三风总结[5篇材料]

第一篇：三风总结

北安中学“三风”建设工作总结

（2012-2013学年度第一学期）

众所周知，领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，教师的教风不仅直接关系到教学质量的高低,而且对学生的世界观有着深远的影响。校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”建设不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”建设计划，认真落实，取得了可喜的成绩。

学校三风建设以“三个代表”重要思想为指导，以构建品质校园为重点，以爱国主义和基础道德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素质为目标，树立可持续发展的教育观，注重学生思想道德和行为习惯的培养，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。

通过努力，使学校整体形成务实、志远、和谐、卓越的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成敦学、博学、乐业、爱生的教风；学生形成尊师、守纪、勤勉、乐思的学风。通过学校三风建设的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。

一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用

我们要学习管理学，现代教育技术，新课程理论等内容，更新观

念，创新思路，优化方法。

1讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，不贪污受贿，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。

2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。

3、讲务实，比贡献。

4、讲主动，会创新。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

二、教风建设卓有成效

通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

每学期我们都积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、书法、等项目比赛活动，每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

三、学风建设效果显著

我们真正做到加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。各科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。总之，在韩校长的带领下，我们积极做好“三风”建设活动，为创建文明校园打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩。

兰西县北安中学

2012.12

北安中学“三风”建设工作总结

（2012-2013学年度第二学期）

开学至今,依据我校的工作实际,为了进一步加强学校“三风”建设,提高教育教学质量,我校安排布署开展了“三风”建设活动,经过本次建设,成效显著.回顾本次活动,我们主要做了以下几方面的工作。

一、精心研究，周密安排

1、成立了以韩校长为组长的“三风”领导小组。统一了认识，安排布置了本次活动的方法步骤，从而使本次活动有条不紊地开展。

2、进行了周密安排。经过讨论确定本次“三风”建设的指导思想是：以党的十六在精神为指针，以促进“三风”持续好转为核心任务，围绕《中小学教师职业道德规范》、《小学生日常行为规范》的要求，认真总结学校管理、师德建设、常规教学等方面的经验教训，从领导作风，教风，学风各方面认真整改，促进转变为本学期实现教育教学新突破奠定坚实的基础。确定本次活动由三方面的任务即：建设校风，建设教风，建设学风。本次活动具体分三个阶段进行：安排部署学习提高；自查自纠查找问题；总结提高。

二、建设活动成绩与不足

通过此次活动的大力开展，我们觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风”建设活动应贯穿于教育教学工作的全过程。虽然此次活动暂告一段落，但我们在今后的教育教学工作中，要坚持时刻用此次活动的要求去衡量得失成败，及时发现问题，及时

纠正，从而从根本上解决问题，再创学校工作的辉煌。

虽然在此次活动中我们做了大量工作，涌现出了许多先进人物和集体。学校面貌一新，成果喜人。但是仍存在一些不容忽视的问题，有待于进一步地解决。

1、部分学生身上仍存在厌学心理，表现在上课听讲不认真，不按时完成作业，作业质量差。

2、个别学生对人没有礼貌，不能在日常生活中运用文明用语。

3、有些教师虽然教学认真负责，但是教学方法比较陈旧，还不能适应新课改的需求。

针对以上问题，为了更好地搞好教育教学工作提高教学水平。今后应重点做好以下几方面的工作。

1、在工作中继续开展“三风”建设活动，巩固成果，指导工作，从而提高效果。

2、要求求教师依据本班实际对个别差生进行个别教育。在教学中对他们减少作业分量，降低难度，分块辅导，给他们一个进步的过程，使他们觉得老师布置的作业自己也能完成，从而转变学习态度，提高学习兴趣。

3、充分利用教研活动组织教师讨论新课改，新教法，组织观摩课，学习研究，教学相长。让教师掌握新理念、新教法，改变陈旧的教学方法。

回顾以往，在此次活动中我们虽然取得了一些成绩，介与上级领导的要求相差甚远，特别是同兄弟学校相比，仍有一定差距。在今后的工作中，我们力争扬长避短，学习兄弟学校的先进经验和好的做法，巩固成果，把此项活动长期扎实地开展下去，从而大面积提高教育教学质量，使我校的各项工作再创佳绩。

