项城市第八批专业技术人才2014年工作总结

第一篇：项城市第八批专业技术人才2014年工作总结

项城市第八批专业技术拔尖人才2014年工作总结

项城市第一实验小学

刘丽丽

2013年12月，作为普通教师我，极其荣幸地被市委市政府授予项城市 “专业技术拔尖人才”称号。面对这一殊荣，我倍感压力之大，责任之重。一年来，我坚守在自己平凡的岗位上，兢兢业业，诲人不倦。我始终恪守“学高为师，身正为范”的信条，凭着自己高度的责任感和事业心，在教育教学工作中取得了一定的成绩。现将我一年来的工作总结如下：

一、思想品德方面:：

工作中，我始终做到： 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习三个代表思想，践行科学发展观，遵纪守法，积极参加学校的政治和业务学习活动，热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，热心帮助全校年轻教师进步，促进青年教师专业化发展。工作中能够任劳任怨，不计个人得失，时时处处不忘为人师表，不忘自己的典范作用。我服从学校领导，团结同事，以自己高尚的人格魅力影响身边的人。

二、课堂教学方面:：

新课程改革为教师提出了更高的要求，要求教师由经验型转变成学者型、专家型的教师。作为学校语文学科的业务组长，在全市课改基地公开月教学活动中，我带头学习新的教改理念和方法，率先作公开课，并赢得了与会领导和教师的一致好评。为了促进自己的专业发展，我积极参加了教育系统组织的各项新课程培训和周口人事培训网组织的专业技术能力培训，悉心听取专家讲座，并将他们的先进理念和管理方法应用到自己的教学中。学校最新推出的“一二四教学模式”，让我的课堂凸显出“趣、新、活、实”的特点，深受孩子的喜爱。为了上好每一节课，我深入钻研教材的重难点，吃透教材、吃透学生，力求做到深入浅出、化繁为简。为了让我的在课堂更生动，我积极学习课件制作，力求我的每一节课都能讲到学生的心坎上，力求每一节课都充满活力。教学中我以培养学生的兴趣为首，激发学生的思维，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正成为学习的主人。我善于捕捉每个学生的闪光点，平等地对待每一位学生，激励他们树立远大的理想。经过我的不懈努力，我的语文课堂成了学生学习的乐园，学生不仅学会了知识，更学会了做人、学会了共处、学会了创新、学会了合作！这一年来，我所带的五（3）班学生成绩优秀、品德良好、纪律严明，各项工作一直位居同年级前列，深受学生、家长、同行和领导好评。

三、教育科研方面:：

为了无愧于“专业技术拔尖人才”这一称号，我从以下几个方面提高自己的科研水平。首先，我阅读了大量的专业书籍，丰富自己的教育理论。如《给教师的101条建议》、《做最好的语文老师》、《做最好的班主任》等，并订阅了与课改紧密联系的《人民教育》、《小学教学》等教学杂志，并做了近10000字的读书笔记。为了让自己的课堂更充满灵性，我还拜读了语文特级教师李镇西的《风中芦苇在思索》，这一年来，与书和大师们的“亲密接触”，不仅开阔了视野，提升了理念，更为自己在教学和科研方面打下了深厚扎实的基础。

其次，为了提高自己的科研能力，我作为第二完成人积极参与了河南省教育厅基础教研室的一项课题研究----《小学语文开放式识字教学实践研究》。围绕着这个课题，我和课题组成员认真开展研究，不仅让自己汲取先进的教育理论，同时也运用这些教育理论指导自己的教学实验，进行更高层次的研究和探索，并做到实践—反思——实践，以理论指导教学，以科研提升教学。这样反思式的实践探究与学习，不仅提升了自我，更收获了自我！

一年来，我曾多次在全市和校组织的公开教学活动中作观摩课，并获好评。2014年我讲授的《隐姓埋名三十年》一课获周口市优质课一等奖;在全国规范汉字书字大赛中，我辅导的学生杨钦元获周口市一等奖。

四、培养新人方面:：

作为学校高年级组的语文组业务组长，这一年来，我认真做好了“传、帮、带”的培养工作。工作中，在“备课、听课、议课、说课”等活动中通过指导、帮助、互助、鼓励和培养，程红霞、王云霞、吴大丽等年轻教师在语文学科教学中取得了较优异的成绩。

