黄姜飞教学论文(总结)

第一篇：黄姜飞教学论文(总结)

2011-2012学年工作总结 浅谈如何建立新型的师生关系 黄姜飞

老师与学生的关系，即教育过程中教师与学生之间产生的一种人际关系。在教学活动中普遍存在着教师与学生、学生与学生之间的交往活动。但是，在学校众多复杂的人际关系中，师生关系是一对最基本、最重要的关系，它制约着师生之间的全面合作，共同发展。对提高教育教学质量，全方位提高学生素质，有着举足轻重的作用。

师生关系，顾名思义就是教育过程中教师与学生之间产生的一种人际关系。师生关系是教育过程中人与人的最其本和最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的人际关系。任何社会，只要有教育现象，就存在师生关系，师生双方在教育活动中既统一又对立，既相互依存又相互影响。新课程标准下教师的活动不再是依据固有模式“灌输”现代知识，而要应对学生活跃的思维和变化的情绪，需要师生之间相互沟通、交流、教师要以平等的心态对待学生。

那么在新课程的课堂教学过程中。该如何建立新型的师生关系呢？

第一，新型的师生关系应当是民主平等、互相尊重的关系。

在新型的师生关系里，教师与学生的人格是完全平等的，师生之间是一种“我——你”的平等交往关系。这就要求我们做教师的要由“教师为中心”居高临下、注重表演的传授者变为共同建构学习的参与者，而是以一个引路人的角色来帮助点拨学生。教师能够“蹲下来和孩子说话”，能够设身处地站在学生的立场上思考问题，在这种新型的师生关系里，教师要懂得“吾爱吾师，吾尤爱真理”的道理，只有在这种民主平等的氛围里，学生自主自信、独立思考的能力才能得到培养，学生的个性才能得到充分张扬，学生想像的翅膀才能自由自在地飞翔，才能越飞越高。

谈了教师与学生的民主平等，并不是不要教师的尊严，教师的奉献精神理所当然应该受到学生的尊重，但教师尊严的获得绝对不能建立在牺牲学生尊严的基础上，陶行知先生曾经告诫：“解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从‘这也不许动，那也不许动’的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。”教学过程是师生交往的过程，师生之间应该是一种平等参与、合作的过程，交往的过程是一种共享的过程。

第二，新型的师生关系应当是和谐融洽、充满浓郁感情色彩的关系

良好的师生关系，可以减少学生心理疾患、减轻学生各种心理负担。心灵之门只能用心灵的钥匙来开启，情感之火只能用情感的火种来点燃。例如：学习写信的格式，师：下面的时间大家采取合作学习的形式，看看新的格式有什么要求。看看哪组了解得又快又多又好。（学生按老师的要求开展合作学习，教师深入到各组巡视，在一个小组，教师仔细看他们总结出来的要求，发现他们的总结得很有特点，就让他们把列好的写信的格式要求写在纸上，送到前面，以备交流时用实物投影展示出来）（老师又来

第二篇：黄姜飞安全总结

2011-2012学年工作总结（班级安全工作总结）

警钟长鸣

防患未然

四年级B班

黄姜飞

安全工作是学校工作的生命线，它关系到其他的任何工作是否能顺利进行。因此我们要高度重视安全工作，把安全工作看作是一件政治任务来抓，认识到安全工作关系到家庭的幸福、社会的稳定，树立“安全至上”、“安全责任重于泰山”的思想意识，严防死守，层层落实，责任到人，对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性。班级安全工作主要从以下几个方面来抓：

1.本学期，在学校提出的“以防为主，消除隐患，增强预见性，把事故消除在萌芽状态”的要求下，我班强化了班级安全工作领导小组的职责。领导小组的正副组长由班主任担任，负责协调统筹班级师生、财产的安全工作，负责起草并落实各项安全措施，负责召开师生安全工作会议及安全常识培训等工作。班级安全工作领导小组下设学习组、管乐组、纪律组、宣传组、生活组等，选出李顺鑫、黄毓晴、杨楚琳、易徹、周俊宇等同学做小组长，做到时时、处处、事事的安全工作有专人负责，以保证安全工作万无一失，杜绝安全事故的发生。本班任课老师也增强了安全工作责任制，增强责任感，做到全力以赴，为杜绝安全责任事故的发生作出了应有的贡献。

