第一篇：班主任工作总结：在爱的道路上坚持走下去
有人说“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装”。其实教育组的工作和班主任工作一样琐碎、繁忙。教育组的老师既要负责全体住校学生的生活，做好学生一日三餐的就餐纪律、晚自习纪律的管理，做好学生餐厅卫生、宿舍卫生的督促，还要疏通学生心中的小疙瘩，做好学生的思想教育，以及处理学生突发事件等。虽然本学期我刚来教育组工作，但对教育组的基本常规工作我能做到不懂就问，虚心向有经验的同志请教。踏踏实实工作，敬业奉献，积极参加学校组织的的各项活动及会议，按时按点交接班，不迟到、不早退，切实履行一个教育老师应尽的职责。
下面我从三个方面进行总结：
一、思想上：积极参加学校组织的各项政治学习，增强安全意识，保证每一名学生的安全，利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。做到尊重领导、服从组织、与同事心往一处想，劲往一处使，相处融洽，合作愉快。
二、学习上：来特校前，手语对我来说是一片空白，为了和学生无障碍交流，我借来了《中国手语》书，根据手语教材上的示意图，一个单词一个单词地比划。并能虚心并向学生和老师学习。虽说离熟练还差一大截，但我一定会继续努力，争取尽早掌握这一基本技能。其次是我能在业余时间积极撰写随笔，随时记录生活点滴小事，积累写作素材，做到勤学习，勤练笔。
三、工作上
作为一名教育老师要想达到教育学生的目的，首先应让学生认可你，喜欢你。关心学生生活、帮助学生学习，就是增强师生感情的润滑剂。帮学生买生活必须品、给学生缝补裤子、带学生看病、买药，尤其甲流盛行时，给每一个学生量体温，测病情，提醒学生按时吃药，都能让学生感受到老师对他们浓浓的爱。
记得有一天是我、宋老师、樊老师的班。凌晨4点多，盲生宋来稳突然发高烧，浑身瑟瑟发抖，我们三个给他量了体温后，留下宋老师值班，我和樊老师火速把他送往六院。到了六院，接到通知的郭红昌老师已经在楼前等侯，我们三个一起到儿科急诊室，医生看完后说：需要化验，樊老师马上去缴费、取药，我照顾宋来稳喝完退烧药，随后朱杰老师也赶来了，我们楼上楼下，跑前跑后，一直忙到快七点才回到学校。当排除是甲流时，我们悬着的心才放了下来。
像这样的事情在教育组是常有的事，要说这些都是微不足道，好似不堪一提，但就是这些点滴小事，树立了教育老师的威信，取得了学生的信任，使我们能更好地对学生的思想和行为进行教育。
刚来学校时，我发现这样一个现象，只要不是学生职责范围内的事情，他们一概是以“不是我的，我不管”为由推掉。尤其是让学生捡地上的碎纸，他们是非常的不情愿。当时我很惊讶，加上手语也不会，只好自己捡起来。现在和学生相处时间久了，得到了学生的信任，当我指指地上有碎纸时，他们一般都能主动弯腰捡起来，这时，我会毫不吝啬地对他们竖起大拇指以示表扬。但也有一些学生不愿意捡，说：纸不是我仍的”。这时我会告诉他“扔碎纸不对，但看见碎纸不捡也不对，尤其老师让你捡，你不愿意听，对老师不尊重。”这时他们也就弯下腰把碎纸捡起来了。
其实，作为老师，不妨直接向学生表露自己的心扉。有时候你的一个动作，一个眼神，一次抚摩，都会拉近师生间心与心的距离。
以前每到打扫卫生时，同学们总是互相推拖。可是轮到九年级的孩子打扫卫生时，他们却不惜力，打扫卫生快、干净。这些孩子们干活时他们特有的朴实与勤劳，使我情不自禁地对他们打出了“我喜欢你们”的手势。“你们劳动的好，我喜欢你，你，你„„”我一个一个地对孩子们说。从孩子们脸上绽开的笑容中，我读出了“我喜欢你”带给他们的快乐。
