岱峰中心小学德育先进校工作总结

第一篇：岱峰中心小学德育先进校工作总结

岱 园 风 华

——金井镇岱峰中心小学泉州市德育工作测评工作总结

岱园简介：

岱峰中心小学是一所办学历史悠久、教学严谨誉满闽南侨乡的百年老校。曾先后命名为“岱峰国民学校”、“岱峰中心小学”、“金井中心小学”、“运伙中心小学”、“岱峰小学”。不论什么时期，学校名称怎样更改，岱小的优良传统就是始终恪守“严、诚、勤、创”之校训，狠抓教育教学质量，突出办学特色，凸显办学成效，深受海内外乡亲和学生家长的好评。校园占地面积10711平方米，总建筑面积5100平方米。近几年在海内外乡贤的关心和大力支持下，捐建了气派壮观的建筑群、200米澳大利亚进口纤维人造草环形跑道及田径训练场地，并先后建立了多媒体教室、电脑室、实验室、图石室、语音室、音乐室等十多个专用教室。校园布局合理，环境优美，教学设施齐全，师资力量雄厚，是一所具有现代化教育规模的市一级达标学校。

近几年来学校办学成绩显著，全校师生多人次获得各种级别的表彰和奖励，学校先后获得全国“联教交流年先进单位”、福建省“实施素质教育达标校”、“楹联教育基地”，泉州市“绿色学校”、晋江市“文明学校”、“优秀少先队集体”、“十配套建设达标校”、“教育先进单位”、“绿色学校”、“文明工作合格校”、“素质教育合格校”、“一级达标学校”、“平安校园”、“教育收费规范校”和“心理健康实验校”等荣誉称号。

目前学校有778名学生，共设15个教学班。37位专任教师学历全部达标，其中本科学历 23 人、大专学历 12人；小学高级教师23人。45岁以下的教师均会熟练操作计算机和利用计算机辅助教学。学校领导机构精简、健全，全体成员对工作认真负责，治校作风严谨、民主，廉洁奉公，精诚合作。校长依法办学，以德治校，形成良好的领导作风、教风、学风。教师队伍专业化，新老教师互帮互学，同心协力，抓住机遇，积极投身于新课程改革实验中，坚持以校为本的教研制度，全面推进素质教育，营造和谐发展的良好氛围，全体师生正在为开创岱园办学新局面而努力奋斗。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我校德育工作坚持以党的十七大精神为指导，努力实践“三个代表”的重要思想和科学发展观，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及《公民道德建设实施纲要》精神，遵循“以人为本”的办学理念，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

一、以教师为先行，提高育人意识

教做人、学做人是学校办学的根本宗旨，我们以师带生，以生促师。我们把师德建设融入的教学和生活当中，要求老师坚持学习，不断提升自身素质；在教育教学、护导等工作中严格要求自己，以较强的责任心维护学校荣誉；在日常工作和生活中，要做到遵纪守法、为人师表，成为学生学习的榜样。

1、发挥德育领导小组的核心作用。学校加强德育工作领导，成立德育处，由洪良清校长直接领导，吴美婷总辅导员任德育处主任，负责具体实施，以班主任队伍为主，学校教师全员参与。领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系。

2、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，学校将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。同时，学校大力开展“廉洁文化进校园”活动，每一年举行师生廉洁诗联、廉洁漫画评比活动，学校成为晋江市廉洁文化进校园示范学校，洪良清、王聪聪老师被评为晋江市廉洁文化进校园先进个人。巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，确实做到“学高为师，身正为范”。

3、加强班主任工作的管理和指导。班主任是学校德育建设的最直接实施者，班主任的成长，我们采用请优秀班主任做经验介绍、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素质水平。每月开好一次班主任例会，每学期召开一次班主任工作总结会，健全和完善班主任工作考核、文明班级的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作。要求班主任以科研为导向，以育人为目标，做到工作到岗，指导到场，示范到位。

三、以活动为载体，提升育人实效

活动是学校德育建设的灵魂，我们认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“争当‘四好少年’”的要求，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，以养成教育为基础，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展教育活动。

1、品牌活动

晋江是品牌之都，学校也当有自己的品牌，少先队活动系列化、品牌化已成为我们的一个新目标，这个目标是否实现在一定程度上体现了学校少先队工作的高度、深度及广度。在省团委邱孝感老师的指导下，我校响应团省委“学先锋”的号召，把“英雄大队”作为创建的少先队品牌，少先队工作迈出了关键的一步。我校与金井革命烈士陵园仅一墙之隔，革命传统教育在我校早已落实成常规教育。借着这一地利、人和，去年，我校在各个中队建立起“英雄中队”，从而形成“英雄大队”，意在使“英雄中队”建立活动成为学校少先队工作的品牌。我们的出发点是想借“造牌”活动一改之前革命传统教育的形式化，树立鲜活的英雄形象，深化英雄在队员心中的定义，内化英雄精神，真正地做到以活动促进队员成长，让英雄信仰得以传承，从而实现少先队工作的终极目标。

经过实践、探索，我校各个中队均建立了英雄中队，并开展了丰富多彩、实践性强的活动，各个英雄中队活动的开展也同时促进了学校少先队工作的系列化。如姚明中队开展的体育大课间活动，拉开了学校阳光体育运动的序幕；温家宝中队的“廉洁文化进校园”活动在学校掀起了一股诚信、廉洁、质朴之风；袁隆平中队的种植活动在校园里撒下了“绿”的种子，撒下了希望的种子；廖晓义中队的环保理念更是深入人心，活动拓展进队员家庭、进社区，在泉州市“绿色学校”评选中该中队所倡导并坚持做到的几种“环保”行为得到了评审组的如潮好评，评审组将这些做法作为典型在全市推广并荐送到省评审处；花木兰中队尝试的促进亲子和谐相处的方式得到了很大的成功，从市级观摩活动的热烈反应可见，今年“六?一”儿童节学校文艺汇演中，该中队的亲子舞蹈引领了一股亲子和谐共处新潮，节目获得观众最受欢迎奖。

如今，英雄大队已初见成效，比如在班级文化建设中各中队大都能扣紧英雄主旋律，完成班级主题布置，其中姚明中队、八二三中队、袁隆平中队、施琅中队分获镇班级文化建设评比一、二等奖，学校获校园文化建设评比一等奖；再比如，各中队扎扎实实地开展学英雄主题教育：“廖晓义中队”开展的活动“沿着英雄的足迹前进”获镇主题中队活动评比一等奖好成绩；“花木兰”中队开展了“敬老、孝亲”活动，承担了以“让爱驻我家”为主题的市级观摩课，得到了如潮的好评；2011年4月，在大队部开展的“飘扬的旗帜”市级主题大队会上，邱孝感老师亲手把福建省第一面代表学先锋典范的“英雄大队”队旗授予我大队部，英雄之花在岱峰正茁壮成长。

