梁飞的总结

第一篇：梁飞的总结

假期社会实践总结：

美的协销

重庆工业职业技术学院梁飞

放寒假的当天下午，也就是2010年1月15日，我就进入了离学校不远的一家销售公司做兼职，这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，但是我想社会实践即是高校大学生最主要的素质教育内容，那么就先从服务行业入手吧。真的，在这里我知道了以尊重为本，在这里我懂得了成功背后的艰辛。尽管只是发一些东西或者是搬运些东西等等。或许别人认为这是所谓的“廉价劳动力”吧！但我认为劳动是光荣的，不分贵贱。经过这次社会实践，我四肢感到累，内心深处还是很实在的。我更深地了解了销售常识。还有就是我又一次亲身体验了有付出就有回报的过程。

一天工作下来，完了就只留下了泡抹的影子，清晰的记忆。我想这就是社会发展带来的结果吧。这让我又想到了与时俱进，照这样发展下去，未来还要比现在进步了！那么，我们的压力也大了，现在就好好学学，历练历练吧！

一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们能否不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷„„

在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。

大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。

当然，在实践中，我也认识到了我的缺陷：一．在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。二．在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。三．工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。以上是我自己觉得在这次假期社会实践学到了自己觉得在社会立足必不可少的项目。

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。在这里我也忠心地感谢学院以及学院领导老师们教我成长。在这里我还要感谢很多人，是他们开展了丰富多采的活动以及吸引学生去参与，在活动中受教育，在日常生活中去训练和提高，养成良好的礼仪道德。这让我在这次工作实践中受益非浅。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

大学生打工要为“能”而动，而不是为“利”而动。挣钱确实是不少大学生打工的目的，但这不应该是唯一目的。对大学生而言，利用打工增加社会能力，这无疑是一笔无形的财富 大学生利用假期打工还应擦亮眼睛，提高自身素质。打工其实也具有很大的冒险性，在良莠不齐的社会大染缸里，想如所愿地打工并非易事，所以除了提高自己的文化素质，增加就业机会外，还必须有一双洞察社会的慧眼，在思想上多一道防线，提防一些居心险恶的人。以在服务性行业打工为主要实践形式，能做到转换角色，换位思考，在挫折中成长，但缺乏与专业的结合，我真心盼望以实践带动就业，给我们一些资源组织专门实践分队进企业，为就业打下基础。对于大学生打工,一直是““仁者见仁,智者见智”,许多人的看法不尽相同.每个人都有自己的人生模式，我们有理由走自己选择的人生路，只要把握住自己，掌握好学习与打工的分寸，肯定能把大学这个人生阶段过得丰富多彩!我想，打工的途径或者形式多种多样，只要是对社会有益，对自己积累人生经历有益，还能够有少量收入，就可以毫不犹豫的参与其中。

经过这次工作我从中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定不会交到很多朋友。对待朋友，是不可能斤斤计较，不可以强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更另人开心。

在这次寒假的工作中，我从中受了很大的启发：不管做什事都要坚持，让我在以后的人生路上更加坚强!通过这段时期的工作学习让我更深刻的体会到付出和收获的关系，也让我知道金钱赚取的不容易!在以后的大学生涯里我要很努力的学习，在不久的将来我也会有自己的事业，在以后的生活中遇到困难我会更加坚强!

当然，我将努力的奋斗每一天，让自己的行动证明自己的追求！

第二篇：梁亚飞班主任工作总结

班主任工作总结

依据学校要求，通过工作实践，现将本学期班务工作总结如下：

一、详细、真实的了解学生情况，为班主任工作打好基础。

作为班主任，应比较详细和真实的了解学生各方面的情况，如学生家庭经济情况，父母的职业，家庭成员情况，特别是学生的性格特征，是内向、外向，调皮、踏实，还是活泼、呆板，甚至学生的爱好、特长等等。对学生家庭情况的了解，可通过家访的方式获得，对学生自身性格、爱好的了解，可以通过对学生的观察来获得。当然，充分了解学生不是三天两天的事，有的甚至需要进行较长时间的调查，仔细揣摸，才能总结出一个学生的性格特征。了解学生的目的是为日后的班主任工作做准备、打基础。对学生的关系到隐私的东西，特别是对学生自尊心有影响的情况，教师切不可任意的告诉别人。如学生身体的残疾，父母的离异，以及一些作为学生难于启齿的东西，要为学生保密。教师做到这一点，不仅仅是尊重学生的人格，还能取得学生的信任，为今后的班主任工作带来许多方便。

