第一篇：兴村小学教学工作总结2014.6
兴村小学教学工作总结
一年来，我校在中心校的正确领导下，认真研究教学理念，扎实开展教学工作，全面提高学生的素质，教学工作取得了一定的成绩，现就教学工作总结如下：
一、狠抓教学常规管理，提高教学质量。
在备好课的前提下，要求上好常态课，向40分钟要质量。倡导年轻教师上好信息技术与学科整合课，中青年教师用好其他的教学媒体，精研教学方法，提高课堂效率，促进学生综合素质不断提高。学校为每位教师配备了两个小黑板，要求必须发挥它们的作用。在复习课中，小黑板的作用发挥得淋漓尽致，大大增强了课堂教学的实效性。
为提高教师反思能力，摈弃浪费时间的无效反思，要求教师认真写反思，要写出每一节课的成功之处，失败之处，完成和未完成的内容，亮点和改进措施。使每位教师在反思过程中有章可循，有的放矢，大大提高了反思的实效性，促进了教师反思能力的提高。
采用多种方式，提高学困生辅导的效率。首先，在期中考试后，召开学困生家长会，要求家长全力配合老师做好学困生辅导工作。其次，制定切实可行的学困生辅导计划，细化到每天辅导什么，使辅导有计划、有目的、有针对性地进行，大大提高了辅导的效果。
二、开展多项教学活动，促进教师综合素质不断提升。发挥集体备课优势，进行复习研讨课展示。我校集体备课一直稳步进行，研讨过程中，大家畅所欲言，集思广益，为我们上课指明了方向，理出了头绪，总结了方法。每位教师都感觉受益匪浅。积极参与分片教研活动及赛课活动，促进教师专业成长。
开展多项竞赛活动，在竞争中不断进步。本学期开展了教案、读书笔记、卷面书写评比活动，这几项工作的开展，激发了教师的竞争意识，推动了各项工作的有效开展。
三、今后工作的方向
新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：
1、进一步深化课程研讨，加强集体备课，开展好听课、评课为主的教研活动，开展本校的评优课活动，加快教师培养工程。
2、加大对音体美、信息技术、校本、地方等课程的监控力度，加强课堂研究，杜绝应付、无效的课堂教学，依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立对非考试科目的评价细则，促进学校教学质量的提升。
3、对兴趣小组要有时间保证，进行阶段性汇报演出，加大评价力度。
总之，在过去的一学期中，我校的教学工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，新学期我们将以“千分考核前十名”为目标，进一步树立信心，理清思路，突出重点，讲究实效，使教学工作再上新台阶。
兴村小学教务处
2014.6
第二篇：兴村小学2010-211教学工作总结
兴村小学2010-2011学年教学工作总结
本学年我校全体教师围绕总体教学目标，努力构建和谐课堂，促进了课堂教学改革，教育教学质量稳步提高，教师业务素质和授课水平得以提升，下面把所做工作总结如下：
一、进一步加强了教学常规管理，全面提高了教学质量。
1、我校统一“三表”，制作镜框，统一装订上墙，既美观又实用。
2、加大课堂教学检查力度，经常性检查各班上课情况，发理课堂存在的问题当场解决，收到了良好的效果。
3、坚持教案、作业批改等教学常规检查。在检查中郭卫、袁占华、杨永梅等老师认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，突出重难点，还体现了学习方法，课后练习具有实效性，过程清晰。授课后及时总结教学反思，发现有更好的上课思路、方法，及时写在备课本上，真正达到反思的效果。他们的教案及时、规范、实用，在全体教师中起到了良好的示范作用。
4、为了督促学生学习，检查教师的教学效果，促进教学工作规范化、精细化，本学年我校采取了月考制度。从石家庄订购试卷，统一命题、统一考试、统一阅卷的方式实行月考，同时结合班级自考、年级测试的模式。每次将检验的成绩汇总发到各任课教师手中，查找自己的不足，同时对成绩优秀的学生以发喜报的形式进行鼓励。通过月考，学校能够对学生们前一阶段的学习状态以及对知识的掌握情况有一个清楚的了解，发现教师们在前段教学中存留的一些问题。通过月考，教师可以及时地发现教学中存在的问题，加以完善，可以全面地了解本班学生与年级各班学生之间的差距，从而改变教学策略，最终实现共同进步，促进教学质量的提高。
二、加强教研工作，提高教师业务水平
1、组织全体教师看光盘，以转变教学方式和学生学习方式为中心，促进了课堂教学改革，在此基础上每位教师精心准备，上好每一节课，提升了课堂教学质量。