2、主题活动

? 雏鹰争章活动：我们充分发挥“雏鹰奖章”在新课改和素质教育中的作用，扩大了雏鹰争章活动的覆盖面和影响力，把雏鹰争章作为少先队员素质发展评价和奖励手段工作。强化争章过程的体验环节，帮助少先队员在活动中扮演一个角色、获得一种感受、明白一个道理、学会一种本领、培养一种习惯。自2010年起，我们又借“雏鹰争章”活动这一平台推出了“雏鹰之星”评选活动，旨在深化争章活动，激发队员的护章意识。此外，大队部利用各种契机让辅导员组织争章活动，也取得了不错的成效，在金井镇中队活动观摩比赛中我们也多次获得第一名优异成绩。? “手拉手”活动：“手拉手”互助活动作为一项少年儿童广泛参与的实践教育活动，对少年儿童来说具有吸引力、感召力、凝聚力，是对少年儿童进行社会主义荣辱观教育的重要载体。我校广泛开展“手拉手”活动，首先，在校内发动全校队员以“高段”带“低段”开展帮扶活动；接着我们并进一步拓宽“手拉手”的渠道，开展校际间“手拉手”活动，主要有以下两种形式，一种是中队与中队间的“手拉手”活动，如廖晓义中队与英林中心小学开展结对子活动，把他们中队开展环保教育活动的好想法、好做法带到英林中心小学，一起为环保工作尽一份力；另一种则是大队机构间的“手拉手”活动，如与石圳华侨小学开展的“手拉手 心连心”活动，通过活动让队员们交流工作方法、心得，收益匪浅，正如一位大队委员在活动心得所言，我们应该多走出校门，增长见识、开拓视野，多交朋友，这样的活动应该不仅仅局限于大队委之间，而是要让全校每一位队员都有机会开展这样的活动?? ? 文明礼仪养成教育活动：文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。加强文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。我校推出了以“日常评比+主题活动”的模式开展文明礼仪养成教育活动，文明礼仪教育的并非一朝一夕之功，而在于坚持不懈地努力培养，因此，我校将文明礼仪的养成细化为若干标准，落实到每日的“四项评比”活动中去；此外，我校定期开展“文明绿天使”文明礼仪主题教育，提升队员的文明意识，内化队员的文明行为。

? 诗书入课活动：一手好字加上满腹诗书，这就是书法与诗联的完美组合，我们以此为目标，利用校本课、语文课和中队课做到书法入课、诗联入课，利用写字课、书法兴趣小组做到人人参与中突出发展，利用考级制度激励学生学习热情，利用金井诗联社和学校老师资源形成校本教材、提升老师们的参与热情以及个人素养，利用金井诗联报、岱峰诗联报等途径扩大宣传力度，让书法与诗联成为学校的办学特色，成为每一位少先队诗、书兼备。2011年6月，学校荣膺“福建省楹联教育基地”的称号。

? 心理健康活动：随着社会的发展，教育的改革，心理健康已经是普遍存在的问题，即使在小学阶段也是不容忽视的。我们把师生心理健康教育列入了学校德育规划，开设心理健康课程，设立心健咨询室、心健活动室，开设“知心姐姐”栏目，在洪宣言老师的组织下，把学校行政人员及班主任的电话设为心理辅导、心事倾述电话，及时反映、解决学生的心理问题，得到了学生的认可。学校也被评为晋江市心理健康实验校，2011年，学校把承担了福建省“同伴交流”的心理健康课题研究。

3、节日活动

学校根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力。

（1）妇女节：大队部发动大队委给每一位女老师献上鲜花，各中队开展，“我送妈妈一支花”、“妈妈我爱你”等等亲子教育活动，多个中队还把家长请到活动课堂上来，让妈妈们感受到节日的温馨。

（2）清明节：大队部以此展开传统教育活动，举行了“英雄的一周”活动，向队员们讲述小英雄的故事，教育队员们珍惜现在的幸福生活，向热爱祖国、英勇机智的小英雄们学习。

（3）劳动节：每年的五一节期间我校总会召开校运会。至今已经是第5届，每一次运动会都是家长、学生和老师的一次盛宴，同学们积极参与、家长们积极配合，让运动会得到有效的开展。运动会的开展锻炼了学生的体魄，丰富了学生的课余生活，也提升了班级和学校的凝聚力。（4）“六·一”国际儿童节：大队部举行了一年一度的新队员入队仪式及“六一”游园活动、“岱园弄墨 诗海淘联”书画展，多彩的文化活动丰富了队员们的节日生活，使队员们渡过了一个愉快的节日。

（5）“九·十”教师节：学校开展感恩贺卡、感恩书信及文艺汇演等“感恩，爱在校园”系列活动，活动受到了队员的欢迎，使队员有了走近老师、进一步了解老师的机会，拉近了师生之间的距离，促进师生之间的和谐共处。

（6）“十·十三”建队节：学校大队部举行一年一度的大队委竞选、“十佳少先队员”竞选，至今已经坚持做了五年，让队员有更大的舞台、更高的平台展示自己、锻炼自己。近几年来，我校队员参评镇“十佳少先队员”均获该荣誉称号，赢得好评。2010年，学校召开了首届少先队代表大会，增强了少先队员自主的能力，2011年，第二届少代会的召开，也让学校的少先队文化走上了一个新的台阶。

（7）元旦：自2009年学校举行校园文化艺术节活动。至今已开展三届，每一届的艺术节活动中，我们都设计了水果拼盘大赛、幻灯片制作比赛、象棋围棋挑战赛、楹联征对比赛、“唱响二0一一”歌咏比赛等多项比赛，全校师生人人参与。活动趣味性浓厚，活动内容、形式创新，也使队员更乐于参与、挑战。

三、以环境为基础，营造育人氛围

“宽松、愉悦、和谐、优雅”的校园环境是我们追求的目标。学校对校园的一草一木、一墙一壁精心设计，力求做到既美观大方，又亲切朴实，争取如苏霍姆林斯基所说的：“让每一堵墙壁能说话”。

1、精心布置宣传阵地。学校创办《岱园风华》校刊和《岱峰诗联报》，建设校园网站，加强了对“红领巾广播站”、橱窗、板报等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、板报等力求主题突出，图文并茂。同时，我们增加了校外宣传力度，在校门口添置了led显示屏，及时展示学校的新闻；并曾设了10块校外宣传栏，让学校与社会更好的接轨；12版精心设计的绕树圆形宣传栏，让人走进学校的就能感受的浓厚的宣传氛围。

2、规范班级教室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。在2010年金井镇校园文化评比中，我校获得一等奖，其中在班级文化方面，姚明中队、八二三中队获得一等奖，袁隆平中队、施琅中队获得二等奖。2011年，我们多方筹资，建设班级多媒体，如今已有7个班级安上了多媒体。

3、提升校园文化特色。学校重视文化建设的布置，为学校更有生机，学校利用有限的空间布置了“空中花园”，每一个楼梯口，每一条走廊、每一个教室都有“绿”的影子。为突出学校的书法、诗联文化特色，给老师和同学提供更多的展示平台，学校把大礼堂前厅布置成“诗书画展览厅”，精选108首古诗，镶刻在石路上，形成“百年诗路”，并在学校教学楼走廊布置了39个可更换的装裱画框，用来展示学生的书法、美术和诗联作品。

四、以“三结合”为渠道，扩大育人空间

我校是一所农村中心小学，随着乡镇经济的发展，越来越多的外地民工来这里打工，他们的子女也随之来校就读。目前学校外来生占70%，由于这些外地学生来自各地，他们的学习基础、学习能力、学习习惯等有很大差别，这就增加了教育教学的压力。因此，学校组织“家长委员会”，开设“家长学校”，针对性的开拓家、校、社三结合渠道，扩大教育的空间。

1、健全了以学校德育为主导的三结合的教育合力，充分发挥学校德育的主导作用，发挥家庭德育和社会德育的合力作用，将德育的单一渠道改为多渠道，从多方面对学生施加正向的、统一的教育，这样使学生的道德素质得到了巩固和加强。

2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，定期开展家长学校活动，先后邀请了省总辅导员邱孝感老师，全国家教专家余杰教授等专家为家长进行家教指导，做好家访工作、开好家长会议。在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导督促下，加快良好行为习惯的养成。

3、结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，让学生走出课堂，增长见识，了解社会，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

4、学校与各个部门联系，加大了校园周边治安环境的整治工作力度，聘请了派出所胡金坚同志担任学校法制副校长，定期开展法制讲座活动，为学校创设了安全、文明的校园环境。及时清理违法经营的电子游戏机室、网吧、书摊，保护学生的健康成长。

