树师德新风 促质量提升年教务教研工作总结

第一篇：树师德新风 促质量提升年教务教研工作总结

树师德新风 促质量提升年教务教研工作总结

2011年即将结束，一年来，在学校党政班子的正确领导下，全体教师同心同德，按照学期初制定的教学计划，充分利用学校的有限教学资源，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，强力推进技能教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。现将本学年工作总结如下：

一、教学常规管理

1、建立正常的教学秩序。严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到“三表”上墙，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。

2、切实抓好课堂教学。首先教师根据工作要求早作准备，早落实。做到认真钻研教材，掌握教材编写意图，用好教材。认真备课，明确教学重难点，精心设计教法，认真上课，积极倡导合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，认真批改作业，及时反馈；认真组织学生参加各类兴趣活动，认真辅导，认真组织学生进行考核，统计好考核成绩，做好试卷分析。

3、加强对教研活动的管理。一年来，教务处根据各学科及本校实际情况，初步调整了教研组的分类，建立了教研组长例会制度，确定了本学年教研活动的重点，制定了相应的措施，明确了教研活动的具体要求，如定时间、定地点、定专题、定主讲人等。通过争创先进教研组，进一步规范了工作程序，明确了管理职责，确保了教研活动的正常开展，有效地提高了教研组活动的实效性。

4、加强对听课活动的管理。学校通过建立随堂听课制度，提倡跨学科听课，鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动，进一步明确了听课要求。如本学年教务主任随堂听课72节，与其他领导深入课堂和评课40节，较广泛的与任课教师交流，沟通，共同分析和解决教学中暴露的问题，有的放矢地促进指导教师，努力提高45分钟课堂质量，无形中给教师是施加了一种压力，同时也是一种动力，促进教师认真备课，精心设计45分钟教学方案，为不断改进课堂教学起到了一定的推动作用。

5、加强对各类文档的管理。根据市县教育局和学校的工作思路及要求，进一步明确了本部门的职责，各项工作力求做到规范、有效。如学生的学籍管理、作息时间的安排、课程计划的执行、上级通知的接收与转发等，同时能认真做好各类资料的收集与整理工作，为学校教学工作的正常有序开展提供了保障，也为迎接市县人民政府督导室的综合督导工作做好了充分的准备。在综合督导情况反馈中，教务处的管理工作得到了上级领导的充分肯定。

本学年开展教学常规检查工作，即召开各年级班干部座谈会，组织学生和家长问卷等活动，对教师的师德、教学理念、教学方法和教学效果从一个侧面了解，为强化学校内部管理和学校领导决策提供参考依据。通过开展教学常规检查工作，对在检查中存在的问题，逐步与教师交流和反馈，统一思想，提高认识，改进工作，有利于教师的教育教学能力和教学质量的提高。

（一）、本学年开展教学常规检查工作好的方面：

大多数教师能以学生为本，遵守《未成年人保护法》等法律法规，发扬奉献精神，抵制社会不良风气，在师德、教学态度、课堂管理、作业与辅导、教学效果等都得到学生的普遍认可和好评。

（二）、通过开展教学常规检查工作发现存在的问题：

1.教师教育教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,少数教师仍有重走老路的思想。

2.教师队伍建设仍需加强。如何培训教师对我校是一个课题。提高教师的素质是我们努力要做好的工作,但目前教师的思想观念需要进一步了解,在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设,提高教师的职业道德素质，更新教师课堂教学改革新理念是当前教师培养工作中的重中之重。3.加强教学常规检查结果的评价。在教学检查中仍然发现个别老师总是找客观原因，不能积极主动地开展教学研究，并且教学不落实，教学紧迫感不强，教学效果不理想，造成了消极的影响,对其原因应进行专门的研讨与分析。

4.完善教研组的领导与监督。本学年的教研组工作取得了一定的效果,但还远远不完善。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教务处在下一步工作中需要思考的重点。