2、教研活动规律化。针对教学中存在的问题，每月一个小课题，采取理论加实践的模式，向教师发放教研资料，集中讨论，课堂教学实践论证，自我反思，最后由教导主任进行整理，整合成教学理念，实践于课堂。每周一位教师的校级公开课己成为我校教研的规律性工作，并采取听、评、反思，形成书面材料存档。
3、加大了随机听课的力度，重视发挥学科带头人的作用，克服了教师上课的随意性，提高了课堂教学效果。
4、做好学困生的转化工作，要求教师面向全体学生，关注学困生的成长，注意发现他们的优点给予及时的表扬，不让一个学生掉队的目标得以实现。
三、在一年的工作中，我校老师们服从领导，顾全大局，严格作息时间，全身心投入到教学工作中，努力工作，拼搏进取，无私奉献，积极参加各种活动和学习，业务能力得到提高，教学观念得以更新，教学工作获得了丰硕的成果，在升级测试中房雪梅、王书丽、于霞老师所教学科取得优异成绩。房雪梅老师担任三（2）班班主任，任教语文、英语两科，学生61名，是我校乃至我乡人数最多的班级。她任劳任怨，从不计较个人得失，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，她本着不让一个学生掉队的信念，耕耘在教育的沃土上。
作为班主任，她注重对学生的思想品德教育和人格的培养。用自己的言和行去感染学生，让学生受到潜移默化的影响，形成良好的品德。如：要求学生不迟到，不早退，她每天总是早早地来到班上和学生一起学习，放学很晚才离开学校。要求学生尊敬师长，乐于助人，她自己首先就为学生树立榜样。
杨永梅老师担任一（1）班班主任，同时担任少先队辅导员和语文学科组组长，在“师魂颂”演讲比赛中获全乡第一名。她乐于奉献，率先垂范，兢兢业业，任劳任怨，努力工作，圆满完成领导交给的每一项任务，是人人敬服的中坚骨干。
耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，所带的班级秩序稳定，纪律良好，学生全面发展，所教语文教学成绩在期末考试中名列前茅；从事少先队工作几年来，她以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰，我校少先队工作在她的不断开拓下充满了生机和活力，各项工作在质和量方面有了新的飞跃；作为语文学科组组长，带领全体语文教师不断加强自身业务能力修养，刻苦钻研，积极探索新时期教育教学新方法，切实加强学生综合能力培养，将教学实践与教研有机结合起来，语文组全组精诚团结，教研气氛浓。以心换心，换来的是学生对她的尊重、爱戴，换来的是领导的信任、器重，换来的是学生家长的寄托、感谢。
成绩只代表过去，在新的一年里，我们将加倍努力，争取更大的成绩。兴村小学
2011.8
第三篇：兴村小学教学工作总结2016.6
兴村小学教学工作总结
2016.6
一年来，我校认真落实了学区中心校的工作目标和本校的教育教学工作目标，继续抓好教学这一中心工作，全体教师同心同德，与时俱进，较好的完成自己的教育教学任务。
一、德育工作
德育工作是学校的首要工作，为加强教师的职业道德教育，培养学生诚实守信，做顶天立地的好少年，突出抓好《小学生手则》和《小学生日常行为规范》的学习，具体的做法是：
1、召开会议组织教师认真学习《教师职业道德规范》，加强教育，以身作则，为人师表。
2、严格升降国旗制度，充分利用国旗下讲话，对学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育，教育学生诚实守信，做一个诚实守信的好学生。
3、充分利用班会、校会，落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，本校在2015年11月2日开展了一次《文明友善》演讲比赛。
4、学校举行了丰富多彩的课外活动。举行了跳绳、踢毽子等比赛。让学生参加一次次有意义的课外活动，受到一次次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳、团结合作的精神，同时锻炼了学生的体能。
二、加强常规管理
1、抓好教育管理。我们对教师业务提出了新要求即熟练使用多媒体教学设备，提高教育教学水平，教师要不断主动的“充电”，研究教学新方法，走自己的路子，形成自己的教学风格。开展读一本教学专著的活动，边读边写体会，装入个人档案袋，充实了教师的业务基础。课堂教学是教学的主阵地，我们校进一步落实兴村学区“七三一”高效课堂教学模式，切实提高了课堂教学的实效，向40分钟要质量。通过听课评课，使每位教师都能取长补短。检查评比是实施教学管理过程中的重要一环，业务主任随机检查教师备课作业，发现问题及时整改。
