成果五：党员教师如何发挥作用

第一篇：成果五：党员教师如何发挥作用

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两学一做”专题讨论之五

成果五：党员教师如何发挥先锋模范作用

时

间：2016年6月30日

地

点：四楼会议室

参加人员：全体党员

主 持 人：罗万兴

主 讲 人：罗万兴

通过“两学一做”学习教育，今天讨论的题目是： 党员教师如何发挥先锋模范作用？

通过认真讨论，全体党员一致认为要在以下方面发挥先锋模范作用：

一、坚定信念，提高政治素质

用党的理论武装自己的头脑绝不是一句可有可无的空话，而是我们党的领导和推进社会主义现代化实践得出的结论，是把我们的事业全面推向二十一世纪的需要。通过学习党的理论，解答面临的各种问题，树立正确的世界观、人生观和价值观，才能为我们党员教师保持良好的精神状态提供永恒的动力和不竭的源泉。

不断加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，以科学发展观先进的思想武装头脑，积极主动地加强党性修养。自觉的以马列主义立场、观点、方法认知世界、认识人类社会的发展规律，以共产主义信念不断改造主观世界，以此为指导，建立正确的世界观、人生观和价值观。每一名党员的语言、行动都是在正确的世界观、人生观和价值观的作用下发生的，因此，只有树立坚定共产主义理想信念，只有不断地改造主观世界，才能实现共产主义普遍真理与党员个体个性的结合，否则，共产党员的先进性和共产党员的先锋作用自然大大折扣。

一名合格的党员教师想要保持先进性，就必须时刻注意学习，全面提高自身素质。只有不断学习，不断提高，才能紧跟时代步伐；做到与时俱进，才能适应教学改革和发展的需要，才能时刻保持共产党员的先进性。党员教师作为知识群体中的先进分子，应当通过理论学习，不断提高政治理论素质，加强思想道德修养，提高政治理论素质。

二、爱岗敬业，坚持修德修身

百年大计，教育为本，教育以人为本，德育为先。教师的世界观、人生观、价值观对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用，如果教师没有正确的世界观、人生观、价值观，不但无法承担起教书育人的使命，而且更是在误人子弟,遗祸后世。所以每一名党员教师都应该要有坚定的共产主义信仰、远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗终身的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行为上与党中央保持高度一致，成为科学发展观的学习者、宣传者、实践者。真正做到“理想常在，党性常驻，宗旨不变，本色不褪”。

教育是一门艺术，是艺术就需要激情；教育是一类科学，是科学就需要智慧；教育是一项工程，是工程就需要严谨；教育是一种公益，是公益就需要爱心。由于教师所从事的职业特殊——是教育人、塑造人、升华人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的影响。教师给予学生的教育和影响并不因学生的毕业而终止，而是他们在工作和生活中继续产生着巨大的影响，甚至会伴随他们的一生，乃至影响其下一代和社会的其他人。换言之，教师这一职业不是在成就人就是在毁掉人，所以教师不仅应该具有高深扎实的专业知识，而且还应具备良好的道德修养。而党员教师对自己要有更严格的要求，为一般教师做出榜样，率先垂范：一方面必须热爱本职工作，忠于人民的教育事业，关心学生、爱护学生，对教育事业具有无私的奉献精神；另一方面教师要时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，真正起到“学高为师，德高为范”作用，以正确的思想来引导学生、用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。

三、努力工作，争取创造佳绩

提高专业技能最重要的途径，就是不断加强学习。当今时代是知识经济的时代，知识的更新速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，作为共产党员，不求新知，就会知识老化，就会缺乏做好本职工作的专业知识和本领，就无法适应新形势新任务的要求，就无法提高为人民服务的本领，就无法体现共产党员的先锋作用。

党员教师仅仅有发挥先锋模范作用的热情是不够的，还必须能够创造出一流的工作业绩。共产党员努力工作，出色完成工作任务，不仅是切实履行岗位职责的需要，也是保持先进性、发挥先锋模范作用的必备条件。党员教师的先锋作用发挥得怎么样，先进性体现得如何，最经常、最大量、最直接的就是反映在本职工作上，用工作业绩来衡量，工作业绩是评价先进性唯一的指标。通过不断学习我深深的认识到：待人以德、爱生以情、敬业以精，真爱自己的职业，真爱每一位学生，在教育这块神圣的苗圃里，用自己的实际行动实践入党誓词――为党的教育事业奋斗终身！选择教师职业，就如蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。要做到这一点，应该遵守职业道德，遵守法纪、爱岗敬业，努力钻研业务，积极进取，教书育人，为人师表，工作兢兢业业，积极、主动承担教学和多项科研工作，不断提高学术水平和自身素质，保质、保量、按时完成了承担的各项工作任务。只有做好本职工作，力争取得优异的成绩，才能更好的发挥党员的先锋模范作用。

