长寿小学2015 下教研总结（xiexiebang推荐）

第一篇：长寿小学2015 下教研总结（xiexiebang推荐）

长寿小学2015-2016学年度第一学期教研工作总结

本学期我校以办人民满意的教育、全心全意为我校师生服务，全面深入教学改革、提高教学质量为宗旨，以“内涵发展”星级校和“高效课堂”星级校创建活动为抓手，切实发挥好教导处的“管理、指导、服务”职能，全面落实区教体局、区教研室各项工作部署.现就本学期工作做以下总结：

一．着力实施“内涵发展星级校”创建工作

我校积极创建内涵发展二星级学校，以“内涵发展二星级校”创建活动为抓手，认真学习宝金教育（2013）184号《关于在中小学开展内涵发展星级校评定工作的通知》，围绕评价标准七个一级指标、49个二级指标，学校上下做了大量的工作。年终，我校被评为内涵发展二星级校。

（一）开展丰富多彩的艺术活动，提高学生的整体素质。

1、举行了“中国梦，爱国情，成才志”经典颂读活动.学生在读中悟，在读中思，体验经典的精髓，感受作品的魅力，懂得做人的道理。培养了学生的爱国情操，树立了健康向上的世界观，有了自己的理想抱负，从而激发了学生的进取心。

2、举办了 “精彩长小，快乐成长”2015年金秋艺术节暨“三跳”运动会.本次活动以合唱、曲艺舞蹈器乐、美术活动、三跳项目等形式进行，收到了良好的效果.通过本次艺术节和运动会，活跃了学生的校园生活，展示了学生的艺术才能，锻炼了学生的身体，培养了学生的团队意识。

3、开展了汉字听写大赛。根据《金台区教育体育局教研室关于开展第二届“陕西省中小学规范汉字书写大奖赛活动”金台区选拔赛的通知》精神，结合我校实情，制定了汉字听写方案.10月20日下午全校学生六个年级进行了汉字书写大赛，评选出了36名“汉字书写小能手”，并推举四年级的10名“汉字书写小能手”参加了西关学区的比赛，有6名同学获奖。通过本次活动，培养了学生对祖国语言文字的兴趣，提高了学生的识字量。

（二）浓厚学校文化氛围，培养学生良好的品质。

1、学校按照区局的布置安排，对学生进行了感恩教育，制订了《长寿小学感恩周活动实施方案》，举行了感恩教育启动仪式，要求学生在家里尊老孝亲，在学校尊敬师长，关爱同学，在社会上关爱身边的人，形成了良好的感恩氛围.2、9月30日国家烈士纪念日，学校组织学生在网上祭奠革命先烈，使他们懂得今天的幸福生活来之不易，培养学生的爱国主义精神。

3、按照“中国梦、传统文化、古典诗词、德育教育、宝鸡名胜”的思路，制作了相关宣传框32个，建成校园文化墙，在校门口制作了学校办学方针、目标及校训宣传栏。在教学楼楼梯处，依班级分段，按照“中国梦”、“我们的节日”、“诚信教育”、“法治教育”、手工剪纸工艺等为主题，布置了文化长廊，全部由学生张贴、维护，学生之间相互交流，班级之间互相比赛，形成了我校一道靓丽的文化风景，有种“人在楼梯走，仿佛画中游”的境界。

4、学校开展了“读书之星”评选活动，评出校级“读书之星”36

名，区级2名，在光荣榜上张贴照片进行宣传，激发了全校学生积极读书的热情。

二．深入推进“高效课堂”工作

继续按照“深、细、实、优”的要求，深入推进“高效课堂”课改工作。

（一）继续深入学习，深刻理解，全面落实“高效课堂”理念，将“相信学生、发动学生、依靠学生、发展学生”，“先学后教、以学定教”，“通过强化学法指导，实现教是为了不教”，“一切为了学生发展” 等理念落实到教学及管理实践中，从结果反思管理及教学全过程，结果不理想，过程必然有问题。通过不断优化，达到课堂真正转变.（二）完善我校管理制度，制定学科标准。学校在学习总结杜郎口中学、山东昌乐二中的“271”模式、沈阳立人学校的“124”模式、江苏洋思中学的先学后教，以学定教，当堂训练、魏书生的把一切交给学生的模式的基础上，根据学校学生的实际情况，制订了《长寿小学高效课堂“五四三”模式》，即：“五”是“五步”，其含义是：课堂教学的五个环节，即激趣导入——自主学习——合作交流（生生互动、师生互动）——知能应用——知识总结。“四”是“四精”，其含义是：三个精心设计一个精讲，即精心设计导入，精心设计问题、精心设计练习，在授课过程中教师要精讲。“三”是“三体现”，其含义是：在课堂教学过程中要体现学生的主体地位，体现和谐的师生关系，体现养成教育。之后，学校分教研组，制订了学校各学科高效课堂教

