2014年茅坪小学均衡发展工作总结

第一篇：2014年茅坪小学均衡发展工作总结

2014年茅坪小学义务教育均衡发展工作总结

历经一年多的时间，我校在义务教育均衡发展方面做了大量的工作，有很多收获，也有很多问题和反思，现总结如下：

一、得到的收获

（一）加强领导，强化落实

1、加强领导，精心组织：成立义务教育均衡发展工作迎检领导小组。组长由校长梁成担任，成员由学校其他教师组成，组长负责学校义务教育均衡发展全面工作，督促检查各项工作的检查落实，确保迎检工作的顺利验收。

2、强化督查，严格考核。一是将义务教育均衡发展迎检工作纳入学校的重点工作，建立定期汇报制度；二是加强督导，领导小组经常到各科室加强检查指导，强化过程管理，及时发现和解决问题。

3、实行义务教育均衡发展整改工作常态化。学校每月将各科室均衡发展工作进行梳理总结，要求各科室密切配合，不相互推诿，学校将本项工作纳入学期末各科室的考核之中。

（二）完善标准化建设，合理利用已有的教育资源。

1、学校面貌发生改变：在义务教育均衡发展工作中我校投入大量资金新建了教学楼、运动场，修建了围墙和挡土墙，铺设了跑道，现已经全部竣工，已经投入使用。

2、改善办学条件、素质教育有了硬件装备基础：

（1）学校按要求装备了实验室、音乐室、美术室、微机室、图书阅览室等功能室，为了保证各功能室正常使用，学校安排专人负责并做好使用登记记录；另外，学校风雨操场上还安装了四个乒乓球台，两副篮球架、一个单杠，一个爬杆和沙坑，这些体育器械让学生的课外活动变得丰富多彩。

（2）学校添置教师办公电脑6台，购置图书1000多册，校园智能广播系统也正在积极筹划中。

正是有了均衡教育的得力之举，才有了这些硬件措施，学生活动的范围不仅局限在教室，他们可以在广阔的操场上自由驰骋，可以在书的海洋里面陶冶情操，加强与外界的联系。

（三）加大培训力度，提升队伍素质。

1、抓好教师队伍建设，提高整体素质

（1）坚持每周一次政治学习和业务学习，并及时做好笔记和反思，以师德师风教育学习活动为中心，努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。

（2）利用教师开例会时间，集中学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规和《张湾区教育系统二十二条禁令》、《十堰市教师职业道德行为规范“十不准”》等文件规定以及《总书记系列重要讲话读本》。通过学习，统一思想，提高师德修养。

（3）积极开展教师课堂比武活动：通过开展课堂教学示范活动，每学期组织所有教师上公开课、示范课至少两次，事后所有教师参加评课，帮助薄弱学科提高教学质量，全面提升了教学课堂水平，在比较、研究、反思中促进专业化成长。深入推广了张湾区“三六一”教学模式，取得了良好的效果。

（4）坚持开展“课外访万家”活动，进一步加强与家长的沟通。教师全员参加，家访学生覆盖率达到100%。

（5）重视教师培训，努力提高教师业务技能。一年来，我校先后有11名教师参加各类培训和学习。其中，组织全体教师参加了网络乐高培训，提高了教师的业务素质。

（6）严格考勤管理:按规定执行教师请假制度，详实记载教师考勤情况。

（四）加强教学管理，提高教学质量

1、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上狠抓规范，落到实处，教务处进一步完善了教学常规管理制度。加强对教学工作的督导和检查。

2、做好教学质量检测，定期进行对各个年级、各项作业和每位老师教案的检测并进行总结，分析优缺点，提出改进措施。

3、作业布置与批改按照适量、及时原则，及时发现问题，及时矫正。

（五）全力推进素质教育。

1、以学生良好行为习惯养成教育为主：根据本校实际每天对学生进行“一日常规”检查并打分，引导让学生养成好的行为习惯。

2、以学生的兴趣爱好培养为主：开齐开足国家课程，加大对校园文化渗透教育等课程的培训。

3、学校坚持以德树人，对学生进行感恩父母，团结同学，讲卫生教育。

4、利用周一国旗下讲话，对学生进行理想前途、感恩励志教育。

5、结合学科教学，对学生进行行为习惯和创新精神教育。

6、加强安全和心理健康教育:（1)狠抓安全系列宣传教育活动。所有班级每个周一的第一节课就是安全课。

(2)结合上级下发的食品卫生宣传材料、森林防火宣传材料，要求教师上好一节法制教育课、食品卫生安全课、冬季火灾预防课等，增强了学生的安全意识，提高了学生预防和自救能力。

