任市初级中学合格课总结

第一篇：任市初级中学合格课总结

任市初级中学语文合格课总结

语文教研组共有教师14人，40岁以下的教师占85%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。近半期，我们语文教研组在校领导的关心、教务处的指导以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的“合格课”活动计划，现简单的总结如下：

开学不久，在教务处的指导下，我们积极开展了教研活动，目的是实现各年级的“三个统一”：即统一进度，统一要求，统一内容。学校提出十、十一月份开展“合格课”活动。为此，语文组决定采用一课一评的方式开展活动，即讲课：目的是了解情况，发现问题。评课：着重于分析问题，解决问题，就教材特点，就学生特点，围绕“构建学生主体参与型的课堂”这个主题，突出“有效教学”这个中心。

一、开展示范课。

1、校长身先士卒。

本着全面提高学校的教育教学质量，本着学校有些教师对赛课活动认识不足，学校李校长亲自挂帅，上了一堂数学颗，反响强烈，好评如潮，大大地鼓舞了全校教师的教育教学积极性。

2、彭主任，陈教员带头垂范。

语文课堂教学百家争鸣，百花齐放，教师常常各执一端，各行其是，或莫衷一是，无所适从。因此教务处的彭主任，陈教员带头垂范，彭主任上了《扬修之死》、陈教员上了《三峡》后，振奋人心。特别是对语文组的老师来说，犹如久旱逢甘露。

二、开展合格课。

1、取得的成绩。（1）教学观念的更新

新教材选文大都文质兼美，有助于培养学生的高尚道德情操，有助于培养学生的爱国主义精神和提高社会主义觉悟，有助于培养学生热爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辨证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重注意渗透文化的观念、审美的观念，个性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材仅是凭借知识和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。

（2）、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。

（3）、重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。

（4）、大家注意运用多媒体教学。有的教师自制教学教具，自制教学课件，有力的配合 了语文教学。

总之，在课堂教学中，教师教态端正，教学态度认真，授课思路清晰。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，甚至有的老师听课节数达50余节。通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提高了语文的课堂效益。

2、存在的问题。

（1）、不能真正体现学生在课堂上的主体地位。（2）、从教学语言的角度看，用语太随意。（3）、评课活动中，有些教师不积极，不主动。

（4）、多数学生的语文基本功较差，上课缺乏主动性，在各科的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象。

三、改进建议。

为体现新课改精神，切实更新教学方法，改进课堂教学，全面提高语文教育教学质量，特提出下列几点改进建议：

1、要认真备课，深入钻研教材，注重研究学生；教案设计要遵循学生的发展需要，体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的有机统一；教案的使用要具有针对性、灵活性、适应性和创造性；教案格式要体现规范性与灵活性相结合，倡导并设计“教师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”、“课后追记”等内容，以利于课前分析、思考，课后总结、补充。

2、要合理组织课堂教学内容。合理组织课堂教学内容，就是要依据教学目标，合理地确定教学容量、安排实验、选用教学资料;要把握内容的逻辑联系和发展线索，进行结构性处理和教学法加工;还要合理规定作业的内容和控制作业的总量等，从而优化教学内容结构，整体提高课堂教学效率。

3、要精心设计教学过程。设计教学过程要以具体的教学任务和学生的认知规律为依据，以优化教师的教学行为、完善学生的学习方式为重点，合理设计教学流程，正确处理好接受与探究、统一与选择、理论与实践、自主与协作、认知与情意之间的关系。优化教师的教学行为，要求教师尊重学生的主体地位，调动学生的积极性;发扬教学民主，营造和谐、生动、活跃的课堂氛围;提出恰当的教学要求，组织合理、有序和丰富多彩的教学活动。合理设计教学流程，就是要根据学生的年龄特征、认知结构以及不同课型的特点，正确选择教学策略和教学模式，并且将教学内容和教学活动按教学的逻辑结构划分为相对独立、又相互联系的若干教学环节，再合理安排执行各教学环节的时间顺序，处理各环节的过渡与衔接，最后形 成科学的教学流程。在各环节中，情景、问题、探究、应用等应作为重点进行研究。同时还要注意，教师虽然确定了教学流程，但不能机械地执行流程;虽然设计了教学环节，但不能呆板地死扣环节，一切要从课堂教学的实际出发，在教学中随机应变，灵活运用设计的教学流程，达到娴熟驾驭课堂的效果。

