《学校综合管理平台》功能与特色概述(2稿)

第一篇：《学校综合管理平台》功能与特色概述(2稿)

安脉《学校综合管理平台v4.0》功能概述

由上海安脉科技开发、南京启智教育销售的《学校综合管理平台V4.0》（国家版权局软著登记号20068R13364）是按照国家《教育管理信息化标准》的要求，结合众多中小学在教育管理过程中的实际需求设计开发的一套教育管理软件。

系统以学生和教师两个基础库为出发点，关注学生的成长和教师的专业发展，注重学生和教师的长远发展。通过学生的学籍、成绩等信息建立学生的基础库，通过收集整理教师的基本信息，综合教师日常教学、科研等各种方式，建立起教师的基础信息库。依托基础库数据，应用科学的分析统计方法和理念，准确分析出学生学习的进步状况，帮助学生及时发现学习的薄弱环节。同时能掌握教师的教学、科研等情况，促进教师提高专业水平。

此外，系统还提供了满足学校排课、选课等教务管理、办公事务管理、科研管理、政教管理、体育卫生管理、总务管理、流程管理、资源管理、图书管理等需要的功能强大的应用模块，为学校建立一个覆盖范围广、实用性强的教育管理平台；为教育精细化管理提供有效的评测依据。

《学校综合管理平台台V4.0》主要特点如下：

1.采用B/S结构.NET技术，有多元化的用户群，进行统一身份论证，符合国家《教育管理信息化标准》的要求；

2.采用模块化结构，易于扩充，可与上级部门无缝链接； 3.有多种形式的数据导入、导出和多样化的报表生成功能； 4.从德智体美多方面详细记录学生成长过程和教师专业发展过程； 5.有多种样式的学生学业质量分析体系和教师教学质量评价体系； 6.有效监测和反馈学生学业进步状况和教师教学质量提高水平； 7.多种评价手段对教师教学，科研等情况进行全方位评价；

8.以学生和教师为基础，平台应用为主线，实现学校各系统各部门协同； 9.通过学生、家长、教师和学校管理者全方位、多元化的参与评价，促进学生和教师的和谐健康发展。

第二篇：励志教育学校特色教育概述

励志教育；——学校特色教育概述；

一、指导思想；励志教育，是应用教育心理学、教育激励学和教育管理；励志教育是以信念教育为导向、以教育激励为手段、以；

二、主题；“励志、赏识、关注”；励志使人进步，赏识使人自信，关注使人成功，以励志；

三、总体思路；“励志是一盏灯，点亮老师，点亮学生，照亮我们农村；开展励志教育总的愿景和思路；两条基本途径来展开励志教育：一条是主题活

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郑母初中励志教育 ——学校特色教育概述

一、指导思想

励志教育，是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，让学生用自己的力量战胜挫折，最终达到成人成才的目的。

励志教育是以信念教育为导向、以教育激励为手段、以科学发展观为指导的广义教育。励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育，励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识教育。

二、主题

“励志、赏识、关注”

励志使人进步，赏识使人自信，关注使人成功，以励志教育来关注与赏识每一位学生。

三、总体思路

“励志是一盏灯，点亮老师，点亮学生，照亮我们农村学校”。教育就是在我们的孩子心中留下美丽的痕迹。创建励志教育特色就是想把励志这种品质扎根在学生心中。把励志这颗种子，在小学六年当中深深的埋藏在他们的心中，成为他们一辈子都能享用的一种财富。开展励志教育总的愿景和思路。

两条基本途径来展开励志教育：一条是主题活动的路径。通过阅读励志类的书籍，诵读励志名言名句，聆听励志报告，观看励志电影，还有一些励志实践活动，开展励志文化节，以及开展励志之星的多元评价。