2.在班级管理工作中，我主要从建立健全班级安全管理制度入手，学生签订《学生安全工作承诺书》。主要内容有：①不私自到泳池游泳，以防溺水事故；不攀爬高危物体②回家不进网吧、酒吧、歌舞厅等娱乐场所；③不追逐打闹；④离开班级告知老师或安全小组长；⑤注意饮食卫生，不带零食到校，以防传染病；⑥注意用电、用气安全，教室的各种电源开关由老师指定的安全员操作，门窗由班级管理员统一开关，不带手机、游戏机、易燃物品、锋利的工具进校门，防伤防火防盗。以上承诺书的签订，较好地履盖了学校安全工作的方方面面，提高了全班师生对安全工作的高度认识，做到责任明确、措施落实。

3.定期召开安全教育的主题班会课。认真学习德育处统一印发安全教育材料，包括安全知识，安全警报等。班干进行宣讲，让学生进行讨论，以提高对安全工作的认识。我还利用VCD光盘、黑板报、宣传栏等形式，全方位宣传安全工作，发现安全隐患及时处理，还制定了班级安全条约，规定了不准疯跑打闹，不准攀爬栏杆、墙壁，不准脱离班集体单独活动。做到有事请假，课间及活动课鼓励讲文明，讲纪律，强调有组织，有秩序的进行各种活动，把这些规定贯穿在学习和生活的各个环节。4.定期检查各项安全设备设施，找出隐患，做到未雨绸缪、防患于未然。检查的内容包括课桌椅、食堂、宿舍、操场、卫生间、教室等一系列与学生生活息息相关的设施设备。

5．定期反馈一段时间来班级安全工作，及时查找问题排除隐患。一学期来分三个阶段（1—6周、7—13周、14—19周）反馈班级的主要安全工作记录，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布臵、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。寒假、元旦和国庆长假，班级都把学校都致家长一封信准时发送到家长手里，信中的一个重要内容是提醒家长注意对子女的安全教育，以保证子女在假期中的安全。

6.在平时的工作中，考虑到家长工作繁忙，疏虞对孩子安全方面的教育我经常对学生进行安全教育,宣讲安全知识、普及安全常识。除强调在校的安全方方面面外，还多方宣传用电、用气等安全知识，普及家用电器的正确使用操作方法。特别是当发生火灾险情时必须注意的几个问题及灭火器的正常使用方法等，增强他们的安全意识，提高他们的自我保护能力。认真学习德育处统一印发安全教育材料，包括安全知识，安全警报等。全方位宣传安全工作，发现安全隐患及时处理，所以取得良好的效果，我班本学期安全事故为零。

安全工作的主要存在问题及今后努力方向

本学期在课外活动中，由于没作好准备工作，学生在打篮球时被球打到手指而红肿，由于没及时发现也没作好保护，学生在玩双杠时不小心摔下而会阴发红，幸好及时发现及时治疗而未发生严重后果，因此，在今后的工作中，还需加强一些安全工作的预见性。班主任要多一个心眼，工作要更细致，嘴要更多，脚要更勤，使安全工作努力做到万无一失。安全工作只有起点没有终点，必须做到长期的警钟长鸣，这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到学校的生存与发展，家庭的快乐与幸福的工作。

2012年1月

第三篇：黄姜飞中队辅导员总结

2011-2012学年工作总结

辅导员如何培养队员的体育锻炼习惯

小学部四B中队 黄姜飞

我从教21年，在英文书院工作也已经11年，担任了11年的中队辅导员。这21年来我担任的辅导员的中队班级，每年参加校运会都取得年级第一名，每年都有队员打破校运会纪录；从来没有队员因为流感而影响上课，就是非典、H1N1时期我们中队也没有队员请病假。当流感肆虐，别的班级因为不断有学生请假而无法正常上课的时候，我们中队学生仍然在老师的安排下按部就班地在校园里学习、生活。我们班的队员身体素质逐年提高，家长给予高度的评价。我教育队员的理念是“身体第一、品质第二、学习第三。”，伟大领袖毛主席曾经说过“身体是革命的本钱”，而保证身体健康的条件除了合理膳食、充足睡眠外，最重要的要数体育锻炼了。现在欧美等国家都提倡将孩子的体育活动时间增加一小时，这说明人们越来越重视孩子身心发展中体育运动的重要性了。在小学阶段，孩子们依靠体育课程和有效的教学设施尝试各类运动项目的机会，但这远远不够。他们应该在身体成长的重要阶段尽情地享受运动乐趣，学习新的技能，进行集体练习，达到锻炼身体的目的。要培养小学生体育锻炼的习惯，应在加强学生在校的体育指导以外，加强与家长的联系共同培养孩子的锻炼习惯势在必行。有老师认为，孩子在家的生活，应该有家长安排，老师没必要，也没理由去干涉。但我想，如果你爱孩子，你就会为他的将来着想，自觉地与家长合作（特别是那些眼里只有生意和玩乐忽视孩子省心健康的家长），为孩子们养成良好的体育锻炼习惯而努力。

