第二课堂展活力 国学舞台共演绎

第一篇：第二课堂展活力 国学舞台共演绎

长虹街道明德小学： 第二课堂展活力 国学

舞台共演绎

本网讯（通讯员 彭喜军 张逆伦）灯光闪耀音乐飘荡国学诗海徜徉，童声嘹亮笑脸绽放雏鹰轻舞飞扬。12月31日，长虹街道明德小学“橄榄佳苑杯”第二课堂暨国学经典经典进校园汇报演出谱写了校园文化的新篇章。县教育局工会主席张岸、第一督学责任区及长虹街道教管中心领导莅临现场指导，部分学生家长受邀观看了演出。

清晨，参与演出的学生带着满脸的兴奋与喜悦进入校园，老师们与前来协助化妆的家长们各施才艺，从服装道具到造型站位进行悉心指导，一种期待，一种暖意在彼此心底静静流淌。

八时三十分，27支朝气蓬勃的队伍由四个方位有序进入各自方阵。黎雄飞校长热情洋溢的欢迎辞后，合唱社团以一首《爱的人间》拉开了演出序幕，柔美感人的歌声拨动了人们内心深处的那根琴弦。

观众屏息凝神之际，5班的节目《少年中国说》登场了，四位领诵者来到舞台中央带领全班同学用激情高亢的语调、磅礴凌厉的气势道出今天的使命担当，激发大家实现中华民族的伟大复兴梦想。接下来的其他表演节目丝丝入扣，精彩呈现：有“问苍茫大地，谁主沉浮”的仰天长问；有“但愿人长久，千里共婵娟”的绵绵情意；有“数风流人物，还看今朝”的涛涛豪情；有“少壮不努力，老大徒伤悲”的深情呼唤；有“临行密密缝，意恐迟迟归”的慈母情怀……为期三个多小时的演出融合了唱、舞、诵于一体，期间穿插了校级舞蹈社团和跆拳道社团的表演给节目推波助澜，那新颖流畅的舞蹈编排，刚柔相济的招式动作，让演出活动跌宕起伏、高潮迭起。

压轴节目《中国心，爱国情》以别具一格的队形转换，震撼人心的诵读效果获得高年级组冠军；《出塞》《梅兰菊竹》以轻盈优美的舞姿，美轮美奂的服装摘取中年级组一等奖；低年级组节目在稚嫩的表演中透出一股灵气，最终构思新颖、编排精巧的情景剧《三字经》和《四季之歌》胜出。