第二条路径是课堂。课堂是孩子们生活的主阵地，把励志这个主题演绎到我们课堂中，从教材中挖掘励志资源。第一个是教材背后的励志人物和励志故事，我们好好的梳理一下语文、数学、品社、体育、科学等课程里面的励志人物、励志故事，应该是非常丰富的，可以选取适合小学生阅读的人物、故事来开展励志教育。第二个是这门学科本身的教学实践活动，比如说数学课中让学生每日口算练习，天天坚持，这就是一种励志教学活动。再如写字，天天坚持练字，也是一种励志类的实践活动。还有体育、艺术等都可以选择一些项目，让学生学习。英语中有很多的励志名言，如何每节英语课开始用一分种的时间说一句励志名言，一周熟练记住一句就可以，一年下来就能记住四五十句，既培养了励志品质，又提高的英语水平。

沿着这两条线索去挖掘励志资源，孩子们的收获一定是丰富的。通过一系列的励志实践活动，培养学生拥有坚信、坚强、坚持等励志的核心品质，每门学科的老师都是可以做到的。当然，励志的孩子同样需要具有励志品质的老师来陪养，期望更多的老师从自我做起，每个人成为励志型的教师，只有这样，才能带出励志型的学生。

四、校情分析

学校目前存在以下一些不足：

教师层面：教师职业倦怠明显；多侧重学习层面，关注学习成绩，忽略思想交流，教师的教育德育职责比较缺失。

学生层面：

1.学生人生无规划、无目标。2.缺少为理想奋斗的信念。3.生活、学习压抑，幸福感缺失。4.大部分学生自由散慢，得过且过。学校层面：

我校师资紧缺，一个教师教着多个班，多门学科，顾及不到学生的德育教育。家庭教育层面：

农村教育观念落后，家长整体教育程度偏低，对教育认识肤浅，分数至上，重分轻德；疲于生计，荒于对孩子的教育管理，隔代抚养，管教无力或放任自流；缺乏沟通，教育问题简单化，教育目标不明。对孩子的学习不重视，连基本的检查和签字都做不到。教育背景 当前学校德育工作比较单一化、机械化，特别是农村学校德育工作更是盲目和无序。为了更好地落实学校德育工作的精确性、实效性和科学性，创新农村学校德育工作的需要，鼓励农村学生发奋图强，让学生用自己的力量成长。

办学理念： 为健康成长服务，为未来幸福奠基

办学目标：德育为先，质量立校；坏境育人，和谐治校 校训：勤奋严谨，厚德博学 校风： 敬业 高效 励志 自强

励志总目标： 志存高远，品学兼优 励志阶段目标：

初级—— 触动心灵，唤醒励志意识 中级—— 激发自信，形成励志品质 高级—— 强化品质，践行励志行动

第三篇：企业上网行为管理产品功能与需求（模版）

企业上网行为管理产品功能与需求

谈起多角色管理划分，首先让人想起的是企业管理架构。从管理层面上来讲，角色管理划分非常重要，企业管理者需要通过“角色管理划分”来确定企业管理者和员工的职责，进而进行方便有效的管理。

互联网应用程序多种多样，而且每一段时间秒钟就产生一个新应用。在上网行为管理领域，更新应用特征码库成为企业经常必备的工作，从每周一次到每天一次，直至时刻更新，而传统上网行为管理的技术流程性问题正在导致上网行为管理应用协议分析管控的有效性急剧下降，应此应用与协议分析必须寻找新的技术突破。

因此，网管软件动态应用特征码更新，能够更及时有效识别网络应用。

一、上网行为管理产品主要功能

根据市场上的小草网管软件的上网行为管理的功能与特性，企业用户上网行为管理产品必须具备以下几个功能：

用户识别：上网行为管理产品必须包含有用户身份识别的功能，这是其他功能的基础。可以通过认证，用户/IP/MAC/VID的分别绑定来实现。

应用和Web的封堵过滤：上网行为管理产品须包含应用协议和Web过滤功能，以便对各种常用的网络应用软件和网址进行封堵和管控，例如聊天工具、P2P软件、网络游戏、炒股软件、不良网站等，这对提高员工的工作效率、塑造良好的工作氛围是非常必要的。

