2014年甘肃特钢教师_甘肃教师招聘考试_甘肃事业单位考试模拟练习题1011（共五则）

第一篇：2014年甘肃特钢教师_甘肃教师招聘考试_甘肃事业单位考试模拟练习题1011

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1.荀子认为“人之初，性本恶”表明荀子持有的身心发展动因理论是()。A.内发论 B.外铄论 C.二因素论 D.多因素论

2.学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于()。A.建立学生档案 B.班主任工作总结 C.班主任工作计划 D.操行评定

3.在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为()。A.知觉的整体性 B.知觉的理解性 C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性

4.天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像没动，这是()运动知觉现象。

A.真动 B.似动 C.幻想 D.自动

5.下列哪种学习不属于学习的主体分类?()A.人类学习B.机器学习C.网络学习D.动物学习

6.学校不得向学生出售、出租或以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。这主要体现了学生具有()。

A.身心健康权 B.人格尊严权 C.上课学习权 D.公正评价权

7.《中华人民共和国教育法》规定学生应努力学习，完成规定的学习任务，这是说()。A.学生权利 B.学生义务 C.法律地位 D.根本任务 8.教师作为传道者的角色主要负有()的使命。

A.思想品德教育 B.传授知识技能 C.组织管理教学 D.学习生活指导

9.当代学生兴趣广泛，求知欲强，获取知识的渠道增多，要求教师应具有()。A.政治理论知识 B.学科专业知识 C.教育教学知识 D.科学文化知识 10.“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”指的是教师的()。A.教育教学权 B.科学研究权 C.民主管理权 D.进修培训权 1.【答案】B。

2.【答案】D。中公专家解析：操行评定是按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面表现作出的评价。

3.【答案】A。中公专家解析：知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。这就是知觉的整体性。

4.【答案】B。中公专家解析：似动指的是人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。它主要包括三种形式，即动景运动、诱发运动和自主运动。动景运动指当两个刺激物按一定空间间隔和时间间隔相继呈现时，人看到原来两个静止的物体的连续运动的甘肃公务员308485788| 三支万名群291640527| 银行考试群31492720 | 事业单位群123780564 | 农信社群161955071

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现象。诱发运动是指由于一个物体的运动使其邻近的一个静止的物体产生运动的现象。自主运动是缺乏外在参照物的情况下，把静止的对象视为运动的一种幻觉。这里题干描述的是似动中的诱发运动现象。

5.【答案】C。6.【答案】A。7.【答案】B。8.【答案】A。9.【答案】D。10.【答案】A。

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第二篇：2014年甘肃教师招聘考试练习题 (15)

中公教育甘肃分校

2014年甘肃特岗教师考试公告已经公布。考试现场报名时间：2014年5月24日至5月30日;网络报名时间：2014年6月16日至23日。本次考试笔试分为公共基础知识测试和专业基础知识测试两部分，各占150分，总分300。更多相关信息可以登录甘肃教师招聘网进行查询，【甘肃中公教育】祝各位考生考试成功！

1.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果”是()的言论。A.卢梭 B.洛克 C.康德 D.柏拉图

2.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的()。A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大

3.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为()。

A.初等教育 B.平民教育 C.普及教育 D.义务教育

4.教育发展水平的最终决定性因素是()。A.政治制度 B.经济基础 C.生产力 D.生产关系

5.小学阶段是发展学生个性()的时期。A.并不重要 B.非常重要 C.没有效果 D.最不会受外界影响

6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是()。

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A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年

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第三篇：2014年甘肃事业单位考试模拟试题(103)

给人改变未来的力量

一、政法干警民法考察特点分析

民法学向来以内容博大精深，学科理论性、实践性、体系性极强而著称，不经系统复习仅靠简单的考前突击一下很难取得好的成绩。而民法学在政法干警考试中的重要性不言而喻，可以毫不夸张的讲，“得民法者得天下”，民法的成绩甚至直接决定着考生能否顺利通过笔试，所以务必高度重视。就政法干警的民法考试来说，主要还是考察考生对于民法学的基本概念识记、基本理论理解与基本原理应用的能力。政法干警民法学考试的内容主要包括民法总论、物权、债权、人身权、婚姻收养继承、侵权责任等。中公教育专家通过系统分析近几年民法真题，认为试题呈现出如下几个特点：

1.重视考查基础理论知识，总体难度适中。

纵观政法干警民法试题不难发现，试题重在考查基本的民法知识，总体难度适中，所以考生不应该或没有必要钻研民法中较偏、较怪、较难且有争议的知识点，我们的目的是通过考试，而不是去做法学研究，所以不要偏了大方向！考生从一开始就应该注重民法基本概念的学习，譬如民法的调整范围与体系、民事权利与义务、法律事实、民事法律行为、代理、诉讼时效、民法基本原则与归责原则等等，除此之外还

