祁集中心学校家庭教育第二阶段研究工作总结

第一篇：祁集中心学校家庭教育第二阶段研究工作总结

祁集中心学校家庭教育第二阶段研究工作总结

教育是一种培养人的社会活动，法国思想家康德认为：“人只有依靠教育才能成人，人完全是教育的结果。”青少年在成长过程中，除了受教师的影响外，还会受到社会和家庭等方面的影响。家长无疑是孩子的第一任老师，所以家庭教育直接影响着孩子的身心发展和学校教育的效果。常听有些家长这样抱怨“现在的初中生真难管”。的确初中阶段是孩子身心发展的重要阶段，是人生发展中的重要转折点。家庭是人生的第一所学校，也是永不毕业的学校，家庭对下一代的个性发展和性格塑造具有决定性的作用。古语有云：“孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也”。家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，家庭教育不仅是基础，而且是主导，其他都是辅助。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”这足以看出家庭教育的重要性。前苏联著名教育家马卡连柯在论述学校教育和家庭教育关系时，有一个简单而鲜明的观点，“学校应指导家庭。”因为学校是从事教育的专门机构，拥有大量的教育专职人员，能按教育规律科学地对儿童施以教育。相对于农村家长而言，教育专职人员更具有教育专业知识，懂得教育学、心理学理论，懂得儿童的身心特点和发展规律，掌握科学的教育方法，在学校教育和家庭教育的切入点上开展研究，针对家庭教育的不同方式、方法和学生的不同学校具有家庭教育指导工作，并能有效转变家长的家庭教育观念，引导家庭教育方式、方法走向科学化、合理化，最终使家校合力得到强有力发展。

现对过去一年多来“家庭教育实验研究”做阶段总结如下：

一 已取得的初步成效：自课题研究实施以来，经过课题组全体成员对相关文献的研究、学习，经过问卷调查反馈、总结以及家庭教育讲座等，经过实验对比成效明显，主要体现在以下几方面：

1、家长对子女的教育在重视与自觉方面有明显进步，家长的求知欲不断增强，订阅有关家庭教育方面的报刊、杂志的家庭明显增多了；学生反映家长平时赌博少了，交流沟通的时间多了。

2、家长的教育意识明显增强，懂得了一定的学生心理特点与需求，教育形式、方法更注重人文化、技巧化、合理化，对孩子打骂减少了，与孩子用平和的语气沟通增多了，真正把孩子当成家庭的一分子，平时注重以谈心敦促孩子自觉学习，努力学习。升华了对学校指导家庭教育的认识，通过家庭教育指导工作的深入开展，无论是教育工作者，还是学生家长，对家庭教育以及学校对家庭教育指导的意义、价值、方法、途径等均有了新的认识和提高，生发了关于家庭教育的相关理论。

3、加深了家长与学校的相互理解，学校与家庭教育的强大合理得以初步体现，教师与家长了解学生更全面、更具体，相互沟通更及时，更具深度和广度。

4、学生比以往更乐于、善于、敢于表达自己内心意愿，家内校内表现一致性程度有提高，心理更健康，人格更完美，品行更优良。学习内驱力也得到了提高。

5、家教知识得到了广泛的传播和普及，家庭教育和家庭教育指导水平有了很大提高，家教环境和家庭亲子关系也有了明显改善。通过举办家长学校等多种家庭教育指导工作的开展，学生家长参与热情高涨，提高了学校育人的实效性，也提高了家长素质，同时促进了家庭、学校、社会三结合共同育人作用的发挥。

二 家庭教育中仍然存在的问题

值得我们注意的是在家庭教育中也呈现一些弊端，必须引起我们深思。主要体现在以下几方面：

1、还有部分家庭把孩子教育的责任全部推给学校。

2、对孩子的期望过高，教育不注重方法。

3、一味讲求所谓的“平等对话”，和孩子做朋友，而失去了原则性。和孩子作朋友初衷虽然是好的，但没有把握好一个度，放松了对孩子的要求，失去了做事的标准，让孩子牵着鼻子走。