几年来，领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著，社会反响良好，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。我们参与的2010年少先队工作重点课题《少年儿童国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识的调查与对策研究》纳入2010年中国少先队工作学会“十一五”课题范畴。我们与新课程结合的《品德与生活（社会）》课题已经正在前一课题的基础上延续。德育工作就是我们灵魂，就在2011年秋季，我们刚以全市第一名的成绩荣获“晋江市优秀少先队集体”的称号，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效，让德育之花在岱峰园绚丽开放。

第二篇：德育先进校申请报告

福建省寿宁职业技术学校 申报“德育先进学校”工作报告

[学校概况]：

福建省寿宁职业技术学校是寿宁县唯一一所省级重点中专学校，学校现有教职工136人，在校学生2056人，37个教学班，开设电器运行与控制、电子电器维修、计算机及应用、会计电算化、幼教、工艺美术、旅游管理、茶叶审检与营销、计算机动漫制作、农村电气化管理、戏曲等11个专业。学校占地42亩，分两个校区(总校区、原技校分校区)，实行全封闭管理。在全体师生的共同努力下，学校已于2007年通过市重点中等职业学校评估验收，2010年5月正式被福建省人民政府确认为省级重点中专学校。开创了寿宁县职业教育新局面，为建设教育强县的目标又将迈出坚实的一步。

[自评情况]：

按照《福建省学校德育工作评估指标》的要求，我校对近三年德育工作进行了认真、客观的总结，经对照自查，自评得分如下：A1为19.5分，A2为28.5分，A3为19分，A4为27分，特色附加3分，自评总分97分。

几年来，学校以创建平安校园、和谐校园为动力，以提高学生文明素质为重点，坚持以科学发展观为指导，走以德育治校发展之路，积极推进职业教育的发展，现将我校近三年来开展德育工作情况报告如下：

一、健全德育制度，德育工作有章可循

学校始终把德育教育放在全局工作的首位，以“学会做人，学会做事，学会创新”为育人目标，以德育促教学，培养学生良好的思想品德和行为规范，培养适合社会主义市场经济建设需要的中、高级专业技术人才。

1、建立领导机构，完善工作机制

为更好地开展德育工作，学校成立了德育工作领导小组，由校长吴祯源同志担任组长，由分管德育工作的副校长吴少辉同志任副组长，由政教处、教务处、团委等部门负责具体工作，从领导机制上保障了我校的德育工作的顺利开展。

2、制定德育规划，明确德育目标。

“寿宁职业技术学校2009-2012年德育规划”，对我校德育工作作了明确的规划，并多次召开专题会议研究德育工作实施方案，政教处、教务处、团委根据学校规划每学期规定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，工作落到实处。

3、分工合作，共同构建德育体系

德育工作是学校教育教学工作的核心内容。我校坚持德育工作全员参与，人人有责的原则，构建以德育工作领导小组为中心，党支部、政教处、教务处、团委、年段、教研组、学生会班级分工合作，形成合力的德育管理网络。做到全体教职员工共同开展德育工作，教师教书育人，行政管理育人，职工服务育人，学生干部参与德育。将德育思想渗透学科教学，进课堂，进学生大脑，形成德育工作齐抓共管体系。

4、突出职教特色，规范工作管理

我校根据职业教育的特殊要求的，建立和完善德育工作管理制度及实施方案。建立了教师职业道德考核制度，班级三项评比和班主任工作考评制度，实施《寿宁职专学生德育学分制》。对教师的师德师风建设情况进行监督，对各个班级和班主任进行考评，将考评的结果作为教师评优评先的依据。德育学分制对学生的德育情况进行过程管理，每一位中职学生在毕业之前不但要获得教育学分，同时也要获得相应的德育学分。学校每周星期一下午第三节召开班主任工作例会，每学期至少召开两次由班子成员和和班主任参加的德育工作例会，研究学校德育工作的新情况新内容，布置相应的工作措施。各教研组定期组织教师研究德育渗透课程。在校学校政教处、团委的指导下，学生会干部及各班班委共同参与德育工作，学生从德育教育的被动受体转化为德育教育的直接参与者。

二、坚持过程管理，突出职校德育特点

1、实施德育学分制

我校根据中职学生的身心特点制定了《寿宁职专德育学分制》。对学生自入学以来的在校情况进行跟踪管理，将教育部颁布的《中等职业学校学生守则》和《中等职业学校学生日常行为规范》细化为包括思想政治表现，出勤纪律情况，参与班级、学校活动，社会实践情况，奖励和处分情况内容。学生在校修满所修课程的获得教育学分，同时要求中职学生必须获得相应的德育学分方可毕业。这样就实现了学生的德育教育动态管理，由于学校及时掌握学生的思想动态和德育教育成果，及时采取相应措施，提高了学生的德育效果。

2、开展班级评比活动

学校对各个班级的学生纪律，卫生情况、仪容仪表、好人好事、财产维护、集体活动内容进行盈利产品管理，每天由行政指令的进行登记等，每月评比一次，每学期进行排名，考评结果作为优秀班级和优秀班主任的主要依据。依靠整体舆论氛围和班级的集体荣誉感来自培养学生良好的行为习惯，取得了很好的效果。

3、深入开展“帮教扶”活动

在目前中职学校的招生形势下，中职学生中间存在相当的一部分的后进生。为了做好后进生的转化工作，在班级年段逐层摸排后进生对象的基础上，学校不间断地开展后进生的“帮教扶”活动。教务处将“帮教扶”活动列入每一位教师的教育教学工作计划。做到学习上帮助，思想上教育，工作上扶持，使每一位后进生感到切切实实地关心与支持。在学校、老师和同学的帮助下，很多后进生重新找到了学习的信心，自身的价值。甚至有相当一部分后进生，毕业后成为企业的技术骨干和中层以上管理人员。

4、强化安全法纪教育

创建平安的校园，加强法纪教育是学校工作的重点，对于职业学校还具有的特殊的现实意义。我校十分重视校园治安工作，专门成立了学校安全工作领导小组，制定了一系列相关规章制度和应急预案，分清职责落到实处。学校定期邀请公检法机关工作人员给学生上法制教育课，班级例会也将安全法制教育作为重要内容，学生刊物定期刊载相关文章。近三年来，学校没有出现重大的责任安全事故和重大的学生会违纪违法的状况，受到了上级领导和社会舆论的好评。

5、重视学生心理辅导

中职学生由于其特定的成长经历、现实的就业压力加上社会多元价值观的冲击以及青春期的生长特点，必然导致其中一部分学生出现心理问题。为此学校派遣教师考取心理咨询师资格，新建了心理咨询室，抽调政教处主任、团委书记充实心理咨询咨询室的力量。并通过发放心理问卷以及学生干部、科任教师、班主任及时掌握学生心理动态，发现问题，进行疏导。同时针对学生中普遍存在的一些心理困惑举办讲座集体辅导。

三、丰富教育载体，提升学生综合素质

1、德育渗透课堂，徳智协调发展。

人的道德观念来大多源于生活的点点滴滴，因此中职学校学生的职业道德教育不能仅仅局限于在课堂上，在学生的专业技能实训中培养学生的职业道德是我校的新举措。具体做法：一是学校聘请有经验的企业生产管理人员与学校专业教师共同开发专业技能实训课程，学生的专业技能实训完全按照企业的生产管理模式进行，让学生有机会提前熟悉并体验到企事业的生产管理模式。二是校企合作把企业的生产项目及技术管理人员引进学校，学生在教师及工厂技术管理人员的指导下共同完成企业的生产项目，从中培养起学生的团队精神、协作沟通能力、创新能力、积极的工作态度等，从而进一步增强自己的职业道德观念并提高专业技能操作水平。三是工学交替，让学生到企业顶岗实习，让学生在真正的企业环境中接受职业道德教育，通过教师现场的讲授、引导及学生亲身体验来熟知企业的制度及企业的文化。通过以上三点把职业道德教育与专业技能实训融合在一起，职业道德教育有了真实具体的环境。