五、科研成果方面:：

2014年3月在校作公开课《隐姓埋名三十年》，获好评。2014年10月《隐姓埋名三十年》获周口市优质课一等奖。2014年10在全国规范汉字书字大赛中，我辅导的学生杨钦元获周口市一等奖。

2014年10月在全校作公开课《詹天佑》，获一致好评 2014年11月在全市教改基地公开月活动月中，讲授《秋天的怀念》，获一致好评。

2014年6月期末素质调研中，我班语文成绩以95.59分获级段第一名。

2014年11月，期中素质调研中，我班语文成绩以94.56分位于级段第二名。

2014年，我所带班级，两次被评为校文明班级。

一年来，在自己平凡的岗位上，我教书育人、管理育人、服务育人，尽职尽责地做好了本职工作。今后，我将会更加努力，不懈追求，为实验小学及全市小学语文教学又快又好的发展贡献自己的一份力量。

第二篇：专业技术人才工作总结

专业技术人才工作总结

近年来，我区认真贯彻落实中央、省、市委关于人才队伍建设的一系列方针、政策，坚持以人为本的科学发展观，把培养、引进、使用好人才当作战略任务来抓。在区委、区政府的正确领导和上级业务主管部门的大力指导下，我局坚持以科学发展观和科学人才观为指导，扎实开展各项人才工作，并取得一定的成绩。

一、人才队伍总量逐渐壮大

2006年至2011年底，我区专业技术人才总量由5129人增长到6381人，总量增长1260人，年均增长约为4.9%。专业技术人才占各类人才总量比例达到的62.94%。

二、人才队伍能力素质不断提高

我区深入实施“人才强区”战略，不断加强专业技术人才队伍建设，专业技术人才的知识水平和能力素质有了较大的提高，担任中、高级专业技术职务的人数逐年递增。2006年，我区聘任高级专业技术职务人员396人，占专业技术人员总量的7.72%，聘任中级职务人员2570人，占专业技术人员总量的41.84%，到2011年底，我区聘任高级专业技术职务人员907人，占专业技术人员总量的14.21%，聘任中级职务人员2989人，占专业技术人员总量的46.84%。

在专业技术人才队伍中，本科及以上学历人员比例逐年递增。2006年至2011年底，本科及以上学历人数由1703人

增长至2366人，占专业技术人才总量的比例由33.20%增长到37.07%。

三、继续教育工作不断进步

我局认真抓好继续教育工程，保证经费投入，完善培训制度，创新培训形式，积极鼓励专业技术人员参加在职进修、脱产学习，提升知识水平与专业技术能力。仅2011年，我局合计完成1137名专业技术人员公需科目继续教育培训，提高了我区专业技术人员的科学素质和职业能力，保证了各行业的持续健康发展。

四、事业单位人事制度改革稳步推进

事业单位是专业技术人才最为密集的地方，是经济社会发展的重要力量，事业单位人事制度改革是落实科学发展观、构建和谐社会、建设服务型政府的重要举措。我区全力推动事业单位人事制度改革工作，以聘用制作为基本用人制度，用岗位管理取代身份管理，逐步建立起有利于专业技术人才合理使用和科学评价的管理制度，激发了专业技术人才的工作热情和自我提高意识，促进人才之间的良性竞争，为我区建设“实力**、活力**、魅力**”提供了坚强的人才支撑和智力保证。

在过去的几年中，我局在人才工作中取得了长足的进步与发展，但随着我区经济社会的不断发展和对人才工作要求的不断提高，人才工作中出现了一些新的困难与挑战，主要

表现在以下几个方面：

一、人才的引进难度大

截止2011年底，我区每万人口专业技术人才的比重是106人，各类高层次人才907人，低于全省平均水平。高层次人才、开拓创新人才、经营管理人才数量不足导致了部分行业发展的滞后，特别是部分特色产业开发人才更为紧缺。近年来，我区在人才引进上下了不少功夫，制定了一系列优惠政策，积极参加毕业生供需见面会、人才招聘会，但吸引力不大，高层次人才引进难的问题没有得到有效解决。