流量控制：企业需要对员工对下载、在线视频等行为进行控制，例如BT、电驴、迅雷、土豆视频等，避免内网用户下载应用占用大量带宽，影响正常业务的运行。

信息审计：为避免内部人员将单位的机密信息泄露以及的出现，上网行为管理产品须对外发的信息进行审计，例如邮件、FTP、QQ、MSN应用等，并将互联网的所有访问行为保存下来，便于用户的分析和记录。

二、上网行为管理面临新的需求

从长远意义上来讲，目前的大多数上网行为管理还不能更好地满足企业的需求，主要原因为：一个企业在选购网络设备时，往往需要接触多家设备的供应商，并且需要不断学习和适应产品应用技术。

反复的工作，不但大大降低了企业网络管理员的工作效率，更多地是无形中增加了采购的成本。

实际上，一台高性价比的集轻型路由、防火墙、IP管理、接入管理的专业上网行为管理软件（例如小草网管软件），即可完全满足企业上网的所有需求。它兼顾的不仅是联网管理，还具备内外网安全和企业员工上网行为管理的重要功能。

在没有出现多角色管理划分概念以前，企业内部机密信息的高度集中到网络管理员身上，不但安全防范存一定风险，而且对于企业内部员工的管理也需要实时汇报至上级，而上级管理者又无法直接参与管理，实效性与信息资讯上存在一定偏差。

从以上情形分析，目前企业上网行为管理，需要的不仅仅是网络管理员，企业管理层也需要通过网管软件来实现实时管控的行为，帮助企业管理者能够直观而又直接地对员工进行规范与管理。目前，很多企业都已经安装使用了例如小草网管软件一类的软件，来专业对企业做好网络监控，这是企业发展的趋势，将会越来越普遍。

第四篇：“入世”后的银行业自律管理：功能与方略

【内容提要】发挥自律组织的自律管理职能，是发达国家完善金融监管体系的重要经验。当前，我国面临着加强金融监管的重要任务。强化银行业自律管理，是加强我国金融监管的重要保证，也是我国加入WTO后银行业维护竞争秩序、适应金融创新、顺应管制潮流的需要。本文在考察商业银行行业自律一般原理的基础上，针对我国银行业自律模式、自律组织、自律职能中存在的问题，提出了相应的方略。【关键词】行业自律银行业协会金融监管 随着中国正式加入WTO，加强有效金融监管的重要性日渐凸显。2002年2月召开的全国金融工作会议上，加强金融监管被列为今后金融工作的重中之重。而加强金融监管是一个系统工程，银行同业组织在有效监管体系中的作用是不可替代的。考察国外经验不难发现，凡金融业发达的国家或地区，其经济的发展都离不开行业协会的协调与业务管理，如香港银行公会、美国基金联合会、台湾证券投资顾问商业同业公会等行业组织，都对其所在国(地区)金融的发展起到过良好的促进作用。

