光谷二初2016-2017学年度教师发展中心工作总结

第一篇：光谷二初2016-2017学年度教师发展中心工作总结

武汉市光谷第二初级中学（华中科技大学附属中学光谷分校）

2016—2017学年度教师发展中心工作总结

一、主要工作

（一）教师培训培养方面

除做好区教发院安排的各项工作外，学校教师发展中心主要做了以下工作：

1、进一步完善教师专业成长档案，印制了《光谷二初教师专业成长手册》每位教师人手一册，记录教师专业发展轨迹；引领2016年新入职教师制定了个人专业成长三年发展规划并印制成册。2、16年暑期组织了以“全面提升教学质量”为主题的全员校本研训，从年级组到学校，每位老师都要提出自己的教学心得。3、16年秋季开学初，组织进行了新进教师师徒结对及综合培训活动。对新进教师实施“一年合格、两年成熟、三年骨干””系列培养模式，为青年教师成长创造条件。对新进青年教师制订校内师徒结对计划，师徒签订共同成长协议书，为师傅教师颁发聘书，进一步落实了师徒结对基本任务月检查制度。学年初，教师发展中心还请王德昌校长为新进教师作了题为《教师专业化发展五个关键词》的职前培训报告。4、16年9月开始，各年级组开始坚持一月一次的班主任管理研讨交流，为班主任互相交流学习提高提供了很好的平台，特别是刚入职的年青班主任们纷纷表示收获颇多。

5、积极主动承办市区级教研活动，为老师们创造家门口的培训学习机会。

2016年5月13日，成功承办了区首届信息技术优质课竞赛；5月16日，成功承办区语文中考复习备考会，我校周小燕老师主讲了一节研讨课获得好评；9月14日，成功承办湖北省中小学教师继续教育中心语文研讨课活动，赵娟老师主讲展示课获得好评。9月22日，成功承办区中学音乐教师培训活动，我校许军华老师为全区音乐老师主讲了一堂微课制作培训课，很多青年教师参与了旁听学习；10月27日，区教学视导及同课异构活动在我校举行，我校余梦、王爽、田媛三位年青老师与来自武汉常青第一中学、黄梅育才实验学校、武汉二桥中学的三位优秀老师分别同上一节课，活动得到了区教发院领导及各科教研员们的一致称赞。今年4月11日，承办了区初中化学研讨活动，赵校长亲自主讲了一节复习研讨课。5月18日下午，全区九年级数学中考研讨活动在我校成功举行。

6、重点关注青年教师发展，2017年6月，学校组织召开了新进教师座谈会，及时了解新进教师的发展需求。

7、借北片联盟活动促进教师发展，引领区域内学校教师共同进步。学校先后承担了“北联盟干部交流论坛”“校长书记高峰论坛”等，交流经验，互帮互促，推动光谷北片五所初中共同发展。2017年3月11日，组织进行了东湖高新区初中北片联盟学校教师专业发展专题报告会，学校请到了湖北省教育厅赵耿处长为北联盟四校近300多名教师作了精彩报告。

8、加强与外界进行互动与交流。一年来，学校先后有程序、李丽、赵娟、黄燕、汤金华等多位老师在全区教研活动中讲展示课或作交流发言。2016年12月，我校化学组伍芹芹和黄燕老师先后到豹澥和大屋陈学校讲展示课。2017年4月，李丽老师在全区数学教研活动中主讲展示课获得好评。

（二）教育教学科研方面

1、进一步落实《光谷二初教师教科研奖励办法》对老师们的教科研成果进行表彰，在学期末绩效考核中进行奖励，促进教师全员参与科研的积极性。

2、进一步落实校本研训时间。每个月确定某一个周一下午的七八节课为校本论坛交流时间，每周固定一节课为各备课组校本研训集体备课时间，并要求在固定地点进行集体备课。

3、实行了“校领导蹲点教研组制”、“校领导巡堂制”，对不同级别行政领导每月听课节次作出相应要求。开学初第一周，所有行政领导进班听课并与讲课老师交流和意见和建议。制定《光谷二初教师备课规范》、《光谷二初教师公开课管理办法》、《光谷二初教学规检查制度》等教学管理制度，扎实推进教学常规管理。

4、积极主动承办市区级教研活动，促进研训教一体化。一年来，学校先后承办市区级教研活动达十余次。

5、积极申报“十三五”课题，精心组织课题开题论证会。2016年11月18日，我校成功申报的“十三五”市级重点课题《基于学生深度参与的初中课堂教学有效策略研究》顺利开题。2017年2月23日，我校成功承办区＂十三五＂市级个人课题＂综合研究＂类专场开题论证会，论证会上，我校肖红、黄英、赵琴三位老师对各自课题分别进行了陈述。4月21日，又一次成功承办区“十三五”教师个人课题开题论证会，我校有石玉瑶、陈尧彦、黄萍、周小燕四位老师作了开题陈述。

6、本学年在各年级试行了课堂开放活动。2016年9 月开学初，先在九年级进行了“推门听课”活动，九年级课堂对学生家长和七八年级教师全面开放，他们可以随时到九年级班级听课。2017年初，又在七八年级中推行了课堂全面开放，让家长们近距离地了解学校，得到家长们一致好评。

7、聚焦问题，做实集体备课。每周一次的常规教研活动继续以备课组为单位，定时间和地点进行研讨活动。为全面提升课堂教学效益，2016年秋季开学初，学校提出以“文本解读、学法指导、教学选择、学生内驱力的激发”等方面内容为中心问题的问题聚集式研讨，集中组内教师智慧，形成有效实用策略并为大家所共用。

8、借助于华科附中优势资源，向华科附中借力，与附中教师进行全方位的交流研讨，组织教备组长多次参加附中的教研组会议。

（三）教育信息化方面

1、组织全员参与的信息化技能培训活动。先后进行了电子白板使用技能培训、微课制作培训等多项培训。2016年12月19日，组织了“智慧校园”专题培训活动。2、2016年初同时开通了学校公众号和企业号，2016年底启动并试运行了智慧校园建设，之后组织了各层面的智慧校园平台使用培训。

3、积极创造条件推动老师们参加信息技术与学科融合课评比活动。

4、认真组织2016年度“一师一优课一课一名师”活动。截止目前已晒课16节。

二、主要成绩

（一）教师培训培养方面 1、2017年1月4日，学校顺利通区教育局组织的检查评估验收，学校教师专业培养工作得到了区局领导的赞赏，学校被评为“教师专业发展合格学校”。3月7日，东湖高新区2017年教师专业发展工作会在我校顺利召开，我校王德昌校长作了经验介绍。2、2016年8月，我校被授予“初中优秀联盟”称号。