和学生的相处并不是一帆风顺的，有时也会有矛盾和冲突。那一天中午午休时间结束了，我和往常一样去自己负责的楼层叫正在午休的聋生起床。有一名聋生我叫了两次他还不起，于是，我就用小木棍挠了挠他的脚心，可他只是翻了个身，还丝毫没有起床的意思。这就样我们之间发生了矛盾。本来，想再也不理他了，可又一想，这也是和学生交心的一个好时机。于是耐心等到晚饭结束，在其他同学们打扫餐厅时，我请那位同学来到了值班室。他拘谨地站着，于是我请他坐在了我的对面和他聊起了中午的事。我先向他道歉：你中午发脾气，是不是因为王老师挠你的脚心？他点了点头，我诚恳地说：老师挠你的脚心，这种做法不对，老师向你发火，也不对。我向你承认错误，并向他做了个对不起的手势。他很惊讶，愣住了，脸上的表情也缓和了许多。看到他放松了心情，我继续说道：“这样吧，今天中午的事，咱俩个换一下角色吧，现在你是老师，我是学生，你来叫我起床，当你喊我一遍，二遍，三遍„„可我无动于衷，作为老师，你是什么感觉？”他说道：我会很生气，接着他在纸上写道：今天中午我发脾气，我很抱谦，请原谅！看到他知道自己错在了哪里，我很高兴，接着对他说：明天早晨，我叫你起床时，只喊一遍，你马上就能起来，好吗？他狠狠地点了点头
第二天早上起床时，我只喊了他一遍，果然，他很利索地起来了。整整一天，我都沉浸在教育成功的快乐与幸福中。
付出就有收获，查宿舍人数时，孩子偷偷放在我衣袋里的小饼干；生病时，孩子们对我嘘寒问暖；刷牙时，孩子们往我的水杯中倒入的热水„„这些，都是孩子们爱的回报。还记得教师节那天早上，我正要给盲生盛饭，他们忽然异口同声喊道：王老师，节日快乐！听到这/句话，让我激动了好一阵子，陶醉的使我忘记了给他们盛饭、拿馒头等的繁琐；忘记了叫他们起床，督促他们睡觉，和他们一起上晚自习，早上带领他们锻炼身体的劳累。
特教工作是一个爱的事业，在以后的工作中，我会发扬优点，改正不足，加倍努力学习手语，学习教育教学理论，力求工作精益求精，时刻以优秀共产党员的标准严格要求自己，为我们特教学校的发展增砖添瓦。
第二篇：德育论文-在爱的道路上
在爱的道路上
王岗集小学：王言信
我的父亲就是一名令人尊敬的小学教师，受他老人家的影响，我从小就对教师这个职业有着近乎神奇的崇敬，总希望有一天能够走上三尺讲台，“传道、授业、解惑。”高中毕业，我如愿以偿的考上了徐州师范学院中文系，在书的海洋里我结识了教育大家陶行知，“捧着一颗心来，不带半根草去”这句教育格言伴随着我、激励着我让我在教师这个岗位上恪尽职守，将爱的种子撒进教育教学的每一条道路上。
1、爱教师这份职业
教师这个职业，誉为太阳底下最光辉的事业，被尊称为“万世师表”的孔子历来是中华民族尊崇的偶像，中华民族几千年的发展史出现了无数的帝王将相，商贾富豪，但他们很快湮灭在历史的风尘中，为人们所淡忘，而只有作为人师的孔子被人们熟记，这就是教师这份职业的神圣所在。人类优秀文明的传承要靠一代又一代的教师来完成。这份使命，这份责任，是何等的重大，又是何等的崇高！我毕业后先在我镇的运城中学任教，那是一所偏僻的农村联中，条件极为艰苦，住的是废旧的教室，伙食也相当差，买点日用品也要跑到离学校十几里的镇上，更让我痛心的是学校不缺语文教师，校领导找我谈话要我改行教数学，我毫不犹豫的答应了，我虚心向有经验的数学教师请教，多钻研数学的教材教法，把精力用在辅导学生上，凭着满腔的热情，凭着我对教师这份职业的爱，我从数学的门外汉变成了行家里手。后由于工作需要我到小学教语文，干一行，爱一行，小学教法不同于中学，在教学中要蹲下来看孩子，对于成绩较差的学生我加强个别辅导，从未有过职业倦怠，因为我知道在教师这个职业中，爱始终是第一位的！
2、爱班主任这个岗位
一位教师如果不能胜任班主任工作，那他就不是一位合格教师，如果不爱班主任这个工作，那他就不是一位优秀教师，因为只有班主任才有机会和学生朝夕相处，学生是祖国的花朵，需要我们辛勤的园丁去栽培，在中学的时候我就多年担任班主任，那时最头疼的莫过于班级出现流生，动员一个学生返校往往跑断了腿，磨碎了嘴，还要遭受家长的白眼，但我每动员一个学生回来，我的心里总是乐滋滋的，作为班主任我无愧于学生，到了小学，我担任班主任总和孩子打成一片，一起运动，一起玩耍，我爱班主任这份工作！