一、要培养少先队员从事体育活动的兴趣

少先队员最乐意干自己感兴趣的事情，凡是主观上不愿意做的事情他就很难做好。所以，培养他们体育锻炼的习惯也应当从培养兴趣入手。好玩、好动是少先队员的天性，辅导员的任务就是保护和发展他们的体育兴趣。基于此，我经常给队员讲名人锻炼身体的轶闻，与队员一起跑步、做操、打球、跳绳等，这都是促进孩子们体育兴趣的有效途径。在具体指导队员进行锻炼时，要注意把体育锻炼和游戏娱乐结合起来。比如小学低年级时，一边跳橡皮筋，一边教队员们唱儿歌：又比如，让队员一边排队去做早操，一边表扬谁知哦的好，从而是他们精神倍增，心情愉快：这样的锻炼会使孩子感到满身喜悦，身心都得到锻炼，同时也使学生集中注意力走好路队。中高年级在组织孩子们晨练的时候，要组织各种各样的小竞赛，让每个孩子都有享受成功的当机会，如果光组织跑步比赛，那德胜的永远是几个人，这样就打击了大部分队员锻炼的积极性。少先队员的体育兴趣得到发展和巩固后，辅导员和家长应有意识地根据学校和学生的实际加重体育锻炼的分量，增强学生自觉锻炼的意识（比如跑步的圈数从3圈到6圈，跳绳从100下到300下，呼啦圈从50轮到150轮等等）。辅导员要根据孩子自身的爱好、特点选择孩子喜欢的运动项目。每个孩子都喜欢令人兴奋的体育运动，他们还希望在自己所参加的集体活动中显示出个人成就，这也就是孩子的一种表现欲。我们应该好好利用学生这点，多在活动的设计中出心意，使每个队员都能在活动中体现出属于自己的一项成就。

二、要教给少先队员一些体育锻炼的常识

体育不是一种单纯的体力活动，只有在锻炼过程中注意学习知识和掌握技术，才能提高体育锻炼的成效。一是教给少先队员一些常见运动项目的知识和技术，指导学生正确的练习。比如，锻炼前应做哪些准备活动，体育运动后应做哪些整理活动，又比如跑步的起跑、加速跑、途中跑、弯道跑、终点冲刺等；打篮球的传接球、带球突破、投篮、防守等。二是要给孩子说明各种体育活动的特点和意义，如田径类的活动主要靠力量和速度，球类活动对灵敏和弹跳的要求较高，使孩子能够逐步地了解一些常见运动项目；三是要让孩子知道自己适于从事哪些运动项目，如果年龄较小，应选择负荷较轻、欢畅活泼的运动项目，如游戏、简易体操、小球类等；四是教给孩子一些最基本的体育比赛规则，如起跑时要听口令，打球时不能撞人，游戏时不能出线，这些保证体育比赛顺利进行的基本条件要让孩子有所了解。记得我告诉学生跑步比赛的时候，当发令员喊完“各就位—预备—”后，一般在心里默数3个数，就一定能踩着发令员的枪声起跑这个小诀窍以后，同学们就自觉地练习这个技术，而且不几天就嚷嚷要比一比谁能跑得准。

