春江中心小学教学发展中心工作总结

第一篇：春江中心小学教学发展中心工作总结

春江中心小学教学发展中心工作总结

2009—2010学年度第一学期

春小的教育教学工作在学校校长室的直接领导下，紧紧围绕市、区他教研室的中心工作，继续以深化素质教育、全面实施基础教育课程改革为中心，以提高教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，充分发挥“研究、指导、引领、服务”的基本职能，为推进素质教育，构建和谐教育提供有效指导和优质服务，努力提升我校教师的综合素质、教育能力，从而全面提高我校教育教学质量。

一、以课堂教学为主阵地，进一步深化课程改革。

1、建立正常的教学秩序，严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到“四表”统一，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展。

2、专题研讨，进一步更新教学理念。

本学期学校通过教师发展中心举办的各学科理论研讨沙龙活动，组织骨干教师参加各类业务培训活动，努力创设对话交流的平台与理论研讨的空间，围绕研讨主题，认真研读学科课程标准及现行教材，深入研究，把握要髓，不断更新教学理念，并以此指导教学实践。

3、不断实践，努力探索有效教学。

本学期语、数、英、术科组抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式，在实践中积极探索适合学生发展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建活而不乱、活而有序的新课堂，突出个性化教学，讲求教育科学性，提高学生学习效率，努力培养学生的创新精神和实践能力。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。

4、以研促教，不断提升教科研水平。

（1）正常开展每周的教研活动。各教研组、备课组，在教研组长、备课组长的带领下，精心制定教研活动计划，认真开展教研活动，做到活动有计划，有专题，有内容，有实效。每次校本教研活动，广大青年教师均能认真备课上课，认真听课评课，收到了很好的效益。在新北区的常规管理督查中，我校的术科教学达到优秀的水平，得到了专家组的高度评价。

（2）积极认真承办各级各类教学研究活动和竞赛活动。本学期，虽然各项工作刚刚起步，工作繁忙，但我们还是顺利地承办了多种活动：常州市小学数学研讨活动；新北区小学各学科教研组长年度总结规划会议；新北区中小学跳绳踢毽比赛„„这些活动的开展，给我校教师带来了学习的机会，开拓了教师的眼界，提高了他们的教学水平。

5、加强质量管理，全面提高教学质量。教导处坚持对全校的教学质量实施监控，并及时进行分析总结，发现问题，及时整改。根据期初制定计划，分阶段有重点地对教育教学进行过程性监控和促进，九月份重点关注一年级新生的常规和学习习惯培养，十月对新任教师展开为期一天的全方位调研，十一月对全校所有学科作业进行全面了解，十二月则重点监测学生的朗读情况。同时，在坚持每周一次集体备课的基础上，每月检查教师的备课质量，并在例会和教研组活动中反馈情况，由各组督促改进，并作为下一次检查的重点。

二、关注学生全面发展，提高办学水平。

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动。语文组充分利用创建书香校园的活动提升学生语文素养。重点做好了古诗积累和课外阅读两方面工作，规定了积累目录和阅读书目，并在每周形成了固定的阅读交流制度，师生共读一本好书日益深入人心。“放飞科学梦培育中国根”的科技节系列活动形式多样，富有创意，充分激发了学生探究科学的兴趣，培养了学生的科学素养，深受孩子们喜爱。充分彰显群众性、娱乐性、趣味性的春小首届体育节更是大大激发了孩子们的运动热情，此次体育节更是引入了亲子系列活动，家长孩子同场竞技，共享运动的快乐。从而很好的诠释了学校“享受如春教育，培育有根新人”的办学理念。本学期我校的红领巾广播站坚持每周的读书交流活动。为了充分发挥学生的个性特长，本学期我们建立了9个校级社团，社团活动注重培养浓厚兴趣，提升学生专业素养。同时组织学生多次参加相关比赛，取得了佳绩：二年级获新北区整班朗读比赛二等奖；徐艺凝、季香获新北区作文竞赛一等奖、常州市中小学生作文比赛三等奖；孙楠、徐艺凝、冯淼佳、朱姗姗、倪子羿、姚可研绘画作品入选新北区文化活动中心“两双眼睛看世界”儿童画展；区爱国、爱党、爱家乡演讲比赛优秀奖：徐艺凝；市金钥匙比赛二等奖：顾鑫、优秀奖：徐伟、丁成一；常州市小学生英语风采比赛一个一等奖，多个三等奖。

三、以教育教学管理为切入口，不断提高教学质量

1、细化管理――加大教学管理力度

全面推进素质教育，必须切实加强教育教学管理。本学期教导处严格规范学校的教育教学管理工作，努力提升学校的教育教学常规管理水平。开学初，召开各学科教研组长会议，围绕有效推进教研组计划、如何做好教研组长及如何做好备课组长的话题进行讨论，在教研组贯彻教学“六认真”，落实定期教学常规检查内容，充分发挥校本教研的作用和实效。

本学期教导处对教学“六认真”工作进行了随机检查，包括备课、作业批改等，对检查过程中存在的问题及时反馈，提出整改意见。学校行政随堂听课制度得到了加强，期初，由教导处及时安排好听课任务，听课关注的重点。本学期，在期中前，听课关注的重点是教师、学生的课堂常规落实情况。通过跟踪听课，各班学生的课堂常规有了明显的好转。在期中后，听课的重点转为教师的教学目标的定位及练习的设计。通过随堂听课，了解基层教师的教学现状，及时交流反馈，指导教师改善教学行为，优化教学方法，构建有效课堂教学。对个别教师进行质量跟踪，督促检查在教学中的改进情况。继

续发挥教研组活动的优势，提高校本研究活动水平。认真制订教研组计划，定期定内容，扎扎实实开展教研活动。通过集体备课、上教研公开课、集体评课、案例分析、理论学习等活动，逐步形成教研组的特色。

2、强化意识――注重提高教学质量

进一步确立“质量是教育生命线”的理念，不断提高教育教学水平和人才培养质量。全体备课组在备课组长的组织下，坚持集体备课、集体研讨。毕业班的教学质量更是教学工作的重中之重，我校无论是从校长室、教学管理中心到相关学科教师高度重视，毕业班教师不敢有丝毫的懈怠，他们每天坚持快餐式备课，课前讨论教学重点及难点，课后交流反思与重建，真正做到了教研日常化。全体毕业班教师真正把提高课堂教学效率作为教学工作的首要任务。

