运粮小学“三进”工作总结

第一篇：运粮小学“三进”工作总结

经典诵读书声朗，诗意校园翰墨香 ——运粮中心小学“三进”工作总结

“校园是美丽的银河，朗朗书声是银河上回荡的清波„„” 2010年金风送爽的时节，我们运粮中心小学全体教职员工怀着这一朴素而崇高的理想开始了“三进”工作的全面推行——“普通话进校园，书法进课堂，诵读进教材”。从上学期起，学校借“三进”活动的开展，将写字特色建设、师资队伍建设和校园文化建设等活动有机融合起来，丰富了学校文化内涵，提升了师生综合素养，也促进了学校的品牌发展。

“三进”工作为我校立人、立校、立脉搭建了育人才、升品味的广阔舞台。

一、落实指导思想，认识重要性

以科学发展观为指导，以培养学生自主学习能力和学习兴趣为重点，以学生“说话、写字、读书”为切入点，通过开展“三进”活动，加强学生普通话、书写、诵读能力，提高他们的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力；引领师生更加广泛深入地感受领悟汉语言、书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品位；探索符合自身实际的学校文化和特色建设，着力营造一校一品、一地一景的教育文化，为促进学生的全面发展和健康成长作出积极贡献。

二、组织到位

为使“三进”工作得到切实的保障，我校成立了以校长为组长的

“三进”工作领导小组，学校副校长、副书记为副组长，具体分工负责“三进”工作的方案制订和实施。

领导小组下设“普通话进校园工作小组”、“书法进课堂工作小组”、“诵读进教材工作小组”、“宣传工作小组”和“督导评估”五个小组。小组组长由学校中层干部和校级干部担任，确保方案实施的畅通性，小组成员由学校在相关工作中具有良好素质的老师担任。

三、活化教育载体，彰显“三进”魅力

“三进”活动的三个方面不是孤立的，它们既有不同的要求，同时也是相辅相成、相互促进的，“三进”活动与学校所有教育教学工作也是相通的，我们在工作中注意相互融合、相互渗透、共同促进，既不增加学生负担，又能提高“三进”活动的实效。

1.将“三进”工作与学校相关工作渗透沟通

将“三进”工作与班团队会、兴趣小组、课外实践活动，与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合，与“中华经典诵读”、“人文经典”、“推普周”、诵读节、读书节、文化节和学校开放日等活动紧密结合。在校园文化景点设置和走廊环境布置时，将经典诵读和书法等文化元素巧妙地融入其中。学校走廊中布满了学生书法作品，内容大多是名言警句，还有多处学生书法获奖作品荟萃。在“校园之星”中也有不少“书法之星”、“诵读之星”，这些文化标志，彰显着经典文化的内涵，让学生在静态的校园文化中阅读经典，浸润书香，滋养精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，日久天长，如“入芝兰之室，久而自芳”。

营造浓郁的“三进”活动宣传氛围,处处体现书香校园的韵味。2.将“三进”工作与地方课程齐头并进

近几年来，我校将书法和诵读作为地方和校本课程，单周安排一节书法指导课和诵读教学课。年级组结合语文教学的要求制订书法课和诵读课的教学计划，明确教学内容和进度，；由专兼职教师担当指导老师，同时开设了书法和诵读校级兴趣小组；在教研活动中，增加书法和诵读的教研课，探究书法课、诵读课的教学模式，不断提高书法课和诵读课的教学质量。每班的语文课在预备铃响之后，安排两分钟进行经典名句诵读，每天早操课后由教师或值日生诵读精心选备的经典美文，每班建立了“小小图书角”。“腹有诗书气自华”，我校师生在借“三进”工作，学出一手好字，并让读书成为最时髦的事，让阅读成为学生终身的承诺。

3.将“三进”活动与各学科教学紧密结合。

每位老师都是“三进”活动责任人，在各学科的教学中都要重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养，既要重视发挥语文教学的主渠道作用，加强普通话和汉字书写的教学与训练，又要注重与其他学科的有机整合。各学科老师与学生在课堂上的交流都是普通话的学习；各学科老师严格要求学生规范书写作业，做到“提笔即练字”。学校将结合教师日常工作检查对该班师生使用普通话的水平和书写情况进行评定。