兰西县北安中学

2013.7

长岗一中“三风”建设工作总结

（2009-2010学年度第一学期）

开学初,在学校的统一部署和安排下，我全体师生认真学习了“三风”建设的有关文件。在学期进行过程中，我们又利用时间，多次集中学习交流，进一步提高思想认识，并提出具体措施在实际工作中加以落实。关于本次活动现总结如下：

一、“三风”建设活动遵循了以下原则：

一是紧密联系全体师生员工的思想实际、工作和学习实际来开展教育活动；二是做到了整顿不良作风与倡导树立新作风相结合；最终达到形成好教风、学风、校风的目的；

二、“三风”建设活动取得的初步成效： 1．学风有所好转

学风好转是通过同学们表现出来的，通过对同学们的观察、考勤、评比、检查、考试等各环节的综合信息反馈，“三风”建设活动开展一年以来，同学们出勤率高了，旷课、泡网吧的少了；精神头足了，上课打磕睡、睡觉的少了；自觉主动学习的多了，无所事事的少了；学习习近平均成绩高了，不及格和考试作弊的少了。同学们的精神面貌有了较大的改观、文明行为大为增强。2．良好的教风初步形成

在“三风”建设活动中，通过相关职能部门的引导，通过各教研室的实践和探索，我们的老师都在按照教育的规律，进行课程和教学改革的尝试，加大实践教学的力度。可以说我们的老师更加钻研业务

了，更加注重实践技能的锻炼了，教师更加注重自我形象的塑造了，更加走近和贴近学生了，都在努力成为学生的楷模和良师益友。3．良好的校风得到提倡

我校是一个向上的学校，逐渐在日益壮大。我们的领导班子团结和谐，具有凝聚力、富于战斗力；我们的教职工奋发向上，和衷共济。我们的学生勤奋严谨，积极向上！

三、“三风”建设的具体做法：

1．强化教学规范，提高教学质量，教师是主力军。

教师工作在教书育人的第一线，“三风”建设直接面对学生，其工作覆活动中的作用十分明显、贡献较大。因此，我校首先以师德建设为引领，不断将活动引向深入。不断培养教师“爱岗敬业、从严执教、严谨治学、教书育人”的优良师德师风。

2.学习讨论，提高思想认识。

组织教师认真学习学校各项规章制度，并以“如何当好一名合格的教师”为主题开展讨论，提高思想认识，增强教师“教书育人”的使命感，使每个教师认真备课、认真上好每一节课、认真批改作业和认真完成各项教学任务变成一种自觉的行为。

3抓到课率和课堂纪律。

了解学生上课出勤率、课堂表现等相关信息，认真查找学生课堂上不良表现的原因，并及时寻求解决措施。切实做到以“查”促学风转变，以“查”促学风养成，促进学生严格地遵守制度，转变学风。

以上几个方面是我系建设三风活动中取得的成效及具体做法。我们将继续延续下去，促进校园三风建设的和谐发展。

通过此次活动的大力开展，我们觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风”整顿活动应贯穿于教育教学工作的全过程。在今后的教育教学工作中，要坚持时刻用此次活动的要求去衡量得失成败，及时发现问题，及时纠正，从而从根本上解决问题，再创学校工作的辉煌。

长岗一中2009.12

长岗一中“三风”建设工作总结

（2009-2010学年度第二学期）

这学期在学校安排下，我们认真学习了“三风”建设的有关文件精神，并进行了热烈的讨论、交流和实施。在学期进行过程中，我们又开展活动，多次集中学习交流，进一步提高思想认识，并提出具体措施在实际生活中加以落实。关于本次活动现总结如下。

1、通过学习，提高了思想认识

通过活动，开展“三风”建设活动正当其时。通过活动，大家都更加明确了一个学校优良校风和学风的重要性。它是我们学校生存和发展的必要条件。它有一种氛围，又有一种动力和促进力，给人以感染和熏陶，也能使人感到一种压力和紧迫感。