4、对孩子过于溺爱，阻爱了孩子的成长。这有两种情况，一是父母一味听从孩子的，言出即从，比如孩子在学校犯了错误，挨了老师的批评，孩子回到家却对家长说自己是冤枉的„„，家长听之信之不及时与老师沟通，使孩子养成说谎的恶习；还有一类孩子，长期跟爷爷奶奶生活在一起，一切事情都由老人包办代替，真可谓养尊处优，成了低能儿，也有老人年龄过大疏虞管理而误入歧途。

5、目前农村中小学生家长在教育子女方面虽有较高的积极性，但还缺乏科学系统的家庭教育知识和方法，有的处于盲从状态。每个孩子的性格特点不同，智力水平不同，兴趣爱好也有差异，家长尚不能以科学的态度，根据孩子自身的情况及年龄阶段采取不同的家教方法。

三 针对出现的问题的几点解决方案

1、充分发挥家长学校的教育功能

调查结果表明，学生家长素质参差不齐。学校应通过举办家长学校，给学生家长提供学习教育子女的科学知识的机会，同时帮助家长树立正确的教育观念，为子女的健康成长营造良好的家庭环境。学校要成立家长委员会，专门研究家教科学知识，解决家教中出现的问题。让有家教经验的家长交流腿观成功的家教经验，使所有的家长能够充分认识到家庭教育的重要性，共同承担起教育孩子的责任。

2、引导家长多渠道提高家庭教育水平，促进学校教育健康发展

-针对调查结果，学生经常看电视所占比例较大，因此家长要指导孩子有选择的看电视节目，如新闻报道、动物世界、智力抢答等，让孩子从看电视中开拓视野，增长知识，增强孩子的情感意识，形成良好的行为习惯。其次，家长要有意识地让孩子做自己的好帮手，作为高年级的学生完全有能力，也必须多帮家里做些力所能及的事，从小养成热爱劳动的好习惯。第三，引导家长带领自己的孩子走出家庭，走向社会，走进大自然，在活动中开发孩子的潜能，培养孩子的能力和合作精神。有一定经济实力的家长有选择地购买一些课外书或带孩子到图书馆去借书、阅读，让孩子提高阅读水平，扩大知识面。总之家长要尽可能地为孩子创造宽松和谐的学习生活环境。

3、家庭教育与学校教育要相互配合，保持一致

家庭教育是培养人、教育人的系统工程中的一个重要环节，是一切教育的基础。家庭教育是学校教育的重要补充，它可以弥补学校教育某些方面的缺陷。家庭教育与学校教育只有相互协调，取长补短，充分发挥各自的优势和多渠道一致影响的叠加效应，才能取得最佳的整体教育效果。对于一个特定的教育目标，有时通过学校教育途径不能达到理想的教育效果，通过家庭教育则能实现。如在家庭教育中，家长与子女有着亲密的血缘关系，教育中渗透着丰富的情感色彩，未成年子女容易接受家长的教育。作为家长，要熟悉孩子的班主任及各科任教师，了解学校班级的环境、学习风气和传统，知道学校对孩子提出了哪些基本要求。因此家长要经常与自己的孩子沟通，对《学生守则》和《学生日常行为规范》的内容要深入了解，及时向学校反馈孩子在家庭中的主要活动、表现和进步情况，防止发生要求不一致的现象。

四 实践反思与下阶段设想

在课题进行中，有些问题也引起了我们的反思，主要体现在：

1、本课题的研究内容涵概面广，需要较高的知识结构和带教经验，而我们大多是年轻教师，对对家庭教育指导的理论知识掌握匮乏，又没有外出学习交流的机会。

2、由于教师在校是教学工作放在第一位的，对家庭教育工作的指导必然会占用教师的业余时间、休息时间，作为学校无法提供时间上的保证以保障课题的有效持续实施。

3、在指导过程中，如何将知识的传授、观念的确立和操作技能的讲解（把掌握的知识转化为有效的教育行为，并在实践中运用）结合起来？如何将指导的内容结合实际，通俗易懂，让不同层次的家长都能接受？

