2017年镇教学工作计划

第一篇：2017年镇教学工作计划

2017年教育教学工作计划

容县XX镇中心学校 2017年2月

一、指导思想：

2017年是“十三五”规划实施的第二年，我镇教学工作按照上级党委、政府及教育行政主管的工作部署和要求，立足全镇实际，围绕县教研室、镇中心校工作重点，以提高课堂教学效率和各学科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键，牢固树立“守纪律、讲规矩”责任意识，抓好教师队伍的管理，抓好师德师风建设，以教师的良好形象教育和影响学生，提高学生思想道德修养，规范和约束学生行为表现，同时进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，教好书育好人，促“三风”，全面优化教育教学管理。

二、工作目标：

1．强化教学常规管理，完善教师评价体系，牢固树立守纪律、讲规矩的责任意识，努力实施教育教学奖励性绩效考评工作。

2．均衡各村校年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使学校面向全体教师、促使教师真正面向全体学生，做到“两个好”（上好每一节课，教好每一个学生），突出“爱与责任”，全面提升学科教学质量，促进学生全面发展。

3．加强教学流程管理(备课、上课、作业布置及批改、课后反思)，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

4．规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

5．强化教师队伍建设，通过培训（包括观摩课、送课支教、蹲点听课）、课堂教学、比赛课等活动，不断提高教师的教学能力。

三、工作措施：

㈠教学常规：加强教学常规管理，规范教师教学行为

1．严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足上齐教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。

2．全面推进《容县黎村镇中心学校教育教学奖励绩效考评方案》，加强行对教师备课、上课、作业布置与批改、课内课外辅导、课后反思等课堂教学常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课采取普查、抽查与复查结合。

3．大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管领导汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

4．强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

（1）严格各种检测考试、考试管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

（2）继续做好单元质量检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

（3）抓好“学生学习质量跟踪记录”工作。

（4）教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

（5）本学期对各学校语、数学科教学质量调研，采取自考与抽查相结合，质量调研卷由镇中心校统一安排。

5.加强德育工作的管理，积极开展德育课堂（班队课、专题课），大力培育和践行社会主义核心价值观。

6.加强学生阳光体育、心理健康教育、环保教育，开展足球课，强身健体，培养学生的健康心理、树立环保意识，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。

7.抓好学困生（特别是留守儿童）的管理。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

㈡教研活动：校本教研与学区教研相结合，优化组合、研学一体

本学期各学校以“校本教研”的深化为主线，学区教研与送课下乡为辅助，不断丰富教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量和教学水平。

1．加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把个人备课、集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成了提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

2．开展各种形式的专题教学研讨，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。从而促教师教学水平、学生学习质量的提高。

3.抓实课堂教学，确保实效性。校长、副校长、教导正副主任、教研组长要加强推门听课力度（特别是对年轻教师、新到校教师、工作积极性不高的教师等），发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教学水平的提高。

4.抓好学区教研的辅助作用，促进教育均衡发展。5.拓展教研，开展送课支教、特岗教师比赛课活动。㈢课程建设：夯实基础，减负增效

语文科教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，以读书为抓手，加大读书氛围，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

数学科教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

写字教学：抓好正确的书写姿势，提升书写质量，结合实际开展多种形式的书写比赛活动。

其它学科：在开足开齐课程的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂实效。在学科中积极渗透对学生的思想道德、社会公德等行为习惯教育，加强综合实践活动能力培养，注重强身健体，促进学生良好的行为习惯的养成。本年度重视《综合实践活动》课本的授课力度，在《体育与健康》课程中增加足球课程的开发，同时在《班队活动课》中培养学生团队意识，利用《地方课》开发地方特色课，做强地方特色教育项目，开展丰富多彩的活动，从而培养学生爱国、爱家、感恩、团结互相、积极向上等的主体精神，使学生的个性向良性发展，让学生在活动中提高综合能力。

㈣教师培养：立足平台、超越发展

1．加强对“新”教师的指导培养。各校教导处要组织人员每月跟踪听新来教师的课，加强对新教师备课、作业布置批改、课后反思等教学流程的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