5.课堂教学改革的工作步骤还有待明确中心，课堂教学改革还需要进一步完善导学稿和助教稿的设计，促使教学真正体现“高效”、“自主”、“探究”的目标。总之,在过去一学年里,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好我们将在坚持和发扬上学期成功做法的同时，加倍努力，多动脑筋，为迎接新课标的实施和名校共同体打造的示范学校创造条件，使我校的教育教学工作更有创意、更具特色、更富成果。

（三）、今后改进的措施

1、与教师沟通，统一思想，提高认识，改进工作。

2、加强学习，增强教师教书育人，爱岗敬业的社会使命感，增强尊重、保护、爱护学生的责任意识，不断提高教师的职业道德水平。

3、学校实行领导、教师日常“推门听课制度”和“多位一体的评教评学制度”，完善课堂评价制度，将过程性评价、诊断性评价和总结性评价相结合，调动教师积极性。

4、逐步建设一支品德高尚、业务精良、适应社会需要和学校发展的教师队伍。

泾源县大湾中学教务处

二零一一年十二月十二日

第二篇：树师德新风 促质量提升活动总结

平凉庄小学“树师德新风，促质量提升”活动年总结

为全面贯彻落实自治区、市教育工作会议及《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010年一2020年）》精神，使广大教师进一步树立教书育人、为人师表的良好形象，激励广大教师力行师德规范，提高专业化水平。根据《中小学教师职业道德规范》的要求和区、市、县《“树师德新风，促质量提升”活动实施方案》。我校于2011年开展了“树师德新风，促质量提升”活动。为是活动常态化，巩固活动成果，现就一年来的活动总结如下：

一、开展活动的主要做法

（一）提高认识，加强领导。学校成立”树师德新风，促质量提升”师德教育活动领导小组，具体负责活动的组织领导和工作指导。

组 长：马忠诚 校长

副组长：王立民 副校长

王忠贵 教导主任

成 员：郑银淑 马林萍 李静

办公室设在教导处，具体负责师德建设安排、协调和检查。各教研组也加强了此项活动的组织领导，做到思想到位、组织到位、职责明确、任务落实、精心组织、周密安排，确保“树师德新风，促质量提升”师德教育活动取得成效。

（二）突出重点，狠抓落实。学校要本着重在建设、重在过程的原则，紧密围绕活动内容，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德建设、教育教学薄弱环节抓起，从人民群众普遍关心的事情做起，防止流于形式。

（三）树立典型，以点带面。学校利用身边的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标。要发挥领导于

部和党员教师在师德建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂。学校在七月表彰一批师德标兵，发挥师德典型的引领和示范作用。

（四）统筹兼顾，提高质量。学校要把这次教育活动与日常的教学、培训、教研工作紧密结合起来，与“基础教育提升质量年”活动紧密结合起来，与创先争优活动结合起来，与当前开展的滥订教辅资料、有偿家教专项整治活动结合起来，与廉政风险防范工作结合起来，以良好的师德师风推动各项工作任务的全面落实，以各项工作的实绩来巩固和扩大了活动成果。

（五）常抓不懈，重在建设。学校要把师德建设纳入教师队伍建设长远规划，把工作着力点放在“建设”上，进一步解放思想、更新观念、大胆创新、积极探索，从思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设、环境建设等方面为师德建设提供强有力的保障。

二、开展活动的主要内容

（一）组织开展大学习大讨论活动。集中学习全国、自治区及市教育工作会议精神，学习国家和宁夏中长期教育改革和发展规划纲要；学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律法规；学习《自治区教育厅进一步加强中小学管理规范办学行为的意见》等内容，进一步树立以德治教的道德意识。要让每位教师铭记师德师风的相关要求和规定，达到人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉树立起良好的师表形象，促进我市教育和谐发展。

认真开展师德师风讨论。要围绕“如何深化加强师德建设的认识，如何加深对师德规范的理解、如何提高自身师德修养、如何践行师德规范要求、如何当好人民满意的教师、如何解决师德失当现象、如何健全师德建设长效机制、如何办好人民满意的学校”八个方面，组织广大教师深入讨论。通过学习讨论，广大教