要具备一定的法言法语表达方式的培养，但无论题目是以什么形式出现的，其基础性仍然是第一位的，牢固把握民法的基本原则和基本精神，能够对基础性的民法理论真正加以理解，才会运筹帷幄之中、决胜千里之外。

2.题型多变、灵活，部分题目综合性强

政法干警民法考试题型包括选择、简答、论述以及案例分析题，考察角度从细微末节到综合把握层层递进，这种主客观题相结合的形式有效达到了测试考生准确理解和运用民法知识能力的目的。客观题主要测查单一知识，考生不要小看这看似很简单的单选题，很多知识的考察还是很灵活多变的，一点不识，该题尽失！譬如我们说代理这个知识点很重要，很多考生也基本能把握好它，但考生有没有想过有些行为是不能代理的。哪些行为呢？主要是与身份有关的行为，譬如结婚这事儿吧，准新郎对准新娘说我那天有急事无法出席，找个朋友“代理”一下吧，那估计准新娘就要疯了，这事不但不符合法理，也不符合情理，不能代理！！

如果选择题与简答题考生还觉得基本能应付的话，那论述和案例分析就是多数考生头疼不已的事了。这两种题型需要综

合运用所学知识处理，论述题难在考生要把一种民法制度从概念到成立条件再到法律效果用法言法语讲清楚，譬如请论述缔约过失责任？考生不仅要把缔约过失责任的概念讲清楚，此外还要对其构成要件、适用情形等一一详述，这才叫论述题，切勿答成简答题！案例分析难度最大，考生不但要读懂案例，还要把案例抽象成所学理论并准确定位所考知识点，从近几年的考试来看，案例分析部分绝不仅仅考察某一章节的知识，而经常是跨章节的，譬如以物权加债权、物权加侵权、物权加婚姻继承、物权加债权加继承加侵权等等组合知识点形式出现。这种交叉知识点的命题方式对考生的民法理论素养要求还是比较高的。

3.重者恒重，考察范围相对稳定。

参加政法干警考试的多数考生对民法来说都是初学者，这样一来如何在有限时间掌握必备知识能够顺利通过民法考试就显得尤为重要。管理学中有个著名的“二八定律”，大意为企业经营和管理中要抓住关键的少数；要找出那些能给企业带来80%利润、总量却仅占20%的关键客户。考生对于民法学的复习亦是如此，中公教育专家通过细细研究每年的民法真题，发现大纲中约20%的知识点是重复考察的，而约80%的题目就在这个范围内命制，这就是重者恒重的铁律！！譬如说物权部分担保物权里面有一个留置权，自2009年以来

每年必考，毫无例外！譬如宣告失踪、宣告死亡、代理、所有权的取得方式、债的消灭、法定继承顺序人等等考生务必熟练掌握，有的考生会说既然真题这么重要，那回去做它十遍八遍，且慢！真题当然重要，真题是王道自不待言，但真题还要会用，透过真题把握命题方向才是致胜之道。

二、政法干警民法备考策略

1、依据考试大纲，全面系统研读讲义

这一环节非常必要，试想，一个对讲义都没有完整看一遍、没有从体系上对民法有所把握的人是很难掌握好民法的。民法理论博大精深，体系庞杂，考生应该熟悉考试大纲，对照大纲在脑海里建立一个清晰的知识框架非常必要，有些真题直接就能在大纲里面找到答案（例如2012-37-简答：简述继承法的基本原则），大纲能清晰告诉我们民法包括哪些知识以及各知识点之间的逻辑关系是什么。

当然对照大纲全面研读讲义的目的不是什么都去背诵，这一环节重在理解民法的体系和内容，同时依据真题深入分析。有的考生简单化的认为学好民法只要具备惊人的记忆力，狂背一些概念就够了，其实这种想法还是非常危险的，民法的有些知识当然需要记忆，该记住的一定要记住，但更重要的是在理解的基础上识记，譬如善意取得这个知识点，几乎是每年必考的，考生只要把这个知识点用生活化的案例去还原它的理论、去理解把握，系统掌握它的构成要件并不困难，但也不要忽视一些“较偏”的考察方式，譬如盗赃物适用善意取得吗？善意取得的前提是处分人无权处分，那这个无权处分人如果是夫妻的一方，此时处分合同是否有效？可见这些问题单纯的靠背是无法完全解决的。

