第一篇：专业技术工作总结 - 广西广播电视大学
广 西 广 播 电 视 大 学
《单片机原理及接口技术》课程教学大纲（大专）
第一部分 大纲说明
一、课程的性质和任务
《单片机原理及接口技术》课程是机电类专业限选的一门专业课程。学生在学习本课程之前应当具有计算机应用基础和电子技术基础、微机原理与应用等方面的预备知识。
本课程的任务是：
1． 使学生对单片机及其接口技术从整体上有一个较清晰的了解。
2． 对当前单片机的主要种类和常用的型号、接口芯片的性能有较清晰的概念。3． 学会单片机汇编语言程序设计和单片机接口扩展的最基本方法。4． 初步掌握以MCS-51单片机的应用开发与应用维护的技能。5． 初步培养在单片机及接口技术方面的实际工作能力。6． 了解单片机及接口技术的新发展。
二、课程的特点和教学基本要求
本课程特点和教学基本要求如下：
1．单片机原理及接口技术的涉及的内容较多，应用普遍。含盖单片机及接口技术的原来、性能、结构及软、硬件技术，因此，本课程的教学要强调以硬件与软件相结合，原理与应用相结合。
2． 单片机及其接口技术的发展迅速，新的器件、新技术不断出现，因此教学中应尽可能地讲述较新的内容，使所学的内容不致很快地过时。
3． 本课程工程及应用性较强，教学中应理论联系实际和重视实验环节。
三、课程教学要求的层次
1． 熟练掌握：
要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与网络应用相关的问题，能够举一反三。
2． 掌握：
要求学生能够较好地理解和掌握，并且能够进行简单分析和判断。
3． 了解：
要求学生能够一般地了解的所学内容。
第二部分 教学内容与教学过程安排
一、课程教学总学时数、学分数
课程教学总学时90学时，5学分。其中授课72学时，实验18学时。
二、教材版本
本课程教材选用：中国计算机学会高职高专教育学会推荐出版的《单片机原理及应用》（第二版），主编
曹巧媛，电子工业出版社 2004年1月版。
三、教学进度与学时分配
建议学时分配如下：
序号
教学内容
授课
实验
1第一章 概
述
2第二章 MCS—51单片机结构与原理
3第三章 MCS—51单片机指令系统及编程举例
24第四章 单片机内部功能介绍
5第五章 单片机内部功能的应用举例
6第六章 单片机系统扩展第七章
输入/输出设备及其接口技术
第八章
单片机应用系统实例
9
第九章
单片机应用系统的开发与开发工具
四、考核
本课程采用笔试和平时成绩两种考核相结合的方式，笔试考核占总成绩80%，由广西电大根据教学大纲统一命题，在期末考试中进行；平时成绩考核占总成绩20%，包括平时作业和实验，由各分校完成。平时成绩不及格者，不得参加期末考试。
第三部分
第一章
概
述（4学时）
第一节
单片机的特点及发展概况 第二节
常用单片机系列介绍
教学要求：
教学内容和教学要求
熟练掌握：单片机的定义、特点、基本组成等基本概念。
掌握：常用系列单片机的分类、产品型号及性能特点。
了解：单片机技术的发展。
思考与练习：习题一（P.10）1、2、3、4
第二章
MCS—51单片机结构及原理（10学时）
第一节
MCS—51单片机结构 第二节
MCS—51的存储器结构 第三节
输入/输出端口结构 第四节
单片机的时序电路
教学要求：
熟练掌握：MCS—51单片机的存储器划分方法和地址范围，程序存储器、数据存储器、专用存储器的用途及地址划分。
掌握：MCS—51单片机的结构，P0、P1、P2、P3端口的结构与功能。
了解：单片机的时序，复位的作用与方法，单片机的工作过程。思考与练习：习题二（P.31）1、2、4、5、6、7、8、9、11、13
第三章
MCS—51单片机指令系统及编程举例（12学时）
第一节
指令系统简介 第二节
MCS—51的寻址方式 第三节
指令系统及应用举例 第四节
伪指令
第五节
综合编程举例
教学要求：
熟练掌握：MCS—51的寻址方式，MCS—51的常用指令的功能及用法。
掌握：算术运算类、逻辑运算类、代码转换类、输入/输出类、软件延时类、查表类程序的编程方法。
了解：了解常用伪指令及其使用方法。
思考与练习：习题三（P.173）1、2、4、5、6、8、9、10、11、14、15、20、21、23、26
第四章
单片机内部功能介绍（8学时）
第一节
单片机定时器功能 第二节
单片机中断控制功能 第三节
单片机串行通信功能
教学要求：
熟练掌握：单片机中断系统的组成、中断处理过程、MCS—51的中断控制原理及使用方法。
掌握：单片机定时器的结构与工作原理、定时计数器的初始化编程方法。
了解：串行口的结构、工作方式及使用方法。
思考与练习：习题四（P.111）1、2、3、6、7、10、11、12、13、15、17、19、20、21
第五章
单片机内部功能的应用实例（6学时）
第一节
I/O端口的应用实例
第二节
定时器及中断功能的应用实例 第三节
串行口通信的应用实例 第四节
单片机与PC机的通信 教学要求：
熟练掌握：单片机与PC机的通信的接口和编程方法及实例。
掌握：I/O端口的应用中的P1口作基本输入/输出口控制的实例、用I/O端口直接控制LED的实例、交通信号灯控制实例；定时器及中断功能的应用中的航标灯控制实例。
了解：串行口通信的应用实例。
思考与练习：习题五（P.145）1、3、5
第六章
单片机系统扩展（6学时）
第一节
扩展总线的产生 第二节
程序存储器的扩展 第三节
数据存储器的扩展 第四节
I/O端口的扩展 教学要求：
熟练掌握：程序存储器、数据存储器的扩展方法。
掌握：I/O端口的扩展方法。
了解：总线扩展方法及常用芯片的使用方法。
思考与练习：习题六（P.168）1、2、3、4、7、8
第七章
输入/输出设备及接口技术（12学时）
第一节
键盘输入及其接口 第二节
LED显示器及其接口
第三节
可编程键盘、显示器接口8279 第四节
LCD液晶显示器及其接口 第五节
打印机接口及应用
第六节
D/A、A/D转换器接口及应用 第七节
其他常用的人机接口 教学要求：
