贾川小学教研工作总结

第一篇：贾川小学教研工作总结

学校教研工作总结

（2012-2013学年度第二学期）

贾 川 小 学 2013年7月8日

贾川小学2012—2013年度第二学期

教研工作总结

一个学期又匆匆而过，转眼间一个学期又结束了。回顾一学期的教育教学工作，在期初计划的安排下，扎实、有效、有序的开展着，学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案

一、关注课堂教学,抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对上期学区教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻“先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练”这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

二、充分发挥教研活动作用

加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。

三、加强教研力度，提高教师业务素质

教研活动最主要的目的，就是要解决当前教师在教育教学中遇到的各种实际问题，通过解决问题从而有效地促进教育教学。教学实践是开展教学研究的平台和土壤，许多卓有成效的老师都得益于教学实践的锻炼，许多科研课题往往也来自教学实践中的一得。

语数英联动教研在继续。

语文组主要以课例为载体，采用“两个年段同备一堂课”，“一人上课多人等方式进行校际教研。

（1）、集体备课。本学期我们继续延用上个学期的作法，将各级语文组的教师开展语文教研活动，每个年级的老师集思广益，研究教材、教法和学法，明确教学目标，把握教学的重点、难点，优化教学设计，每位老师在集体研究的氛围中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。其中低年级到高年级应该说，通过这两次的集体备课，对于新老师来说，那是一个难得的学习

机会，在讨论中，很多有经验的老师都提出了许多宝贵的经验，为新老师们提供了学习借鉴的平台。

（2）、听录课写反思。“录课”指的是将课堂教学录制下来，这是学区及本校本次校际教研的一个比较新颖的操作形式。学区为我们提供了很多节录像课，同时对照学区同课异构同事的课进行了整理反思，并将且有的老师写的教学随笔发到QQ群上。

（3）、网络研讨。以计算机和网络为支撑，开展探究学习、交流研讨。这也是本学期校际教研活动主要方式。通过QQ聊天平台开展互动研讨交流，老师们各自发表了自己的心得和体会，同时我们教研组还将老师们的精彩评论及相关信息进行了整理，打印收集。

2、数学组承接上学期的“统计与概率”这一模块进行研讨。本学期主要是则重“概率”这部分进行研讨，第十一周在我校进行集中研讨两次。我们学校数学组教师都能坚持对“概率”模块教学理论的学习，组织教师从认真学习各年段的教材，并交流讨论，更新观念，探讨新策略。积极参加教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习教育教学理论和课程标准，完善和改进教学方法和手段。听课前认真备课，设计教案，听课后认真评课，从而促进了教学水平的提高，并在实践中不断提高自身素质。

我校刘老师执教的六年级数学《比例的意义和基本性质》为我们提供了一堂精彩的公开课，也是我们整个数学组集体力量的体现。从研讨前每师一篇教学设计，再到每校一篇教学设计，到

最后共同探讨形成一篇教学设计。这样的逐层深入探索研讨，使每一位老师都能经历概率领域这一教学的整体课堂结构认知和教学方法上应用，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，使行每个学生的个性都能在课堂上得到张扬。

3、英语学科教研在深化

（1）开展课堂教学研讨活动。根据开学初制定的计划，张贵菊、李金凤老师如期开展校性公开课。她们精心备课，努力进行创造性的拟写教学设计，在教学设计及课堂的教学过程中，对学生的启发引导，反馈交流中体现了不同的风格。如张贵菊老师的《How many do you want》一课，她深入钻研教村，围绕课文的重点，难点和关键，精心设计问题，引导学生勤思多议，由浅入深，多方诱导，使学生的认识得到升华，学习主动性得到了提高，教学效果良好。而李金凤老师的《How are you》一课，则针对三年级学生刚刚接触英语的特点，着重培养学生的书写和英语的语感。教师在教学时细心地帮助学生区分英语和中文的不同，英语发音的特点等。