2、总结命题规律，重点理解记忆。

通过分析近几年真题，政法干警的民法试题呈现出明显的规律性，有些知识是“扎堆”考察的，考生把这些一堆一堆的知识掌握住，效果将事半功倍。考生可以把复习分成基础扫盲、系统梳理、重点强化、难点突破、考前预测等几个具体的阶段，一环扣一环，扎扎实实推进，终必有成！考生也可采取专项复习策略，譬如选择专项、简答专项、论述专项、案例专项，这样不但能集中突破记忆瓶颈，记忆更便利；而且在专项复习中能够把相似的概念、法律要件放到一起对比学习，不但加深了对民法制度的理解，而且易于掌握，最终为高分顺利通过民法学的考试奠定了坚实基础！

中公教育专家建议考生，政法干警民法学备考要有方向、有目的、有层次，这样才能有条不紊逐步推进，最终走向胜利。

第四篇：2011甘肃3000教师选拔考试

2011甘肃3000教师选拔考试 《中国古代文学作品选》知识汇编

一、先秦文学

1、《诗经》是我国第一部诗歌总集。分风、雅、颂三部分。风包括十五国风，160篇；雅分大雅、小雅，105篇；颂包括周颂，鲁颂，商颂，共40篇。

2、《诗经》学史上有“三家诗”、“四家诗”之说。《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。

3、《诗经》的艺术成就：赋、比、兴手法的普遍采用；现实主义精神；重章复沓的章法；词汇丰富，韵律和谐。

4、《诗经》的作品：《氓》是一首弃妇诗，叙述了一个女子从恋爱，结婚到被弃的全过程。此诗结构完整，叙事、议论、抒情巧妙结合，赋比兴手法运用巧妙。《黍离》抒情、议论、描写有机结合，寓深沉的亡国之痛于平实简介的语言之中，描绘了一个充满忧患意识且孤独寂寞的诗人形象。《君子于役》是一首思妇诗，白描是其最突出的艺术手法。《蒹葭》是一首情歌，托物比兴，情景交融的手法，虚实相间的手的关于农业生产情况的记录，也是国风最长的一篇。此篇反映了当时阶级社会的压迫与剥削，是周代社会的风俗画。以时令顺序来描写奴隶劳动与生活，适用对比描写，表现奴隶与奴隶主之间的对立，语言朴实，多用连绵词，增加了诗歌的音乐感。

二、秦汉文学

1、汉代政论散文的代表性作品：贾谊《过秦论》、晁错《论贵栗疏》、桓宽《盐铁论》、王符《潜夫论》，仲长流《昌言》。

2、汉赋四大家及代表作品：司马相如《子虚赋》。《上林赋》；拘雄《长扬赋》，《甘泉赋》、《河东赋》：班固《两都赋》；张衡《二京赋》、《归田赋》。

3、汉赋艺术特点：主客问答的形式；铺陈夸饰的手法；华丽的词藻；体制宏大。

4、汉乐府民歌的特色：通过人物语言行动表现人物性格；语言朴素而带感情；形式自由灵活，多种多样；叙事性。

5、《过秦论》的思想与艺术：通过对秦王朝得天下之易与失天下之速的对比描写，指出不施仁义，失去民心是强秦死亡的根本原因。最突出的艺术手法是对比描写，比中有比；气势充沛，极富夸张。

6、《项羽本纪》描写人物形象的手法；精心选材与剪裁；个性化语言；反衬对比；多侧面展示人物性格。

7、《苏武传》的特点：结构严谨，详略得当；对比衬托手法运用；白描手法运用。

8、汉代史传散文代表作及特点：司马迁的《史记》与班固《汉书》是汉代史传散文代表作，并称史汉。《史记》由本纪、世家、列传、书、表五部分组成，是我国第一部纪传体通史；《汉书》体制继承《史记》又有变化，将《史记》中的“世家”并入“列传”，改《史记》中的“书”为“志”，是我国第一部纪传体断代史。

9、汉乐府民歌的思想内容：反映阶级压迫与反抗，如《东门行》；揭露战争徭役给人民带来的痛苦，如《战城南》；反映婚姻爱情，如《上邪》，《焦仲卿妻》。

10、《陌上桑》的艺术特点：浪漫主义与现实主义相结合；烘云托月，侧面描写女主人公的惊人之美。

11、《东门行》的思想意义：通过农民为饥寒所迫走上反抗道路的描写，揭示了官逼民反的道理。

12、《孔雀东南飞》的出处及文学史地位：《孔雀东南飞》最早见于陈朝徐陵编的《玉台新咏》中，是我国古代最长的叙事诗，也是我国文学史上现实主义诗歌发展的里程碑。

13、《孔雀东南飞》的艺术成就：①成功塑造了几个个性鲜明的人物形象，具体手法：个性化的语言；典型的细节和行动描写；抒情性穿插与环境衬托。②现实与浪漫相结合；③剪裁得当，结构完整。

14、《孔雀东南飞》的思想内容：此诗通过焦刘爱情悲剧的描写，揭露了封建礼教与封建家长制的罪恶，歌颂了焦刘夫妇反抗封建恶势力的精神和对爱情的忠贞不渝，表达了人民争取婚姻自由的愿望。