2、认真组织质量抽测。教学质量是学校的生命，抓好期中期末测试工作，通过分析找出自己在教学中存在的问题，并在全体教师会上认真地剖析不利因素。
3、为提高学生的阅读能力，我们在学区中心校的指导下，成立了校阅读领导小组，制定了阅读计划，每周由语文老师组织上两节阅读课，扩大学生的阅读量，提高阅读水平，丰富学生的知识。
三、抓好教研工作
1、开展教师读书活动，提高教师理论素养。
只有不断的学习，才能不断的更新教育观念。我校教师人人读一本理论教育书籍，且有感想，学校定期检查，指出优缺点，改正错误。
2、开展五个一学习，人人做研究型的教师
我校教师人人读了一本教育理论书籍，记了一本学习笔记，学习一项电脑技能，制作一高质量的多媒体课件，开展一次教学研究课。
3、每周四下午组织教师听评课工作，提前告知老师们授课课题、教师、授课地点，让老师们提前做好准备。现场同步录像，课后组织教师们点评，互相提高。优质课制作成教学视频，报送学区统一参评。巩亚敏、郭卫、路莉、尚玉莲、槐素仿、杨永梅等老师在兴村学区2015“一师一优课”活动中获一等奖。
4、教育科研“手拉手”，以科研兴校 一年来，我校组织教师到北京、沧州、河间等地参加培训、听课学习共计10多人次，如杨永梅老师去北京参加英语培训；赵素玉、郭卫、冉文娟老师去沧州参加语文、英语、数学学科的提高培训学习。他们认真地聆听精彩的报告，仔细地观看，专心的思考，刻苦的钻研，深刻的感悟，他们感悟颇多，学习借鉴了他们的优秀经验。回到学校后，我校也组织了“我的研究课”的专题活动，人人参与。通过这一活动，提高了我校教师的教学水平，使得全体教师如身临其境的学习，受益匪浅。
四、开展文体活动，增强学生体质，提高学生审美能力。由于场地的限制，我校认真组织学生学习了校园集体舞，由巩亚敏老师编导，组织班主任及学生骨干学习，然后进行全员培训，与诵读弟子规、齐做三操相结合，形成我校的大课间30分体育活动特色。于2015年11月在兴村学区组织的课间操评比中获二等奖。我校音乐小组在巩亚敏老师的带领下，加强训练，演唱的歌曲在兴村学区组织的音乐视频大赛中获二等奖。为扩大学生知识面，提高学生阅读水平，我校组织了小学生知识竞赛，六年级一班胜出，队员们代表兴村小学参加学区组织的百科知识竞赛，袁佳琪同学成绩优秀，受到表彰。同时杨永梅、邓兴旺老师荣获优秀辅导教师奖。特别是2015年11月杨永梅老师指导学生冉卓浩参加兴村学区组织的“文明友善演讲”比赛获一等奖。并于2016年4月代表兴村学区参加河间市委宣传部、市教育局、新华书店组织的演讲比赛获二等奖。
五、存在问题及改进措施
(一)本学期我校工作虽取得了一定的成绩，但是成绩面前也有不足的地方：
1、由于我校师资力量不足(有七位代课教师)，近几年老师年龄偏大均制约了正常的教学活动不能正常地开展。
2、班级管理方面，个别班主任责任心不强。
3、教科研方面，个别教师跟不上形势，存在怕吃苦的现象。
(二)、改进措施：加强教科研工作，鼓励教师开动脑筋，把精力投入教科研工作中去，进一步提高教育教学水平。
第四篇：兴村小学“扫黄打非”工作总结
兴村小学“扫黄打非”工作小结
我校接到上级通知后，及时制定了“扫黄打非”工作方案。并按照工作方案的要求，加强领导，提高认识，对全校学生及教师的学习用书、教学用书、课外读物进行了全面清查整顿，同时加大了宣传力度，净化了校园环境，营造了有利于青少年健康成长的文化氛围。概括起来主要做了以下几方面的工作：
一、高度重视，明确责任
“扫黄打非”工作是净化未成年人成长环境的重要途径，是推进未成年人思想道德建设的重要举措。我校领导充分认识这项工作的重要意义。把它和我校的综合治理、精神文明创建、和提高教师职业道德等项工作结合起来抓。成立了工作领导小组，校长副校长分别为组长和副组长，各班主任为组员。具体工作领导小组如下：
组 长：杜青山
副组长：李建军 康成瑞 组 员：郭艳坡 各班主任
二、全面检查，认真清理
为防止有害的出版物、有害卡通画册和淫秽“口袋书”图书等对青少年学生的侵蚀。我校今年对四、五年级学生的课外读物进行了一次大检查，把一些不健康的图书清理出了校园。同时要求各班召开“快乐读书，健康上网”的主题班会，让学生认清不良图书的危害，远离不良读物。同时，我校还对全校的学生用书及教师用书进行认真检查，全面清理。对学生自已购买的教辅用书进行仔细检查，发现部分是盗版的，有错印，漏印，字迹不清等现象，并且要求各班主任对本班的学生教会辨别这些盗版用书的基本特点，认识盗版的危害，以防下次再次上当受骗，同时鼓励学生抵制购买盗版用书，对不法商贩进行举报。在检查中特别细查了是否有教师私自给学生征订教辅材料，经查后确认有部分学生手中的教辅用书是家长自己购买，教师并未参与其中，同时再次告诫全体教师要自律，否则一经查实学校将会严肃处理。