二、人才流动性不足

事业单位岗位设臵管理工作实施后，进一步加强了岗位管理，实现了由身份管理向岗位管理的转变。但也对专业技术人员的纵向和横向流动产生了一定的影响。按《**市事业单位岗位设臵管理实施细则》要求，区属事业单位专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例为1：3：6；专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例为：三级、四级岗位之比为3：7，五级、六级、七级岗位之比为2：4：4，八级、九级、十级岗位之比为3：4：3，十一级、十二级岗位之比为5：5。各区属事业单位需严格按上述比例要求设臵岗位，按岗位聘用。由于历史原因，我区各事业单位超编超员情况严重，部分单位人员多年无变动，处于稳定状态，受岗位结构比例的限制，这些单位人员的岗位

等级和工资待遇只能长期停留在原级别中无法晋升，不利于发挥专业人才队伍的积极性。同时岗位设臵和聘任后，专业技术人员调动就要充分考虑调入单位的岗位设臵和聘任情况。不管是已评未聘人员还是已聘人员，在申请调入新单位时，原有岗位等级能否继续聘任主要取决于三点，一是该单位是否设臵有其原有岗位等级的岗位；二是该单位是否还有空缺职数；三是该单位是否同意聘任。因此专业技术人员的横向流动困难增加，难以调动专业技术人才的积极性和创作性。

**市**区人力资源和社会保障局

2012年10月16日

第三篇：关于陕西省第八批特级教师

关于陕西省第八批特级教师 评选推荐工作有关问题的说明

根据《陕西省特级教师评选与管理办法》（陕教师字[2009]36号）及《咸阳市教育局咸阳市人力资源和社会保障局关于开展陕西省第八批特级教师评选工作的通知》（咸政教人字[2010]148号），现就各县市区陕西省第八批特级教师评选推荐工作有关问题说明如下：

一、关于评选范围

陕西省特级教师的评选范围为：全市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构、校外教育机构的教师和教研人员，重点是在教学第一线工作的广大教师。

1、关于评选范围内的“校外教育机构”。简单地说，校外机构指以未成年人为主要服务对象的少年宫、青少年活动中心、青少年科技馆、少年之家等校外教育单位。教育部1995年6月21日发布的《少年儿童校外教育机构工作规程》（教基[1995]14号）解释为：少年儿童校外教育机构（以下简称“校外教育机构”）是指少年宫、少年之家（站）、儿童少年活动中心、农村儿童文化园、儿童乐园、少年儿童图书馆（室）、少年科技馆、少年儿童艺术馆、少年儿童业余艺校、少年儿童野外营地、少年儿童劳 动基地、和以少年儿童为主要服务对象的青少年宫、青少年活动中心、青少年科技中心（馆、站）、妇女儿童活动中心中少年儿童活动部分等。

2、参评人员必须是以上评选范围内各类教育机构中的教师和教研人员，重点是在教学第一线工作的广大教师。没有承担教学任务的校级领导不在评选范围之列，校级领导的教学工作量按有关规定执行。

二、关于评选条件

根据《陕西省特级教师评选与管理办法》的规定，参评特级教师，需同时具备以下九个条件，缺一不可。

（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，模范履行教师职责，爱岗敬业，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和无私的奉献精神。

1、主要体现在近年来获得的国家、省、市、县级劳动模范、优秀教师、先进工作者称号或全国“五一”劳动奖章等荣誉上。

2、模范遵守《中小学教师职业道德规范》，无讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生现象，未从事有偿家教，无利用职务之便谋取私利行为，未违反计划生育政策。

（二）符合《教师法》第十一条规定的学历，具有相应的高级教师职务，教龄在十五年以上或教龄不满十五年但获得三次省 级教学能手称号。已达法定退休年龄者不参加评选。

1、“《教师法》第十一条规定的学历”要求是：幼儿园教师，具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；小学教师，具备中等师范学校毕业及其以上学历；初级中学教师，具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；高级中学、中等专业学校、技工学校、职业高中，具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

2、“相应的高级教师职务”，高中、初中指中学高级教师职务，小学指导小学高级教师职务。

3、“教龄”，截止2010年4月30日教龄在十五年以上（含15年）或教龄虽不满15年，但获得三次省级教学能手称号。

4、“法定退休年龄”，截止2010年4月30日男年满60周岁，女（干部身份年满55周岁，工人身份年满50周岁）。

（三）在所教学科领域内具有坚实的基础理论知识和丰富的教育教学经验，能及时把握现代教育的发展方向和本学科的学术动态，探索教育教学规律，在全省范围内处于领先地位。

主要指近年来在国家、省、市级有正式刊号的刊物发表论文、论著或理论文章，出版书籍、专著等情况。

（四）教学态度认真，治学严谨；教学质量高，效果显著；教学方法灵活，已形成自己独特的风格；能够研究、理解、尊重学生，重视培养学生的创新精神和实践能力；曾在市级以上本专 业教研交流中执教或指导过较高水平的公开课、观摩课和示范课。具有相应学科要求的普通话水平。

