“特色示范课堂”活动建设总结

第一篇：“特色示范课堂”活动建设总结

贯彻党的十九大精神“特色示范课堂”活动建设总结 为深入学习贯彻党的十九大精神，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。近期，教育部决定在教育系统建设学习贯彻党的十九大精神“万个示范课堂”。根据教育部、广东省教育厅的关于建设中小学、中职学校学习贯彻党的十九大精神“特色示范课堂”的通知精神，阳春市春教思的文件精神，结合我校自身情况，深入开展“特色示范课堂”建设，现将活动总结如下：

一、提高认识

语文学科作为建设“特色示范课堂”的主要学科，语文内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育”，“培养爱美的情趣”，“发展健康的个性，养成良好的意志品质”。

俗话说：“文以载道”，小学语文教学的目的就是要通过语文教学进行思想教育，就是要通过语文教学挖掘学生的潜能，把学生潜在的感情和理解都挖掘出来，发挥出来。

结合语文学科贯彻落实党的十九大精神，是符合语文学科教育的特点的。

二、研究做法

有了认识之后，我们不能仅仅是凭借一腔热情，还要研究做法，我们通过科组会议，进行讨论，研究我们可以适当渗透哪些十九大的精神？我们应该采用怎样的方式贯彻，才能让学生喜闻乐见。

三、开展活动 1．深入备课

语文教师要充分利用教材深入钻研，挖掘每篇课文的德育因素，确定每一课的教育点，即每篇课文可以运用文中哪些内容（字，词，句，段）对学生进行哪一方面的十九大精神教育，教师要做到心中有数，胸有成竹，确保在教学中做好既教书又育人。

2．课堂渗透

要在课堂上渗透十九大精神，就要让学生贴近文本，否则，就成了被动的灌输，效果不明显。只有在结合文本时，渗透贯彻十九大精神才不会显得空洞。同时，教师要创造特殊的情境，让学生置身于情境渲染之中。在拓展资料的影响下，产生强烈的情境感应效果。如《香港，璀璨的明珠》一课的教学，教师可引入清政府割让香港的历史，国民党无力回收香港，香港回到新中国的怀抱等资料，让学生记住国耻，增强振兴中华的责任感。

总之，我们要通过语文教学充分挖掘其中的因素，贯彻落实党的十九大精神，把十九大精神渗透在听、说、读、写的各个环节，采用学生喜闻乐见的形式，使之和谐统一，让学生在接受语言文字训练的同时，体会作品的内在蕴含，领会其中的精神，达到授文传道的目的。

第二篇：特色课堂总结范文

遵义市第十五中学特色课堂阶段性工作总结

2013——2014学第一学期

时间如流水，转眼期末就结束，结合本期特色课堂开展情况，现将本期工作总结如下：

一、认真领会我校“尚美”教育特色课堂的精神实质，结合我校学生实际情况，制定计划，针对我校高一年级学生特点，在我校推行“勤俭节约，低碳生活从我做起”活动，使学生在高中学习和生活中形成良好的习惯，从而尽快适应我校高中生活的节奏，为特色课堂的开设奠定坚实的基础。

二、活动开展工作情况，本次活动总体分以下两个阶段进行

（一）宣传发动阶段

首先向每位学生发放倡议书，大力倡导“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”的活动主旨，充分调动学生参与此次活动的积极性和自觉性，营造浓厚的活动氛围。

（二）组织实施阶段

本次活动总体分宣传教育和主题实践两个环节展开。

1、大力开展勤俭节约。利用班级黑板报、广播、食堂等多种阵地，挖掘和利用传统美德中的相关格言、楷模、典型和故事等各类资源开展节约型社会建设和勤俭节约知识宣传的基础上，重点组织好以下几个活动：

1)把学校的一部分学生作为调查对象，随机进行口头和问卷调查，对调查结果进行统计和分析，并提出我们的调查结论。

2）以“勤俭节约，从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴的小事做起”开展一次主题班会

2、广泛开展“勤俭节约人人行”主题实践活动。通过实践，引导广大学生牢固树立“节约资源，人人有责”的意识，形成节约绿色型消费观，养成勤俭节约的良好习惯。重点组织好以下几个活动：

