黑林小学2011-2012年度第一学期教科研工作简要小结

第一篇：黑林小学2011-2012年度第一学期教科研工作简要小结

黑林小学2011-2012年度第二学期教科研工作小结

课题研究是强校之推动力。本学期，在县教科室的指导、中心校领导和全校教师的支持下，黑林小学继续坚持“以人为本、科研兴教”的根本宗旨，坚持以推进实施教育现代化为工作重心，以服务育人为宗旨，以促进师生共同成长为目标，以课题研究为推动力的管理模式，立足科研兴校，科研兴教，全面提高教学质量，全面推进教师专业成长。

一、落实科研制度，营造科研氛围

进一步按计划对现有课题进行规范管理。围绕学校大课题“薄弱农村学校教师专业成长研究”，各课题组开展了多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

二、细化研修过程，促进教师成长

1．加强校园网资源，充实教师思想

本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来。要求围绕申报的课题进行相关教育教学理论文章学习，为提高科研水平积聚相关的知识能源，并做好下载上传校园网的工作，从而达到资源共享。我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”，不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。

2.走近专家，学习先进教育理念

本学期，我校进一步加大科研投入，多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会，让更多的教师走近专家，触摸先进科研理念，以获取先进的科研信息，学习先进的教育理论和实践经验。利用“县教育现代化验收”“师陶杯、教海探航”征文等活动为契机，邀请冯伯虎、陈建先等市教育专家来校作讲座，让我校教师能与专家进行直面对话与交流。将专家“请进来”，为教科研工作“把脉”，谋求教师业务更好地发展。

“走出去”，尽可能安排老师外出教科研培训，课题交流等活动。吸收省市先进理念和教学经验，结合本校实际内化为自身素养服务教育教学。共上传80多份反思在学校校园网，在学校群内开展教科研活动。

三、推广科研成果，提高教科研水平

1.课题成果：

本学期，我校共申报课题60多项，立项的课题达36项。其中，有9项课题被立项为市“十二五”规划课题；13项课题立为县“十二五”规划课题；10项课题在县经典专项课题中立项；3项被立项为县教研课题；1项被立项为省现代教育技术课题。本学期已有两个课题成功通过县教科室验收，顺利结题。

2.论文成果：

本学期是各类论文评选比较集中的一学期，为鼓励教师积极撰写论文，参与各项论文评比。教科室根据本镇教师青、老教师比较多的现象，在难度较大的论文评比中，如“五四”杯、“教海探航”征文，除在各类会议上进行宣传发动外，还利用学校QQ群对教师进行论文指导，引导中青年教师亲近高层次论文。为提高教师写作水平，我校还努力打造“师陶杯”，论文将“师陶杯”论文撰写作为硬条件，要求40周岁以下的老师必须参与评比，做到责任到人，及时清点提交论文名单，鞭策不想写论文的老师，现已收到申报论文70余篇。另外，部分老师勤于笔耕，将科研成果进行整理，撰写了诸多有质量的教育教学论文，本学期共6篇论文在省级杂志发表。

教育科研是一项长期而艰巨的工作。我校教科研工作虽取得了一些成绩，但还存在着一些问题，在以后的工作中，更要以“课堂”为研修模式，进一步塑造群体科研的氛围，加强课堂教学与科研结合的研究，加强资料的收集积累和分析研究，力求有更大的创新性和突破性的进展，促进教师在课程改革的教育教学研究与实践中成长。

黑林小学教科室 2012年6月29日

第二篇：黑林小学2010—2011学第一学期教科研工作总结

黑林小学2010—2011学第一学期教科研工作总结

本学期教科室工作在学校党总支和校长办公室的指导下, 在全体教师的大力支持下,认真贯彻“以研促校,以研兴校”的发展战略,以教育教学为核心、教学质量为重心,切实提升教师的教研、教学水平,努力提高学生的综合素质,增强了工作的主动性,注重教研的实效性,积极发挥教科室的主导作用,现已圆满完成各项工作任务。现将本学期的工作总结如下：