3、专题调研——调控教学方向

教导处除了抓好常规管理工作以外，特别注重专题调研。本学期，创新了常规调研的方式与内容，变课堂教学调研为主题调研。根据期初制定计划，分阶段有重点地对教育教学进行过程性监控和促进，九月份重点关注一年级新生的常规和学习习惯培养，十月对新任教师展开为期一天的全方位调研，十一月对全校所有学科作业进行全面了解，十二月则重点监测学生的朗读情况。同时，在坚持每周一次集体备课的基础上，每月检查教师的备课质量，并在例会和教研组活动中反馈情况，由各组督促改进，并作为下一次检查的重点。通过调查，百分之九十的学生对现任教师的教学情况感到满意，对学校开展的活动表示欢迎，有少数学生提出，语文学科要减少作业量，教师要提倡微笑上课。所有这些专题调研，为学校的决策提供了最真实的材料，并为以后的发展方向提供有力依据。

四、扎实推进课程建设，让每一位学生享受课程滋养。

经过专家的引领和全校教师的深入思考，我校初步确立了“植根教育”这一项目，并将打造成一大品牌，经过前期努力，目前已初步形成“经典阅读、民族艺术、阳光体育、国防教育”四大方面的校本课程框架，并开发了唱响童谣、纸工制作、古筝琴韵、彩笔绘神州、乒乓文化、手工编织、篮球文化、绘样刻纸、电脑绘画、丝网花、翰墨飘香吧、园艺种植文化、小莱特航模、快乐英语等校本课程，尤其邀请了3名英国外教来校指导英语口语。

立足地域特点和我校实际，综合实践活动重心为“春江寻根”，本学期我们已经从春江历史、春江生活等方面开展了多次研究活动，深受师生家长欢迎。

作为一所新校，基于“享受如春教育，培育有根新人”的办学理念，我校着力关注学生的生命成长和综合素养的提升，制定了体现学生成长过程的春小学生评价激励机制，科学制定了全新的学生成长记录袋。充满阳光活力、享受成长快乐已经成了学生孩子的精神气质。

努力方向：

1、在减负增效方面的研究还不够深入，举措仍不多，后阶段将围绕专项课题深入挖掘有效途径。

2、校本课程虽有基本框架，但尚未真正形成科学的体系，内涵还不够丰富。后期将根据试行情况作深入论证完善，真正开发出体现我校特色的校本课程。

3、“春江寻根”系列综合实践活动的维度和深度还有待进一步开发挖掘，应加强和春江地区相关部门单位的联系沟通，争取支持，形成合力，借助他人优势进一步细化综合实践活动的角度，寻找到更为有力的抓手。

4、教研组课题未在各级各类立项，要努力寻求突破。

5、部分教师的专业发展意识还需进一步强化，尤其在学习和反思方面应加强引领，努力在课题研究和论文获奖（发表）领域实现新的突破。

教导处的日常工作是繁琐的，但教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

第二篇：旅游事业发展中心工作总结

旅游事业发展中心工作总结

今年以来，我中心全面贯彻落实县委、县政府及省市文旅局各项决策部署，重点围绕疫情防控、产业发展、项目建设等方面，强化市场营销，提升“畲风海韵”旅游品牌影响力，推动旅游各项工作稳步发展。x—x月份，接待游客xxx万人次，创旅游收入xx.x亿元。现将xxxx年工作开展情况及xxxx年工作思路汇报如下：

一、工作开展情况

（一）统筹抓好疫情防控工作，推进旅游行业复工复产

根据县委、县政府的工作部署要求，重点围绕今年疫情防控、复工复产等核心工作，多次召开工作会议，安排部署、协调推动，保障全县旅游事业各项工作平稳有序推进。x月xx日，我省启动一级响应当天，严格按照上级要求，部署我县旅游景区、旅行社关停工作，并成立工作小组对旅游景区、旅行社暂停营业工作进行督查，督促旅游景区加强检测和防控，全面落实消毒消杀工作。x月xx日，成立安全生产服务小分队，深入旅游企业帮助协调解决实际困难。x月中旬随着我省疫情防控态势持续向好，按照省市文旅部门关于文旅企业复工复产工作部署，指导旅游景区恢复开放，并于x月xx-xx日组织人员对xx湾海洋世界旅游区、畲山水景区等恢复开放准备工作情况进行指导检查，并提出相关整改要求。严格落实“风险可控、有序推进、分批实施”原则，落实旅游景区分阶段恢复营业时间表。为落实全国、全省、全市“五一”假期旅游景区开放管理视频会议精神，成立“五一”假期旅游景区开放管理工作专班，并下设督导检查组、应急与投诉处置组、宣传和舆情组等x个工作组，督促抓好客源管控和重点区域、重要节点管理，确保我县“五一”期间景区、景点安全有序运营。国庆、中秋假期，协调主要景区推出优惠促销措施，组织举办乡村特色节庆活动，开展乡村旅游市场促销，促进旅游市场逐步回暖。

（二）提升旅游产业服务品质，助推乡村振兴战略发展

一是提升A级旅游景区服务设施建设。

xx湾海洋世界旅游区积极拓展研学旅游功能，开展研学课堂、海洋馆研学探宝等活动，增加夜宿、夜宴等夜消费项目。畲山水景区投入xxx多万元建成洪水预警系统，并新开发多处旅游景点，建设景区观景平台、观景亭等服务设施。

二是做好福湖村乡村旅游精品示范点验收工作。

x月xx日，霍口乡福湖村通过三年创建验收，并被x市文旅局授予“x市乡村旅游精品示范点”称号。

三是完善乡村旅游基础设施建设。

百丈红色旅游综合体，畲族文化民俗小镇等x个xA级旅游厕所已全部纳入省为民办实事项目库，由省市文旅部门给予配套资金扶持建设，目前已基本建成。推进井水游客服务中心建设，目前井水游客服务中心已建设完成。进一步完善北山红树林、沐禾生态园、巽屿公园等一批乡村旅游点基础设施建设，形成一批新的乡村旅游打卡点。

四是精心组织策划x条精品线路，纳入x市十大乡村旅游主题宣传推广，并于x月xx日，组织我县“海蛎饼”、“菠菠饼”等特色小吃赴永泰县参加市文旅局组织的“xxxx美丽乡村旅游季”现场展销，获得现场游客一致好评。

