江苏省江安高级中学开展人才调研工作的汇报

第一篇：江苏省江安高级中学开展人才调研工作的汇报

江苏省江安高级中学开展人才调研工作的汇报

根据市委组织部的要求，本校积极开展校友联系工作，取得了较为理想的成效。我校自1941年建校以来，为国家和社会培养了大量的人才，我们要积极整合丰富的资源，加强与校外优秀人才联系，为如皋地方经济服务。我们主要做了以下工作：

一、发动全体教职员工，广泛收集知名校友信息

学校通过全体人员会议，进行动员，广泛收集校外知名校友的信息，并进行纸质登记，同时将校友的联系方式联系确认，建立优秀校友联系名册，以便及时进行联系。

二、认真开展江中校友联谊活动

学校要充分利用广大江中校友寒暑期返乡的良好契机，开展丰富多彩的校友联谊活动，通过举办校友座谈会、茶话会、联欢会、知名校友报告会，组织校友参观母校、走访老师等多种形式，向广大校友介绍并让他们亲身感受母校发展和家乡建设取得的成就，进一步激发广大校友热爱母校、热爱家乡的情感。对举办的重大校友联谊活动，要积极邀请县市镇党委、政府领导和当地知名企业家参加。

对春节不回家乡过节的校友，也要通过寄发贺年信、QQ、贺年卡、短信、电子邮件等方式，送去母校的祝福，表达母校对校友的关注与眷念之情，进一步密切母校与校友、家乡与校友的联系。

三、努力营造母校关心校友成长、校友关注家乡建设的浓厚氛围

学校充分利用广播、电视、报纸、网络、宣传栏、《校友通讯》、校讯通、如皋教育网等媒体和方式，大力宣传春节返乡知名校友的事迹；对做出突出贡献的校友，鼓励广大校友回乡为家乡建设做贡献，积极营造母校和家乡关心校友成长，校友关心母校、关心家乡建设，校友与母校、与家乡共成长的良好氛围。

四、拟定计划，意识超前的工作 利用已有的校友录，通过同学会、同乡会，联系更多的优秀校友，及时修正变更的信息，并进行跟踪。

经过一段时间的努力，江中人才调研工作取得了一些成绩。

一、联系优秀校友近50人，大多数人都在高校或企业走上了领导岗位。邀请部分杰出校友回校指导、讲座、带教,提升我们的师资队伍,从而推动学校教育教学的发展。

二、利用校友的财力资源,提升校园环境文化的品位。很多校友在毕业后心系母校,了解到母校经费上的困难,纷纷为母校捐款捐物。校友捐赠的建筑、雕塑、树木等,提升了校园环境文化的品位。许多有经济实力的校友慷慨解囊,，近期两位校友捐款两万五千元，资助了12名学生。

第二篇：人才大调研活动开展情况工作汇报(定)

人才大调研活动工作进展情况汇报

根据区人才办的统一部署，我局在“人才大调研活动”中主要承担生态旅游人才队伍现状分析及对策的调研任务，自调研活动开展后，我局高度重视、精心组织，本着求真务实的态度就调研活动做了如下工作：

一、制定方案，明确目标任务

根据人才大调研活动要求，结合莲都区旅游行业实际，制定《人才大调研活动实施方案》。以进一步加强旅游人才队伍建设、提高导游人员整体素质、积极推进我区休闲旅游业又好又快发展为目标，明确大调研活动的现实意义，并提出调研活动实施步骤，明确保障措施。

二、建立机构，落实相关责任

成立莲都区风景旅游局人才工作大调研活动领导小组，由局长担任组长，副局长、纪检组长、副局长担任副组长，领导小组下设办公室，负责具体日常事务。

三、走访景区，进行摸底调查

调研小组成员走访景区、管委会、旅游渡假区管委会、漂流景区、森林公园等5个旅游景区，对旅游从业人员构成情况及需求进行摸底调研，并将调研情况汇总成统计表。

四、对接高校，缓解需求压力

与高校达成合作意向，计划在周末、节假日及重大活动日期间，由在校学生到各大景区担任导游一职，缓解在职导游供需不足的问题，并为广大在校学生提供实习锻炼的平台，使旅游行业

从业人员的教育培养与市场需求实现无缝对接。

五、拓宽思路，提升接待水平

针对我区导游人员供给不足、素质参差不齐的现状，我局制订《全区机关事业单位在职人员从事兼职导游工作办法（试行）》，鼓励全区机关企事业单位在职人员积极从事兼职导游，旨在通过实施兼职导游项目，提高导游人员和机关干部讲解能力，同时提升我区导游队伍的整体素养，进而推进我区休闲旅游业又好又快发展。

第三篇：高级中学关于开展关爱工作汇报材料

高级中学关心下一代工作汇报材料

我校在区关工委的指导下，对留守生、单亲生、特困生、流动生的教育管理工作非常重视，同时积极开展青少年读书活动，开展学习雷锋的文明礼貌月活动,与 “五老”积极开展“老少同乐、共建和谐”活动，根据本校实际,结合区关工委下发的有关文件要求,现将近一年来关心下一代重点工作的开展情况，做以具体汇报：

一、关爱工作

当前，“留守生”的问题引起了社会与政府领导的关注和重视。我校通过对留守生问题的调查、分析与研究，找到了影响留守生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为留守生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。帮助留守生解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进留守生健康成长，开展了一系列的工作。

一、开展留守生普查。

在学校领导的统一部署下，以班为单位对留守生情况进行动态的调查记录，对他们的学习、生活、心理、安全、健康及托管状况进行调查登记，全面了解留守生及单亲生的生存状况和成长需求，建立留守生档案记录。我校共有留守生，在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、营造关爱留守生氛围

我校以师德建设为出发点，将关爱留守生问题作为师德建设的一个重要组成，校长周元富同志在校务会、例会及早会上经常强调关注留守生工作，主抓德育的陶校长在组织开展各项活动中经常提到要考虑到留守生，要求班主任对他们的学习、生活给予关心，做到在看似简单的“问一问”、“拉一拉”、“帮一帮”中营造了爱的氛围，尊重留守生的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，鼓励其努力坚持完成学业。

三、组织丰富多彩的关爱活动。

对于每个人来说，家是温暖的，对于留守生来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，在日常活动中格外照顾留守生.班团会上给留守生更多倾诉的机会，课外辅导时把留守生放在首位，组织开展活动时也让留守生更积极参与，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守生在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