4、要加强语言的锤炼。教学语言有其特定的规范和要求，因此要求教师特别是新教师，在注重平时语言素材积累的同时，要加强语言的训练，如经常进行演讲练习等，使语言流畅、清晰，富有感情和激情，在此基础上，加强课前准备，精心备课，对课堂教育中的导入、重点难点的讲解、插图的分析等教学环节，进行仔细推敲和琢磨，组织简洁、精炼、通俗的语言加以阐述，使学生易于接受和掌握。

路漫漫其修远兮，教学之路任重而道远，我们全体语文组人员将同心协力，通力合作使任市初级中学的语文教学教育上一个新台阶。

语文教研组

二00七年十一月十七日

第二篇：任市初级中学演讲比赛程序

任市初级中学

“学先进、树典型、强师德、铸师魂”

演讲比赛活动程序

时间：2009年6月19日14：40

地点：任市初级中学多媒体教室 主办单位：任市初级中学

主持人：彭美春

秦德勇

一、观看录像，导入主题。女：尊敬的各位领导 男：各位老师 合：大家下午好！女：我是彭美春，男：我是秦德勇，女：过去的2008年是极不平凡的岁月，有太多的人和事让我们感动，令我们振奋，也足以使我们心潮澎湃：抗震救灾、北京奥运、神七飞天„„中华大地上每天都在发生着令人感动的事，涌现出太多令人感动的人。

男：四川汶川大地震发生后，各个媒体相继报道了地震发生中和后期的抗震救灾中所涌现出的英雄人物的英雄事迹，然而让我们感触颇深的，内心受到强烈震撼的还是那些在生死关头，奋不顾身的教师形象。我们的人民教师在灾难来临时之时，勇敢地站了出来。他们用生命为学生开道，把更多的生的希望留给了学生，而自己却走向永恒的黑暗。请看大屏幕。（视频播放2008年感动中国的十大灾区教师）女：看过这段录像，我相信在座的各位同我一样，久久沉浸在感动与崇敬之中，谭千秋、张米亚、吴忠洪、严蓉、袁文婷„„，在危难之际，我们的同行用鲜血和生命印证了人民教师的伟大，谱写了一曲动人的华丽诗章。让我们记住这些名字吧，并向所有为保护学生而奋不顾身的老师们送去我们崇高的敬意。（鞠躬）

男：我们实在不忍再回顾英雄教师的壮举，因为回顾过去意味着重温伤痛，但在这场生与死的浩劫中，我们又有着不能忘却的记忆，因为他们的壮举见证了人民教师的伟大师魂，体现了人民教师的崇高境界，诠释了人民教师的光辉职业，谱写了一曲高亢的人性颂歌。因此，作为同行，我们应记住他们，记住他们的名字，记住他们的事迹，学习他们的精神，立足本职，无私奉献，再铸教师高尚师德。女：为引导广大教师增强爱护学生的真挚情感与教书育人的责任感，今天我们在这里举行任市初级中学 “学先进、树典型、强师德、铸师魂”主题师德演讲比赛。

男：希望通过这次演讲比赛，充分展现全校广大教师、教育工作者爱教育、爱学校、爱学生，敬业奉献，严谨博学的精神风貌和人格魅力，向全社会展示人民教师良好形象，用教师自己的行为和作为来营造全社会良好的尊师重教氛围，并以此推动全市师德建设不断深入开展。女：同时也希望选手能够在比赛中发挥出最好的水平，展现出自己的最佳风采！

二、介绍评委及校长致辞。

女：为了确保本次比赛的公平、公正，今天我们还邀请了九位资深教师担任今天比赛的评委，他们是：任市初级中学校长 徐崇检

男：任市初级中学副校长 郝晓波

女：任市初级中学政教副主任 罗

伟 男：任市初级中学教务主任 彭作文 女：任市初级中学后勤主任 姚

峰 男：任市初级中学安全办公室主任 肖启学 女：任市初级中学支部副书记 周德奎 男：任市初级中学工会主席 唐

君 女：任市初级中学办公室主任 陈国洪

男：接下来让我们以热烈的掌声有请任市初级中学徐校长致辞。

三、介绍竞赛规则，演讲比赛开赛。⑴介绍竞赛规则和注意事项

男：首先将此次比赛的竞赛规则和注意事项公布如下：

1、演讲内容(40分)主题明确，观点鲜明，角度新颖，材料典型，有突出、感人的师德事迹；情理交融，逻辑严谨，见解独到，有真情实感。

女：

2、演讲技巧(30分)普通话标准。口齿清晰，语音纯正，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫、切合演讲内容。语言生动形象，表达流畅，能准确、恰当地表情达意，富有感情。男：