3、学带优青人数虽不多，但校级以上骨干教师、学科带头人人数逐年增加，示范性学科较之前有所增加，教师专业发展骨干队伍正呈现出不断壮大的良好局面。

4、年青老师成长迅速。新进19年青教师中有九名老师担任了班主任工作，有三名老师进入了九年级教学岗位，很快适应大循环教学并且教学成绩优异。2016年6月，年青教师余梦、邹惜通过区教发院组织的古诗文诵演培训班入班考核，参加了为期十天的培训，并参加了在黄鹤楼举行的2016中秋大型诗歌晚会。在2016年“一师一优课一课一名师”活动中，余梦老师的优课获得省优秀奖；邹惜、黄婷婷两位老师的优课获得市优秀奖；赵捷、王爽、张碧娟三位老师的优课获区优秀奖。在近两年的期中和期末考试中，年青老师获得优胜班集体和优秀个人等称号的达38人次。在各类培训学习中，获得优秀学员称号的达38人次。赵捷老师参加在青岛举行的第15届全国中小学信息技术创新与实践（NOC）活动，勇夺“教学实践评优”一等奖。周小燕老师代表学校参加区师德演讲比赛获得突出成绩，并参加了全区的巡回演讲。黄坤老师带领学生参加武汉市中小学无线电制作竞赛，连续三年获得初中组团体第一名的好成绩。张薇老师和新进李慧羚老师训练学生参加2016年武汉市中学生广播操决赛获得特等奖的好成绩。

（二）教育科研工作

1、教师的科研能力大大加强，课题研究成果丰硕。我校申报的课题《基于学生深度参与的初中课堂教学有效策略研究》获得市级重点立项，个人课题实现了“十二五”的零的突破，目前，我校已经形成个人课题三级研究网络：市级课题3项，区级课题4项，校级课题5项。

2、教师教科研论文获市区级奖励人次不断增多，级别也在不断提升。在2016年度，共有47人次的论文获得不同级别的奖励，有23篇文章在省级及以上核心期刊上发表。

3、教师教学业务成果丰硕。2015至2016学年度，在各级各类竞赛、评比活动中，我校教师累计获奖286人次，其中国家级2人次，省级16人次，市级37人次，区级62人次。在上一年度“一师一优课一课一名师”活动中，我校共有一人获得部优优课，三人获得省级优课，六人获得市级优课，六人获得区级优课。在刚刚结束的本年度优课评选中，我校有八节课获区级优课。

（三）教育信息化工作

1、通过培训，我校教师的电子白板使用技能、微课制作技能得到了整体提升。目前，每位教师都会用白板进行辅助教学。

2、在2016年武汉市微课评比中，我校有二十余人次获得市区级奖。陈尧彦和黄燕老师被武汉市教科院聘请为中学化学微课制作工作室主讲教师，他们的化学复习微课均获得武汉市一等奖。

3、赵捷老师的信息技术整合课获国家级一等奖；

4、学校公众号对学校对外鼓与呼起到了很好的宣传作用；

5、智慧校园建设稳步推进，目前已经实现了请假、印刷等功能家校帮平台上操作。

三、努力方向

1、学校优秀年青教师和学科带头人的引领作用还没有发挥出最大的群羊效应。计划对已有的优青学带加大考核管理力度，最大限度地发挥他们的引领示范作用。

2、对青年老师进一步采取“指路子”、“压担子”、“搭台子”给他们搭建更多平台，让更多的老师施展才能，展现自我，让老师们充分体会到科研成功带来的职业幸福，带动更多教师向专家型教师发展。

3、区级及以上学科带头人和骨干教师还有待进一步充实，通过人才引进等方式引入更多优秀教师加盟二初发展。

2017年7月2日

第二篇：教师发展中心工作计划

教师发展中心工作计划

本学期我校教师发展中心工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展和教师队伍的综合水平的提升。为此现拟定本学期的工作计划如下：

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容是新的课程标准。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和

总结之中。

2、坚持集体教研活动。

教研组每一周开展一次集中教研活动，要求定时定点定人员。内容是课标的学习、集体研讨、分析学情、审定导学案、教学实践反思，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。中心对教研过程要进行及时的检查。

3、组织教研组长及骨干教师外出学习，并及时组织反思和交流。

三、继续进行师徒结对，注重骨干教师的培养。

四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于期末优秀教研组的评选，以教研组为单位，进行听评课活动。同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。

五、组织申报校本课程，确立其内容及方向。

六、请付教授知道英语教学，确立英语课型。篇二：教师发展部2013-2014第二学期工作计划

淮安工业园区实验学校

教师发展部工作计划

（2013-2014学第二学期）

一、指导思想

本学期，教师发展部立足校情，确立教育科研为“发展学生、发展教师、发展学校”服务的工作方向，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，走丰富质量内涵之路，致力全面提升学校办学质量”这一总体思路，按照学校工作计划要求，紧密围绕 “科研兴校”这一工作重点，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富科研工作内涵，为加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作重点 1．以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，借助“教师讲坛”、“好学深思”等交流、汇报平台，鼓励教师积极开展读书活动，努力开创群众性研究，常态性研究为主的教科研工作新局面。2．加强对已经立项的省、市级课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，求真求实，切实做好课题研究工作，完善课题研究方案，积极开展研究工作。3．以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，通过“教海探航”等论文评比活动，促进教师教学行为的变革，提高学校教育教学质量，继续推动我校教育科学研究的发展，促进教研和科研的协调发展。4．加强常态科研的力度，切实开展“师徒结对”、“青年教师基本功培训”等活动，不断提高教师教学素养，全面提升教育教学水平。5.制定教师个人发展规划，促进个人主动发展，增强职业道德，遵循教育规律，拓展学科视野，提升教师专业技能，促进专业成长。

三、具体工作与措施

（一）开辟多种渠道，推动教师理论学习

开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，作为教师要把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和教科研理论武装自己。教师观念的转变

是学校进步发展的逻辑起点。1.继续开展“教师讲坛”活动。

我们将邀请我校各部门领导以及教科研工作做的特别出色的教师代表走上讲坛，向全体教师传授他们的先进经验，共同学习相关教科研理论知识。本学期将由张怀玉、陈太中、李小飞、黄松华四位老师向全体老师就教师专业化发展方面传授经验，普及专业化知识。2．继续开展“好学深思”学习活动。

我们将成立编辑队伍，在每月下旬编辑“好学深思”学习活动材料。要求每位教师特别是青年教师认真阅读每期学习材料，完成材料后“学习心得”。可以写阅读后的心得，也可以运用材料中的理论结合自己的教育故事写心得感悟，每期一篇，每篇不少于500字。由评委评选出每期的优秀心得，并及时公布优秀名单，在期末教科研积分上有相应加分。3.开展教师读书活动。

要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书活动，倡导读名著、读经典，每学期至少精读两本教育书籍，提高教师的人文科学品位。本活动具体见后面的《教师个人发展规划》一节安排，本部门将在学期末进行考核，结果计入教师教科研积分。走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建学习型组织，开展以“导学、自学、互学”等形式，加强教师的理论学习。

（二）深化、细化课题研究工作，规范课题研究过程

规范的管理是提高科研实效的保证，是实现学校教科研工作健康有序、高效运行的关键。在学期初制定课题组活动计划时，课题组要根据本组成员所承担的研究课题情况，围绕学校的主课题，落实研究方向。在强化课题过程管理的同时，做好两个省级、四个市级共六大课题的研究工作，由教师发展部牵头，组织课题组长开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践、边研究、边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。1．坚持教科研过程的规范管理。

本学期，本部门将按照上级有关文件精神，对学校现有课题进行规范管理，每月一次组织教科研的专题活动。课题研究组分工到人，计划、总结、活动记录、资料收集有实验组教师分别承担，实验教师要有计划、有总结、有个案，使教科 研工作进一步规范性和科学性，提高课题研究的针对性、实效性，不断提高学校教育教学内涵。从管理中求质量，从管理中求规范，从管理中求发展，为提高我校教育教学质量做出努力，增添课题研究的亮点。