（2）、开展英语活动，营造校园氛围。

A、利用校园宣传栏，开展英语宣传，为了营造校园的英语氛围，让学生不但在课堂上能学到英语，在教室以外也能接触到英语。我们在学校一楼中厅（学生上下学最常经过的地方）开辟了一个英语专刊，内容丰富、有趣、易懂，包括节日的介绍、名言谚语、日常用语等。其中还有一版的内容在每周三的校园广播

时由英语教师和学生一起学习、朗读，这一版内容每周周更换。

B、建立英语学习兴趣角。内容有常用单词、问侯口语等，由老师亲自带着学生朗读、练习，同时还介绍一些英语语系国家的趣事、风俗习惯等。由老师主播，语音标准，速度恰当，效果良好，让学生实实在在学到了知识。

四、强化教学常规管理,规范教学行为

坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。

五、开展教育教学活动，提高学生综合能力

“深爱每一个孩子，欣赏每一个孩子，成全每一个孩子”是我校的教育方向与教学灵魂。富有责任感、创新意识、学习能力的学生，是当今社会需要的人才，因此我校教育教学就着方向的指引，以适应时代需求，开展各项教育教学活动。

1、教学教研常规在坚持

教学常规检查是教育教学的管理机制，合理，科学，实效的教学常规能使整个学校的教育教学踏上一个新的台阶。一学期来，老师们能按照功课表的安排，合理安排计划，展开教学工作。老师们工作态度认真，对自己的教学富有责任感。本学期，语、数、英教研组对教师进行了三次常规检查：期初的教学计划检查，期中、期末的教学常规工作检查。从检查中，我们欣喜地看到老师端正的教育理念，认真的教学态度，及求新求上的教“研”精神。在拟定教学计划时，对学生学习情况与基本知识技能能做到心中有数，能理解本册教材的编理念，编排特点，教学目的要求，并能合理安排教学进度，整体完成情况良好。在批改作业方面，老师们能合理地布置各种符合学生所处年级特点的作业，并给予批改，能够认真对学生负责，及时地做好二次批改工作，以作业为载体使学生的责任感得以培养。

2、课堂教学研讨在创新

课堂教学是教育教学的主阵地，我们要把课堂教学研讨作为学校教研工作的重点来抓，围绕新课程课堂教学这一中心，把学生学习方式的优化与教师教学方法的改变作为重点来加以研究。张贵菊老师是本学期注入语文教研组的生力军，年轻充满干劲、有着“初生牛犊不识虎”的胆识。她们在接任四年级的教学工作后，能自觉观看学科光碟培训，做好记录、以课程理念来指导自己的教学实践工作。两位老师在兢兢业业工作的一学期里，在班级管理上能虚心请教有经验的班主任老师们，在班级管理上逐渐有了自己的一套法子，对课堂调控、驾驭都有着较大的进步。结合此次教师课堂教学评比活动，刘老师参加了此次的课堂评选活动。老师能本着努力提高自身业务水平，精心设计课堂程序，全体教研组成员能团结一致、共同出谋献策，在不断地开课、评课

研讨中取得较大的成效，受到了听课者好评，获得了一、二等奖的好成绩。执教老师们在此次的课堂教学活动中受益非浅，在活动中锻炼了自己，提高了自己。

3、学生素质能力在发展

教育的目的不是要把一百个孩子塑造成同一个形象，我们要做的，是尊重孩子的个性差异，帮助他们找到最能激发他们潜能的方向，努力挖掘每个孩子身上的闪光点，让每个孩子尽管有差别，却都能自信地平等交往。

（1）开展兴趣小组活动。本学期我们本着尊重孩子的个性差异，努力挖掘每个孩子身上的闪光点，充分发挥学生的个性特长，继续开展了体育、音乐、美术、书法等活动兴趣小组，每位教师能认真负责，制定合理有效的教学计划，让孩子们在属于自已喜好 的领域里愉快地学习。

（2）开展语数英单科竞赛。单科竞赛是我校的传统项目，此次活动我们拓宽了参赛学科，首次尝试开展了英语单科竞赛，给孩子们一次挑战自我的机会。在竞赛中，我们除了挖掘了一批拔尖的选手，还培养了孩子们的综合能力，体会到了成功的喜悦，感受到了语数英学科的乐趣，进而激发了孩子对学习的兴趣。

