两会关于教师工资待遇调整,2018年全国两会关于教师工资待遇改革政策

第一篇：两会关于教师工资待遇调整,2018年全国两会关于教师工资待遇改革政策

两会关于教师工资待遇调整,2018年全国两会关于教师工资待遇改革政

策

是最新发布的《两会关于教师工资待遇调整,2018年全国两会关于教师工资待遇改革政策》的详细范文参考文章，觉得有用就收藏了，这里给大家转摘到。两会关于教师工资待遇调整,2016年全国两会关于教师工资待遇改革政策 3月3日，全国政协十二届二次会议在北京召开，全国两会也将就此拉开帷幕。2015年作为全面深化改革的元年，无疑将是“策马扬鞭”的追梦之年。

面对涉及经济、政治、社会等各个领域的改革举措，以及食品安全、环境污染、就业、医疗、教育等社会热点话

题，广大青年朋友也将目光聚焦在“两会”时刻。

下面，请各位跟随中国青年网记者来听听社会各界青年对两会的热切期盼和热烈讨论吧。两会教师工资改革范文节选!

教师是一个国事家事天下事，事事都要关心的职业。山东省潍坊市一中的青年教师丁燕近期常通过电视或网络来了解两会的相关报道。“说到两会，我最关注的还是教育改革。像教育部规定的划片区就近入学政策和开放异地高考，都是为了进一步解决升学难问题，使更多学生享受到更好的教育资源。”丁老师说，“但是，就我切身体会而言，政策落实的现状与理想之间还是有差距的，需要多方长期配合才能看到成效。”

丁老师还建议提高教师的工资待遇。“一线教师办课外辅导班为什么屡禁不止?如果能有充裕的物质保障，老师们都很渴望利用业余时间来充实完善自己，而不是办班赚钱。”

对青年教师普遍关注的教育改革问题，最全面的范文参考写作网站浙江某中学的高老师表示，“小班化教学方式利于将关怀传递给每一个学生，不过目前只有几个大城市在推广，而真正有条件实施的学校还在少数，如果国家能在政策和财政上予以支持，那么中小学的教学质量和成效将会得到显著提高。”

关注教育改革的不仅是教育届，毕业于中央美院的青年艺术家孙亮也有话要说。“大范围的扩招使原来一对五的精英教育变成一个老师带几十个学生甚至更多的普及式教育，教学质量可想而知。这也和目前的社会普遍只注重高学历，不注重人才的综合素养有关。用人单位盲目要求高学历，使很多人为了求职谋学历。也有很多高学历的人有知识没文化，只有单一专业知识，生存所需的其他技能缺失、心理发展不平衡、不能妥善处人际关系、道德底线模糊等等。”

“教育要不仅教知识，还要教文化的传承，我看最近提倡的”家风“很好，这是一种家庭教育和文化传承。但是现在孩子的假期被各种才艺班填满，和家人相处的时间都少了，如何才能使家庭教育和课外教育、学校教育相辅相成?我很关注今年的教育改革会有哪些相关举措。”青年策展人江晶洋说道。

“区县教师一个月工资1800元，可是进县城坐趟公交车来回都要6块，吃碗小面至少7块。”22日，一位重庆网友通过人民网“两会来了，我托书记省长捎句话”活动提建言。范文内容地图他认为，部分地区教师工资低，而物价又比较高，希望能够提高基层教师工资待遇。

一名湖北网友也提到，教师工资较低，尤其是乡村教师工资特别低。河南一位教师晒出自己工资，“我是虞城县的一位农村初中教师，参加工作15年，每月领到的工资还不到1500元。

还有网友关注教师调动问题，甘肃一名教师称，他在农村从教十年，身边不少同事都调进了城里，而自己却没有机会。他希望能建立公平、公正、阳光 的选调机制。一名山东教师也谈到，他工作的地方和家人不在一个城市，两地分居带来很多不便。

此外，还有网友关注民办教师问题。一名陕西网友说;“民办教师队伍为人民教育事业辛辛苦苦十几二十载，因其它原因未能转正，如今他们的生活很艰辛，只好靠重体力劳动维持生计。不知可否切实解决下他们的现实境况?”