三、魏晋南北朝文学

1、建安文学的代表作家：建安七子、三曹。三曹指曹操、曹丕、曹植。建安七子：见于曹丕《典论？论文》，即王粲、孔融、徐干、刘帧、阮王禹、陈琳、应场。

2、太康文学的代表人物及特点：太康文学指西晋中期文学，以三张（张亢、张协、张载）、二陆（陆机、陆云）、两潘（潘岳、潘尼）；一左（左思）为代表。其特点是采缛于正始，力弱于建安，大大发展了唯美形式主义诗风。

3、魏晋南北朝的优秀赋作：曹植的《洛神赋》、王莱的《登楼赋》、向秀的《思旧赋》、陶渊明的《归去来兮辞》、鲍照的《芜城赋》、江淹的《恨赋》、《别赋》、孔稚控的们北山移文》、庚信的《哀江南赋》、《小园赋》等。

4、魏晋南北朝小说的分类及特点：魏晋南北朝小说大体上划分为志人小说和志怪小说两大类。志人小说又称轶事小说，以刘义庆的《世说新语》为代表；志怪小说以干宝的《搜神记》为代表。

5、魏晋六朝著名的文学批评著作：魏晋六朝是我国文学理论批评的黄金时代，出现了大批著名的文学批评著作，其中曹丕的《典论？论文》、陆机的《文赋》、挚虞的《文章流别论》、刘勰的《文心雕龙》、钟崂的《诗品》是这一时期文学理论批评史上里程碑式的代表作。

6、骈文及其特点：魏晋六朝时期受诗歌音律对仗的影响，产生了一种特殊的文体，即骈文。骈文兼有韵文和散文两种文体的特征，讲究对仗，注重声律，好用典故，追求语言的辞藻美。由于这种文体盛行于南北朝时期，所以也称为六朝文。鲍照的《芜城赋》、江淹的《恨赋》、《别赋》、度信的《哀江南赋》、谢惠连的《雪赋》等是当时骈文骄赋的代表作。

7、《昭明文选》与《玉台新咏》：《昭明文选》是梁昭明太子萧统所编的一部文学总集，收先秦自齐梁时各类作品七百余篇，对后世影响深远。

8、建安文学的基本特征：①反映社会**和民生疾苦；②张扬个人的积极进取精神；③悲凉哀怨的慷慨之气；④鲜明的民歌情调。

9、《短歌行》的思想艺术：此诗是曹操诗的代表作，表现了作者晚年渴望贤才以建功立业的急切心情。格调沉郁，感情真挚；巧妙运用《诗经》成句人诗，娴熟老练。

10、《白马篇》的思想与艺术：此是曹植前期代表作品，通过武功高超，不惜为国捐躯的少年游侠形象的描绘，表达了作者强烈的仕进和爱国精神。多方铺叙塑造人物，语辞遒劲华丽，富有气势。

11、《赠白马王彪》的思想艺术：此诗通过兄弟之间生死离合的咏叹描写，表现了曹植哀怨苦痛之情。全诗采用顶真格手法，章章蝉联，具有回肠荡气之效果；善用比兴表现情感；议论、抒情、叙事，写景巧妙有机结合，具有一种沉郁顿挫，淋漓悲壮的风格。

12、《归国田居 少无适俗韵》思想艺术：此诗通过田园风光的描写，抒发了诗人辞官归隐的志向和归田后的喜悦之情。善于采用平凡景物人诗，于客观描绘中流动出浓烈的主观情趣；语言质朴，平淡自然；结构谨严，意境浑然。

13、《咏荆轲》的特点：笔墨凝练，重在传神；以环境烘托气氛，激昂豪放，给人一种“金刚怒目”的艺术感受。

14、《拟行路难，对案不能食》写作特点：善于通过动作来刻划人物性格，塑造了一个壮志未酬，愤激不平的诗人形象；感情激越，富于变化；语言缓急随气而出，富有节奏感。

15、《登池上楼》的写景艺术：全诗用自然生动的语言描绘春草春鸟的景致。由上及下，由远及近，刻画细腻，画面清新生动。

16、《西洲曲》的思想艺术：此诗是南朝乐府民歌中的名篇，细腻地刻画了女子对情人的思念盼望。全诗刻画人物内心世界非常细腻；谐音双关语运用巧妙；意境秀丽，风格清新。

17、《芜城赋》的艺术特色：①对比手法；②夸张手法；③语言峭拔，华丽而不柔弱，抒情性强。

18、《出师表》的特点：层次分明，讲究章法，前后呼应，浑然一体；语言恳切周详，风格质朴明快。

19、《桃花源记》恩想与艺术：此文表现了作者对黑暗社会政治的批判，反映了作者对理想社会的追求和构画。叙事写景状物用白描手法；故事性强，叙事扑朔迷离，引人人胜。结构完整，情味隽永。