因此，党员教师更应立足本职岗位，埋头苦干，把崇高理想与祖国需要和时代要求结合起来，把坚持为人民服务的宗旨与时代精神结合起来，把敢为人先的魄力和追求卓越的精神结合起来，走在教育改革、课程改革的最前沿，走在优秀教师的最前列。

四、终身学习，不断强化技能

提高专业技能最重要的途径，就是不断加强学习。当今时代是知识经济的时代，知识的更新速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，所以十七大报告明确指出“建设全民学习、终身学习的学习型社会”。作为共产党员，不求新知，就会知识老化，就会缺乏做好本职工作的专业知识和本领，就无法适应新形势新任务的要求，就无法提高为人民服务的本领，就无法体现共产党员的先锋作用。

党员教师不仅要成为“学习型”、“研究型”、“专家型”教育工作者，而且更因该具备一定的教科研能力提高教师的教育科研能力。以科研促教研，是教育改革和提高教师教学质量的关键。党员教师仅仅提高教师的学术水平是远远不够的，还必须具有较高的科研能力。因为，提高教学水平离不开教科研；探索素质教育的教学方法离不开教科研；培养新世纪和高科技时代需要的人才途径离不开教科研；保障学生潜力的持续发展，教师素质的持续提高，管理机制的持续优化，教育质量的持续增长离不开教科研；实现充满生命活力的学校办学目标离不开教科研；总结教育教学经验、开展教育实验、探索教育规律、推动学校发展离不开教科研；培养学生的科研意识离不开教科研；自身教育教学的追求和发展同样离不开教科研。因此，党员教师必须努力提高业务水平和教研能力，成为科研队伍里排头兵和领头羊。

只有这样，党员教师才能带动一般教师参与到教育教学科研实践之中，才能完成好祖国和社会赋予教师的光荣而崇高的使命，才能更好地体现出共产党员的先锋作用。所以，党员教师更应该站在终身学习的高度，力求把握机会，拓展未知领域，增加知识的广度和深度，完善知识体系结构，以适应新技术革命引发的新挑战。

五、团结协作，正视个人荣誉 团结协作是教师职业道德的又一个方面，是教师对待其所属的劳动集体的基本态度。教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。因此，为了搞好教育工作，不仅要求教师要正确处理好与学生之间的关系，还要正确处理与教师集体之间的关系。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地进行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。团结协作就要求教师要发扬集体主义精神，用集体主义原则来调节教师个人与集体、个人与其他教师的关系团结协作还要求教师要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成绩，虚心向优秀教师学习等。教师要学会合作与分享，党员同志更要成为团结协作的典范。

吃苦在前享乐在后，是中国共产党一贯的优良传统，是每一个共产党员的本色。党员教师在不仅要做好本职工作，还要做到有报酬的工作认真做，没报酬的工作也要乐于做认真做，自己的工作精心做，临时工作争着做，面对利益和个人荣誉，我们要讲风格、要讲奉献，树立正确的荣誉观。

第二篇：党员发挥作用

新形势下发挥党员主体作用的思考

湖北省 公安县 斑竹当镇 关流小学王源泉

“党员是党的主人，是党内生活的主体”，在这个带有根本性的问题上，自党的十一届三中全会以来，全党虽然已经有了较多的共识，但在新形势下不少地区和单位在认识上仍然存在一些误区，在工作中仍然存在一些矛盾，需要进一步深入思考、积极探索、努力实践。

一、党员主体作用的概念问题

一是党员主体作用的内涵。党的主体是指依照《中国共产党章程》享有的权利和义务的中国共产党的个体。党员主体作用就是指广大党员是党的主人，是党的组织、党的生活、党的工作、党的建设和党的事业的主体，在党的一切活动中起着重要作用。二是党员主体作用的表现。党员主体作用主要表现在：广大党员有明确强烈的主体意识，党员主体机制的有效构建与全面落实，党组织的结构体系与各项活动以党员为中心展开与运作，最终使党员成为党内政治生活的基本主体与决定性力量。三是党员主体作用的内容特征。从时间维度看，党员的主体作用在不同的历史阶段，其内容是在不断的变化。当前，党员的主体作用发挥是通过党员行使《中国共产党章程》规定的8项权利来实现的。从空间维度看，在农村、社区等不同地域或单位，所在党员的主体作用的具体内容与表现形式也有所差别。

