2013年中心校全面工作总结

第一篇：2013年中心校全面工作总结

规范教育管理 深化教学改革

西城中心校所辖中、小学、幼儿园11所，其中一所乡办中学、7所小学、3所独立幼儿园，全乡在职教师188名、中小学生2143人，幼儿861人。

即将过去的2013年，我们西城乡中心校在教体局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，紧紧围绕年初工作目标，团结奋进、务实进取，各项工作都在原有基础上实现新突破，现将一年来的工作总结如下。

一、着意提高教育质量

学校的中心工作就是教学，就是提高质量。质量为立校之本，也是教师体现其社会价值的立足之本。以教学为中心，努力提高质量是我乡教育工作的关键。

1、抓好教学常规管理

教学常规是教学工作取得高效的保障。中心校制订了《西城中心校教学教研常规管理检查细则》具体指导各校的教学教研工作。各校均制定了备课、上课、批改作业、辅导等方面的规范要求，进一步加大常规管理的督查力度，努力提高学校常规管理的水平，切实做到常规上规范，确保学校教学工作的良性运营。

2、继续抓好校本教研工作，推动课改实验向纵深发展。

教育质量要提高，教师是关键，为了提升教师的能力，提高教师的素质，我们狠抓校本教研工作，我们的主要做法首先是抓个人反思，教师通过自己备课、授课找出问题，进而提升为理性认识，使经验性教学成为研究性教

学，教师在反思中不断成长，通过我们创办的《西城教育》作为教研工作的交流媒体，全乡教师共同切磋，共同成长。截止现在已经出刊16期，内容涉猎广泛，涵盖学校工作的方方面面，深受广大教师的喜爱。其次是发挥专业承领和导向的作用，中心校的领导及聘请的兼职教研员深入到各校调研、督查，着力推行学案教学，除了对学校工作的指导，又把新的课程理念带到各校。3月21日，中心校一行四人到东城学校指导教学工作；5月7日，县教研室一行8人，在主任师志刚的带领下，深入西城中学进行调研活动。5月14—15日，中心校领导一行五人，由校长张海忠带队深入各校开展教学教研、校园环境、幼儿教育三项工作检查。9月25日，县教研室一行九人，由主任师志刚带队，深入我乡西城中学、小学，就学案教学的推广进行了调研。9月27日，中心校在西城中学餐厅举办了学案教学讲座。全乡各小学教导主任、高段数学教师、中学教导主任、试验四科全体教师，共60余人参加了培训。中心校校长张海忠主持了讲座，中心校教研室主任韩振贵就学案教学结合自己的工作实践深入浅出地进行了讲解。标志着我乡学案教学进入了实质性阶段。10月22---25日，中心校领导深入各校督促、指导学案教学。11月19日，我们邀请东南街第一小学教师李静杰、田乃华，实验小学教师张晓锦、苏春丽在西城小学进行示范课展示，全乡各小学教师参加了听课。三是坚持集体备课活动，集体备课形成共案后，要求任课老师对口听课，并通过课后互动和教研员的专业引领，拓展了新型的教风教法。四是创建西城

中心校网站。今年三月，我们创建了西城中心校网校，教师通过这个平台可以互相交流，取长补短。网校发展到现在点击率高达89674次，发表文章1853篇，发表资源156个。五是走出去学习先进理念。今年以来，特别是本学期开学后，我们积极依托学区联合体，先后到实验小学、马西小学、实验中学取经学习。3月26日，我中心校30余名音、体、美、英语教师赴实验小学参加同课异构活动。4月9日，我乡全体小学低段语文教师赴马西小学参加教学研讨活动；4月16日，我乡西城小学承办了实验小学学区小学高段数学研讨会，来自全区三个乡镇的80余名教师参加了此次活动；我乡教师张德亮、张建桃、李志华、吕志萍四名同志展示了风采；10月10日，我乡小学高段数学教师赴实验小学参加了听评课活动；10月21日，全乡高段数学和语文教师赴马西小学参加了听评课活动；11月5日，我乡东城学校承办了实验小学学区小学高段语文教学研讨活动，由东城学校的霍雅萍和武润艳做课。来自全区各校的80余名教师参加了此次活动。县教研室主任师志刚也应邀参加了活动；11月28日，我们组织全乡小学高段数学教师在武良小学进行了公开教学。武良小学教师韩俊花作课；10月11日，西城小学和东城学校组织教师到太原柏杨树街小学听课；10月14日，西城中学派数学教师到太谷恒达中学和明星中学取经。由于抓实了以上几项工作，教师专业素养得到了提升，教学水平也相应有了提高。4月13日，我乡教师霍雅萍、赵佳、闫伶俐、李志华、贾海燕、张建春、孟婷等同志代表西城中心校参加了

在实验小学举行的“教师课堂教学展示比赛”，其中霍雅萍、闫伶俐、李志华、贾海燕四位同志荣获学区三等奖。在十月份举行的全县课件制作大赛中，西城中学王淑娟老师获得农村组一等奖；西城小学教师李志华获得农村组三等奖。学案教学已经在我乡大面积推开，并取得了可喜的成绩。