2、化思想为实际行动，认真落实三风精神

在“三风”建设活动的促进下，全体学生都能够严格遵守要求，都能够做到课前充分预习，学好大纲，吃透教材；上课认真听讲，抓住重点，突破难点，学会运用多种学习方法获得学习的积极性；课后都能够紧照老师的要求，把握好整个学习的全过程。一学期来，同学们学习热情高涨，认真塌实。

教师当中缺乏工作动力，自由散漫的老师不乏人在，加强三风建设，使教风也变得好了起来,真正形成了“爱教、会教、善教”的教风。

3、三风进校园，和谐暖春

经过长达三个多月的三风整顿，在岗中的校园里，形成了一种“以教

风带学风；以教风、学风促校风”的和煦暖风。相信、在未来的学习生活中，我们长岗一中的同学都会有着较强的事业心和责任感，会以学校任务为重，积极投身到学校的建设和发展中去。

三风建设让我校的学生有了良好的学习习惯，老师有了为人师表的底蕴，学校有了“求是、向上、进取”的内涵。相信我们岗中的明天会更加的美好，相信我们的明天也会更加的灿烂！

长岗一中2010.7

第二篇：三风整顿总结

千河镇黄贺小学 “三风”整顿工作总结

(2013-201

4学第一学期)良好的领导作风、校风、学风是建设和谐校园、提高教育教学质量的重要保障，也是衡量学校内部管理水平的重要标志。为了实现“树学校良好形象，办人民满意教育”的总体目标，我们学校在开学初的一个月内开展了以“端正教风，培养学风，整顿领导作风”为主题的“三风”整顿活动。

一、活动总体目标

使广大学生 “五会”，即学会学习，学会做人，学会健身，学会共处，学会发展。

基本要求是“抓养成，抓诚信，抓纪律，抓卫生”，全面提高学生素质。

通过“三风”建设，达到“学风浓，教风正，领导作风好”的目的。

二、成立组织领导机构

组长： 袁宏宝

副组长： 田科义 冯 超 李建成成员： 各班班主任

三、加强宣传，统一认识，形成共识

抓好领导作风、教风、学风教育和建设，既有利于全面贯彻党的教育方针，又有利于学校自身的发展与提高；既

有利于全体师生发扬学校优良传统，有利于学生爱国、爱校、爱文化、爱科学的教育；既有利于贯彻学校的各项规章制度，加强学生管理，又有利于培养学生良好的行为风尚；既有利于学校的人才培养，又能影响社会风气，有利于社会主义精神文明建。

四、活动内容

1、教风建设：

良好的教风是校风、学风建设的重要环节，治标治本都要靠教师。在建设优良校风的过程中，必须始终注意以端正教风来带动学风，整顿学风首先要整顿教风。

加强师德建设，树师表形象，铸师德灵魂。以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高；以师德促进教师责任感和服务意识的增强，树立良好的师德形象。

具体来说分四步走：

第一步，加强学习。组织教师学习《教育部进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《陕西省中小学教师职业道德建设评估办法(试行)》、《陕西省教育厅关于加强教师职业道德建设的意见》、《宝鸡市教师职业道德“十条禁令”》等规章制度；

第二步，自查自纠。引导教师用规范来衡量自己，对照规范查找不足。

第三步，制定切合我校实际的教师一日行为规范。利

用周三教研会时间，讨论、制定我校的教师一日行为规范，让各种规章制度落实到每个教师的日常行为之中。

第四步，抓好落实。学校行政会领导首先要做好表率，切实以规范严格要求自己，带领全体教师树立良好的师德形象。

2、学风建设

学风建设的内容包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、考试风气等。学风建设的目标是使全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，增强学习的主动性和创造性。加强学风建设，主要采取了如下措施：

