但校字【2011】74号-但家庙镇骨干教师、学科带头人评选办法2

第一篇：但校字【2011】74号-但家庙镇骨干教师、学科带头人评选办法2

但校字【2011】74号

但家庙镇骨干教师、学科带头人评选办法

为进一步加强中小学教师队伍建设，根据市、县教育局文件精神和工作要求，结合我镇教育实际，特制定《但家庙镇骨干教师、学科带头人评选办法》。

一、指导思想

以科学发展观为统领，着眼长远需要，坚持从实际出发，积极创设优秀教师脱颖而出的环境和机制，立足在教学实践中培养自己的业务骨干，通过示范引领，着力提升全镇教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，为实施“名师兴校”战略提供人才保障。

二、评选范围和对象

全镇中小学在职在岗教师（其中：专职管理人员在教研、科研以及培养青年教师和实施教育管理方面如有突出表现，可对照相关条件申请参评，其教育教学方面材料以第5项为主）。

三、评选条件和标准

（一）、基本条件：

1、模范遵守法律法规、学校各项规章制度和《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，师德高尚。三年中，教师评价“职业道德”量化得分 为满分，年度考核等次合格以上。

2、小学具有大专学历、初中具有本科及以上学历，并具有相应的教师资格和助级以上专业技术职务。

3、推荐为镇级骨干教师的人选应在本专业岗位连续从教6年以上，学科带头人推荐人选连续从教应达12年以上。评选年度距退休年龄不满2年的教师申报要从严控制。

4、推荐人选必须身体健康，工作量饱满。三年中，在一线的教师承担的教学工作量应不低于本校（部）的平均节次，学校兼职管理人员每周教学工作量应不低于平均节次的三分之一。推荐对象应坚持出满勤，特殊情况每期事假累计不得超过一周，病假不得超过一个月。

5、从第二批评选开始，推荐为镇级学科带头人的人选必须在镇级骨干教师中产生。

（二）必备条件：

推荐对象对所任学科应具备系统、扎实的基础理论和专业知识，能熟练掌握课程标准和教材，教学思想先进，教学基本功过硬，教学方法灵活多样，教育教学效果显著，深受学生欢迎；具有较强的教科研能力和指导青年教师提高业务水平的能力，能起到示范、引领作用，在同行中享有较高声誉。

推荐为镇级骨干教师或学科带头人的人选除应符合基本条件外，近三年来，还必须具备下列有关条件:

1、教育教学方面（必须具备下列条件中的3项，其中教学人员第1项必备）

（1）、在镇级质量检测中所授学科教学成绩名列前茅，其中：骨干教师受到镇级表彰不少于1次，且没有倒数记录；学科带头人受到镇级表彰1次以上，且没有低于第2名的记录。在县级质量抽侧中所授学科教学成绩优异，其中：骨干教师抽测成绩处于全县中上等水平；学科带头人成绩位列全县排名前三分之一的位次（没有抽考到的此项成绩不作 考虑）。

（2）、在县级以上组织的教学业务竞赛中有突出表现，其中：骨干教师至少获得县级三等奖一次以上（或市、省级优秀奖一次以上）；学科带头人至少获得县级二等奖一次以上（或市、省级三等奖一次以上）。

（3）、辅导或指导学生在县级以上书画、征文、体育等各类竞赛活动中取得优异成绩，其中：骨干教师至少有一人次获得县级三等奖以上；学科带头人至少有一人次获得县级二等奖以上。

（4）、一线教师至少有担任一学年班主任的工作经历，且班级管理工作受到镇级以上教育行政部门或政府部门的通报表彰。

（5）、因教育教学、教研教改及其他方面工作成绩突出，受到县级以上教育行政部门或政府部门的表彰奖励。

2、教研、科研方面（必须具备下列条件中的2项，其中第1项必备）（1）、学术论文（含教学设计、教育叙事、教学案例）在县级以上教育行政部门组织的评选活动中，骨干教师应获奖2篇以上（其中县级二等奖和市级三等奖至少各1篇）；学科带头人应获奖3篇以上（其中县级一等奖和市级二等奖至少各1篇）。

（2）、在省级以上CN刊物发表本学科学术论文1篇以上（其中合著论文个人承担内容不少于50%）。

（3）、个人撰写的教研教改文章、调研报告、经验介绍在县级以上刊物、网站发表，其中：骨干教师应有2篇以上，学科带头人应有3篇以上；或在镇级以上专业会议上交流发言，其中：骨干教师应有1次以上，学科带头人应有2次以上。