（3）举办“迎新年诗歌朗诵会”活动。12月24日我校开展了迎新年班级朗诵会活动，每一个班级都在小小的舞台上尽情地展示着自己的风采，从不同角度，不同方面表达了自己对祖国的热爱，对亲人的感激，对新年的期盼。

4、家长教育水平在提高

孩子的第一任老师，是家长；家长对孩子的教育是在无形的熏陶中进行着，是在支言片语中延续着，因此家长的教育能力显得犹为重要。本学期在期中考试后，学校举行了家长周活动。每位老师都能精心准备，通过各种形式与家长们交谈了当今孩子教育应注意的若干问题，并对家长们也提出了要求和建议，在会上许多家长纷纷谈了体会，表示今后将更加关注孩子的健康成长，争取当一名合格的家长。此次家长周活动的顺利开展，促进了家长们对学校教育的支持与关心，积极推进了家校工作的进程，为家长们教育能力的提高又有更大的帮助。

六、开展教师讨论活动,促进教学交流

教师讨论活动在周五进行,教师轮流演讲,每次发言教师两名。讨论内容主要是一周以来的教学心得、教育故事、教育反思、课程改革、教育信息、学科探索和学校管理。教师发言时观点正确鲜明,论据充分有力,能紧密结合教学实际,通过这项活动,老师们能够在反思教育教学,传播先进的教育理念,讲述亲历的教育故事,给教师以亲近感、亲切感,促进了教育教学交流,让教师们分享了教育的成功与喜悦,在倾听和诉说中,探究了科学的教育教学方法。

七、教学管理常抓不懈。

(1)领导坚持常规业务检查,听课,从而指导、督促教师的教学工作。

本学期校长坚持听课20节,主任听课24节。听后能及时地与任课教师交流意见,督促教师改进教法,推动课堂教学工作的改革。

每周初对教师教案进行常规检查, 月末对作业进行检查,及时检查,及时总结,该表扬的表扬,该批评的批评,坚持原则不放松。

(2)按计划如期开展了教研活动,除了校本教研人人讲一节好课之外,我校教师还承担了乡里的教研任务,通过学习交流提高了教师的教学技能。

(3)分阶段地对学生成绩进行了测试,通过测试及时了解学生对知识的掌握情况,从而改进教学工作。考风考纪从严从实,杜绝一切弄虚作假行为,一是一,二是二。

“学无止境，教研无止境”！我们将不断总结经验，在经验中反思问题，在解决问题中促进教育教学教研工作的不断进步。,在前进的道路上,我们在看到自己成绩的同时,也不回避缺点,在今后的工作中,全体教师将改正过去工作中的不足,发挥我们的优势,为办学水平的提高而不懈奋斗!

贾川小学

2013.7.8

第二篇：贾川小学德育工作总结

2012 — 2013 年 度 第 二 学 期 贾 川 小 学 德 育 工 作 总结

本学期，我们按照中共中央国务院、省、市德育工作的精神和要求，以科学发展观为指导，抓管理、强过程、重实效。落实常规，建立机制，突出主题，创新发展。根据本学期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，促进了德育工作的全面提升。主要做了以下一些工作：

一、注重小事、抓好细节、实施养成精细化管理.良好的行为习惯影响每个人的一生, 好习惯与坏习惯的形成在小学时期非常重要。养成教育是德育工作的基础教育，也是德育工作的重要抓手，是学生健康成长的根本保证。我们根据全县中小学生年龄特点和认知水平，制定关于《贾川小学德育实施细则》着重从养成教育精细化管理的几点抓起：

