保育大赛试题

第一篇：保育大赛试题

附件4

保育员技能技巧理论知识

一、填空题

1.幼儿园常用的通风方式有()和()。答案：自然通风、人工通风

2.在幼儿园的日常消毒工作中，经常采用的消毒方法有()、()、()、日晒、()等。

答案：擦拭、浸泡、冲洗、蒸汽消毒

3．饭菜保温、保洁的原则是()，()。答案：冬季保温，夏季散热

4.在婴幼儿分发餐具的过程中，若餐具落地，应立即（）。餐具分发时间应该在餐前()分钟左右，不可()，避免()。

答案：更换、20—30、过早、污染

5．保育员在进餐中不能()，不利用进餐时间()；也不宜在幼儿进餐()、()或者允许幼儿在进餐时大声交谈。

答案：批评婴幼儿、解决问题、讲故事、大声聊天

6．幼儿最好的睡眠姿势是()，婴幼儿常见的不良睡眠姿势有()、()、（）。

答案：右侧睡、跪睡、缩成一团、蒙头睡

7．玩具应摆放()，认真()，定期()，经常()。答案：整齐、检查、清理、消毒

8．婴幼儿活动材料的摆放既要便于()，又要避免()。答案：婴幼儿活动、因过分拥挤而发生外伤

9．保育员每次使用危险物品时要()，并将剩余部分()。答案：登记记录，上交保管

10．幼儿园常用的消毒药品大都是含()的消毒剂。1％的漂白粉溶液配制比例是100克漂白粉加水()。

答案：氯、一普通提水桶

11．84消毒液配制的程序是()。

A．根据消毒液配制计算公式和要配制的84消毒液的容量，计算所需要的加水量和药量；B．准备好注射器、量杯和器皿；C．根据需要的水量，用量杯将水加和在盆或桶中

答案：A—B—C 12．保育员可以采用()判断幼儿尿床的具体时问，保育员应在幼儿上床后()分钟检查幼儿是否尿床。

答案：渐进推测法、40 13．保育员应通过()和()了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体弱的原因。保育员在照顾体弱儿时，一定要先()，再()，根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾。

答案：家访、细心观察、了解情况、对症下药

14．幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是()，二是()。答案：预防性消毒、传染病疫源地消毒

15.水痘发生后，患儿应马上()，保育员对班级活动室、寝室里的空气和物品进仃消毒，开窗通风()小时。

答案：隔离、3 16.保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外()、()，再接触健康孩子。

答案：晒太阳、吹吹风

17．优质的睡眠可以促进婴幼儿()和()。答案：大脑皮层的发育、身高的增长

18．幼儿在睡眠中发烧的症状有()、()、()、()。答案：呼吸加快、小脸通红、脉搏增加、体温上升

19．当发现室内有毒气、烟雾时，保育员要带领幼儿往()躲避，并用()捂住鼻子尽快离开。

答案：低处、湿毛巾

二、单项选择题(选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。)1．做为保育员首先必须具备两个条件：一是要(B)，二是要有高尚的职业道德。A．有渊博的知识 B．有良好的职业修养 C．有良好的工作态度 D．有正确的工作方法

2．保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，(C)。

A．保持距离 B．参加集体活动 C．发挥集体的教育力量 D．共同娱乐 3．婴幼儿(B)时说谎为正常现象。A．3-4岁 B．6-7岁 C．8～9岁 D．10岁后 4．毛巾的消毒方法是(A)。

A．洗涤剂洗涤 B．肥皂洗涤 C．清水洗涤 D．煮沸消毒 5．桌椅、门把手的消毒应(A)进行。

A．每月 B．每周 C．每天 D．每半月 6．使用84消毒液对玩具进行浸泡，浸泡时间应为(C)。A．10分钟 B．5分钟 c．1分钟 D．半分钟 7．婴幼儿进餐前后出现的问题不应在(A)解决。

A．进餐前30分钟 B．进餐中 c．进餐后30分钟 D．进餐后1小时 8．保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，(B)。

A．做好物质准备 B．与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围 C．准备好材料 D．准备好设备、物品和材料