2．多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥本校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教研活动、教师讲坛、“晒课”活动、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示、比赛课、送课、蹲点听课等活动，促进青年教师迅速成长。外出听课及外出培训学习回来后要上缴学习资料，以及做好汇报听课、培训学习体会的分享工作。

3．以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本年度仍以“高效课堂”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

4.开展教师各类教学大赛（春季学期开展语文科习作大赛、特岗教师展示课大赛，秋季期开展数学科展示课大赛），提高教师专业能力水平。5.开展教师对教学常规管理工作执行力度的督查工作，采取教师自查、学校检查、镇中心校抽查与总评相结合。

㈤检测考评：务实创新、追求质量

1.各校根据实际，制定并执行教导处的各项规章制度，并在此基础上执行《容县黎村镇教育教学绩效奖励考评方案》，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2．加强质量调研的过程管理，各校教导处要定期对六年级进行全面质量调研、定期对一年级部分学科进行质量调研、及时对各年级进行质量跟踪。教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，教师认真完成教学质量分析，教导处要开一次质量分析会。

㈥课余活动：内容丰富，培养素质

为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。

1．办好学校特色项目，抓好乡村学校少年宫建设，开展好校园主题文化教育活动。

2．合理安排学生在校时间，以“培养兴趣，发展特长”为原则，发挥学校功能室作用，开展好读书、体育、艺术、书法、科技创作等兴趣活动，弘扬个性，促进学生全面发展。

3．组织学生开展综合实践能力系列竞赛活动，有效提高学生综合实践能力，展示学生特长。

4．以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，克服困难积极开展大课间活动、足球教学活动，确保学生每天体育活动时间一小时以上。

㈦加强各项工作的管理和监控，及时总结与反思，完善材料，做好归档管理工作。

四、主要工作时间安排：

一月份：

1.组织好2016年秋季学期期考及市学业发展水平调研检测。2.撰写2016年秋教育教学工作总结。3.制订2017年教育教学工作计划。

4.对各村校2016年秋季学期开学上课执行课程计划情况检查、总结。二、三月份：

1.各校安排教师任课，编排学校课程总表、作息时间表，三表上墙。2.召开教导主任会议，总结上学期教育教学工作及布置2017年度教育教学工作。

3.做好2017年玉林市教育科学“十三五”规划新课题立项申报，旧课题结题工作。

4.加强教学研究，组织开展学校、学区教学研究活动，开展蹲点听课、送教活动，指导学科骨干教师提升课堂教学水平。

5.3月24日前各村校完成教学常规工作第一阶段自查，完成第一阶段自查总结材料。（3月20日至24日）

6.上送各类比赛作品（征文评比、教学论文、课件、自制教具等）7.开展全镇语文科习作教学比赛，选拔人员参加“玉林市语文习作教学观摩评比容县选拔赛南片赛区”活动。并组织好南片区比赛活动。