熟练掌握：键盘输入及其接口、LED显示器及其接口、D/A、A/D转换器接口及应用技术。
掌握：可编程键盘、显示器接口8279，LCD液晶显示器及其接口技术。
了解：其他常用的人机接口、打印机接口及应用。
思考与练习：习题七（P.225）1、2、4、5、6、7、10、11 5
第八章
单片机应用系统实例（10学时）
第一节
单片机工业顺序控制器 第二节
单片机水塔水位控制器 第三节
单片机作息时间控制器 第四节
单片机智能转速表
第五节
单片机智能数字RLC测量仪 第六节
单片机温度检测系统 教学要求：
掌握：单片机工业顺序控制器、水塔水位控制器、作息时间控制器的工作原理及软件设计方法。了解：单片机智能转速表、智能数字RLC测量仪、单片机温度检测系统的构成及工作原理。
第九章
单片机应用系统开发与开发工具（4学时）
第一节
单片机的开发系统 第二节
单片机应用系统的设计
教学要求：
掌握：单片机应用系统的设计方法。
了解：单片机的开发系统的构成、功能及使用方法。
第四部分 实验内容及安排（实验总学时数18）
实验1：单片机开发系统（仿真器）的使用及简单程序设计（3学时）
要求：了解单片机开发系统（仿真器）的构成、功能及使用方法，学会简单程序的设计、调试和运行结果的检验方法。编程的案例可参考教材第三章中的算术运算类、逻辑运算类、代码转换类程序的实例。单片机开发系统（仿真器）的具体型号与产品，由各电大分校、工作站根据教学要求自行选购。
实验2：分支、循环、子程序的设计（3学时）
要求：学会分支、循环、子程序的设计、调试和运行结果的检验方法。编程的案例可参考教材第三章中的乘法程序、查表程序、代码转换类程序、软件延时程序的实例。
实验3：单片机内部功能的应用
（3学时）
要求：通过单片机I/O端口与简单外设的配合，验证单片机内部功能的功能及应用方法。实验案例可参考教材第五章中 的P1口作基本输入/输出口控制、用I/O端口直接控制LED、交通信号灯控制等应用实例。
实验4：单片机系统扩展的应用
（3学时）
要求：通过单片机I/O端口的扩展，验证单片机与可编程I/O扩展芯片8155的配合使用方法。实验案例可参考教材第五章中的可编程I/O扩展电路（8155）的扩展等应用实例。
实验5：单片机D/A转换器接口及应用（3学时）
要求：通过单片机I/O端口与DAC0832芯片的配合，验证单片机扩展D/A转换器接口的方法及应用。实验案例可参考教材第七章中的DAC0832与MCS—51的接口及应用实例。
实验6：单片机A/D转换器接口及应用（3学时）
要求：通过单片机I/O端口与ADC0808芯片的配合，验证单片机扩展A/D转换器接口的方法及应用。实验案例可参考教材第七章中的ADC与MCS—51的接口及应用实例。
第五部分 课程教师介绍
本课程责任（主持）教师：
张宜，男，广西电大理工学院副教授，长期从事微机原理与应用、单片机技术、计算机网络技术、多媒体技术等课程的教学及相关科研工作，主要研究领域：计算机网络系统与智能卡应用技术、电子商务安全技术、多媒体应用技术。
联系电话：0771-5853937
*** E-mail： yizh@gxou.com.cn 通信地址：南宁市东宝路2号 邮编： 530022
广西电大理工学院工科教研室
2004年9月10日
第二篇：广西广播电视大学
广西广播电视大学
国家开放大学(广西)
2014年本科专业招生简章
广西广播电视大学
国家开放大学(广西)
2014年本科专业招生简章
[学校概况]
广西广播电视大学(国家开放大学（广西）)，是经国家教育部批准，自治区人民政府主办，面向广西全区开展现代远程教育的自治区教育厅直属高等学校。从国家开放大学到各省电大、到市、县形成一个相对独立的高等教育系统，目前广西设立了市级、行业电大分校、县级电大工作站和教学点共101个，形成了覆盖广西百分之九十区域的开放教育办学系统，并构建了一批适应广西社会经济发展要求的学科专业。广西电大开放教育现有在籍生近5万人，已培养毕业生20多万，电大已成为教育公平的砝码，学员进步的阶梯，继续教育的补给站。
[开设专业]
本科（专科起点）专业 23个：金融学、法学（含行政执法方向）、社会工作、小学教育、学前教育（学前教师教育方向、学前教育管理方向）、广告学（含艺术设计方向）、英语（教育方向）、商务英语（国际商务方向）、汉语言文学（含师范方向、文秘方向）、数学与应用数学、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方向、机械制造过程自动化方向、智能控制方向）、土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向、道路桥梁方向）、水利水电工程、工商管理、会计学、物流管理、市场营销、财务管理、公共事业管理（卫生事业管理）、公共事业管理（教育管理）、行政管理、园艺。
2、专科专业
金融（国际金融方向、证券投资方向、货币银行方向、金融与财务方向、保险方向）、国际经济与贸易、法学、小学教育、学前教育、英语（教育方向、商务方向）、汉语言文学、现代文员、广告（营销传播方向、设计与制作方向）、汽车（汽车维修方向、汽车营销方向）、计算机网络技术（网络编辑方向、网络管理方向、网页设计方向）、信息系统开发与维护、计算机信息管理、数字媒体设计与制作、建筑施工与管理、道路桥梁工程施工与管理、工程造价管理、水利水电工程与管理、采矿工程、园艺、药学、护理学、工商管理（工商企业管理方向、市场营销方向、特许经营管理方向）、会计学（财务会计方向）、电子商务、物流管理、教育管理、行政管理、物业管理、社会工作、机械制造与自动化（数控技术方向、机电方向、模具设计与制造方向）、旅游（旅游管理方向、酒店管理方向、低碳旅游管理方向）、室内设计、城市轨道交通运营管理、人口与家庭（生殖健康方向）、人力资源管理。
设施农业技术、园艺技术、茶叶生产加工技术、中草药栽培技术、烟草栽培技术、作物生产技术、观光农业、林业技术、园林技术、畜牧兽医、农业经济管理、农村行政管理、乡镇企业管理、农村信息管理、食品加工技术。