五是加快推动旅游民宿产业发展，丰富旅游产品供给。

深入开展我县旅游民宿调研工作，指导民宿企业按照星级民宿标准提升改造，打造乡村精品旅游民宿。目前，我县元匠壹号民宿、守农民宿、畲乡里民宿、井水民宿、北山居民宿等一批乡村特色民宿已基本建成，大大提升了我县旅游接待能力。

六是打造乡村旅游特色品牌。

x月，福湖村经过层层遴选，入选第二批全国乡村旅游重点村。为扶持百丈红色旅游发展，提升基础设施建设，推荐百丈村、凤坂村申报省级旅游村（特色村），x月份已通过省级旅游（特色）村专家组验收。同时，推荐百丈—凤坂村申报x乡村旅游精品示范村，目前，已列入市文旅局三年创建计划，市文旅局将联合市财政每年给予xxx万元配套专项资金扶持，连续三年。

（三）加大旅游宣传推介力度，打响xx特色旅游品牌

一是与移动、联通、电信等通信公司合作，购买移动信息化业务服务，为外地游客提供旅游欢迎短信服务，树立我县旅游目的地良好形象。

与新媒体合作，在各类平台上定期推送旅游信息，全方位、多角度展示我县特色旅游产品，丰富产品文化内涵，提升旅游产品知名度。拍摄制作多条乡村旅游短视频，在腾讯、抖音及公众号推出，进一步扩大我县乡村旅游品牌影响力。x月xx日，在x日报刊登《“五一”假期xx旅游元气“回归”》专版宣传，并通过微信公众号推送、“云直播”、网红打卡点、营造消费场景等方式，扩大本地游、乡村游影响力。二是全面提升xx旅游形象，在各高速公路及动车站出口设立宣传广告牌，展示我县畲族民俗文化小镇、“畲风海韵”等旅游产品内容。x月xx日，组织旅游企业在x旅博会参展，推介xx“畲风海韵”旅游产品。x月份，筹备拍摄xx县旅游宣传片和制作旅游画册，宣传推介xx旅游资源，提高xx旅游的知名度和美誉度。三是积极参加第六届海上丝绸之路（x）国际旅游节活动，积极组织xx旅游企业参加x旅游生活展、“海丝旅游双十一”xx文旅资源及招商专场线上推介活动，组织xx湾海洋世界等x家企业参加县区带货推介直播活动。邀请全国知名旅游达人深入xx湾海洋世界和畲山水景区旅游踩线，借助权威媒体平台影响力和优秀达人自媒体广泛传播的优势，进一步提升xx旅游知名与影响力度。同时在百丈村举办“红色情、乡村行”为活动主题的村跑活动，加快我县红色旅游发展，丰富乡村红色旅游产品。

二、工作思路

xxxx年，我中心将以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入贯彻落实党的十九届四中、__精神，认真实施乡村振兴战略，以推进全域旅游发展为抓手，大力发展乡村旅游和红色旅游，强化“畲风海韵

大美xx”品牌营销推介，进一步优化旅游发展环境，不断提升全县旅游特色产品质量，推进旅游产业提质增效。

（一）推进全域旅游发展

坚持规划先行，做好全域旅游顶层设计，构建全域旅游发展格局。树立“大旅游、大发展”观念，优化配置经济社会发展资源，通过全产业要素链接和旅游+融合发展，吸引金融、现代农业、文化创意、康养等新兴产业与旅游融合发展。带动完善旅游基础设施，健全城市功能，形成旅游产业全领域、旅游受众全民化的全域旅游发展格局。

（二）发展乡村旅游产业

推进乡村休闲旅游发展。通过统一规划布局，优化公共服务，推进产业融合，加强综合管理，更好地满足旅游消费需求，促进我县旅游优质发展。围绕松山、白塔、起步组团，重点推进畲族民俗文化小镇、渔乡风情小镇、白塔乡红色文化旅游综合体、井水渔村旅游度假区等一批重点旅游项目建设。在现有北山、巽屿、碧里等“网红”打卡点的基础上，建设鉴江圣塘、井水一线天观景点，打造滨海沿线“观海网红摄影基地”。结合实施乡村振兴战略，提升全国重点旅游村、星级乡村旅游经营单位、省级旅游特色村、金牌旅游村、乡村旅游精品示范村等乡村旅游服务接待水平，形成特色鲜明、布局合理、类型多样、多点支撑的乡村旅游发展格局。

（三）提升红色文化旅游

挖掘xx红色历史文化底蕴。加大百丈红色文化旅游综合体开发力度，完善相关场馆建设，开发户外拓展、野营训练等红色旅游研学产品，真正把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好。加大磹石村红色旅游线路推介力度，提升接待服务能力，促进红色旅游产业发展。

（四）加大市场推介力度

整合全县乡村旅游、研学旅游、红色旅游、观光旅游等产品，形成半日游、一日游、二日游等线路，制作旅游宣传册对外推广。通过与新媒体合作，邀请网红、本地名人或游客搜罗乡村美食、参与特色活动、景区点体验、走街串巷等，以“抖音”、“微视频”、“讲故事”等形式，展示我县特色旅游产品。

（五）完善旅游设施建设

加快旅游公共服务设施建设，进一步完善旅游交通、旅游导向标识、旅游停车场、游客服务中心、旅游厕所等旅游基础及配套设施建设，引导产业发展。优化旅游标识标牌系统，在前期建设的基础上，进一步优化、补充、提升，实现各主干道全县重点旅游景区、乡村旅游点、民宿、特色旅游村等旅游标识牌全覆盖。启动智慧旅游平台建设，丰富全域旅游智能导览、信息查询、旅游线路推荐、线上预订等功能，进一步提高我县旅游的信息化、智慧化水平。

第三篇：学生发展中心工作总结

学生发展中心工作总结

2015---2016学年上学期

本学期，我校德育工作在校领导的带领下，紧紧围绕“以星光文化为引领，致力于创建人人闪光的智慧乐园”的办学理念，以“奠定人生基石，构筑发展平台”为指导，以行为规范养成教育为抓手，以丰富多彩的活动为载体，遵循学校整体工作思路，开展了一些工作，现总结如下：

一、加强学习，提高班主任素质

1、经验交流、取长补短

我校有一支年富力强的班主任队伍。她们工作热情高，创造性强，是对学生进行德育工作的主力军。本学期我们每月召开了班级管理经验交流会,在布置任务的同时，老师们交流了班级管理经验，一些老教师有效的管理经验和生动的教学案例，深深打动了在坐的每一位老师，大家都感觉受益匪浅。