3、抓教学质量监控工作

教育教学质量是我们办学的生命力，因此，我们首先切实抓各校各年级学生质量大面积提高工作，在期中考试中，我们通过各校各学科分别进行交换监考、统一评卷的办法，了解、反馈、总结、检测结果，促进了老师们抓全面提高的积极性，要求每位教师写出试卷分析，查漏补缺。在期末复习前，要求教师必须做出复习计划，以学校汇总上交中心校，让教师每走一步都心中有数。中心校每学期期末对一至八年级（语文、数学、英语）在统考中综合评价取得年级前三名班级的任课教师给予奖励。其次是注重尖子生的培养。一年来，中心校在元旦和六一前夕均举行了一至六年级学生学科智力竞赛活动，并对三科平衡成绩拔尖的学生给予表扬奖励。这样使各校既抓好全面提高又注意了尖子生的培养工作。

4、全力以赴，做好毕业班工作。

学校一切工作重心向毕业班工作倾斜。打好毕业班攻坚战、持久战！毕业班科任做好分类复习工作。认真对待和积极配合毕业班的模拟考试。今年四月份，我们会同乡党

委政府对初三教师进行了慰问；接着，我们以中心校的名义又带着营养品对初三教师再次进行了慰问。由于我们工作得力，今年中考西城中学取得了优异成绩，600分以上3人，达文中线20名，被县委县政府评委中考工作先进集体；中考优秀奖；乡办初中巩固发展特别奖。在全县乡办中学综合工作现场观摩推进会评比中西城中学名列前五名。

二、有效熏染师生品德

我们根据各校实际下发了《西城中心校校园文化建设实施方案》，具体详尽地对学校校园各个方面的做法提出要求。按照科学规划，巧妙设计，突出特色的原则，通过“五化”建设，努力打造整洁、高雅、富有教育意义的校园文化。

1.绿化。结合各校环境特点，整治校容校貌，整修花圃，补栽绿化苗木和花卉，积极营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境。

2.硬化。学校地面有条件硬化的全部硬化，无条件硬化的平整夯实，做到平整干净；杭城、西城还努力平整了因校安工程建设导致破损的操场与学校门口道路。东城学校硬化了全部校园。

3.亮化。在学校楼梯、走廊及学校通往大街的道路安装路灯，既达到亮化目的，又能保障师生安全，经常性对学校电路、照明设施进行检查，确保用电安全。

4.净化。健全卫生保洁制度，增强师生环保意识，培养文明卫生习惯，彻底清理校园内建筑、生活垃圾、砂土石堆及

卫生死角，校园、教室卫生坚持日打扫、日检查、日评比，经常保持，做到墙面无污痕、桌面无刻划、地面无污痰迹纸屑、卫生无死角；物品摆放整齐，确保校园师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。西城中学投资20余万元，对校舍外墙进行了粉刷、对办公室内部进行了装修、对屋顶进行了防水处理、搬迁了灶房和学生餐厅。西城小学、东城小学和东石侯小学也粉刷、硬化了校园。5.文化。在学校醒目的位置悬挂学校的办学宗旨、办学理念、办学目标、校训、校风、教风、学风等宣传牌。楼道内全部布置装饰走廊文化，学生的书法、绘画作品一览无余。搞好班级文化建设，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，营造了浓厚的校园文化氛围。

三、精心打造平安校园

我们始终牢记“隐患险于明火、责任重于泰山”指示精神，坚持“预防为主，防治结合”的指导方针，采取得力措施，全面开展安全工作。

1、签订责任书，落实安全责任。学年初中心校与各学校校长签订安全工作责任书，各学校与班主任、任课教师及家长签订责任书，做到职责清楚，责任明确，达到时时有人管、处处有人问的安全管理格局。

2、加强安全教育，提高安全意识。各学校每周开设一节安全教育课，班主任利用班会适时对学生进行防火、防电、防煤气中毒、防交通事故、防溺水等教育，提高学生安全意识和自我防范能力。

3、开展安全检查隐患排查。中心校采取集中排查和分散排查相结合，各学校不定时进行

安全隐患排查，发现安全隐患能立即消除的立即消除，暂时不能消除的明确安全隐患整改责任人限期消除并上报中心校，每月月底要填写安全隐患排查表上报中心校。一年来中心校采取集中安全检查6次，消除安全隐患20处，有效的预防了各类安全事故的发生。新立学校和东石侯学校加高了教学楼护栏，西城小学给每一个教室都安装了护窗。东石侯学校新建了锅炉房，安装了新的热水锅炉。西城中学为学生宿舍安装了围栏，校园墙上加固了防护网，彻底取缔了蒸汽锅炉。规范了门卫管理，我们积极与派出所沟通，给所有学校的门卫在派出所备案，并进行了专题培训。

四、适时推进布局调整

根据一些学校的实际，我们对西城、武良、杭城三个学校的幼儿园实行了独立，这样便于管理和发展。现在这三所独立园，约有幼儿560名。校园环境宜人、活动器械充足，成为西城教育的一道靓丽的风景线。