⑴班内组织好“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约活动。要求并发动学生在上述五个方面检查并纠正自己的行为缺失，自觉践行循环用水、使用节能产品、使用可再生材料、使用公共交通工具、简朴的生活方式和适度消费等良好习惯，倡导节约之风，建设节约文化。

⑵网上查询水、电的来源和每年粮食、水浪费的数据及其带来的影响。我们利用网络资源调查了我们生活中水电的来源，又查找了每年中国粮食浪费的数据和水资源浪费的数据。这些惊人的数据能使同学们知道浪费所带来的巨大危害。

⑶节能小窍门、小发明展示和“变废为宝”小制作比赛活动。以节能为主题，日常生活细节为重点，组织学生开展节能小窍门、小发明展示活动；以日常生活废品、废物为原材料，发动学生进行“变废为宝”小制作。

（三）总结深化阶段

认真总结本次活动的成果收获，表彰在本次活动中涌现出来的先进典型，同时进一步部署和落实今后工作，推动节约型校园建设和勤俭节约教育深入持久地开展。另外根据学科特点把它渗透到教学中，取得好的成效。

总之，通过本期活动的有序开展，学校把“勤俭节约，低碳生活”作为学校特色教育的重要内容之一，引导青少年树立勤俭节约，低碳生活的绿色生活理念，使理念深入人心。

第三篇：示范学校建设特色项目

“建设美育特色的校园文化”培养模式项目建设计划

1、需求论证

(1)加强美育教育的必要性

国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）中指出“党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，“加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养”，这充分肯定美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，突出了美育在学校教育和人才培养方面的重要作用。蔡元培说：“凡是学校所有的课程，都没有与美育无关的。”“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成也。”因此，切实加强学校美育工作是当前全面推进素质教育，促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务

(2)中职学校“建设美育特色的校园文化”模式的必要性

爱美之心，人皆有之。这是人的天性，更何况青春年少的中职学生。他们往往有追求美的强烈愿望，但以应试教育为主的初中阶段，只注重文化课，轻视甚至忽视美育，造成学生的审美意识存在明显的弱点：他们追求美，却不善识别美，常把新、奇、特视为美，甚至误以丑为美；只追求外在美，而不善追求内在美。

同时教育部在《中等职业教育改革创新行动计划》中明确指出，“职业教育的根本目的是让人学会技能和本领，能够就业，成为有用之才”。如何提升学生的职业素养，美育起着举足轻重的作用。因此，职业教育理应将美育融入专业教育和德育教育之中，寓教于乐，寓美于智，帮助学生顺利就业，立足社会。针对中职学生的现状和职业教育的特性，在中职学校加强美育特色的校园文化建设，将对学生一生的发展都产生深远影响，直接关系到职业学校教育教学改革与发展的成败，关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。

2、建设目标

（1）探索建立美育与智育、德育相互融合的教育观。美育像一根红线，必须贯穿于课堂教学、实习实训、课外活动等整个学校教育之中。（2）积极打造校园文化，着力凸显美育教育的氛围。美育像一汩清泉，在丰富多彩的校园文化中，时时处处都滋润学生的心田。（3）努力发挥美育优势，塑造学生健全完善的人格。美育像一盏明灯，照亮了学生前进的道路，帮助他们开启职业生涯的大门。

3、建设思路

学校统一认识，更新观念，树立“以美育人，以善养人”的办学理念，以美育为主线，以美养德、以美启智、以美健体、以美促劳，通过实施美育教育，积极构建了我校特色的校园文化体系。通过“全员美育、全面美育、全程美育”的管理模式，促进学生全面和谐健康发展。

4、建设内容

（1)打造和谐自然的校园氛围。依托巴楚文化和三峡丰富的人文自然资源，利用“省内领先、国内一流”的现代化新职教园，在教室、琴房、画室、寝室、运动场、实训基地等学生场所，处处突现美的元素，营造美的环境，彰显职业教育的特性，陶冶学生情操，开迪学生审美之窗。