2、团结协作、不断提高

为了全面实施素质教育，实现全员德育的局面，今年，我们学校实行了德育小组模式，在这种模式下，班级教师成为一个团体，每个人都担负着组织学生日常生活活动、思想教育等，提高了德育实效。

3、上级文件、认真落实

学期初，认真学习上级发放的材料，严禁对学生进行体罚和变相体罚。按照上级布置的任务，认真执行，及时上交材料。

二、加强学生管理，开展养成教育

良好的习惯是学生做人的根本，学习的保障。为了使学生养成良好的习惯，我校采取了一系列措施：

1、走好路、排好队、吃好饭

利用国旗下讲话和主题班会课，对学生常规进行教育。德育处进行不定期的抽查，检查结果纳入班主任和德育小组考核。

2、爱国主义教育

结合重大节日开展活动。国庆、12.9运动、公祭日等开展学生默哀、唱国歌比赛、手抄报比赛等，在活动中对学生进行爱国教育。

3、星童评比促发展

为了树立少年儿童先进典型，提升我校少年儿童的各方面素质，我校开展了星童评比活动，通过评比，促进学生的自省和自律，让学生在评比中不断进步。

4、公平竞争大队委

为完善少先队组织，促进我校少先队工作，加强对学生养成教育，培养学生的组织能力、管理能力。我校在10月份进行了大队委竞选，通过班级推荐、海报的制作、演讲，公平选出了新一届大队委。

5、关心爱困难儿童

学期末，按照教育局的布置。我们德育处开展了困难学生走访慰问活动，把一份份温暖送到困难学生家庭，鼓励他们要好好学习。

三、加强德育阵地建设

1、升旗校训、历练品质

学校坚持每周一升国旗仪式和教师国旗下的讲话，学生演讲结合节日和每月工作为主要内容。让学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的行成。丰富德育活动，促进养成教育。全校学生中认真学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，深入开展文明礼仪教育、安全教育等活动。

2、阳光体育、贵在坚持

为了丰富学校课余生活，推动我校阳光体育运动，增强学生健康意识，培养学生争先创优的团队精神。11月份进行了全校师生跑操、团体操比赛，此次活动的开展拉近了学生之间的距离，展现了摄小人阳光积极的精神风貌。

3、元旦汇演，展示才艺

12月31日，我校开展了“迎新年、庆元旦”的活动，在活动中，我校学生展示了一台精彩的节目，最后在区级评比中获得一等奖的好成绩。

以上是本学期学生中心所做的工作，但也有不足之处，在以后的工作中将吸取精华、去其糟粕，做得更好！

摄山星城小学

2016年1月

第四篇：春江中心小学教研快讯

春江中心小学教研快讯

第期

（ENGLISH）

常州市新北区春江中心小学 2017年12月2日

【新闻快递1】

春江小学英语教研活动系列报道之七：专家引领

再为创优课保驾护航！11月7日这天，春小全体英语老师集中一起，开展第七次校本教研活动。本次活动由四、五、年级两位年轻教师胡洪娟、戴潇潇执教研讨课。本次活动我们邀请了市教研室黄小燕老师进行指导引领。

四年级胡洪娟老师执教的是四上Unit 8 Dolls 这一单元第一课时，胡老师基于四年级学生特点，设计了符合年级学生特点的学习活动，引导学生听一听，画一画，在交流中学习词汇和句型，并能关注学生思维的发展，引导学生发现本课重点句型，在学习中培养收集信息和处理信息的能力。五年级戴潇潇老师执教的是五上Unit 8 Christmas这一单元第一课时，戴老师的目标非常明确，从圣诞歌曲入手，创设了情境，在观察图片的过程中理清文章脉络，在图文匹配的过程中学习新词汇和句型。最后的图片欣赏激发了学生的兴趣，增强了对圣诞节这一西方节日的更多了解。

课后，英语组其他老师根据自己的课堂观察进行反馈，大家从语篇目标达成、词汇句型目标达成，以及师生互动、生生互动这几方面进行反馈，从大家的反馈中发现课堂上成功的方面以及呈现出来的需要改进的地方。大家思维碰撞，为这两节课提出了很好的建议。接着，黄老师对大家进行高屋建瓴的引领。首先，她肯定了大家在上周共同探讨的基础上有了新的思考，课堂目标明确，围绕目标设计了合理的教学活动，教学中关注结构意识，引导学生发现语篇结构，文章脉络。同时，她也对这两堂课提出了更高的要求，如何关注输入和输出的关系，课堂上要抓住一个点，关注重点词汇句型的输入，引导学生流利输出。黄老师针对这两节课进行了具体详细的指导，两位老师在黄老师的指导下豁然开朗。

创优进行时，大家都时刻准备着！通过今天的试上，在专家的指引下，大家都会朝着目标努力，期待优质课的精彩展示！

（摄像：卢媛媛 撰稿：陈英 审核：徐文娟）

【新闻快递2】

春江小学英语教研活动系列报道之八：创优磨课进行时……

创优临近，各项工作都在紧罗密布地准备着，课堂教学是重中之重。11月15日这天，春小英语组再次进行了创优课磨课。本次活动由五年级戴潇潇和六年级秦洁老师执教研讨课，我们有幸邀请了市教研室黄小燕老师来指导把关。

戴老师执教的是五上 Unit 8 Chinese New Year Storytime 部分内容，在第一次试上的基础上，她又对教学环

节进行了适当调整。从动画入手，激发学生学习兴趣，引出本课主题。在交流中学习有关Christmas的活动，在文本的学习过程中，戴老师引导学生通过看图交流，朗读排序，小组合作交流的方式来理解谈论文本，重点词汇句型都在交流中得到巩固。整堂课思路清晰，层层递进，学生收获满满。秦洁老师执教的是六上 Unit 8 Chinese New Year Storytime部分内容，秦老师从日常交流入手引出主题Chinese New Year，在交流中学习本课词汇。秦老师引导学生对比交流常州和香港的过年习俗，在对比中发现，在对比中思考，通过对比交流自己的新年计划，学生精彩呈现！

课后，黄老师对这两节课进行指导。首先，她肯定了两位老师的两节课思路清晰，活动设计符合学生年龄特点，把握住了单元核心词汇，核心句型，在交流中学习，在交流中提升。同时，她也提出了更高的要求：1处理好输入和输出的关系 2 引导学生发现学习3 关注多元文化的渗透。在她的指导下，所有老师对这两节课有了更清晰的认识。

