保教能力工作培训总结

第一篇：保教能力工作培训总结

篇一：保教培训心得

保教工作培训心得

2014年8月31日下午，我参加了由周扬园长的幼儿一日活动保教工作规范培训。周园长这次精彩的培训，从实际出发，没有枯燥的理论，都是真实的案例和朴实的道理，让我感到受益匪浅。

通过这次培训，我感受到保育工作在幼儿园工作中占据的位置很重要，从而对于自己的工作有了进一步的认识。从事保育员工作之前，我认为老师只需要教书育人，其他的保育工作都是保育老师的事情。可是通过这次学习，我才知道，原来在幼儿园里，一个老师既要保又要教，尤其是我作为一个小班老师，保育可能还会先于教育。所以我现在深深地觉得做好幼儿园的工作，要保教并重。

我认为作为作为一个幼儿教师，首先要关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。其次，在生活中对孩子奉献无私的“爱”，因为“爱”是幼儿园教育的前提和核心。我坚持用“细心、耐心、爱心、热心”对待孩子，我把每个孩子都当成自己的孩子，从心底里关心爱护他们，努力做到用亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。在日常生活中，保证从每一件小事做起。

在细节方面，要做到从开始进园起就细心地观察每个幼儿的穿着与精神状态，一旦发现有不正常的现象，立刻加以防范。平时幼儿有小的失误与过错，要耐心说理，不责骂他们，更不能体罚孩子。对每一个幼儿都要有爱心，关心他们的饮食起居，特别是体弱幼儿更应当给予更多的关怀。在小孩进餐时，发现偏食的幼儿，要注意纠正；进餐时间与速度要不紧不慢，不要催促孩子进

食，要让孩子在一个愉快的心情中享用食物。当幼儿午休起床时及时为幼儿盖被子，注意不要让孩子热着冷着。

再次，在日常行为教育上对幼儿要从“严”要求。“严”其实是幼儿园教育的一种负责任的“爱”。俗话说：“没有规矩，难成方圆”。如果我们不严格要求，而是放任自流，就会给孩子们养成一些恶习，甚至误人子弟。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，也为他们今后的生活和学习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价，而是让他们在快乐成长的同时养成良好的行为学习习惯。

这次培训让我印象比较深刻的是，从晨间活动到最后的离园环节，每一个项目分别对幼儿、教师、保育员做了具体详尽的要求。在对幼儿的要求中，具体说明了幼儿应该达到什么样的状态，这让我们作为教师有了一个很好的参考和依照。而教师要求中，更是几乎面面俱到，每一个细节都有提及。比如在教育活动中，就具体要求教师要态度亲切、语言规范，注重幼儿的个体差异性。在保育工作中，更多是对幼儿身体和安全的保障，从清洁到饮食，从协助教师教育教学到观察每一个幼儿的各种情况，我第一次感到作为一个保育员肩负的责任一点也不比教师小。因此，教师和保育员必须要共同合作，齐心协力才能更好的完成工作。

幼儿园是孩子们的乐园，为幼儿提供一个能使他们感到安全、舒适、整洁、优美的环境，是所有老师应尽的责任，因此在以后的工作中，我会协调好每一位老师，和大家一起做好保育工作，让孩子们幸福快乐的成长！

篇二：保教主任培训小结

保教主任培训小结

2014年的脚步悄悄来临了，回顾自己参与的这次保教主任培训，有太多的收获与想法。由于我们幼儿园正好有工作任务在身，我仅参加了五次的培训活动，对我来说是非常遗憾的一件事。因为，通过我所参加的几次培训活动，已经让我看到了姐妹园在课程执行力上的成效，也让我感受到了作为保教主任在引领课程上所要肩负的重要职责。

我来自于一所园龄老、高级教师占比例高的老园所，而我又是比较特殊的在新园长上任一年后被推荐的新保教主任，自己在保教岗位上还是一个新人，有太多的困惑与迷茫。带着园长对我的信任与期待，我参加了这次的新保教主任的培训。

关键词：规范化

这次的活动在形式上丰富实用，我们通过专家讲座、实地探访、自主交流等多种形式，既全面又具体，可操作性很强。在分组活动中，我们围绕着“规范性”、“有效性”开展问题讨论。在组长孙娅华老师的引领下，对教研活动的有效开展上有了新的认识，对于教研活动的组织形式、如何积极调动全体教师参与教研活动等方面，孙老师将她的宝贵经验传递给我们，我从中也针对自己幼儿园的实际情况进行了调整，并向园长提出了一些合理建议。认真的孙老师还仔细看了我所制定的教研计划、班级计划，以及我们幼儿园的一日作息时间表，修正了我园在制定教研计划上的误区，对我们有效开展教研活动提出了宝贵的建议，规范了我们在教育教学资料中的整理与收集工作，让我们少走弯路。