1、从小事做起，从细处入手。坚持不懈抓学生的纪律、卫生，着手大力度检查，采用晨检、午检、晚检相结合的办法，学生的个人

卫生，我们要求他们勤洗手洗脸，甚至检查学生们的脖子、脚面的细节卫生，尽力做到人人讲卫生，人人爱护卫生。

2、大事小事开好头。

3、营造精细化管理的环境和氛围。

4、开展系统的养成教育。

5、利用所有机会来教育、培养学生。

6、良好的习惯、精细的管理要持之以恒。确定了精细化管理的主要内容，各校积极探索方法与途径，推进了养成教育精细化工作的开展。如贾川小学大力培养了学生这几方面习惯的养成。（1）、举止文明习惯；（2）、遵守秩序习惯；（3）、尊重他人团结友爱的习惯；（4）、讲究卫生的习惯；（5）、勤俭节约的习惯；（6）、诚实守信的习惯；（7）、感恩惜时的习惯；（8）、读书唱歌的习惯；（9）、劳动的习惯；（10）、锻炼健身的习惯。

通过良好习惯的培养，提高了学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。教育学生把平凡的今天和将来的明天挂起钩来，逐步达到在校做个好学生、在家做个好孩子，在社会做个好公民。

精细化管理，要求在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫。我们强化了教育教学管理和师德师风建设。每一阶段都有工作的重点与其并行的是在纪律卫生、环境秩序、仪容仪表、入校离校、上课上操、升旗集会六个方面提出了要求。

二、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为班级评价依据。

3、三位一体，发挥整合优势。

（1）、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

（2）、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、校讯通、告家长书等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

（3）、特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭及留守儿童等的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。

4、德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

5、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中，增强教育转化的责任感。

三、突出主题、强化落实、推进班会课程化建设

班会课程化是提升班级管理、提升班主任素质的重要途径。我们根据教育局的要求，制定了贾川小学德育工作管理细则，全校都把班会列入了课表，严格实施。

1、全校学生的德育考核拉入班级表现及平时各方面的成绩，作为德育年终考核的重要内容。

2、把规范班会管理纳入了学校的工作目标和考核制度，与班主任评优选摸挂钩。我们要求全校要对班会实施的环节提出具体安排，要做到有计划、有课表、有教学设计，有详实记录。

3、以重大节日、社会热点为题，举行有意义的班会。进行革命传统教育与爱国理想教育。滋养学生心灵，培育学生远大理想。

4、组织了小学开展德育征文、书画比赛等活动。并对成绩优异的学生进行了奖励。

四、强化行为规范训练，改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、班报评比、红领巾佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、自行车排放、采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值日工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月

评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

5、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

6、继续抓好教师值周工作，根据新的值周制度，对各班的卫生、文明、礼仪、纪律等情况进行检查，每周公布并小结，每月颁发文明红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

五、加强法制教育工作

学校根据县教体局及学区要求，进行法制宣传，学校还组织全体学生观看法制宣传视频，收到了良好的教育效果。

六、其它方面

1、家庭教育工作

本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达96％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认

真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育

在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。总体来说，作为国家级绿色学校的一分子，同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。

3、交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则，上学能够自然成排走进校园，放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通规则过马路。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．个别问题学生说脏话的现象也时有发生，对学校文明建设有所干扰。

3．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

第三篇：和川小学大教研活动方案

和川小学大教研活动方案

一、听课

时间：11月5日中午，授课教师：赵波题目《青山不老》

主评教师：

二、课题研讨活动

研讨课题：关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考有关问题：

1、调查各班“学困生”阅读能力低下的原因，研究导致其阅读能力低下的客观因素和主观因素，进行分析。

2、研究课堂中提高“学困生”阅读能力的对策。

3、在合作学习中怎样提高学困生的阅读能力？。

4、如何树立“学困生”阅读自信？

5、研究科学、合理地指导“学困生”阅读健康有益的书籍并养成写读书笔记的习惯，逐渐提高此类学生的语文综合素养的对策。

6、怎样利用评价来提高学困生的阅读能力？

第四篇：贾坝小学2011教学教研工作总结

贾坝小学2011教学教研工作总结

2011年12月30日

一学年以来，我校教学工作在各级教育行政部门的正确领导下，坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，以人为本，以科研兴教为主线，以教师和学生成长为中心，坚持教学创新、求真务实，不断取得佳绩，作为教科室主任和教务主任，担当组织委托的重任，全程参与了重大活动的筹划保障，下面把本工作简要总结：