春小的老师们都虚心好学，在专家指导下，在全体老师共同的努力下，在一次一次磨练的过程中，我们的课堂日趋完美！

（摄像：卢媛媛 撰稿：陈英 审核：徐文娟）

【新闻快递3】

春江小学英语教研活动系列报道之九：关注真实学习，提升课堂品质 感恩节这天，春小全体英语老师集中校本研修室开展校本教研活动。本次活动由三年级张欢老师和四年级刘新怡两位青年教师执教研讨课，我们有幸邀请了区教研室薛国民老师进行指导。

张欢老师执教的是三年级Unit 8 Happy New Year 第一课时 storytime部分，张老师从歌曲入手，创设了新年的氛围。在游戏中引导学生学习巩固新单词，在单词教学中结合Phonics自然拼读，渗透单词拼读方法，效果很好。根据三年级学生特点，张老

师采用chant的形式引导开展小组活动，交流巩固新词汇句型。课文的学习有层次，从图片人物进行交流，到文本理解，到展示，都体现了很好的层次性。

四年级刘新怡老师执教的是四上Unit 8 Dolls 这一单元第一课时，刘老师基于四年级学生特点，设计了符合年级学生特点的学习活动，引导学生听一听，画一画，在交流中学习词汇和句型，并能关注学生思维的发展，引导学生发现本课重点句型，在学习中培养收集信息和处理信息的能力。

课后，薛老师对这两节课进行了指导。薛老师首先肯定了两位青年教师的快速成长，对课堂的把握，对单元核心知识分析都很到位。课堂上，师生生生互动比较多，小组活动也很丰富。接着，他又带领大家回顾了“六部法”教学，同时，对课堂提出了更高的要求：1 聚类呈现单词，整体学习词汇。2 关注前后知识联系，更丰富语言表达。3 在真实的情景中体验，输出语言。薛老师带着三四年级老师对这两节课进行了细致的重建，通过他的指导，大家更关注了细节，立足提升课堂品质。

一次次的磨练，一次次的尝试，每位老师都在磨练中收获，在磨课中成长！我们

立足于关注学生真实的学习，提升我们英语课堂的品质！

（摄像：卢媛媛 撰稿：陈英 审核：徐文娟）

【新闻快递4】

聚焦学习，开展真实的教学与评价

——常州市“以学习为中心”基于小学英语新教材的课型范式研究”研究侧记

课堂教学是推进课程改革、提升课程品质的核心地带，而学习是关键。在江苏省教研课题《“以学习为中心”基于小学英语新教材的课型范式研究》的引领下，常州市小学英语学科教研活动围绕研究目标扎实推进，开展研究活动。2017年11月29日，常州大市的研究活动在新北区春江中心小学举行，围绕“从课堂教学到课堂评价”进行研修。

“以学习为中心”的课堂教学

承担本次研修课堂教学的是新北区春江中心小学的戴潇潇老师和溧阳实验小学的史丽琴老师。戴潇潇老师执教的是五上Unit 8 At Christmas 的第一课时，戴老师在合理解读教材和学情的基础上，基于单元整体将“能理解，会说，会读圣诞活动类动词词组和初步感知并运用表达顺序的单词First, Next, Then，Finally”为语言知识目标，将“结合图片和文本了解圣诞活动，了解圣诞文化”作为语篇理解目标，结合单元第一课时目标定位，带着学生通过图文匹配、听读排序等核心活动展开真实的学习过程，阅读后“帮助Tim有序表达”和“圣诞体验活动排序”等活动让顺序词的功能和圣诞节的情景有机融合，学生在学习中体验到“登山”感觉，在体验中挑战，在挑战中突破。

史丽琴老师执教的是六上Unit7 Protect the earth的第二课时，史老师虽然是借班上课，但是对学生的学情有充分地预设和解读，活动设计贴近学生学习水平和发展潜能。她从通过观看两个视频对比地球的变化，感受到保护地球的紧迫感和责任感，进而通过巧妙的活动设计展开Grammar time和Culture time的学习。在Grammar time 板块的学习中，学生自主提炼语言规则，并且在天马行空又合乎常理的造句活动中达成了思维品质和语言能力目标；在Culture time的学习中，学生从生活经验出发，结合环保主题进行了创造，精彩纷呈。

“以学习为中心”的课堂评价

“为什么而教”和“为什么而评”是“以学习为中心”的课堂范式研究过程中要解决的重要命题。教师的教要服务于学生的学，课堂实施要给学生充分的学习过程；教师的评要指向学生的学习本身，从而更好地为教师优化课堂教学指明方向。

春江小学英语教研组在省级课题《“以学习为中心”基于小学英语新教材的课型范式研究究》的引领下，结合学校教研方式的变革开展“以学习为中心”的课堂观察的研究。春江小学“以学习为中心”的课堂观察结合当下英语课堂现状、教材特点和学科特点进行了创造性探索，探索出适用于本学科的课堂观察路径，确定了基于教材和板块功能的课堂观察视角，优化了基于证据的课后反馈方式，从而更新教师教学理念，化教师教学行为，构建让生体验真实学习过程的课生态。本次课堂观察从语知识目标达成、语篇理解标达成和生生互动三个维展开，每一个维度下均有位老师分别观察一名优等生、中等生和潜能生，观老师带着课堂观察表走到

察学优学堂言目度三生身边参与课堂，及时记录学生在课堂上的学习状态、学习过程和学习效果。对戴老师这节课的课堂观察结束后，观察老师结合着课堂观察进行反馈和碰撞，分别由陈英老师、秦洁老师和胡洪娟老师代表三个观察组反馈，她们用朴实的语言和鲜活的案例，向与会老师讲述了课堂上发生了故事，他们从基于学生学习的描述开始，结合学生的学习过程和结果进行分析和推论，从而对教师的教提出优化建

议。

溧阳实验小学的邓振红老师以《聚焦学生学力培养，让学习在课堂上真正发生》为题，对从三个方面对史丽琴老师的课堂教学进行点评：基于课堂真学情合理确定内容目标，还原学习真过程真实推进学习环节，满足发展真需求按需设置作业内容。她肯定了教师在组织课堂教学的过程中不断运用重点句型带动学生积极运用句型，基于高年级学生学习特点，在教学中，教师特别关注将学习的主动权交给学生，关注对学生学习策略的培养，关注对学生块状地、有条理地、有结构地用英语表达的能力的培养。