9．冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（B）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5～10分钟换一次。

A．冰开水 B．常温水 C．药水 D．冷水

10.体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为(B)。

A.轻度肥胖 B．极度肥胖 C.重度肥胖 D．中度肥胖

11.2～12岁儿童的标准身高可用公式(D)粗略计算。

A.身高(cm)=年龄×6+75 B．身高(cm)：年龄×10+60 C.身高(cm)=年龄×5+8 D．身高(cm)：年龄×5+75 12.教育(C)是幼儿气管呛人异物的预防与处理的措施之一。A．婴幼儿在哭闹时，少吃东西 B．少说话

C．婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西 D．婴幼儿少躺在床上吃饭 13．下列属于化学消毒法的是(C)。

A．机械消毒 B．日晒消毒 c．碘酒消毒 D．煮沸消毒

14．咽部异物的处理中，最好用(D)取出异物，切不可采用大口吞咽的方法，否则会使异物越扎越深，出现危险。

A．勺子 B．筷子 C．钳子 D．镊子

15．如果是较小的婴幼儿气管进入异物，应将其(B)，拍背。A．躺下 B．倒提起来 C．蹲下 D．坐直

16．炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开(D)的时间段因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。

A．8：30-10：00 B．10：00—11：00 C．14：30-16：30 D．10：30-14：30 17．托幼园所每年的驱虫时间是(C)。

A．2月 B．4-5月 C．9-10月 D．12月 18．保育员教婴儿使用勺子时应提醒婴儿(A)。

A．眼睛看着勺中的食物 B．东张西望 C．边玩边吃 D．看碗 19．成人应该提醒婴幼儿在(A)洗手。

A．外出归来 B．玩玩具时 C．看书后 D．穿衣后 20．(C)有助于幼儿遗尿症的好转。

A．紧张 B．担心 C．精神放松 D．成人在幼儿面前谈论其尿床的事情 21．正确擦屁股的方法是(A)。

A．从前向后 B．从后向前 c．只擦后部 D．只擦前部

22． 因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋，所以当他们出现不良情绪时，应采用(D)方法纠正。

A．隔离 B．打 C．批评教育 D．转移注意力 23．冬季婴幼儿进行室外活动，应(A)，防止耳廓受冻。A．戴帽子 B．戴手套 C．穿棉外套 D．揉耳朵 24．(D)是保育员做家长工作最常用的方式。

A．专题讲座 B．家长会 C．家访 D．随意交谈 25．消毒剂应放在(C)。

A．厕所 B．方便保育员取放的地方 C．幼儿拿不到的地方 D．水池边 26．针对呼吸道传染病，切断传染途径的方法是(A)。

A．空气的紫外线灯消毒，B．戴口罩 c．到公共场所 D．注射抗体 27．保育员要善于利用日常生活中的各种机会进行(D)。

A．专门教育 B．个别教育 C．小组教育 D．随机教育

28．保育员看护婴幼儿睡眠时(B)。

A．可以聊天 B．应不断巡视 C．可以睡眠 D．可以离开卧室 29．(A)是科学的膳食。

A．吃杂食 B．单一膳食 c．固定口味 D．偏食

三、判断题(将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。)1．因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，所以组织婴幼儿活动的时间不应过长。（√）2．造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。(√)3．保育员给婴幼儿的饭、菜、汤应分别盛放。(√)4．组织外出活动或交接班，要清点人数，防止婴幼儿丢失。(√)5．对有腐蚀性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼儿园应有专人保管，保育员每次使用这些物品时要登记记录，使用完后剩余部分要上交保管。(√)6．婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻梁处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5～10分钟即可止血。(√)7．给婴幼儿增减衣服的主要依据是天气的情况和活动量。(√)8．进餐中若婴儿用手抓饭应及时制止。(×)9．只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。(×)10．晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。(√)11．幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。(×)12．餐桌消毒使用的方法是消毒剂擦拭。(×)13．托儿所的保教工作应该贯彻“以保为主，保中有教，教中有保，保教结合”的思想。(√)14．对幼儿不正当的要求和行为要严词拒绝，及时批评。(×)15．孩子们在游戏中经常会发生争吵现象，保育员在此时应充当“调节委员”的角色。(×)16．教育幼儿在伤心难过时向他人诉说；不顺心时要愿意向他人诉说，并能用简单的办法转变情绪。(√)17.在孩子初入园的一周内，不允许家长在幼儿园陪伴幼儿活动。（×）18.发烧对人即有有利的一面，也有不利的一面。（√）19.进餐中餐具、嘴巴不出声音属于文明的进餐习惯。（√)