4.将“三进”活动成为教师成长的平台

我们采用现有的教师资源和校外人才资源相结合的形式对全体

老师进行普通话培训和书写基本功培训，全面提高教师的普通话、书法和诵读素养，把练习和展示结合起来，使之成为教育教学中的常规动作。在抓好全体教师的普通话和书写基本功的同时，选择有一定基础的教师加强培训，着力提高语文教师和低年级教师的普通话水平，重点在青年教师中培养书法、诵读师资骨干，力争使每位语文老师都能上好诵读指导课和书法指导课。对教师中普通话达不到规定要求的老师，安排培训，并与普通话水平达一级乙等的教师结对，加强一对一辅导，一年内重新参加测试，必须达到规定等级。我校要求35周岁以下青年教师对照字帖每日写一张硬笔书法、一张软笔书法，有专人督查指导；我们通过开展青年教师诵读技能比赛、书法技能比赛遴选处一部分优秀青年教师，定期将他们送出学习、比赛，有的参加省级诵读骨干教师培训，有的参加书法知识的系统学习，有的参加市级诵读、书法技能大赛。“三进” 工作的开展过程，也是我校教师不断成长的过程，是腾飞的舞台。

5.建立考核机制，激励师生发展

为了提高“三进”活动的组织水平，我们建立考核机制，保障“三进”活动的有效推进。一是对学生的考核，将普通话、书法和诵读能力纳入对学生的综合素质评价；二是对教师的考核，将班级“三进”工作开展情况纳入对班主任及相关任课教师的教学水平评估和绩效考核，与评优、评先、教师职称评定等工作结合起来，激励先进，鞭策落后者，以取得实实在在的成效。

“诗韵沁桃李，翰墨谱华章”，回顾往昔，借“三进”工作的深

入开展，“书香校园”翰韵飘扬；遥望未来，我们将百尺竿头更进一步，在打造泰州教育区域特色上发挥出运粮小学应有的“辐射”作用，将“三进”工作推向新的高度。

第二篇：小学“三进 ”方案

XX小学

关于开展“十九大精神„进校园、进课堂、进头脑‟”

主题活动的实施方案

为认真落实党中央深入学习宣传贯彻党的十九大精神，培养担当民族复兴大任的时代新人，依据《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的十九大精神的决定》、《中共山东省委关于深入学习贯彻党的十九大精神的决议》、《中共教育部党组关于教育系统认真学习宣传贯彻党的十九大精神，写好教育“奋进之笔”的通知》（教党〔2017〕54 号）要求，结合我校教育实际，经校领导研究，决定在全校开展“十九大报告精神‘进校园、进课堂、进头脑’”主题活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略，深刻领会十九大报告赋予全体教育工作者的神圣使命和历史责任，充分挖掘学校现有教育资源和潜力，全方位、多层次、有重点地开展“十九大报告精神‘进校园、进课堂、进头脑’”主题活动（以下简称“三进”）活动，着力推进学校教育事业又好又快发展，为办人民满意的教育作出更大的贡献。

二、总体要求

1．充分认识开展“三进”活动的重要意义。党的十九大报告提出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。这些既是对广大教育工作者肩负责任的嘱托，也是对广大青年肩负使命的殷切期望。开展党的十九大精神“三进”活动，是中央、省、市、县委的明确要求，是认真贯彻落实党的十九大精神的要求，是推进中国特色社会主义事业的要求，是落实教育工作立德树人根本任务的要求。通过开展党的十九大精神“进校园、进课堂、进头脑”活动，让广大青少年了解党的十九大精神，初步理解习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵，增强青少年学生对新时代中国特色社会主义的政治认同、情感认同，进而树立科学的世界观、人生观、价值观。我校教师要确实统一思想、提高认识，精心组织、务求实效，切实把党的十九大精神“三进”工作落到实处。

2．充分发挥“三进”活动主力军主阵地作用。“三进”活动的重点在“进头脑”。要充分发挥思想品德课教师、班主任、辅导员的主力军作用，充分利用思想品德课、班队课等主渠道和少先队大队部主阵地，面向全体学生开展学习宣传活动。

3．充分促进师生政治思想水平共同提高。把学习宣传贯彻党的十九大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务。

