作中，老师们、同学们在努力工作、学习的同时，已为我校“三关”工作作出了不懈的努力。同时也涌现出了不少的先进老师和典型事例。比如，在关心留守学生方面，杨进老师无微不至地关心他班上意外摔倒的学生，当然，在这方面作出大量工作的老师很多，我在这里就不一

一枚举了，在关怀空巢老人方面，2010年10月，学校组织党员教师到裕民村84岁老党员王其林家中慰问关怀，当我们说明来意后，老人说的第一句话就是：共产党好，共产党的同志好，后来我们问他，他说他的生日都记不得了，但是记得入党时间是1958年4月28日。

在玉树地震刚过去两天，学校有部分师生到裕民黄金组65岁的老党员吴庭国家中慰问关怀时，最感人的是这个老同志家庭非常困难，但他说原本打算向组织要求点照顾，但国家又发生了地震，国家有了困难，自己还能过得去，就不向组织要求了。多么朴实的语言，多么感人的话语!总之，“三关”工作尤其是留守学生关爱工作是当代社会的一大新课题，也是学校教育教学工作的重要内容之一。我们虽然在这方面作了一定的探索，但离上级和老百姓的要求还有一定差距，我们还需要在各级有关部门的继续领导下，把我校“三关”工程工作做的更好

习水县大坡乡中学

2010年12月15日

第二篇：习水县大坡乡中学安全文明小区工作总结

习水县大坡乡中学

2012年安全文明小区半年工作

总结

在这一年中，为校遵照省市县乡关于《认真开展校园周边治安秩序工作方案》的工作安排，与乡属各职能部门密切配合，在乡综治办的领导下，对我乡校园及周边治安环境进行了许多整治工作，现将工作总结于后。

一、建立健全整治校园周边环境整治工作领导小组。

1、大坡乡人民政府于3月10日，成立了大坡乡整治校园周边环境治安秩序工作领导小组。

2、大坡乡中学于3月 12日，成立了教育系统内的整治工作领导小组，为全校治安整治提供了有力的组织保证。

二、开展整治工作情况1、2012年3月11日，由大坡乡政法委书记李守轩同志主持召开全乡各职部门与各校校长参加的大坡整治校园周边环境的工作会议。听取了各校校园周边存在的不良治安秩序的汇报，乡属各职能部门提出了整治方案，会上李书记对龙灯完小治安秩序混乱的问题，作出警务进校的工作安排，并制定出治理方案。

2、3月13日，由综治办牵头，由乡派出所，卫生院，工商所，大坡乡中学等集中行动，整治大坡公路沿线的无证

照小摆点进行取缔。对有证的个体商户的副食品进行查验，对过期，霉变食品进行了没收消毁，保证今后不再销售三无产品和过期霉变的食品。其二，对校园周边的台球室，茶馆等设设置未成年人不准进行的标志，并由派出所告诫台球室主，茶馆老板不准让学生进入娱乐的警告。其三，对校园周边的老虎机进行收缴活动，经本次活动共收老虎机8台。

3、3月13日，乡属各部门利用赶集期间分别发放宣传资料宣讲相关政策。

4、各村校按照属地管理的原则，学校会同村委对学校周边治安环境进行治理，村和学校无力解决的报乡综治办，针对问题乡派出相应职能部门再集中治理。

5、5月20日，乡综治办再集中对各校周边各校周边治理情况进行复查回访。针对存在问题集中整治，和不定期的回访。全乡各校的校园周边治安环境基本正常，保证了大坡乡乡各校的校园周边治安秩序良好，促进了我乡素质教育的全面推进和提高。

大坡乡中学

2012年7月10日

第三篇：温水镇中学2011三关工作总结

温水镇中学

2011“三关工作”

工作总结

2011年，我校本着发挥好学校的实践育人作用，倾情关爱留守儿童，给留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，在教育和科学技术局及县三关工程领导小组办公室的的指导下，圆满完成了各项工作，现就本年来三关工作开展情况总结如下：

一、统一思想，提高认识，确立工作目标，明确工作任务。

“三关工程”（关心外出民工，关爱留守儿童，关怀空巢老人）是一项关系农村社会稳定和经济发展的大事，是一项民心工程，一项惠民工程，是需要全社会共同努力和承担的一项伟大工程，随着改革开放的不断深入，我镇农民大量外出务工、经商，大多数外出务工的民工由于缺乏文化知识和务工知识，缺乏自我保护能力，是一个需要关心的群体；在家的留守儿童由于父母不在身边，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，要保证留守儿童的健康成长，没有全社会的关爱，其后果是不言而喻的。在我镇的留守看家人员，大多是老、弱、病、残、文盲、半文盲的老人，更是需要得到更多的关怀。目前，党委政府将“三关工程 ”作为一项政治任务来抓，作为一项民心工程、惠民工程来抓，作为建设社会主义新农村的 一项系统工程来抓，深得民心，同时也体现了“三关工程”的重要性。