继续推行教科研例会制度。每个课题每月进行一次例会（具体安排见行事历），以制定研究计划，理论学习，教学研讨，论文、随笔交流、读书心得教研等为例会内容，并严格按照计划开展课题研究。本部门将定期召开子课题进展交流会。各课题要严格执行其相应的课题管理规定，实行课题管理责任人制度，进一步明确各课题组内部的分工与预期成果。做到有研究计划、有经验总结，每次活动有重点、有布置、有准备、有理论学习和探讨，有教学实践和总结、有评价反思和过程性资料积累以提高研究效益。2.做好科研资料的收集和整理。

会议记录本，要准确记录课题研究工作中的各种信息，为研究工作提供客观有效的证据。本学期，要求各课题组成员，每人写好一篇个案分析或过程小结，学期末上交。同时要求课题组长及时记录，及时总结，提高会议记录本记录的准确性，并以此作为期末教科研考核的依据之一（由课题组长记录分析、小结上交情况）。课题组长记录课题组工作时应该要详细具体。

3.课题研究与各类公开教学结合。为推进教学研究与新课程改革，学校开展了各类公开课活动：教学演练场、组内汇报公开课等。各课题组成员要将自己承担的演练场公开课与各自研究的课题结合起来，突出课题研究要深入课堂，以课题研究的要求指导平时的教学实践，打造精品课。在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。4.教科研工作渗透进日常工作。

现在我们每一位教师应该有自己的研究课题，每位教师，以课堂和日常教学工作为课题研究的主阵地，使自己的小课题研究做到基于教育教学，为了教育教学，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，以推进课题研究，提高自身的研究能力。课题只是一个平台，思考和分析才是本质。因此，倡导课题组成员养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。

各位课题组长在学期末将本课题组学期课题研究工作计划、组内成员研究小结（或个案分析）、会议记录、研究成果（获奖证书、发表文章杂志复印件）等材料上交到教师发展部，作为学期末先进课题组评选材料。

（三）构建有效平台，转化研究成果，促进交流推广。1．充分运用信息技术平台，教师可以将自己的教学心得、随笔等教科研成果上传展示出来。学校积极宣传，发动教师参加各类论文、案例等科研成果类比赛，做好有关信息的传递与反馈，鼓励教师向外投稿，并进行投稿登记，力争多出成绩。学校根据制定的教科研奖励条例，及时奖励。2．以课题研究为抓手，做好课题阶段成果的转化工作，积极参加省“教海探航”征文活动，做好教科研成果的总结和推广工作。通过参加“教海探航”等论文评比活动，实现教师教学行为、课堂模式的变革，提高教师反思、总结和提炼的能力。3．结合各级各类征文活动、市教研室论文、教案评比活动，继续开展校内教育教学论文、教学案例设计等征文评比工作，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。每位教师本学期认真撰写好一篇论文，一篇教案设计，参加学期末的论文、教案评比活动。

（四）开展教学技能培训，促进教师专业成长，不断提高教师课堂教学效率，全面提升教育教学水平。1．“请进来，走出去”活动。

本学期我们将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座、指导，为老师们尽可能地创设学习提高的机会，帮助教师进一步更新教育理念。也打算组织教师参加市教研室、各兄弟学校组织的课题、公开课、教科研等业务培训，以提高教育研究水平。组织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。2．开展“师徒结对”工作，为教师交流教育教学的经验、探讨教学技能提高的途径和方式提供条件和机会。

通过新老教师“师徒结对”，引领教师善于观察，互相学习，互相促进，以促进青年教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的模范带头作用，不断推动我校教师培训工作的深入开展。3.开展“青年教师基本功培训”活动。

为加速青年教师的成长，促进课堂教学的改革，使教学改革与现代教育技术结合起来，推进名师、市级学科带头人培养工程。35周岁以下青年教师参加学校组织的“粉笔字”、“钢笔字”比赛。粉笔字在每次年级组会议前10分钟练习，在第5周集中展示。钢笔字在学期初发下字帖，请教师利用课余时间练习，在13周上交一份钢笔字作品（同时上交字帖）。教师发展部将及时做好评审工作。

（五）制定教师个人发展规划，促进个人主动发展，提升教师专业技能，促进专业成长。

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。有眼界才有境界，有思路才有出路,每位老师针对自己的特点按照下列四个方面制定个人发展计划： 1.读书活动。

在全体教师中开展每学期至少精读两本教育书籍的活动。包括一本必读书目以及一本选读书目。在学期末写一份本学期的读书小结上交。2.公开教学。

在本学期争取上一节演练场课或组内公开课。通过公开教学锻炼自己的课堂教学能力。3.课题研究。

参加学校一项课题研究，并以此为抓手，提高自己的科研水平。4.论文发表、获奖。

在本学期认真完成一篇论文或教学设计，争取发表或者在比赛中获奖。

以上四方面要求学期末将由我们教师发展部逐项核对、考核，并计入教科研积分。篇三：教师发展中心年上半年工作计划与行事历 完整版

平阳县教师发展中心20xx年上半年工作计划

一、指导思想 坚持科学发展观，以县委、县政府《关于优先发展教育 创建平阳教育特色与品牌的行动计划（2008—2011）》为纲领，克难攻坚，积极有为，重点做好新课程改革、教师全员赛课、高考中考研究、“领雁工程”和班主任全员培训、重点课题研究、教学规范达标等工作，全面促进中小学教师专业发展和教育教学能力提高，积极打造“教有特色”的师资团队，力争义务教育阶段学校教育质量有新提高，高中教育质量继续稳居全市前列，为平阳教育的品牌和特色发展作出新贡献。

二、主要工作

1、全面推进新课程改革

加强新课程的研究和培训，指导广大教师深刻认识新课程的性质和特点，深刻理解课程标准，准确把握教学要求，不断提升学校实施新课程的能力。认真做好高中、小学新课程实验的阶段性总结，积极开展小学新课程培训，按照《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省学前教育保教管理指南》，努力探索新课程背景下的教学管理制度和校本教研制度建设，认真挑选第二批市农村中小学“四项教学规范”达标学校，并积极做好指导工作；借市先进教研组、备课组评比之机，进一步推进学校教研组、备课组建设，加强指导，做好评比和推荐工作。

2、精心组织“领雁工程”和班主任培训

三月底前，要根据省教育厅的要求，从现有各学科“领雁工程”骨干教师研修班中挑选141位学员集中进行脱产连续培训，利用名优教师组织理论培训，利用实践基地学校开展实践培训，在培训人数、培训课程和培训课时上达到省定标准。周密选择培训形式，精心策划培训活动，努力提高培训活动的有效性，积极促进教师教学能力的提高。按照全县班主任全员培训计划，在不断总结水头、山门、鳌江、腾蛟学区班主任全员培训成绩的基础上，深入研究培训模式、培训内容和培训组织形式，进一步优化培训教师的授课内容，精心做好昆阳、萧江学区和县实验中学、县小的班主任全员培训工作。继续在全县挑选100名班主任开展骨干班主任培训，通过培训，使之成为全县班主任工作的“领头雁”。