2、开展志愿服务，爱心回报社会

我校的青年志愿者工作以群众需求为导向，以“共建、互助、共享”为主题，围绕扶贫帮困、社会服务、文化教育、美化环境等方面，开展了多种形式的青年志愿服务活动。在服务内容上，我们以群众需要为原则，扎扎实实地根据群众的服务需求确定志愿服务的内容和项目。一方面是积极响应上级的要求和布署，有针对性的开展青年志愿者服务。另一方面大力开展各种便民利民服务。充分发挥志愿者的优势，坚持开展免费服务，面向学校周边社区居民长期开展家电维修和保养咨询、电脑维护和维修、手机维护和维修等项志愿服务，深受当地群众的欢迎和认可。同时又围绕文明、和谐城市建设，利用周末和节假日的时间，组织青少年走上街头，开展卫生清扫、清除白色垃圾等环境整治活动和劝导文明活动。通过活动开展充分弘扬“团结、友爱、互助、进步”的志愿精神，普及“锻炼自我、服务他人”的志愿服务理念，是我校开展“心怀感恩、学会做人”主题活动的现场体验。为社会文明奉献力量，为社会和谐添砖加瓦。

3、加强经费保障，充实德育阵地

为确保德育目标的实现,学校对德育经费的支出优先保障.确保用于德育实践活动、德育队伍建设、教师培训、专题教育、评比表彰、刊物订阅的经费支出要求。近三年来我校的德育经费总支出占到学生公用经费的20%的左右。校内德育教育阵地不断扩充，先后建立了图书馆、心理咨询室、学校广播站、荣誉墙、宣传栏、校园网等，并有计划地并发挥这些得以教育阵地的功效。为解决学生健康上网的问题，校内开设校园网，开放两个得电脑室供学生免费使用。在校外上网方面，向学生提供健康网站目录，引导学生浏览健康有益的网站，充分发挥优秀网站资源对学生思想道德正面宣传教育的功能。

4、家校联系畅通，形成教育合力

家庭教育对学生的人生观，价值观所产生的影响是巨大的，我校十分重视家庭教育，充分发挥家庭教育对学生思想品德的心理健康的作用，通过加强家校联系，畅通家校沟通渠道，建立家长委员会，举办家长学校，通过学期报告手册的机会向家长通报学生在校的表现情况，每学期学校根据各乡镇赶集日的安排，借用各乡镇中学发呢去召开家长会，每年暑假利用下乡招生的机会，到学生家中家访。不定期电话联系家长，并在各位班主任的工作手册记录。学校近利用教学生开周的机会，邀请部分家长到校听课，亲身体验学生在校的学习的生活。通过上述措施，密切了家校合作，共同做好学校的德育工作。

5、创新党团建设，学生自主管理

党组织，团组织是学校德育工作的重要机构，是引导中职青年学生人爱党，热爱祖国，热爱社会主义的中坚，肩负巩固和扩大党在青年中执政基础的重任。

我校创新党团工作机制，坚持“党建带团建”，引导青年学生成立自我管理组织---学生会。并通过他们的工作发现优秀人才，近三年来，我校共有30名学生被评为省级优秀团员、团干、三好生、优秀学生干部。15名学生被明确定为入党积极分子。通过他们的影响，更多的学生围绕在党团组织的周围，从被动的接受德育教育，转变为主动的参与学校的德育工作，成为学校德育工作而不可或缺的重要力量。

四、建设文化校园，打造学校发展内涵

1、开展主题教育，培养健康人格 政教处、团委联合抓好升旗仪式、班团会，深入开展感恩教育、爱心教育、诚信教育等主题教育，充分发挥黑板报、宣传栏、广播室的作用。把每周的升旗仪式作为对学生进行正面思想教育的重要阵地，精心组织每一次升旗仪式，有计划地安排好以爱国主义、遵纪守法、勤奋学习、明礼诚信、文明修身、社会公德、意志磨练等为基本内容的国旗下讲话，对学生进行全面的思想教育，取得良好效果。把宣传栏、黑板报、校园广播和学生刊物作为营造健康向上的校园文化的重要阵地，结合学校各阶段的中心工作，分别以绿色环保、文明城市、增强团员意识、平安校园、学校升格，文明学校等为主题进行宣传，使全体师生及时了解学校的工作动态。

2、开展技能竞赛，培养职场意识

中等职业技术学校是以培养中高级技术人才为目标的，学生毕业后将直接进入上岗工作。这就要求学校要培养技术过硬，职业道德合格，具有职场意识的人才。为使三者有机结合，学校高度重视学生的职业技能竞赛工作，出台了《学生技能竞赛获奖与指导教师奖励办法》。教师面向全体学生，因材施教、因人施教，启发和鼓励他们积极参与，使每个学生都能有动手操作的机会，都能体验到成功的乐趣，帮助他们树立信心。在学生实践操作后，教师以表扬鼓励为主，及时客观地对学生的作业进行正确评价，指出不足之处；对操作能力较差的或有失误的学生应肯定其敢于大胆动手操作的勇气，使每个学生都能自始至终地保持强烈的动手欲望和兴趣，养成大胆动手操作的好习惯。近年来，学生的实践能力取得了跨越式的发展，在国赛、省赛和市赛中成绩均位列同类学校前列，更多的学生在企业中凭借优秀的综合素质站稳脚跟、实现发展，赢得了用人单位的好评。

3、开展文体活动，陶冶高尚情操 为营造积极、健康、向上的校园文化氛围，全面提升育人环境。学校每年举办一次“篮球友谊联赛”，给爱好一篮球的同学提供了一个互相切磋的平台，同时也在校内掀起篮球运动的热潮。每年一届的校园歌手赛至今已举办了7届，第8届正在进行中，通过歌手赛给具有艺术特长的同学一次展示自身才华的机会。07年5月我校升格为职业技术学校在升格庆典中策划了文艺演出，08年元旦我校举办了升格以后的首次“元旦汇演”，09年五四期间开展“迎人文奥运，建和谐校园”系列活动。2010年5月我校升格为省部级重点中专学校，学校举办了隆重的庆典活动。通过这些活动，营造高雅的艺术氛围，构筑良好的育人环境，展示了青年学生的精神风貌，把校园文化活动推向了高潮。

4、铸造育人团队，提供德育保障。

提高学校德育质量，最根本的是要有一支德艺双馨的教师队伍，打造一支高素质的班主任工作团队。我们从四个方面加大师德师风建设力度，一是师德师风建设制度化。针对教师严格执行《业务考评制度》、班主任的选任采用自愿报名学校考核的形式，工作考评则依据《班主任考评制度》等。二是师德师风建设活动化。通过开展“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀党员”、“特殊贡献”的评选活动，及师德师风建设报告会、德育工作研讨会、“颂师德•铸师魂”演讲比赛，培养教师以德育人、爱岗敬业、廉洁从教的良好风尚。三是师德师风建设规范化。要求全体教职工认真遵守《教师职业道德要求》。以达到内强素质，外树形象的目的。四是师德师风建设聚焦化。开展“立师德，树形象”活动，使师德师风建设落到实处。每学期举办一期师德学习培训班，组织职业道德报告会。每年评选一批“优秀教师”，两年评选一次“十佳师德标兵”、“十佳教学能手”，其中郑树源、吴松青、陈贵、朱春林等被评为国家级骨干教师，周秀美被评为省骨干班主任，他们的事迹在全市巡回演讲，并多次登报，在全校激起一股弘扬高尚师德的氛围。