二、有关党员主体作用的理论依据

一是党内法规的规定。《中国共产党章程》第四条规定了党员享有的8项基本权利，主要包括：表决权、选举权、申辩权、申诉控告权等。这些权利的规定，为保障党员民主权利、确保党员主体作用发挥提供了基本制度保障。二是中央有关的精神。党的十七大报告提出：尊重党员主体地位，保障党员民主权利。这突出地强调了党员的主体作用，也为党员主体作用的发挥明确了方向，提出了要求。三是哲学角度的思辨。党员作为党的主人，是党的事业和党的建设的主体，同时，党员也是党的建设需要规范和制约的对象。相对于党组织而言，党员不仅是客体，更是主体，是党的主人。四是组织个体的互动。从组织行为学的角度来看，组织功能和目标的实现取决于组织个体的认同和组织的自我管理。增强党组织的活力问题，实际上也就成了党的组织与党员的一种互动关系问题。

三、发挥党员主体作用的重要意义

一是党员主体作用发挥有利于推动党组织活力建设。发挥党员主体作用是增强党组织活力的重要路径，增强党组织活力是党员发挥主体作用的重要目标。党组织的活力需要党员主

体作用的发挥来体现，相反，党组织活力的提升也会促进党员主体作用的发挥。党组织的活力就是保持党的组织具备长久而旺盛的生命力。二是党员主体作用发挥有利于推进党内民主建设。党员是党的主人，党员在党内当家作主，这是党内民主的本质，但这一本质在不少时期却被党内多年流行的种种漠视、忽视党内民主的复杂现象掩盖了。党内民主的进程直接反映着党员主体地位的实际状况，也直接反映着党员主体作用发挥的程度。三是党员主体作用发挥有利于推动党内和谐建设。十六届六中全会首次提出了“党内和谐”的命题与理念，提出要“以党内和谐促进社会和谐”。从某种程度上说，抓住了党员这个主体，党内和谐就有基本的运作载体与实施主体。

四、如何保障党员主体作用发挥

根据党章及党内有关法规，保障党员民主权利应当始终遵循四项基本原则。第一，党员享有的党章规定的各项权利必须受到尊重和保护，这是党员作为党的主体的重要体现，党的任何一级组织、任何党员都无权剥夺。第二，坚持在党的纪律面前人人平等，不允许任何党员享有特权。党的纪律是全党统一的纪律，适用于全体党员。凡是违反党的纪律的行为，都必须给予相应的处分。第三，坚持权利与义务相统一。党员应当正确行使党章规定的各项权利，并在宪法和法律的范围内活动，同时必须履行党章规定的义务，不得侵犯其他党员的权利。没有无义务的权利，也没有无权利的义务。第四，对任何侵犯党员权利的行为，都应当予以追究；情节严重的，必须给予党纪处分。对侵犯党员权利行为的认定和处理，应当以事实为根据，以党章和其他党内法规为准绳。这些要求是指导党员民主权利保障工作的基本原则，贯穿于党员权利保障工作的各个方面，必须全面贯彻执行。

党员民主权利是指党章及党内有关法规规定的党员参加党内生活、参与党内事务的权利。党章规定党员享有下列权利：（1）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。（2）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。（3）对党的工作提出建议和倡议。（4）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。（5）行使表决权、选举权，有被选举权。(6)在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。(7)对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向

党的上级组织直至中央提出。(8)向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。

2004年9月中共中央颁布的《中国共产党党员权利保障条例》是保障党员民主权利的重要党内法规。《条例》对党章规定的党员八项权利进行了具体化和细化。比如，关于党员行使参加党的有关会议的权利，《条例》依据党章具体规定：“党员有权参加党小组会、支部大会、党员大会以及与其担任的党内职务和代表资格相应的会议。党员因故不能到会的，应当履行请假手续。” 又比如，关于党员行使批评权，《条例》具体规定：“党员有权在党的会议上以口头或者书面方式有根据地批评党的任何组织和任何党员。党员以书面方式提出的批评意见应当按照规定送被批评者或者有关党组织。”再比如，关于党员行使表决权、选举权，《条例》具体规定：“党员有权在党组织讨论决定问题时按照规定参加表决。表决时可以表示赞成、不赞成或者弃权。每个正式党员都享有选举权和被选举权（受留党察看处分的党员除外）。参加选举的党员有权了解候选人情况、要求改变候选人、不选任何一个候选人和另选他人。党员有权经过规定程序成为候选人和当选。”这些规定使保障党员民主权利在实际工作中更增强了操作性和针对性。