8.开展2015年起新进教师（全科+特岗）学科教学比赛活动。

9.各村校选拔体育苗子，组织足球队，制定训练计划，加强训练，参加学生足球联赛。

10.做好2017年春季学期开学留生工作，统计上报各项数据。四月份：

1.加强各学校、学区教研组的建设，强化研究活动的开展。2.对各村校教学质量深入调研，开展蹲点听课、送课支教活动。

3.加强对各校阳光体育—大课间活动开展情况的督查。

4.平衡教学进度，组织复习，迎接期中语文科、数学科质量调研。五月份：

1.做好期语文科、数学科期中检测质量分析。

2.举行阳光体育--大课间活动比赛。

3.阶段质量调研（自研与抽研相结合），迎接县级小学教学质量抽检。4.深入学校蹲点听课。

5.开展第二次教学常规工作检查。（5月31日至6月2日）六、七、八月份：

1.对各村校教学常规工作检查总结与反馈。

2.制订复习计划，认真执行复习计划，落实补差补缺工作。

3.阶段质量调研（抽研与统研相结合）和期终质量调研（统测）。4.组织好六年级学生毕业检测工作。5.各学科期终质量评定。

6.完善各种材料归档，并按要求上交。7.布置假期工作。

8.组织教师参加上级举办的培训研讨活动。9.收集期考检测数据、质量分析等相关材料。10.做好2017年秋季学期开学留生工作。九月份：

1.召开教导主任会议，做好2017年春季学期期期终检测质量分析工 作。

2.深入学校检查开学上课各项教学常规工作。3.深入听课，指导学校年轻骨干教师健康成长。

4.组建全镇小学生体育运动队，组织训练，提高体育成绩。

十月份：

1.深入学校，开展学校常规管理工作自查和抽查。2.蹲点听课和送教活动。3.做好阶段质量调研工作。

4.加强学生体育运动队的训练，提高体育成绩。

十一月份：

1.开展教师说课比赛，选拔人员参加县比赛。2.蹲点听课和送教活动。3.组织期中质量检测工作。

4.组织人员参加教师教学技能大赛观摩活动。

十二月份和2018年一月份：

1.深入学校，开展学校常规管理工作自查和抽查工作。2.组织2017年秋季学期学科质量期终检测工作，做好质量统计和分析

工作。

3.做好2017年教育教学工作总结，制订2018年教育教学工作计划。

第二篇：2017年镇教学工作计划

2017年教育教学工作计划

X县XX镇中心学校 2017年2月

一、指导思想：

2017年是“十三五”规划实施的第二年，我镇教学工作按照上级党委、政府及教育行政主管的工作部署和要求，立足全镇实际，围绕县教研室、镇中心校工作重点，以提高课堂教学效率和各学科教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键，牢固树立“守纪律、讲规矩”责任意识，抓好教师队伍的管理，抓好师德师风建设，以教师的良好形象教育和影响学生，提高学生思想道德修养，规范和约束学生行为表现，同时进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，教好书育好人，促“三风”，全面优化教育教学管理。

二、工作目标：

1．强化教学常规管理，完善教师评价体系，牢固树立守纪律、讲规矩的责任意识，努力实施教育教学奖励性绩效考评工作。

2．均衡各村校年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使学校面向全体教师、促使教师真正面向全体学生，做到“两个好”（上好每一节课，教好每一个学生），突出“爱与责任”，全面提升学科教学质量，促进学生全面发展。

3．加强教学流程管理(备课、上课、作业布置及批改、课后反思)，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

4．规范教研组活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

5．强化教师队伍建设，通过培训（包括观摩课、送课支教、蹲点听课）、课堂教学、比赛课等活动，不断提高教师的教学能力。

三、工作措施：

㈠教学常规：加强教学常规管理，规范教师教学行为

1．严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足上齐教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。

2．全面推进《容县黎村镇中心学校教育教学奖励绩效考评方案》，加强行对教师备课、上课、作业布置与批改、课内课外辅导、课后反思等课堂教学常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课采取普查、抽查与复查结合。

3．大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管领导汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

4．强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

（1）严格各种检测考试、考试管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。

（2）继续做好单元质量检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

（3）抓好“学生学习质量跟踪记录”工作。

（4）教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。

（5）本学期对各学校语、数学科教学质量调研，采取自考与抽查相结合，质量调研卷由镇中心校统一安排。

5.加强德育工作的管理，积极开展德育课堂（班队课、专题课），大力培育和践行社会主义核心价值观。

6.加强学生阳光体育、心理健康教育、环保教育，开展足球课，强身健体，培养学生的健康心理、树立环保意识，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。

7.抓好学困生（特别是留守儿童）的管理。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

㈡教研活动：校本教研与学区教研相结合，优化组合、研学一体

本学期各学校以“校本教研”的深化为主线，学区教研与送课下乡为辅助，不断丰富教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量和教学水平。

1．加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把个人备课、集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成了提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

2．开展各种形式的专题教学研讨，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。从而促教师教学水平、学生学习质量的提高。

3.抓实课堂教学，确保实效性。校长、副校长、教导正副主任、教研组长要加强推门听课力度（特别是对年轻教师、新到校教师、工作积极性不高的教师等），发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教学水平的提高。