20、《三峡》写景的特点：文章写景善于突出四季特点，摹形之时，不忘传神。语言洗练生动；写景视觉性强，富有音响效果。

21、北朝散文的代表作：郦道元的《水经注》、杨衡之的《洛阳伽蓝记》、颜之雅的《颜氏家训》。

四、隋唐五代文学

1、初唐四杰及其作品集：王勃有《王子安集》、杨炯有《杨盈川集》、卢照邻有《幽忧子集》、骆宾王有《骆临海集》。

2、王孟诗派：又称山水田园诗派。指盛唐时以王维、孟浩然为代表诗人，以描写自然山水，田园风光，表现闲适隐逸之情为主题，形式上以五言律诗为主，风格恬静淡雅，清新优美的诗歌流派。

3、盛唐边塞诗派：盛唐时以高适、岑参为代表的诗人，写作了大批表现边塞风光征戍生活和戎马建功立业思想的作品，形式以七言歌行为主，风格豪迈奔放。又称高岑诗派。

4、唐代古文运动：中唐时，以韩愈、柳宗元为代表，倡导在文体、文风和文学语言上进行变革的散文革新运动。

5、何谓传奇：传奇是小说的一种，一般指唐宋人用文言写的短篇小说集。传奇之名始于唐人悲钅刑的小说集《传奇》一书。

6、新乐府运动：中唐时，白居易、元稹等人吸取杜甫的诗歌经验，用新题乐府写时事，倡导“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的现实主义主张，掀起了新乐府运动。

7、唐五代词派：晚唐时温庭筠，韦庄开始大量填词，成为文人词的奠基者，并称温韦。五代时，词风愈盛，形成西蜀、南唐两个中心。西蜀以“花间派”为代表，南唐以冯延己、李王景、李煜为代表。

8、王维、李白、杜甫、白居易作品集：王维《王石丞集》、李白《李太白全集》、杜甫《杜少陵集》、白居易《白氏长庆集》。

9、韩孟诗派：中唐时，韩愈、孟郊、贾岛等人的诗歌以奇崛横放的笔墨矫正大历以来平庸浮艳的诗风，开创了奇险生新的新诗派，文学史上称韩孟诗派。

10、《在狱咏蝉》的主旨与特点：此诗名为咏蝉，实为述怀。它抒发了诗人品性高洁却遭谗被诬的郁愤，和对人世不平的哀怨，表达了诗人渴望昭雪沉冤的愿望。比兴寄托是其突出特点。

11、《过故人庄》的思想内容：这是一首田园诗，描写了农村平静优美的生活情景，赞美了淳厚朴实的友情，流露了诗人崇高闲适自然的生活情趣。

12、《山居秋瞑》的艺术特点：画面清幽美丽，意境清新优美。设色构图，匠心独具，表现出“诗中有画”的特点。语言明快自然，富有音乐美。

13、《燕歌行》的思想内容：此诗高度概括了唐代边戍生活的诸多方面；荒凉的边塞风光，惨烈的战斗场面，征人思妇与军中官兵苏乐均有描写，并通过将帅的腐朽无能的揭露，对戍边战士寄与了深切同情。

14、《蜀道难》的艺术特点：结构上以入蜀险阻组织全篇；想象丰富奇特，风格雄奇奔放，极具浪漫色彩；语言抑扬顿挫，变化无穷。

15、《自京赴奉先县咏怀五百字》的思想内容：此诗通过作者个人的身世遭际，路途和回家后的见闻感受，抒写了往昔抱负的感叹和对未来的忧虑，真实地反映了安史之乱前夕社会危机四伏的政治形势。