关键词：实用性

通过一次科技幼儿园的学习，我看到了不仅是一堂优秀的集体教学活动，而是凝聚在其背后的对于幼儿园课程的管理上。对我来说，现在眼前的问题就是如何把团队建设好？通过科技幼儿园老师的介绍，我心中有了答案。在实践中实训，在实训中成长，要善于利用教研工具来提高教研活动的有效性，如思维导图教研方法、左右手篮教研方法、玫瑰花式教研方法、雏菊教研法，这些新鲜的词语我还是第一次接触，在操作中也是非常有效实用的。我想，在下学期的大教研活动中，我会尝试着利用这些教研工具，让我们幼儿园的教研活动开展时能更激发老师们思维的碰撞。

关键词：成效性

本次培训中，我对景谷二幼的秋冬季运动环境的创设及运动的组织和虹鹿幼儿园的游戏环境的创设及组织这两次活动也印象深刻。两所幼儿园之所以能有效开展有利于幼儿身心发展的各类活动，与教研活动的有效开展密不可分。对比我园在开展教研活动中，常常会出现“研行不一”的问题，教师虽然都在参与教研，但最终的成果确没有真正体现出来，这对于我这个新保教主任来说是一个值得反思的问题。我想，在今后的教研活动中，我还是要避免空洞的研讨，多梳理教师实践中所存在的困惑与问题，利用大家的智慧为问题找到合理易于执行的方法，并在实践中不断调整与梳理经验，让老师们易于操作运用，最终让老师们对教育的研究能力得到提升，更让我们的孩子得到全面的发展。

作为一所老的幼儿园，我们既有自己的优势，也有许多劣势。如何扬长补短，就需要我们幼儿园所有老师的智慧与努力，而保教主任这个角色在其中所起的作用不仅是需要自身的努力（专业）更需要对课程的引领、对课程的管理、对课程的研究以及在执行课程中的协调能力。

洪旭群

闵行区新华幼儿园 2013年12月29日 篇三：2012年春中班保教工作总结

幼儿园2012年春季中班工作总结 时间过的很快，一学期又将结束，看到孩子门的成长，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。我班幼儿大多活泼开朗，较中班上学期比较本学期他们在自理能力，游戏水平，动手操作能力以及学习态度等方面都有了一定的提高，现将本学期的工作总结如下，以便下学期不断改进，做得更完善。

一、保育工作：

1、我两位保教人员在思想上统一认识：把幼儿的生命安全和身心健康放在工作首位，使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的大家庭，促进其健康快乐的成长。

2、在保育工作中，每天按要求做指导保育员好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在手足口病的防治阶段，我们非常重视班级物品和各类玩具的消毒，同时加强对幼儿的卫生教育，严格执行幼儿园的各项消毒制度并做好记录。我们还积极配合幼儿园通过发放宣传材料以及开家长会的形式向家长手足口病的传播途径和防治方法，此项工作受到的家长的极大的肯定同时也取得了较为满意的效果。

3、我们两位保教人员加强了安全教育，每月结合幼儿园的安全教育计划对幼儿进行安全教育。重点进行了自我保护的安

全教育，在一日活动中随时随地查找隐患，及时上报处理，杜绝不安全因素。

二、教育工作：

1、确立适合幼儿发展的主题活动。学期初，我们根据幼儿的兴趣、年龄特点，以《多元整合幼儿园活动课程》一书为主，有针对性的制定了本学期的主题内容，在实施过程中，我们又会和中班组的老师一起通过教研活动讨论交流主题的开展情况，并共同商议做出合理的调整。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中开展了各种主题活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

2、在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了形式多样的游戏供幼儿自由选择活动，并随着季节的变化和主题活动的开展不断的更新丰富游戏材料。

三、安全工作：

引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生，孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。这些事例生动地教育

了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。我们依据学期安全教育计划，有的放矢，将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，并制订出了合适的教学内容、游戏内容。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，增强安全意识。通过情境表演教育幼儿不要随便离开集体，要和在家在一起。如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。通过卫生保健教学活动和故事及日常随机渗透教育，让幼儿知道在我们生活当中，有很多吸引他们的玩具，比如：小木珠、胶粒等细小物品。教育幼儿不要把这些玩具放在五官，这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。通过综合活动《遇到危险怎么办》提高幼儿的居家安全。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。在系列活动，如《烫伤怎么办》、《安全与危险》、《翻越栏杆太危险》等游戏，学习正确的玩法，提高自我保护能力。使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车意识。

