301班级行为规范达标计划

第一篇：301班级行为规范达标计划

一（2）班“日常行为规范达标班”计划

班级学生情况分析：

班级学生都是各地的名工子弟组成，由于他们的生活环境、家庭背景、父母自身的不良习惯、父母忙于工作，孩子无人顾及等种种原因，使大部分学生养成了不良的生活习惯和学习习惯。随着这两年多的教育之后，各方面已经有了很大的进步，从原来的不良行为者成为了一名行为规范达标生，现在又在为成为一名合格的行为规范示范生而努力着。做一个全面发展的优等生。目标：

1、期中考试之前，主要是对班级学生的宣传工作，通过班会课以及晨读课进行宣传和召开班委会进行随时督促工作。

2、下半个学期要求每个学生能够落实到行动上，并通过班级考核成为一个“行为规范示范生。

3、争取在期末考试之前能够全班成为示范生，由此向学校申请“行为规范示范班”。措施：

1、班级中利用班主任和班委的主导作用，进行组织发动、宣传、督促，要求学生能够落实到行动上来。

2、班级内经常开展有利于《规范》方面的班会课，并制定班规，由班级中队长以及小组成员进行严格的监督政策，让学生做到心中有数，进一步督促学生行为规范达标。

3、如有课堂纪律不好的实行处罚原则，由班委负责。对于经常性违反纪律的同学推迟达标。

活动安排（时间：2014学年第一学期）：

1、前五周时间进行宣传工作，要求每个同学都要努力去争取做一个行为规范示范生。

2、期中考试阶段进行一次暗地班委组织调查工作，检查班级同学开展情况。

3、后半学期进行达标工作，对每一批学生达标情况进行严格把关，同时再次加强这方面的教育。

4、第十三周基本达标完毕，并向学校申请行为规范达标班，接受学校考核小组的考核。

一（2）班“日常行为规范达标班”方案

准备阶段：

本学期前八周。

围绕《小学生行为规范》开展的活动：

“扣分原则”（规范方面做得比较好的学生给予加分，做得明显不好的则减分。）

“自我反思原则”（每周班会课上让小组长进行组内各方面工作总结，然后由班长对小组长所总结的工作进行系统把握并给与公正的评价。最后再由班级其他成员发表本周内行为不规范的学生以及具体行为。积极开展以“文明.感恩”为主题的班会）成立考核小组：

本学期的第八周开始成立三（1）班以班主任为组长的考核小组，考核小组成员由班委及行为规范方面做得比较好的学生组成。考核小组成员如下：

组长：汪海茶

成员：夏佳凤 吴家乐 戴梦雨 王雨轩 考核时间：

利用后半学期每周的班会课对学生进行考评，直到班级学生都能成为行为规范示范生。考核方法：

通过同学们平时的观察、了解，每周由考核小组推荐出要考核的对象，每周推荐出来的考核对象通过自评、小组互评、考评小组考评通过后考核组长签字。考核细则：

1、礼仪：

（1）穿戴整洁，红领巾、队干标志、校牌均佩戴齐整，特别强调：全天佩戴，不得中途摘下。每周一升旗仪式或大型集会时必须穿校服。

（2）进校门时立正，敬礼（队礼规范），向老师、同学问好后进校门。

（3）班内学生团结友爱，不打架骂人。

（4）进老师办公室须喊“报告”，待老师同意后才可进入；不随意进出老师办公室，影响老师工作或休息。

（5）课间看到老师主动问“老师好”，凡看到客人老师要主动问“客人老师好”。

2、纪律：

（1）未满十二周岁的同学严禁在校内外骑自行车，骑车的同学严禁骑车带人。（2）骑自行车的同学在校门口须下车推行到车棚，并按顺序从西向东有秩序放整齐。

（3）不在校外买、吃零食，严禁一出校门就围摊。

（4）中午、放晚学时须排好路队，有秩序地走出校门或走到食堂，不大声喧哗，自觉遵守路队纪律。

（5）集会时按规定站或坐在指定位置，不随便讲话或大声喧哗，听讲话或观看电影、表演时认真，不做无关的事，结束时能鼓掌致意。其间不吃零食，不乱扔纸屑杂物。

（6）课间不奔跑，不追逐打闹，不做危险性游戏。（7）用餐纪律好，饭菜吃净不浪费。

（8）课堂纪律好。铃声响，教室内无讲话声，去专用教室上课的应提前到达上课地点，保证铃声响校园内无声响。下课后，在专用教室上课的班级仍应该排队有秩序地回到教室，不奔跑，你追我赶，不大声喧哗。（9）自觉遵守交通规则，上下楼梯要靠右行走。