（4）、积极参加各类业务培训和教学研讨活动，每学年在镇级以上（初中为教研片）上示范课、公开课，骨干教师不少于1节，学科带头人不少于2节；近三年，学科带头人人选在镇级以上组织的教师业务培训或教学评比活动中，至少担任过一次主讲或评委。

（5）、积极参与县级以上的课题研究，如有镇级课题研究项目，推 荐人选必须是课题组长或核心成员。

3、培养青年教师方面

近三年，骨干教师人选培养青年教师应达1人以上，且培养对象专业成长快，在教学和教科研方面成绩优异；学科带头人人选培养青年教师2人以上，且培养对象在县级以上教学业务竞赛中获奖1人次以上。

四、评选原则和名额

骨干教师和学科带头人推荐评选应坚持公开、公正、择优和宁缺毋滥的原则，严格按照条件和规定程序，通过层层选拔产生。为体现评选工作的导向性、严肃性和实效性，在综合学段、学科间平衡的基础上，第一批评选将设定指导性控制比例，即学科带头人评选名额控制在教职工总数的10%以内，骨干教师名额控制在20%以内，后期评选将本着成熟一个评选一个的宗旨，定期分批次进行。

五、评选程序和方法：

1、个人申请：符合评选条件和标准的教师可向学校申请报领取推荐表，并在规定期限提供所有申报材料。

2、学校推荐：各校（部）对申请人的资格和材料进行查验和初审，并择优向中心校推荐参评人选。

3、评审组评审：中心校分小学、初中两个序列，由分管校长和镇内相关学科业务骨干组成评审小组，对各校（部）推荐人选的申报材料进行集中审核。如第一批申报人数过多，可根据镇职称评聘考核办法进行量化考核（每项得分实行累加），并按积分由高到低排序。

4、中心校评定：中心学校将成立骨干教师、学科带头人评选工作领导组，负责对评审组上报的人选逐一审议，并根据评选原则，以集体决议方式确定正式候选人名单。

5、颁发证书：镇级骨干教师、学科带头人评选结果经公示无异议后，由中心校下文确认并颁发证书。

六、管理办法

1、镇级骨干教师、学科带头人的任期与考核

镇级骨干教师、学科带头人评选每三年进行一次，每批任期三年，实行动态管理，可连选连任，不搞终身制。第一批评选2011年秋学期举行，从第二批开始将在县级评选工作启动前完成。中心校将建立骨干教师、学科带头人档案登记制度和考评考核制度，镇评审领导组在开展新一批骨干教师、学科带头人评选工作的同时，将对上批评定人员进行履职考核，考核合格者，继续保留镇级骨干教师、学科带头人的称号及相关待遇，对任期中师德师风不良、没有履行好岗位职责或离开教学第一线的可随时停止或取消相应的称号及待遇，并禁止参加新一轮镇级骨干教师、学科带头人的评选。

2、镇级骨干教师、学科带头人应履行的职责

（1）、积极参加教育教学理论和课程改革研究，掌握现代教育技术和教科研前沿动态。骨干教师每学年至少做一场校级以上研究性报告，学科带头人每学年至少做两场校级以上研究性报告。

（2）、认真研究本学科、本专业教育教学中的问题，任期内，在县级以上学术刊物发表教育教学论文或调研报告1篇以上。

（3）、高质量完成学校和教育行政部门安排的工作任务，保持较高的教学水平。每学年学科带头人至少上4节以上公开课（观摩课、研究科），骨干教师不少于2节。

（4）、承担培养青年教师的任务，定期听、评相应学科教师的课堂教学，培养1—3名青年教师成为校级以上业务骨干。

（5）、积极参加送教下乡和公益活动，主动承担学校安排的教改、教研工作，带头参与各级课题研究，并取得阶段性工作成果。

3、镇级骨干教师、学科带头人任期内享受的待遇

（1）、颁发镇级骨干教师、学科带头人证书，享受镇级骨干教师、学科带头人称号。中心校将通过不同途径对骨干教师、学科带头人进行宣传报道，着力提升其知名度和影响力。（2）、具有优先推荐为县级骨干教师、学科带头人的资格；可优先安排参加高层次培训、考察；可优先评优评先、晋职晋级。