二、遵循班主任工作的指导思想和总体原则：

在实际工作中，班主任本着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人出发，在提高学生学习成绩的同时，还要提高学生政治思想素质，锻炼学生的实际工作能力、适应社会的能力，使学生全面发展，普遍感觉能够成为对社会有用的人才。

1．思想上，应加强对学生爱国主义道德情操的培养和热爱党、热爱社会主义事业信念的教育，坚持四项基本原则和改革开放，树立良好的世界观、人生观；还要进行是非观念的教育、见义勇为的教育等。

2．学习上，努力培养学生认真学习、按时完成作业的习惯，更重要的是教会学生一些学习的方法。学生认真学习，认真复习，认真严肃对待每一次测验、考试，能较为牢固的掌握各门学科基础知识，在实际生活中大胆的运用，学以致用。学校学习的东西毕竟是少之又少的，关键是教会学生在社会生活中的运用，如利用所学知识办好墙报、广播，分析社会政治现象，纠正社会上使用语文错误的地方等，以便在进入社会后能适应社会，为社会做贡献。

3．工作上，锻炼学生初步的管理能力，特别是建立、健全班委会、团支部，配合班主任搞好班级常规管理工作，使全班学生有一个安全、舒适的环境学习。班干部和支部委员除了管好自己以外，还要管好别人，这样，既锻炼了学生的管理能力，也为班主任分担了工作量。

4．纪律上，加强对学生自觉遵守纪律的习惯的培养，让学生除能自觉遵守学校、年级的纪律外，还主动维护班集体和学校的利益、荣誉，有一定的正义感。培养学生敢于同坏人坏事作斗争的见义勇为精神，为班集体，也为学校的安全、荣誉出力。

5．安全上，加强对学生的教育，同时加强管理，杜绝学生事故的发生。也应教给学生一些安全自救的方法，如火灾、地震、食物中毒、医疗急救等。

6．其他方面，培养学生良好的生活习惯，如热爱劳动、积极锻炼身体、尊老爱幼、扶残济弱、见义勇为等，使得学生能够在实际生活中涌现出感人的事迹。

三、实际工作中，切实抓好要解决的主要问题，落实好具体措施：

1．扭转学风问题：

教育学生树立理想，勇于克服困难；对活泼有余而勤奋不足的学生，要加大谈心力度，和学生一起分析问题出现的原因，特别是让他们去掉依赖思想，把主要精力用在学习上。在当今社会，竞争意识尤为重要，教育学生不怕在学习上“出风头”，使得优良学风初步形成。多找学生谈心，和他们一起分析学习上的得和失，总结经验教训，订下阶段性的学习计划和任务，让学生学习积极性有所提高，普遍认识到学习的重要性，转变学习态度，并在实际学习过程中付诸实施。随着学风的扭转和提高，学生学习成绩整体上自然会有较大幅度的提高。

2．狠抓学生纪律，确保学习环境的优良：

良好的纪律是搞好学习的保证。班级除了严格执行学校的各种规章制度以外，还可以制定班级的纪律，对学生严格要求，以确保正常秩序和各种工作、活动的开展。通过班会、平时教育、学生座谈等形式，反复强调校纪班规，让学生牢记在心。班委会、团支部应主动、积极的配合班主任维持好班内的学习、生活等纪律，营造一个让教师、学生满意的安全、舒适的学习环境，让师生在愉快的心境下工作和学习。通过对学生学习、生活等方面的纪律约束，使学生纪律，特别是课堂纪律有明显好转。对于犯错误的学生，应坚持“惩前毖后，治病救人”的原则，以说服教育为主，耐心开导，特别是对多次犯同一种错误的学生，更应耐心的、不辞辛苦的进行反复教育。对于个别严重犯错误者，除按班级和学校有关规定进行处理外，还应加强对该同学的思想教育，使其知道自己错在哪里，怎样改正。这样，既教育了当事人，又教育了全体同学，会有事半功倍的效果。