（10）随时做到人走门关灯灭，不开无人灯，无人电扇等。

3、卫生：

（1）个人卫生好。不留指甲，常洗头、勤换衣。（2）不乱扔纸屑杂物，看到纸屑杂物能主动弯腰拣起。（3）不把牛奶袋、塑料杯等杂物扔进便槽，做到小便入槽。

（4）教室内外、包管区每天打扫干净，做到无纸屑杂物，墙面无灰尘蛛网等。

4、两操：

（1）集队做到快静齐，按指定路线到指定地点。（2）做操时严肃认真，动作标准，同学间不嬉闹。

（3）从教室到操场做到安静有秩序，回教室途中也要安静有秩序，不奔跑、不大声讲话。

（4）做眼操时严禁睁眼，动作要规范。不得做与其无关的事情。

已达标学生名单

李如春、孙成园、杨萌洁、李文明、刘洋、黄鑫、郭沁、王志国、刘翔、章可儿、丁光辉、魏云龙、杨宇昊、屠永明、丁海洋、丁美婷、廖朝彪、刘征帅、滕婕、林洋、余承龙、刘琪美、王涛、马文潇、于梦成、高杰出、杨安妮、王宣宣、戴梦雨、刘灿灿、李浩琪、张琪、王国豪、郭鑫雨、占雨柔、王琦、周瀚宇、郭荣俊、张琪、刘翔

预申请达标生名单

张绍宇、柏德卫、王雨轩、陈福、王雨轩、刘雪妮、罗章媛、黄天泉、吴冬迅、窦卉杭

一（2）班“日常行为规范达标班”申请 尊敬的“毓秀学校日常行为规范达标班”的考核领导小组：

你们好！

我们三（1）班在在本学期的行为规范上厉兵秣马，养精蓄锐；重要的是班级每个学生都投入到争创班级行为规范示范班集体的行动中来了，本学期我们这个班集体在行为规范上大有改观，每个同学都以身作则。并在班主任的带领下，积极开展了一系列的《小学生日常行为规范》达标活动。

三（1）班《小学生日常行为规范》达标具体措施有以下几个方面：

1、在全班同学中树立达标生榜样。学期初，全班每一位同学都将《小学生日常行为规范》做到熟读并背诵。班上的班干部积极带头，在各个方面做出表率，一段时间后，班上第一批达标生产生了。班主任老师给了积极的鼓励，并对其他同学提出希望。第一批达标生也成为了其他同学学习的榜样，而且从中选出四名作为班级考核小组成员。

2、竞争意识促进达标工作。二项红旗的开展，使同学们行为规范有了很大的提高。班主任采取了一系列措施；班级的同学自我监督，在行为规范上互相提

醒。

3、优困互补一帮一。对于班上一些相对困难的学生（3位学生），要想他们在短期内通过达标，是有些困难的。于是产生了“一帮一，我来帮助你”的活动。这3位学生的日常行为规范有班干部帮助监督，学习、校园生活也有特定的帮助人。而且这些帮助他们的同学每天要与老师一起向全班同学汇报他们一天的收获与不足，并做出第二天的目标。这一活动加快了我们班的达标工作。

通过老师和全班同学的共同努力，全班同学53人现在已经有50人通过了班级的考核，其中42人已经成为达标生，4人已经成为示范生。达标生正在为成为示范而努力着。现在已经具备了申请“日常行为规范示范班”的条件，特提出申请，期待学校考核小组对我班进行考核。

申请班级三年级1班 2014年11月10日

第二篇：班级行为规范

1、记住，这里是财大MBA总裁课程研修班，那肯定不是你在上大学，也不是你在公司。这就要求你既不要像个大学生一样和人比成绩；也不要像你在单位里颐指气使、发号施令，否则别