（3）、具有参加中心学校组织的相关评审工作的资格；可优先推荐参与县级以上教育部门组织的评审活动；可优先作为教育后备干部培养对象，党员发展培养对象。

（4）、镇级骨干教师称号将作为新一批学科带头人评选的入围资格和基本条件。

（5）、如政策允许，镇级骨干教师、学科带头人可申请领取教科研专项经费或特殊津贴。

七、相关要求

1、各校（部）要提高认识，加强领导，把开展好此项工作作为加强教师队伍建设的一项重要工作，精心组织，认真实施。

2、各校（部）要为骨干教师、学科带头人履职尽责搭建平台，给予帮助，并通过精细化管理为评选、考核工作提供必要的辅证资料。

3、各校（部）要结合实际，认真落实骨干教师、学科带头人的帮扶培养的对象，充分发挥示范引领产生的效应和作用。

4、评选产生的骨干教师、学科带头人，任期内每学年应从教育教学、教研科研、培养青年教师三个方面向中心学校提交内容详实的履职报告。

八、本办法自2011年9月1日起施行。解释、修订工作由中心学校全权负责。县、市级骨干教师、学科带头人评选以六教人【2008】15号文件和当年评选要求为依据。

附：但家庙镇骨干教师、学科带头人评选推荐表

但家庙镇中心学校

2011年8月30日

第二篇：学科带头人骨干教师评选办法

学科带头人及青年骨干教师选拔培养办法

学校学科带头人和优秀青年骨干教师的选拔培养工作，是加强学科梯队建设的重要举措，是师资队伍建设的重中之重，关系到我校的内涵品质与可持续发展。为落实科学发展观，实施“人才强校”战略，在充分借鉴部分高校成功经验的基础上，结合我校实际，制定本办法。

一、原则目标

坚持“择优遴选、积极扶持、严格考核、动态管理、确保质量、滚动发展”的原则，努力培养造就一批政治思想好、师德高尚、具有严谨治学态度和团结合作、创新进取精神，在本学科领域有一定学术地位，在省内有一定影响的学科带头人和优秀青年骨干教师。