总之，成绩永远属于过去，过去的成绩将永远是明天工作的起点。面对未来机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的工作中，我们将勇敢地迎接新的挑战并有理由相信，只要我们全乡的教职员工团结一致，抢抓机遇，解放思想，开拓创新，就一定会做出一流的工作业绩，就一定会再创教育教学工作新辉煌。谢谢大家！

规范教育管理 深化教学改革

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西 城 中 心 校

2014年1月

第二篇：张楼中心校2011-2012学全面工作总结

张楼乡中心学校

2011——2012学全面工作总结

过去的一学年里，我乡以党的十七大精神为指针，坚持科学发展观，认真落实省、市、县教育工作会议精神和要求，在上级教育部门的正确领导下，全面推进学校素质教育，加快教育现代化步伐，加大教育教学改革力度，加强师资队伍建设，积极实施课程改革，努力打造高效课堂，不断提升学校办学水平。一年来，在全体师生的共同努力下，全体师生充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺利开展，并取得了可喜的成绩。

一、加强学校管理，切实规范办学行为。

为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，一年来，学校根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，使各项制度更趋科学化和人性化。

1、抓好班子建设，增强依法治校意识。围绕县教体局“一年调整、三年突破、六年争先”的工作目标，按照“抓班子、带队伍、整合资源、提高质量”的工作思路，牢固树立“质量是第一要务，管理是第一责任”的理念，转变作风，求真务实，扎实工作，学校领导班子带头学理论、学管理、学经验，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。

2、各学校严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好音、体、美、课程，各小学还开设了英语课。特别是杨沟小学教务主任陈海东，除担任教务主任、六年级语

文课、社会课以外，还担任了全校三年级以上的英语课。守法李小学聘请了张楼中学一名英语课老师每周定时给学生上英语课。各校积极开展阳光体育活动，保证学生每天有1小时的体育活动时间，实行大课间，师生全员参与做好课间操和眼保健操。开设国学经典课程，让国学经典走进课堂，走进校园。

3、规范办学行为，加强学籍管理，及时完善流动学生的有关手续。

二、狠抓教学常规，有效提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。一年来，学校对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。

1、加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。细节决定成败，我们坚持各项教学常规，力求从细节中求实效、创特色。积极参与县教体局推行的“先学后教”模式的教学改革，要求每位教师在上课前作好充分的教学准备，上课不迟到，下课不拖堂，切实提高课堂教学的有效性。积极开展“五课一赛”、“一带三”帮扶活动，进行校际交流，使“先学后教”教学模式得以积极推广。

2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。中心校定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，尤其是打造高效课堂、集体备课及“四清”工作，全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。本期集中进行了两次全面工作检查。

3、积极推进教学改革，努力打造高效课堂。今年围绕打造高效课堂我们做了大量的工作：2011暑期论坛，再次统一了思想，以课堂教学改革为切入点，继续搞好学校精细化管理，努力打造高效课堂；组织召开打造高效课堂专题会议，理清了课改工作的基本思路和目标要求，为进一步打造高效课堂奠定了基础；组织一线教师赴永威学习培训，解决了许多教学工作中的困惑与疑问，积极推进我乡打造高效课堂和“四清”工作的开展；召开集体备课及“四清”工作研讨会，开展集体备课活动和课改能手大赛活动，开展固模过关验收活动，各小学开展了联片校际交流活动和“一带三”帮扶活动，各校成立了课改领导小组，中心校举行了高效课堂知识测试，开展了中心小学开放课堂、新课改教学观摩活动，取得了很好的效果。在县举行的课改能手大赛中，王振亮、姚秀丽被评为课改先进个人。

为了深化课堂教学改革，打造高效课堂，提高教师业务素质，让教师感受永威学习紧张高效的学习氛围，张楼中心校于2012年3月4日——7日组织新上岗教师及部分骨干教师再赴永威学习培训。通过学习，教师们更坚定了课改的信心，理论水平和业务水平都得到了一定程度的提升。

2012年3月16日——19日，中心校组织业务骨干，由焦校长带队赴滑县参加河南省语文高效课堂教学观摩交流会。老师们聆听了汪国真、朱红甫、康磊、程翔、赵谦翔和王崧舟等名家名师的报告和示范课，受益匪浅。通过学习观摩，既增强了语文教师的课改意识，又增强了语文教师的责任感与使命感。大家坚信：只要立足课堂，付出真心，语文课程将会焕发出更加独特的魅力！

三、重视队伍建设，提高教师综合素质。

有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我乡始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。

1、开展师德培训，组织教师学习《教师职业道德规范》，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。组织教师积极参与上级部门开展的优秀教育工作者、优秀班主任、“爱生模范”、教学标兵等评先活动。

2、重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织开展校本培训，教师们通过集中培训、分组研讨、个人自学等多种形式营造了浓厚的学习、研讨氛围。另一方面，我们也把握机会，组织教师参加“国培计划”网上培训活动、多媒体课件制作培训和普通话培训。中心校人员每周一集中业务学习，学习内容主要以高效课堂理论、新课程标准和国学经典为主，并认真做好学习笔记。