3、演讲效果(20分)演讲精彩，富有较强的鼓舞性、激励性、说服力、感召力，演讲的师德事迹能强烈感染现场听众，使人在美的享受中得到深刻教育。

女：

4、形象风度(10分)衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然得体，精神饱满，态度亲切；能展现朝气蓬勃的精神风貌和良好的教师形象。男：扣分：演讲时间控制在6至10分钟之内的，正常得分，每超时或者少时一分钟的，在评委总分平均后扣除1分，以此类推。女：下面我宣布任市初级中学“学先进、树典型、强师德、铸师魂” 演讲比赛正式开始。

⑵教师演讲：下面请一号选手上台演讲，二号选手做准备。

1、于祥芳——《师恩如山似海》。

2、每位教师在不同时期都有不同的教学随想，来听一下王婷老师《师德之光》。

3、能够感激他人而又被他人感激，必须具备一种品质，这种品质便是真诚，凡事常怀一颗感激的心，就会有一股无穷的力量推动着你，张和平老师演讲的题目是《爱心、正义、责任》。

4、这个世界并不缺少有梦想的人，缺少的是能梦想实现的人，请听刘小丽老师的演讲《师德无价》。

5、在平凡与伟大的教育工作中爱是最美丽的语言，我们要拥有博爱之心，用爱去对待孩子，影响孩子，关心他们的成长，下面演讲的是陶建军老师，题目是《青春无悔》。

6、什么是“捧着一颗心来，不带半根草去”什么是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”《伟大的平凡》，演讲者陈晨。

7、责任感是一个人自觉自愿的做好每一件事情的情感，同时也是一个人为人处事的态度，接下来演讲的是黄子燕老师，题目是《我的选择——无怨无悔》。

8、教师的工作特性就是平凡中有他的伟大之处，陈刚老师演讲的题目是《万师之魂》。

9、路漫漫其修远矣，吾将上下而求索，屈原的精神支持着我们这份执着的追求。吴刚老师演讲的是《师德师恩》。

10、爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户，有请文娟老师上场——《如此一片净土》。

11、教育的根是苦的，但果实是甜的，请听杨灿老师的演讲——《用爱撒播希望》。

12、有这么多年轻人无怨无悔选择了教师这一职业，我们有理由相信：在教育这条路上，一定会有新的希望，一定能收获新的风景：在这条路上《用爱铸就师魂》，演讲者罗泽伟。

13、教育的天空为我们这些年轻的教师提供了宽阔的舞台，让我们飞向蓝天白云，飞向海阔天空，尽情展示教师的风采吧！最后演讲的是冯代伦老师——《玉壶存冰心

朱笔写师魂》。

四、宣布比赛成绩，颁奖、合影。⑴宣布获得优秀奖的选手名单并颁奖

男：下面有请党支部副书记周德奎同志为我们宣布获得任市初级中学“学先进、树典型、强师德、铸师魂”师德演讲比赛优秀奖的选手名单并颁奖!让我们以热烈的掌声对她们取得的成绩表示衷心的祝贺！⑵公布决赛成绩并颁奖

女：下面有请政教副主任罗伟同志宣布获得三等奖的选手名单。请选手们上台，有请政教副主任罗伟同志为获得三等奖的选手颁奖。男：下面有请任市初级中学副校长郝晓波同志宣布获得二等奖的选手名单。请选手们上台，有请任市初级中学副校长郝晓波同志为他们颁奖。

女：下面有请任市初级中学党支部书记、校长徐崇检同志宣布获得一等奖的选手名单。请选手们上台，有请任市初级中学党支部书记、校长徐崇检同志为他们颁奖。⑶结束语，合影留念

男：通过选手们对一个个感人的故事，一件件具体事件的描述，我们再一次体验到了做一名好教师的尊严感和成功感。

女：作为一名人民教师，我们应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守的高尚职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

男：当前我市号召全体教师学习贯彻新修订的《教师职业道德规范》，就是要大力弘扬万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。激励和引导广大教师向抗震救灾英模教师学习，以抗震救灾英模教师为榜样，模范地履行教师职业道德规范，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，做人民满意的教师。女：各位领导、各位老师，“学先进、树典型、强师德、铸师魂”师德演讲比赛活动到此结束。