[招生对象]
本科专业招收具有国民教育系列高等专科（含专科）以上学历者。
[学习方式]
开放教育是经教育部批准，由国家开放大学总部（原中央广播电视大学）依托省级广播电视大学或开放大学，以及广播电视大学分校和工作站组织实施教学；学习者主要利用文字教材、录音、录像教材等多种媒体教材和由计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台自主学习。学生可以在家里通过因特网和中央电大及各级电大远程教学平台随时点播和下载网上教学资源，利用网上直播、双向视频系统等网络交互手段，与同学、教师进行学习交流，也可以到教学点参加集中面授学习或参加小组学习。
[毕业及颁证]
实行学分制。学籍自注册入学起八年内有效。根据教育部有关要求，二年制专科、专科起点本科专业最短学习年限为两年半。2014年春季起各专业入学的学生，取得规定的最低毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，准予毕业，并颁发国家开放大学毕业证书（部分本科专业由国家开放大学与普通高校联合颁发毕业证书）。本科（专科起点）学生符合条件的可按规定申请合作高校学位。本、专科毕业证书可在教育部学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网（.cn）查询。
[报名材料]
国民教育高等专科毕业证及身份证，并填写《国家开放大学报名表》
[招生时间]
全年接收报名及咨询，每年1-3月和7-9月为报名入学时间。
[学费标准]
学费按学分收取，本科专业每学分85元，共修71-74学分，学费共计6035-6290元（各专业所修学分详细见教学计划）。
注：收费标准如有变动，按物价局批准的最新收费许可证执行。
[报名方式]
现场报名：广西电大招生办
网上报名：http://.cn/
知识改变命运，电大助你成功！
广西广播电视大学地址：南宁市东宝路2号
全区招生咨询服务电话: 0771-58598715854969
广西广播电视大学
国家开放大学(广西)办 学 特 色
注册入学：学生凭原学历毕业证书报名，经审核合格，参加广西电大组织的入学水平测试，即可注册入学。
就近便利：广西电大下设市级电大分校、行业工作站，以及直属学院和基层电大教学点共101所，遍布全区各个市、县，学生可以就近入学。
文凭过硬：取得规定的最低毕业总学分颁发国家承认、教育部电子注册的毕业证书。
学习灵活：学籍管理实行学分制，学籍自注册入学起八年内有效，学生所学课程合格，即可取得该门课程的学分。
广西广播电视大学
国家开放大学(广西)招生常见问题解答
1、国家开放大学与中央广播电视大学是什么关系？
国家开放大学是在1979年成立的中央广播电视大学的基础上建立的，2012年7月31日,国家开放大学在人民大会堂揭牌成立,中央广播电视大学正式更名为国家开放大学。国务院副总理刘延东为国家开放大学揭牌并发表题为《努力办好中国特色开放大学》的重要讲话，教育部部长袁贵仁主持揭牌仪式。国家开放大学是中央广播电视大学的更名，是对广播电视大学的继承和发展。
2、国家开放大学是一所什么样的大学？与各省电大的关系。
国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，主要开展远程开放教育的新型高等学校。不断满足广大社会成员的需要，实现人人皆学、时时能学、处处可学的奋斗目标。
国家开放大学办学体系由国家开放大学总部、依托省级广播电视大学或开放大学设立的国家开放大学分部，以及主要依托广播电视大学分校和工作站设立的国家开放大学地方学院、学习中心（教学点）等组成。
3、开放教育与普通高等教育、成人函授教育及自考相比具有哪些特点？与普通高等教育相比，开放教育是面向校园外的，旨在通过构建遍布全国城乡的学习环境，将学习资源输送到学生的工作和生活场所；
与成人函授教育相比，开放教育强调适应学生的不同学习途径与习惯，提供可供选择的多种媒体教学资源，促进师生间多种方式的互动；
与自考相比，开放教育强调教学过程的落实、管理和监控。
4、开放教育学生在校学习流程
5、开放教育的学生是怎样学习的？
学校为学生在校学习提供的服务有：课程面授辅导、电视课程、录像课、VCD、直播课、广播课程；网上教学平台、网上答疑平台等，学生利用学校提供的纸质、录音、录像等多种媒体教材，通过计算机网络、电视网络、电信网络随时随地（学校、家庭、单位、外地等）进行自主学习。此外，可以登录国家开放大学远程教学平台随时点播和下载网上资源学习；可以在当地教学点接受面授辅导，参加实践活动，还可以通过双向视频系统与教师和同学实时交流。
具体到一门课程的学习，一般要以下环节：学习文字教材，收听、收视音像教材，到学校参加面授辅导或专题讨论，上网学习，完成作业或实验，参加期末考试。
6、开放教育学习年限是多长？
根据教育部要求，国家开放大学实行学分制。学籍注册自入学起八年有效，二年制专科起点本科专业最短学习年限为两年半。
7、开放教育如何取得课程考核成绩？
开放教育所修课程的考核成绩是：平时形成性考核+期末考试。
平时形成性考核内容包括平时作业考核、专门设计的课程大作业考核。期末考试是每年的1月和7月以集中、闭卷或者半闭卷的形式进行。
8、开放教育怎么才能取得毕业证和学位证？
学生在学籍有效期内通过教学计划规定的课程考试，综合成绩在60分以上，取得最低毕业总学分，实践教学环节考核合格，最短毕业年限不低于二年半，即准予毕业并颁发国家承认的学历毕业证书。
本科（专科起点）专业毕业生符合学位授予要求的，可以获得合作办学高校颁发的学士学位。学位授予的要求：获得毕业资格，教学计划中学位课程成绩达到70分（有的专业要求75分）以上，通过国家开放大学统一组织的北京地区成人本科学士学位英语考试或者合作院校当地的学位英语考试，成绩合格，独立完成毕业论文写作并通过答辩，成绩良以上（含良）。（各专业的学位授予具体要求另详）。
9、国家开放大学文凭属于什么性质？