人会以为你傻冒或有病。

2、即使你是亿万富翁也不要炫耀财富，因为这地方习惯鄙视有钱人。但你可乐捐班费或其他，这样既赢得了敬仰又做了公益，除此之外没有更好的办法。

3、即使你并不富有也不要自卑，除非你连思想也没有，再说金钱也不是个东西，你富有的是高尚的人品。

4、假设你学识非常有限，就要记住保持沉默，因为你越是深沉，别人越以为你高深。

5、不要“忙”字不离口，这会给人两个感觉：一个是你在故做重要，一个是你不会管理时间，因为对于地球来说有你和没你都一样。

6、不要轻易否定教授的讲课水平，因为等于自招了你没听懂其深奥之处。

7、不要轻易为了表现自己而和别人激烈争辩，你的痛快一时会伤害与同学的友谊。

8、你可以选择不参加班级的活动，但这样损失的是你而不是我们这个集体。

9、记住，多点赞美少点批评，因为这帮人总喜欢别人拍他马屁。

10、不要用学到的新理论到你的企业里做试验，因为企业不是试验田，何况做生意只需要常识性的东西。

11、你可以拒绝说话，但说出来的话既不要夸大也不要虚假，至少不能夸大到卫星上天虚假到无中生有，因为财大MBA总裁课程研修班中没有一个傻瓜，他们很容易判断真假，然后对你敬

而远之。

12、如果你总不拿上课、听课、作业当回事，那你亏就吃大了，因为你的成本会比别人高出N倍，即使收入一样但你的净利少了。

13、即便你很世故，也要装出一点童心来，尤其在做集体游戏的时候。

14、上课请假、迟到、早退将会影响到老师和其他同学，而且你一定是因为去做一件很有意义的事，我们强烈要求分享你的收获。所以，如果你请假、迟到、早退了，请你为班级乐捐款

500元人民币（请把捐款交给财务委员）；上课期间请把手机设置为震动状态，若因你的电话铃声导致有超过3人对你行注目礼，请你行使为班级乐捐款100元的权力。

15、副班长协助体育委员每两月组织一次体育活动或户外活动。

16、副班长协助生活委员联系每次上课的围餐。

17、班长协助组织委员、文艺委员每季度组织一次生日party或其他。

18、班长负责每次上课的照相等事务。

19、班级的一切事宜将尊重大多数同学的意愿，少数服从多数将是我们不变的原则。希望大家共同参与，你的辛苦付出，将赢得全班同学甜蜜的笑容和热烈的掌声。

第三篇：小学行为规范训练月班级训练计划

小学行为规范训练月班级训练计划

一、做好课前准备：

上课铃声响起之后必须马上安静下来，回到教室迅速准备好上课的书和学具，等待上课老师到来。

二、做好值日：

每个学生每天认真完成每日一岗。值日生放学后对教室进行清扫，要求做到：桌椅成直线、桌面无灰尘、物品摆整齐、地面无纸屑。值日时要遵守纪律，不追吵、不玩耍，既要分工，又要讲究合作，提高值日效率。

三、出好操：

出操音乐响起，体育委员迅速组织同学整队走向操场，做到“快、静、齐”，不得延误时间。进、退场时队伍整齐，步伐有力。做操时精神饱满，动作正确、到位，协调有力，有节奏感。参加星期一升旗仪式时态度严肃认真，穿好校服戴好红领巾，不戴帽子和手套。升国旗时，面向国旗，行队礼。唱国歌声音响亮，精神饱满；听国旗下讲话专注认真，有所感悟。.认真自觉地做好上、下午的眼保健操，要求姿势正确，动作规范。

四、走好路 ：

不论在教室还是校园里，走路时都要轻声慢步靠右行。走路时遇到师长要主动打招呼。上下楼梯和在走廊过道里，要注意安全，不追赶，不推挤，课间休息和活动时不能在楼梯上进行，更不能滑楼梯扶手下楼。

五、读好书：

到校交齐有关作业本后进行自主学习。早读时可集体诵读或自觉进行复习、预习、读背课文、古诗、读课外书等。上课认真听讲、课下完成好作业。

六、用好餐：

打饭要有秩序，不推、不挤、不抢，注意做到吃多少，盛多少，吃完饭后不准有米饭剩余。用餐要文明，轻嚼慢咽，不漏洒饭菜和汤汁。用餐时不边吃边说笑，不随意走动。用餐完毕要整理好餐具。

第四篇：达标计划总结

2007-2008学继续教育

达 标 计 划

龙水中学教师：赵喜军

新时期是基础教育全面发展，巩固“两基”成果，不断提高教育教学质量的关键时期，切实提高教师个人实施素质教育的能力和水平，更是实现这一目标的重要前提，因此，认真实施好中小学教师继续教育工程，是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作。

二、具体目标和要求

要以提高自身的政治业务素质和教育教学能力为主要目标，以“一德三新”为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道，以网络教育支撑下的校本培训为平台，深入扎实开展个人继续教育工作。进一步提高实施素质教育的能力和水平，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