学评价标准。根据区教研室安排，结合校情、学情制订出了分学科、分课型的各学科“高效课堂”基本要求，不断完善“高效课堂”管理制度，组织全体教师结合学校及学科“高效课堂”基本要求，研制分课时“高效课堂”教学标准，力争体现“明确学习目标、指导学习方法、优化教学流程、精选学习内容、落实当堂检测”等“高效课堂”要素。用制度规范，用标准引导，确保“高效课堂”推进。

（三）发挥我校骨干教师的示范引领作用。学校管理人员包学科、包年级、包教师，骨干教师指导同科其它教师的方式，开展针对性研究，着力解决“高效课堂”推进中遇到的问题。针对学生不会预习的问题，学校组织教师，总结出了语文“读、划、查、问”四步预习法、数学“读、做、练、议”四步数学高效课前预习法、英语的”读、划、想、查、背”的预习方法；针对高效课堂布置作业难的情况，学校组织老师各抒己见，分别制订了各科作业布置要求，减轻了学生的负担，提高了学生的学习率。

（四）制定了名师、骨干教师、青年教师培养计划，明确了目标，落实了举措。12月初，在教导处的精心安排下，全校举行了“高效课堂赛教”活动，通过集体备课、共同制订导学单、听讲课、评课、撰写教学反思体会等方式，提高了教师对高效课堂操作驾驭能力。评选出了何瑞婷、马文侠、杨红霞、支文博四位校级“高效课堂课改标兵”。通过本次校级“高效课堂课改标兵”选拔推荐工作和教师技能展示活动，以赛教作为加强教师队伍建设的有力抓手，提高了教师队伍整体素质，构建了科学有序的骨干教师队伍

体系。

（5）加大“走出去，请进来”力度。组织教师参加了“名师之路”、“名师大篷车”等培训活动，促进了我校教师与名师的交流。

三．继续做好校本研修工作

（一）学习落实了区教体局下发的《金台区教研活动管理细则》和《关于规范教研活动的通知》，扎实开展了形式多样的教研活动，促使每周每学科的教研活动做得更实、更细，教研活动主题化、系统化。

（二）切实做好课题管理与指导。充分发挥课题研究对学校各项工作的推进作用，进一步完善课题管理体系，不断改进课题管理制度，以教育教学中遇到的问题与困难，特别是推进“高效课堂”中遇到的问题为重点扎实进行研究，严格规范程序，夯实研究过程，运用研究成果，解决实际问题。学校制订了《长寿小学课题研究管理办法》，从立项、中期评估、结题、过程资料的收集、成果的推广运用，都提出了具体的要求。本学期共申报了《如何提高学生的识字量》和《小学生语文早读习惯的养成研究》 两个区级课题，完成了《教师良好心态的培养》、《运用陶行知教育理念 提高教师师德水平的研究》等21个校本课题的研究.（三）加强成果的交流与推广。及时认真地总结教育教学研究的经验与成果，并及时按学年整理汇编成册，对教研成果进行交流与推广。

四.认真学习、落实《金台区2015——2016学年度中小学课程（教学）计划安排》

本学期严格执行《金台区2015——2016学年度中小学课程（教学）计划安排》，认真实施课程标准，开齐开足教学计划规定的全部课程。继续贯彻“减负精神”，坚决按照区教体局规定的作业量，按时限布置作业，对学生在校时间和课外作业量严格控制。

五．继续加强体音美学科测试工作

进一步加强体音美学科建设，重视体音美学科常规管理、教科研、教学工作，夯实了教研活动，继续搞好体音美学科教学测试工作，依据体音美学科测试评价标准，学校领导班子对本校体音美学科的测试进行了抽查，认为老师都能按照体音美方案认真测试。11月份参加了区教研室组织的体音美学科微型课（录像）大赛，,我校的李江林、林文静分别获得三等奖。

六．组织各学科竞赛，丰富学生校园生活

（一）认真开展中小学规范汉字书写大赛，围绕立德树人根本任务，以推进中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，以“中国梦·爱国情·成才志”为主题，通过书写汉字、解读经典，促进学生全面发展，强化文化主体意识和文化创新意识，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人。