四、科研活动的开展：

随着我园市级课题《利用农业资源开展幼儿园科学活动》的开展，我班幼儿在本学期里开展了丰富多彩的科研活动，我们积极利用农村的自然优势，将幼儿带进大自然，全面接触大自然。春天我们带领幼儿来到大自然中踏青，和桃花、油菜、蚕豆、柳树来了个亲密接触。在自然角，我们组织孩子们带来了

小蝌蚪观察饲养，带领幼儿进行了各种科学小试验，培养了幼儿的动手能力、创新能力以及爱农村的情感。

五、家长工作： 篇四：班级保教工作总结

清平中心幼儿园班级保教工作总结

2012——2013学年度下期

班级：幼儿二班 班主任姓名：边华丽 2013年6月25日 在过去的一学期中，我们以新纲要为依据，以幼儿园园务工作计划为重点，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动了本班幼儿素质的全面发展。为更有效地开展今后的工作，现小结如下：

一、班级情况分析：

我班现有幼儿40名，其中男生小朋友15名，女生小朋友25名，年龄在5-6岁之间。经过一学期的教育与观察，我对幼儿在身体、认知、社会性等方面有了一定的了解，具体包括：

身体发展方面：

大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模仿操等。

认知发展：

1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。

2．语言能力：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望。

社会性发展： 1．品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家。但有个别幼儿在看图书时仍有争抢或撕书的不良习惯。

2．情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。3．个性特征：逐渐形成遵守活动规则的意识；部分幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情

二、加强班级管理，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

我班的二位老师以爱孩子为根本出发点，细心、耐心地对待每一位幼儿，使孩子们在爱的沐浴下逐步适应并渐渐喜欢幼儿园的集体生活，消除对家长的依恋之情。在教育活动中，我们创设宽松愉快的氛围，让幼儿在游戏中学本领；在保育工作中，我们努力让幼儿吃好、睡好，提供一个整洁、舒适的生活环境。

三、开展家园合作，塑造美好灵魂。

我们每周定期更换家长园地教学活动安排表，让家长充分了解幼儿受教育的情况，我们还通过早晚家长送接幼儿时的交流以及电话、家访等形式向家长介绍幼儿在园的学习、生活情况，了解幼儿在家的表现，和家长共同商讨教育方法，使家园教育取得一致性。此外，我们还认真完成领导布置的各项任务，保质保量地完成各项工作。

本学期，我们二位老师齐心协力，共同做好保教工作，孩子们取得了明显的进步，班级管理井然有序。让我们在今后的工作中更加努力，让祖国的花朵开放得更加美丽、娇艳！篇五：2012年度教育培训工作总结

建立学习型企业、推进学习型组织、培养学习型人才

——2012年度教育培训工作总结

回顾2012年教育培训科培训工作，我们持之以恒贯彻落实科学发展观，以建立学习型公司、推进学习型组织、培育学习型员工为宗旨，以提高岗位本领为基础，以提升能力建设为重点，全面贯彻落实年度教育培训工作计划，并根据本单位的实际情况，以人为本，突出重点，积极稳妥地开展各类培训工作，着力于培养高素质、高能力的中高层管理干部队伍，高效率、高水平的技术工人队伍，为企业各项生产任务的顺利完成、员工个人素质的整体提高提供强大的支持与保障。现将2012年度的教育培训工作总结如下：

一、培训工作整体情况

截止至2012年12月1日，本年度共配合组织实施内外部培训共xx余

次，培训员工超过xxx人次。

其中，单位内训xx次，合计xxx余人；单位委外内训xx次，合计xxx 人；委外培训xx次，合计xxx余人；其他各类培训近xxx人次。年度教育经费投入xxx万余元。

各类培训分布如下表：

培训工作总体完成了公司年度培训计划，满足了公司生产经营需要，有效地保证了公司年度方针目标的实施，满足了生产实际和多技能操作人员的储备、多方位管理和高素质管理队伍的储备需要。

二、培训工作分析

(一)取得的成绩：

1、扩大受训教育群体，开展全方位员工培训

公司领导和部门领导关心和重视员工的教育培训工作，注重对于公

司所有员工个人素质和技术能力的培养，在制度和经费上都给予了很大的支持，2012年度的培训工作与2011年度相比，受训人数上有了显著提升，达到了2011年的3倍，尤其在劳务人员培训方面，培训劳务人员多达xxx余人次，在安全教育、岗位技能教育、质量安全保证教育等培训上一视同仁，提升了全厂职工的各方面素质与能力。