5、开展校园三化，构建环境文化

我校高度重视校园环境文化建设，按县教工委提出的“三化”（绿化、美化、净化）标准，努力营造“润物细无声”的环境文化。投入三十多万元整修了因“桑美”台风摧毁的校内体育场，规划种植花草树木，环绕安装彩色夜灯，四周间插休憩石椅。环型跑道，荫荫草坪，或跑跃、或漫步、或读书，无不给人以赏心悦目的感觉。校园四周及教学楼每层走廊都用盆栽点缀、四季更换，墙壁镶嵌名人警句字画。宣传墙上师生风采时时激励着一届届莘莘学子„„学校的每个景点、角落、墙壁、绿地都体现着教育功能，形成了学校无闲处，处处都育人；学校无闲事，事事都育人的文化氛围，使师生随时受到和谐环境的感染，随地受到优美环境的熏陶，营造出了娱乐身心、陶冶性情、潜移品性、培养情操、塑造灵魂的文化氛围。

五、德育捷报频传，彰显优良校风学风

第三篇：小学德育先进校材料

德育为先

给学生灵动的童年

——**镇中心小学德育工作总结

本学期，我校德育工作以党的十八大精神为指导，坚持把德育工作放在首要位置，针对本校实际，创新德育工作新方法、新思路，不断提高德育工作的针对性与实效性。2013年10月，被县关工委、文化局授予县德育教育基地称号。

一、建设温馨校园，让学校成为师生共同成长的家园

随风潜入夜，润物细无声。校园文化是德育教育的隐性课程，对学生品行、素质的形成具有潜移默化的作用。学校坚持“秉承传统文化，彰显学校特色，打造温馨校园”的文化建设主题，建设了传统文化长廊，《三字经》、《中华传统美德》故事、《二十四孝》图、《二十四节气》大理石宣传牌等在校园随处可见，让校园的每一面墙都成为无声的语言，努力营造出温馨校园的环境氛围，在潜移默化中向学生进行着传统文化教育。

学校还努力营造愉悦、和谐的工作环境，让老师始终处于一个“心灵在微笑”的工作状态中。为此，学校每学期都要组织一次“温馨办公室”创建评比，教师们亲自动手，将办公室布置的或精彩或典雅，营造出温馨的办公氛围，努力打造一个积极向上、真诚配合、协同作战的教师团队。在班级及日常工作中，老师们团结互助，默默奉献，把学校当成我们共同的家园。

在这个充满温馨的家园中，全体师生都能感觉到学校大家庭的温暖，“学会生活、学做真人”成为学校德育工作的一项重要内容，形成

了“处处是文化，事事皆教育”的良好氛围，为促进学生良好行为习惯的养成奠定了基础。

二、缔造完美教室，让教室成为师生向往的地方。

一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。当教师放手让学生去大胆尝试，尽情展示，孩子们会带给你意想不到的惊喜与收获，一个又一个教室奇迹或许会诞生。近年来，学校以缔造完美教室为契机，不断增强德育工作的实效性。

1.教室因书香而怡人

“一日之计在于晨”，早晨是学生学习生活的黄金时间，“晨读”能够培养学生语感、口语表达能力以及良好的读书习惯，也是对学生进行德育教育的重要渠道。学校按照年级列出学生诵读篇目。如：低年级以《弟子规》经典诵读为主，目的让刚步入校园的学生学会做人的道理，树立“百善孝为先”的风尚。

学校还印刷了《与经典同行》美文诵读手册，每学期举行一次读书节活动，组织美文诵读、古诗文背诵竞赛等活动，让学生充分展示自己的读书才能，展示读书成果。学校不仅把市“阅读工程”中的诵读篇目纳入业务考核，还把《国学》经典的篇目纳入到期末考核中。每天清晨，让学生在朗朗的读书声中接受爱国主义、文明礼仪等教育。天天诵读就是一种快乐的积累，天天的积累必然实现厚积，我们相信，厚积必然有朝一日薄发。

2.教室因活动而精彩

每学期，学校都要开展“建设温馨校园，缔造完美教室”系列活动。

引导班主任和学生一起，把班级建设成为师生向往的地方。如今，班班都有一个富有创意的班级名称、班级标识（班徽、班旗）、有一致认同的班级目标、有催人奋进的班级歌曲等。在这个精彩的教室里，对学生的品德教育无时无刻不在进行着。

学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育。每周二一个班级的完美教室活动展示，是学校德育工作的主题实践活动。完美教室展示内容涉及经典诵读、文娱、体育、个性特长展示等，在这里，老师的潜能和才情得到了最大发挥，学生的个性特长得到了充分发掘。展示内容主要由学生自编、自导、自演，教师只起到引导和参与的作用，在这过程中，涌现出许多师生之间、生生之间感人的事迹，特别是学生之间互相帮助、无私奉献的精神感染着全校师生，班级的凝聚力得以加强，德育教育的实效性得到增强。完美教室展示的时候，学生们在舞台上自信的笑容、朝气蓬勃的状态将带到他们以后学习与生活中。可以想象，学校完美教室这一德育教育实践活动的开展，必将激发师生创造性的潜能，使教室成为师生向往的地方，让孩子们都拥有最美好的未来！

3.教室因爱而完美

一个完美的教室，要有独特的班级文化；一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性；一个完美的教室，要爱意融融。在缔造完美教室过程中，师生之间、生生之间涌现出许多爱的故事。三（1）班的刘红梅老师，精心照顾班级一个脑瘫的孩子的故事人人皆知，四（1）班刘巍老师奋不顾身救人的事例个个颂扬……学生们在“爱”与“被爱” 的氛围中，逐渐懂得了感恩，学会了爱。如今，我们的每一位教师都能守住教师的良知，守住每一个孩子的心灵。每一位学生都明白了要孝敬父母、感恩社会，要团结友爱、拥有爱心。

三、塑造儒雅教师，让教师的人格魅力熠熠闪耀。

搞好学校德育工作，离不开一支师德高尚的教师队伍。近年来，学校着力塑造一支儒雅的教师队伍，从师德师风教育入手，倡导“良心从教，智慧育人”，以提升教师的文化品位与人格魅力。

学期伊始，学校就制定了教师读书方案。每个办公室都有图书角，放着学校精心挑选的书籍，教师在课余就能随时读书，读书，成了我校教师的一种习惯。上学期，学校还免费为每一位教师赠阅了一本《第56号教室的奇迹》书，并于教师节期间依托**教育博客，开展了“读《第56号教室的奇迹》有感”读书笔记展评活动，通过读书、评比，教师们的视野开阔了，教育学生的方法也多样了，德育工作的针对性更强了。

四、培养灵动学童，让学生享受到幸福的童年。1.组织丰富多彩的主题教育。

每年三月份，学校都要开展“学雷锋”、“庆‘三八’”等系列活动：制作贺卡、奉献爱心、义务劳动、走进社区、向贫困生捐款等活动；四月份，学校经常组织学生到大林头惨案纪念基地接受革命传统教育；五月份开展“科技周”活动，进行科技小制作评选及科技小论文的征集等，宣传科普知识，培养学生从小学科学、爱科学、用科学的意识；教师节期间，各班学生开展尊师活动来抒发自己对老师辛勤教育的感

恩之情；重阳节教育学生要孝敬老人，开展为爷爷奶奶做一件事活动，以此丰富学生的课余生活，提高学生的全面素质。

2.开展形式多样的少先队活动。

学校通过形式多样的班队评比活动，加强学生的思想教育。班队活动要求做到内容积极向上，教育针对性强，形式新颖，学生全员参与。

本学期，我校三（1）中队在全县范围内开设了少先队活动观摩课一节，受到了县教育局领导及兄弟学校的高度赞扬。通过开展丰富多彩的少先队活动，真正发挥了班队活动在教育学生思想、培养学生能力方面的作用。