（一）、结对“手拉手”活动。

有的留守生缺乏自信，学习偏差。学校号召班主任负责帮扶几名留守生，从思想上、学习上、生活上关心，引导留守生形成独立自主，自立自强，百折不挠的优秀品质。班级干部及品学兼优的学生积极与“留守生”结成“一帮一”共同成长手拉手对子，做“相互关心，相互帮助，相互学习的好伙伴”。初一一班班主任任成荣老师对刘成同学的留守托管状况、尤其是学习非常关心（刘成留守在他奶家），还有初三三班班任王淑英老师，高一一班主任刘兴文老师、高二二班班任季秀萍老师等等很多老师对留守生的帮教也特别上心，经常向学校反映情况，想留守生之所想急留守生之所急,使他们思想都有了改观，学习有了进步，性格有了转变。

（二）送温暖活动

自送温暖活动开展以来，我校帮助了大量需要帮助的学生，比如高一四班许译丹同学，因身患脑瘫行动不便，上学放学要用别人几倍的时间回到家里，即使这样她依旧成绩优异，我校为给她创造更好的学习条件及方便家长照顾，主动为他们提供了一间单身宿舍，让家长住校陪读，对她贴身照顾。还有我校学生苑子君，尚佳 赫两人也都得到来自捐助人栾景春、冷曙光的帮助，使他们更能全身心的投入到学习中去。我校的爱心超市也发挥了它温暖学子心灵的作用。成立以来，发放衣物笔本等学习用品310余件，衣物160多件。

（三）丰富留守生的在校生活

学校去年秋季开展了“学生思想道德知识竞赛”，深入动员包括留守生在内的全校学生，开展学明理、懂纪律的讨论竞赛教育。从每年一度的全国普法活动中复印了中学法律知识竞赛答题卡，利用课外活动时间，组织了全校师生作答交流，其中涉及留守生的问题，学校为他们提供了相应的法律援助对象，使留守生觉得学校、社会对他们是特别的关爱，补偿了父母不在的孤独感。

（五）形成关爱留守生的工作合力。

我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守生的临时监护人进行深入的交流与沟通，及时反馈留守生在校期间情况，增进了解，寻求互助，并对老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守生。我校还要求班主任、科任教师充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守生的父母进行直接对话，互通信息，或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体，形成留守学生教育合力。

四、对单亲生、特困生、留守生工作

我校有单亲生 70人、特困生138人、留守生46 人，残疾生1人.对这些同学学校领导在班主任工作会议上要求每位班主任必须做到心中有数，遇到特殊问题要特殊对待，特殊处理，不能马马虎虎，不能与正常家庭学生同样对待，在处理问题同时要特别注意其思想教育引导工作。其中高一

二、高三班这种情况多，班主任杨志珍老师、张春艳老师在此方面做了大量细致工作，使得像孙思贤、郭磊、郑超、周重元等同学在学习生活方面有了正确的认识，在学校此方面工作中起到了带动作用。在特困生帮助方面，学校要求班主任动态管理，尽量全面掌握本班特困学生情况，并通过对上级积极争取，在校内也积极捐助；并在每学期开学初都对家庭特困且品学兼优的学生予以全校表彰奖励。在留守生管理中，学校要求班主任及科任教师精心、多方面关怀这些学生，引导其安心在学习，快乐成长。但单亲生、特困生、留守生在日常教育中出现的新问题、新情况越来越多，比如与社会不良青年非健康交往，以及此类事件引发的更多社会问题，我们有时鞭长莫及，处理起来往往收效甚微，此时继续社会帮助。我校尽力从整治校园周边环境入手，联系辖区公安派出所一同对其不稳定情况进行治理，如上学放学校园里、路上校领导、保卫股和政教处进行看护。

具体工作中学校也发现不少问题，由于经济状况，学校的留守生情况摆脱不了地域的色彩——贫困，仍然是个大问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校心有余而力不足。同时，缺乏针对“留守生”心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，下一步学校将提高心理健康教师多学习关于社会“留守生”问题的教育探讨经验。

总之，留守学生、单亲生、特困生、流动生工作是当前新时期经济发展表现出的一个显著社会问题，相信在区委区政府的正确领导下，在关工委领导的重视指导下，全社会将都来关心、关爱这些群体，关注他们问题，形成合力，学校本着对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好这一群体问题，为社会培养出一代合格的接班人，我们有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的新思路，对他们要严慈相济，使之享受到同其他学生一样的教育和关爱。我们有信心 4 教育其学会自理、自立、自强，自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

二、读书活动

根据区关工委关于开展青少年读书活动文件精神，为营造浓烈的读书氛围，我校开展了“中华美德颂”读书活动。通过主题教育读书活动，在青少年学生中进行社会主义建设、改革开放成就和国情教育，进行爱党、爱国、爱社会主义等教育，使广大青少年学生更多地了解新中国成立64年，特别是改革开放34年来，祖**亲的飞跃发展历程和所取得的辉煌成就，从而增强学生的爱国情怀，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，从小立志负起建设祖国、振兴中华的光荣而艰巨使命。学校建立活动组织委员会，统一思想，统筹实施。把此次开展的主题教育读书活动，与全面贯彻落实十八大精神、党的教育方针和青少年思想道德教育等紧密结合起来，学校党政将其纳入重要议程，统筹安排实施，各处全力支持。

充分调动各班、家庭、社会等各方积极性，精心组织读书活动。结合青少年学生的身心特点和成长需要，丰富教育形式，创新活动载体，不断增强活动的吸引力和感染，坚持在教育实效上下功夫。加强联系协调，积极支持配合，共同营造良好的活动氛围。各班主任和政治、语文、历史等教师，把主题教育纳入思想政治、精神文明、礼仪道德、德育等工作计划，统一部署、检查、落实。广泛动员青少年学生积极参与“中国梦，我的梦”读书活动。

“中国梦”活动内容组织开展

1、多种形式注入“中国梦”元素

为了进一步活跃校园文化和体育活动氛围，调动广大师生的积极性，增 进师生之间的相互交流，我校在4月15日—4月27日举办了“中国梦，我的梦”第三届“校园吉尼斯”挑战赛及召开“中国梦，我的梦”主题班会，此次活动的主题是“快乐，激情，和谐”。为掀起“中国梦，我的梦”读书活动热潮，学校政教处处充分利用班会、升旗仪式、专题会议、广播和电子屏等形式，加强对本年读书活动的宣传，营造良好的舆论氛围。并且把活动分为宣传发动准备，学习演讲，校级征文、演讲比赛，辅导带队参区评比和总结表彰五个阶段。学校最后将进行奖励。