国家开放大学是教育部直属高等学校，国家开放大学颁发的文凭，属于国民教育系列毕业证书，国家承认学历，教育部电子注册。
本、专科毕业证书可在教育部学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网（.cn）查询。
本科专业毕业证书、学位授予院校
专业名称（本科）
金融学
法学
社会工作
小学教育
学前教育
广告学
英语（教育方向）
商务英语（国际商务方向）
汉语言文学
数学与应用数学
计算机科学与技术
机械设计制造及其自动化
土木工程
水利水电工程
工商管理
会计学 毕业证书颁发院校 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 上海师范大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 东北师范大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 华北水利水电大学 国家开放大学 国家开放大学 学位授予院校 对外经济贸易大学 中国政法大学 待定 上海师范大学 上海师范大学 武汉大学 待定 对外经济贸易大学 武汉大学 东北师范大学 北京交通大学 北京交通大学 北京交通大学 华北水利水电大学 东北财经大学 北京工商大学
物流管理
市场营销
财务管理
公共事业管理（卫生事业管理）
公共事业管理（教育管理）
行政管理
园艺 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 国家开放大学 东北师范大学 国家开放大学 国家开放大学
广西广播电视大学印制 北京交通大学 北京工商大学 北京工商大学 待定 东北师范大学 武汉大学 待定圆您一个重点大学梦
第三篇：广播电视大学工作总结
广播电视大学20xx年工作总结务实求真开拓进取20xx年我校在市委市政府和上级主管部门的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办学方向，务实求真，认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教学改革全面推进素质教育的决定》和周济部长有关教育的讲话精神，切实加强学校管理，致力改善办学条件，深化教育教学改革，全面推进素质教育。一年来，学校各项工作稳步推进，推动了学校事业的发展，为我市两个文明建设作出了应有的贡献。
一、20xx年工作的简单回顾按照20xx年的工作计划，园满完成了各项任务，并在以下几个方面取得了明显的进展。1．社会综合治理和维稳工作扎实有效学校成立了专门的领导小组负责社会综合治理和维稳工作，由卢树基校长亲自担任组长。在开展禁毒、拒绝邪教以及安全法纪等宣传教育方面做到有计划、有方案、有措施、有落实。同时还成立了校园安全、消防安全、宿舍管理和饭堂管理等方面的工作小组，拟定制度，落实责任。一年来未发生过任何的治安事故，得到上级部门的充分肯定，被推荐为20xx年**市社会综治工作先进集体。2．招生工作继续保持良好势头20xx年中专招生优势明显，且开拓了中专连读大专、大专连读本科这样一种有效的拓宽生源的渠道，使我校全年招生人数达2642人，其中大专、本科20xx人，中专638人，完成了全年的招生任务，维持了学校的办学规模。3．毕业生就业指导取得较好成绩学校安排专人负责毕业生就业指导工作，使学校就业指导工作走向规范化。今年全日制大专毕业154人，成功就业142人，就业率96.5，中专毕业174人，成功就业160人，就业率92。就业指导工作取得较好的成绩。4．绿色学校评审顺利通过在市教育局和市环保局的关心、支持和帮助下，经过全体师生的努力，今年9月份，经市绿色学校评审小组评审验收，批准为**市第二批绿色学校。5．师范校区办学条件进一步改善（1）加大经费投入，改善教学设施设备：①新校区安装了3间先进的电脑室；②综合楼一楼阶梯室改为多媒体电教室；③在综合楼五楼修建了10间琴房和一间学生图书阅览室；④修建了三个羽毛球场；（2）接通了自来水供给管，解决了师生用水问题；（3）加强校园美化绿化，完善了两个小植物园建设；（4）积极推进新校区建设，第一期工程年底完成6．教学教研活动初有成效今年，学校健全了教学教研活动制度，加强对学科组开展教学教研活动的管理和指导。一年来，学校教学教研活动能按制定的计划开展，教师参加教研和撰写教学论文的积极性明显提高，初步取得一定的成效：（1）钟桂雄的公开课《回归分析》被评为优秀课；（2）梁宁芳的教学设计被评为优秀教案；（3）有三位教师的论文获广东省语文学会教学论文二等奖；（4）有三篇论文在省及国家报刊物上发表；（5）加强了与广州电大责任教师以及广州市教委专家的教学教研交流；（6）促进了教学质量的稳步提高：①上半年《基础会计》统考平均分达81.2分，合格率达92.5，平均分和合格率均超过广州市全市平均水平；②开放教育本、专科全年的统考科目中，合格率超过90的科目有145门。③开放教育本科有25位学员顺利通过学位考试，取得学士学位。其中00级、01级法律本科有7人获法学学士学位，00级、01级工商管理有18人获管理学士学位。7．学生综合素质优势明显（1）开放教育01春英语本科邱晓青学员参加中央电大英语演讲比赛获优胜奖。（2）11月，在广州电大第九届田径运动会上，我校田径队顽强拼搏，勇夺团体总分第一名，并获金牌7枚，银牌3枚，破4项广州电大田径纪录。（3）5月，参加广州电大第十届科技文化艺术节，陈翠萌指导的舞蹈《祝福祖国》获二等奖；张拴英指挥的大合唱《青春舞曲》和《光荣啊，中国共青团》获一等奖；周丽明指导的“万人画卷”获最佳组织奖，其中学生会代表队获三等奖，02幼师代表队获优秀奖；环保素材手工艺品创意设计大赛02幼师龙茂娜、黄秀珍均获优秀奖。（4）上半年，我校组织学生参加广州中职技能竞赛，19人参加，有7人获奖。其中，参加会计核算竞赛获二等奖，是我校近年来获奖率最高、取得成绩最好的一次。8．计生工作成为制度化我校计生工作严格执行国家的计生政策，有专人负责，坚持一季一查环、查孕，及时上报有关数据。一年来，我校没有员工违反计生条例。9．党建工作成绩喜人今年学校党支部又发展了5名党员，有10多位优秀青年被确定为建党对象，有100多名有较强上进心的教职工和学生向党组织递交了入党申请书。在壮大党员队伍的同时，党支部还注意加强党员的组织、思想和作风建设，建立了一支党风廉政的党员队伍。
