孔明小学2013年度未成年思想方案

第一篇：孔明小学2013年度未成年思想方案

晏明小学2013年度

加强未成年人思想道德建设工作实施方案

为贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，认真落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神和部署，进一步推动未成年人思想道德建设深入开展，结合我校实际特制订此方案：

一、总体思路

努力打造五个平台，搞好四个结合，构建三个体系，坚持四重一突出。五个平台是：学科课程德育平台；德育课程教学平台；课外活动和实践活动平台；行为规范教育平台；社会综合环境育人平台。四个结合是：教育与教学相结合；课内教育与课外教育相结合；学校德育与社会教育相结合；思想教育与管理、服务相结合。三个体系是：相互衔接的学校德育工作和评价体系；以广大教师、德育工作队伍和领导机制为重点的组织领导体系；学校德育工作投入和保障体系。四重一突出是：重在建设；重在基础；重在创新；重在实效；突出特色。

二、工作目标

认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作会议精神，深入开展中华传统美的和革命传统教育、文明礼仪教育、诚信教育、感恩教育、法制教育、道德实践教育、心理健康教育等活动，引导学生养成良好的道德品质。

通过社会、家庭、学校的共向努力，达到人人都是合格的社会主义事业建设者和接班人这一总目标。

三、健全组织机构：

成立领导小组：

组长：张 肄

副组长：张代平

组员：各班主任

四、工作任务

1、开展思想道德主题系列宣传教育活动。通过各种法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，以及未成年人的入学、人队等有特殊意义的重要日子，集中开展思想道德主义宣传教育活动。

2、弘扬和培育民族精神。充分利用和整合德育资源，深入开展爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育。落实“中小学弘扬和培育民族精神月”制度，每年集中一段时间在中小学生中进行弘扬和培育民族精神教育。坚持升国旗制度，在学校唱响国歌，把升旗仪式、唱响国歌作为爱国主义教育的重要内容。

3、培养学生文明形象。认真贯彻学习新修订的小学生守则和日常行为规范。围绕“文明礼仪伴我行”主题，学习强化，促进学生良好行为习惯的养成，让文明习惯伴随学生健康成长。

4、抓好未成年人思想道德实践基地建设。坚持管理与教育相结合的原则，组织各类内容丰富、形式新颖的青少年道德实践活动，定期组织未成年人到烈士陵园等爱国主义教育基地参观，接受爱国主义和社会主义教育。

5、提升社会参与建设水平。大张旗鼓的开展宣传，发动全社会共同参与，积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围。加大《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》宣传力度，建好未成年人维权岗，保护未成年人的合法权益。建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道道教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进。

五、具体措施

1、整合资源，强化服务。

积极吸纳、运用社会资源，使未成年人的思想道德建设成为社会广泛参与的行为。加强同教育局、乡政府、派出所、周边村组的联系，形成开放性工作体系，切实把服务未成年人思想道德建设的各项工作做好、做实。

2、创新思路，注重实效。

加强和改进未成年思想道德建设，必须认真总结以往活动方式的经验，创新科学活动方式，要善于整合自身力量，如开展学生“争当各类好少年”、“先进文明班集体”等活动，实行学生操行评分综合评价机制，将各项工作、各项活动融合起来，使各项活动既有声有势又有实效。

3、规范运作，健全机制。

加强和改进未成年人思想道德建设是一项长期工作任务，必须立足长远规范运作，健全机制。要依靠内力，借助外力，形成合力，形成上下联动、左右互动的工作局面。把未成年人思想道德建设的长远规划进行细化分解，通过相互关联的具体项目实施，使整体效益得以实现。

