文明校园总结（范文模版）

第一篇：文明校园总结（范文模版）

新墩湾小学创建“文明礼仪校园”工作总结 认识到位

文明礼仪教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好的行为习惯和提高思想道德素养的重要途径，是弘扬中华民族优秀传统美德和推进素质教育的重要环节。加强对学生的文明礼仪教育，全面提高学生思想道德素质和文明素养，教育学生做好孩子、好学生、好公民，是学生文明生活和健康成长的共同需要。

落实精神

为贯彻«中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见»及上级相关会议精神，弘扬社会主义核心价值观，落实«景泰县中小学校“文明礼仪校园”创建活动实施方案»，切实增强德育工作的实效性，我们认真实施“说文明话、做文明事、当文明人”的要求，现将工作情况做认真总结。

一、让学生理解并记忆主题： 说文明话、做文明事、当文明人

二、让学生明确努力目标：

以校园内显性礼仪（坐、立、行、言）为突破口，以普及文明礼仪知识和培养学生文明礼仪习惯为重点，将文明礼仪教育与行为规范教育、感恩励志教育、民族精神教育、社会正义核心价值观教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过教育实践活动，全面提高学生的思想道德品质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪的示范窗口，使学生成为文明礼仪的行动先锋。

三、按要求开展形式多样的活动：

学习文明礼仪。通过学习«中小学生守则»、«小学生日常行为规范»、«中小学生日常行为规范»、«景泰县中小学生文明礼仪常规»、«文明礼貌日常用语»，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪知识。

实践文明礼仪。让每个学生都广泛参与文明礼仪实践活动，在参与体验中成为文明礼仪的践行者、示范者，为实现在社会中营造出实践文明礼仪的浓厚氛围做贡献。

展示文明礼仪。通过开展文明礼仪知识竞赛、演讲比赛、故事会、辩论会、征文、创建文明礼仪标兵、评选文明礼仪班级等活动，展示师生在文明礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

宣传文明礼仪。要求中高年级学生都是文明礼仪宣传志愿者，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造出“小手拉大手，争当文明人”的良好氛围。

工作要求

1.认识到位，一抓到底。我们要求老师要切实把文明礼仪教育工作当作2015年德育工作的“重中之重”和创建“文明礼仪示范校”、“德育示范校”的有效途径来抓。确保活动扎实开展，效果明显。2.琢磨方式，落脚效果。在开展“说文明话、做文明事、当文明人”教育实践活动中，要努力适应形势和任务的变化，积极探索教育效果明显、师生喜闻乐见、体现教育特色的载体和形式，丰富内容，创新方法，确保活动与时俱进、效果明显。

3.方案可行，确保落实。要在狠抓落实上下功夫，在保证实效上动脑筋，制定好切实可行的工作方案，保证活动有序推进，扎实开展，真正使文明礼仪标准体现在全校学生的具体行动上。

通过以上方式，让师生学到了更多的文明礼仪常识，并能使之规范自己的行为，促使个体、班级、学校乃至家庭、社会的文明起到了一定的积极作用。在今后的工作中，我们一定会认真总结经验，寻找差距，把此项工作长期抓实抓好，抓出成效。

新墩湾小学

2015.12.18

第二篇：文明校园总结

红军镇中心学校

创建市级文明校园工作总结

我校坚持把创建文明校园作为精神文明建设推动学校发展的首要工作来抓，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，以办好让人民满意的学校为目标，以实施创建文明、平安校园为载体，结合学校的重点工作，结合学习贯彻党的十八届三中全会精神，弘扬社会主义核心价值观，开展党的群众路线教育实践活动和教育行风评议治理等活动紧密结合起来，狠抓师生行为文明规范的养成教育，促进了学校整体工作快发展、上水平。现特将我校开展创先评优，争创市级文校园工作总结如下：

一、明确目标，强化领导，周密计划，精心实施 我们坚持把开展创先评优作为学校精神文明建设的突破口，以创建市级文明校园为契机推进学校发展，把开展文明校园创建同我们的中心工作结合起来。做到强化组织领导，周密计划，精心实施。一是成立以校长为组长，学校各部门领导为成员的创建领导小组；二是结合实际制定了创建规划和实施方案；三是坚持把“双高双普”达标、文明校园创建和学校规范化管理和内涵式发展、创办特色教育等活动作为创优评先工作的重要载体；四是对照实施方案结合各项重点工作的组织开展作好阶段性对照自查总结，确保了此项工作有条不紊的开展。

