新农村培训小结(张颖)

第一篇：新农村培训小结(张颖)

新农村培训小结

实验幼儿园

张颖

为贯彻中共中央关于“新农村建设”的战略举措，落实上海市教委《关于推进新农村教育改革和发展的若干意见》精神。非常有幸地，我参加了“上海市新农村教师专业发展”的远程培训。虽然此次培训实践只有短短的一个月，但却让我受益匪浅。作为一线教师的我深深感到学习的重要性，下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会。

一、学习、内化——丰富知识底蕴

这次培训主要是针对“幼儿行为观察”与“早期阅读”这两门课程展开。对于我们一线老师而言，如何观察孩子，读懂幼儿的行为，这是非常难把握的，也是我们老师的一大困惑。因此“儿童行为观察与记录”这门课程的开设就好比是一场“及时雨”，让我们在一场场精彩的讲座、一个个鲜活的案例、一次次激烈的讨论中寻找到一些答案，对儿童行为观察的重点、记录的方式有了一个初步地认识。其次，另外一门课程“早期阅读活动的设计与指导”，对于我自身而言，更具一定的指导意义。因为我园是一所以“早期阅读”为特色的幼儿园，通过这门课程的学习，使我对小、中、大三个不同的年龄段的指导策略有了清晰地区分；对于早期阅读材料的选择与把握显得更自如。我把整个学习的过程看作是自己“丰富知识底蕴”的过程，看到一些先进的、有价值的经验，我都会把它记录在自己的“摘记本”上，把它们内化成自己的东西，及时地运用在自己的教育教学中。

作为一名教研组长，我还把这两门课程同幼儿园的教研学习、特色学习有机地结合起来，组织开展形式多样、内容丰富的教研学习，包括：理论学习、课例研讨、教学观摩、经验交流、论文撰写等等。注重教师的价值引领，以教研促教学，在打造个体的同时，提高团队实力。

二、实践、锤炼——积累教学经验

实践、锤炼是教师教学成长的阶梯，教学实践能力的提高必须在课堂教学的实践中得以实现。为了进一步提高自己的教学的能力，我主动承担了多项开放活动：区域活动（向“名园长”工作室开放）；早期阅读活动《田鼠太太的项链》。在一次次汇报中，我仔细观察孩子的行为、研读孩子的智慧。全体教师根据我的教学实践进行了有效地研讨、剖析，大家在思维的碰撞中获得提高，在研讨中提升教育理念。

一次次的开放活动给我搭建了提高的平台，锤炼了我的教学实践能力。

三、研究、提升——提高反思能力

一名教师要想更好更快地成长与提高，就必须学会在工作中反思，在教学中只有经常地、自觉地反思自己和分析自己，才会从中获取经验和收益。作为一名一线的教师更要以研究者的心态置身于教学工作之中，以一名研究者的眼光审视教学实践中的各种问题，并且对出现的细小问题细心思考、深入研究，使自己在教学、科研等方面都有所突破。随着自己在业务上的不断成熟，我把自己的教学心得和经验以论文的形式进行总结和提炼。所撰写的案例《创设适宜的阅读环境》在区级重点课题“2----6岁婴幼儿早期阅读教育方案”研讨现场交流。同时还主持区级课题《大班幼儿早期阅读中有效师幼互动的研究》，使自己努力成为一名研究型的教师。

培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，都能感受到思想火花的冲击。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，不仅学到了丰富的知识，而且还进一步提高了我的业务素质。随着培训的不断深入，我坚信这些宝贵的经验将成为我教育教学中的一笔财富，我将用我的所学指导我的教学，在幼教这片天地里开出美丽之花。

第二篇：传统节日张颖

《我们的节日》案例

——冬至

昼短摒弃烦忧事，夜常相伴欢乐声，小饺暖尽心头寒，更胜金银百十千。这是我们现代人对冬至的描述与感悟。冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最长的一天，过了冬至，白天就会一天天变长，黑夜会慢慢变短。因为冬至并没有固定于特定一日，因此和清明一样，被称为“活节”。