二、20xx年工作的肤浅体会通过一年来的工作实践，可以归纳如下的几条体会：1．坚持理论学习，树立事业心、责任感,是办好学校的根本。2．完善学校内部管理，健全各项规章制度，是办好学校的前提。
第四篇：广西广播电视大学开放教育本科
广西广播电视大学开放教育本科 土木工程专业综合实践环节教学实施方案
中央广播电视大学开放教育本科土木工程专业综合实践环节教学工作是专业教学计划的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现应用型专门人才培养目标的重要环节。为此根据中央广播电视大学土木工程专业（本科）综合实践环节教学大纲、结合我校实际情况，制定土木工程专业（本科）综合实践环节教学实施方案。本专业综合实践环节教学实施方案由四个部分组成：课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文），具体教学要求如下：
第一部分
生产实习
生产实习是土木工程专业教学计划要求的重要教学环节，是学生理论联系实际的一次机会，是对理论教学的必要补充。生产实习安排在第三学期以后，生产实习3学分，时间3周。
一、生产实习目的和方式 1．生产实习的目的
（1）使学生了解我国当前的基本建设方针政策和建筑施工技术、施工组织与管理。
（2）通过与建筑工地、管理单位及政府的主管部门的接触，使学生对一般工业与民用建筑、一般道路工程、桥梁工程的基本建设过程和内容，有一个清楚的认识。
（3）实习期间，学生到生产第一线，深入生产实际参加施工技术组织、施工管理及技术经济等方面的实际工作，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，并进一步巩固和深化所学的理论知识。
（4）通过生产实习，密切接触工人师傅和工程技术人员，学习他们的优秀品质和献身社会主义建设事业的精神，加强培养专业素质。
2．生产实习的方式
生产实习方式：学生可持学校介绍信自行联系实习工地。将工地同意实习回函，寄回学校，经指导教师同意，即可到该工地实习;或由指导老师联系指定实习工地。
实习期间，学生在工地技术人员的指导下，选择如下岗位：
（1）参加工地质量监督工作。
（2）参加工地测量放线工作。
（3）参加施工组织设计的编制工作。
（4）参加技术资料的整理工作。
（5）参加新工艺、新材料、新结构的技术研究及实验工作。
（6）参加标书的编写工作。（7）参与相关合同的管理与索赔工作。
二、生产实习指导教师和学生的要求 1．指导教师
（1）指导教师应为具有中级及以上职称的本专业教师或工程技术人员担任。
（2）指导教师负责指导学生的毕业实习工作。
（3）每位教师指导实习学生，专职教师不得超过 30 人，兼职教师不得超过20人。
（4）指导教师在实习前做好学生的动员工作，实习期间定期下工地实习点，了解学生的工作情况。和工地的实习负责人密切配合，对学生的出勤情况、工作情况、实习日记等进行检查、督促和指导，发现问题及时解决。2．学生
（1）实习期间，学生以基层技术管理人员助理的身份参加工作。
（2）学生应服从工地指导，尊重工人师傅，虚心学习，做好相关工作。
（3）学生应发扬吃苦耐劳的精神，克服工作累，条件艰苦的困难。
（4）学生应每天记好实习日记，以提高自己分析问题与解决问题的能力。
（5）学生在实习期间不得旷课、迟到或早退，一般不得准事假。
三、生产实习日记、实习报告
1．生产实习日记
（1）生产实习日记是学生积累学习收获的一种重要方式，应根据本大纲的要求，每天认真记录工作情况、心得体会和工作中发现的问题，并提出改进意见。根据每天工作情况，认真做好资料积累工作。
（2）遇有参观、讲课或专题报告会及技术交底等机会，学生应详细记录这部分内容，并写出本人的心得体会。日记内容除文字外，还应有必要的插图或表格。
2．生产实习报告
生产实习结束时，由学生本人撰写实习报告，内容应包括：
（1）工程概况：工地地点、承包公司、结构类型、建筑规模、工程概算、工程量及施工方法、施工单位的组织机构。
（2）简单的平、立、剖面图。
（3）个人的实习工作内容。
（4）个人在实习中协助工地做了哪些创新工作或有哪些新的见解。
（5）实习中的体会及对今后实习的建议。
四、实习成绩的评定
实习结束时，工地的实习负责人应对学生的实习过程作出书面评语，指导教师结合学生的实际工作及实习日记、实习报告、出勤情况，综合评定成绩。
生产实习成绩以优、良、中、及格和不及格五级分制评定，生产实习期间学生因故累计有三分之一时间未参加实习者，不予评定成绩。凡实习未通过者，不取得该学分。
第二部分
课程设计
课程设计是土木工程专业教学计划要求必修教学环节，课程设计建议安排在第四学期以后，课程设计3学分，时间不得少于3周。
一、课程设计的目的
课程设计的目的是要求学生在完成专业课程学习之后，综合应用理论知识来解决工程设计的实际问题，以培养正确地分析和解决有关工程结构设计与施工方面问题的能力。
二、课程设计的内容
课程设计（大作业）包括以下四项：混凝土结构、钢结构、桥梁工程、建设监理。每个课群组需选择两项课程设计，具体要求如下：
1．混凝土结构课程设计
（1）掌握混凝土结构体系荷载的确定及传递方式。
（2）掌握结构的平面布置。
（3）掌握单向板、次梁、主梁的承载力计算以及梁板的配筋计算。
（4）完成计算书的编写。
（5）完成结构平面图、梁（次梁及主梁）板配筋图及钢筋用量表的绘制。
2．钢结构课程设计
（1）掌握单层工业厂房结构体系荷载确定及传递方式。
（2）掌握屋架杆件的内力计算及荷载不利组合计算，并确定杆件的最不利内力。
（3）掌握杆件截面的选择原则，并设计上、下弦杆、腹杆及节点。
（4）完成计算书的编写。