三、少先队员体育锻炼制度化

少先队员做事情往往缺乏自觉性和毅力，对事情的兴趣较容易转移，如果班主任和家长放松对他的督促，他在体育锻炼上就可能出现“三天打鱼，两天晒网”的现象，这样自然就会妨碍体育锻炼的效果。在学校每周安排的体育课与早锻炼还不能保证学生日常锻炼需要，我就要求学生每天早起几分钟到小操场跑5—6圈（反正他们已经起床），课间每人跳绳、转呼啦圈、做上下蹲、玩悠悠球等。但是周末以及假期休息时间，学生的日常锻炼就难以保证。往往是在做完作业后就是看电视与睡懒觉。因此，家长和老师要帮助孩子制订一个锻炼身体的计划，明确锻炼的目标和内容，规定锻炼的次数和时间。在制订计划时要从少先队员的实际出发，合理安排，循序渐进。运动量要由小到大，逐渐增加；动作由简单到复杂，由易到难，使小学生的机体有个逐渐适应的过程。在制订计划时，在考虑到学生的兴趣、特点的基础上，还应坚持各种运动项目的全面锻炼，使少先队员在力量、速度、灵敏、耐力等方面都得到发展，使机体各器官系统的形态和生理功能得到均衡的发展和全面的改善。在计划的落实方面，老师可能因为全班人数太多而难以全部照顾到，所以应让队员家长在可能的情况下与孩子一起锻炼。这既有利于激发学生的兴趣，保护学生的安全，不断提高队员的技巧，也是对学生最好的督促。家长要经常鼓励孩子坚持锻炼，并且每隔一段时间(如一周、两周、一个月)检查一下孩子锻炼的情况，指出孩子进步的地方，告诉孩子应当改进的地方，这是孩子养成体育锻炼习惯的“催化剂”。只要辅导员老师与家长密切配合，队员体育锻炼的习惯就一定能养成，少先队员的身体素质就一定有提高。

小学生的身体素质，说小了，关系到一个家庭的幸福稳定；说大了，关系到一个国家的兴旺发达。所以，培养学生的良好的体育锻炼习惯，责任重大，是一件崇高而伟大的工作。

2011-12-09

第四篇：黄姜飞教研备课组总结

2011—2012学上学期 小学语文教研组工作总结

本学期，我们语文教研组组在小学部、教务处的领导、关心下，七位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动12次，外出活动（学习）3次，较好地完成了学期初制定的各项计划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

一、团结合作的团队

教研组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们语文教研组共有7位语文老师，其中杨娟、张吉莲老师都是小学部语文学科的骨干老师，她们从事小学语文高、低段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在教研组活动中，她们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级、院级展示课，执教老师刘芳总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内的张吉莲、黄姜飞老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里，我们语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上……到处有我们一起讨论的身影，不管哪位老师上公开课，大家都群策群力，做好一切接待工作。

二、踏实务实的团队

我们语文组是学校新课改的排头兵，对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考，所探索的问题。本学期，小学部新课程优质课展示，本组的黄姜飞、刘芳老师承担了代表语文教室参加展示的重任，这是书院教研室及小学部教学处对我们语文组工作的一个肯定。为了此次展示，两位老师利用休息的时间，仔细钻研本册教材，每一次课都详细地备课，写下了可行性的教学设计，并且提前在组内与老师互相交流、探讨，一方面组内的老师提出了宝贵的意见，另一方面让大家面对面地研究、熟悉本册教材，为这个学期的语文教学打下了基础。

在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求认真备课，努力上好每一节课。每个小周一下午第午、六节课，大家在一起坚持学习教育教学理论，认真进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备课用到自己的教学活动之中。

三、勇于创新的团队

一直以来，我们语文教研组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再研究。本学期，我们语文组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，再由这位老师去另一个班实施，依次类推，直到本组教师都上完这一课。学期中旬，组内的四位老师就分别在各自的年级采取这种方式上了《白鹅》《陶罐和铁罐》这两篇课文，取得了良好的效果。在国学教学方面，一方面组长黄姜飞老师根据学生情况自编了一本《国学汇编》，我们还加强了《弟子规》《论语》的背诵和表演。不但在平时让学生背诵还渗透在课堂教学之中，收到了很好的效果。

应该说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更多地开展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升备课组活动的效益，如能请到专家知道那就再好不过了。

语文教研组

黄姜飞

2012 01 08

第五篇：小飞 论文 总结

2015---2016年下学期四年级英语教学工作总结

转眼这一学期的工作已接近尾声, 回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，听课20节，对他们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。阅读书目有《新课程下中小学教师备课技能指导》、《英语课程标准》、《吉林教育》、《成功教育》等，并及时做好笔记，效果较好。