第二篇：第一届阳光杯教师技能大赛保育组试题

第一届阳光杯教师技能大赛（保育组）

第一部分《3-6岁儿童学习与发展指南》和《新省二级评定标准》复习卷及答案 1.《3-6岁儿童学习与发展指南》是2012年5月国家教育部为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展制定。

2.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

3.《指南》目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

4.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

5.保证幼儿的户外活动时间一般不少于2小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。

6.5-6岁手的动作灵活协调的目标是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。

7.幼儿每天要睡（11-12小时）其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

8.5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右

9.4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半个小时左右

10.培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟 11.“乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。”这是5～6岁幼儿在“喜欢自然界与生活中美的事物”方面的具体目标。

12.幼儿的学习应该是(ABCD)A．在日常生活中学习B．在游戏中学习C．以直接经验为基础D．以教师讲幼儿听为主要形式

13.幼儿艺术领域学习的关键在于(ABCD)A．引导幼儿学会用心灵去感受和发现美B．在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验C．丰富幼儿的想象力和创造力D．用自己的方式去表现和创造美。

14.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力(B．注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。C．经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。)15.培养幼儿的社会适应能力有哪几点目标(A．能与同伴友好相处B．遵守基本的行为规范C．具有初步的归属感D．关心尊重他人)16.对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是（B．不能用一把“尺子”衡量所有幼儿C．成人不应要求孩子在统一的时间达到相同的水平D．幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异）既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别差异，支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

17.为有效促进幼儿身心健康发展，成人应（A．为幼儿提供合理均衡的营养B．保证充足的睡眠和适宜的锻炼C．满足幼儿生长发育的需要D．创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱）

18.幼儿社会领域的学习与发展过程是 的过程（A．社会性不断完善C．奠定健全人格基础）19.《指南》中关于幼儿阅读与书写准备的目标有（A．喜欢听故事，看图书B．具有初步的阅读理解能力C．具有书面表达的愿望和初步技能D．认真听并能听懂常用语言）20.幼儿动作发展的目标是（B．手的动作灵活协调C．具有一定的力量和耐力D．动作协调灵敏）

21.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（C．认真地倾听D．给予积极的回应）

22.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过（）潜移默化地发展起来的。（B．观察D．模仿）

23.幼儿身心健康的重要标志是（A．强健的体质B．良好的生活习惯C．协调的动作D．愉快的情绪）发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，24.以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪（A．成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样B．和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪C．允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导）

25.为了让幼儿具有基本的生活自理能力，成人应该（A．鼓励幼儿做力所能及的事情B．指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法C．提供有利于幼儿舒适生活的条件）

26.如何营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感A．保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿B．以欣赏的态度对待幼儿C．注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异D．幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。

27.在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导鼓励幼儿在生活中仔细观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。（A．鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材B．提供丰富的材料，让幼儿自主选择D．根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题）

28.为了使幼儿具有文明的语言习惯，成人应注意语言文明，为幼儿做出表率。要求做到（B．在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。C．幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼 睛平视幼儿，耐心听他把话说完。D．与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。）29.健康是指人在哪些方面的良好状态（A．身体B．心理）

30.《指南》的目标和核心是促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。

31.幼儿的社会性主要是在日常生活中和（游戏）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

32.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（学习理解）别人的想法和感受。33.（3—4岁）儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。34.（4—5岁）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。

35.（艺术）是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。

36.幼儿（科学）学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。37.幼儿的思维特点是以（具体）形象思维为主。