（二）在全校学生中开展了语文课前一分钟演讲活动，使每个学生每学期能有演讲机会，提高了口语表达能力、思维能力；继续开展了古诗文考级活动。

（三）结合我校实际情况，开学初成立了足球、二胡、电子琴、绘画等兴趣小组，利用每周二、周四下午进行训练，丰富了学生的课外生活。

七、存在问题及改进措施。

（1）、我校课题研究虽有起色，但老师的研究意识、自觉实践意识还有待提高。

(2)、经过努力，虽然老师们树立了高效课堂的意识，唤起了起了大家课改的积极性，但是对这种模式的操控还是很浅显，没有自己的特色。今后教导处还是要继续组织教师加强培训指导，提高老师的实践操作能力，形成各自的特色，提高课堂效率。

今后，我校决心在上级部门领导下，继续锐意进取，开拓创新，使我校的工作再上一个新台阶。

长寿小学 2016年1月26日

第二篇：长寿小学

XX市XX小学

关于建设学生公寓的请示

市发改局：

XX小学位于XX市XX镇，其招生范围涵盖整个XX镇及周边乡镇。随着XX市“两基”巩固工作的深入推进和人民生活水平的日益提高，在校学生的辍学率得以逐渐降低，入学率和巩固率不断提高，同时，外地务工人口子女和小学毕业生也在不断的增多，使学校的在校生人数逐年增加，XX小学的校舍已经不能满足学校发展的需要。学生宿舍紧缺，严重制约着XX小学的改革和发展。通过本项目的建设，能有效改善XX小学的学生生活用房条件，基本达到《农村普通中小学校建设标准》要求，为实现标准化办学打下坚实的基础，并为达到“生均宿舍面积达5.5平方米，生均食堂面积达2.0平方米，生均厕所面积达0.25平方米”的目标打下良好基础，对提高办学质量、提高办学效益起到积极的促进作用。

为此，特请求市发改局批准。

本项目计划拆除原有的学生宿舍，在原址上新建学生公寓1888.52m2，完成水、电、环保、消防等配套设施的安装。

本项目预计总投资为200万元，资金来源全部申请上级拨款（农村义务教育薄弱学校改造中央专项资金）。

妥否

请批复！

XX市XX小学

二○一二年二月二十四日

第三篇：下寨小学2009校本教研总结

下寨小学

2010——2011学第二学期

校 本 培 训 总 结

二0一一年七月七日

下寨小学校本教研工作总结

（2010---2011年第二学期）

为顺应课改的要求，为教师创造良好的学习、研讨、交流的平台，势必改变传统的教研方式，以新的教研方式组织，开始好教研活动。教研组是科研与课堂教学的纽带，活动开始的好坏直接影响到课堂教学，是提高教师素质的一个手段，现将本学期教研组活动小结如下：

1、学习新课程标准，实践新理念。

每个教研组由组长、成员轮流组织学习新课程标准前两章，讨论、交流加深理解基本理念，并将学到的新理念在旧教材中体现，于课堂教学中实践，把在实践中遇到的问题反馈到组内探讨，研究解决方案，从而促进了教师尽快成长。在学校组织的新课程标准测试中，除极少数组外，绝大多数教师取得了好成绩。

每个教研组积极参加培训，在学校举办的一轮听课后，各组认真研讨，及时反思了教学设计、教学过程等。语文组、数学组在课改方面实践成绩较为突出。

2、教研活动为教学服务、有了实效性。

（1）、“五有”各教研组长征求组员建议制定教研计划，有目标、形式、总结、记录、建议。（2）、“两深入”由校长、教导主任主抓教研组，每学期至少深入两次，并有建议性发言。（3）、“两定”：定时、定点，办公室，每周星期四晚上八点。（4）有特色：对教学中存在的问题，由语文组挑头，利用进修日上课，在组内活动时评课研讨，先试讲听课，针对出课教师存在的问题，勇于提出自己的观点和设想，尤其是与科研、现代教育技术整合、双语组织教学等问题进行辩论交流，气氛活跃，真正解决了教学中存在的困惑等。

3、科研教研相结合，提高教研活动的针对性。

每个教研组在校科研课题之下研究子课题，研究出了适合本学科特点的新知传授课、阅读课、复习课等的模式。在课堂教学中如何调动学生积极性，创设教学情境，发挥双主体融合上下功夫，兴起了研究学习之风，教师的科研能力有了一定的提高。

4、研讨课再掀教科研新高潮。

在四月中旬举办的“课堂教学要注重有效性”研讨课后，利用进修日各组论谈，每人都积极发了言，谈到了收获很大，对自己教学是一个促动，有一年级程国中老师，二年级赵万虎老师，三年级陆柏文老师和五年级骆成林老师出的四节课中，各组认为体现了新的教育理念，今后教学中如何利用旧教材体现新理念与科研课题整合，各组还规划出本学科今后努力的方向。