4.抓好学区教研的辅助作用，促进教育均衡发展。5.拓展教研，开展送课支教、特岗教师比赛课活动。㈢课程建设：夯实基础，减负增效

语文科教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，以读书为抓手，加大读书氛围，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。

数学科教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

写字教学：抓好正确的书写姿势，提升书写质量，结合实际开展多种形式的书写比赛活动。

其它学科：在开足开齐课程的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂实效。在学科中积极渗透对学生的思想道德、社会公德等行为习惯教育，加强综合实践活动能力培养，注重强身健体，促进学生良好的行为习惯的养成。本重视《综合实践活动》课本的授课力度，在《体育与健康》课程中增加足球课程的开发，同时在《班队活动课》中培养学生团队意识，利用《地方课》开发地方特色课，做强地方特色教育项目，开展丰富多彩的活动，从而培养学生爱国、爱家、感恩、团结互相、积极向上等的主体精神，使学生的个性向良性发展，让学生在活动中提高综合能力。

㈣教师培养：立足平台、超越发展

1．加强对“新”教师的指导培养。各校教导处要组织人员每月跟踪听新来教师的课，加强对新教师备课、作业布置批改、课后反思等教学流程的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

2．多方面创造条件为教师供学习和培训的机会，充分发挥本校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过教研活动、教师讲坛、“晒课”活动、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示、比赛课、送课、蹲点听课等活动，促进青年教师迅速成长。外出听课及外出培训学习回来后要上缴学习资料，以及做好汇报听课、培训学习体会的分享工作。

3．以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。本仍以“高效课堂”为主题展开教研活动，探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

4.开展教师各类教学大赛（春季学期开展语文科习作大赛、特岗教师展示课大赛，秋季期开展数学科展示课大赛），提高教师专业能力水平。5.开展教师对教学常规管理工作执行力度的督查工作，采取教师自查、学校检查、镇中心校抽查与总评相结合。

㈤检测考评：务实创新、追求质量

1.各校根据实际，制定并执行教导处的各项规章制度，并在此基础上执行《容县黎村镇教育教学绩效奖励考评方案》，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2．加强质量调研的过程管理，各校教导处要定期对六年级进行全面质量调研、定期对一年级部分学科进行质量调研、及时对各年级进行质量跟踪。教研组根据进度安排，及时进行单元检测，并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。每次调研结束，教师认真完成教学质量分析，教导处要开一次质量分析会。

㈥课余活动：内容丰富，培养素质

为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。促进学校多元化的发展。

1．办好学校特色项目，抓好乡村学校少年宫建设，开展好校园主题文化教育活动。

2．合理安排学生在校时间，以“培养兴趣，发展特长”为原则，发挥学校功能室作用，开展好读书、体育、艺术、书法、科技创作等兴趣活动，弘扬个性，促进学生全面发展。

3．组织学生开展综合实践能力系列竞赛活动，有效提高学生综合实践能力，展示学生特长。

4．以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨，克服困难积极开展大课间活动、足球教学活动，确保学生每天体育活动时间一小时以上。

㈦加强各项工作的管理和监控，及时总结与反思，完善材料，做好归档管理工作。

四、主要工作时间安排：

一月份：

1.组织好2016年秋季学期期考及市学业发展水平调研检测。2.撰写2016年秋教育教学工作总结。3.制订2017年教育教学工作计划。

4.对各村校2016年秋季学期开学上课执行课程计划情况检查、总结。二、三月份：

1.各校安排教师任课，编排学校课程总表、作息时间表，三表上墙。2.召开教导主任会议，总结上学期教育教学工作及布置2017教育教学工作。

3.做好2017年玉林市教育科学“十三五”规划新课题立项申报，旧课题结题工作。

4.加强教学研究，组织开展学校、学区教学研究活动，开展蹲点听课、送教活动，指导学科骨干教师提升课堂教学水平。

5.3月24日前各村校完成教学常规工作第一阶段自查，完成第一阶段自查总结材料。（3月20日至24日）

6.上送各类比赛作品（征文评比、教学论文、课件、自制教具等）7.开展全镇语文科习作教学比赛，选拔人员参加“玉林市语文习作教学观摩评比容县选拔赛南片赛区”活动。并组织好南片区比赛活动。