38.健康是指人在身体、心理和（社会）适应方面的良好状态。39.幼儿做错事时要（冷静）处理，不厉声斥责。40.营照温暖（轻松）的心理环境，让幼儿形成安全感。41.让幼儿保持有（规律）的生活，养成良好的作息时间。42.吃饭时不过分（催促）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

43.提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持（3）米左右的距离等。44.遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打110、120、119等求救电话。

45.保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。46.幼儿园所有工作人员须持有效的健康证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。

47.入厕盥洗，入厕、洗手、饮水的时间安排和组织方式基本合理，在需要洗手的环节，保教人员和大多数幼儿能洗手。

48.如果天气条件允许，一天中有多次、累计90分钟以上的户外活动，其中自由活动不低于30分钟。

49.恶劣天气，幼儿有30分钟以上的室内体育活动。

50.保教人员（教师和保育员）能够为户外活动和体育活动提供足够的安全监护，指导方式基本适当。

第二部分试卷

测试时间 答卷人 得分

1.《指南》的目标和核心是促进幼儿、、、各方面的协调发展。2.岁儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。

3.幼儿的社会性主要是在日常生活中和 中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。4.是人类感受美，表现美和创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的。

5.保教人员

和 能够为户外活动和体育活动提供足够的安全监护，指导方式基本适当。

6.幼儿的思维特点是以 形象思维为主。7.幼儿做错事时要 处理，不厉声斥责。

8.吃饭时不过分 提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。

9.提醒幼儿保护五官，如不乱揪耳朵、鼻孔，看电视时保持 左右的距离等。10.幼儿每天要睡 小时其中午睡一般应达到 小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

11.幼儿园所有工作人员须持有效的 证，无慢性传染病和精神疾病，无抽烟酗酒等不良嗜好，并每年进行体检。

12.保育员具有 以上文化程度、周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证。

13.入厕盥洗，入厕、洗手、饮水的时间安排和组织方式基本合理，在需要洗手的环节，保教人员和 能洗手。

14.让幼儿保持有 的生活，养成良好的作息时间。

15.如果天气条件允许，一天中有多次、累计 分钟以上的户外活动，其中自由活动不低于30分钟。

16.《指南》 个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。17.遇到火灾或其他紧急情况时，知道要打 等求救电话。

18.保证幼儿的户外活动时间一般不少于，体育活动时间不少于，提高幼儿适应季节变化的能力。

19.恶劣天气，幼儿有 以上的室内体育活动。

20.《3-6岁儿童学习与发展指南》是 国家教育部为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展制定。参考答案： 1.体、智、德、美 2.3—4岁 3.游戏 4.艺术

5.教师和保育员 6.具体 7.冷静 8.催促 9.3米

10.11-12小时，2小时左右 11.健康证 12.初中、55 13.大多数幼儿 14.规律 15.30 16.五

17.110、120、119 18.2小时、1小时 19.30分钟 20.2012年5月

第三篇：保育试题(无答案)