二、范围条件

（一）选拔范围

分校在编在岗的专兼职教师。

（二）选拔资格

1、热爱祖国、热爱教育事业、事业心强、作风正派；为人师表，教书育人，具有团结协作精神和相应的组织、管理能力。

2、治学严谨，学术思想活跃，富有创新精神。在本学-1-

科领域具有较为坚实而系统的基础理论和专业知识，对本学

科领域有深入的研究，能够及时掌握学科发展动态，准确把

握学科发展方向，并对学科发展有较强的预见性。在省、市

本学科领域有一定的影响和知名度。

3、学科带头人必须具有高级职称或硕士学位。青年骨

干教师须具有中级以上职称或硕士学位，选拔当年年龄在35

周岁以下。获省级及以上政府或上级主管部门颁发的教学或

科研成果奖励者，可不受学位和职称限制。

4、胜任本学科的教学工作，教学工作量达到规定要求，且近三年一直从事本学科教学工作，在学校组织的教学

评估中获优秀等级。

(三)选拔条件

1、学科带头人的选拔条件（同时具备下列六项条件中的两项）

（1）有1项成果获省（部）级教学、科研成果三等奖，本人为主要完成人（前3位）；或有1项成果获市厅级科研

成果二等奖，本人为主要完成人（前2位）；或有1项成果

获市厅级科研成果三等奖，本人为主要完成人（第1位）。

（2）主持1项市级纵向课题并通过专家鉴定；参加1项

省级纵向课题并通过专家鉴定，本人为主要完成人（前3位）；参加1项全国纵向课题并通过专家鉴定，本人为主要完成人

（前4位）。

（3）有1篇在CSSCI期刊发表；或有1篇论文被人大

复印资料等权威报刊全文转载；或有2篇论文在全国中文核

心期刊发表；或有3篇论文在国家级刊物、大学学报发表；

或有1篇论文在全国中文核心期刊发表，同时有2篇论文在省级学术刊物发表。

（4）有1部专著或教材在省级出版社出版，本人为主

要完成人（前3位）。

（5）有1次获得山东省教研室举办的讲课比赛一等奖；

或举行1次山东省教研室举办的公开课。

（6）有1次获得市级教学、科研业务称号（如教学能

手，科研型骨干教师等）。

2、青年骨干教师的选拔条件（同时具备下列六项条件

中的两项）

（1）有1项成果获市厅级科研成果二等奖，本人为主

要完成人（前3位）；或有1项成果获市厅级科研成果三等

奖，本人为主要完成人（前2位）；或有1项成果获市教育

科学成果一等奖（第1位）。

（2）主持1项校级立项课题并通过学校鉴定；或参加1

项市级纵向课题并通过专家鉴定，本人为主要完成人（前2

位）；或参加1项省级纵向课题并通过专家鉴定，本人为主

要完成人（前3位）；

（3）有1篇论文在全国中文核心期刊发表；或有2篇

论文在国家级刊物、大学学报发表；或有3篇论文在省级学

术刊物发表。

（4）有1部专著或教材在省级出版社出版，本人为主

要完成人（前3位）。

（5）有1次获得山东省教研室举办的讲课比赛二等奖；

或举行1次山东省教研室组织的公开课；或学校教学评估中

获得优秀等级且居前15％

（6）有1次获得校级教学、科研业务称号（教学能手、科研标兵等）。

三、方法程序

（一）选拔方法

每两学年评选一次，每届任期三学年，实行达标制评选

法，每次选拔比例分别为学科教师总数的10%左右。达不到

上述条件的学科，可推荐1-2人作为青年骨干教师培养对象。

（二）选拔程序

1、候选人经所在部门同意后填写《申报表》，并提供近

年来代表本人学术水平的有关教学、科研（教研）工作情况

及奖励、考核材料等。

2、教务处会同人事处对候选人进行资格审查。

3、青年骨干教师由学校组织评委再进行听课评审。

4、学校学术委员会进行评审，最后报校长办公会议研

究，由校长聘任。

四、培养与考核

（一）培养措施

1、制订培养计划。培养计划包括培养方向、内容、三

年的教学、科研、育人工作目标和培养措施以及学术梯队建

设规划等，教务处审定后备案，作为考核和管理的依据。

2、强化培养措施

（1）学校公开向学科带头人颁发荣誉资格证书；建立

学科带头人档案，通过各种渠道宣传其学科成就。

（2）任期内学校每学年向学科带头人和中青年骨干教

师提供必要的培养经费，用于教研科研、学术交流和进修提

高等。培养经费列专项预算。

（3）入选并考核合格者，在职称晋升与聘任时作为量

化标准之一，在评优选模等方面可优先推荐。

（二）管理考核

1、组织领导。选拔校级学科带头人和校级优秀青年骨

干教师的工作在分校党委、行政的领导下，由教务处会同组

织人事处负责组织落实，评审结果由组织人事处备案。

2、管理制度。学校对校级学科带头人和校级优秀青年

骨干教师实行每年一考核，两年一选拔，三年为一培养期的动态管理制度。

3、考核制度。分校学术委员会负责对入选教师的任期

考核，考核的主要内容为教学、科研工作上取得的新发展、新成绩，考核材料按当年通知要求填报。任期考核合格的，可继续列入校学科带头人或优秀青年骨干教师培养。

本办法自颁发之日起实施，由教务处负责解释。

二○○八年四月十六日

主题词：教学管理学科带头人青年骨干教师培养办法主 发： 学校各处室、教学部、教研室临沂师范学院费县分校办公室二OO八年四月十六日印发

（共印60份）

第三篇：但家庙镇：加强文明创建 构建和谐新村

但家庙镇：加强文明创建 构建和谐新村

但家庙镇坚持精神文明创建与社会主义新农村建设相结合，把农村精神文明创建作为新农村建设的重要切入点，充分发挥精神文明创建在新农村建设中的作用，为构建和谐新农村打造良好平台。

加强文化阵地建设，拢聚民心，为新农村建设提供舆论保障。该镇加大投入，完善了农家书屋、广播电视村村通等重点文化项目建设。将农民的注意力和精力引导到一心一意谋致富、群策群力建设新农村的方向上来。

开展文明创建活动，美化生活，为新农村建设营造浓厚氛围。积极引导农民群众开展丰富多彩的文明创建活动，激发他们参与新农村建设的热情。同时充分发挥远程教育网络、阳光培训工程等帮助群众解决生产、生活中的科技难题。

创新文明创建机制，整体推进，为新农村建设激活有生力量。该镇将农村精神文明创建与新农村建设的各项重点工作严格做到同规划、同部署、同落实、同检查，党政主要领导及分管领导亲自抓、各职能部门具体抓，形成条块结合、齐抓共管的工作格局。建立以共享为原动力的共建机制。