三、营造氛围，净化环境
1、要求各班通过板报、橱窗等宣传阵地，大力宣传扫黄打非，保护知识产权的内容，营造氛围，让学生去阅读一些思想性、知识性、趣味性相统一的优秀图书，并着手开办校图书室、阅览室，引导学生了解相关的法律法规，提高自我保护意识。
2、各班主任、思品课老师都要上好一节扫黄打非、保护知识产权的法制教育课，利用课堂这个阵地，向学生宣传这方面的知识。微机课教师在学校的微机室中安装好“绿坝”软件，在技术上保证给学生一个绿色的上网环境，同时，在全校发动起文明上网公约签名活动，让学生通过签名，自觉遵守文明上网公约，科学文明上网，远离非法出版物，对学生进行宣传和监管双管齐下，促进学生快乐成长。
3、教育学生远离网吧，并联系当地治安派出所，对学校周边的网吧进行整治，还给学生一个良好的周边环境。
四、办好家长学校，引导家庭阅读
开办家长学校，定期开班授课，开展讲座，引导家长为孩子选择课外读物，指导孩子课外阅读，开展书香家庭活动，开发家庭教育的潜能，有力地配合了学校的教育。
兴村小学 2012年7月
第五篇：兴村小学家访工作总结
家访工作总结
在我校开展的“走千家访万户”活动中，我校老师们利用休息时间，对学生进行家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：
一、家访中取得的成就
一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。
二是家长老师互相信任。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果等基本情况，协助家长树立正确的教育理念，处理家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学中来，更有决心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
三是多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。
四是换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在30-40之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因而他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常协助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。
二、家访中存在的问题
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却愈加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。
第三，家长误认为孩子很聪明，放学回家不学习也能取得好成绩，如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长们意识到了问题的严重性。
第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
三、家访后的思考
第一，大面积的家访，深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，大面积的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们愈加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给老师上了一课。因为一个学生在班上不过是四十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任严重，对今后的工作丝毫不敢有懒惰之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。
总之，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。
兴村小学
2014.4.1
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