“以学习为中心”的价值引领

常州市教育研究院黄小燕老师对本次活动总结和引领。黄老师对本次研讨活动的主题——从课堂实施到课堂评价展开，让全体老师充分认识“以学习为中心”的课型范式研究的实施路径：学习发生了前提是什么？学习应该怎样发生？学习正在发生吗？学习发生了吗？黄老师指出，通过课堂观察，我们更加聚焦学生的学习，关注在课堂上学生的学习是否正在发生，而作为听课的老师，如果能以课堂观察的方式坐到学生中间，一定能看到最真实的学习状态。其次，为了让学习能够真实地发生，教师课前要做好学情分析和教材解读，以此作为教学的起点。

随着《“以学习为中心”基于小学英语新教材的课型范式研究》课题研究的不断深入，全体老师对“以学习为中心”的课堂教学已经有了更深一步的理解。以学习为中心，这不仅是一种理念，还是一种追求；以学习为中心，这不仅仅停留在理论层面，更应践行到老师的教学行动中去。在深化课改的进程中，唯有聚焦学习本身，才能指向学生核心素养的培育。

（摄像：汤华锋 撰稿：徐文娟）

【获得荣誉】 徐文娟：论文《以学习为中心的课堂观察实践》获江苏省教育学会年会论文一等奖；论文《根植语篇教学 提升学生思维品质》获江苏省“教海探航”论文三等奖。2 学生参加“星星火炬”，多人进入复赛。

【智慧碰撞】

案例《 At Christmas（story time）

》

执教老师 戴潇潇

『教学目标』

1.通过图文匹配，能理解，会说，会读动词词组：

buy a Christmas tree,see Father Christmas,put pretty things on the tree,put presents under the tree , eat a turkey and pudding等。

1.通过图文排序能理清圣诞活动先后顺序，并能初步感知到First, Next, Then，Finally能使表达更有条理。

2.在理解Mike一家圣诞活动基础上，通过听读，伴读的形式能准确，流利地朗读文本。3.能在新的情景中有序表达并主动运用顺序词描述圣诞活动并感受顺序词的重要性。通过阅读和交流知道更多圣诞习俗，并能有序地表达。

『学情分析』

本堂课教学对象为五(1)班学生，在学本课之前，通过体验学校每年举办的圣诞活动，对圣诞节有了一定的认识，知道圣诞有平安夜，圣诞老人等大众化的知识，但对圣诞活动的先后顺序和更多的圣诞习俗缺乏清晰的认知，本堂课拟通过学习Mike一家圣诞活动及其先后顺序，认识更多的圣诞活动和习俗，并在此过程中感受圣诞的美好。

『同伴跟帖』

案例《

Dolls 》

执教老师 胡洪娟

『教学目标』

1.借助图片和文本理解Story time文本内容，学生能描述与文本相关的内容，了解Su Hai，Yang Ling，Liu Tao，Wang Bing拥有的玩具娃娃，能听说读词汇：nose, mouth,eyes,ears,hair等并模仿使用。

2.通过听录音，快速捕捉文章的主要信息，画一画女娃娃。通过将男娃娃与女娃娃对比，能初步描述娃娃的外貌特征。

3.通过自主阅读，自主发现描述人物外貌的句型：Her...is/are...His...is/are...4.能准确流利地朗读课文，形成语感，加深对文本信息的理解，并能借助板书或者PPT图片脉络简述课文内容 5.通过谈跟读模仿、小组表演等方式理解故事内容，流畅地朗读对话，并进行表演。

『学情分析』

本课时的主要教学内容为描述人物的外貌，这一话题与学生的日常密切相关，是学生感兴趣的话题，通过创设多个情境，把语言训练融于各种情景中，在交流中理解并掌握本单元的重点句型：He's/She's...His/Her...is/are...学生在四上第七单元学习过形容词性物主代词her及his的用法，四上第八单元学习过形容词big的用法，而本课时涉及了更多描述人的形容词。在交流中掌握相反形容词的用法，通过体验及参与，学会正确描述人物的外貌特征。『同伴跟帖』

【教研小结】

聚焦学习，开展真实的教学与评价 ：课堂教学是推进课程改革、提升课程品质的核心地带，而学习是关键。在江苏省教研课题《“以学习为中心”基于小学英语新教材的课型范式研究》的引领下，我们在不断探索“为什么而教”和“为什么而评”，这是“以学习为中心”的课堂范式研究过程中要解决的重要命题。教师的教要服务于学生的学，课堂实施要给学生充分的学习过程；教师的评要指向学生的学习本身，从而更好地为教师优化课堂教学指明方向。春江小学英语教研组在省级课题《“以学习为中心”基于小学英语新教材的课型范式研究究》的引领下，结合学校教研方式的变革开展“以学习为中心”的课堂观察的研究。春江小学“以学习为中心”的课堂观察结合当下英语课堂现状、教材特点和学科特点进行了创造性探索，探索出适用于本学科的课堂观察路径，确定了基于教材和板块功能的课堂观察视角，优化了基于证据的课后反馈方式，从而更新教师教学理念，优化教师教学行为，构建让学生体验真实学习过程的课堂生态。

素材整理：陈英 核稿人：徐文娟 签发人：刘明

第五篇：投资促进发展中心工作总结

投资促进发展中心工作总结范文

xxxx年，在县委、县政府的坚强领导下，县投资促进发展中心领导班子紧紧围绕招商引资工作，围绕市里下达的招商引资目标任务和县委、县政府年初确定的重点工作和中心任务，抢抓新旧动能转换历史机遇，聚焦“十强”产业、链条延伸和项目落地，及时调整招商思路，创新招商方式，完善招商机制，各项工作有力有序有效开展。

一、重点工作完成情况。

x-xx月份，全县正在洽谈推进的项目共xxx个，拟投资总额xxx.xx亿元，亿元以上项目xx个，x亿元以上项目xx个，xx亿元以上项目xx个，xx亿元以上项目x个；新签约项目xx个，合同投资额xxx亿元，其中新开工项目xx个；“十强”项目到位资金xx亿元；共签约xxx强项目x个；先后在x、x、x、x等地召开了xx次大规模、综合型招商推介会和小规模、高频次、有针对性地重点产业专题推介会；积极组织召开入园项目现场评审会，共提报xx个拟入园现场评审项目，淘汰项目xx个，通过评审的项目xx个，入园现场评审项目投资总额达xx.xx亿元；压实督查机制，截至目前已发布招商通报xx期。