为引导广大教师加强理论学习，进一步提高教师的整体素质，2月25日上午，中心校组织各校班子成员、部分教师代表召开了教学研讨会，对《如何实现课堂教学的高效》、《如何开展集体备课》、《怎样搞好教学“四清”》、《校本课程的开发与利用》四个课题进行探讨与交流。大家畅所欲言，对四个学校在课题研究中所做的工作给予充分的肯定，结合教学实践对研究中暴露的问题进行了深刻的剖析，并提出了解决的方法，对下阶段的课题研究做了很好的铺垫。3月30日上午，中心校举行了新课标学习研讨会，2012年5月12日，中心

校组织全乡小学教师举行了高效课堂和新课标理论知识测试。测试内容涉及我县推行的高效课堂理论知识、新课程标准、教学方法、教学模式改革等内容。本次测试使广大教师深刻地认识到了学习的重要意义，对教师的专业成长也起到积极地促进作用。

3、进一步加大对青年教师的培养力度，通过开展中青年教师基本功大比武活动等途径，为青年教师尽可能多的提供锻炼的机会，搭建成长的平台。

4、采用“走出去、请进来”的方法，促进教师队伍素质的提高。2012年3月4日——7日，组织新上岗教师及部分骨干教师再赴永威学习培训，2012年3月16日——19日，中心校组织业务骨干赴滑县参加河南省语文高效课堂教学观摩交流会，都取得了良好效果。外出学习归来后，中心校组织外出学习教师分别上了学习汇报课，在展示教师教学风采的同时，使教师的教学基本功得到了充分训练，课堂教学技能得到了较大提升，有力地促进了教师专业成长。

4月14日上午，中心校邀请汝南高中邵建民校长作了一场报告会。参加会议的有全体中心校同志、各校校长、各校中层领导及各校部分班主任代表60余人。邵校长从实际出发，给我们论述了如何打造一个团结、务实、高效的教师团队：一是用愿景引领学校发展，二是有效的沟通增强团队凝聚力，促进团结；三是认清自己，定位自己；四是团队协助的关键。这次报告会为我乡教师团队的打造提供了强大精神支持。

四、强化校园管理，深化学生养成教育。

1、各校积极采取措施，首先搞好环境卫生工作，做到校园、教

室内无纸片、塑料袋等杂物，室内物品摆放整齐，保持窗明几净，没有卫生死角。其次积极做好后勤管理工作，为教育教学工作提供有效的后勤保障。三是加强校园文化建设，内强素质，外树形象。各校制作了校风、校训版面，更新了标语和名人字画，有的学校建立了班级图书角、学习园地、学生作品展示园地，还有的办起了班级手抄报，既美化了校园环境，又丰富了学生的学习和课余生活。四是强化责任意识，转变教师的工作作风。通过校园管理工作各项措施的深入实施，切实增强教师的事业心和责任感，加强班级管理，明确责任，细化到人，有责必究。教师在思想上做到戒骄戒躁，认真完成每一项工作，在工作上高标准、严要求，不再是消极被动，干好干坏一个样，应付了事，从根本上转变工作作风。

为了进一步搞好校园文化建设，改善学校面貌，为师生营造良好的教书育人环境，根据有关工作安排，中心校于“六一”儿童节到来之际，对各学校的板报设计等情况进行了检查。各校都注重了校园文化建设，而且精巧构思，认真准备，师生同写，图文并茂，符合小学生自身特点，能为小学生健康成长服务，内容充实，有利于小学生阅读，体现了较高的艺术性和趣味性。

2、切实加强学生的养成教育。结合我乡实际，以弘扬和培养民族精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育。以校园管理工作为切入点，把对学生行为规范教育的重点将放在卫生习惯上，要求学生严格遵守《小学生日常行为规范》，不提倡学生在校期间吃零食，严禁学生乱丢、乱扔、乱画，要做一个有修养、有素质的文明小学生，从现在开始，从自身做起，从身边一点一滴的小事做起，改掉陋习。现在我乡各学校的校园环境整洁、优美，文化氛围浓厚，教师爱岗敬业，工作认真，教风严谨，学生学风浓厚。4月12日，张楼中心校举行了以国学经典为书写内容的规范汉字书写比赛活动，进一步促进了国学经典进课堂活动的深入开展，也激发了学生书写规范汉字的热情，提高了学生的书写能力，培养了学生规范书写，认真做事的良好习惯，同时对全乡教师今后的汉字书写教学也起到了积极的促进作用。

五、积极开展教育教学活动，全面推进素质教育。

1、读经典诗文，做文明学生。以经典诗文诵读活动为载体，让国学经典走进校园，牵手师生，传承文明，浸润心灵。通过活动的开展，让同学们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。4月12日，张楼中心校举行了以国学经典为书写内容的规范汉字书写比赛活动，5月16日，中心校组织开展了“两操一典”比赛。

2、中心校一贯重视学生素质的提高，全面推行素质教育，倾力打造高效课堂，务实进行校本教研，成立学生兴趣小组，适时开展各种活动。

3、贯彻落实《关于开展第四届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动的通知》精神，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入学生心中，切实提高学生的体质健康水平，促进学校体育工作的深入开展，号召同学们积极行动起来，参与到活动中去，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。3月16日，张楼中心校举行了小学生乒乓球、跳绳比赛，4月14日，张楼中心校举行了2012