一、银行业自律管理的原理及国际考察(一)银行业自律的一般原理 行业自律，最早出现在封建社会的行会中。当时的行会组织一般采取自愿结合的方式、组织较为松散，其职责多局限于制定本行业产品的最低价格，以防止出现损害本行业利益的“价格大战”。而现代经济中的众多同业组织，大多为自我规范监管的本行业非营利性社团法人，其职责一般为制定本行业的行业标准，举办本行业的各种活动，召开本行业的研讨会等。在大多数国家，行业组织多代表本行业同政府交涉，同时亦对本行业成员进行规范并向社会负责。行业组织的存在及其自律行为对行业的稳定发展必不可少，它能够防止过度竞争，减少社会的交易成本，降低政府的监管费用，在保护生产者与消费者的利益方面发挥着积极的作用。商业银行的行业自律行为，在世界范围内较为普遍。西方各国对商业银行的监管尽管模式有别，但一般对其行业自律都相当重视甚至过于倚赖，而我国香港地区在这方面尤为典型。香港银行公会作为香港银行业的同业组织，是由香港政府专门依据《香港银行公会条例》成立的。长期以来，该组织一直很受香港政府的重视，并被单独作为一个层次纳入香港银行业监管体系。香港政府的许多政策意图都通过银行公会组织向社会批露，并将若干事务交由银行公会处理，利用银行公会加强银行业自身调节和自律，从而达到协助监管的目的。香港银行公会的权力相对较大，例如执行利率协议，禁止公会会员银行从事任何非指定业务，为会员银行提供票据清算服务等。(二)银行业自律管理组织的国际考察 1.银行业自律管理模式的国际考察国际上，金融自律与监管一般有三种类型：(1)“自律为主”型，如英国。英国在资本主义商品经济发展初期，银行融资与证券筹资就是经济发展的重要依托。在自由资本主义时期，政府对经济各领域的干预是很少，银行业与证券业也不例外。随着英国金融市场的成熟发达，客观上需要有一套健全、完善的制度作保证，因而自我管理的高水平与自我约束规章的严格就是形势所需。在英国经济发展的过程中，这一市场及其制度已经锻炼与培养出一批又一批素质高、技术好的专门人才，这一切使得自律管理成为可能。近年来，英国这种金融业行业自律不是在减弱，而是在不断增强。(2)“他律与自律结合”型，也可谓“半自律”型，如美国对证券业的管理。1929年股市大崩溃后，美国制订了一系列的法律，并成立了专门的监管组织SEC(证券和交易委员会)。SEC并不办理具体的业务，但它建立在自律机构之上，将自律机构发展培育成贯彻、执行自主管理政策的工具。SEC在依赖自律组织对金融市场作一线监管的同时，对这些自律组织的市场运作和自我监管行为作严密的监视，以保证自律组织能有效地行使责任和权力，保证自律组织不会伤害公众利益。(3)“他律主导”型，完全排斥自律，实行高度的集权式监管，如过去的高度集权式的计划经济体制国家，大多属此类型。 [!--empirenews.page--]2.自律管理组织的目标考察发达国家的金融业，普遍存在着各种类型的自律管理组织，较为著名的有美国的银行业协会、基金联合会，新加坡的银行业协会，我国香港特区的银行业公会等。比较世界各国(地区)的银行行业自律组织，可以发现它们存在着许多共同特征：(1)自律组织的成立及存在一般有法律上的依据。(2)自律组织一般为非营利性团体，其主要目标是以金融市场的整体利益即公共利益为前提，在社会利益、组织利益与个体利益相冲突时，以社会整体利益为重。(3)自律组织一般包容该行业的所有参加、参与者，并有权监督全体成员。(4)自律组织有较严密、详尽、方便、可操作的自律规章，包括组织纪律、市场规范、道德准则及自我监察的程序规则。(5)自律组织有能力推行自律规章，确保会员依章运行，规章的强制性和有效性表现在对违规违章者的检查、监督程序及合理的惩戒措施上。