8.开展2015年起新进教师（全科+特岗）学科教学比赛活动。

9.各村校选拔体育苗子，组织足球队，制定训练计划，加强训练，参加学生足球联赛。

10.做好2017年春季学期开学留生工作，统计上报各项数据。四月份：

1.加强各学校、学区教研组的建设，强化研究活动的开展。2.对各村校教学质量深入调研，开展蹲点听课、送课支教活动。

3.加强对各校阳光体育—大课间活动开展情况的督查。

4.平衡教学进度，组织复习，迎接期中语文科、数学科质量调研。五月份：

1.做好期语文科、数学科期中检测质量分析。

2.举行阳光体育--大课间活动比赛。

3.阶段质量调研（自研与抽研相结合），迎接县级小学教学质量抽检。4.深入学校蹲点听课。

5.开展第二次教学常规工作检查。（5月31日至6月2日）六、七、八月份：

1.对各村校教学常规工作检查总结与反馈。

2.制订复习计划，认真执行复习计划，落实补差补缺工作。

3.阶段质量调研（抽研与统研相结合）和期终质量调研（统测）。4.组织好六年级学生毕业检测工作。5.各学科期终质量评定。

6.完善各种材料归档，并按要求上交。7.布置假期工作。

8.组织教师参加上级举办的培训研讨活动。9.收集期考检测数据、质量分析等相关材料。10.做好2017年秋季学期开学留生工作。九月份：

1.召开教导主任会议，做好2017年春季学期期期终检测质量分析工 作。

2.深入学校检查开学上课各项教学常规工作。3.深入听课，指导学校年轻骨干教师健康成长。

4.组建全镇小学生体育运动队，组织训练，提高体育成绩。

十月份：

1.深入学校，开展学校常规管理工作自查和抽查。2.蹲点听课和送教活动。3.做好阶段质量调研工作。

4.加强学生体育运动队的训练，提高体育成绩。

十一月份：

1.开展教师说课比赛，选拔人员参加县比赛。2.蹲点听课和送教活动。3.组织期中质量检测工作。

4.组织人员参加教师教学技能大赛观摩活动。

十二月份和2018年一月份：

1.深入学校，开展学校常规管理工作自查和抽查工作。2.组织2017年秋季学期学科质量期终检测工作，做好质量统计和分析

工作。

3.做好2017年教育教学工作总结，制订2018年教育教学工作计划。

第三篇：镇中心校2012年教学工作计划

2009年是国家深化教育改革的一年，所以我们一定要坚持不懈的努力，以及不断的进步，相应国家号召和措施，将教育改革的步伐进行到底，做到教育改革的顺利完成。新课改的改革也是重中之重，这些都要求我们要坚持不懈的努力，才会有更好的进步。相信只要我们做好这一切了，那么我们就一定会成功的将我们镇中心校的教育教学工作做到最好！为了在实施工作的时候能够更加顺利的进行，制订2009年的教学工作计划：

一,指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的十六大和十六届三中全会精神.坚持教育质量是教育事业的生命线,推进素质教育,培养创新人才.以培训提高教师专业素养为保证,以课堂教学改革为主阵地,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,扎实推进课改实验向纵深发展,使课改实验工作取的新突破,取得新进展,取得新成果.为全面提高我镇教育质量,打造教育强镇做出贡献.二,主要工作目标

1,教学信息化,加强教学教材管理,强化多媒体辅助教学教师培训.中学微机开课率达到100%,小学全部完成微机室建设,开课率达100%.2,转变观念,增强德育课程教学实效性.3,逐步控制班额.XX年小学班额控制在50人以下,初中控制在56人以内.XX年小学班额控制在45人以下,初中控制在50人以内