2、“好书大家读活动”

学校根据区关工委开展读书活动通知精神，针对各年级实际情况，号召各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：《中华美德故事》《上下五千年》《二十四孝》《传统美德故事丛书》等经典回味、美文共享、心得交流等，此项活动长期坚持，形成特色，通过班级、学校层层开展读书演讲评比活动，选出优秀代表参加秋季区关工委组织的“中华美德颂”读书演讲比赛。

3、注重环境布置

充分利用电子屏、校园广播、各班多媒体、各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。并且要求每位同学都会背诵《少年中国说》节选部分，以此来激发学生的大国豪情。

4、开展阅读活动。

学校组织各班每周或间周开一次“班级读书会”即班会交流。，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展其它各类读书活动。学校要根据 “美德颂”“念亲恩”“睦校园”“爱节俭”等读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲比赛、读书报告会等各类读书活动。

学校积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。我们要求每位教师每年必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记同时来指导实践。

6、做好总结评价

各学年、班级对本的读书活动进行全面总结，对读书活动中涌现出来的优秀学年、优秀班级和个人进行表彰，并做好各类资料的收集、归档工作，研究制定下一的读书活动计划和方案。

通过开展开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料。学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。

三、我校积极开展“学雷锋 心向党 讲品德 见行动”的文明礼貌月活动

3月4日，学校同区纪委共同启动“学习雷锋 薪火相传“主题实践活动，学校提出了“文明礼貌月活动”总体目标，分阶段组织实施。净化、美化校园环境。学雷锋、做好事。提高师生文明素养。随后各班级召开主题班会，进一步宣传教育，组织学生“学守则”，“学规范”，学雷锋同志及英雄模范人物先进事迹，并以出板报、校园广播站、主题班团会等形式来激发学生学雷锋，做好事的热情，理解雷锋精神的真正内涵，从而调动学生参与活动的积极性。为了逐步提高学生的文明行为习惯，全面落实各项规范要求。开展了“五文明教育”活动加强文明行为教育，净化学生心灵。推行“十字”礼貌用语。让同学们在学习知识的同时，潜移默化的 受到思想品德和美的熏陶，从文明礼貌习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼，从严于律己到爱校爱班，循序渐进，由点到面地开展行为养成教育，通过政教处检查，值周教师进行督查，保证了活动的效果。

文明礼貌月活动开展以来，校园“活雷锋”不断涌现，好人好事，层出不穷。同学之间互帮互助，丢失的东西回归失主，损坏的公物主动修理，卫生死角有人打扫，玻璃擦的亮晶晶，床铺整得平展展，室内设备一尘不染，校园垃圾随时清理，多媒体室、微机室、图书室、会议室、公共厕所、水泥道路，时时处处都有“雷锋”的身影。特别突出的要数初一一班、高三三班。一个月来，全校学生累计做好事百余件，拾到金钱500余元，手机五部。

3月5日学雷锋日，学校组织了一次大型义务劳动。学生在全体老师的带领下，清理校园及周边社区白色垃圾。通过这次劳动使学生体会了劳动的艰辛，接受一次了劳动观教育。

“妇女节”“母亲节”，开展了为母亲献爱心活动，要求学生通过帮妈妈做家务、写一封信或送一束花等形式，让学生懂得体贴老人，孝敬父母，知恩图报的道理。

3月20日，为了使学生展示自我才华，进行自我教育，我们组织举办了一次题为“文明礼貌我宣扬”的手抄小报活动。同学们的小报内容丰富，图文并茂，可读性强，有号召力。这一活动真正锻炼了学生的动手操作和动脑思考的能力，启迪了心灵。

在文明礼貌月活动中，学校分别以团组织和政教处为组织单位，调动学生800人次，深入社区，与“五老”代表共同开展力所能及的爱心活动（包括敬老院、街道公共设施、场所等地）。

四、“老少同乐，共建和谐” 区关工委指导开展的“老少同乐，共建和谐”活动，对学校全方位育人，提高新时期成材所需的素质和价值观很重要。我校把“老少同乐，共建和谐”活动融入“讲文明、树新风”活动，融入以“诚实守信”为重点的道德养成教育活动，融入“四自五爱”教育中，融入日常的教育教学中。

雅安地震灾情发生后，全校师生非常震惊，都积极想为灾区做一份贡献，学校及时邀请社区“五老”代表和学生观看政府及时全方位组织抢险救灾的视频资料，感动之余，积极开展了“老天无情，我们有爱，我们与灾区同学心连心”主题教育。

学校在庆祝改革开放34周年活动的组织中，也积极邀请区教育局领导和“五老”代表参加我校师生座谈会，忆苦思甜、畅谈祖国近年来所取得的辉煌成就；之后又精心举办了艺术节，通过以艺术节为载体，在学校演出“老少同乐”节目，全校师生在人生观、价值观上都有了一个新的感悟，台上老的唱，小的跳，台下老的乐，小的笑，台上台下互动、寓教于乐、其乐融融。开展了有益于健康向上的文艺体育活动，使学校、社区、街道的文化活动丰富多彩，呈现出一派繁荣兴旺的景象。共同宣传党的十八大精神，热情讴歌创新发展的时代精神，充分展示高中人办好人民满意的教育为宗旨成果展演活动，从而使参与活动的广大青少年在娱乐中受到教育，在老少同乐和谐的氛围中，潜移默化地提高了未成年人的思想觉悟。很多学生说，组织的“老少同乐”活动形式很好，不仅老少双受益、双提高，也丰富了我们的文化生活，希望这样的活动能长期坚持下去。多方面促进学习生活质量。

利用班会积极邀请社区 “五老”代表参加座谈，强化体育锻炼习惯结合起来，与科技教育活动结合起来，与开展青少年体育活动结合起来，与“老少同乐”结合起来。自觉践行“八荣八耻”，从自我做起，从身边的小事做起，树立优良的思想品质，做一个对国家、人民和社会有益的人”。进一步密切了老同志和青少年之间的感情。“老少同乐”活动的普及和深入开展，进一步促进了老少几代人之间的交流和互动，增进了老同志和青少年之间的密切接触，使老少之间的感情日益深厚。