3、爱学生这个群体
著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用，正是对于此的深刻认识，所以我在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生。记得我教过的一个叫王后来的学生，他的母亲因不满他父亲只是外出打工挣不到大钱而离家出走，家中只有年迈的奶奶照顾后来，日子过得相当清贫，有的顽皮的孩子便嘲笑他、欺负他，幼小的孩子就很自卑，有了自闭症，我看在眼里，急在心里，一方面我教育其他孩子，另一方面我和王后来多谈心，上学放学的路上我有意多和他接触，一来二往他把我当朋友看，而不是当老师看，他的心扉敞开了，工作也就好做了。在我的努力下，小后来变得乐观开朗。作为教师我是多么的高兴啊！我用爱心播下了一颗自信的种子！
4、爱学校这个家园
人们经常说爱校如家，我是这么说的，也是这么做的，每逢放学，我总是到教室转转，看看门窗关好了没有，看看学生的书包忘带了没有，当了校长之后，这份感情更浓了，每放寒暑假，我总是到学校转转，看看，修剪一下花木，清除一下杂草。一叶一木总关情，学校这个我精神的家园成了我难以割舍的情节。
作为一名普通的小学教师，我没有惊天动地的壮举，更没有誉满神州的事业，但我却用自己的实际行动践行一位教师应有的师德标准！
第三篇：家访,我要坚持走下去
家访，我要坚持走下去
2011年大学毕业的我有幸成为了湖北省资教老师的一员，当老师是我梦寐以求的职业理想，能成为一名光荣的人民教师我心里激动万分，还没开学，我心里就期待着见到可爱的学生，憧憬站在讲台的一幕幕。
2011年9月1号，期盼已久的开学之日终于来临，我着装一新，希望能给我的学生留下一个好的印象，记得开学那天，学生们在家长的陪同下匆忙的赶到学校报名，我作为五年级新任班主任，负责接待报名家长，登记报名学生。对于我这个新面孔，家长们充满了孩子般的好奇，纷纷问我的一些情况，比如“老师姓什么”“老师是哪里人”“今年多大年纪”等问题，我都不厌其烦，一一作答。对于家长们的这种好奇也不难理解，要知道，这个两百多学生的学校在上半年仅有8位平均年龄50岁老师，对于这些年轻的新面孔，家长们除了好奇，我想更多的应是期待，他们期待着年轻的老师们能给这所学校带来更多的激情与活力。
新学期开学不久我们就接到全省关于中小学教师“课内比教学课外访万家”的通知，对于这个新鲜的名词我还是第一次听到，经过开会学习我才理解其中内涵，可是仔细想想，我又纳闷了，这比教学还好说，其目的在锤炼教师教学技能，当老师的搞好教学是本职工作，这访万家跟教学都八竿子打不着啊，家访跟教学有什么关系呢？虽然心中有着一串串疑惑，甚至因担心家访中的困难一度还十分反感，但身为班主任不去家访也说不过去啊！看着别的老师都去实实在在的家访了，我也就勉强跟着去了。
我校家访实行分片负责制，我家访的区域是蔡家场村一、四、五组，一组在公路两边，人口集中，路也好走，没用半天时间一组就访的差不多了，腿脚也不觉得累。对于远离公路，住在山上的四、五组我颇有些畏难情绪，虽然我也是农村长大的孩子，可从小到大还没有走那么差那么远的山路啊！
看着两鬓斑白却仍然跋山涉水坚持行走在家访路上的老师们，我心中燃起一种敬佩，感动之余我坚定了继续走下去的决心。记得那天是星期六，一大早我就准备好行囊，吃过早饭后匆匆赶到蔡家场村。