党章及《中国共产党党员权利保障条例》关于党员民主权利的规定，大体上可以分为三类。第一类是党员参与党内日常活动的权利。如知晓党内事务、发表自己的见解、参与党的政策制定和发挥党员在党内决策中的作用等，其目的就在于造就一个更加生机勃勃和积极向上的执政党。第二类是对党组织和其他党员进行监督的权利。如对党的任何组织和任何党员违法乱纪事实揭发、检举的权利，要求处分违法乱纪党员的权利，要求罢免、撤换不称职干部的权利等，其目的在于加强对党员和组织的监督，以保证党的路线方针政策的贯彻执行，保持党的先进性和纯洁性。第三类是维护党员自身政治权益的权利。如对党内事务的表决权利，充分反映自身意愿的选举权利，党组织讨论决定对自身的党纪处分或作出鉴定时进行辩护的权利，为其他党员作证和辩护的权利等。

党员要认真学习并掌握党章及其他党内法规对党员权利的规定，树立强烈的权利意识、平等意识、民主意识，自觉行使党章及党内法规赋予的民主权利，这是党员强烈的事业心、政治责任感和高度的组织纪律性的源泉，是党性的重要体现，也是一种政治责任。党员在充分行使民主权利的同时要认真履行党章规定的党员义务，不允许存在只享有权利、不履行义

务的特殊党员。党员行使民主权利，要严格按照党内生活的正常渠道，遵循有关组织程序进行，不能通过非正常甚至非法的渠道来行使权利；要尊重并不得侵犯其他党员的权利，必须坚持民主集中制原则。党员对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以在党的会议上或者向党组织声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央反映，但不得公开发表同中央决定相反的意见。

五、如何提高党员性修养

第一、加强理论修养要与学习实践科学发展观紧密结合起来。我们党之所以能够保持先进性，是因为具有先进的理论及体系，因而，增强党性修养首先要学习党的基本和经典理论。目前我们集中学习实践的科学发展观，是对党的性质、宗旨和根本任务的新概括，充分体现了共产党人的先进性和时代精神，是共产党员党性的集中表现，是提高党性修养的强大思想武器，要深入学习努力实践，决不放松。科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，能否取得显著成效，在很大程度上取决于党员干部的党性修养水平。各级党组织、领导干部和广大党员必须在贯彻落实科学发展观、推动科学发展上有所作为。从这一角度看，加强党性修养也是全面贯彻落实科学发展观的需要，为更好地贯彻落实科学发展观提供强有力的思想和组织保障，只有这样，才能提高我们引领科学发展的水平和能力，勇于并能够破解发展难题，更好地推动各项工作科学发展。第二、要加强政治修养。党性修养尤其要十分重视党员的政治修养，这是加强党性修养的首要任务。政治修养是党员的政治素质、政治立场和政治态度的集中体现，也是衡量党员政治上是否成熟的重要标志。广大党员率先垂范、开拓创新、艰苦创业，靠的是信仰，牢固树立信仰才能树立正确的核心价值观、才能有巨大的精神动力。要充分利用国庆60周年庆典，以不同形式深入开展理想信仰的教育，从卫生事业巨大变化的事实教育党员和群众，坚定“只有共产党才能救中国”的信念，同时要消除一些年轻人对西方国家优越性的片面和糊涂认识。二是要通过加强党性修养搞好团结，实践告诉我们，懂团结是大智慧，会团结是大本事，搞好团结是一门学问，更是一种能力。团结好时抓团结是我们党有原则的团结的经验。因此，必须从强化党性锻炼入手，切实提升党员的党性修养，努力形成团结干事、和谐共事、推动科学发展的良好氛围。第三、要加强思想道德修养。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是党性原则的集中体现。核心就是要牢固树立并模范实践全心全意为人民服务的宗旨，把诚心诚意为人民谋利益作为全部