1、有较高的文化知识素养和职业能力，精通教育教学规律、原则和方法，有较强的实验和操作能力、板书设计能力和其它应该具备的能力。

2、认真备课，科学合理地设计教案，既有经验和教训，又有新意和改进。能深入了解学生，熟悉教学大纲和新课程标准，科学分析教材，会制作教具，会使用有关教具和工具书。

3、能按照大纲或课标完成教学任务，不加重学生负担，也不降低要求标准，重点突出，难点分散，难易适当，能寓思想教育于教学之中，教学方法得当，教学手段使用合理，能在传授知识的同时，注意学生技能的培养。

4、能指导学生有目的进行预习、制订自学计划，教会学生独立学习的方法，能正确评价学生的学习和自己的教学效果。

5、曾在市级以上本专业教研交流中执教或指导过较高水平的公开课、观摩课和示范课。

（五）正确运用教育学、心理学理论教书育人，在促进学生全面发展和学生管理工作中有突出的贡献和丰富的经验。有五年以上班主任工作经历，并取得显著成绩。

1、系统学习过教育学、心理学知识，并能结合实际运用到自己的工作实践中；

2、班主任工作经验丰富，能力较强，深受学生爱戴和欢迎。

3、有5年以上班主任工作经验，成绩显著。

（六）在教育科学研究方面，尤其在教学法研究和课程建设工作中刻苦钻研，成绩卓著；在课程改革活动中勇于探索，大胆创新，效果显著，并对提高本地区教育教学质量提出了具有一定指导意义和推广价值的意见和建议。近几年，正式出版或发表过具有较高水平的教育教学专著1—2册，或公开发表学术论文、专业文章不少于3篇。

1、在国家、省、市级刊物上发表过教育科研类，尤其是有关新课改方面的论文、论著或专业文章，出版书籍、专著。

2、受过省级以上新课程培训，并能承担对本地本校老师进行新课程的指导培训工作。

3、承担市级以上科研课题并结题，或获得省市级科研成果奖励。

4、教育教学专著必须是主要撰稿人，学术论文、专业文章指在市级以上有正式刊号的刊物发表的。

（七）具有指导青年教师进行教育教学和研究工作的能力，在帮助培训教师提高思想政治、文化水平和教育教学能力上，尽职尽责。

承担本地区本校的校本培训任务，能指导年轻教师、特别是新上岗教师的教学工作，成绩突出。

（八）能熟练掌握并有效运用教育技术。

具有较强的电脑应用能力，能独立制作多媒体课件，并在课堂教学中运用自如。

（九）身体健康，精力充沛，工作热情高。能坚守工作岗位，出全勤，出满勤。

三、关于评选程序和办法

在本次特级教师评选推荐过程中，各县市区要严格按照文件规定的程序进行操作。

1、公布条件。要通过下发文件、召开会议、文件上传到教育行政网等方式，在辖区最大范围内将特级教师评选条件和评选办法进行公布。

2、推荐人选。各县市区在评选推荐工作中要严格按照市上文件要求，充分发扬民主，采取自下而上，层层筛选的办法，按下列程序进行。

（1）个人申报。个人对照特级教师评选条件，向学校或单位进行申报。

（2）学校或单位推荐。在广泛征求学校或单位教师意见，并广泛进行评议的基础上，由学校领导集体研究，提出推荐名单。

（3）组织考察考核。县市区教育局组织专家深入推荐对象所在学校或单位，逐一对推荐对象进行考察考核，通过听课、检查教案作业、查阅资料核实个人情况、召开座谈会、随机走访师 生等办法，对推荐对象进行认真考察考核。在学校或单位进行考察考核时，要特别注意听取所在学校和本地区内同学科教师的意见。

（4）提出人选名单。在认真考察考核的基础上，经县市区特级教师评选领导小组研究，在民主集中的基础上，提出推荐人选名单。并在县市区教育网站上进行为期五天的公示。由于本次特级教师评选工作时间紧，公示工作可随向市上报材料工作同步进行，边推荐边公示。