第四篇：骨干教师学科带头人评选办法

肃州区骨干教师、学科带头人 评选、培养及管理办法（试行）

为进一步加强我区教师队伍建设，认真贯彻实施“名师工程”，培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的骨干教师和学科带头人队伍，充分发挥“名师”效应，促进广大教师的专业成长，特制定本办法。

一、骨干教师、学科带头人的评选

（一）评选原则

1、公平、公正、公开。

2、教师自己申报与学区（学校）推荐相结合。

3、师德、能力和业绩并重。

（二）评选条件

1、骨干教师评选条件

（1）坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，热爱祖国,热爱学生，模范履行教师职责，具有高尚的师德修养，教书育人，为人师表，敬业爱岗，团结协作，无违反教师职业道德现象。

（2）新课程达标创优活动达标教师。

（3）具备中小学、幼儿园教师资格，教龄3年以上，年龄45周岁以下，中学教师应具有所任学科本专业专科毕业学历，并具有中学三级以上教师资格，小学及幼儿园教师应具有中师以上学历，并具备小学二级以上教师资格。

（4）中小学语文教师及幼儿语音教师普通话水平须达到二级甲等以上，其他学科教师普通话水平不低于二级乙等。

（5）具备较高的计算机操作水平，具有教育部门颁发的计算机培训证书或国家计算机等级考试合格证书。（6）具有3年以上班主任工作经历。

（7）具有较高的基础理论知识和科学文化素养,能熟练驾驭课堂,近五年所教学科教学成绩在本学区（学校）乃至全区居领先水平。数、理、化及英语教师所辅导的学生在近五年学科竞赛中获省级以上奖励。

（8）近五年在片区以上优秀课评选中获奖一次以上或在学区（中学）组织的优秀课评选中获奖2次以上。

（9）具有较高的教育教学科研能力，近五年参与的教育科研课题通过区级以上鉴定或获奖，或近五年在市级或市级以上刊物发表论文1篇以上，或在区级以上教育教学论文评选中获奖2次以上。

2、学科带头人评选条件

（1）坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，热爱祖国,热爱学生，模范履行教师职责，具有高尚的师德，教书育人，为人师表，敬业爱岗，团结协作，无违反教师职业道德现象。

（2）区级骨干教师。

（3）新课程达标创优活动创优教师。

（4）具备中小学、幼儿园教师资格，教龄5年以上，年龄50周岁以下，中学教师应具有所任学科本专业本科毕业学历，并具有中学二级以上教师资格，小学及幼儿园教师应具有小学教育专科以上学历，并具备小学一级以上教师资格。

（5）中小学语文教师及幼儿语音教师普通话水平须达到二级甲等以上，其他学科教师普通话水平不低于二级乙等。

（6）具备较高的计算机操作水平，具有教育部门颁发的计算机培训证书或国家计算机等级考试合格证书。

（7）在近五年考核中有一次优秀，其余均为合格。（8）具有3年以上班主任工作经历，本人或所带班级被评为校级以上优秀班主任或先进班集体。

（9）教学基本功扎实，具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养,具有熟练驾驭教学的能力,课堂教学水平高,近五年所教学科教学成绩在本学区（学校）乃至全区居领先水平。数、理、化及英语教师所辅导的学生在近五年学科竞赛中获国家级三等奖以上。

（10）近五年在区级以上优秀课评选中获奖一次以上或在学区（中学）优秀课评选中获奖三次以上。

（11）具有较高的教育教学科研能力，近五年主持的教育科研课题通过区级以上鉴定或获奖。

（12）近五年在市级或市级以上刊物发表论文1篇以上，或在市级以上教育教学论文评选中获奖2次以上，或在区级以上教育教学论文评选中获奖三次以上。

（三）评选办法及程序

骨干教师、学科带头人的评选每年进行一次。中小学、幼儿园教师凡同时具备骨干教师评选条件或学科带头人评选条件者都可按以下评选程序进行评选：

1、个人申报。个人对照评选条件，于每年5月20日前向学校（学区）提出申报，并将符合评选条件的原始证件及材料按一定顺序上交学校，供学校和教育局审核。

2、推荐和审核。学校根据个人申报，按评选条件严格把关，确定本校推荐人选，并在校内公示，无异议后填写审核意见后，于每年6月10日前报教育局审核。对评选上一级别的骨干教师、学科带头人，凡符合上一级别评选条件者，在学校审核后一并上报。