第一加强学生的思想品德教育工作。我们根据学生思想状况在新形势下出现的新情况、新问题，注意改进思想政治工作方法，提高思想政治工作的主动性、针对性、实效性，从促进学生的学习动力来建设优良学风。同时，有计划、有步骤地对学生进行德育教育，激发学生学习的积极性和原动力上端正学习态度、增强学习动力。

第二抓好学生的养成教育，培养学生良好的学习习惯，养成良好的文明卫生习惯，培养良好的行为态度。为此，我们制定了学生一日行为规范，对学生进行养成教育。

第三做好班主任工作，依靠班主任抓好班级日常管理，开展好“学习、卫生”先进班级体的评比工作。

五、具体活动安排

第一周：制定计划，进行宣传。

第二周：加强学习，转变教风；举办专题报告会，引导学生形成良好的学风。

第三周：加强检查督导，引导学生养成良好的行为习惯。

第四周: 召开了一次班主任会，总结三风整顿活动；召开了一次家长会，家校联手，共同做好学生的养成教育。

千河镇黄贺小学

2013-9-27

第三篇：三风建设总结（精选）

三风建设

牛年伊始，学院全面开展了“抓校风，促教风 带学风”的三月三风建设月主题活动，以此来创造学院和谐氛围，创造更好的教书育人环境。

校风是一所学校师生员工所共同具有的理想、志向、愿望、和行为习惯等众多因素的综合，是一种精神和行为风尚。校风是一种无声的命令，一经形成，便成为一种巨大的教育力量，一种习惯，是优良校园文化。校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，优良的校风可以感召和激励师生员工齐心协力办好学院教育。可以感染我们的师生更好的投入到工作与学习中。良好的校风也是师生员工工作学习的源动力，点点滴滴的工作学习，都会激起师生的莫大勇气和动力。就像一个军队，将领的威严风范才是感召士兵前行的动力，将军自己都没底，士兵何堪。以校风为基础，从而促进教风的形成和发展。

教风,是指教师的职业道德,它包括教师的思想政治素质、教师的心理素质、教师的精神面貌和教师的行为能力，归结为德、才、学、识、仪（貌）。教师是人类文化的传递者，教师在教育劳动过程中持怎样的态度、表现怎样的道德风貌，直接影响着学生道德品质的形成和发展，教书育人，老师的无形举动和气质内涵都会影响学生的品行和思想方向，师生的和谐关系，朴素融洽的师长与学子的关系，都能推动学院的发展，校风教风的最终体现就在于学风的氛围。

学风是一所大学的灵魂。良好的学风是学校的宝贵财富。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，感染和教育我们为人不贪私，不偏颇，不炫耀，不慕名，不媚俗。是学生在学习过程中所表现的精神风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。所谓的树有多高藤就有多高，学院面貌，教师师德，是主体，学风就是依附，主体的高大宏伟，也就表现出了学风这个藤的不一般。

自从二月的三风动员会到现在，学院主题建设有声有色。开展青年志愿者活动，举办无偿献血活动，各系部晨跑活动，校外植树活动……都极大的表现了学院学风的建设取得的成效。

和谐的育人环境是我们共同努力的结果，三风建设的具体体现也是我们共同奋斗的目标，更好的育人风尚，更好的教学质量，更好的学习气氛，都是我们共同努力的结果。以发奋提高为己任，以共同建设为目标，体现我们大学校园的和谐正气，优良育人环境。到那时，东山之巅，悠悠而过，芙蓉千朵，人也潇洒，心也坦然！

第四篇：三风总结

平昌县岩口小学 “三风”建设工作总结

根据教育体育局要求，我校通过一年的努力，学校整体上初步形成了“顽强拼搏 奋发向上”的校风；教师形成了“用爱心点燃希望，用行动播种阳光”的爱生、乐教的教风；学生形成了“好学 会学 乐学”的学风。通过学校三风建设活动的开展，提升了学校形象，促进了教育教学质量的稳步提高。

一、充分发挥学校“三风”建设领导小组的作用

学校的“三风”建设领导小组成员发挥带头示范作用，做到： 1讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，要不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，不贪占小便宜，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。