师要充分认识开展“树师德新风，促质量提升”活动的重大意义，使教师“知学”、“勤学”、“善学”、“用学”。要在学习讨论中着力培养教师树立不计得失的奉献精神、不甘落后的拼博精神、爱生好学的园丁精神、认真执教的敬业精神和终身从教的职业精神等“五种”精神。

（二）组织开展”三爱三评”活动。深入组织开展“三爱三评”活动。“三爱”即：爱生、爱教、爱校。爱生就是要尊重、关心、爱护每一个学生；爱教就是热爱教育事业，热爱教育岗位；爱校就是热爱学校，热爱集体。要认真组织开展“学生评议、家长评议、教师互评”三评议活动，通过设置意见箱、公布监督电话、召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表、网上留言和开展开门评教活动、师德自我剖析和民主评议活动等多种形式进行评议，达到正师风、强师德、精师业、提高教育质量的目标。

（三）组织开展“十查十看”活动。查是否依法治教，看有没有传播危害学生身心健康的做法和现象；查是否坚持师德为首，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持认真施教，看履职过程有无应付马虎了事的行为；查是否严谨治学，看在科研方面有无弄虚作假抄袭行为；查是否廉政从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅及其各类商品、做有偿家教和暗示、引导学生参加课外补习的行为；查是否尊重学生人格，看有没有嘲讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生行为；查是否为人师表，看在日常生活中有没有赌博、不检点等违反社会公德的行为；查领导班子抓师德是否得力，看有没有对师德缺失行为默认、纵容、应付了事的行为；查办学行为是否规范，看有没有一味追求升学率，为完成升学目标驱赶学生、训斥家长，造成学生流失行为；查教师言行是否符合师德规范要求，看有没有随意散布不符合教师身份素质的言论和网帖等失德言行。

（四）开展师德师风承诺活动。乡教委与学校签订“师德师风建设责任书”，将师德师风建设纳入学校综合目标管理考核内容。学校要与教师签订“师德师风承诺书”，并结合“创先争优”活动，积极推进党员承诺制，组织党员教师积极带头“讲党性，比师德；讲敬业，比师能；讲责任，比奉献”。

（五）组织开展师德征文和演讲比赛活动。结合庆祝建党90周年主题教育、庆祝教师节活动，组织开展红歌大赛、师德征文和演讲比赛活动。

（六）组织开展教育教学评优活动。结合“基础教育质量提升年”活动中优秀教学设计、优质课展示活动，组织开展优质课评比、经典名著诵读、红歌唱响金色校园等评优活动，不断提高广大教师的业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高，为全面提高教育质量奠定基础。

（七）开展塑造教师公众形象教活动。要围绕办好人民满意教育的宗旨，引导广大教师增强公众意识，树立良好公众形象，维护教师在社会公众中的地位；注重教师仪表、言谈举止，树立教师良好师表形象；增强教师服务学生、服务家长意识，树立正确的育人观和服务观念。

三、存在的问题及整改措施：

一、部分教师的课堂教学方法急需转变。今年3月下旬至4月上旬，由校长、教导处主任、语文教研组长四位同志组成的听评课小组，对全校所有教师的课堂教学进行了一次普听，在听课中我们发现，不少教师的课堂教学方法仍然延续着“昨天的故事”，于当前的教育改革极为不符。为此，我们要求学校要组织教师不断学习、不断“充电”，要求教师在课堂上要正确处理师与生、生与生、教与学、基础与发展、继承与创新、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的关系，面向全体，因材施教，实施分层教学，要关注学生个体差异。课堂教学应遵循以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，课堂教学时

间安排上应遵循三个三分之一原则，教师讲授时间不超过三分之一，学生独立活动时间不少于三分之一，师生互动活动时间占三分之一，提倡精讲精练，提倡使用多媒体教学手段，提高课堂教学的效率，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。

二、学生的养成教育尤其是良好的学习习惯尚未养成。早晨到校后以及无教师监管时，学生学习自觉性不高，部分学生还有不写作业的坏习惯。为此，在下一阶段，我们应注重学生学习过程，培养学生良好习惯，可从一下方面着手：