3、组织评选。教育局成立评审领导小组，领导小组下设文科评审组和理科评审组，评审小组成员由教育局有关股室人员、教研室学科教研员及部分学校省市学科带头人、骨干教师组成。评审小组成员将对申报的所有材料进行审核后，报领导小组批准。

4、公布结果。评审结果向全区全体教职工公示，并在神舟教育信息网公示，公示期为七天，无异议后由教育局发文公布，并于公示期满后一个月内颁发证书。

二、骨干教师、学科带头人的培养

1、各学区（学校）应加强对教师的职业道德教育，经常组织教师进行师德教育活动，注重教师的政治理论学习，不断提高教师的师德水平和政治思想素质。

2、各学区（学校）应按照骨干教师、学科带头人的评选条件有目的、有计划的对本学区（学校）教师进行培养。应结合本学区（学校）教育发展规划，制定好本（学区）学校教师队伍建设的计划，包括学科带头人、骨干教师的培养规划，明确培养目标，并按计划扎实搞好培训。

3、加强对年轻教师的业务培养，鼓励年轻教师进行业务进修，取得高一级学历，要经常组织教师进行业务理论学习和教育法律法规的学习，组织教师进行信息技术的学习，使年轻教师尽快掌握先进的教育理论和现代教学手段的运用。教研部门要根据实际确定培训目标、培训内容，及时组织培养对象进行各种形式的学习培训。

4、学区（学校）应经常组织教师开展优秀课评选及公开课、示范课观摩活动，合理安排教师展示各自的课堂风采，并及时组织教师进行评议会诊。教研室要根据学科教学和上级教研部门的安排经常组织开展各种类型的学科教学竞赛活动。

5、学区（学校）应坚持开展教研活动，经常组织教师进行学区（学校）内部的交流、研讨活动，并组织本校区级以上学科带头人、骨干教师进行经验交流和专题讲座，不断提升教师的教科研水平。

6、积极鼓励教师进行教学研究，以课堂教学中存在的实际问题为课题，坚持进行课题研究和教学反思，撰写教学体会和教学论文，及时向省市教育刊物及教研部门推荐教师的教育教学优秀论文。教研部门应坚持开展优秀论文、案例评选活动，及时指导教师进行课题研究，并加强课题管理工作，组织好对各级课题的申报、鉴定及成果评选活动。

7、要加强对年轻教师各种能力及心理素质的培养锻炼，加大培养力度，给有培养前途的年轻教师压担子，多让他们上课、听课、评课，参加各类教学活动和各类培训活动，让他们带班，促进年轻教师尽快成长。要经常与年轻教师交流沟通，及时掌握他们的心理需求，帮助他们建立健康的心理素质，使其具有精力充沛、乐观向上、熟练驾驭课堂和应对突发事件的能力。

三、骨干教师、学科带头人的职责、义务

凡具有骨干教师、学科带头人称号的教师应积极承担以下职责和义务：

1、忠诚党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，认真履行教师职责，模范遵守职业道德，积极参加课改实验工作，依法执教，爱岗敬业，热爱学生，无私奉献，积极进取，勇于创新。

2、加强业务学习，积极钻研教材，及时了解学生的心理及学习，认真完成学校各项教育教学工作，加强对学生的思想品德教育，努力提高自己的教学成绩。

3、在学校各项工作中起带头作用，积极配合学校组织开展各项活动。

4、坚持示范带动，每学年至少承担校级以上示范课4节，积极参加教育部门组织的送教下乡活动。

5、骨干教师每学年应承担校级以上教研课题一项，学科带头人每学年应承担区级以上教研课题一项。骨干教师及学科带头人应指导其他教师进行课题研究工作。

6、每年应有1篇教育教学论文在区级以上刊物上公开发表或在区级教育教学优秀论文评选中获奖。

7、骨干教师应积极承担指导新教师的任务，每学年指导1名教师，学科带头人应做好与年轻教师的结对帮扶工作，每学年应有2名教师与其结对帮扶。骨干教师、学科带头人每学期听、评课不少于20节。