5,高度重视和进一步发展幼教事业,确保3-5周岁幼儿入园率达到93%以上,实现普及学前三年教育工作目标.建成1所中心幼儿园.6,抓好中小学教师继续教育工作,促使中小学教师教学相长,学以致用.继续教育作为教师评优,评先的重要依据之一,选拔和培训适应小学英语教学,信息技术课教学的教师.7,积极推进新课程改革实验,努力抓好中小学各学科带头人的培养和新上岗教师的培训工作.争取建立2所市级“课程改革工作示范校”.中小学校校每科目都有窗口班,科科有带头人.树教学标兵15名.中考成绩要居全市中上游.各类竞赛,比赛成绩要居全市上游.三,方法,措施

1、校长论坛,实践课改交流经验.校长是课程改革校本培训的第一责任人,举办“藁城市课程改革校长论坛”意义重大.校长论坛活动包括专家报告,自主学习实践探索,听课上课观摩研讨等,但主体部分是校长本人“演讲”.论坛可分别设计不同的课程改革,校本教研系列主题,及时交流新鲜经验,提高校长领导指导新课改的水平,促进校长狠抓课程改革和校本培训的积极性.2、纵深发展,不断反思走向完善.随着课改向纵深发展,我们需要的不仅仅是热情,而且更加需要的是冷静,是理性思考.我们见诸报端的或亲自看到的新课程理念在课堂教学中被“形式化”,走入误区:合作学习成了“散乱的活跃”,“表扬”的泛化和滥用,三维目标的割裂与残缺等.走入误区或形式化的最直接的原因是教师还没有真正理解和接纳新课程的理念,不断反思自己的教学行为,同伴互助,专业引领,走向完善.3、正确处理自主与合作,接受与探究,预设与生成,批评与表扬,自由与纪律,人文性与工具性,三维目标等关系,在平衡中寻求突破创新.平衡就是不要走极端,不要绝对化,不要形式化,要研究和把握关系的和谐.

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4、校本教研.新课程实施最终要靠教师,靠教师提高专业素养,改善教学行为.要立足学校开展培训和研究,使每一所学校都成为促进教师个人实践与反思,教师之间交流与合作及获得专业指导的基地,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为教师成就事业,不断学习和提高的学习型组织.我们提倡和推广以教师实践研究为特征的教研方式,如合作型教研,联片教研,实践型教研,反思型教研等.只有这样，才会在日益Ji烈的竞争中脱颖而出，只用这样，才会在新课改中做好这一切，做到时刻的前进，时刻的为我们的国家教育作出自己应有的贡献！我们一直以来的目标就是不断的努力和不断的进步，这些都是我们必须要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们，只有这样，我们镇中心校的教学工作才会做到最好，我们一定会迎来一个美好的将来的！

第四篇：镇中心校2010年教学工作计划

2009年是国家深化教育改革的一年，所以我们一定要坚持不懈的努力，以及不断的进步，相应国家号召和措施，将教育改革的步伐进行到底，做到教育改革的顺利完成。新课改的改革也是重中之重，这些都要求我们要坚持不懈的努力，才会有更好的进步。相信只要我们做好这一切了，那么我们就一定会成功的将我们镇中心校的教育教学工作做到最好！为了在实施工作的时候能够更加顺利的进行，制订2009年的教学工作计划：

一,指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的十六大和十六届三中全会精神.坚持教育质量是教育事业的生命线,推进素质教育,培养创新人才.以培训提高教师专业素养为保证,以课堂教学改革为主阵地,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,扎实推进课改实验向纵深发展,使课改实验工作取的新突破,取得新进展,取得新成果.为全面提高我镇教育质量,打造教育强镇做出贡献.二,主要工作目标

1,教学信息化,加强教学教材管理,强化多媒体辅助教学教师培训.中学微机开课率达到100%,小学全部完成微机室建设,开课率达100%.2,转变观念,增强德育课程教学实效性.3,逐步控制班额.XX年小学班额控制在50人以下,初中控制在56人以内.XX年小学班额控制在45人以下,初中控制在50人以内