工作的出发点和落脚点，把人民拥护不拥护，赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为考核自己思想道德和工作做得好不好的根本标准，树立正确的政绩观。把正确政绩观作为衡量党性修养的重要标尺，秉承什么样的政绩观，是衡量领导干部能否正确对待群众、正确对待组织、正确对待自己的试金石，也是检验领导干部党性修养的重要依据，把党性问题和政绩问题联系起来，有着十分重要的意义。第四、要加强作风修养。党员特别是党员领导干部的思想作风端正不端正关系到正确的政治方向，陈云同志曾指出：“党风问题是关系到党的生死存亡问题”。胡锦涛同志指出，当前一些领导干部存在的作风不正问题仍然突出，一些重特大生产安全事故、食品药品安全、重大群体性事件的发生，都反映出一些领导干部在党性修养和作风上的问题。另外，在少数党员和领导干部中还存在“党性无用论、过时论”等糊涂观点。所以，越是事业发展的攻坚期，越要弘扬艰苦奋斗的精神，才能增强党的凝聚力。作风修养还包括实事求是、密切联系群众和好的学风建设.第五、要加强组织纪律修养。严格遵守党的纪律是党性修养的一个重要内容。首先，我们各级领导和广大党员都应该深刻理解和掌握党的纪律的基本特征，这就是党的纪律是靠全体党员自觉遵守的，遵守党纪是党员的义务；党的纪律是铁的纪律，要求我们不折不扣地执行；在党的纪律面前时人人平等，没有特殊性。党性修养最重要的特征，就是党的纲领、章程和决议对全体党员都是共同的、普遍的要求和约束力。其次，执行党纪必须接受监督，尤其是各级党组织和党员领导干部要接受群众的监督。古人云，“十目所视，十手所指”，众人监督的作用足以生畏，可以长正气灭歪风。加强个人修养与接收教育监督相统一，是完全正确和切实可行的。

总之，党性修养过程，就是要学习科学理论，参加社会实践和自觉加强党内生活锻炼三者相互作用、有机统一的过程。党员在实践中锻炼自己的党性，必须要做到“自重、自警、自励”，其核心是自觉。同志们，当前的形势和事业发展对党建工作提出了新的要求，我们要从增强党性修养入手，始终保持党员的先进性，为做好我办的各项工作，推动我办落实科学发展观提供强有力的政治保障。

第三篇：党员如何发挥作用

一、在思想上发挥先锋模范作用，引导政治方向。

作为大学生党员的我们要在思想上发挥先锋模范作用就要加强自身的理论修养，切实提高自己的思想政治素质。加强理论学习和理论修养，则是不断增强党性、提高思想政治素质的重要途径。理论上清醒是政治上坚定的前提，在思想上争取完全入党，充分发挥大学生党员的先锋模范作用。

二、在学习上发挥先锋模范作用，争做学习楷模。

作为学生，我们现在最重要的任务就是学习。作为大学生党员的我们要发挥党员的先锋模范作用就要做到树立远大思想，热爱科学,刻苦学习，努力实践，克服困难，尽自己最大努力的取得优异成绩,圆满完成学业。我们除了要学好本专业知识和各项基本技能、完成学习任务外，还要积极主动的学习其它课外知识，丰富自己的知识面。

学生党员除了自己学好专业知识和各项基本技能，完成学习任务外。还要在同学中起带头作用，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学，多谈谈自己的学习方法。以我们学院为例，很多学生都有通宵上网，玩游戏的现象。对于这种现象学生党员要及时进行劝阻，讲道理，尽力说服。

三、在工作上发挥先锋模范作用，树立工作表率。

作为大学生党员的我们要发挥先锋模范作用就要做到坚持集体的利益高于个人的利益，热爱学校，关心班集体，带动同学一起把班集体和学校建设好。我们要带头积极参加学校、学院和班级组织的各项文体活动，全面发展，努力提高自身的综合素质。在工作中要勇于奉献、全心全意为同学服务。要能正确对待批评和荣誉，有了缺点、错误诚心诚意地欢迎同学们指出并勇于改正，在荣誉面前不争功。要有强烈的责任感和荣誉心，要有很强的工作能力，要能给普通同学作出榜样，这样才能发挥党员的先锋模范作用。

现在，我作为一名学生干部、一名党员，我要更加严格要求自己，在不影响学习的情况下争取把工作做到最好。例如，发现同学在学习、生活上有困难时，应热情给予帮助；发现同学思想上有疙瘩时，应主动给予开导；遇到个人与同学利益发生冲突时，应先人后己。大学生党员的先进性作用正是通过此类看似微不足道的事情体现出来的。

四、在生活上发挥先锋模范作用，力当生活榜样。

我们作为大学生党员要发挥先锋模范作用就要做到广泛团结同学，尤其是与自己意见不一致的同学，关心同学，尽自己的最大力量帮助同学解决困难，成为同学们的知心朋友。

作为大学生党员的我们在生活方面要勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费，在生活中要时刻起到先锋模范的作用，主动承担任务。作为党员我们要带头树立良好的生活作风，大学生党员首先要带头搞好宿舍内务，美好环境是影响一个人成长的重要因素，宿舍是同学居住的时间较多的场所，应该把它建设得更好，包括宿舍的摆设，清洁等等。其次，树立良好生活习惯，杜绝违规行为，不要沉醉于烟酒，牌桌，不要迷恋于影视，影厅，不要嗜好于电子游戏，不要涉猎于夜市校园。要自觉地抵制资产阶级腐朽生活方式的侵蚀，避免刻意追求和崇尚西方那种灯红酒绿的生活。