五、活动安排：

三月份：

1、认真组织开展“加强未成年人思想教育月”活动，对全体学生进行“预防未成年人违法犯罪、养成良好行为习惯”的教育，并对学生进行行为习惯的训练。

四月份：

1、结合清明节开展“缅怀先烈、努力学习”活动。

五月份：

进行法制、道德、安全等教育讲座，向学生进行热爱生命教育和心理健康教育。

六月份：

1、“快乐的童年”系列活动。

九月份

1、强化一次安全、守法、文明、卫生教育。

十月

1、召开家长座谈会。

十一月

进行法制、道德、安全等教育讲座，向学生进行热爱生命教育和心理健康教育。

晏明小学2013年3月1日

晏明小学2013年度

加强未成年人思想道德建设工作

实

施

方

案

晏明小学

2013年3月1日

第二篇：孔明小学2013校园文化建设方案

晏明小学2013校园文化建设方案

校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源，是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。为了进一步加强校园文化建设，全面推进素质教育，特制定以下总体方案，以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章。

一、指导思想

以“三个代表”的重要思想为指导，按照教育方针和上级有关精神要求，着力体现“自信是成功的基石，是健康人格的显著特征，是推动人不断进取的动力系统和心理支撑”这一根本规律，在“扬起自信的风帆”教育理念引领下，构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系。

二、总体目标

校园文化体系建设要以培养优良校风、学风为目标，努力将“尊师、爱生、文明、守纪”的校风和“勤奋、踏实、认真”的学风铸就成校园精神，加强学校精神文化、形象文化、制度文化的建设工作，通过多彩的校园文化阵地和丰富的校园文化活动，营造有利于学生思想道德和文化素质提高的文明育人的环境。

三、工作原则

1、坚持弘扬时代主旋律，有利于提高学生的思想道德

和文化素质。

2、坚持抓特色、创品牌，突出不同区域、不同活动的特色和育人功能。

3、坚持整体氛围营造充分体现教师和学生的主体性。

四、内容规划设计

1、创设校园文化氛围

（1）营造健康优美的校园文化环境。

从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，设计和规划校园环境建设：

思想道德：名人宣传栏（每月一名人）、评比栏、警示牌（节水、卫生、爱护花草）、名人名言栏。

安全教育：警示牌、宣传栏

（2）组织丰富多彩的校园文化生活。

坚持开展符合学生特点、引导学生全面成才、深受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。

教导处：古诗诵读赛、朗读比赛、演讲比赛

少先队：六一儿童节以及各种重大节日的庆祝活动。各班队：要利用班队会，经常组织学生开展各种小型活动，活跃学生的课余文化生活，让全校学生自主参与，丰富第二课堂内容。

（3）建设良好的校风。

结合本校实际，通过制定校训、校风、班风等形式，形

成自己的特色，使全体教师、学生在“校兴我荣，校衰我耻”校训的引导下，逐步确立校风，促进学生思想品德素质和文化素质的不断提高。

2、开展校园文化教育

（1）运用学生喜闻乐见的形式进行教育。

利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；新队员宣誓。举办各种知识竞赛活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。

（2）抓好学生日常行为规范教育。

制定规章制度，把学生的操行评定与评比三好学生、优秀班队干部挂钩。并开展评选文明班队等评比活动，用先进激励学生健康发展。通过开展学生思想教育，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。

晏明小学2013

校 园 文 化 建 设 方 案

晏明小学

2013年3月1日

第三篇：未成年思想道德教育工作计划

2011长春村未成年人思想道德建设

工作计划

今年，长春村要做好未成年人思想道德建设工作，主要开展以下工作：

一、领导必须高度重视。

不断强化对青少年村级教育工作的统筹和管理社区教育工作同其他任何工作一样，领导的重视程度决定工作力度。实现对青少年村级教育工作的有效统筹和管理。

1、抓组织网络。建立村级教育小组，有效整合本村教育资源，形成青少年村级教育的组织网络。

2、将青少年村级教育作为一项重要内容，丰富内容，创新形式，灵活有效地开展青少年思想道德教育。

二、加大宣传，扩大影响。

努力拓展青少年村级教育的工作领域，青少年村级教育是一项基础工程，必须加大宣传，扩大舆论影响，才能让全村都高度重视这项工作，实现青少年思想道德教育工作的社会化。

1、强化宣传，营造氛围。要充分借助新闻媒体向社会宣传青少年村级教育的内容、方式及效果，及时宣传报道丰富多彩的活动和典型事迹，让全社会关注和重视村级教育。

2、开展活动，扩大影响。活动是开展工作的载体，没有活动就没有活力。开展“小手拉大手，德育树新风”“争做守法好少年”、“友好交往，诚实做人”、“加强自我保护，减少意外伤害”、“加强防范，远离毒品”、“珍惜资源，保护环境”等等一系列青少年思想道德教育活动，通过活动培养未