春季运动会，5月16日，中心校组织开展了“两操一典”比赛，比赛内容的内容包括广播体操、眼保健操、国学经典诵读。活动的开展提高了师生做操的质量，激发了师生诵读经典的热情，促进了同学们身心健康发展。

4、为认真落实县教体局工作要求，扎扎实实在小学生中开展“走向海洋”读书教育活动，4月27日，张楼中心校举行了“走向海洋”主题演讲比赛。各校以“走向海洋”一书为参考书目，组织学生开展了读书、讲故事、征文比赛、唱歌比赛、演讲比赛等形式多样的主题活动，并精心准备、，通过层层选拔，选出优秀选手积极参加中心校举行的“走向海洋”主题活动演讲比赛。通过这次演讲比赛，增强了同学们对我国海洋历史的了解，同时也是一次很好的爱国主义教育。但同学们表示：作为新世纪海洋战略的接班人，以后要继续学习更多有关海洋的知识，为祖国海洋事业的发展贡献自己的力量。

六、加强安全教育，努力打造和谐校园。

认真做好安全稳定工作，营造安定和谐的教育环境。安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。期初中心校与各学校签订了《安全工作目标责任书》和《信访稳定工作目标责任书》，牢固树立责任重于泰山的安全意识，完善目标、落实责任，营造安定和谐的教育环境。

中心校成立了安全工作领导小组，切实加强对学校安全工作的领导，层层签定安全目标责任书，将责任分工细化到每一个人，确保安全工作稳步、有序地开展。建立健全规章制度和应急预案，开展突发

事故应急演练活动。4月14日下午，在中心校会议室召开了“护校安园”专项会议，邀请派出所指导员高富强同志对有关事宜做了安排。派出所指导员高富强传达了《关于组织开展全省中小学幼儿园安全工作交叉检查的通知》和公安部下发的《“护校安园”专项行动实施方案》，针对派出所下校检查中发现的问题进行了通报。中心校配合乡政府、综治办、派出所开展校园周边环境整治活动，对全乡各学校的安全状况及校园周边环境进行了多次排查和整治，对排查中发现的问题及时想办法解决，消除事故隐患。暂时不能解决的及时上报，并提出合理化的建议。

各校安全教育天天讲，时时防，充分利用远教设备组织师生收看有关节目，放映光碟，开设安全教育课。重点开展了防地震、防溺水、防火、防疫、防盗及食品卫生等安全教育。中心校还聘请乡派出所和关工委的同志为各校举办了安全知识讲座，主要内容包括交通规则、预防青少年违法犯罪、校园安全等常识，有效地预防了意外事故的发生。学校门口均设立了警示标语牌，有主要交通要道通过的设立了减速带，学生放学后坚持站路队回家，值日教师负责护送学生到路口，同时做好清校工作，让学生高高兴兴来学校，平平安安回家去。本我乡无一例校园安全事故发生。

七、努力改善办学条件，提升办学水平

在每年持续投入的基础上，继续申请资金改善办学条件，提升我乡整体办学水平。一年来对两所小学的厕所进行了改造或重建，维修了部分学校的围墙，硬化了两所学校的篮球场，美化、亮化了部分学校校园环境，全乡办学水平进一步提升。

八、加大了对民办学校的管理。

鼓励、支持民办幼儿园的发展，加大了对民办幼儿园的管理力度。我乡邢桥幼儿园、河北幼儿园相继投入近200万元，改善办学条件。目前两所幼儿园都已通过了县局的验收。

回顾一年来的教育工作，虽然取得了一些成绩，但与先进乡镇相比还有很大差距，我们清醒地认识到工作中还存在着不足：

1、个别学校领导班子教育科研意识不强、学校管理创新意识不够;

2、教师队伍整体素质有待提高，个别教师对新课改认识不足，在实际工作中不积极主动，打造高效课堂的效果不理想；

3、个别教师在班级管理中仍然存在方法简单粗暴，工作责任心不强等现象。

4、个别学校档案整理不及时，不够规范。

张楼乡中心学校 2012年7月

第三篇：中心校工作总结

古蔺县皇华镇中心校学校工作总结

学校工作在紧张、忙碌又简单愉快的氛围中过去了。总的来说，大家虽忙忙碌碌但也硕果累累。回顾过去的工作，我校在上级的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教育，认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标，扎实工作，锐意进取，学校各方面工作都取得了必须的成绩，但也存在许多不足之处，现将工作总结如下：

一、形式一片大好。

皇华镇中心校的工作十分着重形式，即使形式与内容不完全统一，但形式的工作是做得比较好的。比如教师备课，不管备得认真与否，必须在备课本上写明教学时间是几月几日，否则视作课后补备的，是无备课上课。备课本是皇华镇中心校统一制作，据说备课本的设计方案是参照北京大学的格式修改而成。中心校在十年前就使用了北京大学的教学事故认定处理办法，上课没有带粉笔视作几级教学事故。中心校专业设计了听课记录本，有别于其他兄弟乡镇，很有特色。相关案例不胜枚举。