密切联系群众

大学生党员要密切联系群众，充分发挥桥梁纽带作用，要热爱和关心集体，顾全大局，树立榜样作用，带动同学共同建设好集体，增强集体的凝聚力。既要与同学搞好关系，又要帮助同学解决在学习、思想和政治上的问题，与同学共勉，共同进步。我们还应注意观察，及时发现同学在生活中存在的问题，并想办法帮助解决。如外地学生在本地亲朋好友少，党员同学应多与他们接触、谈心，并有针对性地组织一些活动来排遣他们的思乡之情，消除他们的孤独感。给同学以温暖。

以身作则，用自己的实际行动为同学树立榜样，向社会展示当代青年的风采，这是时代赋予每个大学生党员的使命。入党对于大学生来说是一种荣誉，但更多的是一种责任。每个大学生党员都应该培养“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的社会责任感，以责人之心责己，拿起自我批评的武器，在日常学习生活中真正树立党员的旗帜，不断保持先进性。这，就是一个大学生党员应该做的。

第四篇：党员如何发挥作用

农电工党员如何发挥模范带头作用

国网公司提出了“三集五大”管理要求，农电工管理纳入了公司人力资源统筹管理，但农电工组织关系仍由社区和村组管理，制约了农电工党员管理，使农电工党员不能参加正常的组织生活，人为地在企业与员工之间筑起了一道屏障，使农电工党员失去了归属感。尽管如此，农电工党员仍然在一线极力发挥着党员模范带动作用，作为农电工党员应该强化“六种意识”更好地发挥模范作用，融入“创先争优”活动中。

一是党员意识。通过经常性的教育，严格管理，使每个党员时时、处处、事事意识到自己是一个党员，牢牢树立起“平时工作能看出来、关键时刻能站出来、危急关头能豁出来”的党员新形象。

二是学习意识。作为一名党员就要不断增强以提高自我、超越自我为目的的学习意识。努力提高自己的教育教学能力。

三是宗旨意识。党的宗旨是全心全意为人民服务。要让每一个党员知道，党员是一种责任，而非特权，唯一的特权就是在任何时候都要依靠和相信群众，一切为了群众，一刻也不脱离群众。

四是责任意识。每个党员都要有求真务实，忠于职守，敬业奉献的责任意识。清醒的认识到，作为一个真正的党员的基础就是要立足于自己的本职岗位，尽到自己应尽的责任，时时、处处、事事以自己的楷模作用去影响和带动周围的群众。

五是自律意识。每个党员要树立牢固的思想道德和党纪国法防线，严格要求自己，自觉做到自重、自省、自警、自励，努力做到不该说的话不说，不该做的事不做，一切以工作为重，以大局为重，以群众的利益为重。

六是创新意识。创新是事物不断发展的精神源泉和不竭动力。每一个党员都要结合自己的工作，按照“三个代表”重要思想的要求，充分发挥自己的积极性、主动性、创造性，创新工作思路，创新工作方法，提高工作效率。

第五篇：党员发挥作用报告

高校党员学生干部发挥作用机制探析

赵建龙、郭琳

一、保障党校教育活动的正常开展，为做好大学生党建工作打下坚实的物质基础

1、提供组织保证。面对新世纪高校党建的繁重任务，高校党委要把党校建设作为重要的工作，给予高度重视。特别是高校党委主要负责人，要切实加强对党校工作的领导。把党校工作纳入党的建设的整体工作之中。要建立有实效的管理体制，切实保障高校党委在思想上、政治上、组织上对党校工作的领导。

2、提供师资保证。教师是办好党校的必备条件。党校的教师，必须具备“政治强、业务精、作风正”的要求，能够自觉地与党中央在思想上、政治上保持高度一致。校党委领导要带头参加党课教学，党委部门的负责人和党总支的书记、“两课”教师都要兼任党校教员。学校要给党校教师提供一定的培训学习机会、备课的时间和购买教学参考资料的经费等，努力提高党校教师的素质和教学质量。

3、提供制度保证。邓小平同志指出，制度建设具有根本性。办党校同样要重视制度建设，严格教学管理是以制度作保证的。党校工作要列入党委工作计划，党委要根据形势发展和学校改革的实际，认真研究党校的学习方案和培训计划，在党校教学、考核、考试、日常管理等方面形成制度，保证党校的各项工作正常、有序地开展。