3、市上组织评审。市特级教师评选推荐工作领导小组办公室根据特级教师评选条件，认真审查各县市区推荐的特级教师人选资格。通过差额、无记名投票方式表决，确定向省上推荐的人选，经市特级教师评选推荐工作领导小组研究同意，并在有关媒体上公示5个工作日，接受社会监督，公示无异议后上报省特级教师评选工作领导小组办公室。

四、关于评选组织机构

为了组织好这次特级教师评选工作，市上成立了领导小组及办公室，具体名单见文后，各县市区都要成立相应组织机构。

五、关于名额分配

市上分配各县市区差额推荐名额51名，即南八县各4名，北五县及市直各3名，高新区1名。省上分配名额为30名，要求按110%推荐，所以我市将向省上推荐33名。各县市区在推荐 时，要本着“坚持条件、确保质量、严格考核、宁缺勿滥”及“思想条件与业务条件并重、教书与育人并重”的原则推荐人选，可以少报，但不得超报。

六、几点具体要求

1、关于推荐材料的要求

各县市区需如实提供以下推荐材料：

1、各县市区关于特级教师评选推荐工作的总结报告（一式3份，用Word文档保存）。

2、《陕西省第八批特级教师推荐人选一览表》（一式3份，用Excel保存）。

3、每位推荐人选材料（一人一袋，封面打印材料清单），材料内容包括：

（1）《陕西省特级教师审批表》（一式4份，用Word文档保存）；

（2）学历证书、任职资格证书、职务聘书和获奖证书的原件及复印件（复印件单独装订成册，）；

（3）正式出版或发表过具有较高水平的教育专著1-2册，或公开发表学术论文、专业文章不少于3篇。如果著作较多，请编印目录，并附含有刊物、著作的封面、标题、姓名等内容的原件及复印件（单独装订成册）；

（4）一节课堂实录（制作成DVD或VCD光盘）；（5）综合事迹材料一式二份（2000字以内）。

（6）《咸阳市2010年评选推荐陕西省特级教师人选基本情况一览表》一份（A3大表，要求用Word文档保存）；

（7）《陕西省第八批特级教师评选公示情况登记表》一份（要求用Word文档保存）。

2、时限要求

省上要求各地市6月7日至11日上报材料，时间相当的紧，各县市区材料报上来后，市上要进行资格审查，要抽调评委深入各县市区进行考察考核，还要召开评审会进行评审。6月初又有高考，所以这项工作5月底前必须结束，否则就无法如期上报省厅。请各县市区教育局严格按照时限要求高标准上报材料，必要的话要加班加点，凡是5月14日报不来的，一律不收材料，视为自动放弃。

3、几项具体事项的要求

（1）本次特级教师评选推荐对象重点应从长期在中小学第一线承担教育教学工作、在教书育人方面做出突出贡献、特别优秀的教师中产生。属于评选范围的校级领导和教学研究机构的教研人员，将来向省上推荐时按各不超过10%的比例掌握，即，推荐的校长和教研员最多各不超过3名。

（2）各县市区向市上推荐的特级教师人选中，年龄在50岁以下的中青年教师应不少于80%。（3）评选过程中，凡涉及退休、聘期、论文发表、获奖等时间计算时，均以该评选文件发文之日为截止时间。

（4）《陕西省特级教师审批表》必须全部打印，不能手写，电子版必须有电子照片。

（5）《陕西省特级教师审批表》中第五项主要教育教学工作经验及成绩要求的字数为1200至1800字；第六项学校意见要求字数为800至1200字。由于字数多，表格一面不够填写时可继续在下页填写，但必须是整张，其它项目顺延，不必受表格张数的影响。第七项县市区教育行政部门、人事部门意见主要“对是否同意见推荐以及《审批表》中各项内容的真实性签署意见”，各县市区只需按要求简单填写。第八项所在市教育行政部门、人事部门意见要求字数“不得少于300字”，由各县市区教育局代市局填写意见，字数为400字左右，但不要求打印在第八项中，只要求报材料时同时提供电子版。