我校通过与社区开展“老少同乐，共建和谐”活动，抓助这个契机，在教学和育人上双丰收，学生反馈开展这样的活动很有收获，学校在此也积累了一点经验，在今后的德育工作中将更加多样的尝试。

我校每学期都召开家长会，校领导不但亲自走进各班参加座谈，而且还邀请社区代表座谈，形成“三位一体”的教育格局，在未成年人教育方面取得很好效果。

我校领导还对教职工子女非常关心，我校李玮老师的孩子杨超然在佳木斯上学，今年读高三，父母都是教师，没有亲属照顾，孩子处在人生最为关键时期，经校领导研究，同意李玮老师适时去照顾孩子起居。今年我校有17个教师家庭子女参加高考，学校领导研究决定这19位教师在完成教学任务同时可以挤出时间陪陪自己的孩子。

综上所述即我校近一年以来关心下一代重点工作中的总体开展情况，在区关工委的指导下，已取得了一定的成绩，但同时也有不足之处，希望关工委领导调研后，对我校关爱工作等活动开展情况，多提宝贵意见，我们相信在区关工委的大力指导下，我校留守生、单亲生、特困生、流动生的教育管理工作、青少年系列读书活动、学习雷锋活动及“老少同乐、共建和谐”活动等工作将更上一层新台阶，开展得更着有成效，为创建平安和谐的新林区做出我们的贡献。

第四篇：江安司法所工作汇报

江安司法所工作汇报

今年以来，江安司法所围绕市司法局的工作部署，结合我镇实际，紧扣“融入中心、服务民生”两条主线，扎实推进各项工作。现将我所今年以来的工作汇报如下：

一、基层基础建设

（一）、加强硬件建设，改善服务环境

今年江安司法所在江安镇党委政府的关心支持下，搬入新的办公楼办公楼。搬入新办公楼后的江安司法所办公面积达600余平方米，环境整洁、功能齐全、设施完备，集接待区、调解区、办公区、文库区于一体。在加强硬件建设的同时，江安司法所也十分重视服务软环境的打造，实行一站式办公和柜台式服务，按照“谁受理、谁负责”的原则，严格执法、热情服务，确保做到有求必应、有来必理，有理必果，有果必公。

（二）、加强队伍建设，优化队伍结构

江安司法所始终将自身队伍建设视为司法所建设的生命，江安司法所目前共有工作人员12人，其中：政法专编3人，全部具有法律专业或法律背景；专职调解员4人，这4人具有较高的群众威信、较强的组织协调能力和丰富的群众工作经验；专业社工5人，全部在35周岁以下，具有大专以上学历。

二、人民调解工作

2011江安镇镇村全年共调解成功各类纠纷320起，其中镇调处成功33起，占比为10.3%。镇调处中心着力于解决重大疑难矛盾纠纷，主要集中于赔偿纠纷及合同纠纷，全年共化解各类疑难纠纷10起，涉及金额70多万元。村级层 面的矛盾纠纷中，邻里纠纷与婚姻家庭纠纷占比达76.2%，多为相邻界址、赡养类纠纷。

（一）、加强村级人民调解工作硬件设施建设

江安镇全面深化市委政法委加强村级综治警务室标准

化的要求，全面建立集综治办、警务室、信访接待室、依法治理办公室、调解工作站、帮教工作站、防邪反邪工作站和司法维权工作站于一体的“八位一体”的村级标准化综治服务中心，镇财政对通过验收的村居补贴4000元，年底统一发放。同时，江安司法所将各村居综治服务中心工作纳入月度考核，同各村居工作考核挂钩。

（二）、建立健全专职调解员队伍

1、深化市委政法委的要求，每村配备三名专职调解员。我镇按照每村配备3名专职调解员的要求，在全镇25个村居建立了一支拥有77名专职调解员的专职调解员队伍。

2、民主选举产生专职调解员队伍。今年4月25日在徐葛社区举行了专职调解员选举现场会，通过村委会推荐、村民代表选举、公示、由镇村共同把关民主推荐选举产生专职调解员。目前全镇25个村居专职调解员均已全部选举到位。

3、加强专职调解员业务培训。今年以来，江安司法所采取跟班培训和现场观摩的方式，组织全镇25个村居专职调解员进行业务轮训。同时在各片组织工作交流会，通过介绍工作经验、心得体会，促进共同学习、共同进步。

4、健全专职调解员队伍激励保障机制。江安镇由政府财政全额为专职调解员拨付补助金，对于考核合格的专职调解员，按照每人500元/月的补助标准发放；同时为专职调解员办理意外伤害险45人、老龄险24人、社保险13人，有力地维护了专职调解员的生命健康权益。

（三）、加强对各村居人民调解工作考核

1、制定考核细则。江安司法所（调处中心）作为我镇人民调解工作考核的具体实施部门，专门制定了《江安镇村（社区）社会矛盾纠纷调解工作考核细则》，考核细则从组织建设、硬件建设、软件建设、其它工作四大类共21个方面对我镇所有村居调解工作进行考核打分。

2、组织专职调解员互查互评。我所对各村居的人民调解工作采取“推幕式”检查的方式，组织各片的专职调解员

互查互评，在对比中取长补短，从而对各村居的人民调解工作起到激励的作用。

（四）、深入推进大调解体系建设

1、集中开展矛盾纠纷排查化解。江安司法所（调处中心）将今年5月份定为“矛盾纠纷集中排查化解月”，在“矛盾纠纷集中排查化解月”重点排查有可能影响社会稳定的各类矛盾纠纷和苗头隐患。通过矛盾纠纷集中排查化解月活动，共排查出各类矛盾纠纷84起，化解纠纷82起，解决信访老户1人。

2、做好重点时期的矛盾纠纷排查化解工作。我所在“两会”、“两节”期间，通过建立矛盾纠纷监测预警体系、信息日报制度、以及排查化解制度，及时化解矛盾纠纷，有力地营造了良好的社会环境。

3、重视大调解信息化建设。江安司法所坚持做到大调解信息系统由专人操作并能够实时更新，并组织各村居专职调解员到司法所进行大调解信息化平台业务培训。同时，做到调解一键通覆盖到全镇所有村居，方便老百姓寻求调解。