3、不断深化教师全员赛课活动

在2008年全县中小学教师全员赛课活动的基础上，继续指导各校深入开展全员赛课活动；通过赛课活动，强化课堂研究意识，增强教学凝聚力，展示教师的教学智慧，促进教师专业成长。进一步完善赛课活动有关制度，保障赛课活动更加全面深入推进。召开全县赛课活动现场会，及时总结、交流、推广赛课活动经验，促进各中小学赛课活动的有效开展；健全研训员联系学校赛课活动制度，定期到联系学校指导赛课活动，定期写出联系学校赛课活动情况汇报，总结赛课活动成绩，提出深入开展赛课活动的意见和建议。强化以学生为本的素质教育基本理念，结合“全员读书”开展各学科“轻负担、高质量”精品课评比活动，通过各学科的团队赛课，引导教研组、备课组集体备课、集体磨课、集体评课、集体反思，促进校本教研有效开展。充分发挥全县各学科中心组的作用，开展学科教学示范指导，研究并形成不同层次教师的常态课标准，引导教师上好常态课。

4、认真做好“两考”指导和质量评价

积极组织研训员和全县学科教师认真学习《浙江省新课改高考方案》、《考试大纲》、《考试说明》和《高中新课程学科指导意见》，认真开展2009年新高考研究和指导工作，全面关注省命题后的新情况和新课程实验以来的新变化，积极寻找2009年高考新的增长点，及时做好温州市2009年高考适应性考试的分析工作，分析成绩，查找问题，及时召开分析会，采取有效措施，解决适应性考试中暴露出的问题，力争全县高考质量继续名列全市前茅。要积极开展2009年中考的研究与指导，全面分析2008年全县中考成绩，积极寻找并解决2008年中考所存在的问题，精心策划各学科中考复习会议，主动到学校与校长和教师探讨提高中考成绩的策略与措施，力争使全县2009年的中考成绩有新的提高。认真贯彻落实《平阳县义务教育学校教学质量监测试行办法》，积极做好义务教育阶段学校教学质量的评价、分析和研究工作，关注后20%学生学业成绩，努力提高农村、山区薄弱学校的教学质量。

5、继续提高教研科研工作实效 完善和加强教研网络建设，充分运用教育共同体，深化并创新“联片教研”和校本研训工作，推进校际交流。以课堂教学和教师能力提高为重点，精心设计研训活动，不断提高活动“研”的含量和实效，尝试建立“学科节”。在省、市、县三级教育科研课题的立项和研究中，以研究解决学科教学问题为突破口，做好“问题——专题——课题”的转化，使问题课题化、工作科研化、结果成果化，引导教师在解决问题中学会研究，在研究过程中改进教学。在省、市立项的课题中，挑选重点课题（包括中德合作项目课题），重点指导，合力攻关，确保质量。积极做好全县中小学幼儿园教师教育教学论文评比和指导工作，继续在省、市评比中保持全市领先的成绩。加强中小学教师教育教学案例撰写指导，不断提高教师案例撰写水平，力争在省、市教育教学案例评比中取得好成绩。加强和深化中小学心理健康教育，争取更好的工作绩效。继续做好教育教学评价改革工作，既要有重点的试点学校，又能做到面上的推进。

6、注重提升队伍自身素养 加强党总支建设，切实做好干部职工政治思想工作，确保思想行动的高度统一。认真贯彻落实《浙江省教育厅关于进一步加强和改进基础教育教研工作的意见》（浙教基[2008]232号），进一步强化研训员学习、研究和服务意识，按照《浙江省教育厅教研室关于开展教研工作三项评比活动的通知》精神，认真做好全省教研工作“三项评比”的发动和推荐工作，激励研训员自觉学习，不断创新，高效研训，努力使研训员成为全县教育发展的参谋者，学校教学改革的引导者，教师专业成长的促进者，为平阳教育的品牌和特色发展作出新贡献。

附件：干训科工作计划（4—8页）

科研科工作计划（9—11页）

中学科工作计划（12—42页）

小学科工作计划（43—55页）

综合科工作计划（56—67页）

后勤科工作计划（68—69页）

平阳县教师发展中心干训科2009年上半年工作计划

一、指导思想

以《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施计划》、《温州市中小学班主任全员培训实施办法》（温教师[2007]58号）和《2008—2011年平阳县普通中小学教师校长培训规划》（平教政[2008]233号）为指导，转变教师继续教育理念，体现“培训中重实效，务实中求创新，服务中重指导”的原则，认真组织实施省农村中小学教师“领雁工程”学校干部、教师培训；精心做好班主任全员培训、新教师培训、主题培训和普通话培训等工作，建立平阳县中小学名师工作站，促进教师的继续教育和专业发展，努力提高教师的整体素质，推进课程改革，深化素质教育，实现城乡教育均衡发展，全面推进我县素质教育。

二、工作重点

1、进一步规范组织与实施农村中小学教师“领雁工程”校长和学校德育、学科骨干教师的培训

认真组织实施省农村中小学教师“领雁工程”校长和学校德育学科培训。提高学校干部、德育教师的自身素质和组织、协调、领导能力，增强学校领导班子的战斗力和凝聚力，促进农村中小学的规范管理，提高农村中小学的管理水平和管理效益，开展农村中小学“领雁工程”骨干教师培训，加强“领雁工程”学科骨干教师研修班的管理，突出学科理论学习和课堂教学实践，努力探讨在新课程实施过程中存在的问题与对策，着力提高农村中小学“领雁工程”骨干教师课堂教学能力、教学管理能力、教育科研能力、校本培训能力、自我发展能力、现代教育技术能力，努力使他们成为农村中小学推进“轻负担、高质量”教学改革的优秀教师和学科带头人。

2、精心组织班主任全员培训

精心组织昆阳、萧江学区、县实验中学、县小和高中各学校的班主任全员培训和第六、第七期骨干班主任培训，通过专题讲座、主题活动、班主任论坛、案例分析、校本培训和新老班主任传帮带等培训形式，全面提高班主任履行工作职责的能力，提高我县中小学班主任队伍的素质和班主任工作水平，促进基础教育的改革发展。

3、加强新教师培训和考核

加强新教师的职业道德和学科专业知识学习，开展新教师基本功训练与考核

工作，促使新教师写好 “三字”，钻研“三课”，学会“三项”。开展教学观摩、教学研讨和教学实践活动，做好2007年新教师的“教学设计”、“课件”制作和教坛新苗评比，2008年新教师的试用期培训考核工作。

4、做好普通话培训和主题培训工作，规范学分管理 认真做好普通话培训、规范普通话测试，努力提高我县教师的普通话水平。精心策划主题培训工作，努力提高培训活动的效果。加强学分计算机管理，严格按照学分认定依据登记学分，规范学分操作流程，增强学分管理的透明度，增强服务意识，提高学分管理水平。

5、做好远程教育工作。

继续做好中农大远程教育工作，加强远程教育的日常管理和考务工作，提高远程教育质量。

三、培训任务与计划

1、平阳县教师发展中心2009年上半年工作行事历（见附表1）

2、平阳县教师发展中心2009年上半年班主任培训计划表（见附表2）

3、平阳县教师发展中心2009年上半年培训计划表（见附表3）

平阳县教师发展中心2009年上半年工作行事历 篇四：教师发展中心2012-2013工作总结

时庄街道中学2012-2013学教师发展工作总结 本学年以来，教师发展中心坚持以“校本教研”为依托，坚持多方面、多层次、多角度的培养，积极开展形式多样的校本研修与师资培训活动，较好的促进了教师的专业化成长。