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第二篇：两会关于教师工资调整,2018年全国两会关于教师工资待遇改革政策(一)

两会关于教师工资调整,2018年全国两会关于教师工资待遇改革政策(一)

最近发表了一篇名为《两会关于教师工资调整,2018年全国两会关于教师工资待遇改革政策(一)》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，这里给大家转摘到。

上传言称“教育部出台2016年最新教师工资改革试点方案”。对此，教育部新闻办公室官方微博昨日作出回应进行辟谣。

网传所谓的“方案”称，将取消中、小学教师职称工资，改革后教师收入由基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。基本工资按照教师资格定为小学、初中、高中、大专、大学教师分别为3000元、3500元、3800元、4100

元、4500元……

就此事，昨日，教育部回应称，按照规定，包括各级各类学校在内的事业单位收入分配改革由国务院授权人社部、财政部研究制定并统一部署。目前，教师工资仍实行2006年事业单位收入分配改革建立的岗位绩效工资制度。教师工资由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补助四部分组成，其中，岗位工资主要体现岗位职责和要求，薪级工资主要体现实绩和贡献，津贴补贴主要体现向艰苦边远地区和特殊岗位的倾斜。2016年最新教师工资改革方案（网传版）

一．取消中、小学教师职称工资

目前教师工资以职称取酬，由于学校中、高级职称有名额限制的，最全面的范文参考写作网站特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额，造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间（尤其农村义务教育的教师）收入差距过大：高级与初级相差接近一

半。而且严重影响退休待遇.办好学校，要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资，不仅不能真正的调动广大教师的积极性，大部分教师职称原因收入差距过大，严重影响工作效率，特别是没有晋上级职称希望的，后遗症一大堆。因为教师也是人，也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下，导致师资流失严重，无法跳槽的教师，产生的不良后果将越来越多，于是每次中、高级教师职称评聘，教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重，给腐败有机可趁。许多原来要好的教师，因此反目成仇，甚至还动用了黑社会，增添纪委等部门麻烦和工作成本。因为职称取酬的收入差距，有着太多的人为色彩，由此造成的不公平感最为强烈，教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题。因此通过工资改革“限高、稳中、托低”，逐

渐淡化职称工资，或取消中、小学教师职称工资。

率与公平辩证统一的收入分配，势在必行。

以下是网传版2016年最新教师工资改革方案

二、教师的收入

教师收入由：基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。

1．基本工资：教师按照教师资格定：小学教师300

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第三篇：两会关于教师工资待遇改革,2018年全国两会关于教师工资待遇改革提案(一)

两会关于教师工资待遇改革,2018年全国两会关于教师工资待遇改革提

案(一)

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丁老师还建议提高教师的工资待遇。“一线教师办课外辅导班为什么屡禁不止?如果能有充裕的物质保障，老师们都很渴望利用业余时间来充实完善自己，而不是办班赚钱。”

对青年教师普遍关注的教育改革问题，浙江某中学的高老师表示，“小班化教学方式利于将关怀传递给每一个学生，不

过目前只有几个大城市在推广，而真正有条件实施的学校还在少数，如果国家能在政策和财政上予以支持，那么中小学的教学质量和成效将会得到显著提高。”

关注教育改革的不仅是教育届，毕业于中央美院的青年艺术家孙亮也有话要说。“大范围的扩招使原来一对五的精英教育变成一个老师带几十个学生甚至更多的普及式教育，热门思想汇报教学质量可想而知。这也和目前的社会普遍只注重高学历，不注重人才的综合素养有关。用人单位盲目要求高学历，使很多人为了求职谋学历。也有很多高学历的人有知识没文化，只有单一专业知识，生存所需的其他技能缺失、心理发展不平衡、不能妥善处人际关系、道德底线模糊等等。”

“教育要不仅教知识，还要教文化的传承，我看最近提倡的”家风“很好，这是一种家庭教育和文化传承。但是现在孩子的假期被各种才艺班填满，和家人相

处的时间都少了，如何才能使家庭教育和课外教育、学校教育相辅相成?我很关注今年的教育改革会有哪些相关举措。”青年策展人江晶洋说道。“区县教师一个月工资1800元，可是进县城坐趟公交车来回都要6块，吃碗小面至少7块。”22日，一位重庆网友通过人民网“两会来了，我托书记省长捎句话”活动提建言。他认为，部分地区教师工资低，而物价又比较

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第四篇：2017年学习两会关于教师工资待遇及相关问题

2017年学习两会关于教师工资待遇及相关问题

2017年全国两会上，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授周洪宇向十二届全国人大五次会议提交了一份题为《关于建立独立的教育公务员制度的建议》，再次建议将教师纳入公务员体系，保障教师待遇。下面是小编整理的2017两会关于教工资，欢迎大家阅读。