男：感谢领导的关心！感谢各位老师的支持！感谢参赛选手的精彩表现！谢谢大家！

女：请各位领导上台与获奖选手合影留念。

任市初级中学党支部、政教处

2009.6.19

第三篇：2009(上)任市初级中学政教处工作总结

任市初级中学政教处工作总结

（2009年上期）——罗伟

本学期政教处以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，切实履行县文教局提出的“坚持‘三个带头’，践行‘六字’要求”的文件精神，结合“师德建设年”和“城乡环境综合治理”活动，“以师德立教坛，以管理促发展”的工作思路，有效地开展了各项德育活动，注重培养学生良好的道德品质和行为习惯，强化学生自我教育管理的能力，从而较好地完成了各项既定的工作目标。回首本学期工作，其中充满着太多的艰辛和不易，但更预示着美好的前景和希望。

一、加强内部管理，高效高质地完成各项常规工作

1、定期召开“政教处五人工作例会”。每星期一下午，在开完学校行政会议后，都要集中政教处各成员开个会，及时总结上周情况，肯定成绩，发现问题及时解决，做到及时反馈，同时布置下一步工作，从而提高了思想认识，明确了工作方向和重点，理清了工作思路。

2、团结一致，努力拼搏，采取科学的管理办法，高效高质地完成了各项工作任务。

3、加强资料的整理、归档工作，积极参与上级临时性的检查及资料重组工作。

二、主要工作及取得的成绩

1、落实学生处分管三个年级的德育工作思路，努力形成人人是德育工作者的良好局面。

（1）各教学班、团委学生会都制定了相应的德育目标，在全校

开展了争创“优秀班集体”的活动。

（2）在政教处内部落实了“首遇责任制”的日常工作制度，即谁第一个碰到学生中的突发事故和不良现象谁就有责任及时制止、处理和上报。这些措施的落实基本上实现了全员育人的德育局面，取得了良好的效果，本学期学生在校内无重大违法违纪事件发生。

2、将德育工作寓于活动之中，使学生在一些有益活动中受到教育，在活动中培养情操、规范行为。

（1）开展城乡环境综合治理活动，成立了环境综合治理领导小组，组织环保劝导员对校园周边环境进行了有效地监督，给我镇城乡环境综合治理工作交出了一份比较满意的答卷。

（2）组织学生观看电影《网络妈妈》，使学生深深懂得了沉迷网络游戏的危害。

（3）结合县文教局“师德师风建设年”活动的实施意见，践行师德建设“六个一”活动，举办了“学先进、树典型、强师德、铸师魂”演讲比赛活动，学校邀请了文教局监察室主任、包校领导奚宗平一行为特邀嘉宾，对演讲赛进行了现场指导和点评。师德建设扎实推进，演讲比赛精彩纷呈，“强师德、铸师魂”演讲比赛圆满成功。另外，在教职工中开展了对贫困生、学困生“结对子、送温暖”帮扶活动，为贫困生、学困生提供物质上、精神上援助。

（4）为迎接“五四”青年节，丰富校园文化生活，在“五四”期间开展了游园活动。培养学生的集体主义精神，团结协作意识，给予每个学生展示自己才能的机会，推进了我校的素质教育。

通过开展的活动，有针对性的对学生进行了思想教育，使德育工作落实到了实处，抓出了实效。

3、加强校园文化建设，以落实中学生行为规范为主线，扎扎实实地做好学生的良好行为习惯的养成教育。

团委精心组织了每周一的升旗仪式，办好了每月一期的黑板报。利用国旗下的讲话、班会、黑板报等形式重点加强宣传和教育。加强了学生会的督察工作，对学生迟到、旷课、教学区吃零食、乱扔纸屑、着装、就寝、等现象进行督察，确保了学校管理的正常运转。本学期还制定落实了《宿舍量化评比制度》，逐步完善班主任考核方案，努力调动班主任的工作热情和积极性，同时也促进了我校学生的管理上水平、上档次。营造良好的育人环境，使学生在潜移默化中受到了教育，取得了良好效果。在各班级申报的优秀学生中，评选了县级、市级、“三好生、优秀学生干部”。