3．加强安全教育：

学生在校的安全问题是班级管理的重大问题。学校、班集体一方面努力为学生营造一个安全的学习、生活环境，一方面要加大对学生的安全教育力度。安全工作做到常讲常抓，每一次班会必定讲到，平时也随时提醒学生注意安全，如班内学习上的安全，课余生活上的安全，寝室安全，上放学途中的安全，在家的安全等等。对于学生喝酒、打群架、下河游泳等严重违纪事件，要坚决杜绝。

4．主动抓好后进生（学困生）的转化问题：

每个班集体中都存在后进生（学困生），特别是当今社会，“读书无用论”影响下的学生有的只是到校“混时间”，厌学情绪严重。对于不同特点的后进生，要采取不同的方式方法：对于学习差的学生，着重从学习方法、学习态度等方面进

行教育；对因纪律差而造成学习成绩差的学生，通过思想教育，先让他们树立正确的纪律观念，在此基础上形成正确的学习观念，逐步的提高学习成绩；对于因基础差和思维不灵活的学生，让他们从基础入手，一步一个脚印，稳步提高；对于双差生，更是应从思想上、学习上给予最多的鼓励、教育，使其痛改前非，重新做人，做一个合格的小学生。

四、班主任工作中要注意的问题：

1．尊重学生人格。学生在人格上与教师是平等的，学生的人格不容教师的任意侵犯和践踏。在班主任工作中，要让学生有充分的民主和自由，发表自己的观点和见解，班主任要特别善于听取学生对自己工作提出的意见和建议，甚至批评，因为学生是善意的。不要随意的否定一个学生，不要“一棍子打死”，不要扼杀了学生的童真和对求知世界的探求。

2．拟定切实可行的工作计划。学期初应拟定班主任工作计划，作为工作的依据。计划可以分为这样几部分：学生情况、工作的指导思想、主要应解决的问题和方法、分月活动安排等。对于学生情况，要摸准、摸实，这样便于有针对性的制定措施。工作的指导思想，不能违背国家和教育方针，不能违背素质教育的根本原则。主要解决的问题和方法要根据学生的实际情况来定，但一定要符合实际，更要有针对性。分月活动安排，尽量细致些，比如每月教师的中心工作、学生的中心工作、活动安排等。

3．写好总结，积累经验。经过一学期的工作，班主任多少都有一些经验教训，这就需要总结。总结能够让我们发现自己工作中的不足乃至错误，在以后的工用中加以改正；总结还能把自己在工作中的有用经验记录下来，用以指导以后的工作，提供借鉴。

10建筑班主任 梁亚飞

2011年1月19日

第三篇：系梁总结[范文模版]

系梁施工总结报告

桩基施工已经进行了一半，系梁的施工应该衔接上，而且系梁施工进度直接影响到后续工序的开展，为了工期的要求以及保质保量的完成系梁施工任务，经向业主、监理申请，批准进行系梁施工。

一、系梁施工概况

CK0+097.5匝道桥位于京台高速公路坊段C匝道跨跃进渠，桥梁中心桩号为CK0+097.5，本桥采用1联桥（3×25）m的普通混凝土现浇箱梁，桥梁全长75m，基础采用系梁，共计4根，采用C25混凝土。

施工的系梁为：2#系梁。

二、机械设备

1、吊车：1台

2、混凝土罐车：2台

3、振捣棒：2个

4、吊斗：1套

三、施工人员

1、技术负责人：刘皓琨

2、结构工程师：曹爱军

3、质检工程师：李继宗

4、现场负责人：薛坡

5、试验工程师：李君

6、测量工程师：谭国丹

7、技术员：李阳

8、普工：4名

上述人员各负其责，工程技术人员主要负责全面的工程技术工作，包括施工技术、测量放样、原材料监测。质检工程师主要进行质量监督，包括测量复核、试验检测、工序检查、成品质量检测。现场管理人员主要进行施工组织、工序按排。测工主要进行测量放样、高程测量、测量复核。试验工进行各项试验。