4、提供投入保证。经费的投入和基本设施的建设，是党校开展工作的基本保障，校党委要为党校办学提供必须的场所、设备，给予一定的图书资料费用和教学讲课的费用等，为党校开展工作创造良好的条件。

二、采取有效措施，增强培训效果，为做好大学生党建工作提供坚强的保障

1、细分教育对象，突出教学内容的针对性。针对高校党建工作的要求，党校除把新递交入党申请的同学、入党积极分子、预备党员作为三类基本和常规的培训对象外，在办班类型、规模和层次上，不断探索创新，举办学生政治辅导员、学生党支部书记、学生理论骨干等培训班，同时在每个培训班内容和要求上有所侧重，针对学生特点，体现不同层次学生的不同需要，实现教育和培训工作与党建工作与学生思想教育和管理工作的结合，使培训班的各类学员能够通过学习增强爱国爱党情怀，强化跟党走的信念。

2、实施分级培训，体现层次性。随着高校招生规模的不断扩大和政治上要求进步的学生数量的不断增加，党校适应新形势发展的需要，致力于党校分校的建设，以适应党校扩大培训规模、保证培训质量的需要。分党校是学校党校工作整体的一个分支，是各学院开展教育培训的主渠道，也是学院加强党建工作的重要组成部分。党校和分党校要明确工作职责和功能定位，统一管理，提高分层培训质量。校党校要发挥综合优势，搞好预备党员培训、支部书记培训和学生骨干培训，同时，要发挥院系的积极性，利用分校进行入党积极分子和新递交入党申请同学的教育培训，积极分子的培训由党校统一制订教学计划，就培训内容、培训方式、师资配备等方面与分党校统筹协调，分类指导。

3、紧扣时代主题，凸现时代性。党校一直坚定地以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育培训学员，积极把党在新形势下的路线方针政策渗透到培训内容中。适时邀请校领导、知名教授、学者讲党课，作报告，这些教师结合自身经历，深入浅出、生动活泼的讲授，极大地丰富了教学内容，增强了说服力、影响力，他们结合时代特点，从实践角度阐述理论的思想内涵和精神实质，以高水平的理论讲座深化了教育培训的内容。

4、加强教材建设，强调理论性。坚持党校姓党的原则，统一规范教学计划和教材，党校所选用的教材要与时俱进，结合党发展的新情况，结合我国政治经济社会发展的形势，不断补充新的内容。强调教育的理论性、针对性，引导青年学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

5、强调教学方式，讲求灵活性。党校在培训形式上，将课堂教学、分组讨论、社会实践等有机结合起来，在强调内容的理论性的同时，也要注重传授方式的灵活性，注意搞好三个结合：一是理论教学与参观学习的结合，在抓好理论教学的同时，组织学员到爱国主义教育基地参观；二是课堂教学与观看电影、录相的结合，组织学员观看有关优秀共产党员事迹、反腐倡廉等内容的电视、录像片，三是注意把专题辅导与自学讨论结合起来，围绕学习的中心议题展开讨论，通过讨论提高学员的自学能力，巩固自学知识。特别是在党校学习期间，要求以小组为单位开展有意义的活动，学习结束，要求学员进行小结，对其中思想深刻、符合青年学生特点的，在全体同学前进行学习心得交流，用之教育其他学员，使培训班生机勃勃。

6、利用网上党校，增加吸引力。当今互联网已成为继报纸、广播、电视之后的“第四媒体”。由于网络具有远程性、开放性、交互性、即时性、综合性等特点，它在现代教育中发挥的作用越来越大。高校创建党校网站，通过这种现代化的手段，来及时传递党中央和上级党组织有关党员干部教育的文件精神和重要信息，加大宣传力度，提高管理效率。网上党校丰富的党建理论和基本知识，极大地方便了青年学生的学习。网上党校宣传了党的基本知识，扩大了党的影响，满足了学生随时了解党的基本知识的迫切需求，拓展了教育的灵活度和覆盖面。

首先要在制度上为党员学生干部作用的发挥铺平道路, 提供一个完善的机制平台。包括设立党员学生干部活动立项制度、党员学生干部经验交流制度等, 充分调动党员学生干部参与和领导党建工作的积极性和创造性, 并不失时机的对其工作中出现的问题给予关心和指导, 将工作经验升华为工作能力。

一是抓教育，为党员发挥作用打好基础。马克思主义基本理论教育，党章，二是抓引导，为促进党员发挥作用提供良好氛围。三是抓激励，为党员发挥作用提供动力。通过开展各类演讲、征文、知识竞赛等形式,设置各类奖项,颁发奖品或奖金,多为学生党员创造展示才华的机会,多为组织创造给予学生党员物质肯定的机会。通过开展优秀学生党员表彰、大学生“党员风采”人物评选等多种活动形式,在精神上多给予他们荣誉。