主要通过参与继续教育，应达到如下要求：

（1）通过培训使自己熟悉课标、教材、掌握教学常规、提高教育教学能力，尽快适应教育教学工作的需要。

（2）通过培训和学习，提高自身政治思想和专业理论水平，学会用教育教学理论指导工作，自如地驾驭和处理教材，成为胜任本职工作的称职教师。

（3）通过学习和研讨，熟悉本专业、本学科的最新知识和信息、完善知识结构，更新教育教学观念，进一步提高开展课堂教学研究，解决教育教学实际问题，总结教育教学经验和进行教育科学研究的能力，力争成为学科带头人。

三、主要培训内容

（一）培训内容及实施步骤

（2006—2010年）培训的主要内容为“一德三新”，在总结（2001—2005）阶段个人继续教育工作的基础上，按照因地制宜，按需施教、分步实施、注重过程、讲求实效等原则，结合自身实际，对本人（2006—2010年）阶段继续教育工程培训内容作如下安排：

1、师德教育

参与师德教育集中培训,时间为2007年3月—2008年12月，以《新时期师德修养》、《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师素质》和“八荣八耻”为主要内容，根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环节以及社会关注的焦点、热点问题，积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省、对照检

查、撰写心得等形式，认真开展师德教育活动，从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。集中培训结束后，结合本人教学工作实际，撰写一篇2000字的学习心得或德育教育案例分析材料。

2、新理念

新理念参与培训时间为2007年3月—2009年7月，以《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》及《校本研修面对面》为主要内容，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中，实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。培训结束后，自觉完成2篇学习心得或教学反思材料。

3、新课程

新课程参与培训时间为2007年1月—2008年12月，以省教育厅统一的教材目录、校选订的学科必学教材和《校本研修面对面》、《课程的反思与重建》、《新教材将会给教师带来些什么》《新课程教学法》为主要内容，以提高课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为主渠道，以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研修，从实际出发采取多种形式，如上公开课、示范课；确定研究专题，组织本学科或跨学科研讨活动；或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各种学科业务活动，切实提高自己实施新课程的能力和水平，使自己在实践中逐步掌握新课程标准，熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，掌握新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。培训结束后，必须完成两篇两课时的课堂教学设计，两篇1500字以上教学反思或课堂教学案例分析材料，一篇1500字以上新课程背景下的教学论文或专题研究报告。

4、新技术

新技术参与集中培训时间为2007年3月—2009年8月，以教育部《中小学教师教育技术能力标准》和《全国中小学教师技术能力建设计划》为依据，以全面提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的，在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上，以《教育技术培训教程》及《教育技术培训教程》为主要内容，认真参与新一轮教师教育技术能力专项培训工作。通过培训，提高自身的计算机知识水平和操作技能以及运用现代教育技术的能力，提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教学的能力，进一步提高课堂教学质量。培训结束后，必须完成5课时运用现代教育技术进行课堂教学的课件，收集好个人运用现代教育技术进行课堂教学的图像资料。

根据培训内容及时段安排，每结束一个阶段后，要对本阶段工作或进行自查，重点从培训计划及实施过程、档案资料的搜集、整理和归档等方面进行自查。

第五篇：2011基本功达标计划

2011年教师基本功达标计划

一、指导思想

为进一步深化基础教育改革，贯彻市教育局关于加强教育系统教师队伍建设的意见，以提高教师综合素质，促进教师专业成长，推动校本教研制度建设为目标，激励青年教师立足本职，苦练教学基本功，不断提高教育教学质量。根据鄂伦春旗教研室开展青年教师教学基本功达标训练活动的通知精神，根据我校实际，本着“人人参与，共同提高”的指导思想，切实抓好此项工作，特制定我校教师基本功达标训练活动计划如下：

二、达标训练活动参加人员、学科、内容

本次达标活动参加人员为我校全体在岗专业教师，重点为45周岁（含35周岁）以下在岗教师。

训练科目为国家规定开设的所有课程。

训练内容具体为：普通话和口语表达能力；钢笔字、粉笔字及板书设计能力；把握课标、吃透教材的能力；科学的教学方法及技能的运用能力；教学反思和研究能力；现代教育技术应用能力。