三、存在问题及改进措施

1、政教处与其他处室、年级的结合不到位。造成这一问题的原因既有政教处的主观原因，也有客观原因。

2、班主任管理方式单一，工作力度不够大，下学期将积极探索班主任管理的新途径。

3、纪律、卫生虽然都有好转，但是，学生良好的行为习惯还没有真正养成。

4、构建家校网络，实现学校、家庭教育的有机结合需要艰辛的探索。

四、新学期工作思路

总体目标：“一个中心、两个网络、五种教育”，打造一个洁净优雅、充满活力、团结和谐、奋发向上的育人环境。

一个中心：加强学生的养成教育。

两个网络：一是家庭、学校、社会德育教育网络，以学校为主线，发挥家长在德育教育管理过程中的重要作用。二是政教处、年级组、班主任、团委德育教育网络，班主任为核心，发挥学生会及学生干部在管理中的作用。

五种教育：安全教育、法制教育、养成教育、感恩教育、心理健康教育

历经艰辛而不挠，不达终点而不止，是本学期从事德育工作的人的真实写照，学校德育工作永远是一个没有终点的攀登，让我们在未来继续携起手来，励精图治，深化研究，转化成果，不断开拓，不断创新，使我校德育工作常抓不懈，步步登高，去描绘任市初中德育工作的美好明天。

认识初级中学政教处

2009年7月5日

第四篇：课任老师总结

科任老师工作总结

——罗老师

时间飞逝，日月如梭，本学期的工作又是一个圆满的结束。一学期以来，本人热爱本职工作，努力提升自己的专业知识，严格要求学生、尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，始终如一地坚持做好自己的工作：

一、在教育教学方面，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、完善自我：2009年一月份参加了学校组织的教师技能学习，通过这次学习提高了我的专业技能知识，提高了我的教学水平。

2、课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数控的兴趣，注重讲练结合，达到理论与实操相结合。

6、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

7、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系，促进了学生的学习。

二、工作考勤方面：

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学期的工作中，我取得了一定的成绩。在教学工作中还存在一些缺陷，但在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

第五篇：新教师汇报课、合格课总结

开县云枫初级中学

2013～2014学新教师汇报课、合格课活动总结

为提升教师的教学业务水平，推动教师积极投身课改，我校组织2013年新进教师开展了汇报课、合格课活动。活动从2013年下期开始，至2014年上期第六周结束。从老师们的上课中，发现了许多闪光点，也存在一些的不足，现总结如下。

一、认识到位，行动积极

新教师在认真学习我校345高效课堂教学模式，在“相信学生，解放学生，依靠学生，发展学生”的高效课堂理念的指引下，深入学习了“学习新知课”，“回归复习课”和“检测评价课”三种课型和课堂教学中“自主学习”，“合作探究”，“交流展示”，“疑难化解”，“目标达成”五环节在课堂中的运用，结全自己的教学特点，尝试并总结在这种思想引领下，运用我校的345高效课堂教学模式进行教学，并努力使自己的课堂向“互动课堂”、“高效课堂”迈进。老师们精心备课，主动向结对的师傅请教，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流和提升的机会。

二、准备充分，课堂精彩纷呈

本期上汇报课、合格课的老师们都积极准备，不断请教学习，先后请教了自己的对子和相关优秀教师。上课教师均在集体备课的基础上进行了复备，根据自己的教学风格和学生实际，对集中编制的导学案进行适当的删减、增补，上课老师充分运用“345教学模式”的各个环节于教学中，多数教师能由教师的“教”变为“导”，让学生在教师的引导下主动参与，自主学习，独立思考，不断创新，让学生成为了学习的主体，体现老师的主导地位，学生无论是在自主学习、合作探究、交流展示中都能动起来，活跃起来，用积极的态度参与学习，教师对课堂的驾驭能力和对教学的过程都做得很好，都在尽力做到少讲，精讲，不该说的不说，不该由老师做的不做，充分体现学习者的主体性。

三、认真点评，相互学习

教师积极开展教研活动，商讨汇报课、合格课的有关事宜。每位上课老师都是提前一周告知组长，并通知到听课的老师，让老师们有个初步的了解。听课老师有不少带了教材，在听课中认真地记录、在学习别人的同时，也在思考本堂课的不足。汇报课后，组内老师集中进行了点评，大家积极发言，不断总结。在教研活动中不断探讨，每位教师都积极发表自己的看法和意见，听取其他领导和老师的建议，对授课教师在课堂中的亮点，其他教师可以学习和借鉴。对授课教师在课堂中存在的不足，大家一起讨论，提出改进意见。通过听课，评课，大家相互学习，相互促进，取长补短，共同进步。也个别老师还在私下交流，为共同进步做点贡献。