三、工作领导小组 组 长：王校长 副组长：程书记

成 员：陈副校长

朱主任（教导处）

毛校长（总务处）徐主任（德育处）

各思品教师（由朱主任同志总管，负责“三进”工作的日常安排与检查）

四、工作主要内容

一是学习弄懂十九大的主题。不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。

二是全校教师认真学习十九大理论知识。党的十九大报告、十八届中纪委工作报告、《中国共产党章程（修订版）》及新华社、人民日报的重要社论评论等。

三是切实开展“三进”校园活动。要从学生的思想实际心理需求出发，组织开展形式多样、主题鲜明的宣传教育活动，寓教于理、寓教于文、寓教于乐、寓教于各种有益的活动中。校园电子屏要不定时的显示十九大报告。四是纳入课程体系。学生在品社课中直接进行十九大报告的学习，组织相关教师集中备课，深入研讨、深刻领会十九大精神，将其有机融入教材，融入课堂，确保每个班级上好十九大专题教育课，教案及相关活动资料等整理上交，集中组档。教导处要加强对宣传教育课活动开展的指导和督查，确保活动开展有序、实效。

五是出好手抄报。以学习十九大报告为主题内容。学生人人出好一份手抄报，以班级为单位集中展示或评比，结束后择优推荐上交。

六是开好主题班会。组织一次以“学习十九大报告精神”为主题的班会。活动资料上交，主题班会记录及相关照片。

七是举行一次知识竞赛活动。在学生通过班会、思品课系统学习的前提下，充分利用国旗下讲话、板报、班队会、校园广播等形式开展主题教育，开展十九大知识竞赛活动。

八是组织一次以“学习贯彻十九大精神”为主题的征文比赛活动。（详见宁阳县文庙小学关于开展“学习贯彻十九大精神”征文比赛活动方案）

五、活动步骤

1．准备阶段。根据学校制定的 “三进”活动实施方案，明确工作重点，细化工作目标，突出各阶段活动的具体内容。要加大宣传力度，加强对全面做好科学发展观“三进”活动的重要性的认识。

2．实施阶段。根据本方案的要求，各科室、年段、和教师结合各自实际认真组织开展“三进”活动。深化研究，积极探索十九大报告精神“三进”活动的有效方法和途径，并针对本校校情和不同年级学生特点，从教育内容和形式载体上进行积极探索，及时研究和解决活动开展过程中遇到的新情况、新问题，不断改进工作方法，丰富活动内容，积累工作经验，争创工作特色，力求 “三进”活动取得实实在在的成效。

3．总结阶段。学校对开展 “三进”活动进行总结回顾。要注意收集、整理活动开展的资料，认真做好活动总结工作。

六、工作其他要求

1.“三进”工作领导小组，党组织书记、校长要切实负起组织领导的责任，思品教师负主体责任。

2.相关负责人认真阅读“三进”实施方案，明确任务要求，根据日程表和课时表对“三进”活动开展情况进行督导检查，确保 “三进”活动扎实开展。

XX小学

2017年12月5日

第三篇：《钱学森》运粮小学2014.12（精选）

《钱学森》教学设计简案 运粮中心小学 王琴

2014.12.07 教学目标：

1.通过文本中所举事例体会钱学森爱国的别样情怀；

2.了解人物小传的选材要点：选取典型事例表现人物最大的特质； 3．了解倒叙的写作手法、正面描写与侧面描写和对比描写的写作手法。教学重难点：

通过文本中所举事例体会钱学森爱国的别样情怀、了解相关写作方法。教学过程：

一、填词复习导入

1.PPT交流所填的词语：广阔无垠、劈波斩浪、眺望、魂牵梦绕

2.“赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天……”为何会“一踏上故土就满眼春天”？

二、学习第一段

1.我们这一课，讲的谁一踏上故土就满眼春天？——齐读课题。

2.赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天。赶车，赶船，一听见乡音，就回到童年。1955年10月，对钱学森以及他的家人来说，是他们一生中最重要的时间。谁来为我们深情的朗读这一重要的时光？

3.我听出了那份思念故土久久不得归的期盼，也听出了日思夜想着祖国的钱学森的归心似箭。

三、学习二至六自然段

过渡：他，就是钱学森。他，就是世界著名的科学家钱学森。一个简单的逗号，为我们打开了钱学森一生的传记。同学们，这是一篇人物小传，小传的特点是选取人物一生中典型事例，那这篇小传主要写了什么呢？又选取了钱学森一生中哪些典型事例呢？请大家默读2-6自然段，在你最有感触的地方用笔写下你的思考、见解或疑问，思考后可同桌有顺序的交流。