二、招商引资工作主要措施和亮点

一是强化链式招商，促进产业集聚。

始终按照“大项目—产业链—产业集群”的工作思路，依托园区平台优势，围绕我县重点产业集群上下游延伸，强化服务配套及关联产业招商。新材料产业园紧紧围绕煤基新材料、生物基新材料、石墨烯新材料、高端精细化学品等产业布局项目；高端装备产业园主抓输配电、工程机械，以智能输配电、高端装备制造为主攻方向；食品产业园瞄准品牌化、高端化，围绕大蒜精深加工、辣椒精深加工、烘焙休闲食品、医药养生健康等产业；商贸物流区积极构建以现代物流业为核心的主导产业，鼓励引导现有物流企业挂大联强，发展多式联运、冷链物流、智慧物流等模式；国家现代农业产业园致力于引进新型农业综合体、农业生态观光养老、高端现代种养业等项目和企业。另外，网络信息产业上，启动网络信息小镇建设，依托xx大蒜资源优势，招引云计算、物联网、大数据等重点领域企业，培植信息产业发展新优势。今年，我县成功引进了一批投资额高、产业化程度高的优质项目。

二是构建招商平台，收集招商信息。

完善客商资源信息库，收集经济GDP前十城市的xx商会和其它省市在x的商会以及接触过的企业信息，利用各类恳谈会议，广交朋友，联络客商，建立客商档案，形成客商信息库，加强沟通联系，适时邀请他们组团来金参观考察，增加双方了解，寻找合作机会；整理收集了xxxx多名xx在外人士信息，建立xx在外人才库，并明确县级领导包保，“一对一”对接；进一步收集完善一批经济效益好、科技含量高的产业项目信息，制作印发《xx招商手册》《xx县产业项目手册》《xx扶持政策汇编》，提高招商引资的针对性。

三是创新招商思路，加大招商力度。

1、坚持领导招商。把招商引资作为‘一把手’工程，坚持领导带头，建立并严格落实重点项目县领导包保推进机制，加大县级领导、各镇街（园区）主要领导外出招商的力度，园区领导主要精力抓招商，各镇街党政正职每月外出招商，县直相关部门由一名班子成员具体负责招引工作。

2、高效举办活动。坚持“走出去”与“请进来”相结合的战略，积极策划组织招商推介活动，进一步宣传我县投资环境。今年以来，先后在x、x、x、x等地召开了xx次大规模、综合型招商推介会和小规模、高频次、有针对性地重点产业专题推介会，全面提升招商活动的专业性、实效性。

3、突出以商招商。完成对xx企业家座谈走访，通过xx优秀企业家开展以商招商活动，带领企业家赴x地区开展制造业、化工行业招商、赴x开展精细化工、新材料、商贸物流行业招商，让xx优秀企业家开展商务活动的同时为xx招行代言，提高以商招商成效。

4、建立一、二线城市投资促进协会。针对重点招商领域，有计划地建立投资促进协会，以此为依托，强化与总部经济的联系，随时了解当地xxx强企业、外资项目、行业龙头企业、上市公司产业转移、布局动向，提前谋划项目，提高项目招引成功率，重点跟踪x大富科技、x运达科技、x杭可科技等新基建上市公司。

5、全力推进社会化招商。在以商招商、产业招商的基础上，物色一批长三角、珠三角专业招商公司，把飞地招商、产业转移有声有色的搞起来。积极对接x中产集团、华盈城市集团、谷川联行、戴德梁行等国内知名招商企业，通过专业力量，力争一批高质量项目落地我县。

四是健全体制机制，夯实招商基础。

6、完善推进机制。强化项目推进机制，定期召开由县领导参加的联席会议，对政策决策、项目评估、手续办理、要素保障等方面，集体会商、高效推进，打通项目落地建设绿色通道。

7、健全评审机制。对拟入园招商引资项目定期组织评审，围绕投资规模、投资强度、回报周期、亩均效益、环保安监节能等关键要素严格评审，对于低端、落后产能项目一律不予评审，坚决避免外地淘汰项目、有安全环保风险项目和投资小、占地多、科技含量低、财税贡献小的项目落地。今年以来，积极组织召开入园项目现场评审会，共提报xx个拟入园现场评审项目，淘汰项目xx个，通过入园项目现场评审的项目xx个，评审项目投资总额达xx.xx亿元，从源头上保证了项目质量。

8、优化考核指标。突出制造业、服务业项目招引，尤其是对xx亿元以上制造业大项目进行考核加分，调度xx亿元以上制造业大项目招商线索，调动各单位招引工业大项目的积极性。根据市里考核政策变化，及时调整县级层面考核导向。召开专题会议，普及考核指标相关知识，让参与考核的各单位工作人员及时了解考核动向，做到心中有数。

9、压实督查机制。对各单位招引的在谈、签约工业项目半月一调度、一月一通报，及时掌握工业项目进展情况，对工业项目落地开工率和资金到位率进行排名，落实好“蓝黄红”通报制度。及时查找项目在落地过程中的堵点、卡点，找出问题、原因，及时协助企业解决，力推项目尽快落地建设始终严格落实“周调度、月通报”制度，截至目前已发布招商通报xx期。利用外出招商备案、电话抽查、一线实地督查等形式进行全程跟踪式督查调度，加快了项目进程，促进了目标任务的落实。

三、存在的主要困难和问题

一是要素制约明显，项目推进较慢。

受土地指标等要素制约，不能及时满足企业建设需求。现有土地供应难以满足投资项目落地需求，很多项目因没有土地指标只能排队等待，迟迟无法落地。加上环保督查和安全生产等要求越来越高，项目审批更加严格，部分项目落地时间延长，项目启动准备工作拉长，降低了投资积极性。

二是产业引导基金薄弱，政策配套少。

引导基金运作是一项创新性改革措施，特别是在资本市场发育不充分的大环境下，普遍存在社会募资难度大、投资基金项目少、市场运作难度大等问题。我县新兴产业起步较晚，主导地位、引领作用不强，科研成果转化为生产力的能力不足，优质项目特别是成长性好的项目较少。加之，新兴产业基础薄弱，项目培育难。引导基金投入战略新兴类企业后，往往只能解决企业的表面问题，不能解决根本问题。还需要在企业的环境、市场前景、发展空间等方面加大关注力度，需要适时出台和改进促进企业发展的配套政策。