（6）上报材料中的所有复印件，请各县市区教育局在认真核对原件后加盖公章予以确认。所有材料均以纸质档及电子版两种方式同时报送。

（7）在推荐本特级教师的同时，请各县市区认真填写《咸阳市在职特级教师登记表》和《咸阳市离退休特级教师登记表》，对辖区已获特级教师殊荣的教师信息进行登记，两表一律用Word文档保存，报材料时纸质档报一份，同时报电子档。（8）《陕西省第八批特级教师评选公示情况登记表》在市局制式表格下，特级教师推荐对象人选所在学校或单位主要负责人及县市区教育局负责人要在公示情况登记表中签署“经公示无异议，同意推荐”字样，签名并分别加盖单位和教育局印章，对公示结果负责。

4、几点注意事项

一是县市区教育局要将市上文件及时送给本县市区人事和劳动社会保障局，并与之取得联系，争取支持配合。

二是要加强政策培训，严格评选标准，规范操作程序，避免人情干扰，做到整个推荐工作公开、公正、公平。

三是注意推荐人选的质量。市上下达的推荐名额是差额名额，所有推荐人选将来将横向进行比较，要能推荐到省上，就必须真正把那些教育教学水平高、教研能力强、师德高尚、在当地有很高的知名度和影响力的优秀教师评选推荐出来。

四是要严格按程序操作。各县市区的推荐程序已经很明确，将来市上到各县对特级教师推荐人选进行考核考察，首先要看是否按程序推荐，如果没有按程序操作，一经发现，取消资格。