三、达标训练活动步骤

（一）第一阶段（5.4——5.12）：制定达标训练计划

（二）第二阶段（5.12——7月底）：组织实施

（三）第三阶段（9.1——9底）：展示交流

（四）第四阶段（10初——10月底）：达标验收，总结汇报

（五）第五阶段（11月——12月）：巩固提高

四、活动实施方法及要求

（一）第一阶段（5.4——5.12）：制定达标训练计划

1、学习动员。5月6日，利用业务学习时间，组织全体教师研读“基本功达标训练标准”及关于教师教学基本功达标训练活动的实施方案，明确训练内容及相关要求。

2、5月7日，结合我校教师基本情况及校本教研实际，商讨教师基本功达标训练细则，摸清训练的学科人数。

3、制定实施计划。5月8、9日，制定详细教师基本功达标训练计划。

4、5月12日，每位教师根据学校计划制定自己的训练目标、实施计划，做到任务明确，力求不拉人、不丢项，不降低标准，努力将训练标准转化为教师教学技能。

（二）第二阶段（5.12——7月底）：学校组织实施

学校根据每位教师的训练目标、内容、任务组织开展多种形式的基本功训练达标活动，建立训练档案，做好备案工作。做到参训教师有计划、有内容、有记录、有结果。

1、根据《普通话测试达标训练》，利用每周三业务学习时间，通过发音技巧、朗读、即席表达等方法对每位教师进行普通话及口语表达能力达标训练。做到有计划、有内容、有记录、有总结，并及时上报各种材料。

2、钢笔字、粉笔字及板书设计能力，由教师个人在教学过程中，有意识的加强训练，学校利用每周三的业务学习时间、每月抽测两次，提出提高的要求和建议。钢笔字、粉笔字和板书能力达标训练标准：（1）、钢笔字、粉笔字书写字体工整、美观大方、间架结构，不写错别字和不规范字；（2）、板书设计醒目、重点突出、层次清楚、布局合理、字体工整。

3、把握课标、吃透教材的能力；科学的教学方法及技能的运用能力；现代教育技术应用能力。以课堂或说课展示为主，以教学评估标准为准，由各教导处负责培训、验收，做到有计划、有内容、有记录、有总结，并及时上交各种材料。

把握课程标准理解教材能力达标训练标准：（1）、掌握教学三维目标的基本要求，能全面、适当、具体的确定每节课的教学目标并落实到位；（2）、熟悉本学科学段教材的知识体系，前后知识的联系，把握重难点。（3）、教学目标明确，能创造性的使用教材，引导学生掌握自主、合作、探究的学习方式。

科学的教学方法及技能的运用能力达标训练标准：（1）、尊重学生人格，平等对待学生，具有倾听、沟通、互动、鼓励、引导的能力；（2）、关爱学生，能够关注学生的个性差异和学习心理，具有因材施教的能力；（3）、掌握基本的手工制作、演唱、绘画、舞蹈尝试，具有演示、实验操作、示范等基本功。专业教师具有本科专业要求的特殊技能。

现代教育技术应用能力达标训练标准：（1）、能够熟练使用多媒体设备进行辅助教学；（2）、能够结合教材制作多媒体课件，教学媒体运用恰当、有序，具有较强的互补性。

4、教学反思和研究能力。利用每周三的教研时间或随堂反思，对每位教师进行教学反思能力的训练；利用校本教研活动，通过集体备课、问题研讨、课例研究、专题研讨等方式对教师进行研究能力培训，使每位教师的研究能力不断提高。

教学反思和研究能力达标训练标准：（1）、具有教学反思和自我调控能力，能够反思教学、改进教学、发挥优势、自我完善；（2）、掌握课题（主题）研究

策略与方法，能够进行课题（主题）研究并承担课题（主题）研究项目；（3）、掌握行动研究的特点、模式、方法，能够在校本教研活动中开展行动研究，参与集体备课、进行实践研究，能够书写教学案例。

（三）第三阶段（9.1——9月底）：学校展示交流

学校为教师搭建观摩、交流的平台，通过观摩、展示、验收、比赛等形式，提供学习样板，激发教师训练的积极性，促使互相学习，共同提高。

（四）第四阶段（10月——10月底）：学校达标验收，总结汇报

学校于10月初对音乐、体育学科进行总结，10月初对其他学科训练情况进行总结，并将活动总结和训练档案报旗教研室，同时推荐各学科参加市基本功竞赛人员。

（五）第五阶段（11月初——12月）：巩固提高

达标活动结束后每位教师要进行训练总结；学校对未达标或某项不能达标者，制定促进方案，力求下一次达标；同时制定学校2012——2013学年教师基本功训练提高计划。

大杨树第四小学

2011.8