16、《登高》艺术特点：前半写景、后半抒情，情景互用，构成苍凉悲壮意境；结构谨严、章法井然；诗律精工，对仗整严。

17、《琵琶行》的主题思想：作品通过琵琶女高超的演奏技巧的描写，表达了诗人对其不幸命运的同情，也抒发了自己无辜遭贬的失意。

18、《无题？相见时难别亦难》的写作特点：比喻新颖贴切，精妙传神；写法变化，摇曳多姿；抒情委婉深切，哀怨缠绵。

19、《送李愿归盘谷序》的写作特点：构思别出心裁，似松散而实谨严；文章善用对比，使主题鲜明深刻；多用排偶句式，声韵谐婉。

20、《小石潭记》的艺术特点：寓物于情景之中，在景物描写中融人主观感情。详略得当，重点突出。写景状物，生动传神。

21、《三戒》的写作特点：以动物为主体寄托讽刺之意，篇幅短小，构思巧妙。笔调诙谐幽

五、宋金文学

1、西昆体：宋初主要诗文流派。以杨亿《西昆酬唱集》而得名。主要作家是杨亿，刘筠、钱推演等。写诗注重音节词彩，喜用典故，内容狭小。

2、唐宋八大家：指唐宋时期八位著名的散文名家。即唐代的韩愈、柳宗元；宋代的欧阳修、苏轼、苏询、苏辙、曾巩、王安石。

3、苏门四学士：黄庭坚、秦观、张耒、晁无咎。

4、江西诗派：北宋后期以黄庭坚为代表的一个诗歌流派。他们标举杜甫，刻意于诗歌的章法造句，喜好用典，注重摹拟。因其中不少作家是江西人，故称。吕本中有《江西诗社宗派留》，江西诗名称从此成立。

5、中兴四大诗人：指南宋前期四位著名诗人：尤袤，构万里，范成大，陆游。

6、柳永在词史上的贡献：写作了大量的反映都市生活和羁旅行役之感的词，拓展了词的表现领域；善用铺叙、情景交融等手法，在词的艺术结构上有所创新；大力写作慢词，扩大了词的体制；以俗语，口语入词，且工于音律，提高了词的表现技巧。

7、《登快阁》的艺术特点：以“快”字为线索组织篇章，结构严谨；格律严整，格调明快；善于用典；语言纯净，意境开阔疏朗。

8、范成大田园诗的贡献：传统田园诗多以田园风光和闲适情趣为表现内容，范成大田园诗除此之外，还描写了农村的劳动生活，赞美农民淳朴的美德，尤其是揭露了农村的剥削和压迫，扩大了田园诗的领地，赋予田园诗新的生命力。

9、《关山月》的写作特点：首先，四句一节，每节一个画面，概括了投降政策下不同阶层的不同生活；其次，融悲痛的感情和愤激的议论于描写中，声调随感情的变化而变化，抑扬顿挫；再次，意境苍凉空旷，杳远深沉。

10、《书愤》的主题思想：此诗追述了诗人早年渴望恢复中原的壮志，抒发了壮志成空的悲愤，表现了对投降政策的不满，充满浓烈的爱国主义感情。

默，含蕴讽刺。描写生动，饶有趣味，结尾点题，发人深醒。

11、《踏莎行》“侯馆梅残”的艺术特点：构思新颖，抒情深婉；意境浅丽，比喻生动；巧用反衬手法，旧典善翻新意。

12、《雨霖铃》“寒蝉凄切”的思想感情：这是一首羁旅游行役词，叙写了其与恋人分手时依依难舍的离别之情，隐含着作者仕途失意、江湖沦落的悲慨。

13、苏拭对词的贡献：将生活感受政治追求自身遭际等内容纳于词中，扩大了词的领域；提高了婉约词的品格，并创作了大量豪放词，对后世豪放词派有深远影响；突破了词中音律的限制，使词进一步诗化。

14、《念奴桥》“大江东去”的艺术特点：风格豪放，雄奇壮观；写景、抒情、怀古巧妙结合；虚实相间，多种手法运用巧妙。

15、《声声慢》“寻寻觅觅”的特点：用白描手法进行层层铺叙，将感情推向高潮；善用叠字，富有音乐美；语言朴素明白，有一种本色美。

16、《钦头凤》“红酥手”的艺术特点：抒情真切，委婉，曲笔与直笔结合；语言自然不加雕琢；韵转谐合，叙情周备。

17、《水龙吟》“楚天千里清秋”的特色；于豪放之中蕴沉郁之情；善于收纵转折，章法结构巧妙；多种手法抒情言志，用典贴切，含而不露。

18、《摸鱼儿》“更能消”的艺术特点：比兴寄托手法的运用；写情缠绵婉转，沉郁顿挫，寄托深沉的政治感慨。

19、《破阵子》“醉里挑灯”的主题：此词追叙了当年的军旅生活，表达了作者的爱国之心，忠君之念和对功业的向往，也抒发了壮志难酬的悲愤之情。

20、《永遇乐》“千古江山”用典如何：此篇主要用了以下几个典故：三国时孙权割据江东；南朝时宋文帝刘义降北伐中原；北魏太武帝建佛理词；战国时廉颇善饭。

21、《扬州慢》“淮左各都”的主题：此词通过历史名城扬州经金人侵扰后破败景象的描写，抒发了作者山河破碎的“黍离之悲”，表达了对侵略者的痛恶之情。

22、《岳阳楼记》的写作特点：在构思上，题为记而不以记为主，借题发挥进行抒情议论。语言骄散结合，整齐严谨，华美流畅。善于通过典型形象描景状物，以气氛感染人心。

23、《醉翁亭记》的思想及艺术：作品通过醉翁亭周围山景水色的描绘，抒写了自己贬谪生涯中放情山水的闲适安乐，也隐约表现了他受政治打击后的抑郁情怀。文章采用逐层剥落的手法，从大至小推出醉翁亭，构思极其巧妙。全文以“乐”字为线索，形散神不散，用笔活泼，音韵和畅。虚字运用巧妙，“也”字二十一用，流利畅达，摇曳多姿。