3.组建丰富多彩的学生社团

小学生社团是具有共同志趣、爱好的学生自愿组成的学习或活动团体。我校于2013年成立了书法、锣鼓、舞龙、舞狮、快板、象棋等丰富多彩的学生社团，开展了有声有色的活动，丰富了学生的业余文化生活，充分发挥了学生自我教育、自我管理的积极性，是校园充满活力和魅力的积极力量，已成为学校德育工作的重要组成部分。

德育工作是一项系统工程，也是一项艰巨而长期的工作，我们要不断探索德育工作的新方法，为培养“灵动”的学生而努力工作。

第四篇：德育先进校材料目录

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A1德育管理

二级指标：B1德育管理理念

①学校发展三年规划、德育工作三年规划、学校工作计划 ②德育工作实施方案、学校各项制度

③学校德育工作自评考核机制。（文明班级、优秀班主任评选、师德考评、绩效考评）

④校园文化建设规划方案、二期文化布置 ⑤教师团队建设总方案 ⑥教师个人发展规划

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

1一级指标：A1德育管理

二级指标：B2德育工作机构

①德育组织机构及相关职责。

②学校德育组名册、心理健康教育兼职教师名册、法制副校长名册。

③学校德育工作例会制度及相关记录。

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A1德育管理

二级指标：B3德育档案管理

①学校德育工作、少先队工作计划和总结及德育工作年报资料。

②少先队干部竞选活动方案、学生习惯养成方案、法纪教育方案、安全教育周方案。

③学生思想状况调查方案、调查报告、学生调查问卷。

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A1德育管理

二级指标：B4德育管理制度（1）

①师德考核文件、绩效考评制度、文明班级评比细则（见A1B1）。②第九小学教师职业道德考核办法及考核相关材料。

③师德师风教育活动方案、学习心得体会、自查小结、师德师风建设目标责任书、演讲材料等

④师德考核汇总表、教师职业道德考核表。

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A1德育管理

二级指标：B4德育管理制度(2)⑤表彰优秀班主任、学生先进班集体等文件，学校评优方案、优秀教师团队评比细则、教师绩效考核方案等。⑥学校安全管理制度、领导小组、保安人员职责等。⑦德育工作例会制度及相关关会议记录。（见B2③）⑧社会实践制度，社区服务、社会实践。⑨学生品德行为综合评定方法

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A2德育过程

二级指标：B5课堂教学

①学校课程表、思品教案、课程实施水平评价方案。②校本课程安排表、校本课程活动计划、总结。

③“运动与健康”校本课程开发实施方案、活动安排表等材料

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A2德育过程

二级指标：B6德育活动（1）①②③④⑤

①“做一个有道德的人”主题活动材料及其他主题活动材料。②元旦汇演、庆六一“我的中国梦”相关材料。

③《绿色茶乡、低碳生活》主题班会材料，学雷锋活动材料 ④理想信念教育活动计划，《文明美德伴我成长》读后感。⑤学生行为习惯养成教育实施方案及评价手册 ⑥班队活动材料及班干部会议记录等。

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A2德育过程

二级指标：B6德育活动（2）

① “书香校园”创建方案、教师读书活动方案、书香教师申报表等

② 校园读书节活动材料 ③ 小学生课外阅读活动材料

④ 班级读书活动方案及课外阅读活动剪影

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A2德育过程

二级指标：B6德育活动（3）

① “书香校园”呈报审批表

② 教师读书心得体会集、班主任经验总结集锦 ③ 教师读书笔记评选材料 ④教师阅览室阅读登记表

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A2德育过程

二级指标：B6德育活动（4）

① 小学“阅读之星”推荐表 ② 学生读书心得体会 ③ 课外阅读推荐书目

④班级图书管理制度、环保征文等

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A2德育过程

二级指标：B6德育活动（5）

① 班级阅读登记表 ② 班级图书目录 ③ 班级阅读计划 ④图书管理员职责

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A2德育过程

二级指标：B6德育活动（6）

① 学校举办运动会材料 ② 参加县运会成绩表

③ 大课间体育活动实施方案、计划、活动安排表、活动剪影 ④ 实施《国家学生体质健康标准》方案、⑤ 学校体育场所向社会开放方案

⑥学生体质健康成绩汇总表、学校学生体检制度

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A2德育过程

二级指标：B7法纪教育

①师生无犯罪证明、法纪教育规划、。②“遵纪守法专题教育月”相关活动材料。③聘请法制副校长，法制教育报告材料。

④学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络材料，“学困生” 转化工作记录。（见教师工作手册）

⑤关爱务工人员子女活动方案、计划、总结、图片等 ⑥关爱留守儿童工作方案、计划、总结、图片等

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A2德育过程

二级指标：B8心理健康教育

①学校德育工作计划、心理健康教育组织机构、心理咨询室相关制度

②心理健康教育计划、总结

③心理辅导课、活动课或团体心理辅导讲座材料。④学生心理健康咨询档案、活动记录材料。⑤心理危机干预应急预案。⑥小学生心理健康征文、相关图片等

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A2德育过程

二级指标：B9网络思想教育

①学校网站建设、网络道德教育实施方案、总结。②网络教育讲座。

③网络安全法制教育知识竞赛获奖文件。

④“美德少年”评选活动文件、百家网站知识竞赛文件。

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A2德育过程

二级指标：B10队伍建设

①德育干部培训计划、“德育导师制”实施方案及常规工作制度。②骨干班主任参加德育培训学习材料、心得体会。③班主任情况表及评聘等制度，参评县优秀班主任方案 ④培优学和转化教育后进生工作。（见教师工作手册）⑤班主任校本培训材料观摩活动材料、班主任经验交流材料。⑥少先队辅导员情况表及参加网络培训证书。⑦校际班主任研讨交流材料、班主任论文汇编。

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A3德育保障条件

二级指标：B11德育经费

德育经费支出情况表

二级指标：B12校园环境

① 德育实践活动开展情况图片 ② 校刊

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A3德育保障条件

二级指标：B14家校联系 ①家长委员会组织机构及职责

②家长学校活动计划、培训方案 ③家长会发言材料、讲座材料、图片 ④家访制度及家访记录。

⑤“让爱你的人为你自豪”感恩教育报告会材料

⑥家校互动反馈表

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A4德育效果

二级指标：B15德育成效

C15①学校办学理念、校训、目标、宗旨及校园文化知识测试。

②班级文化布置方案、校园文化布置方案（见A1B1）及图片

③后进生转化资料（见教师工作手册），师生无犯罪证明 C16①师德讲座（见A1B4）

②师生关系问卷调查 C17①学生评价方案及争星材料。

②学生素质评估手册。（班主任）③网络道德材料（见B9①）

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

一级指标：A4德育效果

二级指标：B17获奖

县教研共同体

二级指标：B18特色加分

① 市文明学校、市县教育信息发表情况。

② 省优秀少先队中队、市德育先进校等。

③德育工作现场观摩会材料

安溪县第九小学

福建省学校德育工作测评建档材料

平时活动图片

创建“德育先进学校”

备检材料

（二）德育相关文件

创建“德育先进学校”