5、活动次数多，效果明显，促进了新青年教师成长。

各科教研组每周一次教研活动，在活动中迅速成长起来的刘天文、陆柏文两位教师尤为突出，成为学科中间力量。老教师能发扬传、帮、带精神，关注青年教师的成长，给予经验和方法。中年级组有本年级特色，敢于创新，大胆改革实践，有自己的教学风格，在讲课出课中现代教育技术手段熟练，教学过程好，无不凝结着组内成员集体智慧。

6、校本课程初见成效。特色书法课在赵万虎老师的指导下，学生的书写有了长足进展。美术、音乐组各自研究给学生创设展示空间，积极参加学区举办的观摩活动，收获比往年多。

尽管本学期教研活动有了针对性和实效性，还存在许多不足，有的组活动流于形式，教导处监督力度不够，缺乏跨学科整合等。下学期采取的措施：

1、跨学科研讨，每月一次或两月一次

2、加大校本课程研究力度

3、整理制定教研组方案，形式多样，为教师服务

4、真正在教研组中学习双语，与现代教育技术整合

5、继续学习新课标（会学、会说、会用）

第四篇：小学11-12下语文教研总结

小学2011-2012学年下学期语文组教研工作总结

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。其中低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。

四、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

第五篇：17-18下教研总结

新厂镇小学2017-2018学第二学期理科教研组工作总结

2018.6 历史的地平线由奋进者标定。一学期来，我们以全面贯彻石首市教体局‚立足新起点，谋求新跨越，不断书写石首‘美好教育’的奋进之笔‛为指导，始终坚持以人为本的思想，把提高教育质量，科研兴教为目标，扎实开展工作。

一、明确教育形势。

教育正在从‚知识中心、课堂中心、教材中心‛走向‚学生个性化学习为中心‛。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。

教育需要跟随时代的发展而发展，需要不断地去适应和引领时代的发展，因此，可以说我们的教育只有进行时，没有完成时，教育发展永远在路上。而要想让教育一直健康地发展下去，就必须倾听来自教育最前线的呼声，教育人关注的话题其实就是教育发展的方向和教育应该努力提高的地方。

教育是一个国家的基础工程，教育有希望，祖国就有希望，我们庆幸我们生活在一个重视教育，努力发展教育，不断在教育领域取得新成就的时代。为此，我们心怀感激，感谢在一线辛勤奋斗的教育工作者们，也感谢为教育规划蓝图的领导者和实践者们。

公开课是每个老师都必须修炼的一项技能，如果说上课是一门艺术，那么公开课就是艺术中的艺术。一节好的公开课，能让教师的风 采得到最大的发挥，能让学生醍醐灌顶，如痴如醉，睁着崇拜的大眼睛望着你，还能让同行受益匪浅，汲取经验。

二、落实具体工作

1.扎实开展公开课。本学期主讲的老师有覃章兰、陈先萍、熊婷、王晓菲、谭丽等十位老师，统一时间星期二，同一地点电教室，同意标准，教案、说课、反思，中心发言人，同意考勤。

2.积极参加一师一优课活动。在前两年晒课的基础上，今年又有谭丽、李尚文老师晒课摄像，上传教学设计、教学资源。

3.积极参加上级组织的竞赛活动。‚湖北移动‘和教育’杯‛第十三届‚教育技术理论与实践‛征文评选活动暨第九届全国教育技术论文活动，2018年湖北省教育教学信息化交流展示活动，湖北省教师学会走进新时代征文，石首市电教馆说课比赛。全体教师，积极参与，水平高，效果好。

4.精心备教改。认真开展集体备课，反复斟酌每课教案，课件积累丰富，白板案例丰厚。

5.注重辅优转差。长期坚持辅优转差，针对每个学生的特点，每周都集中训练一次，详批详改后第二次再强化落实，特别的学生还必须进行第三次巩固加强，真正落实‚教育扶贫，不落一人‛，落实面向全体。

6.全力支持学校的各项中心工作。教研室视导，上级的各项检查，我们都全力以赴，听从指挥，力求功德圆满。

7.青年教师的传帮带，校本培训，个人研修，持之以恒，发扬光大。8.教学论文，案例反思，成果丰硕。

三、不断追求发展

征程万里风正劲，重任千钧再扬鞭。高超的教学艺术只会眷顾思考着、坚定者、奋进者、搏击者，智慧教育不会青睐犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。今后我们要力戒老者教研慵懒，弘扬科研赶帮超，只有饱满的精神状态，才会绽放美轮美奂的精彩。