我镇教育系统认真贯彻落实上级有关精神，根据自身实际，将“三关工程”的重点放在“关爱留守儿童”方面，将主要人力、物力向“关爱留守儿童”倾斜。并明确提出了“校园三关工程”（关心留守儿童，关注困难学生，关爱女学生），将学生的健康安全快乐成长，作为学校、教师的一项头等大事来抓，明确了工作目标，分解了工作任务，落实了工作责任，确保了校园三关工作的顺利实施。

二、加强组织领导，健全规章制度，采取有力措施，注重工作实效。

1、学校在年初成立了“三关工作”领导小组，各校由校长任组长亲自抓，分管领导任副组长具体抓。并制订了具体工作计划，健全各类工作制度，如《代理家长制制度》《教师结对帮扶制度》《教育谈话制度》《家访制度》，《“校园三关”工作考核制度》，各类制度的建立健全，对工作的开展起到了很好的保障作用。

2、认真组织实施“代理家长制”，要求每名教师要成为3-5名留守儿童的代理家长，学校督促各代理家长全面、准确掌握留守儿童的生活和学习情况，做到即多与留守儿童谈心，弥补留守儿童的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为 留守儿童营造温馨的家园氛围。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每位教师结对3—5名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。特别是对家庭经济困难的学生，教师要积极想方设法 解决学生生活困难，不能让一个孩子因经济困难而失学，温水镇中学本部，每期由学校筹款和教师捐款帮助的学生平均有20人，其在校期间的生活费用全额解决；典足小学还发动村委会捐款帮助8名特困学生的生活和学习问题；下坝小学教师结对为困难的少数民族学生买衣服，买书包，买学习用具，解决生活困难。正是教师的结对帮扶，保证了这部分学生能够继续读书。

4、开展亲情教育和感恩活动，感化学生心灵。各学校以节假日为契机，结合实际，开展形式多样的主题实践活动：组织留守儿童召开座谈会；学校不定期的组织重点留守儿童共进亲情晚餐；母亲节来临之际，各校均开展了不同形式感恩教育活动；代理家长与学生亲情交谈，为留守儿童辅导作业，谈心，使其感受到了温暖；开展了不同形式的文艺活动比赛；开展了各种兴趣活动；各学校开通了亲情电话；镇中学开通了亲情视频；通过这些活动的开展和亲情通道的开通，充分满足了留守儿童的心理渴 求，弥补了亲情缺失带来的缺憾，体现了学校和代理家长对他们的关爱和帮助，使他们能够健康地成长。

5、积极实施“留守儿童关爱行动计划 ”，各学校建立了留守儿童活动室、读书室。大水小学建立了“留守儿童之家”，全镇还建立了留守儿童寄宿制学校，建起了10间留守儿童和边远学生就餐的食堂，为他们的学习和生活提供了保障。

6、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不断探索新方法、新措施；不断提高留守儿童教育管理水平。

三、存在的问题和困难

经过学校校、教师的共同努力，我镇的“三关工作”特别是“校园三关工作”工作取得了一定的成绩。但也存在一些问题和困难。

1、留守儿童作为当前的一个社会问题，光靠学校是不能完全解决他们的所有问题。

2、落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所需要的经费开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校是心有余而力不足。特别是留守儿童寄宿制学校，学校在没有专门经费和专门人员的情况，要能继续长久坚持下去，实在需要很大精力和精神，这种长期工作，需要有长效机制才能得到根本的解决。

3、缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

总之，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路。但留守学生更需要全社会共同关心、关爱、关注。

温水镇中学 2011年12月25日

第四篇：大坡乡民主生活会

中共大坡乡委员会党务公开栏

按照县委组织部、县纪委《关于以“坚持以人为本执政为民理念发扬密切联系群众优良作风”为主题开好2011党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》(沾组通［2011］66号)文件精神，为了进一步提高领导班子的凝聚力，切实加强领导干部思想作风建设，在充分调研、广泛征求意见、认真筹备的基础上，大坡乡于2011年12月5日召开了民主生活会，党委班子成员认真开展批评与自我批评，积极发言，剖析存在的问题，分析问题存在的原因，明确整改方向，开诚不公的谈问题，找原因、提建议，民主生活会开得气氛浓厚，达到了问题查找全面、深刻，落实整改措施详细具体，效果明显。现将此次民主生活会的情况公开如下：