教育培训科也经常向各部门推荐比较合适的课程，支持员工参加与

本职岗位相关的培训，例如项目管理、内审员培训等实用性较强的课程，使员工能够学以致用，服务岗位。整个2012年度，教育培训科共协助开展各类与岗位相关的委外培训xx项，其中包括产品工程部的各类设计软件培训；生产制造部各一线车间班组长培训；物流部物流仓库管理培训；财务的各类继续教育、进出口退税培训；试验科的实验室认可培训等等，培训员工xx余人。

2、确立培训主体项目，打造企业内训品牌

2012年度，公司正式开展企业新入职员工培训，入司培训作为今后

教育培训科的品牌课程，帮助员工进一步了解企业，感受企业文化，尽快融入企业氛围。2012年度共分别在3月、7月、11月开展入司教育x次，培训人员xxx人，新员工通过入司培训对企业的发展情况、质量体系、管理制度、消防安全、生产规范等有了一个比较全面的了解，增强了员工对企业的归属感和主人翁责任感，帮助员工提高自身综合素质，规范自身行为，提高生产效率和生产服务水平，保证岗位生产质量，推进企业经济发展，树立企业良好形象。

除此之外，企业内部培训延续往年的各项基础培训项目，在电机装

配、电枢加工、注塑点检等常规性培训上，由各车间技术员对劳务人员进行定期性培训xx次，培训人数xxx人次，例如xxxxxxxxxxx培训等，结合了企业内部生产、技术、岗位要求，协助各车间，加强工

人岗位培训管理工作，不断提高一线劳动者的技能水平，适应岗位生产的需要，保证产品质量，提高生产效率。

3、不断改进培训方式，调动员工培训积极性

2012年，教育培训工作更注重培训课程中员工积极性的调动，比如

在入司教育培训过程中，以公司内部实际案例帮助员工了解安全消防安全、6s的意义；在车间的培训中，以不合格品带来的影响和后果来警示岗位操作人员注意事项。将知识和理念通过生动、活跃的课堂进行传递，提高课堂教学质量，使知识员工能够更加深刻，更加牢固的掌握要点，并能快速运用于实际操作。

在外训过程中，我们也与培训机构沟通，要求培训机构的老师能够

带动课堂气氛，经常与学员互动，并且能在课后继续与学员交流，帮助他们解决工作中的困惑。

4、及时跟踪培训效果，促进培训效果转化

培训工作的意义就是在于它结束以后能够转化为实际的生产效益，在2012年度的培训工作中，教育培训科在每次培训结束后对学员的培训情况进行实际考察，比如xxxxx的逾期二次考核；比如中青年学习培训班的结业考试和跟踪反馈；比如全厂性的安全考试等等，这些培训效果不仅体现了课堂的授课情况和学员学习质量，而且更多的体现了今后学员个人的工作学习态度、以及能力的不足之处，使得企业、部门对于该员工能有更全面的了解，帮助员工自身改善工作绩效、提升员工能力。

(二)、存在的不足： 1）、车间培训工作有待进一步规范

车间培训工作基本能够有序开展，但各类表格，包括签到表、培训

记录等还不是非常规范，教育培训科需要对此加强指导，帮助车间科室更好地开展培训工作。2）、培训流程管理有待进一步完善 很多科室委外培训或者需要教育培训科协助组织内训前，没有及时做好沟通工作，在培训过程中，容易导致培训信息缺失，教育培训科在制度的规范上应当更加明确，并在培训过程中对培训情况及时了解，协调和解决培训中产生的问题。

三、培训工作改进思考

1、进一步做好培训的跟踪评估

教育培训工作应当转变意识观念，不能流于形式，要综合评估培训效

果，对于培训结果进行跟踪反馈，将培训与企业的整体规划有机结合，特别注重对于岗位技能、产品责任、生产安全等方面知识的巩固和效果评估，并及时反馈给车间领导。

2、不断发展和完善培训工作

针对企业的实际情况，结合各部门的人员培训需求，做好企业的年度计划工作，做好培训的申请管理和证书管理工作，做好培训的策划协调工作，使企业的培训工作真正落于实处，保证培训工作的有序开展。

3、做好培训检验监督工作

各类上级客户、供应商、企业社会责任评审机构以及文明单位等都

越来越注重企业的教育培训工作工，评审与教育培训工作密切联系，这也从一定意义上对2013年度的教育培训工作的开展提出了更高的要求，2013年度，我们会以更高的标准、更严格的要求开展教育培训工作，通过公司生产上级和外方检查评审，实际检验公司培训工作管理体系成效。纵观2012年度，我公司的培训工作较2011年度有了很大的突破，除了开办了入司教育培训课程之外，更加注重了产品责任意识、岗位技能定期培训、6s培训、安全生产培训等等。随着培训工作的不断深入开展，我司的干部队伍、劳务工队伍的综合素质、岗位技能和业务水平均有所提高，2013年，我们将在2012年的基础上，继续为企业员工打造一个良好的培训和发展的平台，相信在公司管理层的正确领导下、在公司各部门的配合下，公司的教育培训工作将更上一个台阶。