1、注重培养学生养成规律性学习习惯。要求学生上课要认真听讲，积极思考、大胆发言、踊跃质疑，勤记笔记，晚上要做好先复习、后练习、再预习的“三习曲”工作，即做作业前要先复习当天的功课，做完作业后再预习明天的新课，养成良好的学习习惯。教师应于每节课课前做好检查工作。

2、注重培养学生养成自觉学习习惯，学生每天都要独立完成作业，再交教师检查。

3、注重培养学生多方面兴趣。我们将根据教师特长，组织开展形式多样的兴趣小组活动，引导鼓励学生根据自己的兴趣、爱好、特长，至少参加学校组织开展的一项兴趣小组活动，尤其是要注重每天一小时体育活动，以活动为载体，通过活动促发展、出人才，教师要做好兴趣小组活动的相关记录。

4、注重培养学生阅读写作习惯。将各年级校本安排为阅读课，学校图书室、阅览室及时向学生开放，广泛开展有益的读书活动，中年级学生每学期阅读2-3本必读书目，并写阅读后的感受；高年级学生每学期阅读4-5本必读书目，并写阅读后的感受。

第三篇：基础教育质量提升年和树师德新风促质量提升活动发言稿

“基础教育质量提升年”和“树师德新风促质量提升”

活动发言稿

闫娟娟

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

根据学校的安排，今天我在这里和大家就基础教育质量提升年和树师德新风促质量提升活动做表态发言。其实在坐的老师们在各个方面都各有所长，这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够来描述和表达的，所以，如果有不恰当的地方，请大家指正、包涵。

作为一名教师要树立正确的世界观、价值观、质量观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，增强依法执教、以德修已、以德执教，以德育人的思想意识，形成热爱学生、爱岗敬业、乐于奉献、严谨治学、教书育人、廉洁从教、为人师表的师德风尚，不断提高教育教学质量，扎实推进我校教育质量的持续快速发展。

现结合“基础教育质量提升年”和“树师德新风促质量提升”活动实施方案，教育局制定了开展“千名教师大比武”活动方案。针对这次“千名教师大比武”活动，在我们平常的教学工作中更应该倡导大家做到以下几个方面：

1．说一口流利的普通话，写一手规范的三笔字。作为一名教师，讲好普通话、写规范字是最起码的要求。在提倡素质教育的今天，教师的语言面貌、语言素质关系到教师的教学效果，说好普通话，是素质教育的一项重要内容，对于提升学生的语言素质和综合人文素质、掌握科学文化知识、培养爱国主义情操等都具有重要意义。教师在教学过程书写一手漂亮的规范字，还可以提高学生的学习积极性，也可以为学生书写规范字起到表率作用。学生在耳濡目染中，在接受知识的过程中，也能自觉养成讲普通话，写规范字的良好习惯。

2．制作一件实用的教具和课件。根据我校实际教学情况，能够制作一些通俗易懂，符合我校学生实际的课件或教具，如：用最基本的简笔画制作一些常见的事物，让学生在直观形象中感知事物，明知事理。

3．严谨备课、高效课堂、优秀测试卷。作为一名教师，课前做好充分的教学准备是一节高质课的基础。以教材为基本材料、紧扣学生实际、选用恰当的教学方法、科学处理教学内容、调动学生的积极性、激发学生的学习兴趣。再根据学生基础知识及解决实际问题的能力，设计出具有创新意识和创新能力的学科测试卷。

4．多读教育专著，提升我们教师自身素质。在平常工作中应多学习教育

教学方面的内容，提高自身的职业道德素养。结合自己的教学实际或教学案例撰写一些实用的小论文供大家共同参考学习或教师之间多举行一些演讲比赛，激发广大教师热爱教育事业。

最后，相信有了我们真心的付出，终有一天，我们的心中都会升腾起一股宁静、从容和豪迈的情怀！我们的学校也会因为我们大家共同努力的耕耘，更加壮大。

第四篇：树师德促质量活动方案

大板小学“树师德新风，促质量提升”