一、存在的问题和不足

1、学习努力不够，主要是理论知识不系统全面；

2、创新意识不强，特别是刻苦钻研精神较为缺乏；

3、思想观念较为保守，有求稳怕乱的现象；

4、农业基础设施较为薄弱，产业结构调整较慢；

5、工作作风深入不足，少数干部工作懒散，少数部门存在工作推诿现象；

6、对乡村党员干部的培训、教育和管理不到位，需进一步提高

1党员干部的素质和能力；

7、基层组织建设力度需进一步加大，进一步加强干部队伍建设，8、深入基层和群众不够，为基层解决实际问题的能力需进一步提高。

9、班子的服务水平有待进一步提高。

10、党务、政务、财务公开不及时，党风廉政建设需进一步加强。

二、存在问题的主要原因

1、缺乏对学习重要性和必要性的认识。主要是认为平时班子成员都按时参加中心组集体学习，参加各种培训学习的时候也较多，因工作繁琐，忽视了平时的个人学习，导致班子成员对学习科学理论的重要性认识不够，出现了把学习当做软任务，把工作当做硬任务现象。

2、缺乏适应新形势和新任务能力，主要是班子成员对当前的经济发展新形势分析研究不够，对群众想什么，需要什么了解不深，科学发展观不牢，创先争优意识不浓，缺乏强烈的发展观和开阔视野。

3、缺乏浓厚的为民服务热情，主要体现在“权为民所用、利为民所谋、心为民所系”的为民意识不很强，心想百姓、心系群众的观念不很牢；在带领群众增收致富的办法不多，改善农村的生产生活条件的努力不足。

三、下一步的整改措施和努力方向

1、进一步加强党委班子的科学理论学习，积极争

做创先争优模范，党委班子成员将在今后的学习工作和生活中，带领全乡党员干部集中精力学习，坚持用科学发展观的理论武装头脑，统领工作，认真开展创先争优活动，把创先争优贯穿于学习、工作和生活始终，充分运用科学发展观指导我乡经济社会全面发展，促进全乡工作全面协调快速发展。

2、进一步加强工作方法创新，快速推动各项工作任务完成。乡党委将认真带领全乡党员干部创新工作思路，积极探索推进工作的新途径，不断创新工作新方法，广泛取得人民群众的支持。同时要认真结合大坡实际和优势，通过加快基础设施建设和产业结构调整，千方百计，不断推进我乡经济社会快速发展。

3、进一步加强社会管理创新力度，大力开展“四群”教育活动。首先要深化建设和谐社会意识，在平时的各项工作中广泛动员群众参与和谐社会建设，在密切干群关系中形成和谐范围，其次要积极实施各项民生工作，在改善人民群众的生产生活条件上多做文章，在解决好弱势群体的困难上多努力，在保护人民群众的根本利益上多下功夫。再次，要建立有效的矛盾化解机制，加强党员干部的联系沟通，有效促进社会和谐。

4、进一步加强基层组织建设，增强党员干部的活力。

首先要加强党员干部的培训，以“四群“教育活动为载体，牢固树立党性宗旨意识。用科学的工作思路和方法，抓好各项工作，努力适应新形势和新要求，真正成为推动经济发展和带动群众致富、建立和谐社会群众满意的引路人；其次要加强对党员领导干部的教育，使党员领导干部的敬业精神得到提高，工作热情得到激发，遵纪守法行为得到规范，执政能力得到增强，工作作风得到改进。努力建成一支团结奋进、奋发向上的党员群众和干部队伍团队；再次，要加强党员、干部管理，完善干部管理机制，工作机制，奖惩机制和问责机制，增强管理的规范性，实效性，努力提高党员干部的服从力和执行力。

5、进一步完善机关干部包村帮扶工作制度。进一步明确领导、干部下村挂点工作、职责、任务。结合大坡乡农业生产实际，使每一位领导干部下到基层，深入村组、深入群众、深入田间地头，关注群众关心的热点难点问题，切实帮助群众解决生产生活中的实际困难，真心实意为群众办实事、办好事，为他们排忧解难。实行挂村工作责任制，把包村帮扶工作与经济工作同研究、同部署、同检查。明确挂村干部与村干部做好所挂钩联系村经济发展思路的任务，帮助寻找出一条符合当地实