四、施工中的质量控制总结

为了保证系梁的施工质量，我部在施工过程中严格按《公路桥涵施工技术规范(JTG 041-2000）》进行操作，并按《公路工程质量检验评定标准(JTGF80/1-2004)》对系梁各项指标进行检测，主要检测项目为：主筋根数及长度，主筋、箍筋间距，模板标高，轴线偏位，模板内部尺寸等，到达现场的混凝土塌落度控制在110mm～130mm。

五、施工情况总结

我项目经理部全面按业主和监理的要求执行，严格按照上报的《系梁施工方案》施工，从人员、设备、工艺、进程各方面进行控制。项目部在系梁施工过程中，安排各部门管理人员，针对系梁施工各工艺流程进行专项控制，保证了严格按先前制定的施工工艺进行施工。

1、开挖基坑，挖至距系梁底标高20cm时人工挖除剩余部分的土，按测量提供的标高，组织空压机及风镐将桩顶多浇的混凝土凿除。用风镐截断时应预留10cm，用人工细凿将混凝土顶面凿成微凸的形状，桩头凿除后应无松散、夹泥、偏位和保护层不足等缺陷，并将桩头主筋稍向

内弯曲，但其角度应为15度。桩基伸入系梁长度为15cm。

2、桩头凿到设计标高后，用水泵冲洗桩头和基底，同时用高压风管吹干净桩头和基底的混凝土碎块等杂物。清洗干净后，进行桩头和基底施工，采用C20混凝土浇注基地垫层。桩头基底检查合格后，测量人员在垫层上放好系梁大样的控制点，并测出控制点的系梁底、顶标高，并记录标高值。测量放线时，要求现场技术人员和主要施工人员必须到场，熟悉所有测量控制点的作用，并要做好测量控制点的保护工作。

3、在桩顶接已经完成并检验合格的墩柱钢筋笼，检查柱身钢筋垂直度、中心位置。

4、在垫层上用墨斗弹出主筋及箍筋间距，绑扎系梁钢筋，绑扎完毕后再次清理桩头上的土及焊渣，经检验合格后支系梁模板，保证其中心轴线与两颗桩基设计中心的连线一致，并在模板内精确定出砼浇注标高。

5、支好模后，测量效验模板的平面位置和垂直度，模板检查合格后浇筑砼，砼采用拌合楼拌和，吊车、吊斗配合灌注，砼通过吊斗注入模内，每层厚度不得超过30cm。

混凝土振捣要求：振捣采用50插入式振动器，振捣点水平距离为40cm，每次振捣要求插入下层混凝土5-10cm，杜绝混凝土过振、欠振现象出现，振捣时振动棒与钢筋或模板保持5-10cm的距离，尽量避免与预埋件相碰撞。每层砼在前一层砼初凝前浇筑和振捣，以防损害先浇的砼，同时避免两层砼表面间脱开，形成明显接缝。浇筑时先沿钢筋周围仔细振捣，混凝土振捣密实标志：混凝土停止下沉，不再冒出气泡，表面呈现平坦、泛浆为止。

6、砼初凝后，要及时对系梁顶接柱部位进行人工凿毛，凿去系梁上部2-3cm的浮灰层。模板拆除后用塑料薄膜、土工布严密包裹洒水养生，始终保证系梁处于潮湿状态。

六、安全生产总结

1、严格执行安全生产制度，对施工人员进行入场教育，岗前培训，组织学习安全生产相关法律文件及安全操作规程。抓好安全交底工作，落实到每一个人，做好工人的个人防护用具的配备。

2、对生产施工所用的设备进行严格审查，作业机械安全运转。对安全生产所用的防护用具进行从进货开始严格控制，确保起到相应的防护作用。

3、对每道工序的危险源加以分析，在交底中于予体现，对高危作业工序重点强调。加强专职安全员现场督视。

综上所述，除了安全管理形成制度以外，经理部还主要做到： 以项目经理为安全责任人，项目部确实把安全工作提到最高高度，施工队伍才会真正地感觉到抓安全是实实在在的，并不是在作表面文章，才会在生产中去认真去做。对一些必要的防护机具用品，项目部加大投入，才是安全工作得以实施的真正保障。安全工作常抓不懈，这种意识通过各种方式渗透到所有参施人员中。