2、讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。

3、讲务实，比贡献。

4、讲主动，会创新。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

二、开展主题活动，促进“三风”建设

1、开展宣传活动，为“三风”建设造势。班级创办“三风”板报，团队开展“三风”主题活动，学校召开“三风”专题教师会、学生会等。强力宣传，让“三风”建设活动深入人心，掀起一股“三风”建设高潮。

2、开展“查摆”活动，为“教风”建设开道。教导处在学生中对教师教学行为进行问卷调查，将调查结果反馈给相应教师，对存在的问题提出整改意见，并要求定期整改。行政领导分组组织教师进行自查自纠，摆问题，查根源，添措施，纠不正之风，成纯正教风。

3、开展班会活动，为“学风”建设铺路。各班每月开展两次学风建设班会活动，以“做一名好学生”、“我学习，我快乐”、“我成才，我做主”等为主题，让学生在活动中自我教育，变“要我学”为“我要学”，以此培育优良学风。

三、发挥榜样作用，深化“三风”建设

1、评选“两星”，激励学生。各班每周评出“学习之星”、“进步之星”，在班级板报中上榜表扬，激励学生，形成比、赶、超的良好氛围。

2、评选“两文明”，激励班级。学校每周根据值周教师和值周领导的全方位考评，评出“文明班级”、“文明寝室”，集会上通报表扬并授红旗，激励班级，增强班级凝聚力，团结进取。

3、评选“两优秀”，激励教师。学校每月评选出一到三名“优秀班主任”，每期评选出十名“优秀教师”，给予现金奖励，激励教师，促进教师队伍建设，为提高教育教学质量奠定基石。

四、落实考评机制，推进“三风”建设

学校制订《学风考评细则》、《教师教学行为考评细则》、《文明班级评比细则》、《文明寝室评比细则》等，对“三风”建设的各项内容，作出具体要求，并逗硬考评，纳入绩效量化，以推进“三风”建设深入开展。

总之，一学年来，在王校长的带领下，我们积极做好“三风”建设活动，为创建文明校园打下了坚实的基础，取得了可喜的成绩。

第五篇：三风建设总结

三风建设活动总结

1．班风有所好转

班风的好转是通过对同学们的观察、考勤、评比、检查、考试等各环节的综合信息反馈得出，自学院“三风”建设活动开展以来，同学们出勤率高了，精神头足了，迟到早退上课打磕睡、的少了；自觉主动学习的多了，无所事事的少了；学习习近平均成绩高了。同学们的精神面貌有了较大的改观、文明行为大为增强。在开展了“读经典文学，创书香班级等”活动等素质教育活动后，收到了较好的效果。通过实施这样的活动后，同学们每天都以一个崭新的面貌去上课，教室环境、学习氛围在很大程度上有了提高。学生到课率明显提高。为全面开展“三风建设”打下了良好的基础。学生的行为举止、习惯在文明程度上更有一个大的进步。2．良好的学风初步形成

在“三风”建设活动中，通过班委的引导，通过师生座谈会等活动的开展实施，我们的任课教师对后期教学工作如何高效开展有了一个客观的衡量标准。同时，学生也从老师的视角审视到了自己学习上存在的不足，进行改进学习态度的改变，老师也从教学方式上进行了改革的尝试，使得教学更加走近和贴近学生，及时地发现并解决了学生学习和生活中存在的重点和难点问题。3．室风建设取得初步成效

室风建设通过评选每个寝室的室长，安排责任班干部。室长抓好学生宿舍清洁卫生及日常行为习惯等基础等工作，使得每天的值日责任到人。在室风建设中每个寝室都紧密围绕“绿色生活、健康生活、节能生活”开展，积极地促进了学生宿舍文化建设。形成了良好的“室风”

通过这次“三风建设”的深入实施，增强了学生学习的自觉性和主动性，提高了学生到课率，塑造了良好“班风、学风、室风” 形成了本班“积极、团结、务实、求精”的班级文化。为全体学生营造出了一个浓郁的学习氛围，展示出了0911231班“诚信友爱、团结奋进、和谐向上”的班集体形象。

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