（5）完成屋架结构施工图的绘制。
3．桥梁工程课程设计
（1）掌握桥梁荷载的确定及传递方式
（2）掌握受力分析、配筋计算、强度、刚度、稳定性验算方法。
（4）完成计算书的编写。
（5）完成桥梁结构施工图的绘制。
4．建设监理社会调查（大作业）
（1）完成监理公司所监理某项工程的社会调查。（2）掌握监理规划的制定。
（3）调查监理实施情况。
（3）调查监理效果。
（4）总结监理过程存在的问题，并提出相应的改进措施。
（5）完成调查报告。
三、对指导教师和学生的要求
1．指导教师
（1）课程设计的指导教师一般由具有中级及以上职称的专业课教师或工程技术人员担任。
（2）指导教师负责课程设计任务书的编写，并督促、检查学生的课程设计进行情况，负责学生的成绩考核。
（3）每位指导教书指导课程设计学生不得超过20人。
2．学生
（1）学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉相关规范及其他设计资料。
（2）学生应在教师指导下，在规定的时间内独立完成设计任务书所要求内容。
（3）课程设计的成果为计算书和施工图（调查报告）。（4）课程设计计算书的要求：计算准确、文字通顺、写作规范。
（5）施工图的要求：图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定、用工程字注文。
（6）调查报告的要求：文字通顺、写作规范、条理清晰、结论合理。
四、成绩考核
指导教师根据学生的课程设计计算书（调查报告）、施工图及质疑情况进行成绩评定。课程设计（大作业）成绩按五级分评定，即优、良、中、及格和不及格。
第三部分 毕业实习
毕业实习是土木程专业教学计划中的重要实践教学环节之一。凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，均可参加毕业实习。毕业实习为本专业学生必修环节，不得免修。毕业实习2学分，实习时间为2周。
一、毕业实习的目的和实习内容
（一）毕业实习的目的
通过毕业实习，使学生对自己的毕业设计(论文)内容有一个较为全面的认识，初步了解毕业设计任务与设计步骤。
（二）毕业实习的内容
1．学生对与毕业设计题目相关或相近的工程进行实地参观及调查研究；
2．了解、掌握与毕业设计题目有关的情况和资料，提高对毕业设计题目的理解和认识； 3．收集相关的设计资料，为毕业设计做好必要的准备工作。
二、对指导教师和学生要求
（一）指导教师 1．任职条件
指导教师应由具有相关专业本科及以上学历、具有中级及以上专业技术职务、具有3年及以上相应专业教学经历或实际工作经历、具有认真的工作态度和丰富的专业知识、熟悉电大教学工作和指导毕业设计（论文）工作的专业教师或工程技术人员担任。
2．相应职责
（1）根据毕业设计（论文）和毕业实习的要求和安排，制定详细的毕业实习工作计划，并制定毕业实习任务书下达给学生。
（2）对学生毕业实习全过程进行指导，指导学生解决毕业实习中的有关问题。（3）指导学生制订毕业实习报告的写作计划、检查写作提纲、审阅学生实习报告初稿、提出具体修改意见。指导学生阅读工程设计文件、图纸、计算书说明书和工程合同等，推荐工程参考资料并指导学生阅读。
（4）针对学生毕业实习全过程表现，写出具体准确的评语，并给出初评成绩。3．指导人数
每位专职教师同时指导的各类学生数一般不超过30人，每位兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般不超过20人。
（二）学生
1．听取设计单位、施工单位和使用单位对与毕业设计相关项目的介绍及评价。2．与各相关工程单位的工程技术人员和工程管理人员研究讨论，深入理解相关设计项目的使用功能要求、设计意图和施工特点等。
3．阅读并收集相关的设计计算书、施工图纸和参考资料文献。
4．记好毕业实习日记，及时整理，提高分析和解决工程实际问题的能力。
5．在实习结束时，学生独立完成毕业实习报告。毕业实习报告字数不得少于3000字。
三、毕业实习任务书和实习报告
1．毕业实习任务书
一般由实习指导教师下达毕业实习任务书。2．毕业实习报告提纲
在撰写毕业实习报告之前，提交报告提纲，经指导教师检查合格后，方可撰写毕业实习报告。
3．学生自我鉴定
学生自我鉴定的内容包括：学生对自己整个毕业实习活动的全面总结与自我评价、在毕业实习单位所进行的工作与成绩效果、实习过程中的收获体会与经验教训等。自我鉴定必须由实习学生本人填写并签名。
4．分阶段完成情况及其评价
（1）实习活动阶段：要求学生简要记录毕业实习的情况（包括完成的各项工作，成绩 效果，收获体会等），并签字。
（2）实习报告阶段：要求学生简要总结毕业实习报告撰写和各项书面材料填报的完成情况，并签字。
实习指导教师应对上述每个阶段做出评价，并签字。5．实习单位意见
要求实习单位对学生在该单位的表现进行评价，签署意见并加盖公章。
四、成绩评定与验收
1．毕业实习由指导教师给出初评成绩，由教学点初审，电大分校复审，广西电大终审，中央电大抽查、验收。
2．成绩评定依据：学生参加毕业实习的工作情况和效果，撰写毕业实习报告时综合运用专业知识的水平，在毕业实习过程中的表现以及实习单位的反馈意见。
3．毕业实习成绩评定采用优秀、良好、中、及格、不及格五级计分。
4．凡字数不足、内容不全、未参加毕业实习、未能达到毕业实习必需的课时、未提交毕业实习报告、抄袭造假者，按不及格处理。
5．凡毕业实习成绩不及格者或要求重做者，可根据所在分校和教学点的综合实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。
第四部分
毕业设计(论文)
毕业设计(论文)是完成和达到开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。学生在参加毕业设计(论文)工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程（即规定的学分），毕业设计(论文)安排在最后一学期，毕业设计时间约8周，毕业设计（论文）计8学分。