另外，在施工过程中应注意环保工作。

七、出现的问题和处理方法 施工中出现的问题:

1、钢筋焊缝厚度小、焊接有烧筋现象。

2、桩头钢筋上的混凝土清理不到位。

3、系梁根部有漏浆现象。

4、混凝土有过振现象。处理方法：

1、加强电焊工的培训，对没有焊工证的施工人员不准进行上岗。电焊工必须 持有国家有关部门颁发的资格证书后才能进行电焊施工。

2、及时对桩头钢筋进行清理，用钢丝刷把桩头钢筋上的混凝土清除干净后再进行系梁钢筋的绑扎工作。

3、在模板下口垫2cm厚吸水棉防止漏浆。

4、对振捣工加强培训，每个振点振捣时间约40秒，至混凝土表面无气泡出现，每两层混凝土交接处应插入下层5-10cm，保证混凝土密实。5

第四篇：梁总结1

2009-2010学上学期一（1）班班主任工作总结

班主任：梁三妹

2010年1月22日

本学期按照学校领导的安排和工作的需要，由我担任一年级（1）班主任和语文教学工作。为了圆满完成领导交给的任务，学期初我便制定了详细的班主任工作计划，来指导我的工作。因此，我班基本上完成了规定的教育、教学任务，在我的带领和领导的关怀下我班成为了一个班风正、学风佳的良好班集体。学期之末，现将我班一学期来的各种情况总结如下：

一、做好学前的教育

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散,同时又刚从学前班或幼儿园升上来，过惯了有吃有玩的比较自由的生活，一下子要他们适应学校的制度和习惯较为困难，所以开学第一周，按照学校的计划，我给学生做了充分的入学教育。如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全和课间纪律等等。我要求学生上课前把文具盒，书本放在桌角上，桌椅摆放整齐，腰板挺一挺，比比谁最有精神„„时时提醒，刻刻监督，这些学生一一能做到，但贵在坚持。而且这一周的学前教育对以后这一学期的学习都做了较好的铺垫，使我在班主任工作和教学工作中都能更加得心应手。

二、培养良好的习惯

对任何人来说，从小培养良好的习惯都非常重要，好习惯一生受益。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。（1）文明礼貌时提醒

我注重培养孩子道德品质，注重培养他们良好的行为习惯，讲文明，懂礼貌。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请、谢、对不起、没关系。同桌之间有了摩擦先说对不起，同学间发生不愉快，先从自身找原因，问问自己错在哪。见到老师，同学主动打招呼，教师给予及时表扬。时时从细微处入手，为养成学生的文明行为，要求做到课间不吵闹，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸等。虽然这些都是一些小行为，但是对于一年级的学生来说，她们还是很难做到的，要时刻提醒。虽然刚开始时花的时间较多，但孩子们慢慢接受，一点点习惯，让我觉得自己的付出还是有收获的。（2）常抓学习好习惯

低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。对班中学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势。注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，以比一比，示范等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。（3）劳动习惯不忘记

任何事情都是从一点一滴做起的，培养孩子的良好习惯更是要从点滴做起。开学初我没有安排值日组，每天只是挑选几个孩子简单值日，尽管他们还做不好，甚至连拿笤帚都不会，可是我发现他们劳动的积极性是很高的。我感觉让孩子们不断产生兴趣就得趁热打铁，于是开学后的第三周我安排全班参与劳动，分配各自的卫生包干区，培养他们的责任感。每人都承包了一块区域，并且每次教师都要对孩子的劳动成果进行评价。孩子的干劲愈加高涨。有时孩子弄不干净，我就手把手地教给他们，有了进步不吝啬夸赞，“高帽子”是最好的激励品。有时候教室不是很脏，也有时候由于特殊原因耽搁了放学的时间，可我还是让一部分学生照常做值日，做到对整洁的教室说“拜拜”，一天也不落下。因为做任何事情都是贵在持之以恒，做好值日的习惯也更要天天坚持，现在我班每个学生值日都很勤快，放学关门窗，打扫卫生是习惯。虽然与大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他们已经对劳动产生了浓厚的兴趣，养成了讲卫生，爱劳动的好习惯。