二、特殊人群管理

今年来，江安司法所接收社区矫正对象32名，解除社区矫正27名。目前在册的社区服刑人员有54名，其中缓刑38名，假释8名，剥夺政治权利8名。目前所有在册的社区服刑人员均未发生又犯罪现象。今年来，江安司法所累计衔接刑释解教人员15人，安置13人，目前在册的刑释解教人员有47人。为了做好特殊人群管理工作，我们主要做了以下几方面的工作：

（一）、加强专业社工队伍建设。今年11月份江安司法所面向社会公开招聘5名工作人员，全程主动邀请市纪委驻司法局纪检组、镇纪委监督招聘工作，做到公平竞争、择优录取。

（二）、重视日常管理

1、采用“三三三”管理模式。江安司法所在日常管理

中坚持“三三三管理模式”，即依据矫正对象风险评估和月度考核情况实行司法所长、专业社工、公检法三级管理，依据社区矫正对象的现实表现和季度评审考核情况实行绿色（宽管）、黄色（普管）、红色（严管）三色管理，依据社区矫正对象的犯罪类型分别采取“情法并举”、“一管、一教、一监督”、从严管理三种不同的管理方法。

2、严格请假外出。江安司法所为请假在外社区服刑人员办理了GPS定位手机22部，坚持“一月一请”，入矫三个月以内的不得请假外出，同时对外出请假人员要进行请假评估，综合矫正对象的表现、社区矫正监督人、帮教协议人以及司法所所长的意见做出是否批假的决定；另制定病休假请假制度，社区服刑人员凭相关证明方可免除劳动义务。对请假在外的实施“劳动补课制度”。今年以来，共为社区服刑人员办理事假67人次，病假16人次。

3、实行信息员盯防。利用信息员能贴靠、意识好、群众工作方法好的优势实时关注社区服刑人员、刑释解教人员的动态，预防又犯罪现象发生。

4、开通社区矫正短信平台。江安司法所运用企信通平台，通知各种矫正相关事项、公示各类矫正相关信息，表扬好人好事、通报违法违纪行为以及进行法制教育。今年以来，累计发送短信57条。

（三）、丰富社区服刑人员教育学习形式

1、成立德育教育基地。今年6月4日，江安镇在江安敬老院挂牌成立了南通市首家社区服刑人员德育教育基地，建立由老党员、老干部组成的教育辅导员队伍，每月定期为社区服刑人员进行德育教育。

2、开展红色教育。江安司法所依托江安革命老区的红色资源，因地制宜地开展红色教育。7月1日，组织社区服刑人员到江安镇鄂埭村参观如皋第一个党支部遗址，听取鄂埭村老党员讲述革命史、奋斗史。8月1日，组织社区服刑人员参观红十四军纪念碑，让社区服刑人员亲身感受革命先

烈坚忍不拔的品格和忠于党、忠于人民的责任感和使命感。

3、注重培育社区服刑人员社会责任感。江安司法所鼓励社区服刑人员检举揭发犯罪活动、为有关机关提供重要破案线索，同时积极引导社区服刑人员参与社区法治文化共建，组织社区服刑人员签订“秸秆禁烧”责任书，积极培育社区服刑人员的社会责任感。在江安司法所的鼓励和引导下，社区服刑人员张女主动将通缉在逃犯罪嫌疑人张某某带到公安机关投案自首；社区服刑人员毛某某出资1万元帮助江安镇中心社区建设法治文化园；社区服刑人员苏某某出资数万元邀请南通大学美术学院教授为江安镇新建村绘制四面民主法治文化墙。

4、开展“一帮一”、“一带一”、“一对红”等结对活动。在社区服刑人员中开展互帮活动，以先进带动后进，共同进步。选择平时表现好的社区服刑人员对后进的社区服刑人员进行谈话沟通，解开心结，使得他们自觉地遵守社区矫正的各项监管规定。目前已结成11对，转化9对，另有2对正在转化中。

（四）、加强人文关怀

1、创立就业基地。建立阳光就业扶助基地，安置无业社区服刑人员、刑释解教人员就业。今年来，共安置社区服刑人员8人、安置劳改、劳教人员7人。

2、推行身体、心理、思想三体检制度。对社区服刑人员进行生理、心理及思想方面体检。今年共为43名社区服刑人员进行了身体体检、为32名社区服刑人员进行了心理测试。同时注重三体检结果的运用，藉此开展有针对性的社区矫正。

3、办理意外伤害保险。帮助45名社区服刑人员办理人身意外伤害保险，有效化解社区服刑人员参加集中活动往返途中及工作生活中的意外伤害风险。

4、建立社区服刑人员互助基金。江安司法所建立社区服刑人员互助基金，设立专门的银行账户并将银行账号向全体

社区服刑人员公开，鼓励经济条件比较好的社区服刑人员向家庭生活比较困难的社区服刑人员捐款捐物。基金建立以来，共组织捐款捐物188人次，捐款总额6899元，捐物193件。

5、自觉接受社区服刑人员监督，维护社区服刑人员的基本权益。在入矫时，江安司法所都会向社区矫正对象发放廉政建设监督卡，设立举报热线，自觉接受社区服刑人员的监督。同时，司法所也积极争取政府财力帮助，对生活困难社区服刑人员给予临时性补助5人，为符合条件的对象积极联系办理五保1人、低保2人，维护了社区服刑人员的基本权益。

三、法治创建

今年江安司法所法治创建围绕法治文化及民主法治示范村“强基升级”工程开展，主要做了以下几个方面的工作：

（一）、公民法治驿站高标准建设

今年来，江安司法所积极推动公民法治驿站建设，25个村居均建立了公民法治驿站。同时要求已建成的公民法治驿站在场所设置、人员配备、规范职责、制度明确、台帐建立等方面均要求达到标准化。

（二）、法治文化阵地建设稳步推进

今年以来，江安司法所江安司法所协助镇政府建成龙游法治文化广场和映泉法治文化街，协助各村居创建村级法治文化园14个。同时，江安司法所还组织我镇中心社区申报首批“如皋市级法治文化建设示范点”。

（三）、积极开展“民主法治示范村”创建工作

我镇共建立“民主法治示范村”22家，其中南通级18家，江苏省级4家。今年来，江安司法所抽调精干力量，为我镇新建村创建江苏省“民主法治示范村”，朗庙、马堡、鄂埭、徐葛等四个村居的南通级“民主法治示范村”创建工作提供业务上的指导。