（3）充分利用学校黑板报、国旗下讲话、放学前的一分钟安全教育等系列活动给学生宣传安全知识，收到了很好的教育效果；

（4）每年寒暑假来临之际，学校都发放《致家长朋友的一封信》，对学生的假期安全进行要求和部署。

7、重视环境建设、狠抓卫生工作：全体动员、广泛参与。我校卫生责任区划分明确、清洁区卫生情况周周评比，卫生设施基本齐全，绿化美化有序进行。（六)健全关爱机制，确保学生受教育的权利，促进学生健康成长。

1、对留守儿童的关爱：

建立留守儿童档案制度。了解我校留守儿童基本情况，全面掌握学生个人、监护人、家长、临时监护人等具体情况，建立专门的留守儿童电子信息档案。

2.坚持开展帮扶工作。我校把对学习有困难、品行有缺点的学生帮扶工作作为一项常规工作来抓。做到不歧视学生，不放弃一个学生，让每个孩子都能感受到学校的温暖，老师的爱。

（七）多措并举，建立和谐校园

1、学校重视周一升旗仪式，要求所有教师按时参加，少先队员升旗时须佩戴红领巾。

2、严格学籍管理。严格学生入学建档，实行主管校长、班主任负责制，对拒收学生上学者追究责任，确保适龄儿童人人接受义务教育。

3、每天中午、下午放学都有当天值日教师护送学生到主公路口。坚持放学前做一分钟安全教育讲话。

二、取得的经验

茅坪小学处于城郊结合部，但是茅坪小学的发展是迅速，有目共睹的，均衡发展的力度是坚强的，学校积极治致力于义务教育均衡发展工作使学校管理、师资水平、德育安全、教研教改、教学质量、素质教育都得到了长足发展，促进了各项工作全面和谐发展只要我们脚踏实地工作，尽到自己的职责。

三、存在的问题

1、教师的计算机水平需要提高。

2、目前各班白板还未安装。

3、校园广播系统还未安装。

四、今后努力的方向

一是要进一步做好义务教育均衡发展工作的巩固与提高，对贫困儿童、留守儿童要建立一套切实可行、行之有效的保障措施和制度。

二是要不断更新现代教学设备，进一步改善办学条件，比如尽快使电子白板安装使用，安装广播系统。

总之，在今后工作中我们要团结奋进、奋发努力，让我校均衡教育工作更上一层楼。

张湾区汉江街办茅坪小学

2015年1月8日

第二篇：大化坪小学均衡发展情况汇报

共享优质资源

实施教育均衡

——霍山县大化坪小学义务教育均衡发展情况汇报

基本情况：

霍山县大化坪小学始建于1944年，位于大化坪镇政府所在地，辖交通岭小学、百家山小学两个教学点。校园占地3164.6平方米，生均占地12.56平方米，学校布局合理，周边环境良好，现有教职工15人，7个教学班，在校生252人。学区覆盖大化坪村、金茗居委会、百家山村、金鸡山村、西河村、俞家畈村等。多年来，学校一直秉承“严谨、求实、和谐、创新”的校训，坚持“有效办学、全面发展”的办学宗旨，经过磨砺修炼与精心培育，“团结奋进、文明进取”的良好校风、“博爱、善导、敬业、高效”的教风、“自主、合作、探究、超越”的学风已全面形成，学校严谨治校，硕果累累，赢得了社会各界的广泛赞誉。