备检材料

（三）发表在安溪教育信息网、泉州教育信息网的报道

少先队干部大队、中队名册

第五篇：狮峰中心小学2013年春季德育工作总结

狮峰中心小学2013年春季德育工作总结

本学期，我校的德育工作以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，党的十八大精神以及中共中央和国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，充分发挥晋江市文明学校，以行为规范教育为基础，以课堂教学为主渠道，以各种活动为载体，进一步加强和改进我校德育工作，提高德育工作的针对性、实效性，认真开展德育工作。坚持以常规教育为重点，认真抓好“做一个有道德的人”专题教育系列活动，以爱国主义教育为重点，以培育和弘扬民族精神为主线，认真抓好德育主题活动，寓思想教育于活动之中，有效推进未成年人思想道德建设，取得了良好的效果，促进了我校教育教学工作的顺利开展，努力开创我校德育工作的新格局。

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。1.发挥德育工作领导小组的核心作用。

加强德育工作领导，校长负总责，德育处与各部门密切配合，以班主任队伍为主导，全员参与的德育格局。.大力加强教师职业道德建设。

在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位臵，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。本学期组织教师开展了学习吕榕麟同志先进事迹、学习张丽莉老师先进事迹、向蓬山小学教师学习活动学习泉州市教育局关于治理中小学教师从事有偿家教暂行规定专项教育治理活动、学习雷锋同志师德交流会、教师的一百条建议“做一人有魅力的教师”和“学会做一个快乐教师”等活动，紧紧抓住教师是立校之本、师德——教师素质的核心。.加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。

本学期开展了校班主任主题论坛“班级自主管理”经验交流会，并邀请小片区管理校——金屿小学全体班主任老师参会，大家在会上共同探讨交流班级管理的经验与存在的问题，实现经验共享，提高班级管理水平。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。1.精心布臵学校德育宣传阵地。

加强了对“向日葵广播站”、学校宣传栏、文化墙、艺术长廊、花辅、板板等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、板报等力求主题突出，每月进行班级板报的评比，图文并茂，校园处处是无声的教育，处处是潜移默化的熏陶。.继续提升班级文化建设。

在规范班级布臵的同时，要求各班依据班级特点，突出文化主题，体现班级文化特色，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围，班级布臵要突出文化育人的功能。.书香溢校园读书活动。

开展第五届“品位书香，点亮智慧”校园读书节活动，通过深入开展的读书活动，重在培养了学生良好读书的习惯，丰富学生的视野，提高了学生的阅读能力。在读书活动中通过师生共读、亲子阅读、生生互动等形式，开展读书征文、好书推荐、制作书签、读书交流、读书表彰会等活动，使校园充满浓浓的书香，文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园，同时评开展书香家庭、书香少年、优秀书香班级辅导教师评选等，以评选表彰活动促读书活动的有效、深入开展。

三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。1.抓好日常管理及常规教育。

本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动和每周突出主题的检查评比活动，以班级教育、自我教育为主，“班级五项评比”红领巾礼仪监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“文明班集体”的创建评比活动，通过卫生、守纪、做操、安全、仪表等五项常规的评比，每周评选出先进班级，增强了班级学生集体荣誉感，和竞争意识，同时也规范了学生的行为，为深入创建晋江市文明校园、平安校园打下了扎实的基础。.寓德育于学科教学之中。

抓好课堂教学，注重学科德育渗透，对学生的思想道德建设关键在课堂，因此，要抓好德育课堂的育人的功能。要求教师根据学科的教材特点，结合教学内容，挖掘思想教育因素，寻找对学生进行思想品德教育的最佳结合点。遵循由浅入深、循序渐进的原则，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、继续加强少先大队主阵地建设，突出活动育人的功效。1.完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。

德育处完善各项制度，要求少先队及早制定出学期工作计划及活动安排，使少先队活动有布臵、有落实、有记录、有总结。各中队能根据中队工作计划，开展富有成效的教育活动。.结合重大节日和纪念日，积极开展多彩主题教育。

活动是少先队的核心，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终，根据每月传统节日和纪念日，抓住重大事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培养学生的创新精神和实践能力，从而推动少先队工作不断迈上新台阶。

举行第五届“十佳少先队员”评选活动。为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，宣传少年儿童先进典型，激励引导广大少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展。4月12日下午，我校在多媒体教室举行第五届校园“十佳少先队员”评选活动。15名队员通过各中队的推荐，经过紧张激烈的精彩竞选演说、才艺展示、现场知识竞答等层层选拔，评选出我校本的“十佳少先队员”。通过这样的评选活动，影响队员要以“十佳少先队员”为榜样，严格要求自己，以更大努力投入到学习中，为班级争光，为学校争光。

晋江市“流动科技馆”进校园。4月18日~19日，由晋江市科协、教育局、科技馆等单位共同举办的“流动科技馆”走进了校园。我校全体学生在“流动科技馆”里体验龙卷风、磁力线、温柔电击、磁绷锁、虚实物体、摇动导杆机构、永动机神话、光纤艺术、太阳能发电、辉光球与电磁辐射等科普实验仪器装臵。本次活动让孩子们通过参与、互动与体验，学习科学原理知识，学生们通过动手实验体验科学现象、操作科普展品，零距离接触科普知识，体验科技带来的无穷乐趣和无限奥妙。

举办防溺水、交通安全讲座。为了进一步加强防溺水及交通安全意识，4月19日下午由教委办邀请金井交警中队的林警官为全校师生做了一次精彩的安全教育讲座。此次讲座，警官主要从最近发生的溺水死亡事件警醒学生，教育学生如何保护自己，不到危险水域玩耍，遵守交通法规，并赠送学校一张安全交通事故宣教片。学生们听后受益良多，4——6年级学生还写了心得体会，纷纷表示要从自身做起，确保自身安全。

第五届读书节“品味书香，点亮智慧”系列活动——朗诵比赛。为了打造书香校园，让校园洋溢书香书韵，营造浓厚的校园读书氛围，激发学生的朗读兴趣，促进学生的朗读习惯的养成和朗读能力的提高。4月23日下午，我校全体同学举行了朗读比赛。此次朗诵比赛，不仅为同学们提供了一个自我展示和锻炼的平台，更让同学们聆听到了许多优秀的文学作品，感受到了祖国语言文字的韵律之美、语言之美。

开展第七届校园文化艺术节系列活动。2013年5月27日至6月1日是我校开展了第七届校园文化艺术周。本届艺术节围绕“快乐成长，放飞梦想”开展了系列丰富多彩的系列活动。如：笔情墨意现场书画比赛，其主题突出、内容表现独特，风格大胆创意，同学们用线条、色彩、水墨传达自己的感受。精彩纷呈游园活动，此次活动融知识性、科学性、趣味性为一体的多样游戏，充分享受着节日的快乐与幸福！活力舞台，绽放青春“艺”彩，全校师生和狮峰村家长们齐聚在礼堂，庆祝六一国际儿童节。

开展与金屿小学举行“手拉手”小片区管理学生互动交流活动。6月4日我校少先队室里举行了一场别开生面的“小片区”管理工作之大队委干部交流互动活动。金屿小学大队辅导员、老师及大队委干部一行十二人特地来到我校指导和交流少先队工作。通过参观我校大课间活动，以及校园文化建设。形成“共同成长、共同进步”的心愿。

举行第五届校园读书总结表彰大会。6月9日我校在读书活动历时一个学期，开展了读书笔记展览、好书推介会、我与父母共读书、跳蚤书市等系列活动。本次读书活动在学校各部门共同努力和学生家长的倾情协助下，取得了圆满的成功。同学们在丰富多彩的读书活动中激发了读书兴趣，提高了阅读能力，养成了良好的读书习惯。达到了“读好书、好读书、读书好”的效果。本次表彰会对本次读书节活动的情况进行了总结，以此为契机，进一步开展读书活动，打造书香校园，提高学校人文内涵，丰富学校文化底蕴。并评出37名书香少年、26个书香家庭、6个书香班级以及6个阅读指导老师进行了颁奖。