试题一

一、单项选择题

1.根据婴幼儿腕骨的特点，手部活动的时间以（）为宜。

A.2小时

B.1小时

C.半小时

D.5-10分钟 2.盥洗室的窗户应该（）敞开

A.避免

B.片刻

C.半天

D.全天 3.冬季的正常室温是（）

A.12-15℃

B.16-18 ℃

C.18-22℃

D.25℃ 4.抹布可以在浓度为0.5%的（）中浸泡2分钟消毒。

A.84液

B.洗消净

C.漂白粉澄清液

D.洗涤剂 5.婴幼儿被套的拆洗时间为（）

A.每月一次

B.每月两次

C.每月三次

D.每月4次 6.分发餐具的时间是（）

A.餐前1小时

B.餐前20-30分钟 C.餐前2小时

D.餐前30-40分钟

7.婴幼儿睡眠的正确姿势是（）

A.仰卧

B.跪睡

C.缩成一团睡

D.蒙头睡 8.指导较小幼儿系扣子的方法是（）

A.自下而上

B.自上而下

C.从中间系起

D.随便系 9.冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5-10分钟换一次。

A.冷开水

B.常温水

C.药水

D.冷水 10.在蹭破皮肤的处理中，首先要观察伤口的深浅。如果伤口较深有出血，应该用（）或生理盐水清洁伤口，并用酒精消毒伤口，若伤势较重，需送医选治疗。

A.净水

B.醋

C.米汤

D.棉花

二、判断题

1.红黄色深绿色的蔬菜和水果中含胡萝卜素丰富。

（）

2.擦地时可以向前走也可以向后走。

（）

3.餐具常用的消毒方法是煮沸法和浸泡法。

（）

4.药品消毒法只在出现传染病时使用。

（）

5.幼儿喝水的速度不应太快。

（）

6.保育员为小婴儿洗澡前应先洗手。

（）

7.婴幼儿的便盆应清洁不冰凉。

（）

8.婴幼儿如厕后应及时穿上裤子。

（）

9.组织婴幼儿睡眠时，保育员应该声音洪亮，动作果断。（）

10.家长带来的衣服，保育员应放在柜中，无需清点数量。（）

三、案例分析题

分析下例中保育员的做法，并结合相关理论谈谈如何预防婴幼儿遗尿：一个冬日中午，大部分孩子已经入睡。保育员小王正在用自来水洗毛巾，想到午餐时孩子喝了汤，该提早叫尿了，于是就拍了拍勇勇小朋友，见他没醒，就拿来便盆，扶起她，帮他脱了裤子，手把着勇勇的小鸡鸡“嘘嘘嘘”，等勇勇尿完后，帮他提上裤子，让他继续睡了。

试题二

一、单项选择题

1．自然通风时，室温仍达到（），应采用人工通风。

A.37℃

B.30℃

C.28℃

D.18℃ 2.发放给每个幼儿的主食量应该达到（）

A.按最大摄食量提供

B.班级平均摄食量标准

C.按最小摄食量提供

D.因人而异 3.保育员应了解（），以便唤醒幼儿，防遗尿。

A.语言水平

B.幼儿的个性

C.运动水平

D.遗尿的具体时间 4.婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的（），同时在额头或鼻梁处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5-10分钟即可止血。

A.眼角

B.嘴角

C.鼻翼

D.额头

5.婴幼儿的腕骨未骨化，所以为他们提供的玩具应（）

A.柔软

B.轻

C.重

D.坚硬 6.幼儿园每天应对（）进行擦拭消毒。

A.玩具架

B.门把手

C.玩具

D.图书

7.婴幼儿入园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的幼儿，每半年体检（）；3岁以上的幼儿，每年体检一次。

A.一次

B.二次

C.三次

D.四次 8.指导婴幼儿用盐水漱口的方法是（）

A.大口喝，咽下

B.小口喝，仰头，在嗓子眼外多振动几次，吐出

C.小口喝，在口腔咕嘟几下．吐出

D.大口喝，吐出 9.保育员每天确定的值日生数量为（）。

A.1名

B.2名

C.3名

D.4名 10.紫外线消毒法适用范围及条件（）

A．用于室内空气、物体表面的照射消毒； B．用于教室、睡眠室的照射消毒； C．用于室内外空气、物体表面的照射消毒； D．用于幼儿园各种场合的消毒。

二、判断题

1.婴儿用量床测量身高应仰卧在量床的中线上。

2.为了防止婴幼儿遗尿，保育员应该在婴幼儿睡眠前提醒他们排尿。3.应家长要求，红红午睡可以趴着睡。

4.幼儿进餐时，保育老师怕饭菜凉了，督促幼儿谁第一个吃完，给谁奖励一朵小红花。

5.婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，及时了解每个孩子的实际活动量，及时为孩子增减衣服。6.体重超过同年龄、同身高标准体重的59%为极度肥胖。

7.幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新入园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿园中的全体工作人员。