第二篇：保教能力提升培训心得体会

保教能力提升培训心得体会

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任，当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的。2017年5月20日至5月21日，我很荣幸参加了本县的教师保教能力提升的培训，参观了我县的几大幼儿园，还聆听了专家的讲座，收获之大可谓无言语表。通过这次培训，我有几点体会：

一、教师必须具备创新观念与创新思想。

教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养幼儿能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的教学氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能；建立新型师幼关系，尊重幼儿人格，以宽容、保护、积极的态度对待幼儿；注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让幼儿通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

二、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与幼儿接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动幼儿的热情，激发幼儿的学习动机，幼儿因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

三、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

四、力求成功教育。

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

总之，这次培训我受益匪浅，我非常感谢教育局组织这次培训机会，我将把这种感激之情化为一种工作动力，把所学到的知识与感悟运用到以后的培训和教研工作中去，为我的幼教事业发展做出应有的贡献。

2017年5月

第三篇：幼儿园教师保教能力提升培训

学员培训调查表

一 幼教理论（观念）方面的困惑与要求 农村幼儿知识经验匮乏，农村幼儿园班额过大，在操作材料时存在着一定的困难。（困惑）对“如何在农村幼儿园开展好科学活动？”存在着困难，希望达到帮助。（需求）能不能对幼儿适当的凶？（前提 孩子不听话 调皮）（困惑）3 对于新手如何上好第一节课，尤其是数学课。（困惑）希望有更多的机会去各个幼儿园学习。（需求）如何较好的针对不同年龄段幼儿使用《指南》。如何改变家长的观念，尤其是农村家长（公、婆）的观念？ 6 保教人员待遇偏低，不平等，师资薄弱。农村幼儿园怎样才能让幼儿在游戏中充分的发挥智慧，同时让家长放心自己的孩子不只是玩而是从玩中获得更多的知识。幼儿园早操 小、中、大班的编排适宜每个年龄段的早操示例。（要求）对平时上课守纪律，但在父母或其他熟人面前好动不守纪律的幼儿怎么办？ 农村幼儿园普遍存在设备有限，场地不足或过于狭窄等问题，保教人员待遇偏低，不平等，师资薄弱，能否逐一解决？ 由于保教人员工作繁琐，幼儿的安全问题有时难以兼顾，一旦幼儿有安全问题的出现，保教人员会面临失去工作的困境，如何更好地开展保教工作，把安全事故降到最低化？希望有充足的人员参与保教工作。幼儿园的年检太过于形式化，希望把重点多放在保教人员工作时效性上。冬天孩子们只能趴在桌面上睡觉，望能改变幼儿的休息条件。农村很多幼儿上学路程远，时间长，耽误学习也不安全，希望有校车。14 教学中理论知识与活动的比重怎样权衡？是否应注重幼儿行为习惯的培养? 15 当师资力量薄弱，硬件设施不足的情况下如何组织活动，特别是结合重大节日和主题的环境创设？ 为更好的提交老师们的业务素质，如何更好的主持小课题研究活动? 17 小、中班能否多安排一名保育员？中班的幼儿爱告状，怎么处理？当没有教材的情况下，应为幼儿提供那些物质？ 当小学一年级对识字和写字的数量要求增强时等一系列问题，学前教育应如何相应的为其服务使其更好地链接一年级？ 老师如何向幼儿家长说明和引导“防止和纠改幼儿小学化倾向”。希望家长能从观念上加以转变吗？ 如何激发幼儿对小学学习的向往性？希望能零距离的与幼儿的家长共同探讨孩子们的成长问题。《指南》中我们在教学活动中怎样转变自己的角色，怎么把我这个度？ 22 幼儿早期阅读培养相关方面知识与指导？户外游戏活动的开展方法？幼儿教师心理压力的自我调整？如何辨别幼儿教育是否“小子化”？怎样做才能符合有二个体发展？提高家园合作的方法有哪些？ 23 怎样把游戏更好地贯穿到一日活动中去？ 幼儿园的孩子年龄较小，如何与家长沟通，有待提升？ 25 幼教要琴棋书画与专业基础，如何提高自己的这些技能？ 26 学前班教学怎样才不超越幼儿教育过早“小学化”教育呢？ 27 怎么改变社会上人们把幼教当成“保姆”的形象？如何让家长改变小学化观念？何为园本教评？