四、法律服务

（一）、强化法律援助工作站规范化建设

今年来，江安司法所按照规范化法律援助工作站的要求，进一步加强法律援助工作站建设。江安司法所积极开展辖区内的法律援助工作，做到应援尽援。今年江安司法所共接受法律咨询310起，帮助符合条件的对象申请法律援助31件。今年9月24日，我所依据市司法局的工作部署，联合黄市法律服务所、江安法律服务所开展“双促双助”、“三融三推”集中服务日活动，通过分发法律宣传资料、接受法律咨询，为江安广大老百姓提供了一个学法普法的良好平台。

（二）、坚持法律宣传为经济社会发展服务

我所坚持法律宣传为经济社会发展服务，依据政府不同时期的工作侧重点，有所选择地进行法制宣传。通过短信平台、法制宣传栏等渠道，宣传小城镇建设、土地流转、征兵、婚姻家庭、道路交通安全等关系到经济社会发展、涉及到人民群众切身利益的法律知识，努力提高全镇干部群众的法律水平。

（三）、指导管理江安、黄市法律服务所开展业务 今年以来，江安司法所指导江安、黄市法律服务所积极营造发展环境、提供温情服务、拓展发展空间。今年以来，江安法律服务所接受法律咨询197人次、为12家企事业单位担任法律顾问、诉讼代理64起、非诉讼代理9起、代书95起、法律援助8起、挽回经济损失161万余元；黄市法律服务所接受法律咨询186人次、为10家企事业单位担任法律顾问、诉讼代理70起、非诉讼代理8起、代书82起、法律援助6起、挽回经济损失168万余元。

今年来江安司法所扎实推进各项工作，取得了一定的成绩，但同时也不能忽视我们工作中的薄弱环节：一是专业性调解组织缺乏；二是特殊人群管理多部门联动机制还有待进一步完善；三是现有计算机的数量还不能满足信息化办公的要求。在下一步工作中，我们要克服困难，对照差距、加以改进，为维护江安镇和谐稳定再立新功。

第五篇：江苏省江安高级中学高三语文试卷10

江苏省江安高级中学高三语文试卷10.16（教师版）

徐秀莲

郭静静

1.下列词语中加点字的读音，每对的读音完全相同的一组是（）

A．宿仇/宿将

落笔/失魂落魄

差可告慰/差强人意 ．．．．．． B．卡片/关卡

纤夫/纤尘不染

来日方长/拔苗助长

．．．．．．C．哄抢/烘托

供销/供不应求

罢黜百家/咄咄逼人 ．．．．．． D．笨拙/茁壮

菁华/技艺精洪

见异思迁/阡陌纵横 ．．．．．．1.A

2．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）

A.此事间不容发，必须赶紧向上级汇报。．．．． B.苏东坡的《赤壁赋》已曲尽其妙，《后赤壁赋》更精于体物，如“山高月小，水落石出”，都是天然句法。．．．． C.当人们纷纷向四川灾区人民捐钱捐物的时候，你却无动于衷，细大不捐，这样做你不感到羞愧吗？ ．．．． D.为了能使这本读物早日与读者见面，服务于读者，编辑人员焚膏继晷，争分夺秒地审稿。．．．． 2．C（细大不捐：大的小的都不舍弃，指兼收并蓄。此处望文生义）

3．下面是一段表达不够清晰的长句，请将它改为三四个层次清楚，表达连贯的短句。内容不得增减，原意不得改变，不超过80个字。（5分）

黑洞是超新星爆炸中结束生命的原质量比太阳大四十倍以上的恒星所留下的致密恒星核在自身重力作用下塌缩而形成的一种暗天体。

示例：黑洞是一个暗天体，它的前身是质量比太阳大40倍以上的恒星。这种恒星在超新星爆炸中留下了一个致密的恒星核，黑洞就是在这个致密恒星核的自身重力作用下塌缩后形成的。

4.模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。（4分）

我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”,也高歌“不肯过江东”的项羽。

仿写: 示例：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”,但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷。我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

种暠字景伯，河南洛阳人，仲山甫之后也。父为定陶令，有财三千万。父卒，暠悉以赈恤宗族及邑里之贫者。其有进趣．名利，皆不与交通。．．(汉)顺帝末，为侍御史。帝擢暠监太子于承光宫。中常侍高梵从中单驾出迎太子，时太傅杜乔等疑不欲从，惶惑不知所为。暠乃手剑当车，曰：“太子国之储副，人命所系。今常侍来无诏信，何以知非奸邪？今日有死而已。”梵辞屈不敢对，．驰命奏之。诏报，太子乃得去。乔退而叹息，愧暠临事不惑。帝亦嘉其持重称善者良久。．．出为益州刺史。暠素慷慨，好立功立事。在职三年，宣恩远夷，开晓殊俗，岷山杂落皆怀服汉德。其白狼、槃木、唐菆、．．邛、僰诸国，自前刺史朱辅卒后遂绝；暠至，乃复举种向化。时永昌太守冶铸黄金为文蛇，以献大将军梁冀，暠纠发逮捕，．驰传上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是衔怒于暠。会巴郡人服直聚党数百人，自称“天王”，暠与太守应承讨捕，不克，．．吏人多被伤害。冀因此陷之。传逮暠、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏闻讨捕所伤，本非暠、承之意，实由县吏惧法畏罪，迫逐深苦，致此不祥。比盗贼群起，处处未绝。暠、承以首举大奸，而相随受罪，臣恐沮伤州县纠发之意，更共饰匿，莫复尽．心。”梁太后省奏，乃赦暠、承罪，免官而已。

后凉州羌动，以暠为凉州刺史，甚得百姓欢心。被征当迁，吏人诣阙请留之，太后叹曰：“未闻刺史得人心若是。”乃许之。暠复留一年，迁汉阳太守，戎夷男女送至汉阳界，暠与相揖谢，千里不得乘车。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。迁使匈奴中郎将。时辽东乌桓反叛，复转辽东太守，乌桓望风率服，迎拜于界上。坐事免归。