二、围绕目标，突出重点，狠抓落实，促进发展 我们把开展创佳评差和完成各项重点工作结合起来，狠抓了落实，取得了较好的成绩。

1、扎实做好“双高双普”达标和文明校园的创建工作。（1）狠抓义务教育普及程度，保持了中小学入学率、巩固率达100%；（2）以加快学校建设为重点，努力改善各校办学条件；（3）结合现代信息化教学设施的普及和应用，我们把教师掌握应用现代教育技术，广泛应用优质教育资源，提高学生学习兴趣和课堂效益作为重点来抓；（4）加大校园文化氛围和校园整体绿化、美化、净化工作、以浓郁的文化氛围，净美的绿化设计营造出和谐文明整洁典雅的育人环境。投资30余万元分别对镇中心幼儿园、校本部、圣驾完小的校园美化绿化和“弘扬红军精神，创办特色教育”的校园文化建设。对校园重点区域进行了校园文化建设。完成了中心校旱厕改造工程、圣驾完小的农村寄宿制学校改建项目工程。投资五万余元对中心校教室的用电线路和灯光进行了规范改造。

2、结合学习贯彻落实党的十八届三中全会精神和开展党的群众路线教育实践活动，落实立德树人，努力转变工作作风，大力开展师德师风建设活动。全面贯彻落实县局对学校、校领导、教师三位一体绩效管理考评实施方案和责任目标，结合我校发展实际围绕工作重点，制定了各项重点工作抓落

实的计划方案，做到明确目标、夯实责任，加快了学校发展。

（1）以开展党的群众路线教育实践活动为突破口同师德师风建设、工作作风转变有效结合起来。通过深入学习党的十八届三中全会精神，学习党的群众路线教育实践活动理论和社会主义核心价值观的专题理论。全校上下坚持学习和实践现结合，个人密切联系工作实际书写读书笔记达2万字以上，撰写心得体会文章人均3篇以上、办学习园地3期。同时，学校还利用“元旦、五四、六一”等节日组织了《我的中国梦》的师生演讲赛、文艺表演、红歌大赛等专题活动；我校还充分利用校园广播、校园文化长廊、每周一国旗下的专题演讲等形式开展了学习贯彻党的十八届三中全会精神、自觉实践社会主义核心价值观、办人民满意教育、做人民满意的教师的专题宣传和讨论。

（2）积极转变工作作风，大力开展师德师风建设，全面落实立德树人的根本任务。为切实加强师德师风建设的整顿治理，彻底转变全体教师的工作作风，我校结合群众路线教育教育实践活动在全镇教师中掀起了师德师风自查整改活动，组织全体教师学习中小学教师师德规范标准，引导教师对照标准全面开展对照检查，做好个人自查自评和整改提高工作并撰写个人自查自评总结。学校师德师风建设领导小组通过召开教师会、家长会、发放问卷等形式广泛开展师德师风建设民主评议会和民意调查工作，对照民主评议和测评，深入剖析，查找原因，彻

底整改。

3、我校充分利用红军纪念馆的丰富育人资源，以“弘扬红军精神，创办特色教育”为主题，把开展校园文化建设、学校德育教育和校本课程开发有机的结合起来，编写了《红军故事》、《铭记》等校本教材，培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的红军精神。通过唱红歌、讲红军故事、抄写红军标语，打造红色的育人环境，校园广播每天播放一首革命歌曲，每周利用晨会时间讲一个红军小故事，音乐课每学期必唱5首革命歌曲和每个学生选一条实用红军标语作为自己的座右铭等有效形式开展德育实践。我们充分开发利用红军纪念馆的丰富德育资源教育学生明确今天的幸福生活来之不易，要学会从小珍惜美好的幸福生活、热爱家乡、感恩回报家乡，在学习上要吃苦耐劳，生活上要勤俭节约，思想上奋发向上。通过组织师生参观红军纪念馆、为纪念馆植树、祭扫烈士墓、纪念碑下宣誓等活动为载体，开展继承红军精神、创新德育实践的德育教育活动。我校利用红军纪念馆开展的系列德育教育活动，先后由安康教育电视台，省市县教育网、西部网、中国德育网的多次电视和网络媒体报道，较好宣传了红军，提高了红军教育的知名度。

4、强化学校管理，促进内涵式发展

（1）抓精细化管理，全面落实学校管理三个常规，加强对教学环节的管理，制定了《红军镇中心学校教育教学质量监控

实施方案》、《红军镇中心学校提升教育质量三年行动计划》。

（2）认真落实《红军镇中心学校中小学教师专业成长规划》，把校本研修作为教师专业成长的有效平台。大力实施“青蓝工程”、“名师工程”和形式多样教师培训活动促进教师成长。年轻教师胡萍获得省级教学能手、吴世娥获市级教学能手、储兆林、唐远香获县级教学能手；陈胜田老师被评为县级师德标兵。

