2010年社区未成年思想教育工作记录

第一篇：2010年社区未成年思想教育工作记录

2010年海口路社区未成年人教育工作记录

海口路社区现有总人口6300余人，其中未成年人有400余人。近年来，社区围绕“和谐社区，温馨家园”和关心未成年人健康成长作为社区工作的重中之重，以活动为载体，切实推进未成年人思想道德建设工作，取得了一定的成绩。

我们的主要做法是：

一、加强组织领导，营造青少年健康成长的良好社会氛围。我们的主要做法是：

一、加强组织领导，营造青少年健康成长的良好社会氛围。几年来，我们海口路社区结合自身的工作实际，把关心未成年人健康成长列入社区工作的重要日程。成立了以社区书记张滨为主任，任清云为副主任，社区民警、社区助理、三支一扶大学生共7人参加的社区未成年人工作领导小组，并明确了职责，按小区划片，落实了责任，为加强未成年人思想道德建设提供了组织保证。为了把加强未成年人思想道德建设工作深入持久地开展下去，我们坚持做到：一是社区工作计划有加强未成年人思想道德建设的内容：二是社区大的活动必定有关心未成年人的工作内容；三是利用寒暑假开展关心青少年成长的专题教育或专题活动，取得了较好的社会反响，提高了青少年的思想和政治素质，维护了社区的治安稳定。

二、以法制教育为重点，积极开展未成年人思想道德教育工作。未成年人的健康成长,除了学校,家庭和社会的关心教育外,社区也是一块重要的阵地，然而，未成年人的思想建设工作是全方位的，要做的工作很多很多，作为社区，我们把工作的定位首先放在他们的思想教育上，更以法制教育为重点，积极配合学校和家庭，帮助青少年牢固树立自觉遵纪守法的思想品德。我们利用“六一”等重大节日和寒暑假，集中对青少年进行法制教育、青春期教育等，营造未成年人健康成长的和谐环境。我们还开展“奖章背后的故事，让楷模伴我成长”活动，学习老一辈优秀革命传统；在加强诚信教育方面，以打造“诚信社区”培养“诚信市民”为目标，重点放在文明行为习惯的养成上，以恳谈会、以案说法等方式，抓好未成年人行为规范教育。

三、抓好重点，切实为未成年人多办实事。针对青少年成长过程中的重点和热点，我们采取了切实有效的措施，尽力为未成年人多办实事。一是我们组织未成年人开展手工创意比赛，使未成年人在竞赛中愉悦身心，同时受到美的教育和享受。二是利用节假日开展一些有意义的活动。今年元宵节，我们组织了“闹元宵，猜灯谜”有奖知识问答“猜谜”活动，儿童节开展了“欢度六一，共享童趣”活动等，使未成年人在活动中既增长了知识，又陶冶了情操。三是关心未成年人学习。

未成年人思想道德建设工作是一项系统工程，我们将与时俱进，以开拓创新的精神，求真务实的作风，把社区未成年人思想道德建设工作提高到新的水平。

第二篇：社区未成年活动记录范文

未成年人志愿服务活动记录

——南工房社区未成年思想道德建设活动

1月10日社区组织了近20名学生及家长开展了家庭教育座谈活动，活动首先安排了家长及孩子观看家庭教育影片，还就家庭教育问题，请家庭和孩子进行讨论。

变废为宝工艺品制作比赛

——南工房社区未成年思想道德建设活动

6月20日社区组织了30多名学生及家长开展了变废为宝工艺品制作比赛，参赛者以家庭为单位，发挥聪明才智，将日常用品变成精美的工艺品。

趣味运动会

——南工房社区未成年思想道德建设活动

11月22日，社区组织了20多名未成年人开展了趣味运动会活动，比赛项目多种，深受社区未成人的喜爱。

小树认养活动

——南工房社区未成年思想道德建设活动

8月21日，社区组织了十多名未成年人开展了小树认养活动，大家纷纷参加积极参与，由一名未成年人认养一颗小树，定期浇水，施肥，一年后对这些认养的小树评比。

开展预防未成年人犯罪法活动

——南工房社区未成年思想道德建设活动

了解目前青少年的思想道德状况，青少年正处于一个特殊的成长时期，社会经验欠缺，判断是非的能力较弱，法律意识比较淡薄，容易受到意外事故和社会不良行为的伤害青少年增强法律意识，加强和改进自身的道德修养。