五是各县市区教育局要对推荐人选材料的真实性把关、负责，绝不能弄虚作假。

第四篇：陕西省第八批特级教师

陕西省第八批特级教师

附件：

陕西省第八批特级教师评审通过人员名单

序号

姓

名

工作单位

任教学科

教师职称

行政职务

贾

玲 西安市教育科学研究所

语文

中学高级

副所长

吕

远

西安市第八十五中学

语文

中学高级

樊兰君

西安市第八十九中学

物理

中学高级 王户世

西安市户县第二中学

数学

中学高级

岳军荣

西安市雁塔区航天小学

语文

小学高级 屈中乾

西北工业大学附属中学 体育

中学高级 辛

梅

西安市未央区教师进修学校

化学

中学高级 杨

艳

西安市育才中学

音乐

中学高级 周接夏

西安电子科技大学附中

数学

中学高级 副校长

张克强

陕西省西安中学

化学

中学高级

校长

薛党鹏

陕西省西安中学 数学

中学高级 同军咸

陕西省教育科学研究所

体育

中学高级

主任

李

涛

陕西省西安小学

语文

中学高级

副校长

李义华

陕西省西安小学

英语

中学高级 许

勤

陕西师范大学附属中学

物理

中学高级 孙

娟

西安市临潼区华清中学

英语

中学高级 张忠孝

西安市第七十中学

化学

中学高级 姜西润

西安市第一保育院

学前教育

中学高级

副院长

尹晨光

西安市未央区西航三校

语文

小学高级

曹静仙

西安市蓝田县城关中学

历史

中学高级 董聪娥

西安市长安区韦曲街道中心学校

数学 小学高级 陈江丽

西安交通大学附属中学

英语

中学高级 刘建生 西安市周至中学

数学

中学高级 杨婉丽

陕西省灞桥教师进修学校

政治

中学高级

白彩玲

西安市新城区后宰门小学

语文

小学高级

校长

商小红

西安市莲湖区青年路小学

科学

小学高级

程晓玲

西安建筑科技大学附属中学

英语

中学高级

副校长

王淑芳

西安高新第一中学 历史

中学高级

校长

李艳玲

西安市临潼区临潼小学

数学

小学高级 王满利

西安市铁一中学

语文

中学高级

汪

丽

西安市蓝田县北关小学

语文

小学高级

刘斌奇

西安市户县电厂中学

英语

中学高级

副校长

党静宏

西安市阎良区西飞第四小学 语文

小学高级

曹太有

西安市黄河中学

语文

中学高级

杨晓黎

西安市第十九中学

化学

中学高级

李

莉

西安市阎良区教师进修学校

地理

中学高级

焦瑞瑶

西安市临潼区华清小学

语文

小学高级

杜娟利

西安市实验小学

数学

小学高级

韦 昉

西安市雁塔区大雁塔小学

数学

中学高级

刘艳艳

西安市长安区教研室

语文

中学高级

张

静

西安市未央区方新村小学

数学

小学高级

柴双政

宝鸡市渭滨区渭滨中学

语文

高级教师

韦小波

宝鸡市陇县西大街小学

数学 高级教师

张来生

宝鸡市陈仓区虢镇小学

语文

高级教师

薛

野 宝鸡市凤县中学

数学

高级教师

刘银科

宝鸡市渭滨区渭滨中学

生物

高级教师

李文兰

宝鸡市金台区西街小学

语文

高级教师

胡玲华

宝鸡市第一中学

英语

高级教师

李海良

宝鸡市宝鸡中学

数学

高级教师

宣宗岐

宝鸡市岐山县岐山高级中学 语文

高级教师

王银安

宝鸡市扶风县扶风高中

生物

高级教师

白胜利

宝鸡市扶风县扶风高中

生物

高级教师

马金绪

宝鸡市凤翔县紫荆中学

化学

高级教师

巨申文

宝鸡市教学研究室

数学

高级教师

教研人员

张海燕

宝鸡市金台区店子街中学 语文

高级教师

校长

范玉侠

宝鸡市凤翔县城关镇西街小学

语文

高级教师

王建平

宝鸡市陈仓区虢镇中学

语文

高级教师

周维富

宝鸡市千阳县千阳中学

化学

高级教师

校长

麻

清

宝鸡市眉县城关中学

化学

高级教师

校长

高素萍

宝鸡市岐山县蔡家坡镇岐星小学

数学

高级教师

周罗会

咸阳市兴平市南市初级中学

物理

中学高级

书记

王青岗

咸阳渭城中学

化学

中学高级

陈丽华

咸阳师院附属中学

语文

中学高级

杨芬娥

咸阳市兴平市西郊高级中学

化学

中学高级

张彦斌

陕西咸阳中学

化学 中学高级

郭启军

咸阳市永寿县中学

英语

中学高级

胡丰伟 咸阳市礼泉县第一中学

数学

中教高级

杨永顺

咸阳市实验中学

物理

中学高级

副校长

廉万朝

咸阳市三原县南郊中学

数学

中学高级

高维中

咸阳市长武县中学

化学

中学高级

杨云侠

咸阳市礼泉县教研室

化学

中教高级

教研室主任

赵雪芹

咸阳市泾阳县泾干镇中学 语文

中学高级

赵新峰

咸阳市兴平南郊高级中学

数学

中学高级

张玉凤

咸阳市泾阳县云阳中学

英语

中学高级

车崇礼

咸阳市三原县北城中学

物理

中学高级

刘亚娟

咸阳市淳化中学

数学

中学高级

孟文娟

咸阳渭城风轮小学 数学

小学高级

刘亚娟

咸阳市咸阳市兴平逸夫小学

语文

小学高级

梁养民

咸阳市彬县中学

语文

中学高级

严文祥

咸阳市乾县第二中学

物理

中学高级

剡小惠

咸阳市长武县昭仁中心校

语文

小学高级

曹建业

咸阳市教研室

化学

中学高级

教研室主任

刘和平

咸阳市实验小学

数学

小学高级

郑亚惠

第五篇：专业技术人才管理

专业技术人才管理

本着“人才资源是第一资源”的理念，管理人才，使用人才，为技术人员提供公平、公开的成才环境，良好的、和谐的学习环境，将激励、奖励有机结合，全视角、全方位地激励专业技术人员工作，充分调动技术人员的工作积极性。

一是建立竞争机制，不断挖掘专业技术人员的潜力。把技术人员考核纳入年终考核，在专业岗位，建立内部竞争机制，激发专业技术人员竟争工作的积极性，杜绝某些专业技术人员一劳永逸、不思进取的惰性。

二是加大培训力度,提高技术人员业务技能。

1、鼓励工作人员特别是专业技术人员进行继续教育，参加专业技术知识的培训。

2、在专业技术干部中开展师带徒活动，让工作人员在工地际操作，向有经验的专业技术人员学习实践，以学代培增加技能。

3、挑选一批优秀人才到其他对口单位进行实践学习，学习先进经验。

三是积极发挥专业技术人员带头作用。在一些重点工程设计及施工环节，充分尊重专业技术人员意见建议，对采纳的好的意见建议予以精神或物质上的奖励。在专业技术人员中大力弘扬刻苦钻研技术、乐于吃苦奉献的精神和求真务实的作风，及时宣传、推广工作中的好做法、好经验，使干部职工学有榜样，赶有目标，进一步促进城投中心的技术人才队伍建设。