事实上，这并不是周洪宇代表第一次针对教师纳入公务员体系问题向两会提建议。2008年全国两会上，他向十一届全国人大一次会议正式提交了《关于建立国家教育公务员制度的建议》。2010年3月，又向十一届全国人大三次会议提交了《关于加强教师队伍建设的建议》，再次阐述了建立独立的教育公务员制度对于加强教师队伍建设的重大意义。

周洪宇代表这股执着劲头，源自他对中小学教师社会地位、职业地位和经济待遇不高，中小学教师职业缺乏吸引力，不同地区、不同学校之间师资力量水平悬殊较大等状况的真实掌握。如何把最优秀的人才吸引到中小学教师队伍中来，培养基础教育方面的教育家，减少优秀教师流失，是他近年来最为关切，并想呼吁尽快解决的问题。

在周洪宇代表看来，教师是一支从事教育教学工作、需要专业知识与技能的重要专业力量，具有其突出的“专业性”，同时公立中小学教师又承担着将国家意识形态传授和灌输给青少年学生的重任，具有明显的“公务性”。因此，从公立中小学教师“专业性”与“公务性”兼具的这一性质和特点出发，将教师纳入公务员体系，建立独立的教育公务员制度，是有利于我国教育制度尤其是教育人事制度合理科学的顶层设计。而且，当中小学教师的工资待遇有了保证且有大幅度的提高后，吸引更多的学生报考师范院校，留住更多的优秀教师就不再是难事。这也有利于从整体上提高中小学教师队伍的素质。

思路决定出路，思路不对，努力白废。我们决不反对提高教师待遇，应该让教师待遇更好一点，周洪宇代表的心意可以理解。问题是，究竟怎样提高教师待遇?显然，将教师纳入公务员体系，建立独立的教育公务员制度，恐怕难以行得通。相反，结合国情实际，积极探索和建立教师特殊工薪制度，则会有较大的操作空间。

将教师纳入公务员体系有官本位思维之嫌。按理说，公务员的职业本质是为人民服务，与其他职业相比，没有贵贱之分，也不应有什么特权，尤其是随着相关制度机制日臻成熟完善，其权力更加有限。其实，通过加冕官衔来保证教师生活待遇，这与中国官场的第一定律“地方越穷人们越想做官”如出一辙。在一些人眼里，唯有官职才意味着政治待遇、社会名声、经济收益、工薪多少、住房大小、专车档次，等等，因而官本位思维仍大有市场，也造就了大批“官迷”。将教师纳入公务员体系，建立独立的教育公务员制度，难免让人联想到这是一切以官为本、以官为贵、以官为尊的价值观的反映，是官本位意识在作祟。令人十分担忧的是，这种以官为贵为尊、以官阶获取价值和目标的思维方式，一旦闯入教育领域的改革实践，势必会引发教师对官位和权力的狂热崇拜和追求，而无心当教育专家。

将教师纳入公务员体系不利于政事分离。我国传统公共事业管理的特点就是企事一体化，党政不分、政事不分、政企不分、企事不分，从而造成了公共事业机构行政化的管理模式。深化事业单位管理体制改革，合理划分事业单位职能和明确政府职责是重要前提，我国政府一直在为此而做不懈努力。说到底，学校是公益服务类事业单位，尽管教师不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事养成良好品德，但这都属于传道授业解惑的职业范畴，“诲人不倦”自古就是教师的天职，另予行政职务是画蛇添足。同时，精兵简政、做好减法，已成为公务员队伍管理的总体趋势，“扩编”希望很渺茫。最新统计数字显示，截至2015年，全国各级各类学校共有专任教师1539万人。其中，学前教育205万人、义务教育阶段918万人、高中阶段(含中等职业教育)254万人、高等教育(含高等职业教育)157万人、特殊教育5万人。显然，将教师纳入公务员体系，政事不分、臃肿庞杂现象势必要卷土重来。

与去行政化的改革步伐相背离。由于行政级别的存在，学校与政府之间的从属关系，限制了学校独立行使自主权的空间，而且把校长当作行政和党务领导管理，不能体现学校的特点和要求。用行政管理方式和规则“管学”，也会让学校充斥衙门作风。学校去行政化势在必行。事实上，这项改革中小学校早于高校。早在本世纪初，山东潍坊就开始取消中小学校长行政级别的改革，后来一些中小学在建设现代学校制度过程中也在积极尝试。目前，这项改革正在深入推进，不可能停下来，将教师纳入公务员体系的可能性就更不大了。且不说教师与公务员的工作性质不同，相关待遇难以混同，仅在公立中小学教师享受公务员待遇其他教师怎么办、如何剥离行政职级待遇和专业职称待遇“一肩挑”等连琐问题上，就是一件令人很头痛的事。将教师纳入公务员体系，势必会加剧政事不分，让相关改革开倒车。