下午，学校还举行了“第二课堂”社团作品展示。在综合楼的展示大厅里，领导、家长及师生认真地品鉴、欣赏同学们的书法、绘画、手工制作等优秀作品，不时发出啧啧的称赞。

第二课堂暨国学经典经典进校园汇报演出活动，不仅丰富了同学们的课余文化生活，陶冶了大家的情操，也让同学们感受到了学校的生机与活力，见证着明德学子的成长历程。

第二篇：小舞台演绎大梦想 小舞台大梦想

小舞台演绎大梦想

小舞台大梦想

做老板以前，罗洛夫妇曾在成都打工六年，一年工资五六万元，去掉生活开销，每年还可以存三万多元。促使罗洛回乡创业的原因有很多：父母年纪大了，需要照顾；孩子需要正规和稳定的教育；夫妻俩也想家了。可是最触动他们的原因是：妻子打工的那家服装厂的经理，原本也只是打工仔。在返乡农民工中，不乏一些怀揣创业梦想的人。“他们有想法、有闯劲，打工期间掌握了一些技能，积攒了一定的资金。”黑水县劳动就业管理局副局长蔡光辉说，他们选择回乡创业，主要还是被各级各类优惠政策所吸引。x年，地震过后，带着创业梦想，罗洛夫妇回到家乡。开始做的是服装生意，可很快出现问题：从自己原来打工的厂里购入的服装，和当地消费市场的需求定位不同，且服装市场趋于饱和，衣服并不好销。做了一番调查后，罗洛夫妇决定改做窗帘生意。可刚开张一个月，就在销售上摔了大跟头——刚从大城市打工回来，罗洛夫妇对市场的需求完全不清楚，最开始购入的原料面料高档、工艺复杂、颜色素雅，然而这样的窗帘布料跟藏区房屋的装修风格根本不搭配。另外，住在藏区的人普遍喜欢易清洗、图案喜庆、颜色鲜艳的窗帘，就这样，进货成本上去了，销量却打不开。虽然创业一开始就遇到了挫折，但乐观的罗洛并没有灰心，挨家挨户认真做市场调查，第二批进的货，一上架就被预订一空。现在，罗洛的小店只要一上新货，就会在周边地区引领风潮。一年里，他的窗帘加工店销售额已高达二三十万元，就目前接到的订单看，明年生意还会更好。罗洛还根据农村房屋外面是大窗户、里屋全是小窗户的特点，做起了小窗帘定制生意，服务一经推出，很快就接到了大批订单。同时，店里还兼做床上用品，利用边角料加工枕套、抱枕等，又增加了盈利。如今，罗洛夫妇已经在创业的道路上越走越有信心。谈起以后的规划，罗洛十分兴奋：“我准备从明年开始，在每年夏天、床上用品销售淡季，增加服装加工业务，培训学徒，将来店面做大创立自己的品牌，在各地开连锁加盟店，带动更多像我一样在外打工的工友回乡创业，发家致富。”　　从最初回乡创业的忐忑不安到现在对美好前景的胸有成竹，罗洛夫妇每天过得都很充实：“妻子的手艺是接受县上组织培训时学到的，我们能有今天的成功，与政府对农民工的关心和帮助分不开。以后，自己的窗帘加工品牌创立起来，就叫‘阳光窗帘’!”　　罗洛夫妇的成功只是阿坝州返乡农民工创业的一个缩影，在阿坝州各县还有许多积极响应号召的农民工，靠着自身努力走出了属于自己的成功之路。机会永远留给有准备的人，返乡农民工只有善于思考，勤于钻研，主动掌握先机，才能实现自己的创业梦想，获得真正的成功。

第三篇：在邮政舞台演绎精彩

在邮政舞台演绎精彩

各位领导、各位同事：

大家好！

我是市场部参赛选手。我演讲的题目是《在邮政舞台演绎精彩》。

转眼间，来局已经5个月了，还记得在这个炎热的夏天，我从学生变为了一个社会人，成为一名真正的“邮政人”，为此，我感到万分荣幸。

九月份，局里领导安排去候马学习，看着偌大的教室里那些熟悉和陌生的面孔，我觉得自己仿佛又回到了大学校园，不同之处在于我们的关系由“同学”过渡到了“同事”； 与充满理论的大学课堂相比，这里将理论与实践结合的更加完美；而为我们上课的老师也从刘绪山处长到各专业的相关负责人，他们用一种循循善诱，深入浅出的方法对邮政的历史文化，企业的发展现状，邮政未来的走向及价值进行阐释。在这里我们感受到的是邮政企业文化底蕴的深厚，领悟到的是邮政企业精神的深刻，而我们收获的不仅仅是知识和技能，更收获了邮政人深厚的情谊和对邮政理念与价值的认同。

在培训中，那场“感动山西邮政人物”的演讲更是给我留下了深刻的印象。“经营企业就是经营人心”，刚开始我对它的理解仅仅是一句有十个字的理论口号。当听到局领导深夜多次开会讨论着如何在减量不减质的情况下减轻大家负担，我见到了“经营人心”；当听到大家在各种情况下努力完成各项任务目标时，我体会到了“被经营的心”； 当我听到有员工为了我们邮政业务的开拓发展，加班到深夜时，我感受到了员工爱企业的心。他们用最朴实的语言描绘着对邮政的热爱，对事业的执着，对工作的热情，让我这个初入职场的员工明白了，只有平凡的人，没有平凡的事业；在平凡的岗位上，同样能成就不平凡的人生。让我更加坚定当初：选择邮政没有错。

在办公室的日子里，师傅从简单的打扫卫生、端茶倒水到打印文件、表格制作以及后来的资料整理，都一步步的教给我，让我在待人接物等方面有了很大的提升，而她做事干脆利落的风格也深深的影响着我，改变着我。

后来，我的工作地点又转到了市场部。

市场部不同于办公室，更多的是与各业务的接触，看着表格中那些看似简单的数字，我知道那是大家共同努力工作的结果，我告诫自己一定要小心谨慎，必须养成同张主任，魏师傅一样认真、严谨的工作态度，不能让全局和大家的利益受到损失。未来的日子中，我要做的就是尽快对各业务进行更全面的了解、熟悉和掌握。我告诉自己学无止境，磨炼刚开始，无论在哪里，都要脚踏实地的干好工作，不辜负领导的厚爱和同事的关心，为我局的发展尽自己一份绵薄之力。