24、晏殊、晏几道、柳永等词集名：晏殊《珠玉词》，晏几道《小山词》、柳永《乐章集》、秦观《淮海词》、周邦彦《片玉词》、李清照《漱玉词》、辛弃疾《稼轩居士长短句》。

六、元代文学

1、元曲知识简介：元曲又称北曲，包括杂剧和散曲两部分。元杂剧体制一般是一本四折一个楔子。元杂剧剧本主要由曲词和宾白两部分组成。剧本根据角色分旦本和末本两大类。角色有末、旦、净、杂四大类。马致远的散曲或就居全元之首。

2、元曲六大家：关汉卿、王实甫、马致远、白朴、郑光祖、乔吉。

3、重要代表作家作品：关汉卿《窦娥冤》、《单刀会》、《救风尘》、《望江亭》。王实甫《西厢记》。康进之《李逵负荆》。马致远《汉宫秋》。白朴《梧桐雨》、《墙头马上》。纪君祥《赵氏孤儿》。郑光祖《情女离魂》。乔吉《两世姻缘》。

4、《窦娥冤》的艺术成就：①成功地塑造了一批典型的人物形象：窦娥、张驴儿、桃杌等；②人物、情节匠心独运，场面安排紧凑；③现实主义与浪漫主义相结合，充满浓郁的悲剧气氛；④语言通俗本色。

5、《单刀会》关羽形象的塑造：通过苍劲豪迈的唱词和一系列矛盾冲突的描写，把关羽叱咤风云、豪放英武的英雄气概写了出来，这是一曲英雄的赞歌。

6、《西厢记》中红娘的形象：红娘是一位地位低下的婢女，但她见义勇为，聪明机灵，热情直爽，胆识双具，是一个聪明乖巧，又活泼可爱的女性形象。

七、明代文学

l、前七子：指明代中叶的七位文学家、李梦阳。何景明、徐桢卿、边贡、康海、王九思、王廷相。

2、后七子：明代中叶继前七子之后七位文学家：李攀龙、王世贞、谢榛宗臣、梁有誉、徐中行、吴国伦。

3、唐宋派：明代散文流派，以归有光、唐顺之、茅坤为代表。主张学习唐宋古文，故称。

4、公安派：明代后期文学流派。以袁宏道、袁中道、袁宗道三兄弟为代表，主张写文章要“独抒性灵，不拘格套”。因他们是湖北公安人，故称。

5、临川四梦：指明戏曲家汤显祖《紫钗记》、《牡丹亭》《邯郸记》、《南桐记》四部传奇。

6、三言：指明代冯梦龙编撰的三部话本小说集：《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。

7、《登金陵雨花台望大江》的艺术特点：结构谨严、层次清楚；用曲恰切而不诲涩；气势雄浑，运转自如。

8、《石将军战场歌》的主题：通过对石亨英勇抗击瓦刺人侵的歌颂和描写，表达了作者对时局的关心、忧虑和对民族英雄的向往。

9、《送东阳马生序》的写作特点：对比鲜明，以事明理，说理透彻，语言简洁朴实，明白流畅。

10、《披刘一支书》的思想意义：文章以具体形象的描述，揭露了当时官场卑鄙无耻、肮脏腐败，表现了作者出污泥而不染的高风亮节。

11、《牡丹亭》的主题：通过杜丽娘柳梦梅生死离合爱情的描写，形象地展示了情与理的冲突，批判了摧残人性的封建礼教和程朱理学，表现了追求个性自由个性解放的初步的民主思想。

12、《官渡之战》的写人艺术：善于将人物放在尖锐的矛盾冲突中进行对比来表现人物的性格。善于用典型情节来突出人物性格特点。善于多方面展示人物性格，避免人物描写的简单化。

13、《智取生辰纲》的情节结构特点：故事情节曲折生动，矛盾冲突错综复杂，引人人胜。采用单线贯穿的结构形式，巧妙布局。以自然环境描写与故事情节描写相结合，服务于内容需要而进行反复渲染。

14、杜十娘的悲剧意义；杜十娘的悲剧表面看是孙富的挑拨和李甲的变心所致，其实质则是封建礼教封建制度的迫害。正是封建礼教 的作崇，李甲中途变心，扼杀了社十娘对自由幸福的追求。杜十娘的死是对封建礼教社会的抗争和控诉。