稳定教师队伍，出路在改革。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出，要改革机关事业单位工资和津贴补贴制度，完善艰苦边远地区津贴增长机制。推进机关事业单位养老保险制度改革。用制度机制保障工资福利，让教师待遇好一点，是教育事业之幸。积极创造拴心留人的环境，单纯用官衔魅力是靠不住的，必须破除官本位思维，积极探索和建立教师特殊工薪制度，要用真挚的感情留人，用适当的待遇留人，用安全的环境留人，用成长的氛围留人，用成就的分享留人，用发展的事业留人，努力营造出鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的良好环境。诚所谓“栽好梧桐树，自有凤凰来”。

教育“入园贵”问题，以及园所的有效运行、教师的工资待遇保障等问题仍没有得到很好的解决。“国家在未来三年行动计划中，应对财政性经费投入的结构加以优化。”

通过这次的学习，我们每一位教师都应该认真工作，严格按师德师风的要求对教师出勤(迟到、早退)、仪容仪表及有关文件精神和龙街教育管理中心教师从教<<十不准>>，应该把这个公益事业做好，这样才对得起党和政府对我们教师的关心，我们应该知恩图报，感谢党和政府从物质和精神给我们的鼓励。

龙 街 小 学

2017年4月10日

第五篇：两会关于教师工资待遇,2018年全国两会关于教师工资待遇提案政策解读(一)

两会关于教师工资待遇,2018年全国两会关于教师工资待遇提案政策解

读(一)

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两会关于教师工资待遇,2016年全国两会关于教师工资待遇提案政策解读

全国“两会”3日正式开幕，本报在日前独家专访了中山的全国人大代表、中山纪念中学校长贺优琳。据了解，素有“忧民哥”之称的贺优琳今年为全国“两会”带去13份建议，涉及多个民生多个领域，他表示里面有新问题也有老问

题，其中不少还是连续多年提出，但教育问题仍然是其关注的重点。

均衡教育：教师待遇应高于公务员

“教育是最大的民生，现在教育问题最大的不均衡是只有少数人在享受优质教育，部分人享受一般教育。”贺优琳在采访一开始时强调教育均衡问题，他今年又再次提交了《关于实现中国均衡教育的建议》。

贺优琳表示，目前各地区都在提均衡教育，但做法都无非是把名校的校长、优秀教师调往一些教育薄弱地区的学校工作，但往往在削弱了名校的同时，被调往新岗位的校长老师出现水土不服的问题。因此他认为，均衡教育要实现，但不是去拆名校。而是在塑造名校的同时，加大力度、彻底地帮扶薄弱地区、薄弱学校，贺优琳表示，政府和全社会应真正高度地重视教育，全国性地提高教育的地位，城乡一体化地提高教师整体待遇。

贺优琳认为，教育不均衡最大的表

现就是教师队伍参差不齐，而教师待遇地区性差异很大是这些表现的根本原因，他认为教师的待遇应该高于公务员，“在许多国家，教师的工资水平和社会地位都是要高于公务员的，一些地区连幼儿园教师都有不少人是硕士甚至博士，而且行业内的竞争是非常激烈的。”他认为，提高工资水平并不单单是教师的生存问题，而是通过提高工资，来吸引更多优秀的人才来从事教育事业。范文内容地图“只有教师的整体待遇提高了，老师们觉得在哪里工作都一样，才会避免名师扎堆名校，才能从根本上解决择校热问题，均衡教育才能逐步实现。”

幼儿教育：应纳入义务教育阶段

“现在都在说道德滑坡，但是其实是幼儿教育出了问题。”贺优琳在接受采访时对目前的幼儿教育说出了自己的担忧。据了解。这已经是他连续第三年提交《幼儿园应纳入义务教育》的建议。

记者专访全国人大代表贺优琳：教育仍是关注重点

“我一直都强调教育的最佳时机是四到六岁，一个人的行为习惯其实都是在这个阶段形成的，因此要提高整个民族的素质，幼儿园阶段的教育非常重要。”贺优琳说，但目前幼儿教育的发展却状况堪忧，在全国几乎所有的城市都面临幼儿入园贵、入园难的问题，只有很少一部分人能够入读质量好的公办幼儿园，其他人都只能入读普通民办幼儿园。

此外，另一个现实问题是幼儿教师

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