在新年来临之际，我向所有关心、帮助我的领导、同事致以衷心的感谢和诚挚的问候。祝大家身体健康，合家幸福！也预祝邮政事业蓬勃发展，蒸蒸日上！

第四篇：第二届国学演绎大赛策划书

第二届国学演绎大赛 策 划 方 案 策划人：xxx 2012年4月91

日

吟诵国学经典，传承中华文化

——第二届国学演绎大赛策划书

一、指导思想

通过开展“国学经典诵读”活动，加强优秀文化熏陶，培养学生做一个“腹有诗书气自华”的青年君子。以全课程教育下的人文关爱为主题，以全国各地开展的经典诵读活动为借鉴,以广东岭南教育确定的理念、内容、方法为承载，让诵读经典之风浸漫校园,影响社会,从而有力地推进素质教育，提高师生精神品位和人文素养，为更新教育理念，加快教学改革，创办特色学校开辟新途径，做出新尝试，创造新境界

二、活动目的

1、传承中华文化

2、陶冶性情品德

3、提高语文素养

4、发掘发展潜能

5、推进素质教育

三、活动对象

主要对象：全校同学（要求以辅导员为单位，每个辅导员准备一个参赛作品，国学班准备2个参赛作品）四．活动内容

报名时间：第 8周— 第10周2012年4月9日----2012年4月25日.请各位辅导员组织好学生，确定参赛作品（主题、内容、表演形式等），于2012年4月25日前以OA形式发给基础教研室xxx 老师。

报名地点：技工学校博雅校区一楼基础教研室(电话：)

联系老师： xxx xxx 比赛时间：

初赛：（初定）第12周5月8号周二下午2:00 教室、时间地点待定 模拟彩排：第12周5月10日周四下午2:00 教室、时间地点待定 决赛（初定）第13周5月17日周四下午2:00 教室、时间地点待定 参赛顺序以预先抽签为主 参赛要求：

1)参赛形式：话剧、小品、集体吟诵、朗诵接龙、舞蹈、唱歌、相声、礼仪表演等，人数自定。

2)参赛时间为5-8分钟，作品内容及角色分配名单（标注：主角##，配角##，美工##，编剧##等）必须清楚标注，用A4纸打印，注明班级姓名，比赛前一周彩排时上交一份，自己备一份。

3)参赛内容以国学为主，如三字经、论语、弟子规、孔孟故事、老庄故事、国学在当代社会的传承等等，主题积极向上，健康有益；

4）参赛选手必须根据作品内容需要适当装扮，模拟布置背景，道具到位，体现良好的精神风貌。

5）评分标准：100分为满分，各项标准分别为主题健康有益、题材新颖、语言流畅清晰、表演真实自然，、化妆得体及其它背景布置台风等综合素质。

五．奖项设置及奖励办法

1、团体设：一等奖，二等奖，三等奖各一名，2、个人设：优秀指导老师三个。

3、分别颁发荣誉证书和奖品。

六、组织分工

1、比赛场地申请，舞台布置、灯光、音响等（预决赛）由xxx（学生会协助）负责。

2、参赛队伍需要的服装，道具提前准备到位，由各队队长（辅导员）负责。

3、制作标语、海报、光荣榜等宣传工作由xx负责。

标语：吟诵国学经典，传承中华文化

——第二届国学演绎大赛

4、比赛现场照片、比赛过程录制由xxx 负责。

5、现场准备：邀请函、嘉宾牌、花名册、节目单、评分表、嘉宾签到表等由xxx 负责。

6、现场颁奖用的荣誉证书（团体设：一等奖，二等奖，三等奖各一名，最佳效果奖一名，个人设：优秀指导老师三个）、礼品、奖品由xxx xxx 负责。

7、主持人2名、礼仪队6名由xxx 负责。

8、采购（嘉宾的）礼品和奖品以及资金使用情况由xxx 负责，xxx 协助。

9、现场学生组织由参赛的辅导员负责。

10、比赛得分计算、汇总排名由xxx、xxx 负责。七．活动实施程序： 准备：每位辅导员推荐一位同学参加筹备会议，明确比赛的各项规定由xxx 负责（时间地点为4月12号下午3:00，博雅4210室）：