激励效应的实现要靠相应制度的保障,要坚持建立公平、公开、客观的激励机制,比如学生党员干部工作成绩公示制度、学生党员述职述廉制度、学生党员表彰奖励制度、优秀学生党员先进事迹学习制度等,以此实现激励机制的良险循环。发挥作用三进：进头脑、进宿舍、进网络

1、建立健全一种行之有效的高校学生党员学习培训机制是符合构建高校学生党员先进性长效机制。建立健全高校学生党员理论学习考核制度,对学生党员理论学习情况进行定期考察和监督。通过建立“述学、评学、考学”三位一体的模式,做到以考促学,以评促学。述学,就是通过定期举办“党员论坛”、组织学习交流会等形式,汇报学习情况,谈收获、查不足、明方向。评学,就是对学生党员自学、集中学习、撰写心得体会、记录学习笔记等情况,逐一量化记分,定期进行检查和测评。考学,就是每一个季度或半年组织一次统一考试,对学生党员所学内容进行测试,以检验学习成效。党组织要严格把关,对述学、评学、考学情况要在一定范围内进行公示,并且要把每次学习考核的结果作为评优选干的重要依据,凡理论学习考试不合格的,一年内不能参加评优,凡参加学生干部选聘的,政治理论必须合格,成绩优秀者优先推荐参加本优秀党员和各类先进的评选。通过考试,不断激发学生党员参与学习的积极性和接受教育的自觉性,进一步提高他们的理论水平和党性修养。定期举办“党员论坛”、组织学习交流会等形式,汇报学习情况,谈收获、查不足、明方向。

2、就是要根据公寓化的特点,构建党建工作进公寓、进寝室的系统化管理平台,创新公寓党建方式。通过在学生公寓成立学生党员服务中心,划分党员责任区,明确党员义务。通过建立党员联系制度,实现每一个入党积极分子都有党员联系和考察,建立起党建工作联络网。通过创建“学生党员示范寝室”,带动寝室成员共同进步,带动更多寝室共同进步,以个别进步促进整体提高,进而开创全校学生党建工作新局面

3、在网络高速发展的今天, 高校党建和思想政治教育还需要充分利用网络技术的优势,创建学生网络党支部, 进一步推进学生党支部的思想工作;进网络,就要建好网络,利用好网络,为高校学生党员先进性长效机制建设搭建“平台”。如今在青年大学生、学生党员中存在很多网民,我们要充分利用网络资源的丰富性、便利性、时效性,进一步加强对学生的正面引导。要大力推进“红网工程”建设,加大管理体制建设,不断增加投入,用健康文明的网络来构建引导教育学生、学生党员的强大文化阵地。

直接参与机制——学生党建作用发挥的基础机制

我们应着力利用学生党建的自身比较优势，充分吸收学生党建力量直接参与其中，以确保这些工作得以顺利推进。这是学生党建在大学生思想政治教育工作中发挥战斗堡垒作用的基础机制。1.制度设定

根据现有制度安排，高校学生党组织负有履行“密切联系学生，经常听取学生的意见和建议，了解、分析学生的思想情况，有针对性地做好思想政治工作”的主要职责。

在此基础上，我们应进一步制定相关制度，明确将大学生思想政治教育工作中诸如学生安全稳定等事关学生根本利益的基础性、全局性工作纳入学生党建工作范围之内，从而为学生党建直接参与大学生思想政治教育工作并发挥基础性作用提供明确的具有可操作性的制度支撑。

2、组织平台与队伍建设

由于学生党建承担的职责范围比较广，再加上各学生党支部之间具有相对独立性，因此，我们应在学生党建中成立专门的组织机构（如学生安全工作组、心理健康教育工作组等），制定相应的运行规范，并努力建设一支专门的工作队伍，从而为学生党建发挥基础性作用提供组织保障。

2.树立学生党员先进典型并强化形象宣传 高校党组织应会同学生工作部门通过诸如“创先争优”、“党员风采工程”等活动，积极组织评选各方面的优秀学生党员（如“党员科技创新标兵”、“党员社会工作标兵”、“党员社会实践标兵”、“党员学习标兵”、“党员志愿服务标兵”等），树立先进典型，并精心建设形象展示平台，采取事迹报告会、荣誉榜等方式方法，不断强化学生党员品牌形象宣传，以典型示范来带动和促进广大学生全面发展。