四、五组在“里黑沟”里，听着名字就让我有几分害怕，九月份的天气还是很热的，可是刚走到沟口，浑身便感到丝丝寒意，抬头仰望沟的前方，一条小溪从雾气迷茫的山的深处潺潺而来，沟的两边山势陡峻，茂密的树木杂草中时有鸟雀叽喳作响，为寂静的山沟平添几分情趣，也为我爬山增添了几分乐趣。一边看青山翠竹，一边听鸟语虫鸣、溪水淙淙，乱石铺就的小路并不好走，可是我并不感觉太累，反而因为能欣赏到如此别样的风景感到很愉快。走了大约半个小时眼前出现一片开阔的土地，几户人家房顶正冒着炊烟，我走近了的时候，从屋内出来一位满脸皱纹的老大爷，身后有一个面孔很熟悉的孩子，我走近一瞧，原来他是二年级的阮荣虎，他用一种异样的目光望着我，估计是对我的来访感到意外，见我来了羞涩的喊了声“李老师好！”老大爷赶忙拉着我往屋内走，寒暄了几句后大爷似乎要去给我倒茶喝，我连忙拉住他，告诉他我自己带的有水，我向大爷说明来意后，大爷给我讲述了他家的一些情况：小孙子阮荣虎父母早年得病去世，现在跟着爷爷奶奶，两位老人年纪都已经七十岁了，现在身体也不太好，为了把小孙子抚养长大现在还种着几亩地......在老大爷讲述的时候，我仔细打量着他的家，三间墙壁开裂的土房，一面靠近火塘的墙壁熏得漆黑，家里陈设极其简单，几条破旧的椅子和矮板凳，几只装着粮食的木柜，地面坑坑洼洼，在堂屋一角的地窖边有一堆土豆......映入眼帘的一幕幕都让我震撼，如此贫穷的家我还是第一次在现实中见到。面对生活如此贫困的家庭，面对那个垂垂老矣而不得不为生存而奔波老人，我的心灵受到了一次有益的洗礼，在那个老人身上我看到了生命的顽强，我懂得了坚守的意义，我开始为自己曾经对家访所抱有的消极态度自责不已。
离开阮荣虎家，我带着沉重的心情继续朝前走去，前方还有更多的家庭需要走访，即使我的走访不能给他们带来金钱或者什么别的东西，但我相信，家访还有更大的意义。
家访的路途很遥远，需要家访的家庭还很多，但我也要用双脚丈量脚下的土地，家访让我收获了感动，家访也让我惊喜不已，家访，我要坚持走下去！
第四篇：七年级班主任工作总结：坚持把爱写大
七年级班主任工作总结：坚持把爱写
大
七年级班主任工作总结：坚持把爱写大
伴着2011年的到来，我们即将结束本学期的工作，回顾半年的历程，有欢笑、有收获、有欣喜、当然也有不足和遗憾，在期末考试之际将本学期班主任工作总结如下：
一、面对新班级，迎接新挑战。
肩负着校领导的信任和家中的期待，在匆忙中接手了2010届新班级，同事们的信任让自己感到了更多的压力，如果正确处理好学校工作和班主任工作之间的关系成为自己新的挑战，而这一
切都来的太突然，我能选择的就是正确面对和不断的进取。
二、最快的了解学生、加强学生学前学前教育。
为全面了解学生，我第一时间拿到了学籍，通过学籍了解每一位学生，记下他们的名字、住址、特长，同时在军训期间对他们进行学前教育和常规教育，记校规和守则，没有规矩不成方圆，让孩子们在学习之前知道自己什么能做什么不能做，同时，开展了三次学法指导会，请来了名牌大学生和高中生，让他们做报告，让孩子们在入学之初就体验到了大学的美好和学习的快乐，对初中生活充满了向往，也了解和掌握了好的学习方法。
我还通过商量的方式确定了自己班级的班规，采用量化评比制度，将纪律、学习、活动、卫生等分别纳入量化考核之中，严格执行，及时奖励，为班级的发展打下了坚实的基础。
三、重视常规检查，有备迎接活动。
班级成长过程中，学校的常规检查很重要，为此，我特别重视，力求通过检查过程培养学生良好的习惯，无论是值周、卫生、安全检查我都尽可能多做到有人负责，同时自己每周都要对部分学生进行抽查，避免了突发事件的发生。在学校安排的每一项活动中，我都能做到提前准备，引导学生通过准备、参与、总结，提高学生的集体意识、增强班级的凝聚力，不仅取得了很好的经常，也使学生学习积极性得到了发展，促进了良好班集体的形成。
四、抓学习、讲方法、树理想、重创新、讲感情。
中学阶段是人学习的黄金时期，为此我重视对学生学习方法的教育，开学之初的三次主题班会就是其中的一个重要举措，同时在平时晨检时间和班会时间，我也特别重视学习方法的教育和引导，通过经验交流增强学生学习意识和方法教育。每天的谈理想更是让学生找到了自己的理想，如谢天聪同学的修路