针对研究中显现的问题，我们提出了下阶段的研究设想：有耕耘，才有收获，有实践，才会带来思考。下一阶段，我们将会坚持原有卓有成效的实践，并根据显现出来的问题认真反思，尽力创造外出学习培训的机会，进一步掌握正确的家庭教育知识；鼓励奉献，出台物质保障措施；精心编排教育指导内容，努力结合实际，更有针对性，以保证课题的圆满结题。

总之，随着终身教育理念和学习化社会的提出，家庭教育是一个永恒的主题，我们还将不可避免地遇到新的家庭问题和教育问题。因此新形势下开展家庭教育指导，仍然是我们研究的永恒课题。在今后的工作中，我们有信心和决心以更饱满的热情做好“十一五”课题的研究工作，努力探索寻求家庭教育的有效途径和方法，为提升农村教育品质作出应有的贡献。

第二篇：祁集中心学校艺体组工作总结

祁集中心学校艺体组工作总结

本学期，艺体教研组根据学校的工作计划和要求，积极学习新课标精神，积极实践新的课程改革，坚持以教学为中心，以教研为先导，认真地抓好每一个教学环节的工作，现将本学期教研组有关情况作以总结：

一、积极落实新课标精神

本学期，本组注意认真组织教师学习新课标有关精神，认真要求每位教师钻研教材，探讨教法，并积极地落实到自己的教学中，还积极开展同学科之间的备课研究，对教材、教法力求“挖深”、“吃透”。在先后多次的备课检查中发现，所有教师备课认真，教案编写详细实用，针对性强，教法设计新颖，合理科学，体现出教师对新的教育教学理念的学习和领会。本学期我校艺体组在学校的直接领导下，通过全组教师的共同努力，艺体科目的教学教研水平不断得到提高，科研氛围越来越浓厚，全组教师的自身修养及理论水平都得到了提高。回顾本学期艺体组的工作，在平稳中发生着变化，在理性中绽放着激情。

二、重视常规工作，回归理性教育。

通过在管理方面不断地实践总结，艺体组依据学科多，专业强的特点，本期继续采取了加强备课组的分层管理方式。充分利用好每两周一节课的教研活动时间，教研的效率明显提高，备课组内的教研活动开展得有声有色，富有实效，本学期艺体组积极响应学校教研室的号召，使得教研活动形成了一定的模式，即理论学习-任务布置-问题研究-集体备课的四步曲教研模式，各位教师在其中都发挥了自己的主观能动性，气氛和谐，效果明显。

我们的体育组，在组长的带领下，会同新教师的超前思维，使得教学效果显著。学生在课内课外的各项活动中不仅锻炼了身体，增强了体质，也学到了过硬的体育技能，培养了意志品质和团队精神，使体育课成为深受学生喜爱的一门艺体学科。

我们的音乐组在本期提出了以培养学生的学习习惯、行为习惯为教学主要目标。素质教育并不仅是唱歌跳舞的教学，而是对学生思维品质、意志品质的教育。

美术组本期在加强美术课堂教学的管理的同时，积极调整教学内容和教学方式。美术组本期的教学活动也一改过去传统的教学方法和活动形式，一方面把活动游戏引入课堂，另一方面突破教室的束缚，增加室外写生次数，充分利用校园这个大环境，组织学生观察实践。