学校曾荣膺全国少工委的嘉奖，是县镇府首批表彰的“文明单位”，多次受到县、镇的表彰和奖励。

学校拥有一支极具凝聚力和创新精神的领导班子，年轻而敬业爱岗、肯钻研求上进的教师队伍，大专学历的教师占67％,本科学历的教师占27％，中级职称者达73％以上。

学校倡导以人为本，注重学生的全面发展，切实推进教育公平。积极开展艺体等活动以丰富学生的课余生活和提高他们的素养。当前，全校教职工迎着课改的春风，以崭新的办学理念、娴熟的教学技能、高涨的工作热忱，为培养道德情操高尚、具有创新意识的新世纪少年而努力工作着！

最近几年，学校办学条件逐步改善，标准化建设正日趋完善，学校教育逐步走向均衡发展的轨道。县教育发展十二五规划实施以来，学校把推进义务教育均衡发展作为工作的战略重点，加强领导，加强规划。把关注“留守儿童”与推进义务教育均衡发展结合起来，努力实现义务教育教育发展均衡。

具体措施： 我们的主要做法是：

一、加大投入，改善办学条件，共享优质资源

近年来，我们大力实施标准化建设，全力推进跨越式发展。2008年，根据省学校标准化建设和评估验收标准及县教育局关于初中标准化建设工作实施方案的具体要求，我们在认真自查自评的基础上，制定了大化坪小学标准化建设的实施方案，落实了硬件建设方案和软件建设方案。

学校新建了标准化篮球场、完成了校园绿化带建设，美化了校园等。

2010年以来，结合标准化建设项目、校安工程项目等，学校基础建设上了一个新台阶。

（一）硬件工程：2010年加固了教学楼并进行了楼顶“平改坡”；对教学楼教室外窗台以下添加了瓷砖贴面，门窗油漆一新。设置校门卫室，安装了监控设施。2011年，新建了1个标准水泥篮球场，硬化了学生活动场，新建水冲式厕所，建造了1个升旗台。2012年，完成绿化100多平方米。改造科学实验室，安装防盗窗，结合“班班通”建设，改造校园用电线路，将原黑板改造成推拉式黑板。

（二）设备添置：2010年规划改建图书室，更换了钢制新书架，添置图书阅览桌椅，图书室有藏书7278册，生均29册，有教参资料、工具书、报刊、电子图书等，学校每年用公用经费购买部分图书，藏书数量正逐年增加。2010年学校新建留守儿童之家活动室一个，心理访谈室一个，配备了亲情电话，安装了电视，为留守儿童提供了良好的活动空间。

学校添置了部分设施设备：投资3万余元采购了电脑，投入2万6千余元采购背投一体机；采购打印复印一体机数码摄像机和数码相机各1台，购置办公文具柜多组。2011年添置校园广播系统1套，购置部分数学教具，采购5台空调。给多功能教室、留守儿童之家、教师办公室全部安装了高规格的窗帘。

学校音体美器材基本满足教学需要，学校有体育器材、音乐器材保管室，2012年春新建“梅赛德斯—奔驰希望工程快乐音乐教室” 1个。受赠部分少先队军乐等音乐器材。

学校已接入宽带网络，2012年秋学期完成班班通工程，建立校园网，初步实现教育教学科学化、信息化。

2012年上级为学校配备了科学实验室；学校办学条件得到较大改善。各项设施设备将逐渐达到标准。

（三）校园文化建设：在校园文化建设方面，学校投资近4千元完善了教室内外以及校园文化建设内容，新购各种标志牌、宣传牌近百个。投资7千余元新建花圃一个。更新了宣传橱窗，投资3千余元新建公开栏1个，大大提升了整个校园文化档次。

二、周密规划，改进办学思路，实施教育均衡

为适应教育均衡发展需求，我们进一步周密规划学校发展，改进办学思路，努力实施教育均衡发展，促进教育公平。

（一）全面贯彻落实“纲要”。以《中国教育改革和发展纲要》为指导，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，多方筹措教育经费，争取地政府和教育主管部门的支持，加快教育建设步伐，完成我校教育现代化发展规划。

（二）深化管理体制改革。加大师德师风建设力度，弘扬人的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师素质。充分发挥中心小学教师资源的示范辐射作用，加强校际交流，组织乡村教师来我校听课观摩、组织骨干教师送教上门，以强校带弱校，不断提高农村教师队伍整体素质，促进教育均衡发展。