梦，就是一个典型。（班主任工作）还有自己，不断的采用好的方式激励学生，使学生愿意学习、主动学习。当然教育很重要的一点就是倾注爱和感情，一个微笑、一个拥抱，一个手势都能成为自己和学生沟通的桥梁，投入爱，收获的便是爱，有爱的生活便是多彩的生活。
五、关注后进生，力争一个多不少。
学困生教育一直是班主任管理班级过程中的焦点，为了更好的转换学困生，我采用了一系列的方式：谈心、家访、表扬、奖励、严惩、反思。其中我们班的小鹏是这种方式下最成功的例子，小学总是因为打架是政教处的常客，但是通过初中几个月的学习，不仅没有进过政教处，反倒成为学校的进步之星，榜上有名。创造了自己的奇迹。
六、有爱有坚持，相信就有孩子多彩的人生。
每天自己都坚持在6:15左右到校，因为自己深爱着每一个孩子，有爱、有坚持、我们班级孩子生活在这样一个
温馨的环境中，一场场足球赛，在欢笑声中孩子们有了一个多彩的人生。
七、克服工作压力，倾心班级、倾心教育。
今年由于分工多的原因，一方面担任班主任，另一方面和崔主任共同承担教学工作，尝试不断改进教学、调动全校学生的学习积极性，帮助学生树立学习目标的过程中，我倾心班级，深入班级了解每一个孩子，因材施教。很多时候深夜了却仍然忙于学校的工作，但是这并没有使自己减少对孩子们的爱，对班主任工作的爱。
当然在工作中也有许多不足，首先今年家访工作没有做到百分之百，有半数孩子家没有去过；其次，和以往相比较与孩子们交流的机会明显少了许多，这是自己的损失，也失去了许多的快乐；再次，与科任老师的沟通少了很多，这对于一位班主任来说是一种失职。当然2011年将是一个更具有挑战性的一年，我将用自己的努力同科任老师一同去创
造七年五班的辉煌，用一句话总结今年的班主任工作：我用坚持把爱写大！
第五篇：在人生的道路上
在人生的道路上，不免会有许多困难，挫折，甚至失败隐藏在你通往星之故乡的曲折小径中。但是你能不能战胜它，取决于你的态度。正所谓“你的态度决定你的高 度”，在困难于挫折面前，倘若你勇敢地去面对，去挑战，星之故乡就会向你招手。如果你因胆怯或其他原因而退缩，逃避，你就永远不会欣赏到星之故乡的美景。
当我读完《谢振斌；永远的高度》时，我对谢院长的敬业之心肃然起敬，也为他那始终对病人的那份情感而深深感动。
谢院长从医30年，从一名乡村医生到市中心医院的院长，他始终秉承着“医者父母心”的精神，秉持着“用心看好病”的宗旨为患者的健康和生命安全做出不懈努力，同时也把爱心和温暖传递给了每一个需要帮助和关怀的人。谢院长身上所体现患者为上、以身作则、爱岗敬业精神值得我好好学习。
“别人放弃，自己还是坚持；让人退后，自己还是向前；眼前没有光明、希望，自己还是努力奋斗。”
是呀，在成长的道路上，会遇到许多困难、挫折、甚至失败，但只要你有坚定的信念和顽强的毅力坚持下去，无论多大的困难都是可以战胜的。阿卜杜拉之所以能游 完全程，不就是因为他那顽强拼搏的精神在燿燿发光吗？正所谓“你的态度决定你的高度”，我也要做一个在困难中与困难那顽强斗争的小勇士，在惊涛骇浪中扬起 生命的风帆，以坚贞不屈的勇气和执着的态度去迎接一次又一次的挑战。因为平静的海面造不出精悍的水手，安定的环境造不出时代的伟人。只有经历风雨才能见到 彩虹。同理，只有付出努力才能取得成功。我会在今后的生活中挑战自我，挑战生命的极限！在重重困难那中找成功的捷径，在惊涛骇浪中找新的纪元！我会沿着人 生的道路继续前进，开辟出更广阔的人生，迎接美好、成功的未来和灿烂、辉煌的明天！
不要企图改变别人，要改变的只有自己，只有改变了自己的人，才能在言行上去影响别人。做到“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”。
点击咨询 