8.如果发生婴幼儿溺水现象，现场急救是非常重要的。急救措施主要有倒水、人工呼吸和胸外按压。

9.脉搏的变化是判断病情轻重的一个重要指标。10.某婴幼儿患痢疾后，接触儿的食具都应煮沸消毒。

三、案例分析题

明天就要打预防针了，保育员小李赶忙打电话通知缺勤孩子的家长。幼儿平平的妈妈说：“孩子发烧在家养病”，保育员李某说：“明天回来打预防针吧，没关系的，不然要过好久才有补打的机会”。请根据案例回答：你认为保育员的做法正确吗？幼儿园应如何做好预防接种的准备？

试题三

一、单向选择题

1.饮水龙头消毒可采用（）的方法。

A.消毒剂擦拭

B.消毒剂喷雾

C.消毒剂滞留擦拭

D.清水擦拭 2.第一名值日生应该用（）擦拭餐桌。

A.清水

B.干毛巾

C.洗涤剂

D.84液

3.在婴幼儿惊厥的处理中，可将毛巾或手绢拧成麻花状放于上下牙之间，以免婴幼儿（）。

A.流血

B.咬伤舌头

C.吐口水

D.咬东西

4.将患儿移至（），解开其衣扣，让其躺下休息，是中暑处理步骤之一。

A.病床上

B.阴凉通风

C.屋内

D.院内 5.为婴幼儿测体温的时间间隔是（）。

A.半小时

B.１小时 C.２小时 D.４小时 6.消化道传染病发生后，食具的消毒方法是（）。

A.煮沸

B.洗涤剂浸泡

C.药物喷雾

D.清水漂洗 7.熟练地进行晨午检，主要是指： A．检查幼儿是否带异物入园；

B．检查幼儿口、手、头是否有红点、发热等； C．检查幼儿出清情况；

D．检查幼儿是否带小食品。8.（）的孩子暂时避免接种。

A.发烧 B.营养不良 C.咳嗽 D.牙痛

9．外耳道异物如果是（），可用倾斜头、单脚跳跃的动作，将物品跳出

A.飞虫

B.昆虫

C.非生物性异物

D.生物性异物 10.便池应该重点擦拭的地方是（）

A.入水口

B.边沿

C.拐角

D.池外

二、判断题

1.全日观察中发现婴幼儿体温达到36.8度，说明不正常。

2.应培养婴幼儿手脏了就洗，随时保持清洁的习惯。

3．婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。

4．夏季室温过高，可以采用开窗通风的方法降温。

5．水杯可以煮沸或日晒消毒。

6．药品消毒法只在出现传染病时使用。

7．采用煮沸法消毒，被消毒物品应全部浸在水中。

8．教给幼儿分发餐具的方法就是让幼儿了解碗筷的摆放位置。

9．小红中午迟迟不肯午睡，老师将她抱着直到入睡。

10．冬季，婴幼儿的喝水量和夏季一样。

三、案例分析题

小二班张凡小朋友下楼梯时滑到了，啼哭。保育员林某看了看，见张凡枕部微肿无出血，就轻轻的给他揉了揉，说：“没关系，勇敢些，不要哭”。餐后，刘某出现了呕吐，林某问：“肚子不舒服吗？喝点水，簌簌口就好了”。随后清扫了呕吐物。试述保育员的做法正确吗？运用相关知识、结合自身实践谈谈如何正确处理幼儿头部摔伤。

第四篇：参加保育老师技能大赛有感

参加保育老师技能大赛有感

2013年12月8日下午5点多，伴随着激情飞扬的音乐，紧张而又快乐的保育技能大赛缓缓落下帷幕。走出赛场，手捧着三张红的耀眼的荣誉证书，热烈的掌声还在脑中回荡，忐忑的心情总算平静下来了。回想起这一路艰辛历程，心中感慨万千，比赛前的“学”与“练”、比赛中的“快”与“精”、比赛后的“悟”与“思”，让我在又一次历练中成长。