加强教师培训力度，组织教师人人参与校本培训，安排教师走出去参加培训。

（三）切实关爱弱势群体。关爱留守儿童，关爱每一个学生，关心和帮助进城务工人员，进城务工人员子女转学一路绿灯。学校切实加强留守儿童之家建设的领导，狠抓措施落实：成立机构，学习宣传；精心安排，落实计划，做到积极建设、摸底造册、建章建制、设施配置、活动安排、加强培训六落实。学校留守儿童之家做到了建设、管理、使用、维护四到位。学校还专门拍摄了留守儿童之家建设宣传片。

（四）加强常规教学管理。严禁违规补课行为。在提高课堂效率上下功夫，杜绝在节假日、双休日或午间休息时间组织集体补课。

坚决治理教辅材料散滥。认真贯彻落实一个学科配备一套教辅材料和自愿购买原则，做好无偿代购服务。不存在向学校摊派教辅材料现象。禁止学校和教师强制或变相强制学生统一订购或到指定书店购买任何教辅材料。严禁任何人进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料，学校坚持不在为自愿订购教辅材料的学生提供统一代购服务过程中牟利。

（五）减轻学生学业负担。把时间还给学生，使学生有时间思考，有时间参加社会实践，有时间参加喜爱的科技文体活动。今年学校严格按照上级规定，一、二年级不布置书面家庭作业，不进行期末考试以外的任何考试。

（六）改革学生评价方式。代之以等级加评语的评价方式，避免百分制因区分度太高而可能给小学生带来的过度竞争和不利影响。开展对学生的综合素质评价，建立学生成长记录袋，逐步改变考试分数作为评价唯一标准的做法，对中小学实施素质教育产生积极的引导作用。

（七）广泛开展阳光体育活动。严格执行国家课程方案、确保中小学生每天1小时校园体育活动。严格按照国家制定的课程标准和审定的教材组织教学，不提高课程难度，不赶超教学进度，不挤占体音美等学科课时。今年上半年，国家教育督导团对我校校园一小时体育活动开展了专项督导，给予了高度评价。存在问题：

尽管在义务教育均衡发展实施中我们做了大量工作，但仍存在着一定的问题。教师的学科专业化有待于进一步提高；学校的设施还很难适应新课改的要求；学生在学校的安全保障、学习活动、性格培养、习惯养成等诸多方面有待进一步提高。这就对学校管理提出了更高的要求，要求我们在实践中不断的探索和提高。

今后打算：

我们决心全面贯彻党和国家的教育方针，以“三个代表”重要思想为指导，以义务教育均衡发展为契机，进一步加强领导，调整工作思路，更新教育观念，凝心聚力做好各项工作，为全面实现教育均衡发展，努力促进教育公平，为我们的学校真正使学生喜爱，让家长满意；为迎接党的十八大胜利召开而努力奋斗！我们有信心，有决心，借这次“义务教育均衡发展”东风，在以后的工作中克难而进，把学校办出水平，办出特色。

霍山县大化坪小学

2013.4.10.

第三篇：茅坪小学2018创文工作总结

茅坪小学2018上半年创建文明城市

工作总结

创建文明城市为了深入宣传创建全国文明城市的重要意义，扎实推进“创建文明城市”活动，茅坪小学在全校范围内开展了“美化环境 共享健康”主题宣传活动。活动中以创建文明城市“”活动为载体，结合自己学校工作实际，针对相关要求，各负责组积极行动起来，将此项活动贯穿落实到学校实际工作之中。较为圆满地完成了学校承担的任务。现将工作中的几点认识总结如下：

一、以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生良好的行为习惯50条》为根本，以德育主题系列活动为主体，以多元评价为框架，提升了学生的养成教育。

二、领导机构到位，提供强有力的创建组织保障。学校成立了以校长为组长的创建工作领导小组，明确领导责任；制定了创建实施方案，周密部署工作任务；形成了“目标明确、责任清晰、上下联动、齐抓共管”的创建工作体系。

三、宣传教育到位，营造了浓厚的创建氛围。结合实际，将创建宣传教育活动与学校的日常管理有机结合起来，开展丰富多彩的创城宣传教育活动，形成了 “人人了解、人人支持、人人参与”的浓厚氛围。