社区是我家，志愿服务活动

——南工房社区未成年思想道德建设活动

社区组织了20多名小志愿者，在社区广场，楼道内开展卫生清理志愿服务活动，受到群众好评。

做“文明小公民”签名活动

——南工房社区未成年思想道德建设活动

8月4日，在社区内开展了做“文明小公民”签名活动，该活动动员孩子们参与到文明创建活动中来。

青少年健康知识讲座

——南工房社区未成年思想道德建设活动

青少年从小就应该有志向，文化知识的学习固然很重要，但是身体与心理的健康更重要，每个青少年的健康成长是人生最关键的环节，要经常与家长和老师沟通，要快乐的学习，健康的成长，要学会尊重别人，要有奉献精神，有团队精神，如果每个青少年有一个健康的身体和健康的心理才能发展的更好。

第三篇：XX社区未成年思想道德教育活动方案

XX社区未成年思想道德教育活动方案 2012年暑假即将到来，为了进一步推进社区未成年人思想道德建设工作，使社区广大未成年人的暑假生活丰富多彩，XX社区在暑期期间将广泛深入开展未成年人思想道德实践活动，加强社会、学校、家庭三结合教育，切实保证学生离校不离教，努力营造有利于未成年健康成长的环境，在社区组织发展“我为文明填光彩——未成年人暑假系列活动，现制度未成年人暑假活动方案如下：

一、指导思想

以服务教育优良环境，在社区搭建好未成年人培养教育的平台，继续构筑好家庭、学校、社区三位一体的教育网络，为 人的健康成长服务，以实践抓道德建设，广泛组织辖区内未成年人开展以“我为文明填光彩”为主题的系列实践活动，引导广大未成年人在暑期倡导文明，争做文明小市民。

二、工作重点

开展加强未成年人法制教育和自护自救教育活动，充分依托家长学校、辖区派出多等阵地、开展以“自护自强。防范侵害”为主题的暑假自护教育活动，为辖区未成年举办交通规则、生活常识、火灾自救、煤气安全、健康上网的注意事项等各类安全知识讲座，进一步增强未成年人的法制观念，提高自我保护的意识和技能，有效预防和减少违法犯罪，促进未成年人健康成长。

三、活动安排、1.开展多种形式的社会实践活动，为辖区未成年人提供一个社会实践平台。

2.组织开展跳绳、捉迷藏、踢毽、打羽毛球等各类体育健身活动，让青少年在假期里锻炼身体，增进友谊。

3.社区组织开展一些趣味性活动

四、活动概况

1.时间：拟定于2012年7月-2012年9月

2.地点：XX社区文体活动室、XX社区小区广场

3.参加人员：社区全体工作人员、志愿者服务队、社区居民

4.主办单位：XX社区

五、工作要求

1.根据今年暑期工作主题，利用社区资源，规划好社区未成年人假期活动，使未成年人在活动、游戏的体验中丰富知识，明辨是非，增长才干；

2.增长学生活动要注意结合传统，发扬特色，特别要发挥老年人文体团队的优势，以老带小；

3.精心增长社区假期工作志愿者队伍。充分发挥党员、团员、优秀学生干部、家长、退休党员的积极性，做好志愿者队伍的管理工作；

4.组织开展活动务必确保安全。

第四篇：未成年思想道德教育工作计划

2011长春村未成年人思想道德建设

工作计划

今年，长春村要做好未成年人思想道德建设工作，主要开展以下工作：

一、领导必须高度重视。

不断强化对青少年村级教育工作的统筹和管理社区教育工作同其他任何工作一样，领导的重视程度决定工作力度。实现对青少年村级教育工作的有效统筹和管理。

1、抓组织网络。建立村级教育小组，有效整合本村教育资源，形成青少年村级教育的组织网络。

2、将青少年村级教育作为一项重要内容，丰富内容，创新形式，灵活有效地开展青少年思想道德教育。

二、加大宣传，扩大影响。

努力拓展青少年村级教育的工作领域，青少年村级教育是一项基础工程，必须加大宣传，扩大舆论影响，才能让全村都高度重视这项工作，实现青少年思想道德教育工作的社会化。

1、强化宣传，营造氛围。要充分借助新闻媒体向社会宣传青少年村级教育的内容、方式及效果，及时宣传报道丰富多彩的活动和典型事迹，让全社会关注和重视村级教育。

2、开展活动，扩大影响。活动是开展工作的载体，没有活动就没有活力。开展“小手拉大手，德育树新风”“争做守法好少年”、“友好交往，诚实做人”、“加强自我保护，减少意外伤害”、“加强防范，远离毒品”、“珍惜资源，保护环境”等等一系列青少年思想道德教育活动，通过活动培养未

成年人的社会责任感，教育他们养成良好的社会道德行为习惯。

3、总结交流，推广成果。探讨村级教育工作中共性和个性问题，互相启发、借鉴，推动青少年村级教育工作整体水平的提高。

三、以人为本，注重实效。

不断提高青少年村级教育工作的质量和水平，青少年村级教育工作是一项面广量大的综合性工作，多年的实践证明，要抓好这项工作，必须注意综合效应，调动各方面的积极性，以人为本，注重实效，开展主题鲜明、富有特色的活动，才能使村级教育常抓常新、不断发展。