三、教育教学工作方面

这学期我担任的是四年级2、3班的英语教学。学生基础差，我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。具体成效如下：

1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。

这届学生用的是牛津版的教材，针对的是有一定英语基础的学生，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。学生本来基础比较差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。

2、注重因材施教，准确把握难易度。了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。

同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。一班学生整体基础不太好，接受新知识的能力较差。在这个班我多采用传统的教学方式，让学生多读多背，多给他们布置一些基础性的题来巩固所学内容。二班基础好的学生要多一些。所以在这个班我采取比较开发的课堂形式，多给学生创设机会让他们尽可能地用英语说出自己能想到的。这样，既锻炼了学生的听说能力，又培养了学生的创新思维能力。而且学生通过这样多次的“自我展现”，其自信心和学习兴趣得到了极大的提高。

3、认真完成各项常规教学环节，注重学法指导。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，多让他们注重对基础知识的积累，抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。注意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效果明显；抓小测验，坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来，培养他们的综合运用知识的能力。

4、努力完成其他方面的工作。

在完成教学工作的同时，不断优化课堂教学，进行多媒体教学的研究，并利用课件来辅助教学为教学服务。另外，这学期应学校的要求积极编写教案学案，给我们的课堂教学降低了难度，提高了效率。

四、存在的问题和今后努力的方向

总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。

1、班级整体学习氛围不浓

2、学生整体基础非常差，英语基本功弱。

3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。当然，我今后更得努力提高自身修为，提高教学效果。

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《英语的新课程标准》安排自己的英语教学。多向老教师学习经验。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。３、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

５、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

总之我在本学期中忙忙碌碌，勤勤恳恳，做了自己应该做的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。

四年级下册英语教学论文

四年级，是英语学习的关键时期。在进行课堂教学之前需要备课，在为保证教学质量的情况下，教师可以对个别学生做有针对性的课后辅导。备课是一项必不可少的工作，它为顺利进行课堂教学做好了充分的准备和保障；课堂教学和课后辅导是相对艰巨的工作，它是教师传道授业解惑的重要步骤。此外，作为教师，还要考虑到其他方面的问题，为做好学生的工作而贡献自己一份力量。

一、备课

作为一名英语教师，在进入课堂教学之前，就要做好充分的、丰富的备课准备工作。这一堂课上的成功与否，关键取决于备课的准备是否充足。学生来学习的目的是为了获得知识和学习的方法。那么，教师要充分站在学生的立场上思考教学和备课。有一句话这样说：“备课就是备人”。不可否认，如果一个老师没有站在学生的角度上去了解他们，没有正确按照学生的水平和阶段来有针对性的去备课的话，那么他在课堂教学上是没有目的的，在教学的过程是不成功的，教学的成果也是不见成效的和失败的。备英语课一定要仔细，不能因为只是一个非常细小的知识点而把它遗落下来，哪怕是标点符号。来学习的学生们渴望知识，老师们要时刻记住，自己有这一份责任去教好学生，为他们负责，也为自己的工作负责。

就英语来说，涉及到了单词、短语等知识点的整理、归纳和总结。在此当中，所有的知识点大部分都归纳在句子的范围之内。老师需要在备课的过程中以认真的、集中的状态来备好这一节课。如果光是依照课本笼统的提到的句型，表面的来讲课是远远不够的。这样的课堂会显得很单调，学生会学不到系统性的知识，从而对课堂产生厌倦感，甚至讨厌学习英语。那么，老师应该怎么做呢？

这时，老师就需要查阅相关的英语资料，像课内辅导书、语法书和课外的英语书籍等。但前提就是，查阅的书籍要符合老师目前的教学阶段和水平，绝对不能以马代驴，滥竽充数。查阅相关资料的目的是为了丰富备课内容，为了让学生吸收更好的更全面的知识，为了更好的巩固教学效果，为教学负责。

二、课堂教学

备课工作准备好之后，接着是课堂教学，教师要依照备课的方案及内容来上课。教学是教师教与学生学的双方互动性过程。抽象的说，也是一种知识的输出与输入的过程。学生是课堂活动的主角，是思维的主体，他们的活动应占课堂的绝大多数时间。课堂教学的必要五个环节是：①自学，②议论，③点拨，④练习和⑤小结。