8、把好学科教学关，积极参与学校学科命题工作，配合学校做好质量检测工作。

9、承担学生学习方法的指导工作，做好学生学科竞赛活动的辅导，保证学生取得良好成绩。

10、学科带头人及骨干教师要做好后进生的转化工作，积极与后进生开展结对帮扶工作，从学习、生活、思想、健康等诸方面关心后进生。

11、关注学校发展，每学年至少为学校的教育改革和发展提出合理化建议一条以上。

12、积极承担学校校本课程的开发工作，做好校本课程的教学及修订工作。

四、骨干教师和学科带头人的使用及管理

1、骨干教师及学科带头人实行任期制，每届任期5年，5年期满重新申报评选。

2、学校要为骨干教师和学科带头人创造必要条件，科学合理地发挥他们的作用。在教学任务的安排上，要为学科带头人及骨干教师进行教改实验和教学研究积极创造条件；对年龄较大，教育教学经验特别丰富的学科带头人，应选派有事业心、肯钻研的年轻教师做助手，跟班教学，不断促进年轻教师的成长。

3、教育行政部门和学校要积极为骨干教师和学科带头人的学习提高提供方便，有计划地安排骨干教师和学科带头人参加有关的学术交流、参观学习和进修等，以便不断更新知识、拓宽思路，提高他们的思想业务水平。

4、学校要积极支持骨干教师和学科带头人的教育教学改革实验和教学研究工作，为他们开展研究工作创造条件。对骨干教师和学科带头人的教育教学经验、科研成果和先进事迹，应予以宣传推广，调动他们的工作积极性，以促进教师队伍建设。

5、尽量减少骨干教师和学科带头人担任与本职工作无关的职务或参加与本职工作无关的社会活动。

6、骨干教师和学科带头人实行目标管理。由教育局和学校统一考核管理。依照骨干教师和学科带头人评选条件和职责等，学校每年对骨干教师、学科带头人考核一次，在学校考核的基础上，教育局在任期内对学科带头人和骨干教师进行一次全面的考核和评价。建立骨干教师和学科带头人考核档案，考核不合格者，及时取消相应资格。对考核合格的骨干教师和学科带头人，可优先推荐评选上一级称号。

7、学校应做好骨干教师、学科带头人的政治思想工作，从思想上、工作上和生活上关心他们，切实解决他们的实际困难。

8、骨干教师、学科带头人在任期内参加各级组织的课题申报、鉴定、成果评选所需经费由学校承担。

9、学科带头人和骨干教师调离教育系统的，其学科带头人和骨干教师称号自行取消。

10、骨干教师和学科带头人有下列情形之一的，经区教育行政部门调查核实后，撤销其骨干教师和学科带头人荣誉称号。

（1）在评选骨干教师和学科带头人工作中弄虚作假，不符合骨干教师和学科带头人条件的。

（2）违反《中小学教师职业道德规范》，师德败坏造成恶劣影响的。

（3）违法乱纪造成不良后果，或受到党纪、政纪处分和刑事处罚者。

（4）进行有偿家教的。

五、附则

1、本办法由区教育局负责解释，各校可根据本办法制定实施细则。

2、原肃州区骨干教师、学科带头人评选条件自本办法实施之日起自行取消。

3、本办法自2009年1月1日起实施。

第五篇：骨干教师、学科带头人、名师评选办法

宁化县济村中心学校 骨干教师、学科带头人评选办法

为优化我校教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥骨干教师、学科带头人、名师的示范作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质，特制定本办法。

一、评选与认定

（一）评选办法

1、本评选办法只适用于本校在编初中教师。

2、骨干教师每两年评选一次（市、县级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师评选）。名额为语文、数学、英语学科1-2名，其他学科3名。

3、成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）、学校学科专业评审小组（至少3人）。各学科承担报名、资格审查及推荐任务，由学校学科专业考评小组负责评选审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。

（二）评选程序

1、报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的证明材料（《济村中心学校骨干教师、学科带头人呈批表》一式两份，近两个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张）。由学校骨干教师考评小组按照学校知道的名额、程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的先后顺序，候选人名单在校园公示3天。公示期间，学校、学科组可接受实名提出的意见和建议。

2、评选审定。公示结束后，由各学科组负责人签名确认候选人名单和相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各学科的骨干教师候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪、学生座谈会、教师座谈会、教师大会投票形式最终确定候选人名单。

3、公示。学校骨干教师或学科带头人考评小组确定骨干教师或学科带头人的人选后，在校园进行进行公示5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。

4、公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布学校骨干教师名单并发给聘书。

（三）评选条件

1、参评人员必须是本校在编教师。

2、遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。

3、具有本科或以上学历；任教本学科满5年以上；必须具备中学一级以上职称（已评）。

4、近三年至少有一次初中循环教学经历。

5、教育教学业绩突出，考试科目教师所带班级的中考或学年成绩的平均分、及格率和优秀率均在学校内同类学校同层次班级中名列前茅（全县三分之一名次）。非考试科目教师课堂教学效果好。