一、坚持规范办学，推进课程改革。

学校按课程计划开齐开足课程，制定了教学常规检查制度、听课评课制度、集体备课制度、校本研修制度、巡课制度、教学质量评价与奖励等制度，成立了以校长冉孟开为科研兴教组长的领导班子，成立了以副校长为组长，以教科室、教务处主任为副组长、教研员和教研组长为成员的工作班子，工作做到分工到人，保证了教学工作顺利进行。

二、加大管理力度，教学工作规范。

全体教师明确教学工作岗位职责，使计划、备课、上课、听课与评课等环节规范化、合理化、科学化，学校每月对教师的工作和学习情况检查一次，检查结果与学校月动态绩效工资挂钩。学校行政值周管理领导每天对课堂进行巡查，发现有违规情况公开通报批评，并按制度相应扣发当月绩效工资。

三、积极提供教师成长平台，开展教学研究活动，加强检查督促。学校制定了“科研兴教”工程实施计划，拟定了明确的工作目标、任务、要求和实施步骤。

1、全乡教师共30多人，一年来先后派出30多人次去州、县、区参加上级领导规定的培训学习。除了上级规定的学习任务外，我校为了提高教师业务水平，上学期派出12位教师、本学期派出8位教师参加了龙山四小的优质课观摩活动。本学期我校与三小结盟，于10月份我校又派出7位教师，参加了龙山三小石俊英等5位老师执教的“打造高效课堂”展示课活动。我校规定要求外出老师做好笔记，回校后外出老师上一堂汇报课，外出领导作理论辅导，以达到共同提高的目的。根据规定，所有外出参加听课的教师回校后都上了汇报课，领导都作了辅导报告。

2、本，共组织教师在1至6年级段开展集体备课活动16次（语数各8次），做到活动有计划、有备课讨论记录、有共案和个案、有跟踪评课记录。学校每月末例会时通报各教研组活动开展情况，肯定成绩，指出不足，努力培养和形成教师群体的研究状态。

3、本，学校开展全校教育理论集体学习活动6次。学习内容包括法律法规、教育教学理论、微型课题、师德研修等。语数教研组则每月开展小组活动1次，包括学习课标、教材研读、集体备课、说课评课、教学观摩等。学校充分利用网络开展教研，让每位教师开设一个博客空间，并上传教案、心得等，力求开拓视野，丰富、共享实用教学资源，努力提高教研实效。

4、本上学期，开展青年教师竞赛活动1次，下学期9月份开展新进教师上岗汇报课活动1次，并把上岗汇报课活动现场设在岩门片小，以提高片小教研氛围。共5名新进教师上课，全乡所有教师参加了听课评课活动。看着教师高涨的热情，学校于10月中旬，又组织开展了全乡所有教师都参加的竞赛课活动，谭久云、马芳芳、陈雨、包海滨、彭英香、胡黎明、何小波、彭春蓉共8名青年教师在中心小学多媒体教室进行了激烈的角逐，彭春蓉老师三年级的《游子吟》、包海滨老师三年级《秒的认识》分别获得了语、数一等奖。

5、上学期，老结盟校龙山四小到我校送教下乡1次，本期11月初，新结盟校龙山三小到我校开展了送教下乡活动。三小殷哲凯校长和校委会班子成员、教科所田志武副所长和教研员毛建军、彭南波亲临我校指导了工作，陈明海等三位老师上了三堂精彩的示范课，全乡教师都集中到中心小学参加了活动。活动大面积拓宽了教师的视野，提高了整个学区的教师业务水平。