一、积极推行 “发展教师，成长教师”的科学机制建设，积极创设“教师共同成长”团队实践平台，围绕以下几个方面进行工作。

1、构建教师发展平台，制定教师发展长远规划

学校成立教师专业发展工作领导小组，组长由校长担任。实行人本化教师管理制度，形成了教师专业发展的激励与保障机制；制定了《教师专业发展长远规划》《教师专业发展评价考核方案》，构建了重师德、重能力、重业绩、重贡献的教师考核评价标准。同时以“名师培养工程”为突破口，积极发挥首席教师、首席班主任、骨干教师的辐射作用，我校把济宁市杏坛名师——孔晓菁老师聘为学校首席教师，把济宁市优秀班主任---颜梅老师聘为学校首席班主任，成立了以曲阜市骨干教师为主体的名师工作室，进一步加强名师对全校教师的专业引领，促进教师开阔视野，更新观念，提高能力，努力培养具有扎实的专业知识、较高的教学水平和较强的科研能力的教师队伍。

2、围绕新课标进行学习、研讨、考试

学校确定3月份为新课标学习月。以教研组为单位进行学习、研讨并组织全体教师进行了新课标和新课程改革理论知识考试，全体教师积极参与，掀起了一轮“学课标、考课标、用课标”学习实践活动的热潮。

通过测试考查教师对新课程标准的把握与应用。考卷内容包括选择、填空、简答和案例论述题，从课程基本理念、课程特性、课程目标、课程内容、课程评价、新课程标准变动情况诸方面，全方位对教师学习与实践情况进行了检测，进一步提升了教师专业素质和全面把握新课标精髓的能力。

3、积极开展教师六艺展风采活动和加强教学通识培训学习 为展示教师个人风采，锻炼教师教学基本功，提高教师个人素质，促进教师专业化发展，进一步提升师资水平，学校以“校本教研”为依托，坚持多方面、多层次、多角度的培养，积极开展形式多样的校本研修与师资培训活动：开展了教师普通话、钢笔字、粉笔字、课件制作、课堂教学展示大赛、优秀备课展等活动。各项活动有计划、有效果，资料详实。

另外，除了活动的开展，学校还以教研组为单位，在理念学习上，加强了教育学、心理学的学习。通过学习，了解和掌握了相关课程知识和专业能力的内容，提高中小学教师驾驭课堂教学的能力和水平，促进教师实践运用能力的提升，加快教师专业成长和进程。

4、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会。

①开学以来，学校组织教研组长到中医药学校参加高效课堂研讨会，先后组织教师100余人次到济宁、泗水、金乡、滕州、宁阳等周边县市参加教学研讨会及1751片区活动，进行观摩学习，以获取先进的课改及考试信息，学习先进的教育理论和实践经验，取得了良好的效果。

②组织老师参加在杏坛中学、实验中学举行的教学研讨活动、组织教师参加在曲阜市各校举办的教研员大讲堂活动，通过学习先进的教育理论和实践经验，促进了教师的专业化成长，进一步提升了学校的教育教学水平。

5、做好各项省市级培训报名工作

①按照《2013年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》精神及中心中学的指示要求，对我校教师信息在山东省教师教育网上的教师信息的补充采集和修订工作，补充新增或遗漏的教师信息，修订有错误的教师信息并填写变动教师信息表，同时上报中小学暑期远程研修报名单。

②根据济宁市教育局《关于组织全市第三期中小学班主任远程研修的通知》，按照名额收集信息并缴费。

③统计教师参加普通话考试报名工作，进行填写报名模板、照片采集并上报教研室。

④组织2013全市专业技术人员继续教育公需科目培训报名工作。

⑤组织“国培计划2013”—网络研修与校本研修整合培训项目的报名工作及信息统计。⑥组织关于2013年全省中小学教师全员远程研修参训人员信息确认的工作落实。

6、进行小组建设调研，促进课堂教学有效发展

从所交材料及本学年小组建设实地查看：我校小组建设基本成型，整体小组建设思路清晰、方法明确，设立“你追我赶争上游”的个人军衔等级制，同时实行“军师旅团营”的小组集体等级评价。在过程性记录中有专门设置的级部统一的班级日志和学习小组记录评价表每名学生都有自己的组内排名，级部有统一的小组加分方案，突出表现在各科优秀加分、级部进步加分、级部总分名次加分、单科状元加分，所交材料能体现出这学期的内容，而且对于优秀学习小组、优秀小组成员进行了表彰，这学期七年级组织了部分优秀学习小组、优秀组员进行了外出爬九龙山、清明节祭扫烈士墓，这些都能对小组建设起到较好的促进作用。

7、实施“教师读书工程”，开展主题读书活动。本学年，围绕学校提供的推荐书目（苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》 郑立平《优秀教师成才之路》），结合自己教育教学工作实际，明确读书内容在教师中大兴读书之风。组织集体阅读和研究性阅读；开辟读书论坛，交流学习体会；充分利用校园网，让教师在网上交流读书体会；鼓励教师积累教育资源，丰富教育经验，宣传教育心得，收获教育快乐，这些都为教师营造了良好的读书学习氛围，提供了自主学习的平台。

8、进行档案材料整理，较好的迎接了济宁市语言文字规范化示范校评估验收。

二、存在的问题及今后工作的设想

1、进一步抓好教师队伍建设。要把正确的理念融入团队管理，要爱护、尊重、依靠广大教师，设置人性化的管理制度，重视团队温

暖、正确引导和激励评价，突出过程性评价和发展性评价，建立教师成长档案，用多元化评价来促进教师水平的整体提高。

2、小学部虽然已建立学习小组，实行组长负责制，能通过小组进行帮扶，有学困生辅导成绩跟踪，但是，由于缺乏过程性材料，小组建设尚不成规模，小组文化建设氛围有待加强，学习小组评价有待完善，这是下学期需要改进的地方。同时在此基础上进一步做好小组建设的引领及指导工作，利用质量监控手段，促进科学评价的研究，引领新课程向科学、高效方向发展，形成良好的教育教学氛围。

3、围绕打造各各学科教学科研领军人物、开展小课题研究，加强通识培训制定方案，创造性地开展形式多样、扎实有效的研修活动。篇五：平阳县教师发展中心2006年上半年工作计划

平阳县教师发展中心2006年上半年工作计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指针，以教育创新为动力，以“学习和服务”为宗旨，以创建省级示范性教师培训机构为载体，坚持“科研先导、研训一体”的发展思路，全面整合教研、科研、师干训等工作，不断提高教师教育、教学研究和教育科研的质量，大力推进以新课程改革为重点的素质教育，努力把平阳县教师发展中心建设成为我县中小学教师继续教育、教育教学研究的指导和服务中心，成为求真务实、团结高效的省级示范性教师培训机构。

二、工作重点：

(一)加强领导班子建设，建立内部管理制度，切实保障中心各项工作的平稳高效运行。

1、以深化标准化、示范性党支部建设为载体，完善中心党总支组织建设，保障各项党务工作规范运作。抓好党风廉政建设，强化党员教育活动，细化党员干部在教育教学工作中的先进性要求和任务，充分发挥党员先锋模范作用。

2、按照创建省级示范性教师培训机构标准要求，结合本中心实际，集思广益，制订出台全面规范、切实可行、有利于激发干部职工工作积极性、主动性、创造性的管理制度。尤其要科学合理设置工作岗位，让每位干部职工明确职责，尽心尽力地工作。