（2）搭建美育平台。以兴趣为纽带，以专业为桥梁，以活动为载体，成立书画社、文学社、舞蹈队、说唱团、形象设计等兴趣小组，经常开展时装表演、土家舞交流、才艺展示等活动，定期举办艺术节、文化节、技能节，提高学生审美意识和文化底蕴，激发学生创造美的热情。

（3）开辟美育渠道。充分利用课堂阵地，将美育渗透于职业技能、专业学习之中，鼓励教师不断挖掘各门学科中的美育符号和美育功能，如建筑设计之美感、烹饪雕花之艺术、音乐舞蹈之韵味等，开辟以美育人的课堂创新教学模式，在潜移默化中不断让学生“感悟美、鉴赏美、发现美、创造美”。

5、保障措施：

(1)成立以分管校长为组长、以学工处为核心，校团委、学生会整体联动的校园文化建设领导小组，全面指导美育特色的创建工作。(2)建立健全由班主任、全体教师、各系部、学校组成的“四位一体”的考核评价体系，为美育教育的贯彻落实提供有力保障。

第四篇：党员示范寝室特色活动

党员示范寝室特色活动

申

报

材

料

十公寓720寝室 2012年5月20日申请寝室：

尊敬的各位领导：

您们好！以下是我们的申请材料。

自大一以来，我们寝室全体成员就在一起生活，一起学习，一起哭，一起笑。寝室不仅仅只是我们休息的一个地方；它亦是我们劳累时可停留的一个港湾，喜怒哀乐中充盈其中，狂风暴雨、烈日严寒它始终站在我们身后；成为我们心灵永远的一道风景线，它拥有家的温暖舒心，也有教室的书妆墨香。我们为它梳洗，为它化妆，为它穿上美丽的花衣，时时刻刻飘散着家的味道与芬芳，传递着爱的气息。我们在里面生活了三个春夏，它磨砺着我们那些张扬的青春，疼痛也成长，泪水坚毅了我们稚嫩的面庞，笑容见证了我们的努力果实，这些点点滴滴让曾经一片白纸少女情怀染成一个个温馨的故事，回忆时我们总是在无意识里嘴角上扬，这道弧线是720的女孩特有的珍品和纪念。学习与生活两不误，我们也积极地参加十公寓自律委员会组织的各项活动，我们参与我们快乐，我们努力我们收获，我们懂得欣赏别人也正确看待自己，这就是我们，西师女孩，文学院女孩，720女孩。

1、为你梳妆，你的美丽是我们的快乐和幸福(见附页)

(1)welcome to 720

(2)快乐一家子，飞扬的岁月

(3)笔墨书香

(4)清新门帘2、720的小故事

720温馨港湾我的家

告别了紧张的高中生活，拖着笨重的行李箱，带着对未来的美好憧憬，一路风尘仆仆的来到新的校园，满怀着期盼的心情。适逢金秋九月，迈进了师大。当第一天来学校时，就感觉到，这是一所年轻而充满生机的大学，是一块有志青年成长的沃土，是一片读书治学的理想园地。

有一种默契叫做心照不宣；有一种感觉叫做妙不可言；有一种幸福叫做有你相伴；有一种理解叫做海纳百川；有一种情怀叫做宿舍情怀。

大学伊始，来自天南地北的姐妹聚集在一个宿舍里，谁都舍不得破坏这难得的缘分，而就因为这份缘分，使得我们六只金花，组成一个新“家”。

在校园里，细心地你或许会发现，总是有6个女生一起结伴上课，结伴下课，没错，那就是我和我的舍友。我们一起上课，一起吃饭，一起逛街，一起睡觉，我们几乎所有的资源都共享。每星期我们总会去五星花园学府花园大购物，每每都买一大袋零食回来，大家都会放在桌上共享“资源”。睡前的“卧谈会”总是不能避免，今天一个话题，明天一个话题，总是有N多个话题等着我们去聊，但每每聊得起劲时，却从某床传出了鼾声，这没什么好笑，这其实在告诉你，该睡觉了。