二、“入世”后加强银行业自律管理：意义与功能(一)加强自律管理是维护银行业竞争秩序的紧迫需要 在过去的一年中，金融秩序问题成为各方关注的焦点。2002年的金融工作会议表明了当局整顿金融秩序的决心。在正式加入WTO后，外资银行挟资本、管理、技术及产品优势大举进入国内开展业务已是不可避免，国内银行业原有的市场竞争格局将被打破，尚未整顿好的金融秩序也必将面临新的考验。现阶段能进入国内的外资银行在国外大都是混业经营，有着很强的规避监管手段。我国不健全的金融法规将会增加外资银行规避监管的行为。同时，外资银行规避监管的手段也必为国内同业效仿，使新的违规操作手段花样翻新。如果金融秩序不能尽快得到控制，违规操作不能得到有效查处，会使违规操作增多，查处难度增大，而被查处的概率变小会进一步强化少数银行从事违规操作的动机，在动态的监管博弈中，合规操作的银行进而也可能转向违规操作。新的形势下，中央银行加强监管不但必要，而且任务紧迫。然而，在与银行开展监管博弈的过程中，如果任何违法、违规、违纪行为都由中央银行直接处理，不仅监管成本极高，而且将使中央银行陷入日常琐事中，影响央行对货币政策与宏观调控等金融大局的掌握。发达国家的金融监管当局除自身对金融业进行现场和非现场检查外，同时还非常重视行业自律组织职能的发挥。以中央银行为监管的主体，发挥商业银行行业组织的自律作用，让其承担部分本行业自律管理的任务，无疑更有利于监管任务的完成。为此，我国在近几年的“入世”过渡期内，应逐步加强行业自律管理，以维护“入世”后我国银行业同业竞争的市场秩序。(二)加强自律管理是顺应银行业监管潮流的现实需要 国际金融监管领域近二十年业出现两种趋势：一是放松行政式的直接金融管制，二是加强以控制风险为内容的金融监管。两种趋势看似对立，实则统一。放松直接管制是为了更好的集中力量加强风险监管。在全球范围内，直接金融管制的放松具有历史必然性。总体来看，直接金融管制的放松体现在三个方面：一是“价格”管制放松，即利率自由化，二是业务范围管制放松，即银行业务综合化，三是市场管制放松，即金融市场的自由化。放松金融管制不仅发生在西方发达国家，发展中国家的金融深化步伐也在加快。在我国接受WTO的有关条件、金融业向全球金融市场开放的同时，直接的金融管制必须按要求有较大程度的减少，如我国长期实行的利率管制必将逐渐被利率市场化取代。伴随着金融管制的放松，我国银行业的运作效率将提高，但银行业面临的风险也将同时上升。近年来出现的英国巴林银行倒闭案、日本大和银行巨额损失案、美国大陆伊里诺斯国民[!--empirenews.page--][1][2][3]下一页 银行危机等，都表明忽视银行业的风险管理将会导致银行危机的发生。况且，我国商业银行普遍存在着内控机制不健全，风险管理能力不足的弊病。以民间组织性质的银行业协会填补监管当局减少直接管制带来的监管“空白地带”，将弥补我国金融监管方式变革中暂时出现的“漏洞”。并可通过行业规范加强银行内控机制，使银行业的风险控制不是被削弱，而是得到加强。显然，在中央银行放松直接金融管制的过程中，银行业自律组织的作用是其它形式的组织难以替代的。

（三）加强自律管理是适应银行业金融创新的内在需要 当代金融创新起源于20世纪50年代末60年代初，经过70年代的发展，至80年代形成高潮，进入20世纪90年代仍如火如荼。改革开放以来，我国的金融创新也有了一定的发展，但创新品种少，层次低。一般而言，金融创新是指金融业务各种要素的重新组合，即金融监管当局和金融机构出于宏观效益和微观利益的考虑而对机构设置、业务品种、金融工具及制度安排所进行的创新性变革和开发活动。金融创新具有突破性、间断性和质变性，如CD存单的问世、NOW的使用等都突破了原有金融工具的本质特征，而且几乎在一夜间就横空问世。加入WTO后国内金融市场对国际银行业的市场准入，预示着一轮新的银行业创新活动将在各个领域全方位展开，如负债业务方面，将推出新型的负债类金融工具，增加银行吸收资本来源的竞争力；资产业务方面，将集中在对居民个人开展的消费信贷、银团贷款、组合性融资等领域；中间业务方面，由于很多国家金融业实行混业经营，进入我国的外资银行不可能长期安于国内的分业模式，涉足保险业、证券业、信托业、租赁业将是众多外资银行梦寐以求的目标。层出不穷的银行业创新活动对中央银行的监管能力提出了挑战。中央银行加强引导与管制虽然在一定程度上能够减少因创新给我国银行业带来的不确定性，但事实上金融创新与金融监管永远是一对矛盾，金融创新活动往往是为逃避管制而进行的创造性变革，其结果会加剧金融业的竞争并加大有效金融监管的难度。金融创新所具有的突发性也往往使监管当局难以及时采取科学、合理、有效的管制措施。相比较而言，商业银行自已组建的同业组织对本行业动态较为了解，因而对银行业的金融创新能够及时作出适度的反应，在不浪费金融效率的前提下，采取引导与规范同业金融创新的自律措施，是金融监管的重要组成部分。