（一）宣读了“争做文明小使者，争当创城小标兵”倡议书，倡导师生用好文明语言，规范文明行为。

（二）开展了“创建文明城市从我做起”的主题班会，列举了“闯红灯”、“说脏话”、“随地吐痰”、“破坏公共设施”、“乱扔垃圾”、“乱摆摊位”等各种常见的社会不文明现象……

（三）开展“文明社区行”的社会实践活动，积极向村民宣传创建文明城市的意义和口号，组织师生、学生家长集中清理了自己家附近的杂物垃圾，清除非法野广告。

（四）开展以“创建文明城市从我做起”为主题的班队会，教育孩子们争做文明市民、创建文明城市的决心。

（五）开展“小手拉大手，文明一起走”活动，通过致家长一封信的形式在全体学生与家长中开展一次“团结一心创文明城市，积极行动当文明市民”的倡议活动，号召每一个学生和家长参与到创建工作中来。

（六）在醒目的位置悬挂社会主义核心价值观和习近平为青少年提出的“三个学会”宣传标牌。

（七）充分利用升国旗、集会和“我们的节日”诵读社会主义核心价值观、中国梦……，通过一系列的活动向学生宣传创建文明城市的知识和重要意义，从而纠正学生不良的习惯，力争做一个文明人。

四、制度措施到位，确保取得显著成效。为确保创城工作顺利开展，一是学校召开创建工作会议，认真总结部署创建工作，及时研究解决创建难题。二是定期督查。将整个创建工作纳入学校的考核中，全力推进创建进展。活动中，全体师生普遍认识到：文明要从自我做起，从细微处做起，要以主人翁的姿态为 “创建文明城市”尽职尽责。为此，我校集中开展了环境卫生综合整治活动，组织教师、学生开展“清洁家园、清洁校园”活动；利用主题班会活动，对学生进行“中小学生行为规范”宣传，加深学生对《中小学生守则》重要性的认识，要求学生以规范中小学生行为规范，加强引导在校学生对小学生守则的学习与实践，积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步增强德育的针对性、时效性，培育能够继承和弘扬中华传统美德的先锋少年。同时还举行主题队会，宣传“珍爱生命 远离毒品 从我做起”的教育活动和学生家长参与的“控烟”主题教育。通过主题班会活动的开展，让学生懂得毒品的危害，时刻提醒学生要热爱生活，珍惜生命，文明健康的生活，要遵纪守法，抵制诱惑，远离毒品，积极地与毒品罪犯作斗争，做一名合格中小学生。在校园内营造了良好的禁毒宣传氛围，有效地推进了禁毒工作的顺利开展，为维护学校教育、教学和学校稳定起到了积极的作用。

二、创建文明城市工作存在的主要问题和困难

（一）宣传氛围不够浓厚。一是师生和家长的责任意识不强，工作主动性差，创建意识薄弱；二是资金紧张，宣传匾牌、橱窗较少。

（二）环境卫生有待加强。重点是学校里学生的卫生意识较差。

（三）档案资料整理不够规范，没有进行及时归档。

（四）文明交通、文明出行有待提高。

三、下半年创建文明城市工作的初步计划：

下阶段，我们将坚持高标准、严要求，针对创建文明城市标准，查摆问题，并集中力量、集中精力、集中时间开展专项整治活动，积极配合上级做好创建文明城市的各项工作。

（一）进一步抓好问题整改。

（二）抓好重点难点攻坚。

（三）进一步抓好氛围营造。

（四）加强与社区和部门的联动。

张湾区汉江街办茅坪小学

2018.6.6.