二、管理系统加强。

最主要体现在教师职称评审（以下简称职评）上，因为教师职评关系到与工资挂钩，但是上级下达名额有限，为了保证领导的职称名额不缺，中心校研究了一整套系统管理方案：一是教师论文交流，教师论文不管是在省级还是国家级刊物上发表，只要没有经过皇华镇中心校推荐，都“要不得”，或“没有水平判断真假，但要不得”，或“你这种论文是花了几百元钱搞的？”。好像教师是写不出论文的，只有领导才能写出论文。教师论文再写得好，只要与中心校领导关系不好，就不会被推荐，这就有效的控制了教师论文交流。二是教师公开课，要评高级教师必须要有县级以上的公开课。自2010年以来，皇华镇中心校的县级公开课是怎样一个情况呢？一是开展汇报课，青优课，对象是新教师、五年内教龄的教师，许多是没有职称或没有评上一级的教师去上课。二是暗箱操作，为了给个别领导创造条件，组织一些特殊的“公开课”，直接通知领导去说课就是公开课了，教师如曹操——过后方知，无可奈何。中心校领导可以跨越校级赛课——乡级赛课———县级赛课的程序，这样的结果是绝大多数一级教师没有县级公开课（一级教师至少都是教书七八年的，不是上青优课的对象。）。这样，通过论文和公开课的把关，一级教师评高级教师多数都不符合条件，任凭你工作干得再好，考核年年得优秀，三大条件仍然不具备，名额就空出来了。领导任职年限一到，就能够评高级。领导没有考核的优秀，但是可以暗箱操作得到，一个教育局发的优秀教育工作者证书可以抵一个考核优秀，没有上公开课可以搞一个县级公开课证书，上级评审只看公章不看过程，没有论文可以有渠道搞到各种级别的论文。这个系统管理把握得好。

三、工作不争名利。

皇华镇中心校自始自终认识到全县26个乡镇的工作，如果排名，必然有倒数一二三，“我不下地狱谁下地狱”，面对几年来的工作年年倒数第一，心平如镜，海阔天高。最务实的想法是：虽然成绩倒数，教师工资照样领，目标管理奖照样拿，绩效工资照样发。只是名声差一点，不要去在乎。

四、务虚工作厚道。

《邓小平文选》上看到中国改革开放的总设计师邓小平曾经参加过中央的“务虚会”，我们的工作分为俩大类，一类是务实的，一类是务虚的。皇华镇中心校务虚工作抓得厚道，有目共睹。2017年教师职称评审工作中，皇华镇中心校几位领导因弄虚作假被教育局查出，2018年教师职称评审工作中，皇华镇中心校这几位领导继续因弄虚作假被教育局查出。只要教育局不处理，2019年教师职称评审工作中，皇华镇中心校这几位领导会继续弄虚作假。大不了教育局查。万一不查，职称就上去了，教育局除了调查之外，也不会做出什么处理，虽然教育局的职称评审文件规定教师职称评审工作中弄虚作假的5年内取消职称评审资格，但是具体执行政策的人会这样做吗？万一哪一天这些领导又升任教育局重要领导位置，具体执行政策的人岂不是作茧自缚吗？教师不能务虚，只能务实。务虚工作是具备一定级别的人才能开展的。皇华镇中心校通过弄虚作假，让全县都知道有一个皇华镇中心校，从而提高了我们皇华镇中心校的知名度。

五、创新成效显著。

仅举几例与大家分享：（1）、工作细之又细，校长会上强调了期末考试工作安排，中层干部考核会上又作强调，A校长说“一二年级24号考试，从25号起放假，成绩电话通知。”，B校长又强调说“这个说法怕不科学，应该是24号考试后就放假，如果说成从25号起放假，那么考试结束到25号之间的时间段的安全由谁负责，万一学生出了问题怎么办”。（2）、敢于根据自己镇的实际情况调整教育局的方案。2018年2月23日教育局2018（28）号文件对教师教学常规作了原则规定，该怎样备课，怎样上课，怎样批改作业，怎样考评学生等讲得很详细，但是，2月24日开校工作会上向教师宣布的是适合本镇的教学常规，比如村小教师一科备祥案、一科备简案，其余副科不备课。有的教师想不通，不备课怎么去上课呢？原来领导心目中语数之外是副科。（3）、错层管理效果好。领导对教师管理层次加强，书记到大校长到二校长到三校长到四校长到五校长到......到教师。给教师安排工作的是最末一位领导，如果教师有问题要问一问领导，领导会说“你去问D校长（倒数第二位领导）”，倒数第二位领导会让你去问倒数第三位领导，倒数第三位领导会让你去问倒数第四位领导......。这样，你只有工作的命，没有问责的命。甚至“出了安全事故由你承担”。这样的管理十分有效。这就是错层管理的优势。兄弟乡镇有此特色吗？（4）、“没干就没干，不要讲客观”，有人把毛泽东比作红太阳，他也是一凡人，他的思想是建立在调查研究的基础上，而皇华镇中心校开创的“没干就没干，不要讲客观”比毛泽东的思想高出多少倍啊！（5）、各种场合的创新思想兄弟乡镇无法想象，“开校期末考勤一作三”，实际工作中，有人病了一天确实就病了三天，有人事假一天就干了一天的事。有人开校期末全勤没有享受工作一天获得三天报酬的待遇。这说明什么？领导手中一把刀，心想杀谁就杀谁。教师请假不写请假条了，有“皇华镇中心校教师请假审批表”，表中除了反映出谁什么时间什么原因请假外，请假人请谁代课的代课教师也要签字。这个工作多么实在啊！只是没有说明请假人请的代课教师的代课金由谁出。如果请假人自己出，还需要领导批准吗？因为领导不批，请谁代课都没有用。如果学校出，又显示领导无能，学校出钱还需要教师去联系代课吗？是不是学校工作无法运转了？