活动实施方案

为了全面贯彻落实区教育工作会议精神和中卫市教育局《关于深入开展“树师德新风，促质量提升”的活动实施方案》，扎实践行《中小学教师职业道德规范》，进一步树立广大教师依法从教，教书育人，为人师表的良好形象，激励广大教师“学为人师，行为世范，严谨治学，以德施教”，爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表，力行师德规范，提高专业水平。我校结合中卫市教育局开展“树师德新风，促质量提升”活动实施方案，决定在全校组织教职工认真深入开展“树师德新风，促质量提升”教育活动”，特制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照中卫市教育局开展“树师德新风，促质量提升”活动实施方案，以“做人民满意教师”为宗旨，以“爱岗敬业，教书育人”提高教师整体素质为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，树立以人为本，依法治校，以德治校的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力和专业化水平，精心打造一支师德高尚、业务精良、德才兼备、人民满意的教师队伍，在教师中广泛开展“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”师德主题教育；不断增强教师的职业认同感、事业崇高感、使命责任感，积极构建以“爱与责任”为核心的师德师风建设长效机制，进一步激发广大教师以高尚的道德情操和人格魅力、卓有成效的工作和更加良好的教师形象，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，促进教育教学质量不断提高，为构建和谐社会，培养社会主义建设者做出新贡献。

二、目标要求

以“树师德新风，促质量提升”为主题，以“树德立教，德能相长”、进一步规范教师从教行为，提高业务水平为重点，结合“宁夏基础教育质量提升年”活动，引导广大教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》的要求，树立正确的世界观、价值观、质量观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感，增强依法执教、以德修己、以德执教、以德育人的思想意识，形成“热爱学生、爱岗敬业、乐于奉献、严谨治学、教书育人、廉洁从教、为人师表”的师德风尚，为全面实施素质教育，全面提高教育质量奠定基础。

三、活动内容

1、组织开展大学习大讨论活动。集中学习全国及自治区教育工作会议精神，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》与《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》；学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律法规；学习自治区人民政府办公厅关于印发《自治区教育厅进一步加强中小学管理规范办学行为的意见》，提高认识、明确方向，充分认识开展“树师德新风，促质量提升”师德教育活动的重大意义，进一步树立以德治教的道德意识。要让每位教师时刻铭记师德师风的相关要求和规定，达到人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉地树立起良好的师表形象，促进我市教育和谐发展。

认真开展师德师风讨论。要围绕“如何深化对加强师德建设的认识、如何加深对师德规范的理解、如何提高自身师德修养、如何践行师德规范要求、如何当好人民满意的教师、如何解决师德失当现象、如何健全师德建设长效机制、如何办好人民满意的学校”八个方面，组织广大教师深入讨论。通过学习讨论，使广大教师充分认识开展“树师德新风，促质量提升”活动的重大意义，使教师“知学”、“勤学”、“善学”、“用学”。每位教师要写一篇有质量真情实感的心得体会，要在学习讨论中着力培养教师树立不计得失的奉献精神、不甘落后的拼搏精神、爱生好学的园丁精神、认真执教的敬业精神和终身从教的职业精神等“五种”精神。

2、组织开展“三爱三评”活动。“三爱”即：爱生、爱教、爱校。爱生就是要尊重、关心、爱护每一个学生。爱教就是热爱教育事业，热爱教育岗位。爱校就是热爱学校，热爱集体。要认真组织开展“学生评议、家长评议、教师互评、领导点评”四评议活动，通过设置意见箱、公布监督电话、召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表、网上留言和开展开门评教活动、开展师德自我剖析和民主评议活动等多种形式进行评议，达到正师风、强师德、精师业、提高教育质量的目标。

3、组织开展“七查七看”活动。一查是否依法执教，看有没有危害学生身心健康的做法和现象；二查是否坚持师德为首，看有没有只教书不育人的现象；三查是否坚持认真施教，看履职过程有无应付了事行为；四查是否严谨治学，看在科研方面有无弄虚作假、抄袭行为；五查是否廉政从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅及其各类商品、做有偿家教和暗示、引导学生参加课外补习的行为；六查是否尊重学生人格，看有没有使用“暴力语言”嘲讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生行为；七查是否为人师表，看在日常生活中教师言行是否合乎规范，有没有酗酒、赌博、出言不逊等违反社会公德的行为”。