冬至节亦称冬节、交冬。它既是二十四节气之一，是汉族的一个传统节日，宫廷和民间历来十分重视。冬至过后，各地气候都进入一个最寒冷的阶段，也就是人们常说的“进九”，中国民间有“冷在三九，热在三伏”的说法。

在我国古代对冬至很重视，冬至十天阳历年（元旦）。冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。各地在冬至时有不同的风俗，北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗，南方地区在这一天则有吃冬至米团、冬至长线面的习惯，而苏南人在冬至时吃大葱炒豆腐。各个地区在冬至这一天还有祭天祭祖的习俗。冬至是家族团聚的一天。在这天，中国南方的家庭会包汤圆、吃汤圆，以象征团圆的意思。不过在中国北方，似乎更多的人会吃饺子。比如说会有“冬至到，吃水饺”这样的谚语。馄饨面、吃狗肉。

主要做法：

俗语说“三九补一冬，来年无病痛”，冬令进补是我国历史悠久的民间习俗之一，冬天是一年四季中保养、积蓄的最佳时机。冬天进补能更好的发挥药物的作用，提高机体的抗病能力。

“冬令进补”适应人群：

1.体质虚弱或患有慢性消耗性疾病（如心脏病、风湿等）的老人

2.公司文员、中高级管理人员等长期处于高压下的亚健康人群

3.因外科手术、产后以及大病、重病后的虚弱人群

4.月经不调、手脚冰凉的女性

5.癌症康复期的病人

进补前中医体检不可少：

冬令进补不可盲目，应该遵循“虚啥补啥，对症用药”的原则，否则不但达不到进补的目的，还可能事与愿违！一般来说，需要进补的人，分为气虚、血虚、阴虚、阳虚等几种类型，因此最好至正规医疗机构检查自己是属于哪种体质。

中医体检，是专业医师通过对患者“望闻问切”，加上经“中医经络诊测仪”检测的体质报告，从而指导您对症用药、科学进补！

很多人认为冬天是养人的季节，物美质丰，蔬菜就在其中之列。聪明的“煮妇”也会给家人献上富含维生素和纤维素的蔬菜佳肴。

胡萝卜：胡萝卜玉米猪骨汤是喜欢喝汤的佛山人的家常汤，因为胡萝卜的营养丰富，而且它不怕高温，在高温下煮，其营养价值也不会受到损坏。所以胡萝卜煲靓汤，其鲜美可口的汤汁不知道锁住多少“汤王”的胃口。

另外，胡萝卜也可以切条炒菜，或者剁碎作为包子馅和饺子馅。因为胡萝卜在高温下营养价值不会流失，所以很多食客都选用煎鲜肉胡萝卜包子或者饺子，香脆的外皮，甜美的馅料，吃了不会油腻。

番茄：多数人认为吃番茄好处多，甚至对这种可以抗癌的食物情有独钟，但很多人却不知道番茄怎么吃最能保住它的营养价值以及特有的功效。

有些市民将番茄洗净后直接食用，有些市民则将番茄切成片撒上白糖食用，其实，这种生吃并不一定能够将番茄本身的价值都体现出来，而有饮食专家推荐，番茄中有一种物质叫番茄素，和蛋白质结合后周围被纤维素包裹，生吃是很难吃到番茄素的，最好的办法是将番茄煮熟后再食用，比如说，番茄炒蛋、番茄蛋汤等都是不错的搭配。

蒜头：在佛山人的筵席上频频可见蒜头的身影，如蒜茸炒生菜、蒜茸炒菜心、蒜茸炒油麦菜、蒜茸配海鲜等等，虽然蒜头看似简单，实际上吃起来还颇为讲究。

将蒜头切成片状，让氧气充分接触蒜的表面，这样的蒜片除了有杀菌的作用外，据称还可以帮助抗癌。

冬季合理进补水果

俗话说得好“三九补一冬，来年无病痛”，寒冷的冬天给自己适合的进补是十分必要的，除了饮食的进补还有从吃水果来补。在这个冬天把自己的生理机能调整到最好，同时也能吃出一份健康吃出一份美丽来。冬天寒冷干燥，使人觉得鼻、咽部干燥和皮肤干燥、容易上火，因此每天能吃点水果不仅能滋阴养肺、润喉去燥，还能摄取充足的营养物质，会使人顿觉清爽舒适。