第四篇：茅坪小学基本情况汇报

茅坪小学基本情况汇报

一、学校及生源情况

茅坪小学属村级完小，隶属毕节市七星关区野角乡，地处七星关区西部，野角乡东南部。校址位于野角乡茅坪村海子塘组，平均海拔2000米。该校成立于1998年9月1日，服务学生范围为“2镇8组”（野角乡茅坪村的5个村民组，撒拉溪镇的朝营村的朝子地组及川硐组和安家湾子组）。学生分布较为分散，服务半径大（8公里），路程相对较远，比如茅坪村的河沟组、黑箐组及撒拉镇的川硐组、安家湾子组和朝营村的朝子地组的学生上学路程约6公里。多数学生上学路程都在4公里左右。学生每天上、放学都是靠步行，都要经过高山羊肠小道，大多数学生家都不通公路。近年来，政府正在逐步打造和完善通组公路，逐步改善学生步行难问题。

二、学校现状

截止目前，学校占地面积约4000平方米，建筑面积1100平方米(其中教学楼建筑面积730平方米，学生宿舍370平方米。现共有学生208人（其中幼儿大班33人，一至六年级共计175人。），共有教职工19人，其中教师15人（在编教师9人，特岗教师3人，幼教自愿者3人），安保人员2人，食堂工勤人员2人。由于学校地处高海拔，气候条件恶劣，加之没有教师住房等居住等工作生活环境差，教师队伍极不稳定，多数教师来到这个地方都安不下心来，总是想方设法调走。本校留守儿童较多，本期本月留守儿童为41人。学生家庭收入均靠家长打工维持。

目前本校学生食堂、门卫室、厕所由政府财政拨款，按规划正在开工修建中。校园围墙及学生活动场地硬化于2016年11月完工，学生体育活动的篮球板于2017年5月由中国福利彩票捐赠（现已安装），网络方面：电信、移动、联通宽带光纤已布入学校等待开通端口即可入户使用相关宽带数据。

虽然政府在不断关心和帮助学校，但是由于国家财力有限，学校的发展远远跟不上社会的发展。因此学校各块硬件设施都还没有，如教师周转房、学生塑胶运动场及篮球场、多媒体教室、实验室、图书室、会议室、教师办公室均为零。正因如此，严重制约学校的发展。

三、当前急需解决的问题

教育先脱贫是国家和人民脱贫的先决条件，人民的小康才是真正的小康。因此，我校恳求爱心人士及社会团体着力解决以下问题：

1、急需修建教师周转房20套，共800平方米，以解决教职工住宿问题，稳定教师队伍。

2、修建多媒体教室100平方米，用于解决学生计算机教学。

3、需安装“班班通 ”设施设备7套（7个班）。用于多媒体课堂教学（是现代教学必不可少的）。

4、需配置多媒体教室计算机30套及教师办公用计算机15套。同时配置教师计算机办公桌15套。

5、需修建会议室150平方米（同时用于各种文艺晚会开展）。

6、需修建学生实验室、图书室、教师办公室、仪器保管室、“留守儿童之家”各功能室各一套，共计300平方米。

7、需安装塑胶运动场（含篮球场和跑道）1套。

8、根据均衡发展验收的指标要求，教学仪器设备及图书配置急需解决。

感谢各级政府、爱心人士及社会团体的关心和帮助。

茅坪小学 2017.9.9

茅坪小学

二零一四年十二月二十四日

第五篇：茅坪中学

茅坪中学“课内比教学”阶段性总结

茅坪中学教务处

一、落实省市工作要求，加强活动培训与宣传

9月26日我校正式启动“课内比教学、课外访万家”活动，召开校级领导班子扩大会议，统一思想，提高认识，成立了工作专班，校长为开展此项活动的第一责任人，切实履行“一把手”的责任，全程参与活动。各处室分工明确，制定了“课内比教学，课外访万家” 工作计划和活动方案。为了确保“课内比教学，课外访万家”活动有效地开展，学校将此项活动的开展成效纳入对教师工作考核评比的重要内容。

9月29日教务处将省教育厅和县教育局下发的“课内比教学，课外访万家”的有关文件，以及“茅坪中学课内比教学”活动实施细则,上传到各年级组、教研组QQ群共享中，又将《秭归县中小学教师“课内比教学”活动实施细则》，印发给了所有的年级组长、教研组长和备课组长，其目的是让各年级、各学科的领头人更加明细地领会精神实质。从而动员全体教师，对照学科课程标准，钻研教材和研究教法，为教学基本功大比武做好充分准备。广泛征求意见，修改和完善学校的实施方案。