事例一：留学心系祖国——富贵不能淫

1.当初出国留学，钱学森的目的是什么？钱学森曾说：“我出国留学，不光是得学位，我要把世界上所有最先进的东西学到手，站到外国人前面，我是要回来的！”他师从“航空航天时代的科学奇才”冯卡门，这已让所有人羡慕不已了。大家还从哪些字词感受到钱学森在留学时的不一样？

最得意、最得力、优厚、富裕、优越

2.可是，即便条件再优越，地位再高，他一刻也没有忘记自己的祖国。齐读：“我是中国人„„”

3.他的“我是中国人”和普通人说“我是中国人”不一样，他的回国，就将什么东西都没有了，这是不计得失的爱国，阅读是一种相遇，老师想到了孟子的一句话——富国不能淫。让我们再来读出钱学森的心声，齐读。

事例二：中秋话归国——贫贱不能移

1.年年中秋，今又中秋。文中选取中秋这个时间，有什么用意？选取1949年10月1日的中秋，又有什么用意？（师：有时课文中一个特殊的时间点，会将时间延长，让读者对这没有写出来的时间充满自己的理解与想象）

2.人物性格，往往无需作者额外的解释，只需要人物的只言片语就能让我们感受到人物的魅力。我们一起关注第四自然段的一段对话。分角色读第四然段。

3.你是怎么理解钱学森这句话的？“应当”是什么意思？（义不容辞、天经地义）带着我们的理解齐读这句话。

4.同学们，这些留学生难道不爱国吗？（他们也爱国，但他们的爱国是有条件的，他们要国家有钱、有设备，而钱学森的爱国确实无条件的，他不光表态自己回来，且竭力劝留学生一同归去。儿不嫌母丑，你是我的祖国，我出国就是为了学成归来去建设你，再穷，我也要回去！）这又让我想到孟子另一句话——贫贱不能移。我们再次读出这份坚定不移的爱国情怀——齐读

事例三：万般阻挠终得归——威武不能屈

1.过渡：如果说事例一是正面描写钱学森的爱国别样情的话，那这一段，就是——侧面描写。谁来读。

2.谁能替老师给大家讲讲这一段？/PPT补充资料 2张

3.高级将领的那句话，虽然文中只有这么一句话，在回国途中，背后却有多少不为人知的故事啊！据钱学森夫人蒋英回忆：1955年钱学森被关押进移民局看守所整整13天，13天出来后钱学森瘦了30斤，刚开始的一段时间他几乎失去了语言能力！然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过。不讲条件、不计得失、不害怕后果，这就是——威武不能屈。

三、小结 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。他有着大丈夫的人格坚守，老师想起程颢的一句诗：富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄！（提醒学生做好笔记，注意书写姿势等）

四、倒叙写法

1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。从轮船上迈开步伐的那一刻，钱学森说：“今天是足踏祖国的头一天，也就是快乐生活的头一天。”同学们，按道理接下来应该写钱学森踏上轮船的一段，为何把这一段放到开头来写？（师：从1934年出国到1955年归国，21年啊！这一画面，是他魂牵梦绕的场景，对钱学森来说，有着重大意义，他的人生，在此刻，有了华丽的转身。所以，这个画面放在开头写，有作者特殊的用意。）

五、总结

伴随钱学森二十多年的秘书助手涂元季先生说：“别人也很爱国，但，都没有钱学森这么曲折。”我们把这篇小传的主题定为——爱国自有别样情。作者通过三件事，通过正面、侧面、对比描写为我们展现了爱国的、智慧的人民科学家钱学森。指名朗读最后一段。

尽管别人给钱学森这样那样的头衔，但他总说“那是上千人的功劳，自己恰逢其时。”民族有信仰就有凝聚力，人有方向就有动力，放弃优越环境而心系祖国，苦了自己救赎了祖国落后的境地，不居功自傲而鞠躬尽瘁，他是无愧的中国人。让我们齐读最后一段，用我们的朗读来赞誉这位了不起的中国人，了不起的人民科学家！

板书：

19.钱学森（爱国自有别样情）

留学心系祖国 中秋话归国 万般阻挠终得归

第四篇：法律服务“三进”工作总结

南路社区法律服务“三进”工作总结

随着2011年4月份“三进”活动进社区开展以来，我社区认真按照酒仙桥街道办事处司法所的部署与要求，结合自身业务特点，经过反复讨论研究，制定了相应的工作计划，扎实推进“三进”活动各项工作的全面展开，在“朝阳区创建文明城区”活动中起到积极作用，为提高居民法律意识、增加法律知识等方面取得一定成效，现将有关情况汇报如下：在“三进”活动中，我们确立了以社区各分片为重点的工作思路，在社区4个分组管片中，以设点接待居民咨询法律问题、解决居民矛盾纠纷为基础，并在各信息宣传栏定期进行法律知识宣传为辅助，同时在社区服务站开展定期法律大讲堂等活动，是居民能够了解法律知识，解决相应法律问题，缓解社会矛盾。