总之，学校各方面工作都取得了必须的成绩，但还存在许多不足之处，在新的学年里，我们要吸取经验、查找不足，克服困难，为我校完美的明天努力奋斗!

皇华镇中心校

2018 年11月 11日

第四篇：中心校工作总结

在一年的工作中，学校始终坚持“认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白做人”，在上级的正确领导下带领全体教师，认真履行职责，坚持原则，依法行政，无私奉献，圆满的完成了上级交给各项工作任务。现就本工作情况做如下述职报告：

一、安全方面

1、安全演练一周让学生学到了自救的本领

2、自查自纠排查活动消除了安全隐患

3、致家长一封信让学校和家长连成一个教育平台

4、《安全伴我行》征文让学生知道安全的意义

5、签订各种责任书加强了各方面的安全了意识，明确了各自责任

6、我本人被评为市级安全教育先进个人

二、德育方面

1、《感恩》《保护环境从我做起》征文活动，教给师生尊老爱幼、保护环境的行为

2、《爱心宝贝》活动，培养师生的爱心

3、大型德育教育现场会让师生的心灵得到了一次洗礼

4、美化绿化环境感召学生

5、多次召开教师教育教学座谈会，培养教师的爱心

6、班级评比展示了师生的美感、聪明智慧

三、教师培养方面

1.教师座谈会教给了教师的各种管理办法

2.班主任教育经验交流会让教师知道了奋斗的目标

3.骨干教师培训，郭晓曼的数学、郝芳的信息教育、鲁猛军的品社、班级管理；赵莹莹、李静的音乐；王俊仙、林海梅的科学；张金玲的品社；周亚玲的美术

4.优质课的验收；徐随娜、孙美娟、赵莹莹三位教师通过了县教研室优质课的验收

四、教学方面

1.教学视导，两轮的深入课堂活动涌现了好多的优秀教师；如：刘素芳、郭雪娟的语文课；林海梅的科学课；鲁猛军的思品课等

2.语文研讨课，孙美娟老师参加了文安县组织的语文教研课

3.郭红老师担任了语文单元教学理论研究

4.六年级教育教学工作研讨会，提高了六年级的教学水平

5.课题研究：组织了《一堂好课活动》《课堂教学的有效性》的研究活动，提高了教师的教研水平

6.市级课题《小学语文拓展性阅读教学研究》申报成功，他又成为教师成长的一个舞台

7.编写了校刊记录了师生成长的轨迹

8.建立了课件库，为教师教学插上了翅膀

9.制作了各种教学教具为提高教学质量提供了工具

10.建立了苏桥中心校博客，他把学校的各种活动都记录下来

11.举办了各种教学活动

1)体育方面：拔河比赛、百米对抗赛、迎新长跑及各种丰富多彩的课外活动活跃了校园氛围，锻炼了学生的体质，丰富了校园文化

2)语文方面：朗读活动、语文知识竞赛、优秀作文征集、校刊的编写等活动丰富了课上课下文化生活，提高了学生的朗读能力、知识水平和写作水平

3)数学方面：口算能力、数学知识竞赛

4)音乐方面：唱儿歌、唱红歌让校园有了歌声、让孩子们有了笑容

5)英语方面：书写能力、听力

6)美术方面：绘画书法比赛给孩子们成长提供了又一个平台

五、教育投入方面

学校后勤管理制度完善，严格按上级部门的规定收费，没有存在乱收费的现象。学校硬件建设也有了长足的发展。今年粉刷楼道投资1万、购置电脑一台录像机一台投资1万更新了教学设备等，为教育教学服务发挥更大的效能。

当然，工作中还有一些不足和问题。比如理论学习还欠深入；有时工作标准不够高，要求不够严，缺乏敢做敢为的创新意识等。这些问题和不足，我们决心在今后的工作中认真克服，努力改进。

第五篇：中心校工作总结

中心校工作总结

中心校工作总结

上半学期，在全校教职员工的共同努力下，进一步强化“教育是服务，质量求生存，特色求发展”的办学理念，团结拼搏，负重奋进，学校教育教学质量稳步提升，各项工作成绩显著，较好地完成了预定工作目标。现简要总结如下：