一、毕业设计(论文)的目的和要求
（一）毕业设计(论文)的目的
1．巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际工程问题的能力。
2．掌握建筑工程专业设计的基本过程和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用相关专业技术规范、规程与规定。
3．通过搜集并阅读国内外相关资料，了解国内外的发展水平和状况。
4．培养学生深入细致调查研究、理论联系实际、从经济与技术的角度全面分析和解决问题及阐述自己观点的能力。
（二）毕业设计（论文）的基本要求：
1．学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容。
2．毕业设计说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算，要求内容完整、计算准确、简洁明了、文字通顺、写作规范、装订整齐。计算中不宜大量采用手算，提倡应用电算技术解决复杂工程技术问题。毕业设计说明书应包括目录、前言、正文、参考文献及附录。
3．毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，图面应布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文，主要图纸应基本达到施工图深度。图纸一般为4～6张（按1号图计），可以包括部分墨纸图。
4．毕业论文为5000字以上。论文应力求：研究计划和方案合理、论点正确、论据可靠、层次清楚、文理通顺、写作规范。
5．毕业设计（论文）文本按规范化要求装订。
二、指导教师
1．指导教师应由具有相关专业本科及以上学历、具有中级及以上专业技术职务、具有3年及以上相应专业教学经历或实际工作经历、具有认真的工作态度和丰富的专业知识、熟悉电大教学工作和指导毕业设计（论文）工作的专业教师或工程技术人员担任。
2．每位教师指导毕业设计学生，专职教师不得超过 15 人，兼职教师不得超过10人。
3．指导教师负责指导毕业设计的全过程，并对学生的设计成果与设计表现作出评价。
4．指导教师应认真负责，树立正确教育思想，认真指导学生查阅文献、做好开题报告、制定毕业设计进度计划，及时检查学生工作进展情况，发现问题及时予以纠正，并对实际完成情况做好记录。
5．指导教师应加强对学生毕业设计说明书撰写方面的指导，做到条理清晰、逻辑性强，符合科技写作规范。并严格要求学生按照规定的文本格式打印和装订。指导教师要对论文及设计说明书、图纸认真审阅，并及时将问题反馈给学生，要求学生进一步修改，保证毕业设计质量。
三、毕业设计（论文）选题
（一）选题原则
1．毕业设计（论文）应按照教育部“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
2．选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。
3．选择课题的工作量和难度要适中，以学生能在规定时间经努力可以完成为宜。
4．鼓励一人一题，若多人同做一个工程，每人应完成不同的设计内容。
（二）选题类型
1．建筑工程课群组参考选题
（1）建筑工程设计型
（2）建筑工程施工型：
2．道路、桥梁课群组参考选题
（1）道路与桥梁工程设计型
（2）道路与桥梁工程施工型 3．建筑管理课群组参考选题（1）施工技术型（2）建筑管理型 4．其他参考选题（1）专题研究型
专题研究型题目原则上要求来源于工程实践，通过调查研究、科学试验、文件检索等方法，采用合理的统计、计算手段，分析工程实践中出现的问题，提出解决问题的对策。学生可以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的选择这种类型题目。
（2）软件开发型
随着计算机技术在土木工程诸方面的广泛应用，如：结构分析程序设计、有限元程序设计、计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助工程(CAE)、计算机教学辅助(CAI)、信息管理自动化、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)等。学生可以选择以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的软件开发类型题目。
四、毕业设计的一般步骤
本专业毕业设计大体分为四个阶段：选题与收集资料；方案比较；设计计算与绘图；编写毕业设计说明书。
毕业论文可分为三阶段：选题、调查研究、收集资料；提出论点、阐述论据；撰写毕业论文。
五、毕业设计的成果要求
学生在规定时间内在教师指导下，独立完成毕业设计（论文）工作，最后提交毕业设计（论文）文本，包括施工图图纸。
（一）文本的结构：
1．毕业设计（论文）的任务书；
2．毕业设计（论文）的摘要；
3．毕业设计（论文）目录；
4．毕业论文或工程设计说明书；
5．参考文献；
6．附录；
(二)文本内容的要求
1．任务书：包括设计（论文）题目、工程或研究课题的原始数据，如：主要参考资料、重点内容、设计指标；
2．摘要：一般为400汉字，其内容包括介绍设计（论文）的研究课题、本人见解和主要结论；
3．目录：按论文章节次序编好页码，设计图纸要有编号；
4．论文或说明书要求论证严谨，层次分明，语句通顺，表达确切、写作规范，论文报告及设计说明书一律用专用报告纸书写；
5．参考文献按以下格式列出；
［序号］作者姓名，期刊、名称、卷号、期数、页码（年份）
［序号］作者姓名、书名、出版单位、页码（年份）
6．附录：与论文有关的数据表、计算机程序。
论文完成后按照
（一）条所列文本结构的顺序排列好，加以封皮，进行装订。
六、毕业设计的组织领导及成果评定