所有的学科组都根据学校制定的小组互助教学的课堂改革模式进行了探索，并且取得了一定的成效，为下一步更好的教学打下了基础。

三、认真研究新的教学方法

本学期，本组多位教师在学校组织的新课程教学实践活动中积极投入，实践教学改革，受到了广泛的好评。本组所有教师教学论文,都与教学方法的研究为主。

四、积极发挥学科优势作用

在本学期的教学工作中，本组各学科教师除完成好教学工作外，还积极配合学校中心工作，开展好各种活动，充分发挥了不同学科的优势作用。

本学期，音乐教师、美术教师认真辅导的学生，“六一”前，在学校领导和广大教师的积极努力下，艺体组的教师加班加点，认真筹备和策划，成功地组织了庆‘六一’文艺汇演”。在课余体育训练中也取得了较好成绩，学生积极训练，教师积极备战。

五、存在的差距与不足

尽管我们在这个学期的工作中取得了一些成绩，但也还尚存不少问题，突出的是教育科研气氛还不够浓厚，教师的积极性还不是很高。在课堂教学改革实践方面还不能做到坚持、深入和潜心的研究等。这些问题应引起足够的重视。我们将进一步引导教师积极学习，提高认识，树立的新的教育理念，以认真的态度，积极投入到新的课程改革实践中去，努力提高自己的教育教学水平，争取取得更大更好的成绩。

第三篇：祁集中心学校节假日值班管理制度

祁集中心学校节假日值班管理制度

依据上级部门值班制度的有关文件精神，为加强学校周六周日及假期管理，发挥值班工作的作用，确保周六周日假期间学校的安全稳定及各项工作的正常运转，特制定本岗位职责：

1、学校放假期间，由学校统一安排值班负责学校假期值班护校工作，实行每天二十四小时全程负责，保持通信畅通。

2、值班教师在值班值班期间不准擅离职守，不得漏岗、空岗，有事请假，并由本人请他人替岗或与他人换岗，且报校领导备案，否则，无故旷工一天罚款50元。

3、值班人员在值班期间要认真负责，保护好学校财物，加强夜间巡逻，搞好安全保卫，发现问题及时向学校领导汇报。因疏忽而造成的损失，由值班人员负责。

4、学校重点地方（教室、图书室等专用教室）要早中晚各巡视检查一次，并如实填写值班记录表，对外来者如发现可疑人和事有权阻止入内，发现问题及时解决，自己解决不了的及时向校领导汇报。

5、值班守校教师要注意自身安全，不得随意带校外人员到学校。学校领导必须不定期对值班工作进行督查。

6、交班时间为值班最后一天上午八点。具体人员及时间安排：

陈玉珍：2014年12月13日、12月20日、12月27日；2015年1月1日、2015年1月3日、1月11日、1月18日、1月25日、2月1日、2月8日、2月19日—2月26日、3月3日—3月5日、3月8日、3月15日、3月22日、3月29日、4月5日、4月11日、4月18日、4月25日、5月1日、5月3日、5月10日、5月17日、5月24日、5月31日、6月7日、6月14日、6月21日、6月27日、7月1日—7日、7月15日—21日、7月29日—8月4日、8月12日—18日、8月26日—28日

陶 龙：2014年12月14日、12月21日、12月28日；2015年1月2日、1月10日、1月17日、1月24日、1月31日、2月7日、2月11日—2月18日、2月27日—3月2日、3月7日、3月14日、3月21日、3月28日、4月4日、4月6日、4月12日、4月19日、4月26日、5月2日、5月9日、5月16日、5月23日、5月30日、6月6日、6月13日、6月20日、6月22日、6月28日、7月8日—14日、7月22日—28日、8月5日—11日、8月19日—25日、8月29日—31日