际的发展路子，确保农民增收致富。加强挂村干部工作考核奖惩、监督制度，年底与所挂村工作完成情况一同考核，提高挂村干部工作的主动性和积极性。

6、增强人本意识，倡导人性化管理，提高服务水

平。强化服务意识，把服务摆在第一位，通过服务加强管理，改进工作方法，促进管理效能的提高，实现工作由管理型向服务型转变，加快和谐大坡的建设步伐。创新工作方法，完善为民服务机制，科学规划，分类管理，实现为民办好事办实事。

7、充分认识党风廉政建设重要性，增强廉政意识。认真执行廉洁自律的若干规定和党风廉政建设责任制，树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、利益观、地位观，实实在在干事，树立基层领导清正廉洁的形象，勤政为公，诚实守信，做勤政廉政公仆。

第五篇：校园三关工作总结

厚 爱 我 的 学 生

——校园三关工作总结

古往今来，家长对孩子最殷切的期许莫过于“望子成龙”，然而，对于怎样去培养和教育孩子，每个做家长的往往感到困惑，不知道该何从下手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程，也关乎做家长的责任。由于这里众多家长自身经济条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里又老人或者亲戚照看。造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的的现象屡见不鲜，因此使很多学生成为留守儿童。这些留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面。在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于“代理家长”这个神圣的称号。现总结自己“校园三关”工作如下：

一、关爱后进生

或许在很多老师心里，“后进生问题”给班级管理和常规教学带来的阻力不可忽视，在这个问题的处理上花的时间也不少。就我而言，从业两年，每每提起“后进生”不免蹙眉，有的时候甚至是“手足无措”，归根结底，还是对“后进生”的了解不足，“眉毛胡子一把抓”没有找到正确的处理方式，让“不平等的爱”纵横在了“优生”和“后进生”之间，却忽略了其实“后进学生”更需要也更渴望得到老师更多的关注和帮助。当我们自然而然地把“后进生”看作朋友时，这些顽皮的学生也会不知不觉地把我们看作是“哥们”。爱是教育的前提，对于“后进学生”来说，这种“爱”应该是真诚的。换句话说，教师对后进生的关爱，绝不应该是为了追求某种教育效果而故作姿态的“平易近人”，而是教师真诚的人道主义情怀的自然流露。当然，比起其他学生，“后进生”犯错误的时候要多一些，教师很难做到不对他们发怒，但是，“一个好的教师，就是在责备学生、表现对学生的不满、发泄自己的愤怒（教师也有权发泄他的愤怒，任何一个有涵养的、受过教育的人也在所难免）的时候，他也时候记着：不能让儿童那种‘成为一个好人’的愿望的火花熄灭”（苏霍姆林斯基）。相信只有用心灵赢得心灵，用真诚交换真诚，教师与后进生之间才能真正地平等。

对于“后进生”，教师关注的目光会让他们倍感温暖，一句鼓励的话会使他们如沐春风，对于我们而言，最大的快乐莫过于看到学生的成长，所以，“把更多的关爱给后进生”，让他们在温暖中慢慢成长，展示自己的价值。

二、关心留守儿童

在思想、学习和生活方面给予关心。密切关注儿童，增强感情投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结成朋友，进行交流。对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务。了解他们的具体情况，更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育，使他们健康的成长。这样默默地对学生进行情感投资，让他们从分感受到“师爱”胜“母爱”。及时发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

(1)思想上及时沟通。平时积极营造和谐的师生关系。凸显课堂内外师生是平等的朋友关系。坚持做到无话不谈。

(2)学习上优先辅导。由任课教师具体分析每位留守儿童的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

(3)生活上优先照顾。提倡教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

三、关爱女学生

重视、关心女生的健康成长，对女生在家庭、社会的地位和学习、生活等情况展开调查；建立关爱女学生体系，使女学生有话可倾诉，有问题能及时疏导。要从关爱女学生情感生活、心理健康入手，让学生感受到教师的关爱、学校的温暖；营造有利于女孩学习、生活的良好环境。

总之，学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使学生享受到教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

我想，温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。用“爱心”去滋润每一位“差生”；用“细心”去捕捉他们的闪光点；用“耐心”去迎接反复的挑战。总之，“校园三关”的过程是一项长期的需要用“心”的工程。“路漫漫兮，其修远兮，我将上下而求索。”

蔡 静

2011年12月20