三、三管齐下：“入世”后加强我国银行业自律管理的方略与路径 (一)改进银行业自律管理的模式 长期以来，我国的中央银行除担负着日益繁重的监督任务之外，还承担着行业自律组织的许多职能。比如为商业银行提供法律服务；代表银行与政府部门协调关系；制定行业规范和业务标准；在业内通报客户“黑名单”；组织行业学习、交流等等。其弊端首先是分散了中央银行的监管力量。作为一个行政部门，中央银行的日常业务处理量是有限的。行业自律的“非主营业务”占去了中央银行大量的监管资源，使中央银行难以集中人力物力进行有效监管。其次，中央银行与商业银行作为“监管博弈”的双方，在利益上是冲突的，由监管者兼任被监管者的代理人，在很大程度上限制了商业银行在博弈中的行动空间，其合规经营得到的期望支付减少，相应的，违规操作带来的期望支付相对增加，使商业银行有更大的激励从事违规操作。加强商业银行的同业自律，逐步完善新的“自律与他律结合”的金融管理模式，使中央银行集中精力处理货币政策制定与执行、宏观金融调控等重大问题，集中优势监管资源，实行监管分工，这无疑是将“监管工作当作重中之重”的一项有力保证。同时，银行业自律组织的出现将在很大程度上改变监管博弈的均衡结果，使商业银行从事违规操作成本增大。只要设计合理的激励相容合同，使自律组织同商业银行利益最大化目标一致，作为商业银行的代理人，同业自律组织将通过与中央银行的“博弈”，可以保证商业银行的行动空间和合理期望支付，使其从事违规操作激励降低。自律组织的支付函数依赖于整个银行业的持久性利润，这会促使其将个别银行未考虑的外部性纳入其利润函数，同时会通过合理的协调，避免“囚徒困境”中两败俱伤结果出现在整个行业，实现帕累托改进，从而在客观上改善了金融秩序，促进了行业发展。 [!--empirenews.page--](二)重整银行业自律管理的组织 目前我国的银行同业组织结构呈现出“散乱“的态势，在2000年5月全国性的银行同业组织——中国银行业协会成立之前，一些经济发达城市如上海、深圳就已经成立了同业协会。中国银行业协会成立之后，由于组织机构不完善，职能定位不明确，各地仍在不断成立同业协会，现在每个省和经济发达的城市都有自己的同业协会。而且这些协会和中国银行业协会的职能分工并不明确。不断涌现出的同业协会表明对同业自律需求的旺盛，也增加了对各地先后成立的银行业同业组织进行整合的必要性。结合国际经验，考虑到我国国情，当前，我们设想，在中国人民银行的支持下，由中国银行业协会出面重组各地方性银行业协会，打破银行业协会地区分割、体系不清的障碍，将其纳一个全国统一的组织中。也就是说，全国只设一家国家级的银行业协会，各级地方协会(以下简称“协会”)可作为其地方派出组织，中国银行业协会以银行业一级法人为单位接纳会员，全国性银行的分行不再作为单独会员。同时，中国银行业协会应进一步完善其内部组织机构。作为行业代理人，中国银行业协会可采用“虚实结合”的内部组织方式。虚设的机构是各专业委员会及会员代表大会，这些机构采取例会制度，人员兼职化；实设机构为总秘书处，秘书处作为银行业协会常设机构，人员专职化，应采取聘用合同制。具体组成及职能如下：1．“协会”会员大会：全国银行业协会的最高权力机构，选举产生“协会”主席银行及“协会”委员会。