四、存在的不足

教学是一门遗憾的艺术，课堂教学改革更是一门艺术，教学中有很多研究值得研究和须要研究的东西，此次活动也有以下几点不足：

1、课堂应该是严谨的、科学的，老师在设计课堂内容的时候，应该考虑课堂的众多因素，如学生如何展示、老师如何板书、如何用多媒体与教材紧密结合等等。个别老师在课堂上有些随意性，如板书没有提前做出设计，没有凸显重点难点，或者教师的板书不能让学生一目了然回顾本节课的内容。还有些老师课件制作粗糙，不能很好地结合教材，为学生理解知识做出铺垫，没有充分发挥出课件应有的资源补充、问题导学和情景营造等方面的作用。

2、部分教师导得偏多，放手不够。特别是在自主学习的时间安排上，时间分配不是很合理等等很多老师都有点赶时间。老师们怕不能完成课程内容，自主学习都有点赶时间，所以学生的自主学习效果并不是很好。有的课堂小组活动不够充分，组员参与度不够。

3、评价比较单一，小组性评价与个体组员评价不明晰。部分教师上课时没有注重“评价”，由于课堂缺少及时的量化评价，因而课堂上学生积极回答问题的同学不是很多。

4、学生对资料书的依赖十分严重，回答的较多问题属于浅层次思考，学生缺少了独立深入的思考；教师对文本的解读不够深透，对于教材的挖掘不够，课堂生成不足；教师应该用心思考每一堂课，让学生既学到知识，更能在情景氛围中锻炼能力；教师不能包办代替学生应该思考的问题，应该教会学生思考的方法和技巧；教师应该更有激情一些，让学生努力参与课堂教学之中。

五、教学的建议

1、洞悉课标，深挖教材。课程标准是教学的依据和“指挥棒”。吃透课标，才能抓住教学目标，抓准情感目标的渗透点，才能对教材进行科学的处理、加工、设计。有了课标掌舵，对教材的研究就会有明确的方向。教材是学生掌握知识的源泉，教师教材内容的掌握程度将直接影响到教学的效果。在备课时，一方面要钻进教材之中，深钻教材，吃透教材，能够从宏观上驾驭教材，超越教材，合理利用和开发各种课程资源，优化教学设计和教学方法，有效的突出教学重点，突破教学难点，注意知识结构的整合和线索规律的总结，合理地进行拓展延伸；另一方面要认真理解我校课改理念，有自己的钻研、创新、解读和思考，注重培养学生的创新思维和实践能力。

2、把握学情，因材施教。课堂是老师的教和学生的学的双边活动，学生是这项活动的直接参与者，他们的状态直接影响教学活动的效果。教学中经常用他们感兴趣的事物或话题来吸引他们的注意力，调动他们的积极性。同时也应考虑到不同学生的成绩状况及理解能力的差异，设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。

3、精选习题，科学配置。习题配备是我们在授课前必须完成的工作，是学生吸取知识的泉眼，是教师的画龙点睛之笔，习题配备水平的高低直接影响我们授课水平的发挥和学生课堂学习效果，所以我们要精心打造一期最有价值的最大限度让学生受益的习题。所选习题是否有利于调动学生的积极性，激发他们的探索欲望，是否使学生得到务实的训练和发展，是否能帮助学生总结解题规律或能体现一定的数学思想方法，是否为后续的学习起到引领，铺垫，迁移作用。

4、大胆创新，师生共进。创新是一堂课的生命线，我们要转变观念，建立真正的创新教育的理念，实施创新教育。我们所备的课要与学生心理发展特点相适应，要从提高学生的创新意识，培养学生的创新品质出发。让学生主动创新，乐于创新，享受创新，最终形成开拓创新的意识品质。

5、锤炼语言，产生共鸣。教学语言是师生双方传递信息和交流思想感情的载体，亲切、感人的教学语言最能使学生保持积极舒畅的学习心境，最能唤起学生的热情。所以要注重教学语言，提高讲解艺术，注意学科语言的规范性，做到精准、简明、生动并富有启发性和感染力。多去思考如何制作精彩的导语，如何设置恰当的过渡语，如何用通俗易接受的语言，如何嵌入幽默、风趣、诙谐、睿智的语言，如何应用表情、手势和体态等无声语言强化要传授的知识或表达自己的某个意向，做到让学生心领神会却润物无声…

总之，通过汇报课、合格课活动的开展，老师们提高了教学业务水平和课堂驾驭能力，也深刻领悟了课改中自己的不足，我们相信在今后工作中老师们都会不断改进和提高自己的教学艺术水平。

2014年3月31日