第四篇：祁集中心学校退教协会自查报告

祁集中心学校“合格退教协会”自查自评报告

根据《淮南市“合格退教协会”自查申报表》（附件）的内容和考核验收细则，我们进行了认真自查自评，对照每条细则,我校自评情况报告如下：

一、祁集中心学校对退教协会工作十分重视，成立了以学校党支部副书记为理事长的退管组织，安排了退教办公室、活动室、制定了退教工作管理服务条例，有领导、有部署地推动退教分会的工作，热忱细致地关心退休教师的生活和关工工作，学校党支部每年的计划、总结，都有退教工作的部署和总结.退管组会议的结果由退管理事长带到学校党政会议讨论并付诸实施。每次相关的主要会议都有学校党政领导亲自参加，自始至终我们把退教工作当作学校工作的一部分来抓，因此一直以来祁集中心学校退教工作得以顺利开展。自评“好”。

二、祁集中心学校把退教协会工作始终放在学校工作的一部分，列入党政的议事日程。退管组、退教协会每年都定期召开会议，年初认真制订工作计划，落实工作措施，年终有总结。对地震救灾捐助，爱心助学、旅游活动、体育比赛等工作都能做到认真开展具体落实，做到重要会议都有纪录。自评“好”。

三、祁集中心学校认真贯彻执行潘教发〔2013〕136 号文件精神，认真落实两个待遇，在政治待遇上离退休教职工与在职教工享受同等待遇，重要文件精神通过一月一次的集中学习传达到离退休教师，在精神文化生活待遇上共同享受学校发展成果，例如学校图书馆、健身房等对离退休教职工开放，学校领导每年重

阳节都去看望慰问退休教

师，在经济待遇共享方面做到与在职人员一样。自评“好”。

四、学校主要退管领导坚持每学期初参加退协的第一次学习活动，认真向退休教职工通报学校情况和重大事项。重视离退休教职工政治思想工作，是学校支部和行政关注的重要方面。学校安排并推动离退休教师每月一次的聚会学习，学时事、学事迹、树立科学发展观，提高政治思想水平，跟上时代发展步伐。学校提供新的高雅的退教活动室给分会做学习聚会和活动场所，每次安排午餐，并准备水果给予享用。学校优雅的环境、和谐的氛围让退休教师倍感温馨和亲切。保证了离退休教师参加聚会的到会率。不仅如此，学校在退休教师活动室里摆放了适合老年人学习的时事学习资料、老年健康、中国教工等多种阅读资料，丰富了退休教师的文化学习生活在政治思想。自评“好”。

五、祁集中心学校退教协会，配合学校德育处，共青团和学生会组织，开展对学生的爱国、爱校、思想和道德情操的教育，关心青少年的成长，协助德育处开展节假日的爱国主义教育活动，爱校劳动活动以及法制教育、安全教育、校史教育等等，关工经费在人均50元以上，退教分会组织开展的例如聚会学习、节日午餐聚餐、旅游考察、祝寿、参加上级组织的文体活动、慰问生病住院老人活动等等都能正常开展。自评“好”。

六、祁集中心学校党支部和学校行政，重视贯彻淮退教[2013]1号文件要求精神，开展重要节日的座谈和慰问工作。每逢五一节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节、春节，学校进行慰问和发给共享费，阴历年终有学校主要领导和退教分会负责人一起走访部分退休教师，送去关爱和慰问品。随着新学校的投入使用，退休教师都感慨改革开放带来学校发展的日新月异的变化，有的退休教师用书画书法的形式表达了歌颂和赞美。自评“好”。

七、我们认为离退休教职工的丰富经验也是学校财富的重要部分，我们一直重视离退休教师对学校工作的参谋，学校让离退休教师参与学校的教育和发展是十分必要的。为此，学校不尽定期向离退休教师通报学校的工作和取得的成果，同时还邀请退教分会代表（一般2-3人）参加学校的教代会，共商学校发展大事。自评“好”。

八、在祁集中心学校党支部领导下，学校工会和教导处、共青团、少先队重视对学生开展尊老、敬老、助老的教育，不论是老教师或是其他老人到校，在校学生都能热情地打招呼，使老人们一到学校感到温馨、和谐，学校还组织学生到敬老院去慰问老人，帮敬老院打扫卫生等工作，不少已经毕业的学生，到学校来打听当年的老师。自评“好”。