1、与法制教育相结合。大力宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规常识，并可以通过举办放映法制电影、录像片、组织法制图片展、法律知识竞赛、演讲比赛等活动，以及开展“青少年模拟法庭”、等活动，加强青少年村级教育，努力构筑预防未成年人犯罪的村级防线。

2、拓展领域，积极创建青少年社区教育新阵地。做到有牌子、有教室、有教师、有教材、有上墙制度、有授课记录。做到青少年村级教育正常化、规范化。

3、以德育人，切实加强未成年人思想道德建设。青少年村级教育要把以德育人放在首位，发挥村委会在未成年人思想道德建设中的社会课堂作用。通过开展各种主题宣传活动，激励广大青少年爱祖国、爱社会，爱人民，树立为建设社会主义事业奋斗的理想。我们要以高度的责任感和扎实有效的措施，进一步调动全社会力量，加大工作力度，推动青少年村级教育的发展，为全面优化青少年成长的社会环境和促进青少年健康成长作出应有的贡献。

第五篇：《未成年思想品德教育》读书笔记

《未成年思想品德教育》读书笔记

激励与惩处——用评价塑造英雄

一、让激励帮助学生超越赞科夫说过：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是爱。”在很多时候，我们把激励给了最优秀的学生，然而，在并不出色的孩子那，或许在有缺点的孩子那，更需要的是激励，我国的一些教育者也说过“学生看起来最不值得激励的时候，恰恰是学生最需要激励的时候。”这就是说，激励应当给予每一个学生，而不是一部分学生。教育的过程是促使学生获取终身发展的动力的过程，在这一过程之中，激励的作用在于学生自信的获得，在于学生走向成功的动力的获得。

当然，激励不是使人获得休闲的散漫，获得骄傲的资本，激励的背后可能就是超越，但是，惟有超越与激励同行，人才能够成功，才能够成长为英雄。

二、惩处也是可以美丽的如何真正有效地运用惩处呢，至少应当有这样四点原则：（1）惩处要具有认识性，惩处要与学生对过错的反省同步。（2）惩处要具有内化性，要伴随着教师的情感和期待而深入学生的灵魂。（3）惩处要具有适切性，符合学生的心理承受能力。（4）惩处要具有引领性，不仅认识错误还要让学生明确努力改正的方向

三、激励与惩处都是双刃剑

那么，激励与惩处的结合是否就意味着“全人”教育的成功，是否就意味着“英雄”的造就呢？其实不然，二者都在一种合理与悖理的夹隙中穿行，如果没有深入的思索而草率行之，那么，无论是激励还是惩处都有可能成为学生发展的障碍。不当的惩处造成的悲剧已不鲜见，而激励、表扬的不当也是无益的。毕淑敏的一篇文章中写到：她的一位朋友到北欧某国做访问学者，周末到当地教授家中做客。一进屋，问候之后，看到了教授五岁的小女儿。这孩子满头金发，极其美丽。朋友带去了中国礼物，小女孩有礼貌地微笑道谢。朋友抚摸着女孩的头发说，你长得这么漂亮，真是可爱极了！教授等女儿退走之后，严肃地对朋友说，你伤害了我的女儿，你要向她道歉。朋友大惊，教授说，你是因为她的漂亮而夸奖她，而漂亮不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。你夸奖了她，孩子很小，不会分辨，她就会认为这是她的本领。而且一旦认为天生的美丽是值得骄傲的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就成了误区。而且，你未经她的允许，就抚摸她的头，这使她以为一个陌生人可以随意抚摸她的身体而可以不经她的同意，这也是不良引导。不过你不要这样沮丧，你还有机会可以弥补。有一点，你是可意夸奖她的，这就是她的微笑和有礼貌。这是她自己努力的结果。“请你为你刚才的夸奖道谦。”教授这样结束了她的话。后来我的朋友就正式向教授的小女儿道了谦，同样表扬了她的礼貌。朋友说，从那以后，每当我看到美丽的孩子，我都会对自己说，孩子不是一件可供欣赏的瓷器或是可供抚摸的羽毛。他们的心灵像很软的透明皂，每一次夸奖都会留下划痕。（摘自《广州日报》2003.4.3，）既然不当的夸奖都要道歉，那么，在学校里，我们老师什么时候反省过自己的激励和惩处的效能？在激励学生成长与惩处学生的错误的时候，我们是否还只是认为这是教

育内部的事情呢？

四、批评：让学生变得更美

（一）维护学生尊严。

（二）务必事实求是

（三）考虑学生差异。

（四）力求就事论事。

（五）引发学生思考。

（六）彰显教师人格魅力。