4、开展师德师风承诺活动。滨河学区与学校签订“师德师风建设责任书”，把师德师风建设纳入学校综合目标管理考核；学校要与教师签订“师德师风承诺书”。同时，结合“创先争优”活动，积极推进党员承诺制，将教师承诺书在校内张贴，接受师生和家长监督。党员教师要带头“讲党性，比师德；讲敬业，比师能；讲责任，比奉献”。

5、组织开展师德论坛活动。结合庆祝建党90周年主题教育、庆祝教师节活动，以校组织开展一次师德论坛，形成一批高质量、有价值的师德建设活动成果。

6、组织开展教育教学评优活动。结合“基础教育质量提升年”活动中优秀教学设计、优质课展示活动，组织开展优质课评比、经典名著诵读比赛等评优活动，不断提高广大教师的业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高，为全面提高教育质量奠定基础。

四、主要措施

（一）、强化师徳教育。多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育。加强对教师的思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，重视法治教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作培训制度,建立和完善新教师岗前师德教育制度。组织教师深入学习集中学习全国及自治区教育工作会议精神，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》与《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》；《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《教师行为十不准》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法规，开展师德建设演讲比赛等活动，适时组织教师职业道德理论考试。

（二）、加强师德宣传。

1、在校园、社区广泛宣传开展“树师德新风，促质量提升”师德教育活动的目的和意义；充分利用宣传阵地进行宣传，以举办宣传栏、悬挂横幅、张贴标语，红领巾广播站等多种形式，广泛宣传发动，营造浓厚氛围，形成人人参与的良好局面。

2、按照教育主题到总体要求，每季度设立一个专题，结合重大节日集中开展师德宣传教育活动，评选表彰师德标兵、德育工作者。广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌。举办师德论坛，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新。

（三）严格考核管理。建立师德考评制度，开展学生评教师、教师评校长、社会评学校的“三评”活动将师德表现作为教师考核、职务聘任、派出进修、评优奖励等重要依据。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。

（四）加强制度建设。制定科学合理的教师师德评价办法，完善相关制度，体现正确导向，建立师德建设长效机制，为师德建设提供制度保障。

五、组织领导 为切实加强对师德教育活动的领导，成立师德教育活动领导小组，具体负责“树师德新风，促质量提升”活动的组织实施。切实做到制度落实、组织落实、任务落实。

组 长：马怀权

副组长：高金堂 王进宝

成 员：曹永革 陈桂香 蒋雪莲

六、实施步骤

按照市教育局“树师德新风，促质量提升”活动实施方案要求，我校2011年“树师德新风，促质量提升”主题教育，分三个阶段进行。

第一阶段：宣传动员阶段（4月）。

学校根据教育局的统一部署和要求，结合自身实际，成立领导小组，认真制订活动实施方案；通过举办宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等多种形式，广泛宣传开展“树师德新风，促质量提升”师德教育活动的目的和意义；并及时召开全校教职工大会，做好动员部署，统一思想、明确要求，动员全体教师以积极的姿态投身到“树师德新风，促质量提升”教育活动中去。

第二阶段：组织实施阶段（4——9月）。

要围绕活动的内容，开展具有特色的主题教育；要深入开展调查研究，广泛征求学生、家长的意见和建议，组织教师对照《规范》查找问题和不足，制定出整改方案，向社会、家长公开承诺整改措施、完成时限和责任人，不断规范教师行为，提升教师素养，促进教育质量的提高。

第三阶段：评估总结阶段（10——12月）。学校进行自评总结和评比表彰。

学校要坚持实事求是的原则，面向学生、面向家长、面向社会，以座谈会、填写测评表等方式，对这次活动开展情况进行满意度测评，并将测评结果与年终工作考核、评先选优、奖金和绩效工资发放挂钩。学校要积极推广各地、各学校的好经验、好做法，并健全相关制度，巩固深化此活动所取得的成果。积极总结和探索强化师德建设的途径和方法，逐步建立师德建设的长效机制。