此次技能比赛共设置了四个环节：在第一个环节“扎小辮”比赛中，我是第一组上场的。随着裁判员的一声令下“开始”，我便迅速地抓起了幼儿的头发，熟练地扎起了马尾辫，眨眼功夫三个幼儿被我梳理完毕，我第一个举手示意完成。当我扭头看两边的参赛选手時，我顿时有点傻眼了：‘发型花样”给疏忽了。其实在比赛前，我也练过各种各样的发型，跟我们班张老师也学了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比赛中的高度紧张，害怕时间来不及，也就给放弃了。结果时间是很充余的„„不过有了这次的经验，发现了自己的不足之处，同时也促使我在以后的工作中能更好的为幼儿提供更好的服务。

在接下来的环节“整理床铺”比赛中我是第三组上场的。当裁判员宣布比赛规则:8分钟要叠五床被子時，我为第一组参赛选手捏了一把汗，担心在规定的时间里完成不了，结果证我所料没有一个按时完成。当轮到我上场时，领导同事们帮我加油打气，并给我呐喊助威。我也鼓足勇气，快速熟练地操作着，拿出日常工作的扎实功底，认真细致的态度以7：40秒的速度打破8分钟的记录，取得了第一名的好成绩，心里感到很欣慰。

在第三项“折纸”比赛中，所有参赛老师齐上阵。伴随着裁判员宣读完比赛规则，一声令下，保育老师紧张利索地开始了比赛。比赛中，保育老师个个不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通过激烈的比赛,我取得了优秀的成绩。优秀成绩的取得与我平时的勤学苦练是分不开的。这个项目的比赛，提高了保育老师的工作技能，体现了幼儿园“保教结合”的宗旨。

在最后一个环节“讲故事”比赛中，我是第四个上场。为了能缓解我的紧张情绪，我特意给我的故事配置了音乐。尽管准备得很充分，但心里还是“扑通扑通’跳的很厉害。当我站在台上看到石老师那面带笑容、充满鼓励与希望的眼神时，我的心一下子平静下来了。尽管其中发生了一点点小小失误，但我也发挥出了最好水平，取得了优秀成绩，并获得了“全能二等奖”。

通过这次技能比赛，保育老师利用这个平台充分展示了自己才能，让领导、老师和家长了解保育老师的专业性；也体现出了我们日常工作的扎实功底，提高了我们更好地优质服务幼儿的意识。同时也给我们提供了互相学习、交流经验、取长补短的机会，这不仅锻炼了我们的技能，而且也增强了责任意识和竞争意识。促使我们在以后的工作中更好地为幼儿服务。

最后我衷心的感谢在这次比赛中帮助过我的，鼓励过我的领导与同事们，希望“GuoLanBeiBei”的明天更加辉煌。

姚晓伟2013-12-15

第五篇：保育材料

保育员工作经验交流材料

作为保育工作者，我们努力工作，默默无闻；作为幼儿园中的一员，我们勤于学习，不甘落后。接下来我从入园、晨检、盥洗、如厕几个环节来谈谈我的一些心得。

1.入园 2.晨检：

一摸 幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。二看 一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等）。三问 个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。四查 有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

3.盥洗：

（1）教会幼儿正确的洗手方法，洗手前幼儿应先卷衣袖，轻轻拧开水龙头，将手心、手背、手腕浸湿，然后搓洗手液，直至搓出泡沫，使手心、手背、手指缝都被洗到，然后，用清水冲洗干净，关好水龙头，最后再用毛巾将手擦干，教育幼儿认真洗，不玩水，不敷衍。

（2）在幼儿盥洗过程中老师要全面照顾、及时督促、仔细检查检查与指导以免将衣服弄湿、被地上的水滑倒、玩水的现象发生。培养幼儿良好的盥洗习惯懂得饭前或便后洗手，随时保持手的清洁。

4.如厕：

（1）确保厕所环境的清洁卫生便后随时冲洗、每天消毒。

（2）增强孩子对如厕的正确认识。知道如厕是一种正常的生理需要和行为要主动上厕所不要憋屎或憋尿。（3）引导幼儿定时如厕不要让幼儿长时间蹲厕所以免影响正常的排便反射。

（4）培养幼儿如厕时的卫生习惯，不要随地大小便、厕所人多时要排队等候做到不推挤，上完厕所后要洗手。并学会把自己的衣裤整理好。

2017.11.15