一、加强学习，提高教科研质量

针对我校实际情况，学校领导宏观管理、协调、分工，职责分明，明确将读书学习活动纳入学校工作计划，摆到学校重要议事日程，并有分管副校长专职负责，为读书学习的正常开展实施提供各方面的支持，目前我校的读书活动，已从青年教师扩展到全校所有教师，读书报告会的交流也让学校大部分的教师展现了自已的风采，广大教师都明白，要想在教学上有更大的突破，必须多看书，多读书。这种读书活动形式，已经走进每一位教师的生活。许多教科研活动为教师展示自身提供了舞台。教科室举办的课题申报说明会、论文报告会、读书报告会、教师论坛为上台讲演的教师创造了展示自已的机会，台下教师的专心聆听、赞同会心的微笑，阵阵热烈的掌声对讲演的人来说是最好的回报，这些给走在教科研前列的教师以“学术专家”的感觉，增强了教师的精神上的满足感和生命的愉悦感。开学初，学校又讨论通过了《黑林小学教科研奖励条例》，条例结合我校校情加以修订，比如，教师论文双刊号的认定，课题结题后的奖励等，都充分调动了全体教师参与学习、研究的积极性、主动性、创造性。广大教师在教育教学工作的同时，都能留意各方面的信息和动态，积极参加上级主管部门组织的各种论文比赛，撰写了许多读书笔记、案例和论文。

二、抓好管理，促进教科研发展

教科室配合教导处，参与教学常规管理，参与教学检查工作，加强听课及评价指导，规范教师教学行为，促进良好教风的形成。做好教育科研资料的收集、整理、编辑、归档工作。教科室进一步明确自身的职责，通过富有成效的校本培训和教学研究，不断提高全体教师的思想政治素质和职业道德水准、教育教学和教育科研能力；为教师提供最新的教学信息和教学动态，随时下载远程教育的教学信息和复习资料，为高三年级教师和其他教师提供了必要的支持。同时规范整理了教师的个人业务档案。

三、抓好课题，提高教科研质量

目前我校共有国家级立项课题2项，市教科所立项课题4项，市县教科室立项课题11项，县教研室立项课题8项，校级立项研究课题12项。搞好教育科研，落实素质教育，转变教育思想，更新教育观念，改革教学方法，已成为全校教师的共识。4月份，8位老师的县教研室课题举行了课题开题仪式，更是在我校掀起了搞好课题研究的高潮，为广大教师创造了课题研究氛围。

由于我校的教科研工作扎实有效，我校于2010年3月被县教育局授予“2009年赣榆县教科研先进集体”。总之，教科室以后将继续努力，在减负增效上多下功夫，帮助老师们既能减轻负担又能多出成果。以科研创出自己的特色，以科研提升课堂教学水平，实现更大的超越。

黑林小学 教科室

2011年2月

第三篇：黑林小学2009-2010第一学期教科研工作计划

黑林小学2009-2010第一学期教科研工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为理论指南,认真落实科学发展观,确立教育科研为发展教师,发展学生,发展学校服务的工作方向,围绕以教育科研为突破口,以课题研究为载体,走丰富质量内涵之路,致力全面提升学校品位这一总体思路,按照学校工作计划要求,树立科研引路,教学创新理念,不断丰富科研兴校内涵,为加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作要点

1．以加强理论学习为抓手,努力营造理论学习氛围,鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究,努力开创以群众性研究,常态性研究为主的我校教科研工作新局面。

2．结合上级科研部门及学校要求,完善教科室制度,并坚持做好教研常规工作。

3．加强对已经立项的十一五课题研究的管理与调控,以课题研究为抓手,做好课题开题,实施工作,关注课题研究过程,切实掌控课题研究动态。

4．组织教师做好县“十一五”个人课题的结题工作,并组织教师参加教研室第八期个人课题的申报工作。

5．深化课程改革,加强对校本课程和综合实践课程的管理。

6．积极做好教师论文,案例撰写与送评工作,鼓励教师向上级部门

刊物投稿,真正做到为教师服务。

7．完善学校教科室网页的建设,及时将本校教科研信息发布。

8．继续加强学校心理健康教育的开展力度.充分利用学校的心理咨询室——阳光心语室,对有需要的学生进行心理辅导。

三,具体工作:

(一)规范学习制度,强化理论学习

1.抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点,教师教育教学观念的更新需要学习,教师进行有效的实践探索需要学习,教师深入反思需要学习,教师撰写优质的论文需要学习,教师的专业成长需要学习。因此,本学期教科室将把组织教师学习作为一项重要工作来做好。根据县教科室的工作布置,我们将立足学校教科研工作的实际,根据学校教师理论学习的实际情况,在原有的学习制度上,继续完善,组织教师围绕小班化,课题研究,课程改革等方面的内容开展学习.聘请有关专家进行讲座辅导，及时推荐学习书刊及相关文章,引导教师利用网络,书报,期刊学习教育理论,了解教育科研的新动态,在浓郁的学习氛围中更新观念,进一步提高教师的科研意识和水平.我们的希望通过学习,使教师能进一步把握教育改革和发展的趋势,把握新课程改革的实施要求,从而在思想上和行动上切实转变教育观念,改进教学行为。

2.通过定期检查来落实对教师学习过程的有效管理和指导,促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来,并把理论学习的感悟,体验应用于教育教学实践中,不断产生新的认识,新的思考,从而不

断提升理论水平和实施水平.每位教师每月须阅读一至两本教育专著,做好读书笔记;反思自己的课堂教学,进行思考,撰写教后反思。

3.认真组织,定期开展以教改为重点的各种形式的专题讨论及教育教学活动,通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法,讨论课改实践中出现的新问题,研究新对策。

(二)抓好课题研究,全面提高科研实效.为了切实开展课题研究,全面提高科研实效,具体举措如下:

1．构建教科研例会制,营造科研新氛围.结合常规教科研活动,定期召开课题负责人例会和各课题组成员例会,收集,反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑,分析问题产生的原因;集思广益,解决问题,保证课题研究的有效推进.2.加强科研队伍的建设,组织教师听取专家讲座,参加研讨活动,出席观摩交流,促使教师逐步由经验型向研究型,学者型转变.3.以课堂为课题研究主阵地,全面提高科研效率.(1)积极开展实践研究,参与各级各类研究课,展示课,评优课等活动.本着在教学中研究,在研究中教学的原则.从课堂中发现问题,通过改进教学策略来解决问题.每位课题组成员每学期至少开一节课题研究课,并要有详尽的教案,教后反思等材料.(2)提高课题组内研究课的质量.课题组要事先认真讨论本轮研究课的研究重点,分析教材,研究教法.认真组织听课,课后做好研讨评课活动,对照研究重点,讨论落实情况,做好相关检测,注意积累有关材料,使研究课真正能为课题研究服务.4.通过各项活动的开展,推进课题研究走向深入.(1)开展校本培训,进行校本研究.教科室将组织教师继续完善研究性学习课程,上好校本课并开展相关主题活动.(2)利用校刊,及时将先进的教育教学理念,教师的课改心得,课题研究成果向全体教师展示,促进信息交流.5.鼓励并组织教师进行个人课题的申报与研究,建立教师课题研究的个人档案,通过相关学习,交流增强教师的科研意识,提高科研水平。

(三)抓好教科室常规工作,健全教科室的工作管理.1.在学校整体工作中起好引导与参谋作用,主动提供有关本校教育改革和发展大局的信息咨询报告,为学校领导重大决策和科学管理提供方案或依据.完成上级部门布置的各项工作,及时向老师们传达上级部门的要求与精神.2.加强组织建设,完善教科研各项制度,做好教科室的各项常规性工作,保存好过程性资料.3.加强校与校之间的信息交流,与教育科研开展有成效的学校和研究单位交往,虚心学习,共同探讨科研兴校之路.4.在原有基础上进一步完善教科研规章制度,严格执行上级部门和学校的教科研课题管理制度,认真实施课题研究工作,加强过程管理和资料的收集,整理,形成教研工作管理的系统化,规范化,科学化,以保证教科工作的顺利有序,积极地开展。

5.加大指导和督促教师撰写教育教学类文章的力度,鼓励教师撰

写教育教学随笔,组织交流.并经常性地向区级以上教育报刊投稿,争取本学期有更多的教育类文章获奖及在报刊上发表,争取论文发表和获奖率的上升,以提升学校教科研工作的知名度,激发教师参与教育科研的热情。