6、教学综合评价认同度高。课堂教学效果好，获得学科组内教师和全校教师的普遍认同（其中学科组的认同度低于90%的，学校考评小组的认同度低于80%的不能上松）。

7、积极参与教育行政部门组织的教研活动，近三年每年均承担学校以上教育部门组织的公开课、研究课和示范课以及教师评选、专题讲座。

8、积极参与教育科学研究，所取得的成果在全校能起示范作用；积极参加各类比赛或辅导学生竞赛获得优秀成绩。且满足以下任两项条件：

（1）近三年主持校级以上（或参加县市级以上）教学改革实验或课题研究，并有阶段性成果。

（2）近三年所主持的课题参评各级教育科研成果获奖达学校级一等奖或县级以上奖励；

（3）近三年教学设计、课例、课件获县级以上奖励，且其为第一创作人；（4）近三年撰写的学科论文（或课题研究报告）在市级以上核心刊物发表（或获县级以上教学论文评选奖励，包括中考题例或案例。不包括论文汇编）。（5）近三年参加各级教育部门组织的比武比赛或县级以上奖励；

（6）近三年曾辅导学生获得县级一等奖、市级二等奖、省级三等奖以上奖励。

二、管理办法

（一）职责

1、忠诚教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻实施素质教育，模范履行教师职责，敬业奉献，师德高尚。

2、自觉学习进修，拓宽专业知识，不断更新教育观念，掌握先进的教育教学理念和方法，了解本学科及相关学科发展动态。

3、在教学工作中尤其在课堂教学创新方面发挥示范作用。积极承担示范课、观摩课等教研任务。

（二）义务

1、骨干教师每年在学校（教研组）以上范围评课不少于15节，每年在学校以上范围示范课不少于4节。

2、在学校（教研组）以上范围讲授1次高水平的专题学术讲座。

3、应公开教学资源。每个单元教学授课前在学校学科资源网上传所有教学设计和单元训练。

4、主动承担科研课题。骨干教师或学科带头人要分别承担校级、县级以上教育教学科研课题，每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级以上报刊发表或县级以上教育行政部门论文评选中获奖（不含汇编）。

5、积极协助本校教师培训工作，积极承担培养青年教师的任务，与青年教师结对子。骨干教师所培养的1-2名青年教师或薄弱教师应在两年内分别在学校以上教学比武或学术研究上取得较好成绩。

（三）权利与保障

1、学校为骨干教师或学科带头人创造必要的条件，协助骨干教师或学科带头人科学合理地发挥领头羊的作用。

2、学校将组织骨干教师或学科带头人进行交流、讲学活动，有计划地选派部分骨干教师在学校内或校际交流。学校将组织骨干教师参与我校学科资源网建设，为学校师资队伍建设和全面提高质量做贡献。

3、学校为骨干教师或学科带头人业务进修积极创造条件、提供方便，根据实际情况，有计划地安排他们县级有关学术交流、考察学习和业务进修。

4、学校支持骨干教师或学科带头人开展教育教学实验和研究，积极宣传推广他们的教育教学经验、科研成果和先进事迹，鼓励他们著书立说，多出成果。

5、骨干教师或学科带头人任职期间，可在绩效中享受每月50元津贴；优先享有参与高层次培训、参加高层次享受交流活动的机会，优先安排其主持的科研课题所需的经费。

三、管理与考核

1、建立骨干教师或学科带头人动态管理制度，每届到期的骨干教师或学科带头人均需重新申报、认定，否则不予承认。

2、建立骨干教师或学科带头人数据库，健全考绩档案。学校每年负责考评骨干教师或学科带头人，对考评不合格的骨干教师或学科带头人，停发其当年津贴；学校教务处每学期做好骨干教师或学科带头人的履职情况登记工作，对不按规定履行职责的及时报告学校。

附件

学校骨干教师考评小组（尽量保持学科均衡）组长：巫升根

副组长：王松才 张辉煌

组员：黄军文 张元和 邓德高 聂发良 伍泽晖

王玉英 巫瑞旭 巫立隆 罗水根 学校学科专业评审小组（至少3人）

组长：黄军文

邓德高

副组长：巫立隆 谢荣松 邱庆泰

组员：从小学高级、中学一级以上职称教师中随机抽取。

宁化县济村中心学校

2014年9月