2．“协会”委员会：为“协会”的日常决策机构，由“协会”会员大会选举组成。3．“协会”咨询委员会：为“协会”委员会的咨询机构，就商业银行的事务向委员会提供建议，并对委员会的工作进行评议。咨询委员会成员由银行代表与金融专家组成。4．“协会”纪律委员会：该委员会主要按规定对违反自律规章制度的银行或遭顾客投诉的银行进行处罚，成员由“协会”主席银行与其它由“协会委员会”选出的代表组成。5．“协会”小组委员会：下设资产负债比例管理委员会、风险管理委员会、技术运作委员会及其它专门小组委员会，其主要职责是监督各会员银行执行“新巴塞尔资本协议”、《中国人民银行法》、《商业银行法》等法律、法规，检查各会员银行业务操作是否违规。6．“协会”秘书处：负责全国银行业协会的日常事务及决议的具体执行等工作。(三)健全银行业自律管理的职能 在全国银行业协会出现之前，我国银行业已在存款利率方面做过同业自律的尝试。1996年我国个别地区高利率存款风行时，深圳银行业发表联合声明，共同抵制高利率存款，同年，四大国有银行会同交通银行共同制定了《制止存款业务中不正当竞争行为的若干规定》；1999年，上海市银行同业公会组织公员银行协商制定了统一的费率标准和外币存款利率协议，保证了当地中、外资银行的平等竞争。应该说这些尝试为我国银行业的自律管理提供了重要范例，但其无论在范围还是在约束力方面都非常有限。事实上，银行业协会自律职能的加强首先在于其角色的准确定位。将行业协会的角色定位在“半官半民”，意味着行业协会在某种意义上既是管理者又是被管理者，或者有时代表监管者，有时代表行业，这将使其在监管博弈中无所适从。中国银行业协会的定位应当是行业代[!--empirenews.page--]上一页[1][2][3]下一页 理人，其对内是行业的协调者，对外代表银行业参与监管博弈。两者有一个相同的目标：银行业利益最大化。行业代理人的定位不表明银行业协会没有监管职能，相反，其监管职能反而会得到强化。这种监管强化本身不是银行业协会的目标，而是在其追求自身利益最大化过程中客观实现的。也就是说，使银行业协会在实施其职能时存在“双重激励相容”：银行业协会利益同银行业利益的最大化相容和同监管部门利益的客观相容。从这种意义上说，银行业自律组织的职能实际上来自于银行业自身而不是来自于中央银行(相应地，其经费也应来自于行业)。其现阶段职能范围及约束效力取决于商业银行放弃个体利益享受行业利益的意愿，也取决于银行业协会做为行业代理人的绩效。现阶段，我国银行业自律组织应进一步加强的职能有：1.制定全国商业银行行业规章，执行行业自律，客观上起到稳定金融竞争秩序，协助金融监管的作用；2.为银行业提供多种服务，如信息资料的收集与共享，统一对外宣传等；3.代表银行业利益，同政府进行沟通，并就业内某些行为向外界解释；4.代表银行业积极从事社会公益活动，改变银行业的社会形象等。当然，未来银行业协会的职能不仅限于此。待我国实现利率市场化后，全国银行业协会将当仁不让地承担起制定银行业利率水平的职能；未来的行业标准、票据清算等职能也应由全国银行业协会承担。随着我国金融业的不断深化和发展，银行业协会的职能和作用也必将与时俱进。