6、课题研究的过程是一个学习的过程，是一个实践探索的过程，我们抓住这个载体，让教师在研究中提高。上学期，我校共有17个校级立项课题，3个县级立项课题。学校于上学期进行了集中开题，并给每个课题发放了50元的启动研究经费。这学期，17个校级课题已有9个结题，3个县级课题已有2个结题，未曾结题的原因是教师调动了或年老多病无法结题，仍在我校工作而又未结题的老师，均写了延期申请。学校对已结题的微型课题进行了评奖，其中谭久云等3位教师获得了校级课题一等奖，学校给予了每个结题课题主持人100

元的奖励。

7、开展师徒结对，培养年轻教师。

开展师徒结对活动，不但促使骨干教师履行职责，还能快速地培养新教师成长。这学期我们为6名近三年进校的新教师签订协议，建立师徒关系，从而使新教师能更快更好地成长。

四、紧抓队伍建设，培养骨干成长。

1、期初查计划，评出最佳教学计划12份及2份教研组计划，每月教学检查和期中期末检查都进行了详细记录与评定。

2、开展随堂听课活动，取人之长，补已之短，相互听课，共求进步，不断提高课堂教学质量。全体教师积极参加听课(全校老师下期听课共234节，人均15节)。学习教育教学论著，并能认真地摘录读书笔记。因为学校平时工作到位，顺利通过了教师继续教育学分检查，合格率100%，得到检查组一致好评。

3、教学反思是教师专业成长的核心因素，我们认为，教师专业成长的关键并不在于教师从事教学活动时间的长短，而在于教师在职业生涯中是否善于对自己的教学行为开展反思。我们要求反思要“关注教学细节”、“反思操作技术”，通过对细节的反思，寻求解决问题的操作技术。开展了教学反思评比活动，评出优秀教学反思10份。

4、教师整体学历水平提高。全校已获本科学历的有7人，40岁以下教师都是大专学历。

5、本还组织教师参加了召市地区的集体备课和教学竞赛活动，本至少每位教师都写出了一篇论文或案例，主持或参与了一

项课题，写了一篇高质量的教学反思，上了一堂或校级或组级的公开课，制作了一个多媒体课件，学校组织了一次课题经验交流活动和多媒体使用培训活动，从而大大提高了老师们的教育教学能力。

6、许多教师积极参加县、学区组织的各项评比活动，教学骨干在茁壮成长。

①本期我校彭春蓉教师参加了联合学区教学竞赛课，获二等奖。一年来，共12位教师报名参加了校级青年教师竞赛课活动。

②本我校有2位教师微型课题送县参评。

③上学期我校谢玉萍等2位老师参加了县视频说课比赛，均获奖。本学期有6位老师参加了县视频说课比赛，结果还没有下来。

④许多老师积极参加了各级各学科的评比活动，其中张健老师的2篇论文在外地报刊发表，瞿继锋老师辅导学生的2篇习作在《小学生导刊》发表，1篇辅导学生征文获国家教育部三等奖。不完全统计，学校教师个人县级以上论文获奖6篇。

五、重视教学与复习，提高教学质量。

我们认定，教学质量是一所好学校的生命线。开学初我们以抓毕业班与新课程起始年级为重点，带动其它年段。召开五六年级教学质量提高专题会议2次，坚持面向全体，关注个体差异，因材施教，教学相长，全面提高了教学质量。在学区期末举行的五年级语数统考中，我校五年级老师在半个多月的复习时间里，心往一处想，劲往一处使，从而使每个班学生的成绩在原有的基础上都有了很大提高，在全县抽考中取得了较好成绩。这学期的新一年级在全体老师的努力下，期末

成绩也非常喜人。其它年级组也都有长足的进步，绝大部分班级成绩喜人，尤其是原来一些基础薄弱的班级，也已迎头赶上。

六、重视兴趣活动，抓好学生竞赛。

开学初我们注重抓好学生兴趣小组和学科竞赛活动，学校有象棋、电脑美术、书法、英语、乒乓球、朗诵等6个兴趣小组。先后已举行11次学生竞赛活动。①2次全校优秀作业评比；②2次中高段作文竞赛；③2次数学竞赛。④运动会比赛。⑤古诗词朗诵赛。⑥光辉的旗帜征文大赛。⑦演讲比赛。⑧安全知识竞赛。共评出一等奖53人，二等奖58人，三等奖85人，共计196人次学生获得嘉奖。