3．开展“学雷锋，做一个有道德的人”专题系列活动。

（1）开展“学雷锋，做一个有道德的人”——走进狮峰老人协会。三月里，雷锋精神似春风吹进了我校。为纪念毛泽东为雷锋同志题词50周年，弘扬雷锋精神。3月4日，我校隆重举行了“让雷锋精神与我同行”为主题的系列学习实践活动——走进狮峰老人协会。组织小志愿者到狮峰村老人协会献爱心学雷锋活动。同学们先帮爷爷、奶奶们打扫老年协会活动室的卫生，然后和他们聊天，听老人会会长给我们介绍了老人协会开展的各项活动，让我们了解到老人的风采。通过学雷锋系列活动散播出自己的点点爱心，关爱老人，关爱同学，关爱父母。

（2）开展“学雷锋，做一个有道德的人”——植树节活动：我和小树有个约会。3月12日是植树节，为使同学们能够积极主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义。在这个节日里，小队员们以“行动起来，争做绿色小使者”为口号，将3月11日至15日定为植树周，展开一系列的活动：如我为校园添绿：开展捡垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化（清理垃圾、擦树牌、松松土、拔拔草）等活动；我和小树留个影，拍下同学养护小树的过程，最后与小树合影；我为班级添绿，学生带绿色植物来学校，放在班里的绿化角，进行养护，为班级增添一份绿色。相信经过一系列的添绿行动，让所有同学们在活动中既增强了环保意识，又达到了美化校园，为地球增添绿色的目的。

（3）“学雷锋•做一个有道德的人”——第四届校园歌手比赛。为弘扬雷锋精神，颂扬祖**亲，落实“爱国歌曲大家唱”的主题思想，培养学生做一个有道德的人，3月15日下午，我校举行了“做一个有道德的人”系列活动：第四届校园歌手比赛。深沪镇小教支

部陈昌英书记应邀参加了活动。活动在“祖国，祖国我爱你”、“小号手之歌”、“闪闪的红星”等革命歌曲中，同学们意气风发，诠释了自己对祖国、对母亲、对学校的热爱。

（4）“学雷锋•做一个有道德的人”—— “日行一善”活动。积善成德，善暖人间，为深入推进素质教育，拓宽了我校的德育工作思路，扎实开展德育工作，开展“日行一善”活动，弘扬向上、向尚、向善文化。小队员们发起了“雷锋号角活动”。并召开“雷锋号角”小队会议，提出开展好“雷锋号角”活动，展示热爱劳动、乐于助人、关心集体荣誉，去帮助身边需要帮助的人。此活动旨在动员学生做一个有道德的人，养成善行一生的好习惯，践行雷锋精神，使学生明白学雷锋，要从身边做起，从小事做起，要以实际行动走近雷锋。

（5）“学雷锋•做一个有道德的人”——中队展英姿。3月，我校各中队开展了以“学雷锋，做一个有道德的人”为主题的班队会。通过讲雷锋故事、诵雷锋名言、展雷锋风采等，或歌或舞，或颂或扬。让学生充分了解雷锋精神的含义，纷纷表示愿尽自己所能去帮助别人。

（6）“学雷锋•做一个有道德的人”——咏怀先烈 立志成才。为落实“做一个有道德的人”专题活动，生动形象地进行“中国梦”学习教育，引导学生缅怀先辈，珍惜现在，树立远大的理想，不断提高自己的能力，立志为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力学习，我校开展了到陵园祭扫和网上祭英烈两个活动。4月2日下午，我校部分教师与少先队员前往深沪老山陵园开展清明节“咏怀先烈 立志成才”祭扫活动，通过向革命烈士敬献花圈与鲜花、唱队歌、诗朗诵、起誓等形式向革命烈士致敬。少先队员们纷纷表示要好好学习，掌握知识，为祖国的将来贡献力量。4月3日，同学们在辅导员老师的指导下进行了网上祭英烈活动。他们参观“人民英雄纪念碑”，进入各个烈士纪念馆，回望历史，瞻仰烈士。之后又纷纷献花留言。有的队员畅谈自己的梦想，有的队员倾诉如何做一位有道德的好少年，有的队员还制作手抄报表达志愿。

（7）“学雷锋•做一个有道德的人”——共创绿色，爱心义卖。4月7日，我校开展了第四届“携手绿色行动 共创绿色家园”学雷锋义卖会，为了让自己的爱心细流能汇成大爱之河，老师和同学们纷纷从家里挑拣出闲臵用品。义卖现场，物品或大或小，五花八门，琳琅满目；大家有序购物，卖品有价，爱心无价，希望通过义卖活动传递爱的光芒，照亮残疾人。

（8）“学雷锋•做一个有道德的人”——“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语。为倡议广大青少年弘扬新时期雷锋精神，并用行动践行精神，做一个有道德的人。6月份我校举行了“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动。各班以中队为单位，有的队员回

家和爸妈一起签名寄语，有的则与老师共同抒发内心的感想，队员们积极参与网上签名寄语，抒写弘扬雷锋精神的心得体会。全校参与率努力达到100%。有队员写到：“雷锋叔叔是一个火种，他将燃烧全校乃至全中国少先队员的内心，带领我们做一位美德少年。”

4．文明小博客推动校园新风貌。

为进一步推进我校未成年人思想道德建设工作，深化拓展“学习雷锋，做一个有道德的人”主题实践活动，提高广大未成年人思想道德素质，在校领导的充分重视和校德育处团委会的组织实施下，我校“文明小博客”的系列活动取得了明显的效果。学校紧抓“文明小博客”这一平台载体，开展系列积极向上的主题教育，帮助学生健康成长。通过丰富多彩的校内互动、校外实践，学生们踊跃争当“网上文明小使者”，日渐养成良好的上网习惯，远离网络游戏，也从中不断提高自己的思想境界，树立了良好的道德品行。把“文明小博客”活动与“学习雷锋做一个有道德的人”主题活动有机结合起来。在校园内，把“小博客”活动融入思想品德教育中，三八节开展“感恩妈妈，给妈妈的祝福”征文活动、植树节可以进行种植观察等；融入校园文化活动中，组织校园童谣、书法绘画、读书交流等比赛，为学生写博提供素材，激发学生参与热情；融入学生的成长进步评价中，评选“博客之星”等，激励“小博客”健康成长。本次的“文明小博客”活动参与面不断扩大，学生积极性越来越高，有效地践行了素质教育的理念，丰富了学生的精神生活，广受学生的欢迎和喜爱。

五、加强学校、家庭、社会德育合力建设。.加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作、开好了家长会议。

在此过程中提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。为了全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，进一步提高家庭教育指导和服务水平，促进未成年人健康成长。

召开期中家长会。又是一学期期中，孩子在校表现如何？学习还好吗？有遵守学校各项规章制度吗？相信家长都迫切想要了解。我校在五一放假前的4月28日及29日，各班分别召开了期中家长会。家长会上，孩子的表现、学习习惯、文明礼仪、卫生及安全常识都成了老师与家长交流讨论的热门话题。

召开毕业班家长会。为了进一步加强学校和家长之间的联系与沟通，形成家校教育合力，我校于6月5日召开六年级毕业班家长会。本次家长会，家长、学校高度重视，家长到会率达到96%。本次活动就如何对孩子进行思想沟通、提高孩子的学习质量、培养良好的学习习惯等方面提出了全面的指导性建议。会上还向全体毕业班学生家长传达了《2013

年初中招生工作意见》的相关精神。.结合社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，让学生走出课堂，增长见识，了解社会，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。

一学期来，由于领导重视，全体教师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著。一学期来，无一起校园伤害事故及重大责任事故发生。以上是本学期我校德育工作的简单回顾，我们决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。