10月8日，学校组织全体教职工参加“课内比教学，课外访万家”电视电话会议，要求教师做好笔记，会后在教研组内讨论研究本组的活动计划和策略。通过学习，全体教师对“比教学、访万家”活动的目标、意义有了更深刻的认识。我校还发放《告家长一封信》，寻求家长支持与配合；并在校园的电子屏上滚动播放宣传标语，营造浓厚的活动氛围。

二、活动安排求真务实

活动分为四个阶段，即宣传发动阶段（2011年9月—2011年10月16日）、年级组备课组活动阶段（2011年10月17——2011年11月17）、学科教研组活动阶段（2011年11月18----11月30日）、磨

课参赛整理成果阶段（2011年12月1----12月9日），目前正在进行第二个阶段。在第一阶段中，10月14日分年级组召开会议，校级领导班子、各处室主任、副主任都分配到各年级组，再次学习茅坪中学“课内比教学”活动实施方案，明确活动内容、活动步骤和活动方法。教务处对“课内比教学”的四个环节，即说课、讲课、观课、议课进行了培训，重点宣讲了观课与听课、议课与评课的区别与联系，让教师更进一步明确“听课评课”与“观课议课”的变化不只是一种词义上的变化，而是一种文化的变化，观念的变化。

管教学的向校长构思了“比”的线路图，让所有教师更加明晰活动过程的具体做法和具体要求，力求获得活动的最大效益，利用“六比”构思了“课内比教学”的具体内容，即一比教师的学习；二比过程落实（比备课、比上课、比观课议课、比批改作业、比辅导、比评价）；三比学生学习；四比总结提炼；五比展示；六比建档。并要求把各个环节的资料整理装入教师成长档案袋。

第二阶段，安排了一个月时间，其具体做法：

一是实行年级组长、备课组长、教研组长负责制。语文、数学、英语、物理、化学以备课组为单位，体育、政史地、综合以教研组为单位，再次组织教师学习相关文件，根据学科特点制定切实可行的活动计划，让每位教师明白活动的目的、意义以及活动的内容，使每位教师积极且有准备地参与到这次活动中来。每个备课组都有活动安排，一式三份，一份交教务处，一份交年级组，一份留备课组内并张贴上墙。

二是备课组、教研组组织，人人讲课。

三是以备课组、教研组为单位，按年级组的活动统筹安排认真执行和落实。主讲教师的说课稿、教学设计、听课教师的听课笔记、教学评价及评分在第一阶段结束后上交教务处。年级组根据备课组的活动情况做好了统筹安排，提前两天将观课、议课的活动安排的具体时间（到天、节）张贴在一楼大厅的展示牌上，方便学校领导和其他学科的教学人员参与活动。

三、活动初见成效

“课内比教学”活动在我校已经全面展开，时至今日，已有16人进行了说课、上课，相关备课组成员都参加了观课、议课，校长及教学管理人员分配到各备课组参与观课议课，亲临现场给予指导。在教学比武活动中让我们看到了一群勤钻苦研，敬业乐教、与时俱进的同行们。比武中充分体现出了以下特色：

1.全体教师高度重视，认真准备，积极参与，慎重对待，客观评议，共同学习，相互促进的精神值得肯定。

2.课堂教学出现了改革创新的大好局面，上课教师教学设计新颖，突出了学生的主体地位，课堂教学效果甚好，令人欣慰。

3.学科间的教师浓厚的合作意思逐渐形成，呈现了一种积极向上的团队精神，每位教师备课时，能认真钻研教材，虚心听取备课组成员的建议，集思广益。

4.在“议课”的环节中，“议课”教师能围绕“观课”所收集的课堂信息提出问题、发表意见，参与者做到了围绕共同的话题平等交流，改变了教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。同时也达到了议课活动以“改进、发展”为主要献课取向的目的。从而鼓励教师主动暴露问题，获得帮助，求得发展。

四、注重实效，关注长远发展

截止目前，我校开展的“课内比教学”活动已经取得了令人意想不到的良好效果。我们深刻认识到：活动只是一个载体，我们应该把它看作是一次切实办人民满意教育的范本，让它形成一个长效机制。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“课内比教学”活动，提高茅坪镇教育教学质量。