以上所有成绩的取得是全体师生努力的结果。当我们为自己所取得的些许成绩而感到欣慰的时候，我们也清醒地认识到我校的科研发展也还存在一定的问题，在这里也谈一点不足和请求：

少数教师的工作责任心和主动性缺失或淡薄；部分教师的教学手段和教学方法不能适应教育改革发展的需要等等，这些现象仍不同程度的存在。学校管理人员教学任务重，课时量和老师差不多，工作量远远超过上级规定指标，而我校教师的成长还需要在专家的引领和校领导的指导下才能健康稳步前进。

面对现实，教务处、教科室是天天加班才能完成任务，非常迫切需要加派人手，减轻工作负荷。不管下学年条件是否改善，教务处和教科室都会在发展中克服困难，在前进中解决问题，力争来年工作更上一层楼，取得更大的成绩。

贾坝中心小学教务处教科室

第五篇：贾川小学2013年师德师风查摆整改工作总结

贾川小学2013年师德师风查摆整改阶段工作总结

师德主题教育现已进入到第三个阶段了，即查摆整改阶段。前两个阶段，我校认真组织教师学习有关法律、法规和相关文件，撰写了心体会，净化了心灵，提高了认识，为查摆阶段打下了良好的基础。在查摆阶段，我校学习内容把握自查重点，组织教师全面开展自查，边查边改，集中整治，统一规范。在剖析时，我们发现了不少问题，离党和人民的要求还有一定的距离。

一、存在的问题：

1、个别教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。

2、有些教师不能深入钻研教材和课标，教学方法不佳，课堂效率不高。

3、对学生思想状况、学习状况、身体状况、课余爱好、家庭状况等方面关心不够，不能循循善诱。

4、在有些青年教师中，还有体罚和变相体罚学生的违规行为。

5、受不良习气的影响，还有些教师带手机进课堂。在课堂上接打手机，严重影响学生情绪。

6、有些教师言行不慎，在课余或公共场所讲一些不利于学生成长的语言。

7、有些教师工作责任心不强，对教育教学工作精力不足，有职业倦怠的现象。

8、有些教师缺乏进取心，不求上进，不注重获取新知识，满足于现状，业务提高较慢。

二、产生问题的根源：

1、自学加强师德师风学习教育不够，没有正确树立马克思主义世界观、人生观、价值观和崇高的人生理念。

2、忽视对有关教育法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。

3、有些教师业务水平低，缺乏对学生热爱，缺乏政治思想上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理念上加以总结，指导实际工作，工作的再造性不强。

三、整改措施：

1、通过师德主题教育月活动，在全校范围掀起一种“爱事业，爱学生，爱学校”的热潮，使教师认识到师德高尚，爱岗敬业，业务精湛的教师队伍是学生的生命源泉，是学校灵魂所在，每位教师要把学校的兴衰当作己任。

2、加强教师职业道德教育，学校不断地进行教师职业道德学习，通过走出去、请进来的办法，让一些教师开阔眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。

3、建章立制，进一步完善教师评价体制。把师德师风建设工作列入学校工作的首位来抓，常抓不懈，真正把师德师风的考核当做职称评定、评优评先的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

4、倡导率先垂范。学校领导班子成员必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量，人格魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。

5、在整改阶段，学校组织教师认真开展民主生活会。教师通过自

查环节，深刻的反省自己的师德言行，对照《中小学教师职业道德规范》逐条逐项的认真查摆自己存在的问题、不足与差距。对存在的问题具体表现、危害和产生的原因，进行了深入细致的剖析，并制订出自己的整改方案。对个别问题突出的教职工，学校采取领导结对帮扶，督促其整改到位。

总之，在这一个阶段，全体教职工通过查摆，真正找到了师德师风方面的不少问题，找到了问题存在的根源，并且都得到了整改。现在校园里每一位教师都能从我做起，从现在做起，永葆工作热情，努力实践诺言，把整改的措施落到实处。