3、加强学习制度建设，完善并落实每月一次中心学习例会、理论报告会等制度，强化政治理论和业务学习，营造浓郁的读书学习氛围，把中心建设成为学习型组织。

4、强化窗口意识，提高干部职工为基层学校、教师服务的工作效能，努力创设以人为本、融洽亲和、张弛有序的工作环境。

5、加强工会工作，增强凝聚力和向心力，把工会建设成为教职工之家。(二)整合教师教育和教科研资源，全面推进我县中小学教师继续教育工程，促进教师专业化发展。

1、继续实施农村中小学教师素质提升工程。本学期主要完成第一批(水头、山门学区)第二、三阶段的教学评价、教学设计与案例分析等课程集中培训任务，完成第二批(鳌江、腾蛟学区)第一阶段师德、e-环境下学科专题研修重点课程培训任务，指导上述学区开展校本研修。不断更新中小学教师教育观念，提升教师师德修养和实施新课程水平，提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。

2、加强小学校长和科室主任岗位培训及校长后备力量培训，提高校长、科室主任素质和管理水平，促进学校规范管理，提高管理效益。协助政工科建立名师名校长定期考核、科学评估的管理机制，建立县名师名校长及其培养对象的业绩档案。

3、继续创新各学科骨干教师研修班培训工作，特别要加强学科理论学习和课堂教学实践的紧密结合，并充分发挥骨干教师引领示范作用。

4、启动中老年教师的继续教育工作。在充分调研基础上，开

展试点工作，组织灵活多样培训活动，激发广大中老年教师职业进取心，着力开发他们的群体优势。

5、加强新教师见习期培训，提高培训成效，配合政工科开展教坛新苗的评选活动。

6、继续办好教师资格认定教育学、心理学培训，教师普通话、计算机新三级能力培训。继续做好函授、远程教育、教育硕士班等教师学历提高培训。(三)坚持以课改为核心，以校本教研和联片教研为抓手，切实加强对中小学课堂教学的指导。

1、组织中小学各学科教师深入学习实施新课程标准，做好义务教育阶段第四轮新课改师资培训工作。开展新课程教学调研，以听课、评课、座谈、研讨会、问卷调查、网上教研等方式，充分了解、研究课改动态和基层教师需要以及课改中出现的新情况、新问题。特别要关注农村中小学课改的落实情况。

2、加强包括考试在内的新课程教学评价研究。研究制定新课程试点学校学生综合素质评定方案，并付诸实施，以突破新课程实施的瓶颈问题。

3、结合“农村中小学教师素质提升工程”，大力推进校本教研和联片教研，挖掘内涵，突出主题，活化形式，探索规律，提高教研品质和效益。

4、加强提高初中教育教学质量的研究。以课堂有效教学为重点，着力研究初中教育教学质量的提高问题。举办“课堂教学有效性”主题研讨会，引领初中教师以问题为中心，以课例为载体，以教研组为阵地，研究解决初中课堂教学的突出问题。

5、认真学习新一轮普通高中课程改革实施方案和新颁布的高中课程标准，并将新课程的理念运用于课堂教学。做好市课改联系学校的经验整理和提升工作，为下半年新一轮普高课程改革的稳妥开展做好前期准备工作。开展高三教学专题研究，以高三月考联考为抓手，加强校际沟通、交流，初步实现公民办学校校际优势互补，资源共享和合作共赢。职业教育要围绕“示范骨干特色专业建设”，积极指导各校加强专业建设，开展各专业课技能训练，以比赛为平台，提高各专业学生技能水平。

6、小学教育要深刻理解素质教育的课堂内涵，举办学科专题研讨会，特别要加强农村小学课改指导。学前教育要以《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神为引领，强化幼儿园保教常规，开展园本教研。结合县局开展的“幼儿园教师文化素质提升行动”试点工作，不断创造并总结出提高保教质量和管理水平的新经验。

7、健全学科中心组和各学科教学专业委员会组织，充分发挥其学术引领作用。(四)秉持“务实、管用、先导、求精、创新”教科研工作原则，做实做好教科研工作，为教师专业成长和提高教育质量服务。

1、集中全县教科研骨干力量，确定研究班子和实验学校，全力研究三大重点课题：即“幼儿园教师文化素养提升”，“初中教育质量提高”和“中老年教师素质提升”，以期破解重点难点。

2、积极倡导并推广“教学反思”和“教育叙事”等一线教师能做且必须做的研究方法和形式，开展“教学反思、教育叙事” 研究方式调研，举办专题讲座、评比等活动，促使广大教师养成在学习状态下研究，在研究氛围里工作的良好习惯。

3、强化教科研课题立项、中期研究及结题评审等环节管理，保障课题研究有序有效地开展。举办教育教学论文、案例等评比活动，促进广大教师自觉学习理论知识，总结实践经验，提升学术素养。

4、继续发挥县教育讲师团在教科研指导方面的独特作用，放大优质教师教育资源的效用。深入学区、学校调研指导，了解教改和师训动态，掌握鲜活信息，归纳提炼成文，提供领导决策参考。

5、勇于“下水”，保质保量完成自身承担的如中德合作项目研究课题《农村中老年教师继续教育实践研究》、省规划课题《差异较大地区基础教育课程改革实施策略研究》和《培训方式教研化、教研工作主题化的实践研究》等课题，为全县教科研工作作表率。完成市教研院布置的“中小学心理健康教育”及“教育教学评价改革”等一系列常规工作。(五)加快中心基础设施建设，构建和谐的工作生活环境，为创建省级示范性教师培训机构奠定基础。

1、按照省示范性县级教师培训机构评估标准，完成教师发展中心布局规划调整，改造中心大门，兴建综合楼。加快办公楼的装修工程，力求节省成本，力争在二个月内投入使用。

第三篇：教师发展中心工作计划

教师发展中心工作计划

秉承 “引进先进教学理念、营造特色教学文化、提升教师执教能力、促进教师职业发展”的工作宗旨，以“激发教师教学热情，提升教师教学技能”为己任，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，努力为太湖创意职业技术学院建设一支师德高尚、业务优良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍做出应有贡献。为此现拟定本的工作计划如下：

一、开展应用型教育教学理念系列宣讲活动

本学校教师教学发展中心主任教授、学校督导组等校内外专家将深入各二级学院，面对各学院的广大教师尤其是新进教师，开展应用型教育教学理念系列宣讲活动，向一线教师详细阐述学校的办学目标定位、专业调整优化思路、人才培养模式转型方向、教师队伍建设要求等，使广大教师领会学校的内涵建设，把握教育教学改革的方向和要求，并自觉落实到日常教学工作中。

二、抓学习，强科研，不断推进课堂教学改革

1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。校举办专题教学讲座与培训为解决广大教师在教育教学改革与教学实践中面临的困难和问题，本将邀请校内外高等教育领域的知名专家学者开展3～5 场教师职业发展与成长、教育教学理念与实践、教学策略与方法等方面的专题讲座或培训，进一步激发教师的教学激情和动力，促进其进一步更新教育教学观念，掌握先进实用的教学方法与技巧，形成独有的教学风格和特色。全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