（3）四是积极开展联片教研和课题研究。围绕构建高效课堂，大兴校本研修之风。我校先后申报3个市级课题，14个县级课题。每个教师都有微型课题，做到课题研究人人参入，使教师由经验型向研究型转变。

5、以创建平安和谐校园为载体高度重视安全工作。强化学校安全、卫生和健康教育管理，建立健全了各项安全卫生管理制度，落实安全责制实行安全责任“一岗双责制”、“首遇负责制”、“责任追究制”，“行政领导带班制”制定健全了各类安全防事故的预案以及预案的演练，成立了护校队，加强了校园安全防护巡逻，实行了24小时门禁制度和严格的出入来访登记制度，一至三年级小学生上下学家长接送制度，强化了师生安全卫生知识的学习与培训，增强了师生安全卫生的自我防护和救助能力，做到人防技防相结合在学校主要通道全部装配了监控系统和校园报警系统。通过这些方面有效地保证了学校安全，实现了年内无安全责任事故的发生。

6、加强对留守儿童和困难学生的关爱和管理，使其在校健

康成长是提高普及率，落实“保学控辍”的重中之重。我校千方百计把关爱留守儿童和困难学生在校生活、学习、成长工作做实做细做好。建立健全留守儿童档案，落实好代理家长，帮助留守儿童解决实际困难，使他们安心学习，健康成长。

总之，我校通过以开展创建文明校园为契机，以夯实抓好重点工作为载体，有效的推动了整体工作快发展、上水平。通过认真总结，我们的工作虽然有了一定的提高，但是工作中仍有很多不足。今后的工作中，我们要鼓足信心在各级党政部门的坚强正确领导下，继续发扬创先争优精神，同心同德奋力拼搏，促进学校发展。

红军镇中心学校

二0一四年十月十五日

第三篇：文明校园总结

“创建文明校园”活动总结

新学期开始之际。在南阳市教体局的号召下，全市学校启动了“创建文明校园”活动，在为期一个学期的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现将“创建文明校园”活动如下：

一、工作思路：

结合学校实际，开展“文明校园”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。

二、加强宣传，营造氛围

学校充分发挥共青团和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明校园为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。

三、主题明确，循序渐进

为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。

四、好人好事层出不穷

文明校园活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。

五、实践活动有声有色

首先，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，学校举行了中学生“守则、规范”诵读竞赛。其次，各校利用团会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。

第三，利用三八妇女节对学生进行感恩教育。各校开展了我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教育。

第四，全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育，第五，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在学校的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一致好评。

六、落实规范，巩固成果

各班组织全体学生认真学习了《中学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。同时，各校班都进行了养成教育，配合文明礼貌月的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

七、积极总结，让文明之风常驻校园

学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明校园创建活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，由共青团牵头，学校积极总结，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。

第四篇：文明校园活动总结

篇一：学校文明礼貌月活动总结

在新学期开始之际。为纪念毛主席题词向雷锋同志学习四十七周年，在中心校大队部的号召下，全镇学校启动了“文明礼貌月”活动，在为期一个月的活动中，全校师生积极参与，有力推动了我校学生规范文明行为养成。对提高学生综合文明程度，营造和谐校园氛围，有效推进素质教育，有着深远的影响。现将“三月文明礼貌月”活动总结如下：

一、工作思路：

3月，各校结合学校实际，开展“三月文明礼貌月”活动，进一步增强了全校师生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，促使学生逐步养成了文明习惯，树立了高雅文明的学生形象，努力营造了校园美丽、清洁、和谐的育人环境，各方面都呈现出一些可喜的变化。

二、加强宣传，营造氛围

学校充分发挥少先队和班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”、“文明学生”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、红领巾广播站、主题班会活动等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。各校各班板报、墙报规范化、个性化布置教室，形成浓厚校园班级文化氛围。学校以文明礼貌活动月为教育契机，在全体学生中进行了文明礼貌习惯的养成教育、卫生习惯的养成教育和遵规守纪习惯的养成教育，各校还结合班级、学生实际情况开展了讨论会、主题班会，对学生良好习惯的养成起到了很好的促进作用。

三、主题明确，循序渐进

为逐步提高学生行为养成，全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等班级活动，形式多样，内容丰富多彩。让同学们在参与活动的同时，潜移默化的受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育，并通过德育处进行督查，保证了活动效果。

四、好人好事层出不穷

文明礼貌月活动开展以来，各班积极开展“学雷锋、见行动，告别不良行为，我为学校添光彩”大做好人好事活动。校园内好人好事层出不穷，校园内有不少拾金不昧、助人为乐、等好人好事层出不穷。还有不少同学积极为学校、班级服务，遇到校园内不净处主动打扫，看见纸屑弯腰拾起，为班级贫困同学献爱心。通过大做好人好事，让我们真情实意地回报社会，回报身边关心我们的人。