二 保教技能方面的困惑与需求 农村幼儿园的保育老师应经常宣传卫生常识，以预防为主，及时诊断。农村幼儿园如何开展课题研究，怎样选择课题？ 2 如何指导幼儿看绘本？并使幼儿养成独自看书的好习惯？ 3 希望教授推荐一些，针对大班的趣味活动。在农村如何组织既能保证幼儿安全又能兼顾趣味意义的活动？ 5 如何给留守儿童带来更多的快乐，让他们忘却父母不在的痛苦？ 6 农村好书比较少，如何激发幼儿的阅读兴趣？ 如何看待幼儿园的英语指导，对孩子的成长有哪些利弊？ 8 怎样协调好混合班的教学、保育？对低能幼儿怎么保育？ 9 怎样打消家长错误的“小学化”观念？不以能写字书画为标尺？ 10 遭遇突发性疾病怎么处理？ 在课堂中，如何让幼儿成为活动中的主角？ 12 幼儿园能否像小学那样统一上下课，自由活动时间？ 我是一名农村的幼教，希望有一些各种类型的培训（如：音乐的专业培训。）面对家长的不配合怎么办？ 上提工资，提升农村的幼儿园的硬件设施，能让幼教们互相交流。针对不同的幼儿，比如气质类型不同等，希望《指南》中有相应的详解。自制教玩具的实用性与美观性。在农村怎样改变家长以成绩评价孩子的想法？ 如何给孩子搭配既有营养又有美味的饮食，希望有这方面的介绍。还有感冒发烧等常见疾病的相关知识预防的宣传？ 有的幼儿不进食怎么办？ 有些活动（如：涂色）过一段时间后幼儿不感兴趣了，怎么办？ 幼儿园的环境怎样设置才能更好地有利于孩子们的发展？希望有一些上课应对紧急事件的，讲话上的技巧？ 22 针对性格极其内向的孩子怎么办？ 面对文化和素质参差不齐的家长怎么与他们洽谈和要求他们配合？ 如何制作和保管易使用长的教玩具？

第四篇：保教总结

小三班下学期保教工作总结

时光飞逝,转眼间我们紧张而特别的又接近尾声。看着孩子们一天天长高，我知道我们的付出是值得的，回顾这一学期来的工作与生活，每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步。孩子们喜欢上幼儿园，对同伴、老师充满了信任，看到孩子们的进步，我们由衷感到欣慰。我们在努力完成自己分管的保育工作以外，还做到了保教结合，以下是我们这半年的工作情况：

一、虚心学习，积累经验，做好自己的保教工作。

现在家长对幼儿园保育工作的高度重视，所以就需要我们不断学习，不断进步，才能努力确保幼儿愉快、健康、安全的生活。所以，在工作中年轻的教师必须做到：（1）向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，积累经验，从而提高自己的保育水平。（2）没有怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保教工作。

二、要勤快、搞好卫生、消毒工作。

我们每天早上来园就把教室的门窗打开通风；每天对口杯进行清洗和消毒，做到专人专杯，每周五对毛巾、玩具进行清洗和消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐；在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯；每天用84消毒液拖地、刷厕，课间就用清水冲刷厕所，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。

三、强化服务意识，提高服务质量。

1、预防手足口病从细微入手

今年五月，一场与手足口病抗争之战拉开了帷幕，我们从细微入手，坦然面对：对孩子进行不同形式的教育，让他们懂得不到公共场所去玩、勤洗手；通过

书面和安康家园向家长宣传，取得家园一致；加强消毒、通风、及时隔离观察工作。

2、安全，永远是第一位

都说孩子是含苞待放的花蕾，是未来希望的承载，孩子是弱小的，需要家庭和社会的共同关注。

我们每天都进行“小手拉大手”“不和陌生人说话，不吃陌生人的东西”“一个人不出去玩耍”等等晨间谈话，让幼儿牢记于心，以免发生不必要的事故。并且做好安全防护工作，落实幼儿的安全防护措施与安全知识教育，幼儿在园期间没有发生任何安全事故。孩子们在我们两位老师的悉心照顾下，健康成长。

“安全，安全永远是第一位的，你的生命、你的健康是最重要的。”这句话需要我们每天都要说，这是我们由衷的体会。

四、照顾好幼儿的一日生活。

每天都提醒宝宝去上厕所，并帮助自理能力弱的宝宝将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我们会根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿上厕所。活动后给幼儿洗手并喝水。如有幼儿生病，我们会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃点心时，我们要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。