九、学校十分重视离退休教职工的身体健康，退教协会印发了多份关于老年养生和锻炼身体的材料，推动离退休教职工适量运动和关爱健康，促进老人长寿，学校每年组织离退休教师与在职教师一起到医院体检中心参加体检，体检的档次享受学校在职教师最高档次待遇。自评“好”。

十、祁集中心学校退教协会，每年根据上级区退协工作的计划，制定相应的分会工作计划，做到各项工作有记录，年终有总结，并在聚会学习中通过离退教师共同讨论确定，取得一致意见。自评“好”。

十一、祁集中心学校退教协会活动纳入学校工作计划之中，有步骤地开展，除学校寒、暑假外，每月一次到校聚会学习定期召开，时间是每月10号，（遇星期六或星期天的推迟到下周一），每年统计学习聚会总数在9到10次，由于学校对退教工作的支持和后勤服务的周到，全体师生的热情相待，除有特殊原因（因病、或在外地）的退体教师外，老人们都乐意到校参加每月一次的聚会学习，七十七岁的曹多莹老师每次必到，有事还向组长请假。因此退休教师每月到会学习的人数比较稳定，据统计13年32位退休教师除了6位居住外地的以外，一般能到22位左右，到会率基本达到80%以上。自评“好”。

十二、退休教职工在70、80、90岁生日时，学校和退教协会对他（她）们举行祝寿活动，时间定在逢该教师生日的月份的十日聚会日，届时由学校为其买生日蛋糕，全体退休教职工为他们点亮蜡烛祝寿，大家同唱“祝你生日快乐”，热情祝愿他们健康长寿，学校领导或派代表到场表示慰问祝贺。自评“好”。

十三、学校为退协分会安排了退协办公室，门前有退协、关工两块牌子，内有会议桌，电视机多种阅读资料，教工活动室还配有健身器材，随时供他们锻炼。自评“好”。

十四、祁集中心学校退协老年活动室设在教工之家内，与教职工活动室共用，与退协办公室很近，退休教职工可以与在职教职工一样使用，活动室设施先进，活动器材有诸如象棋、围棋、弹子棋、乒乓球、飞镖、大屏膜电视机和现代化的健身器材三台等等，还设有休闲吧。自评“好”。

十五、老有所为，服务社会，积极参加力所能及的服务工作，是我们祁集中心学校退休教职工的普遍表现，在各自家庭中，不紧担负起了教育第三代的工作，也担负着促进下一代团结和谐、建设美好家庭的工作，为三个文明作着有益的贡献，我校的退休教师曹传光老师利用书法的特长在家辅导部分书法爱好的小学生，辅导的这些学生中还包括外地民工子弟，得到很多家长的一致好评。自评“较好”。

祁集中心学校退教协会在历年开展的各项工作中，能按照上级协会的指示精神办事，充分发扬民主，共商共议，互相交流，步调一致，离退休教师对退教协会理事长、理事、对退协协会的工作表示肯定。总体氛围是很和谐的。自评“好”。

以上是我校的自查自评报告，不当之处敬请批评指正。

祁集中心学校党支部 2013年12月24日

第五篇：祁集中心学校退教协会组织机构

祁集中心学校退教协会组织机构

名誉理事长：赵于化校长、总支书记 顾问：

理 事 长：

理事：

黄明秀 曹多清 许庆环 曹多胜 谢照亮 许瑞刚 黄中华 陈玉珍 孙士清 祁全耀 孙士奎 曹莉 祁集镇原教委主任 中心学校原总务主任 前进学校原副校长 中心学校副校长 中心学校副校长 中心学校副书记前进小学校长陈湖小学校长中心学校教导主任中心学校副教导主任中心学校总务主任中心学校副总务主任

祁集中心学校

2013年12月24日