4,进一步巩固“普九”成果,提高教学质量.小学,初中入学率达到100%;巩固率分别达到100%,98.5%以上;毕业年级学生合格率分别达到98%,95%以上;学生视力不良率分别在12%,30%以下.中小学演示实验率和分组实验开出率均达到100%.实验仪器,电教器材和文体器械按省定标准,40%学校达一类标准,60%的学校达二类标准.5,高度重视和进一步发展幼教事业,确保3-5周岁幼儿入园率达到93%以上,实现普及学前三年教育工作目标.建成1所中心幼儿园.6,抓好中小学教师继续教育工作,促使中小学教师教学相长,学以致用.继续教育作为教师评优,评先的重要依据之一,选拔和培训适应小学英语教学,信息技术课教学的教师.7,积极推进新课程改革实验,努力抓好中小学各学科带头人的培养和新上岗教师的培训工作.争取建立2所市级“课程改革工作示范校”.中小学校校每科目都有窗口班,科科有带头人.树教学标兵15名.中考成绩要居全市中上游.各类竞赛,比赛成绩要居全市上游.三,方法,措施

1、校长论坛,实践课改交流经验.校长是课程改革校本培训的第一责任人,举办“藁城市课程改革校长论坛”意义重大.校长论坛活动包括专家报告,自主学习实践探索,听课上课观摩研讨等,但主体部分是校长本人“演讲”.论坛可分别设计不同的课程改革,校本教研系列主题,及时交流新鲜经验,提高校长领导指导新课改的水平,促进校长狠抓课程改革和校本培训的积极性.2、纵深发展,不断反思走向完善.随着课改向纵深发展,我们需要的不仅仅是热情,而且更加需要的是冷静,是理性思考.我们见诸报端的或亲自看到的新课程理念在课堂教学中被“形式化”,走入误区:合作学习成了“散乱的活跃”,“表扬”的泛化和滥用,三维目标的割裂与残缺等.走入误区或形式化的最直接的原因是教师还没有真正理解和接纳新课程的理念,不断反思自己的教学行为,同伴互助,专业引领,走向完善.3、正确处理自主与合作,接受与探究,预设与生成,批评与表扬,自由与纪律,人文性与工具性,三维目标等关系,在平衡中寻求突破创新.平衡就是不要走极端,不要绝对化,不要形式化,要研究和把握关系的和谐.4、校本教研.新课程实施最终要靠教师,靠教师提高专业素养,改善教学行为.要立足学校开展培训和研究,使每一所学校都成为促进教师个人实践与反思,教师之间交流与合作及获得专业指导的基地,使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为教师成就事业,不断学习和提高的学习型组织.我们提倡和推广以教师实践研究为特征的教研方式,如合作型教研,联片教研,实践型教研,反思型教研等.只有这样，才会在日益激烈的竞争中脱颖而出，只用这样，才会在新课改中做好这一切，做到时刻的前进，时刻的为我们的国家教育作出自己应有的贡献！我们一直以来的目标就是不断的努力和不断的进步，这些都是我们必须要做好的。我们的前进的轨迹指导着我们，只有这样，我们镇中心校的教学工作才会做到最好，我们一定会迎来一个美好的将来的！

第五篇：镇工作计划

镇工作计划

2014年，我镇要按照市委十三届三次会议的安排部署，坚持“规划引领、项目带动、产业提升、富民强镇”的基本思路，着力在产业发展、项目引进、城镇建管、向上争资、队伍建设等方面提质提效。

1、突出特色，优化结构，谋划富民强镇

坚持发展是第一要务，突出重点，倾力有为，推进产业结构调整，探索富民强镇的途径。

一产要在发展特色农业上求突破。**镇作为**地区幅员面积最大的乡镇，2万公顷的耕地和1万公顷的林地是我们最大的资源和优势，已形成规模的粘玉米种植产业是最大的特色，发展林下经济是农民未来增收的有效途径。我镇粘玉米种植面积已占天景集团的一半以上，根据天景集团去年的销售和库存情况分析，今年要扩大种植面积有一定难度，因此要在稳定粘玉米种植面积的同时，与天景集团合作，规划建设有机粘玉米种植基地，提高粘玉米附加值；此外根据粘玉米生长期短的特点，谋划土地的综合利用，与卡伦开发区朱老六合作，试验建设200公顷粘玉米与白菜套种基地，增加单位面积产值。