五、参加幼儿园各项比赛活动。

在日常教学中帮助教师建立以幼儿发展为本的教育理念，认真学习、领会《纲要》精神，积极参与幼儿的各项活动，让幼儿在不同程度上得以发展。在幼儿园组织的“小能人”比赛中幼儿获得还算可以的成绩。如穿衣比赛中吴威含获得三等奖；虽然很多的幼儿没有得奖或者没有机会上台表演，但却保证了每个幼儿的

自尊不受伤害，也让每位幼儿的自理能力得到了发展，只是时间的问题而已。

六、做到保教结合。

虽然是做保育工作，但我们知道要保教结合。所以我们每次做完自己的卫生、消毒工作后，我们还会互相协助对方的教学工作，以及帮助对方管理好小朋友的常规工作。

七、家园互动。

我们知道想要搞好班级工作，必须有家长的配合才行。在接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情况，家长都感到很高兴和温暖。同时，我们也及时向家长反映幼儿在园生活和学习情况，并且认真听取家长建议。

在这学期的保教工作中，我们还有做得不够细致的地方，需要不断的改进和完善，同时还需要学习更多保教方面的知识。保教工作很锁碎，也很辛苦，带给我们的是酸、甜、苦、辣，但看到宝宝活波可爱的样子，并甜甜地叫一声丁老师、姜老师时，我们的心里像喝了蜜一样的甜。在以后的工作中，我们将认真巩固过去工作中所取得的成果，继续本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的工作宗旨，力争把保教工作做得更好。

第五篇：保教总结

保教工作总结

一、指导思想：

本学期至今以来，我园一直坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为理论指导基础，以《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》为方针，以我园本学期的园务工作计划为线路，结合我园的实际，尽力让《纲要》的理念与精神落实在我园的保教管理和保教工作中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进幼儿富有个性的发展。

二、情况分析：

1、班级情况小结：

本学期开学至今的18个班，一学期下来，每个月班级孩子出勤比较高，生源流失情况较少，班级各项情况比较稳定。

2、教师现状小结：

班级的教师经过一学期的互相磨合，在工作协调性上基本能保持一致，班主任的工作责任意识普遍很强，用于承担任务和责任，在家长工作方面也能发挥出积极的作用，引导孩子和家长的能力比较强；但是配班教师由于大部分是年纪偏小，经验不足的，所以在班级管理和家长沟通方面都很有问题，这就影响了一个班级共同前进的步伐，部分班主任在护养孩子的同时，还要带教新教师，因此，在时间和精力上都明显缺乏，因此，对于新教师的管理能力，需要在下学期再加强培训和锻炼。本学期至今，18个班级的主、配班师资状况稳定，中途没有教师辞职现象；仅有两个保育员因家庭原因而离职，但新来的保育员李飞、刘群在保健、班级老师的共同帮助下，很快能进入状况，使班级的家长和孩子没有因为保育员的突换而引起不必要的麻烦。

3、幼儿群体身心发展情况小结：

从期末测查来看，幼儿各方面能力都有不同程度的提高，尤其是养成教育方面，本学期作为重点，纳入到教师的日常考核中去了，因此，不论是在测查中还是在平时，孩子在行为习惯和礼仪方面都有很大的进步，能积极主动地问候客人老师，对老师的问候能及时地给予回应和应答。

但是，同时，我们也发现，孩子们在自信方面还有待于提高，集体互动中往往能很大声，响亮地回答问题，但在自己独立展示时，却显得不够自信和大方，需要在下学期进一步的进行培养。

三、本学期的幼儿园保教工作：

（一）、规范执行作息时间

我们严格按照教育局督导室的建议，合理地重新调整和完善我园的作息时间，以春秋令、夏令、冬令作息时间执行，平时工作中，加强户外体锻的实效性，组织集体与分散体育游戏，并做好体锻中的保育及安全工作。并将这项工作纳入到教师的日常考核中去，规范我们的保教管理。

（二）、丰富多彩的幼儿活动

1、区角活动：区角活动一直是我园的薄弱环节，今年，在我们所有老师的协助下，我 们组织了一批老师外出学习参观，回来后进行分享，在很短的时间内，我们的老师 发动家长、发动孩子，进行材料的收集，有的自行加班，有的放弃自己的业余休息 时间，根据自己班级幼儿的年龄特点，把区角进行了重新的设计和充实，使我们的 区角显示出了一片生机。

2、感恩亲子活动：“知恩于心，感恩于行”是我园今年的一个关于爱的教育的重要活动，活动以“爱”为切入点，我们通过“感恩卡”、“感恩树”、“感恩的人”、“感恩亲子活动”等多种形式，带领孩子进入爱的海洋，活动也使家长感受到我们浓浓的爱的教育。