一．狠抓有效教学，优化教学质量

开学前，学校扎实开展校本培训，校本培训围绕“市局三年提升计划”，校本培训主讲人为各科室负责人，培训内容紧紧围绕教学中心工作而展开。开学后，学校以教学“五认真”为日常教学工作着力点，狠抓教学常规管理。扎实开展月度工作检查组织,备课笔记、听课笔记和学生作业检查进行量化考核。各项检查结果表明，绝大多数老师有效教学的意识在不断增强，教学质量稳步提升。有效教学还体现在：

教研组、备课组活动开展扎实有效。开学初各教研组、备课组认真制定本学期教学计划，切实保证各种教研活动的正常开展，坚持走以教育科研为先导，教研与科研相结合的教育教学研究之路。

聚焦课堂。每周教导处根据教学实际需要和各组教学计划做好听课安排，组织教师听课、评课，力求务实有效。各教研组开展的课堂评比、观摩活动，促进了课堂教学效率的提高。

注重教学质量调研。教学质量调研是手段，为教师改进教学服务。学期初，八、九年级学生参加了全市学情调研；十一月八日，四、九年级部分学生参加了泰州市教学质量调研。初中部每月对所有年级举行了教学质量调研，小学部每月对两个年级进行调研。老师们认真分析质量调研情况，有针对性地改进教学工作。

二．积极开展教师培训，促进教师专业成长

中小学部每月召开一次班主任例会。在会上，除了总结当月的工作，布置下月的主题外，还对班主任进行培训，尤其是新班主任，促使其尽快熟悉教育教学规范，尽快成长起来。通过班主任培训，要着力打造一支品德优良、专业过硬、拥有更高责任心的优秀团队。

中心校采用“走出去、请进来”等方式开展教师培训工作，参加市局组织的各类教研活动，组织教师参加各类学科竞赛，观摩教研室组织的优秀教师课堂展示。近期，学校拟请市教研室专家来校讲座。专家的引领，开拓了老师们的视野，促进了教师的专业成长。此外，我校中小学部扎实开展了“青蓝工程”，让青年教师在优秀的教师团队中迅速成长。在XX年刚刚结束的三级骨干教师评审中，我校新晋兴化市学科带头人1人，兴化市教学能手3人，泰州市教坛新秀1人，兴化市教坛新秀3人，新晋人数列乡镇前列。

三．突出活动抓手，营造多彩生活

在紧张的教育教学过程中，立足可持续发展，以培养学生的全面素质为指导，开展了丰富多彩的校园活动。

一是抓好常规活动。中小学部每周国旗下讲话围绕学校当前的工作重点及学生的思想教育而展开，每周一个话题：感恩教育，行为习惯养成教育，革命传统教育，安全教育等等，有效促进了学生的健康发展。国庆节前后，学校组织了书法、绘画 “庆祝国庆”系列文体活动，锤炼了学生能力，增强了节日气氛。初中部，每个月举行文明班级、文明宿舍评选，班级每个月对每个学生进行德育量化考核，期中考试后学校正组织进行“新中之星”、“进步之星”的评选。小学部每月进行文明班级的评比，期中考试后进行了“学习之星”与“进步之星”的评比。

二是抓好主题活动。10月13日，小学部隆重举行了“中国梦我的梦”新队员入队仪式，使新队员进一步提高了对中国少年先锋队的认识，也对自己的未来树立了新的理想。10月22日，安丰学区“我的梦，中国梦”主题中队观摩活动在我校举行，活动得到了市关委领导的肯定。

三是抓好社团活动。本学期，全面规划各项社团活动，将少年宫建设与社团建设相融合，让每位学生都有社团活动参加。

四．坚持教育科研，强化特色建设

学校重视教育科研工作，努力推进课题研究的不断深入，我校的《水浒文化校本化研究》《农村学校问题学生的转化》已通过中期评估，并获市局指导专家的高度肯定，借力课题，我校有六位教师的论文获“师陶杯”

二、三等奖，十多位教师的论文获江苏省、泰州市教育学会的奖项。学校的教研能力和科研水平均有了长足发展。

五．抓好学校党建工作，为学校发展提供组织保障

本学期，我们注重以党建带动学校的发展。以党的十八大精神和“科学发展观”的重要思想为指导，紧紧围绕“弘扬忠信义，追寻真善美”目标，促进学校党建工作转型创新，全面提升学校党建工作的科学化水平，形成党建工作的新特色。10月26日，我校举行了“新垛中心校党总支新一届总支委员会选举会议”，本届学校党总支换届选举工作，进一步增强了学校党组织的凝聚力、战斗力，为学校的进一步发展增添了活力，为办好让新垛人民满意的教育提供坚强的组织保障。

六．构筑安全防线，建设平安校园

我校中小学部能按照市局精神，十分重视平安校园建设，严格落实安全工作责任制，坚决预防各类安全事故的发生。我校开展防火安全教育讲座，灾难中逃生演练等活动，进一步强化师生安全意识。另外小学部突出抓好校车安全为主的安全管理，；初中部重点抓好学生的食宿安全。上半学期，学校安全工作校园零事故，为学校教育教学工作的正常开展保驾护航。