1）文宣海报三张，最后比赛光荣榜两张由教务处xxx 负责。

2）表演节目需要的服装，背景和道具提前准备到位，由各辅导员负责。3）挑选出男女主持人各一名；礼仪人员六名，由xxx 负责。

4）现场准备：邀请函、嘉宾牌、花名册、评分表、嘉宾签到表、矿泉水等由xx、xxx 负责，xx、xxx 协助。

5）节目彩排之后，比赛PPT由参赛辅导员提供，由基础教研室xxx 收集整理。6)比赛现场照片、录像等。由教务处xxx 负责。

2．第9，10、11周为宣传及排练周，报名登记、交材料由xxx 负责

OA通知全校老师,并通知辅导员协助做好班级宣传工作，学生会宣传部张贴宣传海报。

要求第10周 前上交参赛作品内容打印版，以及相配的各种音乐背景，用A4纸打印，注明班级姓名，比赛交一份，自己备一份。

3、比赛

初赛： 第12周5月8号周二下午2:00 教室、时间地点待定 决赛 第13周5月17日周四下午2:00 教室、时间地点待定

（1）比赛流程（见现场流程表）（2）比赛详细分工（见现场分工表）

八、预算分配

1、一等奖一个400元，二等奖一个300元，三等奖一个200元，最佳效果奖一个200元，共1100元

3、优秀指导老师三个共300元。

3、大赛现场布置舞台（气球，装饰物，音响，红地毯租借等）2000元。

4、海报制作、光荣榜、邀请函、水等600元。

合计：4000元.

第五篇：利用远教舞台 演绎精彩人生

利用远教舞台 演绎精彩人生 ——记华容县新河乡远教专干蔡金鹏

远程教育的课堂上，总少不了他声情并茂的演讲和解说；文化共享的设备旁，总抹不去他挥洒自如的操作和演示。从2005年到现在，4年的时光，他一直活跃在远程教育的第一线，职务虽没有升迁，工作却每每创新。新河乡前进村升华酱菜厂厂长周志锋荣获全省首届“袁隆平科技致富能手”奖，有他辛勤的汗水，全国远程办推介的华容县“四项促学”活动，就是他的“金点子”。多次为市县创办远程教育工作现场，得到市县嘉奖和赞许。他，就是华容县新河乡远教专干蔡金鹏。

保障阵地，搭好远教舞台

华容县开展远程教育试点以来，蔡金鹏作为一名乡镇远教专干，在“建学管用”上狠下苦功，奋力创新，干出了骄人的成绩，今年，中央和省委又依托远程教育站点，开展文化信息资源共享工程建设。为了将这项工程办好、办实，他根据县远程办要求，对站点建设狠抓了 “四个到位”工作要求和“一月一检查”工作制度。

一是抓防盗设施到位。全乡所有申报建设站点的村场进行一次装前检查。对于那些没有防盗设施的拟建站点责令整改，没有整改到位的予以问责。如新湖村站点，土坯砖房，场所年久失修。基础建设验收时，他敢于“亮剑”，对村支书进行了诫勉谈话，并督促整改落实。

二是抓管理制度到位。由乡镇制定完善统一的远程教育管理制度，要求站点按照要求布置上墙，他还对制度建设和室内布置情况进行了逐点验收，提出了整改措施。

三是抓责任书签订到位。为确保设备不丢不损，他组织制订了条款分明的责任书，对乡镇、村场操作管理员的职责进行了明确界限，实行了责任追究。设备安装期间，他组织与各村管理员签订了责任书。

四是抓设备安装到位。在文化共享工程设备安装期间，他与施工队伍同下村场同操作验收，对全乡20个站点的设备、安装调试进行认真检查。对检查中出现的问题提出整改意见和下发督查通报。

目前，该乡远教设备完好率达100%。文化共享工程设备完好率和安装率均达100%。

训练队伍，培育一流“演员”

新河乡有20个远教站点，40000多群众，1400多名党员，操作管理员如果不到位或不得力，那么，让“党员干部经常受教育，人民群众长期得实惠”的远教宣传语就会流于形式，不能得到真正落实。为此，他除了加强自身学习外，还从教育系统和县远程办请来远程教育行家里手，每年对全乡20名操作管理人员进行一次培训，及时更新知识。同时组织专业人员编排、刻录了《新河乡农村现代远程教育应用示范操作》光盘，共计52张。使他们基本上掌握了远教资源的应用技术。工作之余他注意与他们多沟通、多联系，了解基层一线操作管理人员的心声和想法。一次，几个一线操作管理人员在闲谈中向他反映：他们只有义务和责任、没有权利和报酬，干起来都没劲。他敏感的意识到，这个问题实际而又具体，如果不好好解决，将直接影响远程教育这项工程的实施质量和发展前途。他马上向县远教办、乡党委、政府作了汇报，在得到它们的支持后，他参与制订了《新河乡远教操作管理员经费筹集和激励办法》。在经费