五、实践活动有声有色

首先，各校开展了《规范》、《守则》人人会说、会背、会用“三会”达标活动。要求各班学生课前背一条，周周进行班与班比、组与组比、人与人比，中心校3月26日举行了小学生“守则、规范”竞赛。

其次，各校利用队会、班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。解放小学在六年级举行了“文明礼仪伴我行”主题队会观摩课。

第三，利用三八妇女节对学生进行感恩教育。各校开展了——我为妈妈送礼物、我帮妈妈做家务、感恩手抄报、我为妈妈献首歌等不同形式的主题教育。

第四，全镇各校开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象”主题教育，中心校组织了手抄报、征文现场比赛。

第五，为丰富学生的德育实践活动，让学雷锋活动走出校园深入社会，在各校的的组织下，同学们开展“学雷锋”的体验活动，为孤寡老人捐款，打扫卫生，清除市场垃圾，受到社会各界的一致好评。

六、落实规范，巩固成果

各班组织全体学生认真学习了《小学生日常行为规范》，规范要求学生的言行。同时，各校班都进行了养成教育，配合文明礼貌月的展开，杜绝迟到早退和乱扔的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，统一要求佩戴红领巾，养成积极向上的精神风貌和文明习惯。同时，学校健全了值勤班规章制度，加强对每日常规活的检查、评比力度，从两操、课堂纪律、课外活动、自习纪律等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时和班主任联系一起处理，并对违规违纪学生逐一建档，由此学生上课的认真程度、值日生工作的质量都有了很大的提高。校园内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体荣誉感普遍增强。通过活动的开展，要求每个学生都能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

七、积极总结，让文明之风常驻校园

小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次文明礼貌月活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼貌月的成果，由少先队大队部牵头，各校积极总结，中心校召开了文明礼貌活动月工作汇报会，树立典型，表彰先进，总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。

篇二：教育局创建安全文明校园活动总结

教育局创建安全文明校园活动总结:在全省开展的创建安全文明校园活动是促进学校稳定，优化校园环境，繁荣校园文化，加强和改进思想政治工作的重要举措，也是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。近年来，我局根据国家、省、市开展安全文明校园评比活动的要求，全方位开展了安全文明校园创建工作，创建活动取得了良好的效果，营造了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的教育发展环境。

一、加强领导，落实责任，积极构建安全文明校园创建活动工作格局要切实抓好安全文明校园创建活动，加强领导、提高认识是关键，落实责任、完善制度是重点，为此，我们做好了以下工作。一是加强领导，成立组织机构，确保创建工作有序开展。在国家、省教育厅有关文件下发后，我局对文件精神进行了层层传达和学习，认真领会文件精神，把握创建目标要求。为把该项工作落在实处，成立了由局党委书记、局长任组长，常务局长任副组长，各直属单位主要领导、各科室负责人为成员的“安全文明校园创建活动领导小组”，领导小组下设办公室，负责创建活动的日常工作和协调工作。

二是明确要求，制定工作方案，确保创建活动有章可循。根据xx市教育系统„„

篇三：构建和谐校园精神文明建设工作总结

宣城市第二小学重建于1995年，位于宣城城南梅溪河畔梅溪路37号，是宣州区教育局直属小学，规模为六年制30个教学班。学校占地16388平方米，总建筑面积5520平方米，建有教学楼、专业教学楼、综合办公楼、多媒体教室，形体训练大厅，学生宿舍，学生食堂，200米塑胶跑道，全民体育健身器材，玻璃钢篮球场，校园环境优美，教学设备齐全。学校创全市选聘教师先例，形成了一支年轻化、专业化的师资队伍。现有教职工84人，29个教学班，在校学生1998人。创办十四年来，我校全面贯彻党的教育方针，培养的学生在全面发展的基础上均学有所长，形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风；“敬业、爱生、严谨、优教”的教风；“尊师、守纪、博学、善思”的学风。逐步形成了自己的办学特色，社会影响日益扩大，是区级示范小学，多年类一直被命名为区级文明单位。

十四年来，我校精神文明创建工作以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论及“三个代表”重要思想为指针，深入学习实践科学发展观，加强了教育网络建设和教师队伍的思想道德建设，实现了无纸化办公，进一步加强了小学生日常行为规范。回顾一年来的文明创建工作主要有：