3、中大班幼儿讲故事比赛：一学期一次的幼儿讲故事比赛，吸引了众多的家长和孩子的关注，每个班级在班上进行了海选之后，推选出了2名小选手参加了最后园内的决赛，小选手们的经过激励的竞争，终于有4个第一名，5个第二名产生；

4、幼儿操节比赛：学期初，各年级在组长的带领下，进行了操节的排练，10月份的幼 儿操节比赛中，孩子们精彩的表现令观看的老师也称赞不已；

5、集体生日会：这个学期我园开始每个月为孩子们过集体生日，一起玩游戏，一起吹蜡烛，一起吃生日蛋糕，一起拿礼物，给孩子们留下一个难忘的回忆；

6、圣诞混龄活动：圣诞节是孩子们盼望的，也是孩子们喜欢的，圣诞老人的糖果，圣诞大餐都使孩子们度过了一个快乐的一年

7、幼儿获奖信息：部分幼儿在上海市“孩儿面”涂色比赛中，我园获优秀组织奖，其中有幼儿获二等奖一名，三等奖两名，鼓励奖五名，曹月老师获优秀指导奖。

8、木偶剧演出：11月中旬，我园特邀请了上海市梦童社文化传播有限公司的木偶剧团来园，为孩子们带来了精彩的木偶剧演出！

（三）教研工作：

1、本学期的教研工作按照学期初制定好的时间单、双周进行正常活动，活动集分享、培训、研讨于一体，使不同教师在不同程度和方面都有所提高和收获。学期末，还进行了教研活动调查，下学期，将针对教师的实际问题进行汇总，制定出相应的计划，以便使教研活动更贴近教学，更贴进教师。

2、我们中文教师在数学方面进行开展了数学专题研讨，经过一个学期的研讨学习，大部分老师们对于本年龄段的幼儿在数学教育方面所要达到的目标都能了解和基本掌握，对一些数学的教学方法也能灵活运用。个别新教师还有待于进一步的学习和掌握。

3、教师获得荣誉:本学期，张山妹老师被评为上海市保育工作先进个人荣誉称号；肖 群华老师、孙启凤老师被闵行区评为“骨干教师”； 4、11月份，保育员经过两周的提前准备，进行了折纸比赛，活动结果充分体现了我们保育员的聪明、灵巧，她们把纸制品进行了组合，丰富了情节，使我们在另外一个层面上也更了解了保育员潜在的能力是可以不断去挖掘的。5、12月份，有两名老师的案例分析送往教育科研所参加“闵行区第十六届教科研成果 展示会”评选，我们的目的是为教师搭建专业成长的舞台。

四、家长工作：

1、所有班级的新生工作，都能坚持写好新生一日在园情况反馈表。

2、家访工作：本学期各班级的家访工作能正常进行，并且进行及时的记录；当孩子有特殊情况不能来园时，教师都能做到家访或电访。

3、家园联系栏：部分班级的家园联系栏能及时更新，给家长最直接的育儿资讯；但也有部分班级不能及时更换，因此，下学期，需要跟进检查工作，以保证家园共育的实效性；

4、各班级每周五能认真填写发放《家园联系册》，并附月教学计划及主要内容。同时发放幼儿学习教材如“唐诗快乐颂”、“学习活动图画故事书”等等。

5、家长会工作的顺利召开给本学期的工作奠定了良好的基础。

6、家长开放日活动：每学期一次的开发日活动，使家长了解了学校，也了解了幼儿在园的各项活动安排。通过开放日当天的家长满意度调查表显示，家长对我园的班级环境满意度是96.1%，中文教学90.1%，英文教学90.4%，早操活动94.6%，家长会89.6%，生活活动89.6%，我们特意召开了班主任会议，就满意度问题与教师们研讨问题的根源，并且针对部分家长提出的疑惑给予了感谢和解答，用我们的实际行动来提高我们保教工作。

7、幼小衔接工作：10月份，召开了幼小衔接的家长会，我们特邀请了闵行实验小学一年级富有经验的金老师来园，对家长进行了面对面的直接沟通，金老师从孩子的生活习惯、学习习惯方面入手，给家长一个非常好的提示，使本学期的幼小衔接工作能顺利地开展并进行着。

五、下学期思路：

1、加强跟进班级各项保教工作的质量，重点跟进《家园练习册》和《幼儿成长手册》的填写质量；班级主题墙的丰富、家园彩虹桥的实效性等。

2、做好毕业班的活动；

3、根据主题活动开展好相应的节气的教育活动；

4、做好保教资料的建档、存档工作；