三、锻炼孩子的管理能力

在班级管理中，我努力发现每个孩子的特点。给孩子表现的机会，锻炼孩子的各方面的能力。让孩子参加班级的管理，培养小助手，小老师。让更多的孩子觉得自己行。如：让孩子收发本子，查作业，领读课文，管纪律、管卫生，负责门窗的开关等。尽可能多的给孩子各种锻炼的机会，各尽所能。也为下学期选拔班委小干部作好准备。既要培养一批班级管理尖子，又要面向全体，发挥每个孩子的长处。让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长，都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

四、学科渗透 我任教一（1）班的语文以及思想品德科目。我注重在教授学科内容的同时，渗透对学生的安全教育，卫生教育，思想教育，班级荣誉的教育，行为习惯的教育。比如在教授《小小的船》这一课的时候，在讲到“小小的船儿两头尖”这一课文内容时，告知学生平时削铅笔时不能把铅笔削成两头尖，两头尖的铅笔容易戳到别人，不安全。我发现学生在课堂中接受这些日常知识效果比较好，而且记忆深刻，平时也能够自觉做到。这让我感到比较有成就，我会在以后的教学中继续渗透到方面的知识，让我的学生得到全面的学习和发展。

五、做好家长的沟通工作

好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。一年级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，因此我在平时的工作中，利用家访和校访的的机会，做到认真和家长沟通，收集学生在家的情况和反馈学生在校的情况。我耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。使每一个学生在生活和学习上都有一定的进步。

作为一年级的班主任，定要付出更多更大的努力，才能把班级带好。一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察,对于表现好的、有进步的学生及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬。在班级，我设立了小组比赛，四种水果代表四个不同的小组。从小组的上课表现、作业情况、卫生情况等方面观察，给不同的水果小组增加适当的笑脸贴纸，到期末的时候，比比哪组的笑脸多，并且给予适当的奖励。这样他们不仅得到了个人的进步，也得到了小组团队精神的培养。

总之班级管理工作千头万绪，工作方法也多种多样，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断地磨练中得到提升。

第五篇：总结(梁国华)

2013-2014学年第一学期语文教学总结

八3梁国华

一学期又在闪念之间过去了，本人就本学期的教学工作总结总结如下：

1、教学态度好。在课堂上常常是走到学生当中去，尤其是学生在讨论时总是走到学生当中与他们共同探讨。

2、较注重学生能力培养方面的教学。本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题。因此在教学中就注重让学生掌握各个知识点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们展开讨论，让学生有意识思考，有兴趣思考。在教学的过程也注重学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练，全面提高语文的能力。课文的迁移积累也是本学期很注意做的一件事，每课都会向课外或生活延伸，作业设计也注意一些发散性思维的题目的设计。

3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题灵活，形式也多样化了。作文都是学生亲身实践的，写作中就多了几分真实性和真切的情感，作文水准也提高了许多。周记就让学生多写随笔,读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延伸让学生写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，学生的作文水平有了一定的提高.。作业的布置和批改也有所区别，因人而异，照顾到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区别，一些有能力的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求550字以上则可以。

4、注意抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”。所以我不能放弃每一位同学。

5、积极地参与学校的教研活动，按时完成教学公开课和评课。

6、虽然做了许多的努力，但学生的学习效果好像不太令人满意。3班男同学比较好动，课堂上话较多，同学的成绩都比较集中，高分和低分的较少；3班的女同学较沉静，话较少，但真正听进去课的人又比较少，所以出现了分化的现象，优秀率不高，但不及格率也高。这也是我教学中比较困惑的。但我也会比较积极的去面对，去改进教学方式方法。找到自己的不足之处。

以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期待自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的学生。