一、认真学习，广泛宣传，加强文明创建意识

学校要强化精神文明建设，必须认真学习深刻领会中共中央关于精神文明建设的有关指示精神，领会xx同志“三个代表”重要思想，落实科学发展观，物质文明和精神文明一齐抓，强调精神文明建设事关建设有中国特色社会主义的大局，我们组织全体教工认真学习座谈体会，大家认识到我们工作的好坏关系到千家万户，关系到少年儿童的健康成长，代表的是全体人民的利益，校党支部要求大家立足本职工作，做促进生产力发展的模范，做精神文明的标兵。

要做好精神文明建设工作，首先要宣传到位，我们的做法是：（1）开展教育法律、法规宣传活动，是完善社会主义法制的一个重要组成部。我们组织师生走上街头宣传，印发传单，聘请法制副校长讲课，对教职工进行“五五”普法，开展“浇灌工程”活动，大力营造以法治教的良好局面。（2）学校还向教职工发放了“五五普法”读本，将《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》，新颁布的《义务教育法》，国家教育部《学生伤害事故处理办法》打印出来，发放到教师手中，人手一份，把宣传工作做到位。利用橱窗、红领巾广播站、手抄报、黑板报、家长学校等各种形式宣传精神建设的重要性，减负的意义，倡导学生说文明话、走文明路、做文明事、当文明人。扩大了宣传的覆盖面，增强了人们对文明创建的意识。

二、拓宽教育途径，丰富教育载体

（1）强化教师职业道德建设。教师的天职是教书育人。我们以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》为标准，完善教师考核制度，坚持进行师德考核、工作考核，评选“骨干教师”、“教坛新星”、“师德标兵”、“模范教师”、“优秀党员”“五好家庭”等，造就以校为荣、立足岗位、比成绩、比贡献的氛围，以推动学校各项工作的开展。

（2）坚持开展了继续教育，加大校本培训力度。在教师业务学习上，我们采取了多种途径，一是分大组（全校教师）和小组（年级组和教研组）进行学习和交流，采取互相听课、上公开课、到宁国、马鞍山等地参观观摩，国庆期间，举办了农远项目培训班，通过这些活动，不断提高业务素质和教学水平。在提高学历层次教育中，我校83名专职教师中，已具有大专以上学历的77人，占97%，现有30余人次正通过各种形式的学习，继续提高学历层次。今年又有多人被评为区骨干教师，市教坛新星，4人被评为中学高级教师。

（3）坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，制定了德育工作日常管理暂行规定，组织开展了小学生日常行为规范评估活动，争创“合格学生”、“文明班级”，进一步加强对学生的思想政治教育。a、“六·一”前夕，评选和表彰了省、地、市、校级三好学生、优秀干部、优秀少先队员、优秀特长生200余人。b、组织四年级学生清明节扫墓，对学生进行革命传统教育。c、在组织开展以迎奥运为主题的爱国主义教育读书活动；d、充分发挥少先队组织和教育的功能，深化“雏鹰行动”，通过“手拉手”、“红领巾一条街”、“文明监督岗”等活动，让学生在实践中体验，获得锻炼的机会，思想得到了净化，涌现了无数的动人事例。我校少先队的活动得到了社会的好评，也获得地市各级领导的肯定，XX年被省教委、团省委授予“省优秀示范大队部”。e、为使宣州城区环境美化绿化亮丽起来，我校学生利用星期日上街打扫卫生，清理垃圾，帮助交警执勤，为群众做好事。今年被命名为市级“绿色学校”。

（4）加强课外兴趣小组活动，学校在原有活动科目的基础上，不断扩大增添新的科目，现在已有电脑、足球、乒乓球、舞蹈、电子琴、象棋、科技等二十四个班队，还成立了百人腰鼓队，多种教育途径提高了思想工作的实效。

（5）、多次观看爱国主义影片，组织学生到博物馆参观海底世界、珍希动物展览、少儿书画展览，开阔了学生的眼界，提高了鉴赏水平和创新能力。（6）各班以不同的形式开展活动，如讲故事、一帮

一、献爱心、智力竞赛、小型联欢会，使学生各方面得到协调发展。

篇四：小学创建安全文明校园工作总结

根据中央综治委、教育部、公安部《关于在全国开展安全文明校园创建活动的通知》和XX年区综治委、文明委的有关文件精神，我校党政高度重视，深入开展了安全文明校园创建活动。

基本情况

宣城市第二小学建于1995年，位于宣城城南梅溪河畔，是宣州区教育局直属小学，规模为六年制30个教学班。学校占地16388平方米，总建筑面积5520平方米，建有教学楼、专业教学楼、综合办公楼、多媒体教室，形体训练大厅及200米塑胶跑道，校园环境优美，教学设备齐全。学校创全市选聘教师公开招考先例，形成一一支年轻化、专业化的师资队伍。现有教职工83人，30个教学班，在校学生2038人。创办十三年来，我校全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，培养的学生在全面发展的基础上均学有所长，形成了“团结、求真、创新、奋进”的校风；“敬业、爱生、严谨、优教”的教风；“尊师、守纪、博学、善思”的学风。逐步形成了自己的办学特色，社会影响日益扩大。