后司隶校尉举暠贤良方正，不应。征拜议郎，迁南郡太守，入为尚书。会匈奴寇并、凉二州，桓帝擢暠为度辽将军。暠．到营所，先宣恩信，诱降诸胡，其有不服，然后加讨。羌虏先时有生见获质于郡县者，悉遣还之。诚心怀抚，信赏分明，由是羌胡、龟兹、莎车、乌孙等皆来顺服。暠乃去烽燧，除候望，边方晏然无警。

入为大司农。延熹四年，迁司徒。在位三年，年六十一薨。并、凉边人咸为发哀。匈奴闻暠卒，举国伤惜。单于每入朝．贺，望见坟墓，辄哭泣祭祀。

(选自《后汉书·卷五十六》，有删节)

②

①

注 ①举种：举众，全体。②生：生口(俘虏)。5．对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是

(B)A．其有进趣名利，皆不与交通

交通：交际、往来 ．．B．暠素慷慨，好立功立事

．．C．而二府畏懦，不敢案之

．D．会匈奴寇并、凉二州

．

慷慨：大方、爽快

案：查办 寇：侵略

解析 慷慨：意气风发，慷慨激昂。

6．下列各句中加点的词，意义和用法相同的一项是

得去①诏报，太子乃．A.②暠至，乃复举种向化．①惶惑不知所为．B. ②并、凉边人咸为发哀．赈恤宗族及邑里之贫者①暠悉以．C. ②暠、承以首举大奸．叹息①乔退而．D.②而二府畏懦．

(A)

解析 A项乃：都是副词，“才”。B项为：①动词，“做”；②介词，“替、为”。C项以：①介词，“用来”或“把(财物)”；②介词，“因为”。D项而：①连词，表承接关系；②连词，表转折关系，“但是”。7．下列对文中有关内容的分析和概括，错误的一项是(★)

(C)A．种暠一生轻虚名轻财物，一向不爱结交追名逐利的人，但喜欢“立功立事”。

B．种暠为人为官谨慎小心，在监护太子时，为国家命运把个人安危臵之度外，大胆质疑中常侍不合常理的行为，深得太傅杜乔的钦佩。

C．种暠担任刺史敢作敢为，发现太守的不法行为后及时奏报朝廷，后来太守伺机报复种暠，种暠被免官。D．种暠担任地方官深得民心，边境地方的百姓因为种暠而感念朝廷，臣服汉朝，边地平安无事。

解析 这道题主要考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。种暠被免官不是因为 太守伺机报复，而是因为大将军梁冀的诬陷。8.翻译文中划线的句子。（10分）①在职三年，宣恩远夷，开晓殊俗，岷山杂落皆怀服汉德。（5分）

在益州任上三年，传播恩德一直到边远的部族，开通教化那极为不同的乡俗，岷山上杂居的部族都感念和服从汉朝的恩德

②暠到营所，先宣恩信，诱降诸胡，其有不服，然后加讨。（5分）

种暠到军营后，先向匈奴宣扬汉朝廷的恩惠，引诱胡人投降，还有不愿意服从的，就加以征讨。参考译文

种暠，字景伯，河南洛阳县人，是仲山甫的后代。父亲担任过定陶县令，有财产三千万。父亲死后，种暠将这些财产都用来救济宗族和周围乡里的穷人。凡是追求名声、利益的人，种暠都不与他们往来。

汉顺帝末年，担任侍御史。顺帝提拔种暠在承光宫监护太子。中常侍高梵从宫中单车出来迎接太子，当时太傅杜乔等人心中怀疑，不想依从，但惶恐迷惑不知道怎么办。种暠就手持刀剑挡在车前，说：“太子，是国家皇位的继承人，关系到天下人的命运。今天常侍来接人无诏书，我有何凭据知道(你)不是奸邪呢？今天只有一死而已。”高梵理屈词穷，不敢对答，另派人赶快上奏。诏书回复，太子才得以离去。杜乔事后感叹，自愧不如种暠遇到大事而不受迷惑。皇帝也嘉奖他老成持重，称赞了很长时间。

后来出任为益州刺史。种暠素来慷慨激昂，喜欢建功立业。在益州任上三年，传播恩德一直到边远的部族，开通教化那极为不同的乡俗，岷山上杂居的部族都感念和服从汉朝的恩德。那白狼、槃木、唐菆、邛、僰等几个国家，自从前任刺史朱辅死后就与汉朝断绝了来往；种暠到任后，(这些国家)才又举众向汉朝归顺。当时，永昌太守冶炼黄金熔铸了一条有花纹的蛇，用来献给大将军梁冀，种暠发现后就将永昌太守逮捕，并快马奏报朝廷，但二府怯懦畏惧，不敢查办此事，梁冀从这件事后

对种暠心怀愤怒。正好碰到巴郡人服直聚集党徒数百人，自称“天王”，种暠与太守应承率兵前去征讨，没有攻克他们，而且许多官吏、士卒却被伤害。梁冀因为这件事诬陷他。(朝廷)传诏逮捕种暠、应承。太尉李固上疏援救，说：“臣听说征讨盗贼所受伤害，本来不是种暠、应承的责任，实在是由于县吏畏惧法律，害怕犯罪，压迫、驱赶太深太苦，然后招致这不祥的报应。等到盗贼相聚起来，就此起彼伏处处不绝了。种暠、应承因为首先举报大奸大恶的人而紧跟着受罪，臣担心这样

会阻碍(和挫伤)州县官吏揭发检举的行为(心意)，会使他们互相掩饰、隐瞒，不再对朝廷尽心尽意了。”梁太后阅读奏疏后采纳了李固的奏请，就赦免了种暠、应承的罪，仅仅免官而已。

后来凉州羌人发生**，朝廷就派种暠为凉州刺史，深得百姓的欢心。当种暠又被朝廷征用调迁时，官吏百姓投书朝廷请求挽留他，梁太后感叹道：“我还没听说过刺史像这样得人心的。”于是准许了凉州官吏百姓的请求。种暠又留任一年，之后，迁任汉阳太守，梁州戎夷男男女女相送到汉阳地界，种暠才与他们作揖告别，这样步行千里不能乘车。等到了汉阳郡，教化羌人，禁止侵犯掠夺。后调任出使匈奴的中郎将。当时，辽东的乌桓人反叛朝廷，种暠又转任辽东太守，乌桓人相率望风而服，在辽东边境上迎接种暠赴任。后因事免官而归。