2、中心鼓励教师申报学院教育教学改革项目，激发青年教师的科研意识和潜能；推荐科研能力较强的优秀青年创新人才，参与省级青年教师科研计划项目。

三、实施新进教师教学能力提升行动

1、开展新进教师教学能力指导活动。10 月—12 月，中心组织检查组，全面检查二级学院对新进教师的教学指导与培训工作，督查二级学院对新进教师的规章制度、教学规范、教学技能等进行系统培训。对检查组认定课堂教学存在较大问题的新进教师，学校要求二级学院对其实行减课或停课处理，并进一步加大指导帮扶力度，促进帮助新进教师适应岗位工作。

2、开展教学反思与诊断活动。10月—12月，中心组织专人进入新进教师课堂，真实记录教师的课堂教学实际状况；新进教师根据自己的课堂教学录像，及时进行教学反思；召开专题课堂教学诊断研讨会，组织教学经验丰富、教学水平高的教学评议专家对新进教师的教学录像进行细致分析和深入研讨，并提出相应的意见和建议，促进新进教师的快速成长。

四、举办教师教学沙龙活动

教师教学发展中心牵头组织开展“我与优秀教师面对面”教学沙龙系列活动，各相关学院负责承办，中心选派专家和学校督导组参加活动，并对沙龙进行指导与监督。通过与新进教师面对面进行沟通交流，和新进教师分享宝贵的教学经验和教学技巧，分享优秀教师成长道路上的点点滴滴。各学院应将沙龙举办的时间、地点和主题上报中心，中心鼓励学校其他学院的专业教师共同参与活动。

五、指导和督促二级学院开展教师教学培训工作

1、实施青年教师成长计划项目，选派优秀青年骨干教师到具有竞争力的“985”、“211”高校、重点研究机构或大型企业参加科学研究、技术开发和教学研究，提升青年骨干教师的科学创新能力和教学科研水平。

2、督促二级学院制定新进教师和在职教师教学技能培养培训方案，不定期指导、检查二级学院教师教学技能培养培训工作的具体实施情况，并结合工作实际，向学校、各相关二级学院提出改进培训工 作的意见和建议。

3、为保证教育教学质量，强化教学意识，建立和形成良好的教风，使全校教学尽快走上制度化、规范化，中心指导和督促各学院制定专题学习计划，组织近3年新进教师认真学习并贯彻执行，并将学习计划、时间安排、学习讨论记录、学习总结等资料建档存查，作为学院和教师考评的依据之一。

第四篇：旅游事业发展中心工作总结

旅游事业发展中心工作总结

今年以来，我中心全面贯彻落实县委、县政府及省市文旅局各项决策部署，重点围绕疫情防控、产业发展、项目建设等方面，强化市场营销，提升“畲风海韵”旅游品牌影响力，推动旅游各项工作稳步发展。x—x月份，接待游客xxx万人次，创旅游收入xx.x亿元。现将xxxx年工作开展情况及xxxx年工作思路汇报如下：

一、工作开展情况

（一）统筹抓好疫情防控工作，推进旅游行业复工复产

根据县委、县政府的工作部署要求，重点围绕今年疫情防控、复工复产等核心工作，多次召开工作会议，安排部署、协调推动，保障全县旅游事业各项工作平稳有序推进。x月xx日，我省启动一级响应当天，严格按照上级要求，部署我县旅游景区、旅行社关停工作，并成立工作小组对旅游景区、旅行社暂停营业工作进行督查，督促旅游景区加强检测和防控，全面落实消毒消杀工作。x月xx日，成立安全生产服务小分队，深入旅游企业帮助协调解决实际困难。x月中旬随着我省疫情防控态势持续向好，按照省市文旅部门关于文旅企业复工复产工作部署，指导旅游景区恢复开放，并于x月xx-xx日组织人员对xx湾海洋世界旅游区、畲山水景区等恢复开放准备工作情况进行指导检查，并提出相关整改要求。严格落实“风险可控、有序推进、分批实施”原则，落实旅游景区分阶段恢复营业时间表。为落实全国、全省、全市“五一”假期旅游景区开放管理视频会议精神，成立“五一”假期旅游景区开放管理工作专班，并下设督导检查组、应急与投诉处置组、宣传和舆情组等x个工作组，督促抓好客源管控和重点区域、重要节点管理，确保我县“五一”期间景区、景点安全有序运营。国庆、中秋假期，协调主要景区推出优惠促销措施，组织举办乡村特色节庆活动，开展乡村旅游市场促销，促进旅游市场逐步回暖。

（二）提升旅游产业服务品质，助推乡村振兴战略发展

一是提升A级旅游景区服务设施建设。

xx湾海洋世界旅游区积极拓展研学旅游功能，开展研学课堂、海洋馆研学探宝等活动，增加夜宿、夜宴等夜消费项目。畲山水景区投入xxx多万元建成洪水预警系统，并新开发多处旅游景点，建设景区观景平台、观景亭等服务设施。

二是做好福湖村乡村旅游精品示范点验收工作。

x月xx日，霍口乡福湖村通过三年创建验收，并被x市文旅局授予“x市乡村旅游精品示范点”称号。

三是完善乡村旅游基础设施建设。

百丈红色旅游综合体，畲族文化民俗小镇等x个xA级旅游厕所已全部纳入省为民办实事项目库，由省市文旅部门给予配套资金扶持建设，目前已基本建成。推进井水游客服务中心建设，目前井水游客服务中心已建设完成。进一步完善北山红树林、沐禾生态园、巽屿公园等一批乡村旅游点基础设施建设，形成一批新的乡村旅游打卡点。

四是精心组织策划x条精品线路，纳入x市十大乡村旅游主题宣传推广，并于x月xx日，组织我县“海蛎饼”、“菠菠饼”等特色小吃赴永泰县参加市文旅局组织的“xxxx美丽乡村旅游季”现场展销，获得现场游客一致好评。

五是加快推动旅游民宿产业发展，丰富旅游产品供给。

深入开展我县旅游民宿调研工作，指导民宿企业按照星级民宿标准提升改造，打造乡村精品旅游民宿。目前，我县元匠壹号民宿、守农民宿、畲乡里民宿、井水民宿、北山居民宿等一批乡村特色民宿已基本建成，大大提升了我县旅游接待能力。

六是打造乡村旅游特色品牌。

x月，福湖村经过层层遴选，入选第二批全国乡村旅游重点村。为扶持百丈红色旅游发展，提升基础设施建设，推荐百丈村、凤坂村申报省级旅游村（特色村），x月份已通过省级旅游（特色）村专家组验收。同时，推荐百丈—凤坂村申报x乡村旅游精品示范村，目前，已列入市文旅局三年创建计划，市文旅局将联合市财政每年给予xxx万元配套专项资金扶持，连续三年。