一、统一思想，提高认识，确实提高加强校园安全工作的紧迫感和责任感

营造安全、稳定、文明、健康的育人校园，既是我校“以人为本，求真、务实、创新、奋进”办学理念的需要，又是实践“三个代表”重要思想的需要，更是加强党的执政能力的具体体现。XX年10月11日全国中小学及幼儿园安全工作电视电话会议及区教育局集中整治校园周边治安环境动员大会之后，学校对全体教职工进行会议精神的传达，要求全体教职工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想意识，不仅要有安全意识，更要具备安全能力。同时对学生进行安全知识教育，结合“安全教育日”活动，学生自护自救安全防范周活动和国旗下讲话等契机，提高学生的安全防范意识和自我保护的能力。结合宣区教[XX]69号《关于进一步做好校园安全专项整治工作的通知》，区政府《宣州区中小学幼儿园及少年儿童安全管理专项整治行动方案》，等文件精神，针对安全问题，对体育器材设施、教学设施、建筑物等，进行了全方位检查，并利用寒暑假进行了维修，对存在的安全隐患，如与精方制药厂毗邻围墙这一隐患，多次与对方进行了协商，现已基本达成消除安全隐患的协议。

学校综合治理领导组与各处室和各班级签订安全责任书，明确了安全职责，抓好了校园内部的安全工作。分管安全的副校长经常与鳌峰办事处和鳌峰派出所联系，使得我校周边治安环境得到较好的整治。

二、健全制度，强化责任，确实把学校安全管理工作落到实处。

制度健全：制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度，是创建活动内容之一，我校严格执行校园准入制度，规范日常管理；建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制，制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度；严格落实24小时治安巡逻和巡查制度，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。我校共制定各类安全制度8种。

责任落实：根据“谁主管、谁负责；谁主办、谁负责”的原则，学校各部门相继与安全责任人签订了安全责任书。与宣州区鳌峰办事处签订安全生产目标管理责任书，与校内各部门签订水电安全管理责任书，财务安全管理责任书，班主任安全管理责任书，办公室安全管理责任书，微机室管理责任书，食堂饮食卫生安全责任书，年级组长安全责任书等8类。

措施具体：定期进行安全大检查，发现安全隐患及时整改，制定“三定”方案，同时落实应急预案机制。

经费落实：在学校快速发展中，我校在安全经费投入中每年都在增加，XX年年投入45000余元，占杂费用总收入的15%以上，大大超过上级规定的5%的比例。专款专用，如维修屋顶，更新体育器材，添置新桌凳，照明设备的增添，校园文化建设，聘请专职的卫生保洁人员，缴纳区环境卫生管理费等等。

三、齐抓共管，群策群力，安全文明校园呈现蓬勃生机

在创建安全文明校园活动中，学校领导高度重视，并进一步加强管理，整治校园环境，学校生活区、教学区、运动区整齐有序、环境优美，得到了各级领导的充分肯定，学校管理方面的经验也多次在会议上交流，多次接待兄弟学校的参观考察。学校安全规章制度健全，管理系统严密，保卫人员有高度的责任感，学校防范措施严格，使我校的创建安全文明校园活动工作取得了可喜的成绩。我校一直是区级文明单位，市安全文明校园，宣城市交通安全示范学校，宣城市卫生学校，安徽省青少年道德教育示范学校，历年区教育系统安全量化考核中获得优秀。

我们将继续努力，保持全体师生零犯罪记录，并充分利用创建安全文明校园活动的契机，把我校社会治安综合治理工作推上一个新台阶。

第五篇：创建文明校园总结(2017)

提升人文素养

建设和谐二中

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——郧阳区二中创建文明校园纪实

郧阳区

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精神、合作精神得以发扬；“精、细、严、实”的规范化管理得到较好落实。近年来，学校先后获得“十堰市2014-2015文明单位”“郧阳区先进基层党组织”“郧阳区2015教育工作先进单位”“郧阳区2015教育安全管理先进单位”“郧阳区2015教育宣传工作先进单位”等荣誉称号，成功创建湖北省特级档案管理单位。“一师一优课”活动有14名教师参与录课，其中王静老师的数学课被推为省级优课。

30多年来，学校以优良的办学传统和深厚的文化底蕴，为社会培养了一大批各行各业的优秀人才，走过了艰辛而又辉煌的道路，通过创建文明校园，师生的人文素养大大提高，办学品位不断攀升，教育教学连创佳绩，文明之花竟相绽放。