在活动中坚持务实原则，绝不搞形式主义、走过场。通过经常性的深入走访群众，真正了解到群众需要什么、要求什么，积极改进我们的服务方式和服务态度，切实提高我们的服务效率和服务质量。通过法律援助，使更多困难群众及时得到有效的法律帮助。“三进”活动开展以来，我社区居民与居民之间邻里纠纷、与社会团体之间的纠纷均得到了有效的缓解，是居民逐渐知法、懂法，共同营造了社会的法制氛围。我们通过法律大讲堂讲解各种法律知识和案例，对群众

进行了直观形象的法制教育，是群众切实了解了居民的合法权益和应尽义务。

总之，我们在“三进”服务方面做了一定的工作，但距离上级的要求还有一定的差距，由于客观上的因素，有些工作面还未能完全展开。今后我们将继续努力，争取在“三进工作”领域有新的突破，全面完成“三进”活动各项任务。

2011年11月12日

第五篇：三进三同工作总结

“三进三同”活动总结

为积极响应机关干部集中开展“三进三同”活动的通知精神，**在第一时间召开了关于集中开展“三进三同”活动的会议，经研究决定，**为三个批次到**乡开展此次“三进三同”活动。4月22日至28日，**局首批“三进三同”活动小组的8名机关干部在**同志的带领下到**乡利用相对集中的7天时间开展走村入户，一方面探访“穷亲戚”，向他们送去党和政府的关怀和温暖；另一方面深入实地调查了解“农户万元增收计划”的落实情况。**局机关干部到**村召开座谈会、院坝会，与村支两委及党员、群众交心谈心，搜集社情民意，与群众同吃同住同劳动，取得了较好的效果，受到群众普遍好评。现将有关情况总结如下：

一、真心走进农户当好宣传员。丢掉“官气”、退去“官样”，捧着真心、带着真情，当好科学发展观和党的方针政策的宣传员。此次参加实践锻炼的机关干部充分发挥了解政策法规、熟悉县情的优势，采取讲政策、谈发展、摆“龙门阵”等形式，在田间，在院坝，向广大群众宣讲党和政府的支农惠农政策。在同吃、同住、同劳动的真情交融中消除了群众心头的隔阂和疑虑，增强了基层群众干事创业、发展生产的信心。

二、用心用情听民声、查民苦。住进农家院落，深入田间地头，在与农民群众同吃、同住、同劳动的真情交融中深入了解他们的所思、所盼、所想，畅说心里话、畅谈致富经。通过

召开有针对性地了解社情民意的群众座谈会，走访群众，参与田间劳动或基层工作。机关干部通过与农民“三同”后深有感触地说，以前我们工作中存在这样那样的差距，最根本的是与人民群众思想感情上的差距。

三、尽心尽力解民难、分民忧。广大机关党员干部“身下”兼“心下”，用实际行动在“三同”中“听民声、察民情、解民难”。针对**乡**村村民就业形式单一，村小学师资严重短缺等问题，将尽快向有关部门反应并协助解决。通过召开座谈会，院坝会，机关干部对**村的经济发展、群众脱贫致富相关问题献计献策。

四、着力助民富、暖民心。“帮助困难群众早日走上致富路，必须积极调整产业结构，采取技术、资金、物资、信息措施相结合，才能对贫困户实行真正的帮扶，让他们早日脱贫致富”。在摸清了农民群众所想所盼之后，机关干部把帮助群众理清发展思路，提高群众发展能力，促进群众增收致富作为重点，积极帮助**村理清发展思路，制定发展措施。

实践证明，开展“三进三同”党性作风实践锻炼活动，有利于加强机关作风建设，密切机关党员干部同人民群众的直接联系；有利于在机关倡导求真务实之风、亲民为民之风、负责敬业之风、艰苦奋斗之风，树立为民、务实、清廉的机关形象，从而进一步坚定理想信念、加强党性修养、弘扬优良作风，真正让党员干部受教育、人民群众得实惠。