各月主要工作安排

九月份:

1.制定我校科研工作计划,布置工作.2.申报县教研室第八期教研课题.3.对上学期教科室研究情况进行总结.4.参加市教研室论文评选活动.5,课题组成员制订研究计划并开展研究.6.召开课题组组长例会.7.整理教科室档案,进行装订.8.收集教师优秀的读书笔记,反思.十月份:

1.深入课堂,及时了解研究中出现的好经验与问题.2.接受上级部门档案验收.3.月底进行一次课题研究阶段性汇报交流.4.审核收集的读书笔记,反思.十一月份:

1.深入课堂,及时了解研究中出现的好经验与问题.2.县“十一五”课进行结题.3.聘请专家进行教科研讲座.4.将收集教师优秀的读书笔记,反思编辑成书.十二月份:

1.深入课堂,及时了解研究中出现的好经验与问题.2.论文交流活动.一月份:

1.教科研工作总结,初步确定下学期工作.2.课题组成员进行本学期小结,个人汇集课题案例,论文.林小学教科室

009年9月1日

黑2

第四篇：黑林镇中心小学2009—2010学第二学期教科研工作总结

黑林镇中心小学2009—2010学第二学期

教科研工作总结

一、扎实开展课题研究

继续完善“研、训、用一体化”的教科研模式，坚持“教育教学工作课题化、课题研究常态化”的教科研工作方向。引领教师坚持常态研究，使教育科研逐步成为学校工作中的工作方式，把学习与研究、工作与研究结合起来，大力开展科研创新。加强对不同层次课题的管理，完善和修改学校科研制度和考核机制，发现和培养一批科研骨干。持续抓好课题研究过程的管理和研究反思的深化。

二、课题研究的管理与结题

（1）加强课题管理“123”制度化建设。即：“1”——一个加强：即加强课题过程管理，及时填写《课题研究记录》。课题研究实施全程跟踪，学期末进行阶段性总结，及时梳理经验，提炼成果，分析不足，调整研究方向，全面系统地做好资料收集与整理工作，细化学校教育科研资料管理，使课题研究更实效而规范。“2”——两个坚持：一是坚持各级课题研究管理制度；二是坚持做好课题研究成果的推广交流。“3”——三个同步：即研究实施与资料积累、整理、分析与指导同步；研究实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；研究实施与成果表达同步，杜绝虚假研究。让每一个参与研究的教师能够在研究中不断提高科研能力。课题研究的管理实行课题组组长负责制，各课题组人员要明确分工，做到责任到人。各课题组制定出明确具体的课题研究阶段计划，扎实开展研究行动，不断反思和提炼物

化成果。每月开展课题组组长例会1次；每月各课题组开展1---2次研究活动（教研活动时间），每次活动要定时间、主题、主讲或主持、记录人等，确保研究活动的真实性和有效性。

（2）本是国家级子课题《网络环境下数学课堂教学中的信息化运用》结题验收时间，结题材料要准备完毕。

三、扎实有效地组织教师学习和培训

（1）理论学习：利用业务学习时间，组织教师进行互动式的理论学习。学习的内容主要围绕三大块。一是关于专业知识的板块，组织各教研组教师深入学习各项教育法律法规以及与教师专业发展相关的书籍；二是读书板块：教科室将与学校图书室配合，推荐优秀的教育教学理论书籍、随笔供教师阅读，然后在业余时间，让教师来交流读书的感受；三是与课题相关的理论板块：教科室结合“十一五”规划立项课题，拟定讨论的话题，由教师寻找与话题相关的资料，并结合自己的教学实践，来畅谈对一些教育教学问题的看法。让大部分教师都有上台展示自己的机会，从而提高教科研理论水平。

（2）教师培训：重视对科研骨干和广大教师的教科研培训工作。针对不同层次、不同年龄及不同学科的教师提出不同的要求，加大学科、学术带头人的培养力度，为骨干教师的成才搭建舞台。积极鼓励青年教师参加评优课比赛、教学设计比赛等活动，给骨干教师提供更多展示、交流才华的机会，使骨干教师尽快脱颖而出，加强骨干教师的梯队建设，形成学校多层次、多学科的骨干教师队伍。本学期举行了全校优质课评比活动，教学设计比赛活动，效果较好。