文明创建的“二中路径” ——演绎以“文”化人，提升师生素养

“山高人为峰，路遥心是岸”，工作中我们深深感悟到：只有筑起思想的高地，才能聚合精神的力量，并把它转化为推动学校发展的动力。

1．打造一流团队，引领高雅文化。教师是学校发展的主体，教师队伍的整体素质直接影响着学校办学质量的高低。我校坚持把师德教育摆在文明创建的重要位置，多年来，举办了“整师容，正师风；修师德，铸师魂”、“关爱学生、爱岗敬业”和“治庸问责”等师德主题教育；深入开展“课内比教学，课外访万家，岗位比贡献，工作争一流”活动，锤炼了教师，提升了教学质量，密切了学校与家庭

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建设和谐二中 的联系，创设了和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境。广大教师广泛开展争创“十星”活动和“刹赌风、正教风、兴学风、严考风”主题教育，组织全体党员干部开展公开承诺，并接受支部、群众、领导点评，激励广大党员教师争做优秀共产党员，争当德艺双馨教师，大大提升了全体教师的凝聚力和战斗力。

2．开展系列活动，丰富精神内涵。教育的本质是提升人的素质，我校以爱国主义教育为主线，以养成教育为途径，切实加强对学生的思想品德、行为规范、文明礼仪教育，着力为学生搭建“自我教育、自主管理、自我服务、自主发展”的平台。先后被十堰市委宣传部、组织部、市直机关工委、市教育局等单位联合授予 “十堰市思想政治工作优秀单位”。我们的具体做法是：一是唱响爱国主义主旋律，通过组织阅读《凤舞九天》、《健康成长》等爱国书籍、红歌传唱竞赛、《祖国在我心中》征文等系列活动，增强爱国情感，坚定爱国信念；二是将革命传统教育和文明礼仪教育有机结合，利用每周一的国旗下讲话、重大节庆日开展丰富多彩的革命传统教育；三是开展“文明礼仪伴我行”系列活动。主要开展了“文明在我身边演讲比赛”“文明礼仪征文比赛”“文明一瞬间摄影作品展”“告别陋习，相伴文明签名仪式”等活动，师生参加率达98%以上，收到征文1862篇，摄影作品516篇。在《我与无烟环境》征文大赛中喻斌同学获国家级三等奖，在全区举办的《文明礼仪伴我行·中华魂》演讲大赛中我校连续两年获优秀组织奖，这些活动的成功开展，大大提高了师生文明素养，进一步优化了育人环境，增强了广大师生“立文明之观，行文明之事，提升人文素养

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做文明之人，传文明之风”意识；四是大力宣传和践行社会主义核心价值观。将其融入到“文明礼仪从我做起”、“文明志愿者行动”、“民族精神代代传”“公民道德实践”等系列活动之中，全校共有1800多名师生积极参加“文明志愿者行动”，以不同形式引导学生养成良好的道德习惯和品格；五是加强行为习惯养成教育，广泛开展“法制报告会”、“青少年不良行为矫正讲座”、“十八岁成人宣誓仪式”“爱惜生命，远离毒品”等系列德育活动，营造出了文明和谐的学习环境与文化氛围；六是举办业余党团校培训班，共培训学生1600多名，递交入党申请书的学生有300多名，促进了优良校风和学风的形成，取得了很好的育人效果；七是开展“人人讲文明，人人讲公德，人人有特长，人人有发展” 和“向好、求好、做好”等系列主题教育，培养了学生情趣，陶冶了学生情操，提升了学生素质。

3．落实生本教育和阳光+教育，促进学生主动发展。全体教师开展了理论学习和大讨论，在中层以上干部参加的中心理论小组学习会上，校级干部分别组织进行了4次专题交流和评讲，先后有10余名中层干部交流了体会和认识，全体科任教师利用校本研修时间扎实学习研讨，柯贤忠、陶杰等老师的关于阳光+教育和集体备课文章在《十堰教育》发表；在教学实践中积极探索适合我校实际的成功教育模式，如王培民老师的“小组合作式”、田杰老师的“晋级激活式”、康正明老师的“快乐教学法”等成功教育课堂取得了很好的效果，使所有学生坐得住、愿意学、学得进、不退缩、能进步、有收获。引导学生进行自主、合作、探究学习，进而自主学习，学会学习；坚持以人为本、提升人文素养

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注重个性、求真务实的特长教育理念，以艺术、体育教学为突破口，积极探索和推进特色教育，仅2011年就有161人专业课成绩达到本科分数线，283人达到专科以上分数线；2011化学奥赛有10人获省级奖励，数学奥赛有28人获省级奖励。