（三）加大旅游宣传推介力度，打响xx特色旅游品牌

一是与移动、联通、电信等通信公司合作，购买移动信息化业务服务，为外地游客提供旅游欢迎短信服务，树立我县旅游目的地良好形象。

与新媒体合作，在各类平台上定期推送旅游信息，全方位、多角度展示我县特色旅游产品，丰富产品文化内涵，提升旅游产品知名度。拍摄制作多条乡村旅游短视频，在腾讯、抖音及公众号推出，进一步扩大我县乡村旅游品牌影响力。x月xx日，在x日报刊登《“五一”假期xx旅游元气“回归”》专版宣传，并通过微信公众号推送、“云直播”、网红打卡点、营造消费场景等方式，扩大本地游、乡村游影响力。二是全面提升xx旅游形象，在各高速公路及动车站出口设立宣传广告牌，展示我县畲族民俗文化小镇、“畲风海韵”等旅游产品内容。x月xx日，组织旅游企业在x旅博会参展，推介xx“畲风海韵”旅游产品。x月份，筹备拍摄xx县旅游宣传片和制作旅游画册，宣传推介xx旅游资源，提高xx旅游的知名度和美誉度。三是积极参加第六届海上丝绸之路（x）国际旅游节活动，积极组织xx旅游企业参加x旅游生活展、“海丝旅游双十一”xx文旅资源及招商专场线上推介活动，组织xx湾海洋世界等x家企业参加县区带货推介直播活动。邀请全国知名旅游达人深入xx湾海洋世界和畲山水景区旅游踩线，借助权威媒体平台影响力和优秀达人自媒体广泛传播的优势，进一步提升xx旅游知名与影响力度。同时在百丈村举办“红色情、乡村行”为活动主题的村跑活动，加快我县红色旅游发展，丰富乡村红色旅游产品。

二、工作思路

xxxx年，我中心将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入贯彻落实党的十九届四中、__精神，认真实施乡村振兴战略，以推进全域旅游发展为抓手，大力发展乡村旅游和红色旅游，强化“畲风海韵

大美xx”品牌营销推介，进一步优化旅游发展环境，不断提升全县旅游特色产品质量，推进旅游产业提质增效。

（一）推进全域旅游发展

坚持规划先行，做好全域旅游顶层设计，构建全域旅游发展格局。树立“大旅游、大发展”观念，优化配置经济社会发展资源，通过全产业要素链接和旅游+融合发展，吸引金融、现代农业、文化创意、康养等新兴产业与旅游融合发展。带动完善旅游基础设施，健全城市功能，形成旅游产业全领域、旅游受众全民化的全域旅游发展格局。

（二）发展乡村旅游产业

推进乡村休闲旅游发展。通过统一规划布局，优化公共服务，推进产业融合，加强综合管理，更好地满足旅游消费需求，促进我县旅游优质发展。围绕松山、白塔、起步组团，重点推进畲族民俗文化小镇、渔乡风情小镇、白塔乡红色文化旅游综合体、井水渔村旅游度假区等一批重点旅游项目建设。在现有北山、巽屿、碧里等“网红”打卡点的基础上，建设鉴江圣塘、井水一线天观景点，打造滨海沿线“观海网红摄影基地”。结合实施乡村振兴战略，提升全国重点旅游村、星级乡村旅游经营单位、省级旅游特色村、金牌旅游村、乡村旅游精品示范村等乡村旅游服务接待水平，形成特色鲜明、布局合理、类型多样、多点支撑的乡村旅游发展格局。

（三）提升红色文化旅游

挖掘xx红色历史文化底蕴。加大百丈红色文化旅游综合体开发力度，完善相关场馆建设，开发户外拓展、野营训练等红色旅游研学产品，真正把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好。加大磹石村红色旅游线路推介力度，提升接待服务能力，促进红色旅游产业发展。

（四）加大市场推介力度

整合全县乡村旅游、研学旅游、红色旅游、观光旅游等产品，形成半日游、一日游、二日游等线路，制作旅游宣传册对外推广。通过与新媒体合作，邀请网红、本地名人或游客搜罗乡村美食、参与特色活动、景区点体验、走街串巷等，以“抖音”、“微视频”、“讲故事”等形式，展示我县特色旅游产品。

（五）完善旅游设施建设

加快旅游公共服务设施建设，进一步完善旅游交通、旅游导向标识、旅游停车场、游客服务中心、旅游厕所等旅游基础及配套设施建设，引导产业发展。优化旅游标识标牌系统，在前期建设的基础上，进一步优化、补充、提升，实现各主干道全县重点旅游景区、乡村旅游点、民宿、特色旅游村等旅游标识牌全覆盖。启动智慧旅游平台建设，丰富全域旅游智能导览、信息查询、旅游线路推荐、线上预订等功能，进一步提高我县旅游的信息化、智慧化水平。

第五篇：学生发展中心工作总结

学生发展中心工作总结

2015---2016学年上学期

本学期，我校德育工作在校领导的带领下，紧紧围绕“以星光文化为引领，致力于创建人人闪光的智慧乐园”的办学理念，以“奠定人生基石，构筑发展平台”为指导，以行为规范养成教育为抓手，以丰富多彩的活动为载体，遵循学校整体工作思路，开展了一些工作，现总结如下：

一、加强学习，提高班主任素质

1、经验交流、取长补短

我校有一支年富力强的班主任队伍。她们工作热情高，创造性强，是对学生进行德育工作的主力军。本学期我们每月召开了班级管理经验交流会,在布置任务的同时，老师们交流了班级管理经验，一些老教师有效的管理经验和生动的教学案例，深深打动了在坐的每一位老师，大家都感觉受益匪浅。

2、团结协作、不断提高

为了全面实施素质教育，实现全员德育的局面，今年，我们学校实行了德育小组模式，在这种模式下，班级教师成为一个团体，每个人都担负着组织学生日常生活活动、思想教育等，提高了德育实效。

3、上级文件、认真落实

学期初，认真学习上级发放的材料，严禁对学生进行体罚和变相体罚。按照上级布置的任务，认真执行，及时上交材料。

二、加强学生管理，开展养成教育

良好的习惯是学生做人的根本，学习的保障。为了使学生养成良好的习惯，我校采取了一系列措施：

1、走好路、排好队、吃好饭

利用国旗下讲话和主题班会课，对学生常规进行教育。德育处进行不定期的抽查，检查结果纳入班主任和德育小组考核。

2、爱国主义教育

结合重大节日开展活动。国庆、12.9运动、公祭日等开展学生默哀、唱国歌比赛、手抄报比赛等，在活动中对学生进行爱国教育。

3、星童评比促发展

为了树立少年儿童先进典型，提升我校少年儿童的各方面素质，我校开展了星童评比活动，通过评比，促进学生的自省和自律，让学生在评比中不断进步。

4、公平竞争大队委

为完善少先队组织，促进我校少先队工作，加强对学生养成教育，培养学生的组织能力、管理能力。我校在10月份进行了大队委竞选，通过班级推荐、海报的制作、演讲，公平选出了新一届大队委。

5、关心爱困难儿童

学期末，按照教育局的布置。我们德育处开展了困难学生走访慰问活动，把一份份温暖送到困难学生家庭，鼓励他们要好好学习。

三、加强德育阵地建设

1、升旗校训、历练品质

学校坚持每周一升国旗仪式和教师国旗下的讲话，学生演讲结合节日和每月工作为主要内容。让学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的行成。丰富德育活动，促进养成教育。全校学生中认真学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，深入开展文明礼仪教育、安全教育等活动。

2、阳光体育、贵在坚持

为了丰富学校课余生活，推动我校阳光体育运动，增强学生健康意识，培养学生争先创优的团队精神。11月份进行了全校师生跑操、团体操比赛，此次活动的开展拉近了学生之间的距离，展现了摄小人阳光积极的精神风貌。

3、元旦汇演，展示才艺

12月31日，我校开展了“迎新年、庆元旦”的活动，在活动中，我校学生展示了一台精彩的节目，最后在区级评比中获得一等奖的好成绩。

以上是本学期学生中心所做的工作，但也有不足之处，在以后的工作中将吸取精华、去其糟粕，做得更好！

摄山星城小学

2016年1月