中卫市大板小学

2011年4月18日

第五篇：教研工作总结抓师德促教研

抓师德促教研，学理论促成长

——教育教学经验交流材料

各位领导、各位老师：

大家好！

感谢领导给我这个学习交流的机会。今天我就小关镇上期在小学教育教学方面的一些尝试和做法向各位领导及同仁，做一简单汇报和交流。

一、营造良好氛围，抓好师德建设

去年，我镇党委政府提出了“工业富镇，教育兴镇”的发展战略，进一步加大教育投入力度，提高硬件建设水平，提高教师福利待遇，以促进教育“均衡发展、协调发展”为主题，努力打造名师辈出，人才辈出的教育强镇、教育名镇。去年教师节，镇政府为每位教师发放1200元奖金，每位班主任发放1000元津贴。投入800万元实施新初中改造工程，投入1100万元新建公办幼儿园。教研中心及时抓住这一发展契机，提出了“建设一流教师队伍，为打造教育强镇努力工作”的要求。各校围绕这一要求，紧抓师德建设，开展了“学习我身边的道德模范”，“祖国在我心中”等一系列德育活动。

二、多措并举，促进教师专业发展

根据市培训中心工作要求，坚持“为师生长远发展奠基”的办学理念不动摇，在“改变学生的生存状态、改变教师的行为方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研模式，帮助教师和学生过幸福完整生活”的理念下，我镇各校积极探索校本教研新途径，完善校本教研管理措施，坚持科学管理，促进学生素质的全面发展。

（一）、推行了“五个一”制度。

即教师每学期：读一部教育教学理论专著；订阅一份学科教学专业期刊；记一本听课笔记；上一节公开课；每次教学活动进行一次教学反思；从而促使教师将学、教、研结合起来，确立学、教、研相长的工作学习观。

（二）、实施了“三项工程”。

一是“基础工程”，以练好教师基本功为目标，要求全镇教师打好以三字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、一话（普通话）、一手段（班班通现代教育技术手段）为核心的职业基本功基础；

二是“青蓝工程”，8月底，各校开展了青年教师拜师活动和骨干教师结对带徒工作。根据校本教研培养对象的学科类别、研究方向、个性特点，采用了师徒结对的形式，为青年教师选择观念新、教法新、科研能力强的骨干教师作导师，有效缩短了青年教师的“成长周期”，为我镇教育教学工作提供了源源不断的后备力量。

三是骨干引领工程。明确要求凡被评选为镇级骨干以上荣誉称号的教师，每学期至少上一次镇级骨干教师示范交流课，11月16日，市培训中心马主任一行5人到我镇调研高效课堂推进工作。我镇中心小学四位老师分别做了语文、数学、英语观摩课，市、镇教研员进行了课后指导，通过说课、观摩、讨论的方式进行了专题研讨活动，同时也积极带动了我镇高效课堂实践推进工作的全面开展。

（三）、开展“四课“活动。

一是推门课。镇教研中心成员坚持每周到分包学校随机听课至少2节以上，并在听课后与授课教师以及所在学校教研组进行评课、交流与指导，从而提高常态课的质量。二是精品课。主要是让骨干教师和学科带头人、名师进行授课，发挥骨干教师的辐射作用，达到以点带面的目的。在骨干教师的引领下，其他老师的教学水平也有不同层次的提高。

三是研究课。人人都上研究课，人人参与互动，从而研究、探索出高效课堂学科教学的新模式。

四是复习课。每学期期末，我们都特别重视对复习课的研究，召开镇中心备课组长及各校业务领导会议，进行复习方法的学习与交流，从而探索有效的复习指导方法。

（四）、开展“微型课题”研究。

要求各校结合学校、学生以及教育教学工作实际，鼓励教师大力开展“小课题”研究活动。根据高效课堂及道德课堂的理论要求，结合学校实际，各个学校进行了2011年教科研课题研究规划，并于12月份结题、汇总。所立课题如：变“先教后学”为“先学后教”的研究；突出学生的“展示性”学习的研究；自主阅读策略优化与指导；“先学”与传统的“预习” ；分组合作学习的研究等等