1．本大纲及根据本大纲所制定的毕业设计任务书，是毕业设计工作的具体依据，指导教师必须在毕业设计工作开始前阅读并领会大纲的含义；学生要认真阅读毕业设计任务书，熟悉资料并明确自己的任务；
2．毕业设计在指导教师的指导下由学生独立进行，指导教师对学生应严格要求，启发诱导，全面负责；
3．指导教师应根据毕业设计的内容由有关单位选派，必要时还应指定有关课程的其他教师作为答疑教师；
4．指导教师的业务领导人应分阶段检查毕业设计的进展情况，并及时解决存在的问题；
5．毕业答辩
（1）学生完成毕业设计或毕业论文后，经指导教师评阅，并给出评语和平时成绩，方可进行答辩；
（2）答辩委员会由本专业中级及以上职称5～7人组成，其中高级职称不少于两人，答辩小组成员报广西电大备案；
（3）答辩过程包括：设计情况介绍（10分钟），基本问题（5分钟），追加问题（15分钟）。
（4）成绩评定：
毕业设计（论文）成绩采用结构评分的办法。先按百分制评分，然后折算成五级分（优、良、中、及格和不及格）。
结构评分办法：
公式为
6．毕业设计由各分校统一安排，相对集中进行，广西电大指导检查，并随时接受中央电大的监督和检查。
第五篇：广播电视大学工作总结
广播电视大学工作总结
xxxx-xxxx学，是学校继往开来、创新发展的关键之年，也是学校辛勤播种与拼搏奋进的丰收之年。在各级领导的亲切关怀和正确指导下，学校坚持科学发展观为指导，紧紧围绕全国一流的市级电大和xxxx学院优秀办学点的目标，以内涵建设为根本，凝心聚力深化改革，锐意进取勇创佳绩，从办学规模到支持服务，学校事业呈现了欣欣向荣的景象。
一、办学规模有新突破
xxxx-xxxx学，学校坚持“以现代远程开放教育为主体，以高职教育为支持，全力推进终身教育体系建设”的
发展定位，科学制定五年制高职、普专、开放、远程教育招生计划，踏踏实实做好招生宣传，兢兢业业做好人才培养，办学规模取得了历史性的新突破：
(一)开放教育持续攀升
开放教育招生上，我校以招办为主导，以全体教职工为主体，目标一致，同舟共济，一方面实施积极走出去大力宣传策略，深入中天钢铁四十多家市内大型企业和优秀外资企业，走进北环、花园等小学开拓市场，主动找米下锅;另一方面，积极请进来紧密合作策略，举行了“开放教育校企合作联谊会”、“开放教育校校合作联谊会”，加强交流。xxxx年春季，我校以招生总数1529人名列全省电大系统第三名。本以来，招生办在金融危机、失业增加等多重因素影响之下，开放、远程教育招生总数达到1715人，创历史新高。
董农美、金建东、张克铭、华美珠、薛盟睦、王云福、金玉明、朱骏、王伟清等同志为招生工作作出了比较突出的
贡献。
(二)全日制高职教育招生圆满完成预定任务。
xxxx年秋五年制大专仅三天即招满，超额30%完成任务，高职专科100%完成招生计划，新生平均报到率85%以上。
(三)继续教育项目逐步拓展
学校继续教育在继续为钟楼区“母亲学校”提供课程设计、师资、讲座培训等全方位的服务，与浙江大学等联合举办本专科学历教育，与扬州大学、江苏大学联合培养教育硕士、工商管理硕士外，积极开拓商务英语培训班等6个项目，精心打造市民学习中心地位，全年共完成各类考试、培训近6000人次。同时，积极做好 xxx市继续教育评估准备工作。
特别可喜的是，在市政府和市教育局的领导与支持下，经过全校师生的精心筹备和努力，以xxx电大为依托xxx社区大学正式挂牌并开始运作，开拓了
学校发展的新前景。
学校现有在籍生6400余人，本学校再次获得省校系统招生工作先进集体奖。
二、队伍建设有新进展
学校坚持人才强校战略，把队伍建设作为立校之本、强校之基，采取和落实了一系列建设性举措，并取得了良好的成效。
(一)把师德师风作为队伍建设的核心工作来抓。
学校把师德师风放在队伍建设的核心位置，努力提升教师忠诚于教育事业的思想境界和工作动力。xxxx年9-10月，围绕“树师德、铸师魂、塑人民教师崇高形象”主题，学校隆重举行了师德建设月活动，师德论坛、师德征文、师德标兵评比等系列活动生动有序地举行，取得了良好的成效。
(二)把师资队伍结构优化作为队伍建设的中心工作来抓。
学校把师资队伍结构作为队伍建
设的中心，努力优化师资队伍整体结构。本学，学校师资队伍结构优化上进步明显，共引进8名研究生，培养在职硕士毕业3名，现有研究生学历总人数28名，比例提高%;引进1名高级工程师和1名副教授，培养晋升高校副教授职称4名，比例提高%;双师型教师增加13 名，增加12%。
(三)把优秀人才培养作为队伍建设的重心工作来抓。
学校把各类优秀人才培养作为队伍建设的中心，努力通过培养领头雁的作用引领整个队伍的健康发展。xxxx年4月师资工作会议以来，学校按照会议精神对优秀人才进行重点培养与政策支持。一年来，首批4人学术带头人培养对象和首批9名青年骨干教师培养对象均按期按要求达到预定目标，有的还超额完成目标任务，表现出了良好的培养潜力。7名被实施导师制的青年教师基本完成了培养任务。在此，我希望我校的中老年教师务实认真的工作作风、敬业奉献的岗位精神去帮助、激励、鞭策青年教师，促进青年教师尽快成长与成熟起来，逐渐挑起学校教育教学工作的大梁。
三、专业建设有新成效
学校高度重视专业建设，以市场为导向，以服务地方经济为动力，积极筹划，认真研讨，努力促进两类教育的协调发展。
(一)教改项目积极推进
学校在专业建设上采取了一系列的建设性的措施。xxxx年10月，学校召开了重点专业申报评审会，确定数控设备与维护、会计与审计、商务英语3个专业为我校重点专业，并形成了阶段性成果。xxxx年，对xxxx年教学改革项目进行认真验收，11个立项教改项目中有7项经验收答辩按时结项。xxxx年，学校又成功新立教改项目8项。学校加大教学质量评估力度，修订了《教师教学质量考核办法》并认真实施，开发了教学质量评价系统，对课程教学进行分析
统计，对异常情况进行重点分析，追踪原因，采取对策。学校还制订了《关于加强两类教育英语教学的实施意见》、《关于教学档案建设的规范要求》，逐步完善教学管理。
(二)教学模式研评活动取得良好成绩。
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