第五篇：小学后勤管理的功能与改进措施

小学后勤管理的功能与改进措施

摘 要：小学后勤管理工作作为学校工作中一项十分重要的工作，主要包括财务管理、物资管理等诸多方面。本文通过对我国小学后勤的管理功能进行分析，对我国现代小学的后勤管理提出了改进措施，以促进小学后勤管理工作的开展。

关键词：小学；后勤管理；功能；改进措施

后勤管理工作作为我国小学管理中最为重要的工作之一，对小学教学质量有着直接的影响，同时与小学生的生命安全息息相关。小学后勤管理工作者不仅要对学校的物资进行管理，同时还需要对人力、财力进行管理。由于后勤管理的范围相对较广，内容较为复杂，所以后勤管理的难度较大。由于学校的后勤管理工作与学生的学习成绩没有直接的关系，所以后勤管理工作往往会被人们忽略。在这样艰巨的情况之下，后勤工作没法真正地发挥功能。在新形势下，小学需要对后勤管理工作进行重新的整理与审视，调整学校的管理理念，为我国小学教育事业创造出一个舒适的学习环境。

一、我国小学后勤管理工作的主要功能

后勤管理工作可以为学校进行教学活动提供一定的物质保障，使得教育活动得以顺利地进行。同时也可以为教师与学生营造出一个良好的学习环境，让学生可以更加迅速地投入知识的学习当中。科学的后勤管理能够最大限度地调动起学生的学习兴趣与教师的工作热情，从而能最好地发挥出教师与学生的主观能动性，使得教师可以有效地提高教学质量，学生也可以提高学习效率。

后勤管理工作可以有效地促进我国小学生能力的综合性发展。井然有序的学习氛围不仅可以增强学生的自信，同时还可以陶冶学生的情操。在调动学生学习兴趣的同时也将学生置身于积极的学习气氛当中。一个配套设施完善且后勤服务优质的校园，可以有效地促进学生的身心健康发展。

后勤管理工作可以有效地为教师提供物质基础与保障，从而在一定程度上提高教师的教学积极性。后勤管理者将会及时地为教学配备教学所需求的教学工具，从而满足教师的教学需求，使得教师得以顺利地进行教学工作。科学合理的后勤管理工作，为教师进行教学工作提供了基础保障，有效地提高了教师的教学效率，从而提升了学校的整体教学水平。

二、我国小学后勤管理功能的改进措施

1.制订合理的后勤管理方案

小学后勤工作作为学校开展各项工作的前提与保障，应当制订科学合理的工作方案从而可以高效地将后勤工作顺利地展开。同时，学校应当对每一个学期的工作情况进行总结与评估，从而得出有效的工作经验，为学校下一学期的工作计划提供可靠的依据。针对一些在总结过程中所遇到的问题，应当进行合理的分析与研究，从而找到相应的解决方法。校领导应当积极听取一线工作者的意见与建议，让管理方案与实际更加贴切，使得方案的操作性更强一些。对工作方案应当进行严格的审批，不断完善小学后勤管理制度。

2.优化后勤管理人员

应当严格要求后勤管理工作者，做到奖惩结合。在对后勤人员的管理制度上，应当分工明确，严格按照岗位职责来执行工作，从而便于学校对工作人员进行科学化的管理。在管理后勤人员的过程中，应当注意后勤人员的工作情绪，最大限度地调动其工作积极性，并不断地鼓励后勤人员积极工作，保护学校的财产安全，为学生的学习与生活做出自己的贡献。

3.实现财务精细化管理

作为我国小学后勤管理中最为重要的部分，财务管理工作应当实现精细化管理。财务管理工作应当受到校领导的重视，在进行采购的过程中，需要用专人进行采购，对于采购的渠道与价格应当十分明确。学校财务管理部门在进行采购之前，应当做好预算。对一些由于特殊情况而引起的额外支出，应当及时地向校长报告，通过校长的审批之后，才可以增加支出预算指标。在财务人员的管理方面，相关财务工作者应当做好每天的工作记录与总结；在学校资金的管理方面，应当将责任落实到每个工作人员的身上。

4.有效地提升后勤管理人员的工作效率

后勤工作人员主要管理学校的物资、教学设备等，这些与师生的工作与学习息息相关。后勤工作者应当正确管理后勤物资，并严格按照规章制度办理。例如，校实验室的管理就容易使实验室管理者置入两难的境地，如果完全投入使用将会产生提高成本的情况，但是如果不完全投入使用又会导致无法满足学生学习需求的状况产生。从教学育人的角度来看待这种情况，后勤管理人员应当加强对物资的管理与维护，从而使得物资得以安全的使用，尽量避免损耗，努力实现学校与社会进行资源共享，最大限度地提高设备使用率。

后勤管理工作是一项需要长期进行的工作，对学校的发展有着直接的影响。为了可以与时代的发展相适应，小学后勤管理工作应当不断地加以完善，从而让后勤管理工作为学校的发展做出更大的贡献。

参考文献：

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