在寒冬季节，对高血压、动脉硬化、冠心病患者来说，要特别提高警惕，谨防发作，应采取以下预防措施：

1.注意防寒保暖。在气温降到0℃以下时，要及时增添衣服，衣裤既要保暖性能好，又要柔软宽松，不宜穿得过紧，以利血液流畅。

2.合理调节饮食起居，不酗酒、不吸烟，不过度劳累。

3.保持良好的心境，情绪要稳定、愉快，切忌发怒、急躁和精神抑郁。

4.进行适当的御寒锻炼，如平时坚持用冷水洗脸等，提高机体对寒冷的适应性和耐寒能力。

5.随时观察和注意病情变化，定期去医院检查，服用必要的药物，控制病情的发展，防患于未然。

严冬时节还要注意老人的低体温。低体温是以35℃为界限，低于35℃者为体温过低。由于老人出现低体温后，可能无任何不适与痛苦，所以往往容易被忽视。体温过低的老年患者，发病多缓慢，甚至危及生命时也无明显症状。这类病人一般不出现寒战，但得不到及时治疗就会出现意识模糊。语言不清，继而昏迷，体温随即降至30℃以下。此时，患者脉搏及呼吸甚微、血压骤降、面部肿胀、肌肉发硬、皮肤出现凉感。因此，在寒冷的冬季，老人的居室应采取防寒保暖措施。社会成效良好。

《我们的节日》案例

冬至

张

颖

第四实验小学 2011年10月

第三篇：张颖作文

我 和 你

湖南省常德市第六中学315班

张颖

指导老师: 余雪枝

我刚进入这里时，没能认识你，还差一点找不到地方而错过你。也许是缘分，也许是好运，最终我开始融入你，加入你，喜欢上你，不能没有你。

你啊，是什么呢？告诉你们啊，“你”就是那“用细节成就完美，落实才识战斗力！”为奋斗宣言的315班，以“过去就是死神，未来属于自己。”为座右铭的315班，以“确定目标，立即行动，永不放弃，直到成功。”为行动指南的315班。你——315班，我们的大家庭，不知不觉已经陪伴我三个岁月了。初时的无知，后来的懵懂，现在的成熟。你见证了我的成长，我的蜕变，在我心中，你就是我心中的神。不仅是我，更是我们班的神！

刚进入初一时，我们班的班次排在最后，老师都会有一种“他们班是最后一个班，成绩肯定不好”的感觉。但是，我们班集体同学用努力证明了自己，用成绩证明了我们315班的实力。

到了初二时，也许是处在叛逆期，我们渴望自由，希望轻松，不解老师的苦心，一心埋怨老师，不知学习的重要性。“是进是退？”成立我们班共同的问题；“是严是松？”成了老师矛盾的问题；“是奋斗？是堕落？”成了我们每个人的问题。班，师，同学经过谨慎思考，最终学习占据玩乐；奋斗打败堕落；我们班活过去啦！

再到初三时，羞涩变为成熟；吵闹变为埋头苦干；闲扯变为讨论试题。这就是我们315班的蜕变过程，315班就像一只大蝴

蝶，已经蜕变完毕，而我们就如一只小毛毛虫，经过蛹期一步步破茧而出。在这个过程中过叛逆，伤心，无知，但都被指导我们前进，拨出黑暗，走向光明的老师感化了！最终化茧成蝶成为同龄人中的佼佼者。看吧，我和你关系不一般吧！

你不是独立的，而是我们整个大集体的代名词，不论荣辱，你我共进退！你不是没有生气的，也许有过沉默，不解。你仍然焕发无限的光彩！我也不是独立的，因为你在我身边陪伴我，见证我的成长，见证整个班的成长。所以，我和你关系可不一般哦！现在，未来你都要记着，我是你的一员；现在，未来，我都要记着，你是无时无刻温暖着我的大集体。我不能没有你！