八、清及近代文学

l、南洪北孔：指《长生殿》的作者洪升和《桃花扇》的作者孔尚任。洪升是浙江钱塘人故称南洪；孔尚任是山东曲阜人，故称北孔。

2、神韵说：由王士帧创立。以“不看一字，尽得风流”为诗之最高境界。

3、格调说：山沈德潜创立，主张写诗温柔敦厚。

4、性灵说：袁枚为代表，主张直抒性灵。

5、桐城派：清代最大的散文流派，主张写文讲究章法，言有物，辞有序，方苞、刘大木魁、姚鼎被称为桐城三祖。

6、李玉为苏州派的代表作家，《清忠谱》为李玉与朱素臣合作创作。

7、《原君》的中心思想：此文抨击后世人君为一己私欲而屠毒天下，表现了作者民贵君轻，以民为本的民主思想。

8、《桃花扇？余韵》“哀江南”套曲的思想意义：此出戏借苏昆生之口，回味昔日繁华和讲述今日破败，是一曲凄凉哀婉的悲歌，充满亡国之痛，起到惩创人心的作用。

9、范进性格被扭曲的原因：此文通过范进中举前后的变化的描写，形象地揭示了科举制度对知识分子性格的扭曲和心灵的残害表现了科举制度对社会风气的毒化。告诉人们范进性格扭曲的社会原因就是科举制度。

10、《范进中举》的讽刺艺术：在真实的基础上夸张讽刺；用对比描写来进行讽刺；用典型细节来进行讽刺。

11、《宝玉挨打》的思想内容：作品表现了以贾政为代表的封建卫道者和以贾宝玉为代表的封建叛逆者之间不可调和的矛盾冲突，也表现了封建家族家庭内部争夺财产继承权的尖锐斗争和其他错综复杂的矛盾。

12、《宝玉挨打》的艺术成就：塑造了一系列栩栩如生的人物形象，展示了他们之间复杂微妙的关系；情节紧凑集中，以矛盾冲突来促进情节发展，一波未平，一波又起，波澜起伏；叙述语言简洁生动，人物语言富有个性化

第五篇：2014年甘肃教师考试模拟试题 (37)

1.有关教育的描述，错误的是()。

A.动物界中诸如老猫幼崽捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育

B.教育是人类社会特有的社会性活动

C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育影响

2.学前儿童身心发展的主要指标是()。

A.行动过程中的坚持性 B.行动的动机

C.行为的强度 D.行为过程中的态度

3.下列属于教师专业知识中条件性知识的是()。

A.学科基础知识 B.教育管理知识

C.教育改革知识 D.教学法知识

4.小学儿童心理健康的标准指的是()。

A.敬业 B.自我修养 C.乐群 D.控制自我5.教育在社会主义现代化建设中具有()的作用。

A.先导性 B.提升性 C.全局性 D.基础性

6.课外作业是深化对知识的理解和巩固知识的有效手段，是课堂教学的延续。以下属于课外作业布置与批改的要求的是()。

A.课外作业的形式多样化 B.对课外作业作出明确合理的要求

C.及时批改作业 D.作业量越多越好

7.教育家卢梭、裴斯泰洛齐分别是社会本位和个人本位的价值取向理论的代表人物。(判断题)

8.在教师的专业发展途径中，最直接最普遍的途径是教师的自我教育。(判断题)

9.使用访谈调查法容易产生偏差。(判断题)

10.中小学生受教育权实现的义务主体主要是国家和国家教育行政机关。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】A。中公专家解析：教育是人类社会所特有的社会现象。

2.【答案】A。中公专家解析：坚持性是儿童身心发展的主要标志。

3.【答案】BC。中公专家解析：教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识。学科基础知识是教师所具有的本体性知识，教学法知识属于实践性知识。

4.【答案】ABC。中公专家解析：小学儿童心理健康标准概括为三个方面，即敬业、乐群和自我修养。敬业指的是乐于学习;乐群指的是良好的人际关系;自我修养指的是正确的认识自我、体验自我和控制自我。

5.【答案】ACD。中公专家解析：教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。

6.【答案】ABC。

7.【答案】×。中公专家解析：二者都是个人本位论的代表人物。

8.【答案】√。中公专家解析：教师专业发展的途径主要包括师范教育、新教师的入职辅导、教师的在职培训、教师专业发展学校和教师的自我教育。其中，教师的自我教育是专业化的自我建构，它是教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径，具体方式包括自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的关键事件等。

9.【答案】√。中公专家解析：访谈调查是调查者和被调查者的言语交往和互动过程，从访谈双方来说，都可能产生偏差。例如双方的个人特征、言语、表情、语调、经验等等，都会对调查结果产生影响。

10.【答案】×。中公专家解析：中小学生受教育权实现的义务主体主要是国家、国家教育行政机关、社会和家庭、学校和教师等。