目前我镇丰富的林地资源尚未得到充分的利用，今年要在巩固退耕还林成果的基础上大力发展林下经济。采取政府引导、典型带动的方式，通过成立家庭农场和农民专业合作社，培育林下经济产业，使之成为农民增收的新增长点。今年在孤家子村继续栽植山榛子30公顷，到2015年形成种植面积达到50公顷的种植基地，起到示范和带动作用；在永安、常家、杨树等村继续推进苗木基地建设；支持和鼓励现有的林蛙、林下鸡等养殖户扩大养殖规模；与兰翼公司共同谋划，依托该公司现有的400余头种香猪和繁育技术，采取公司加农户的方式，推广林下香猪养殖。力争用三年时间，将**镇打造成省内最大的粘玉米种植基地和特色鲜明的林下经济强镇，实现增收富民的目标。

二产要在农副产品加工上求突破。要围绕一产抓二产，根据**镇的地理位置和产业基础分析，发展一般工业既不具备基础条件，也没有比较优势，三户两户的一般工业企业起不到带动作用，也达不到强镇的目标，因此要立足于一产，不贪大求全，着重引进农副产品加工龙头企业，同时扶持发展农副产品加工类小微企业。今年要提高服务企业的能力和水平，首先帮助**年已完成建设的祥康米业和圣河米业达产达效，并积极引进类似企业；其次是落实好鼓励民营企业发展政策，为小微企业发展和成长创造良好环境。

三产要在生态文化旅游上求突破。**镇作为一个传统农业乡镇，在经济基础薄弱，交通不便的条件下，要增强镇域经济实力，实现强镇目标，我们认为突破口在三产，方向在生态文化旅游产业。**镇有较好的旅游资源，境内有山地近万公顷，中型水库一座，小一型水库两座，具备发展旅游产业的基础条件。特别是**地区海拔最高的八台岭和毗邻的青山水库，相距只有四公里左右，完全具备统一规划和开发的条件。随着八台岭牛连和个人影响力的提升和经济能力的增强以及吉林市东福米业取得青山水库的经营权，以他们为核心建设**旅游产业区已具备了现实的基础。该旅游区包括两个大的功能分区，分别是八台岭生态文化旅游区和青山水库休闲旅游区。八台岭生态文化旅游区将以画家村、香光寺、民俗博物馆等为核心，青山水库休闲旅游区要以水上游乐区和西山狩猎区为重点。整个旅游区突出文化特色，体现亲山近水，力争用三至五年左右的时间与庙香山旅游区、土门岭影视城共同构筑长吉中部生态文化旅游产业带。

2014年要完成两大核心区的整体规划，并启动八台岭生态文化旅游区的建设。八台岭生态文化旅游区目前规划了“七个一”，分别是：“一村”，即画家村，“一馆”，即关东民俗博物馆，“一寺”，即香光寺，“一景”，即特色花卉观赏，“一营”，即户外宿营基地，“一园”，即民族风情文化园，“一带”，即以桦树村为主的农家乐休闲旅游带。今年重点建设画家村，香光寺和户外宿营基地。画家村主要包括油画工作室、国画工作室、彩塑工作室、书法工作室等。通过对现有的一些建筑进行相应的建设改造，完善功能即可具备条件。画家村建成后，通过牛连和邀请袁运甫、袁运生等国内知名画家来此创作，将会吸引其他画家和艺术家入住，最终形成东北地区最高端的艺术家创作基地，集教学研究创作、实验工厂于一体的画家村。经营模式采取公司化管理、市场化运作的方式，通过在全国范围内开展艺术品巡展、艺术品拍卖、园区艺术节等活动，进行艺术品交易。画家村建设的目的是通过引进艺术家，打造艺术品交易市场，最终形成文化艺术产业。该产业具有边际成本低、收入弹性高、规模效益强的经济特征，未来发展空间广阔，将成为**镇未来壮大镇域实力的重要支撑。香光寺计划占地10000平方米，建筑面积4000平方米，目前已基本完成寺庙的整体规划和建筑设计，正在办理相关前置审批条件，力争尽快向省宗教局申请