成年人的社会责任感，教育他们养成良好的社会道德行为习惯。

3、总结交流，推广成果。探讨村级教育工作中共性和个性问题，互相启发、借鉴，推动青少年村级教育工作整体水平的提高。

三、以人为本，注重实效。

不断提高青少年村级教育工作的质量和水平，青少年村级教育工作是一项面广量大的综合性工作，多年的实践证明，要抓好这项工作，必须注意综合效应，调动各方面的积极性，以人为本，注重实效，开展主题鲜明、富有特色的活动，才能使村级教育常抓常新、不断发展。

1、与法制教育相结合。大力宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规常识，并可以通过举办放映法制电影、录像片、组织法制图片展、法律知识竞赛、演讲比赛等活动，以及开展“青少年模拟法庭”、等活动，加强青少年村级教育，努力构筑预防未成年人犯罪的村级防线。

2、拓展领域，积极创建青少年社区教育新阵地。做到有牌子、有教室、有教师、有教材、有上墙制度、有授课记录。做到青少年村级教育正常化、规范化。

3、以德育人，切实加强未成年人思想道德建设。青少年村级教育要把以德育人放在首位，发挥村委会在未成年人思想道德建设中的社会课堂作用。通过开展各种主题宣传活动，激励广大青少年爱祖国、爱社会，爱人民，树立为建设社会主义事业奋斗的理想。我们要以高度的责任感和扎实有效的措施，进一步调动全社会力量，加大工作力度，推动青少年村级教育的发展，为全面优化青少年成长的社会环境和促进青少年健康成长作出应有的贡献。

第四篇：《未成年思想品德教育》读书笔记

《未成年思想品德教育》读书笔记

激励与惩处——用评价塑造英雄

一、让激励帮助学生超越赞科夫说过：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是爱。”在很多时候，我们把激励给了最优秀的学生，然而，在并不出色的孩子那，或许在有缺点的孩子那，更需要的是激励，我国的一些教育者也说过“学生看起来最不值得激励的时候，恰恰是学生最需要激励的时候。”这就是说，激励应当给予每一个学生，而不是一部分学生。教育的过程是促使学生获取终身发展的动力的过程，在这一过程之中，激励的作用在于学生自信的获得，在于学生走向成功的动力的获得。

当然，激励不是使人获得休闲的散漫，获得骄傲的资本，激励的背后可能就是超越，但是，惟有超越与激励同行，人才能够成功，才能够成长为英雄。

二、惩处也是可以美丽的如何真正有效地运用惩处呢，至少应当有这样四点原则：（1）惩处要具有认识性，惩处要与学生对过错的反省同步。（2）惩处要具有内化性，要伴随着教师的情感和期待而深入学生的灵魂。（3）惩处要具有适切性，符合学生的心理承受能力。（4）惩处要具有引领性，不仅认识错误还要让学生明确努力改正的方向