我们宿舍虽然不大，但却很温馨。温馨本身就是一道美丽的风景线，更何况我们宿舍的成员都是以一种闲适平淡但积极向上的心情居于其中，便也成了一道温馨的风景。虽然住在不太美观的宿舍楼里，我们依然珍视

它为我们共同的“窝”。

我们的宿舍长是老二，一个热爱劳动，辛勤工作的小蜜蜂。虽然她年龄不是最大的，但总是承担起照顾大家的重任。老大同学是位温柔的内江女生，她会一口流利标准的普通话，迷恋韩剧，年龄最大却最可爱。小五同学的书法技很棒，学院让我们出海报，或者是什么展示文字的时候总是她解决的。并且她也时常帮助其他寝室的女孩，从这点可看出，她不仅是个温柔的女生，还是个善良的女生。小六是个大大咧咧的陕西女孩，有次跟小六聊天，我问她，你们陕西人一般是以面为主还是以米饭为主呢？她答：我们一般都是吃吃面，北方人嘛一般都喜欢面食。南方人却认为喜好吃米饭，或许，这就是文化差异吧。老二同学广元人，典型的南方女生，很惹人爱，写得一手好字。宿舍里还有两位位同学，就是我和小四同学，小四来自雨都雅安黝黑细腻的皮肤，时常丢东西，也是我们寝室唯一一个考研的学生。而我喜欢懒床，常常最后一个起床，但是作为老三，关键时刻起到很重要的作用，光荣被封为“睡神”。

我们是团结的、互助的。团结在于我们总会一起打扫宿舍卫生，每次有学生过来检查，我们都会分工打扫，以最快的速度做出最干净的宿舍；互助在于我们学习时，如果遇到不懂做的题，都会一起讨论，俗话说：三个臭皮匠赛过诸葛亮，最后我们总会得到一个令我们6个都满意的答案。

我们都爱我们的宿舍，称之为家。舍友出门，总爱嘱咐一句“早点回家！”而舍友总会微笑回应，是我们感受最温暖的事。

相遇是一种意外，茫茫人海，我们共同期待；相聚是一种缘分，大千世界，我们共同等待；相知是一种幸福，我们共同守候在千里之外。千里

之外，有我们的家，我们的宿舍，我们的情怀。

温馨是什么？那是一种快乐，那是一种幸福，那是一种心灵的港湾。在那里，虽然没有柴米油盐，却有四颗心连心，为你欢乐为你忧。虽然磕磕碰碰时有发生，雨过天晴是疾速的。

720的姑娘，我们都相信不管以后会怎样结束，至少我们曾经相聚过。我们永远笑着流泪，从不哭着后悔。未来的日子很长，我们继续书写属于我们的故事，描绘我们飞扬的青春。

3、参加的活动（见附页）

（1）在大学生学生自律委员会一、八、十分会举办的“俭朴时代创意DIY服装秀”中荣获优胜奖。

（2）在十公寓自律委员会举办的“一起思美”摄影比赛中荣获优胜奖。

（3）在十公寓特色活动“四月——梦幻季”化妆比赛中荣获三等奖。

第五篇：个人课堂特色总结材料

个人课堂特色总结材料

我的个人课堂特色就是，首先在引入课题这一环节上，选取了学生比较熟悉的《清明上河图》，它作为世博会中国馆的一大亮点，画面比真实作品扩大了近100倍，场面宏大，令人叹为观止。通过观看视频，以提问的形式导入课题。

在整个教学环节中，主要通过对比与比较的方法，让学生通过观察，分析作品的异同点，在对比中辨析具象艺术的特征，从而让学生主动深入的了解具象艺术的基本概念，掌握鉴赏的一般过程与方法。在此基础上，培养学生的观察力及自主学习的能力。

在作品欣赏方面，大部分选取了中国现代油画作品，体现时代性与创新性，从而使学生开阔视野，陶冶情操，提高学生的基本素质和鉴赏水平。

总之，整堂课本着一切以学生的兴趣为出发点，我相信，兴趣是最好的老师。