文明创建的“二中特色” ——传承“二中精神“，弘扬高雅文化

1．提炼办学经验，传承“二中精神”。回顾33年的办学历程，郧阳区二中始终坚持以“规范+特色，合格+特长”的办学宗旨，以“身心两健，品行高雅，学创皆能”为育人目标，以“以人为本，以爱为源，注重个性，和谐发展”为办学理念，坚持走“德育立校、科研兴校、质量强校”的办学路子，落实“以人为本”的教育理念，以爱国主义教育为主线，以养成教育为途径，切实加强对学生的思想品德、行为规范、文明礼仪教育，取得了突出成绩。经过全体二中教师的团结协作、克难奋进，形成了以“艰苦奋斗、精益求精、团结进取、超越自我”为基本内涵的二中精神，这种精神正在成为学校持续发展的思想源泉和不竭动力。在师生中广泛开展办学理念及二中精神解读和研讨活动，收集解读文章500余篇，使二中精神深入人心，激励师生努力拼搏，不断创造新业绩。

2．构建多级文化，提升育人功能。学校是育人的场所，要让一草一木、一砖一石都承载育人功能。我校通过构建班级文化、寝室文化、食堂文化、制度文化、办公室文化等多级文化，提升育人功能，引领师生自我完善和自我发展。一是建设奋发向上的班级文化，根据

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每个班集体师生（特别是学生）的兴趣、特长与发展方向，制订班训、班规、确立共同的奋斗目标和奋斗誓言，并作为口号在课前集体宣誓，进行自我激励；开办学习园地、开展主题班会、举办文体活动等来营造积极向上的班级文化，使教育不再仅限于以书本为中心，而是拓展到更为本质的道德与人格教育，把生活作为教育的源泉，把教育作为生活本身。二是建设温馨和谐的寝室文化，寝室是学校育人环境的重要组成部分，是学校精神文明建设的重要窗口。近几年来，坚持“自我教育、自主管理、自我服务、自主发展”为德育目标，倾力打造“和谐、温馨、健康、向上”的特色寝室文化，通过举办宿舍文化节，鼓励学生自行设计宿舍文化，实现了学生寝室“净化、美化、个性化、亲情化”的“四化”目标，起到了明显的文化育人、环境育人效果。三是建设赏心愉悦的饮食文化，在加快食堂硬件建设的同时，大力营造高雅的饮食文化，让师生在品尝美味的同时，心灵得到净化。在餐厅墙壁、台、柱上张贴中国梦、社会主义核心价值观、志愿服务精神、名人名言等有关学习、品德、健康的名言警句；餐厅广播和饮食专栏及时推出校园新闻、营养健康系列知识、学生建议及反馈信息等；百米文化长廊让学生在休闲过程中品尝优秀文化、感受审美情趣，在潜移默化中受到情感的熏陶，养成良好的文明行为习惯。这些优秀文化从不同侧面起到了激励人、发展人和成全人的目的，收到了很好的育人效果。

文明创建的“二中跨越” ——实现文明共享,促进科学发展

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“风正好扬帆”。我校抓住创建文明校园和全国文明城市这一机遇，深化精神文明建设，进一步优化办学条件，积极探索教育规律，大胆进行教育改革，努力提高教育质量和办学水平，满足了广大群众对优质高中教育的需求，真正发挥了示范学校的带头作用，提升了我校在全市高中教育领域的影响力，为郧阳区教育的发展做出了贡献。

在创建活动中，我们一路奋进一路凯歌，师生的人文素养进一步提升，校风、教风、学风和师生精神面貌焕然一新，育人环境更加靓丽，教育教学成绩大幅攀升，社会满意率大幅度提高，办学效益和办学规模有了长足的发展。两年来获得上级表彰20余项：学校先后获得“十堰市2014-2015文明单位”“郧阳区先进基层党组织”“郧阳区2015教育工作先进单位”“郧阳区2015教育安全管理先进单位”“郧阳区2015教育宣传工作先进单位”等荣誉称号，成功创建湖北省特级档案管理单位。“一师一优课”活动有14名教师参与录课，其中王静老师的数学课被推为省级优课。这些足以证明我校领导和全体师生员工对精神文明建设活动的高度重视，我校的精神文明创建工作取得了新进展、新突破、新成绩，所形成的优秀教育资源正在被全校师生共享，成为推动学校内涵发展的精神动力。精神文明建设是一项长期系统的工程，我们正朝着理性化、深层化、系统化的方向转变，把文明校园的建设活动坚持不懈地深入开展下去，郧阳区二中必将在创建实践中脚步越走越快，道路越走越宽。