三是高端人才“难引进”“留不住”。

一是发展的差距明显。区域城市在发展上占有先天的优势，除了主导产业、政策等方面，关键有完整的产业链条。而县城除了交通、基础设施改善外，研发氛围不浓厚，缺少科技信息交流平台，对高端人才的吸引力不足。二是发展的环境受限。我县虽然出台了吸引人才的一系列措施办法，但受区位优势的影响发挥有限，招引人才、留住人才更加艰难。

四是孵化器数量少、发展模式模糊、盈利点单一。

这个行业还处于早期阶段，尚未摸索出成熟的商业模式。有些孵化器还停留在只为创业公司提供办公场所这样的物理空间阶段。这些徘徊在发展初级阶段的孵化器商业模式不清晰，缺乏科研机构持续深入的指导或引领，发展后劲不足，导致很难拿到机构的融资，现有资源消耗殆尽后，很多孵化器只有陷入困境。

五是高新技术企业、强带动性龙头企业招引难。

相比发达县区，我县招商竞争压力很大，各项条件优势不明显。一是区位优势不明显，我县虽然有多条国道、高速穿境而过，但是存在铁路短板，航空、水运优势也不明显。二是扶持政策缺乏竞争力，受县财政、国家税收、土地、环保等政策限制，无法提供更多的扶持政策，吸引力不强。三是资源要素和人才要素不聚集、缺乏竞争力和稳定性，承接产业转移和超大项目落户的基本条件受限，招商压力大。

四、工作计划

一、工作思路

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕县委、县政府中心工作，把双招双引和推进项目落地作为工作着力点，以重点产业、重点区域、重点项目、重要客商为抓手，整合优势资源，创新招商方式，提升招商实效，加快引进优势产业，积极培育引进一批行业领军企业，为助推xx经济新一轮创新转型发展做出新贡献。

二、目标任务

1、全力完成市下达的招商引资工作任务；

2、注重招大引强，新招引落地一批世界xxx强企业、中国xxx强企业；储备一批在谈项目、促成一批重大项目签约、开工。

三、重点工作安排

1、丰富招商方式，拓宽招商渠道。立足我县实际，积极探索招商引资新的方法路径。构建网络招商，由镇街、园区牵头，搭建招商网络。通过招商推介会、互联网等及时发布招商信息，把地理区位优势、资源优势、政策优势推介出去，吸引投资；开展存量招商，以闲置物业、闲置厂房、存量土地为基础，关注本土企业的发展和需求，挖掘现有存量潜能，引导并帮助企业引进合作伙伴和战略投资者；招引轨道交通产业。xx周边在建、即将建设或在论证阶段的铁路xx余条，包括鲁南高铁、济枣高铁、京雄商高铁、x城区又申报x条轨道交通线路等等，而我们周边轨道交通相关产业比较稀少。依托我县高端装备制造优势，有计划引进轨道交通产业。联系x、x、x等轨道交通产业发达地区，筛选县域电抗器、座椅、洁具部品、机械部件企业与轨道交通上游企业建立联系，力争年内引进轨道交通产业链项目，然后以点带面，发展区域性轨道交通维护保养综合性基地，争创轨道交通易耗品产业示范区；招引医疗设备产业。按照x省健康产业布局最新指引，积极引进医疗设备相关产业。依托xx籍x、x、x、x医疗设备领域高端人才，有计划有步骤的引进易耗品、检验设备、高新检查设备领域医疗设备制造业。通过xx籍高端人才引荐、推荐，主动与x、x、x高新企业签订“飞地经济”模式，学习“飞地经济”合作的形式，承接先进地区医疗设备制造产业，招引一批医疗设备制造项目落地；招引供应链国际流通企业。借助第五次全国供应链大会在xx召开的优势，依托我县大蒜、辣椒等丰富的农产品资源，充分利用我县食品产业园、商贸物流园两大平台，抢抓“一带一路”发展机遇，通过中国农贸联与大型农贸物流企业建立联系，实践完善以货易货运行机制，使我县成为农产品物流需求方和服务供给商的集聚地，招引国际性供应链流通企业纷纷在xx有项目；科技助力以商招商。目前产业发展与科学技术呈现“手拉手、一起走”的局面，建立产学研深度融合的产业，是制造业持续发展的源泉动力。下一步我们投促中心将为本地企业家代言，带着产品到大型企业、高新企业、科研院所，寻求新机遇，以商招商，同时呼吁xx籍高端人才为家乡制造业代言，让xx制造业“芯脏“跳动的原动力不断增强；勇于尝试委托招商。梳理本地区产业结构、产业布局以及需要建链、补链的企业类别，勇于开展委托招商。认真考察国内知名招商公司，物色一批长三角、珠三角专业招商公司，重点突破xx亿元、xx亿元以上项目、外资项目。通过专业招商公司引进项目，配套社会融资、配资、注资，形成混合制开放型经济体。目前正在对接x中产集团、华盈城市集团、谷川联行、戴德梁行等国内知名招商企业，通过专业力量，力争一批高质量项目落地我县。

2、完善信息平台，夯实招商基础。整理xx招商前沿资料。进一步梳理新基建、新能源汽车、xG、轨道交通、输配电产业布局，通过分析四个产业园的龙头企业布局、产业链补链布局，分析上下游企业现状，绘制出xx投促中心招商地图，整理出企业名录、简介、联系方式，结合人脉资源，提供给一线招商人员，提高招商精准性。完善政策支持体系，尽快调整、修订xx县产业项目扶持政策、社会化招商奖励政策、双招双引考核办法，进一步夯实招商引资基础工作，加快实现信息互通、资源共享。

3、抓好项目筛选，力推签约落地。

在前期对接推进的基础上，重点筛选、梳理出市场前景好，产业链条长，社会贡献大，带动性强，具有良好基础、比较成熟的项目，实施“一个重点项目、一个包保领导、一套攻坚班子”的包保推进策略，逐个项目突破，持续跟踪推进，分解目标，设立台账，促进在谈项目及时签订合同，合同项目及时开工建设。

4、加强队伍建设，提升业务素质。一是强化招商队伍专业化建设，通过专家授课、现场观摩、交流学习等方式，分层分类地开展招商专题培训，全面提升招商人员的专业技能和服务项目、服务企业的能力和水平。二是加强学习交流。组织xx次专业招商人员开展招商引资专题考察培训活动，学习先进地区经验，转换思想，创新招商。

5、加大协调服务力度，改善招商环境。把一事一议、特事特办机制经常化，能现场审批、现场办结的立说立行。积极主动与招来的企业、投资商沟通联系，解决企业开办和发展中遇到的困难，为投资者提供便捷的服务。