点评:本文是作者参加学校举行的作文竞赛写的一篇佳作。作者立意很独特，选取特殊的“你”——班集体，作为抒写的对象，表现了了作者对集体的热爱之情，个人和集体的关系上升到一定的高度。本文层次清晰，质朴感人，文章写出真情实感。

第四篇：新农村教师培训小结

奉贤区中学音乐学科新农村培训

新农村教师培训小结

奉贤区齐贤学校 蔡梅华 进修编号 160104002073

2009年10月11日至11月1日中学音乐学科在教研员朱红老师的组织下开展了为期四天的新农村教师培训活动。整个培训过程内容丰富，形式多样，有夏庆华老师的中学音乐新教材新知识的解析讲座，也有学员的互动辨析讨论，更有教研员的音乐教育理论和实践的指导、引领。通过培训学习，使自己的教育观念得到了更新，教学实践得到了锤炼。朱老师生动的第一讲：“中小学音乐教师的教育视野”，使我对自己的工作有了进一步的认识和定位。“一个音乐教师只有对自己所从事的音乐教育的价值具有高度的认识和认同，才可能积极而热情地投身于音乐教育事业中；只有对……”，在朱老师深刻的解析中，我们进一步明确了自己今后的工作目标。我将不断丰富专业知识、提高人文素养，将所学的理论与实践紧密结合，大胆的付之于教学实践，真正做到以学生发展为首要任务，重视学生的能力发展，结合学科特点，不断提升学生的音乐素养。在对新教材知识内容的分析、梳理、解构、讨论学习交流中我们进一步熟悉了教材，掌握了如何选择教学内容制定教学目标的方法和技巧以及组织教学内容的基本原则，如何选取非音乐性的教学内容为音乐服务等等。其次，通过这次培训让我们认识到在课堂教学之中应建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。课堂教学中以学生为中心，尊重学生志愿，注重互动的学习方式，在教学中教师应该起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，通过教师的“引”和“导”使学生形成能力而提高他们的综合素质。总之，通过这次的培训我学到了很多，从教学理念、选择教学策略、教学内容的组织，以及教材的分析、如何提高教学指导质量等方面有了新的认识和提升，感觉获益匪浅，对我今后的教育教学工作有着长远的帮助，我会将所学知识应用于日常教学工作中。同时，学无止境，我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水平，我将充分发挥自己的主观能动性，积极主动地去发展、去创新！

第五篇：教学观摩培训心得——张弋颖

教学观摩培训心得

观摩时间：5月13日上午

教授老师：张弋颖

讲授课目：英语

让我感受最深的是张老师的教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确，并且优美、自然，课堂用语要既简练、准确又易懂，为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我看到张教师的语言能力优异，发音准确，在潜移默化中给学生良好的示范。

教学设计灵活、新颖，别具一格。教师从一个主题Shopping出发，创设各种情境，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，在完成任务的过程中，学习英语并学会用英语，张老师的教学思路设计的都非常好。首先，课前热身活动精彩纷呈。一节课能否取得预期的效果，课前的热身很重要。张老师设计的热身活动既符合孩子们的兴趣也可以引出主题，充分的调动起学生的积极性。第一个活动让孩子们用100块钱去买东西，让孩子们到黑板上去填写要买的东西和商店，引起了孩子们浓厚的兴趣。在生词学习中还及时复习了之前学习了但是很容易混淆的left和right，组织了一个集体游戏，调动了所有孩子的积极性。接下来的一个游戏设计自己的地图，让孩子们自己动手画出自己心中的地图，不仅让孩子学会了词语，还学会了应用。

其次，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，最后到拓展，一环扣一 1 环可以说衔接得非常自然，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。张老师通过各种操练给了孩子们很大的空间，紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点，注重学生听说读写能力的发展，使得学生在课堂中成为主角，而教师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者，整个课堂中师生关系融洽有序。

评价方式多样有效，充满人性化，紧紧揪住小学生的心理，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评价激起兴趣的效果。让学生们更积极地参与到各种学习活动中。让孩子们把红心贴到自己喜欢的图片上，让学生掌握了主动，真正的成了课堂的主人。

张艳芹

2011年5月13日