四、扎实推进论文的评比与发表

论文评比活动是引导青年教师开展教学反思和提高论文写作能力的有效载体。本学期组织40岁以下的青年教师参加“师陶杯”、“五四杯”等论文评比，探索建立骨干教师点评青年教师论文的机制，切实帮助青年教师提高参评论文的质量，论文的参评数量和质量上有新的突破。鼓励骨干教师撰写高质量的论文，本在省级以上教育杂志上发表论文13篇。

第五篇：黑林小学个人工作小结 杨雪

个人工作小结

黑林镇中心小学

杨雪

一学期很快又过去了，回想一下自己在这一学期中的表现，总的来讲基本表现是良好的，各方面都有所发展，现总结如下： 勤学自勉，开拓创新。我这人向来是肯钻研、不怕吃苦，基本上把业余时间都用到了读书上，使自己的专业知识面不断得到丰富，使自己的生活也变得更加充实，从而也使自己有了更加广阔的用武之地。当学校有课程发生调整或新开设课程，也能够积极地接下相应的课程。学习过电子技术和计算机技术两门学科的我宁可自己吃点苦，也会无条件地配合教务部门的安排，所教学科收到了同学的好评，学生反映良好。不仅如此，我还特别注重所学知识的应用，创造机会培养自己的动手能力，努力使自己成为一名合格的“双师型”人才。

在本学期的教学工作中，我担任了两个班级的数学教学工作，刚开始确实是没头没脑的，备课组开展的中心发言计划及时的给我创造了观摩和学习机会，同组的刘老师和杜老师都是非常优秀的数学教师，我通过听他们的课和请他们听我的课终于可以顺利的完成教学任务了，学生的成绩也有了一定的进步。在这个过程中，两位老师经常是一字一句的指出我方法上的缺点和教态上的不足。学校本学期召开了“百花奖”教学公开赛，作为一个刚刚走上工作岗位的“新兵”我也有幸参与其中进行学习。全备课组的老师都给予我很大的帮助。从确定内容到准备教具再到多次试讲、反复修改都浸透着他们的汗水，而且经常要占用他们工作之余的休息时间，这一切都给了我很深刻的震撼，我想在这次教学大奖赛中我的收获太多了，不仅仅是教学能力上的提高，更是做人态度的一次升华。在这些老师的身上我确实感受到了责任感和使命感，更多的是他们无私奉献的敬业精神。为人师表，教书育人这是作为一名合格教师的基本要求，我没有做过惊天动地的大事，但我却在用我的一点一滴小事影响着他们，我也要求学生“勿以事小而不为”，想一想，如果一个班级总是地面垃圾到处有、课桌横七竖

八、打扫除没人搞，那这个班级的班风和班主任的威信可以想象。良好班风的建立我就从抓卫生开始，起初我做了我能做的：看到地上有纸屑，我就弯下腰拣起来，放入纸篓，看到讲桌上满是粉笔尘和断粉笔头，我就整理一下。世界真奇妙，有时嘴用百遍确实不如手动一遍的效果。看似举手之劳的事，它却蕴涵这样一个简单道理：跟学生打交道，如放不下班主任的架子，很难跟学生走得近。

爱岗敬业，乐于奉献。作为一名合格的人民教师，就应该爱岗敬业、无私奉献。我忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范地自觉遵守《教师法》，从没有打退堂鼓，既然自己选定了师范的志愿，就下定决心，坚定地走下去，不管遇到什么困难和挫折都无怨无悔，用平静的心态对待它。学会不知疲倦，只要工作需要、学生需要，我就去做，从没有与学校讨价还价过.其实，我只是用心去做了点极其平常的事，我要用我真情的付出、辛勤的劳动，去努力实现人生的价值。

在本学期我担任了二年级1班的班主任工作，在班主任这支队伍中，这样的我还只相当于一个小学生，对于管理班级和班级队伍建设的方式方法，完全没有经验，但我相信，在向其他班主任交流和学习的过程中，我一定可以渐渐的成长。

追忆往昔，我为自己踏踏实实的前进感到欣慰，为改正自己的不足下定了决心，做好一切我应该做的工作。