三、激励与惩处都是双刃剑

那么，激励与惩处的结合是否就意味着“全人”教育的成功，是否就意味着“英雄”的造就呢？其实不然，二者都在一种合理与悖理的夹隙中穿行，如果没有深入的思索而草率行之，那么，无论是激励还是惩处都有可能成为学生发展的障碍。不当的惩处造成的悲剧已不鲜见，而激励、表扬的不当也是无益的。毕淑敏的一篇文章中写到：她的一位朋友到北欧某国做访问学者，周末到当地教授家中做客。一进屋，问候之后，看到了教授五岁的小女儿。这孩子满头金发，极其美丽。朋友带去了中国礼物，小女孩有礼貌地微笑道谢。朋友抚摸着女孩的头发说，你长得这么漂亮，真是可爱极了！教授等女儿退走之后，严肃地对朋友说，你伤害了我的女儿，你要向她道歉。朋友大惊，教授说，你是因为她的漂亮而夸奖她，而漂亮不是她的功劳，这取决于我和她父亲的遗传基因，与她个人基本上没有关系。你夸奖了她，孩子很小，不会分辨，她就会认为这是她的本领。而且一旦认为天生的美丽是值得骄傲的资本，她就会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就成了误区。而且，你未经她的允许，就抚摸她的头，这使她以为一个陌生人可以随意抚摸她的身体而可以不经她的同意，这也是不良引导。不过你不要这样沮丧，你还有机会可以弥补。有一点，你是可意夸奖她的，这就是她的微笑和有礼貌。这是她自己努力的结果。“请你为你刚才的夸奖道谦。”教授这样结束了她的话。后来我的朋友就正式向教授的小女儿道了谦，同样表扬了她的礼貌。朋友说，从那以后，每当我看到美丽的孩子，我都会对自己说，孩子不是一件可供欣赏的瓷器或是可供抚摸的羽毛。他们的心灵像很软的透明皂，每一次夸奖都会留下划痕。（摘自《广州日报》2003.4.3，）既然不当的夸奖都要道歉，那么，在学校里，我们老师什么时候反省过自己的激励和惩处的效能？在激励学生成长与惩处学生的错误的时候，我们是否还只是认为这是教

育内部的事情呢？

四、批评：让学生变得更美

（一）维护学生尊严。

（二）务必事实求是

（三）考虑学生差异。

（四）力求就事论事。

（五）引发学生思考。

（六）彰显教师人格魅力。

第五篇：XX社区未成年思想道德教育活动方案

XX社区未成年思想道德教育活动方案 2012年暑假即将到来，为了进一步推进社区未成年人思想道德建设工作，使社区广大未成年人的暑假生活丰富多彩，XX社区在暑期期间将广泛深入开展未成年人思想道德实践活动，加强社会、学校、家庭三结合教育，切实保证学生离校不离教，努力营造有利于未成年健康成长的环境，在社区组织发展“我为文明填光彩——未成年人暑假系列活动，现制度未成年人暑假活动方案如下：

一、指导思想

以服务教育优良环境，在社区搭建好未成年人培养教育的平台，继续构筑好家庭、学校、社区三位一体的教育网络，为 人的健康成长服务，以实践抓道德建设，广泛组织辖区内未成年人开展以“我为文明填光彩”为主题的系列实践活动，引导广大未成年人在暑期倡导文明，争做文明小市民。

二、工作重点

开展加强未成年人法制教育和自护自救教育活动，充分依托家长学校、辖区派出多等阵地、开展以“自护自强。防范侵害”为主题的暑假自护教育活动，为辖区未成年举办交通规则、生活常识、火灾自救、煤气安全、健康上网的注意事项等各类安全知识讲座，进一步增强未成年人的法制观念，提高自我保护的意识和技能，有效预防和减少违法犯罪，促进未成年人健康成长。

三、活动安排、1.开展多种形式的社会实践活动，为辖区未成年人提供一个社会实践平台。

2.组织开展跳绳、捉迷藏、踢毽、打羽毛球等各类体育健身活动，让青少年在假期里锻炼身体，增进友谊。

3.社区组织开展一些趣味性活动

四、活动概况

1.时间：拟定于2012年7月-2012年9月

2.地点：XX社区文体活动室、XX社区小区广场

3.参加人员：社区全体工作人员、志愿者服务队、社区居民

4.主办单位：XX社区

五、工作要求

1.根据今年暑期工作主题，利用社区资源，规划好社区未成年人假期活动，使未成年人在活动、游戏的体验中丰富知识，明辨是非，增长才干；

2.增长学生活动要注意结合传统，发扬特色，特别要发挥老年人文体团队的优势，以老带小；

3.精心增长社区假期工作志愿者队伍。充分发挥党员、团员、优秀学生干部、家长、退休党员的积极性，做好志愿者队伍的管理工作；

4.组织开展活动务必确保安全。