三、丰富教研形式

（一）抓好“自我反思”

强调教师要有反思的意识。要求教师在平时的教学中，每上完一节课都要进行教学反思。镇教研中心定期征集各校教学反思，每月出刊一期以“教学反思“为主的教研通讯。本期共收到教育教学反思100余篇。

（二）注重“专业引领”

1、积极为教师搭建平台，提供展示教育教学水平和教研成果的舞台。通过开展中青年教师基本功大赛、各科教师全能竞赛等竞赛、比武活动。上期我镇组织了中小学青年教师技能大赛，在各校选拔的基础上，有12为教师参赛，六位教师参加市级以上竞赛，获河南省一等奖两位，三等奖一名，郑州市一等奖二名，巩义市二等奖一名。

2、加强交流学习。镇内各校在教研中心统一协调下，有中心备课组自行安排，一月举行一次交流活动。交流观摩内容包括：教研方式、集体备课形式，说上评课方式，送课评课互动等。

3、校本教研创新学校形象。积极通过汇报展示活动，不断加强总结，扎实改进工作，提升办学实力。如镇中心小学借助家长学校开放日活动，让学生家长和各界人士走进课堂，请他们对我们的教学工作进行品头论足，填写反馈意见表，以促进教师教学水平

四、大力推进高效课堂新课改工作。10月20日，巩义市教体局召开了中小学课程改革工作会议，会上明确提出了“三年至五年使我市的教学改革工作进入河南省先进行列，为教学质量提高打下坚实基础”的意见。

我镇教研中心在此次会议后，及时召开了全镇各中小学班子成员参加的课改研讨会，与会者客观分析了当前我镇的教育形式和课改现状，一致认为“形势喜人、形势逼人、形势不待人”。教研中心主任张现亭老师提出了“先人一步、快人一拍，优人一筹”的进一步深化教学改革的总体思路。会后，各校迅速将市局和镇教研中心会议精神对全体教师做了详细传达。教研中心制定出了课改工作推进日程安排。

（一）丰富理论知识，指导教改实践。为了把深化课改先人

一步这一指导思想落在实处，结合我镇课堂教学实情，于10月22日，特邀郑州市教育局教学研究室研究员、郑州市首批名师、教育技术带头人赵丽霞老师，在小关一中为全镇230名教师做了一场《基于课程标准的教学与评价》的专题报告，赵丽霞老师的报告共分三个部分：第一部分，什么是基于课程标准的教学；第二部分，科学制定学习目标、恰当设计教学过程；第三部分，专业进行教学评价。与会教师听后受益匪浅，反映良好。

（二）、指导教师进行课标解读。建立高效课堂要求回答的第一个问题就是“你要把学生带到哪里去”，这就要求教师首先学会细化解读课标，为此，我们在镇专家讲座后，要求各校组织教师深入进行研究讨论和实践，骨干教师、教研组长尝试编写课标解读，镇教研中心征集了中小学课标解读案例26篇，特聘请郑州市教研员评审，共有16位教师获奖。

（三）将深化课程改革作为一项长期化、常规化的工作来抓。上期末我镇教研中心组织人员对各校的教育教学工作进行了全面督查，其中把高效课堂单独列项进行了细致检查，其中包括：课程纲要的编写、作业规划设计、作业日志、课标解读、导学案编写等项目。把高效课堂达标验收作为重点，各校共推荐20名教师，采用课堂观察的方法进行了验收。共同特点是理念转变到位，角色定位准确，学生活动充分，反馈效果明显。课堂“独学、对学、群学”三种基本学习方式得到鲜明体现；实施分组合作学习气氛热烈，目前我镇课改工作已经进入高速路口，今后将在“学理论转观念”这一基础上，大胆实践，敢于探索，尽快实现高效提速。

以上是我镇在教学教研方面的一些粗浅认识和尝试，有不当之处，请各位领导，同仁多批评指正。