教师在课堂教学当中，需要把教学与练习相结合起来。练习是把知识转化为技能，并进一步深化知识的过程，是提高课堂教学效率的一个重要组成部分。练的目的就是为了给学生一个实践和检验的平台，有针对性的练习，能让学生更好地掌握这一堂课所教所学的知识。学生应该对此重视，配合老师，多做练习，从而提高综合运用知识的能力。理论与实践相结合，实践检验真理；那么，在教的阶段里，用练习来检验教学的效果和收获是再合适不过的。

教学练习，可以是以课堂师生互动对话、提问与回答、课堂作业和课后作业等的形式来实现。为了便于学生活动，教师在备课时应在为自己设计教案的同时，按照课堂教学五个步骤的教育教学内容为学生设计同步练习的题单和学案，列出教学重点、难点、知识点、能力点、教育点，以及与教学同步的诸如模仿、替换、填空、选择、转换、补全对话、思考、讨论、辩论等口头或笔头的练习题或检测题，来供学生在不同阶段活动时使用，同时也是考查学生平时表现的依据。教学的目标要科学、具体、准确，切忌一般化和抽象化。在课堂结束前的二十分钟，老师应开始布置课堂作业和课后作业。主要的目的还是让学生把课堂所学的知识重新温习，在脑海中加深印象，从而巩固记忆。

另一个方面，安排作业可以让学生在老师的要求之下把作业完成，从而使学生更好地利用他们的课余时间，减少了把时间浪费在玩耍上。

三、课后工作

自然地，课后工作主要就包括作业的批改及对遗漏的课堂知识的查阅补充，最后是在学生课程结束之时的相关考试工作。在临近考试之时，教师要按照自己的教学内容设计试卷的题型和题目数量，把它们输入电脑，做详细的排版并打印出来。排版是一项认真性的工作，排版不仅要校对试题是否有打字错误的地方，还要力求试题版面美观整齐。这要求教师要具备较好的文字处理能力。

那在批改作业的时候更要认真，绝对不能以一个“阅”字就带过，一定要根据学生作业完成的正确率来评分，根据教师个人的喜好可以用诸如：excellent、good、so-so等来点评。必要时，评上几句肯定和鼓励学生的话语。作业是学生自学、自我检查的重要依据。老师在批改的过程中，发现错误要及时的纠正并做好登记。必要的时候可以把它们拿出来在课堂上进行讲解，引导学生参与讨论，启发他们积极的思考，以便检验教学的效果并及时巩固，避免学生第二次犯同样的错误，以进一步促进教学的效益，即做到了有效教学。

四、课后辅导

辅导学习是教师完成教学任务的一项重要工作。课堂的时间有限，不可能解决学生的所有问题，特别是对于人数多、水平参差不齐、成绩两极分化的班级，课下对学生进行辅导就显得更为重要。它对于提高教学效率，巩固学习成果，培养学生科学的学习方法和自学能力，促进英语水平的提高有着重要的意义。

教师课下对学生的辅导学习，是教师有责任心、教育教学能力和职业技巧相结合的艺术，是英语教师的必备技能。

五、小结

英语教学是一项严谨性的工作，教师一定要严格按照教学的环节来开展教学，而且做到认真、仔细、到位。在各个环节中，要求相应的就不同，那教师就要具备多方面的能力才能够完美的胜任各项工作。

首先，最为重要的一个方面就是，作为一名教师，要有三心：即爱心、耐心、责任心。有爱心，是要爱护学生，把学生当作比自己亲人还亲的人。有耐心，是要耐心的教学生；不同水平，不同理解能力，不同接受能力的学生，在吸收知识上会存在差异。

其次，教师应该也要提高自身的专业素质，发挥积极的示范作用，树立先进的教学理念，丰富个人知识储备，定期对自己的教学进行反思。例如：教师的语音、语调、口语习惯、书写是否规范、知识点及运用语言的技巧等，都对学生产生深刻而久远的影响。

再次，追求有效的课堂教学。具体可以从三个方面来提高：备课、课堂组织和课后练习。大凡成功的课必定是充分的准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课要体现出目标、内容、教法的有效性，教师可以通过布置课堂和课后的练习来巩固教学效果及学生的吸收情况。

最后，教师要具备课堂调控能力、信息反馈能力和评价指引能力。