后来司隶校尉因其贤良方正举荐种暠，种暠没有就任。又征用为议郎，调迁为南郡太守，后又应召入京任尚书。正遇到匈奴侵犯并、凉二州，汉桓帝擢升种暠担任度辽将军。种暠到军营后，先向匈奴宣扬汉朝廷的恩惠，引诱胡人投降，还有不愿意服从的，就加以征讨。羌人中原来有生口(俘虏)被扣押在郡县作人质的，全部遣散让他们归回。诚心诚意地进行安抚，恩信、赏赐分明，因此羌胡、龟兹、莎车、乌孙等部族都来归服。种暠于是就撤去报警的烽火，废弃了望哨楼，边境上安然无事。

种暠入京担任大司农。延熹四年，升迁为司徒。在司徒任上三年，年六十一岁死去。并、凉两州的边民都为他发丧致哀。匈奴听说种暠死了，举国之人都伤心惋惜。匈奴单于每每入朝致贺时，看见种暠坟墓，就哭泣祭祀。

三、古诗鉴赏(10分)9．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

江乡故人偶集客舍

戴叔伦

天秋月又满，城阙夜千重①。还作江南会，翻疑梦里逢②。风枝惊暗鹊，露草覆寒虫③。羁旅长堪醉，相留畏晓钟④。

[注释] ①城阙：宫城前两边的楼观，这里代指京城。②翻：通“反”。③风枝：风吹动树枝。④羁旅：客游他乡。晓钟：报晓的钟声。

（1）简析这首诗是怎样表现故人相逢的环境的。（4分）

答：①通过景物描写表现环境，故人相逢在秋天的满月之夜，京城的夜已经很深了。②运用拟人手法形象地写环境。秋风惊动枝头栖息的鸟鹊，露草里躲着唧唧鸣叫的寒虫。（每点2分）（2）这首诗主要写的是什么情？如何表现的？（4分）

答：①这首诗描写了和同乡偶然聚会的情景，表现了乱世相逢悲喜交集的复杂心理。②颔联以“还作”、“翻疑”作流水对，叙江乡故人偶集，真是难得，反而怀疑是不是在做梦；③颈联景中含情。④尾联写欢聚对饮，长夜叙谈，并以“畏晓钟”写害怕分离时间到来作结，深刻表达出对同乡聚会的珍惜和友情的深厚。全诗心理描写真切而传神。（6分）10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）吾师道也，▲

？（《师说》）

（2）皇览揆余初度兮，▲

：名余曰正则兮，字余曰灵均。（《离骚》）（3）

▲

，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）

（4）野芳发而幽香，▲

，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（《醉翁亭记》）（5）

▲

，抱明月而长终。

▲

，托遗响于悲风。（《赤壁赋》）

（6）以铜为镜，▲

；以古为镜，▲

；以人为镜，可以明得失。（《贞观政要·任贤》）

1）夫庸知其年之先后生于吾乎（2）肇锡余以嘉名（3）入则无法家拂士（4）佳木秀而繁阴（5）挟飞仙以遨游 / 知不可乎骤得（6）可以正衣冠 / 可以知兴替 四．阅读下面的作品，完成12～15题

对 月 贾平凹

①月，夜愈黑，你愈亮；烟火熏不脏你，灰尘也不能污染你；你是浩浩天地间的一面高悬的镜子吗? ②你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；圆得那么丰满，亏得又如此缺陷!我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你缺陷了，悲哀的盼你丰满，望眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，因为你立即又要缺陷去了。你就是如此千年万年，陪伴了多少人啊!不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意……于是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了，而你却依然如此，得到了永恒!③你对于人就是那砍不断的桂树，人对于你就是那不能歇息的吴刚。吴刚是仙，可以长久，而人却要以短暂的生命付之于这种工作吗? ④这是一个多么奇妙的谜!从古至今，多少人万般思想，却如何不得其解。或是执迷，将便为战而死，相便为谏而亡，悲、欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮

月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。

⑤月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就在说明这个世界，就在向世人作着启示：万事万物，就像你的形状，一个圆、一个圆地完成啊!⑥试想，绕太阳运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在小孩手中被玩弄的弹球是圆的，弹动起来也是圆的旋转。人何尝不是这样呢?人再小，要长老；人老了，却有和小孩一般的特性。老和少是圆的接榫。冬过去了是春，春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定之否定，周而复始，一次不尽然一次，一次又一次地归复着一个新的圆。

⑦所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了。我能知道我前生是何物所托吗?能知道我死后变成何物吗?活着就是一切，活着就有乐，活着也有苦，苦里也有乐；犹如一片树叶，我该生的时候，我生机勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快快地去，让别的叶子又从我的落疤里新生。我不求生命的长寿，我却要深深地祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量。

⑧月，对着你，我还能说些什么呢? 你真是一面浩浩天地间高悬的明镜,让我看见了这个世界，看见了我自己。但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。

11．“这是一个多么奇妙的谜!”中的“谜”是指什么？这句话在文章的内容和结构上起什么作用？(4分)

“谜”是指（他们不懂得）万事万物都是一个圆、一个圆地完成的（2分）。内容上，可以激发人们“求解”的过程，引发人们阅读的兴趣，进而作深层次的思考（2分）；结构上，既是对上文奇妙现象的总结性语句，又是开启下文（④⑤⑥段）得出“谜”的答案的提挈式句子（2分）。

12．请联系全文，分别概括出哪些事物是“一个圆、一个圆地完成”的。(4分)(1)地球以及它的运行轨道；(2)大自然的四季更替；(3)老和少也是圆的接榫；(4)动物之间的食物链；(5)人们的得意与悲哀；(6)人与天地万物运动的规律……以上各方面都是“一个圆、一个圆地完成”的。(4分，能够概括4个以上的事物即可，概括1个可得1分)13．作者最后对月说：“你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个世界，看见了我自己。”作者究竟看见了世界什么?又看见了自己什么?(6分)

面对着如明镜似的月亮，作者得到启示：世间万物就是不断的否定之否定，周而复始，一次不尽然一次，一次又一次地归复着一个新的圆。(3分，如果回答“看见了世界”。或答“万事万物，就像月亮的形状，一个圆、一个圆地完成啊”可得2分)

作者也认识到自己不能过于计较个人的得失、成败、荣辱，而应该立足于当前，踏踏实实做好自己的工作，完成自己的人生使命。(3分，回答“看见了自己”。如果答“再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死而悲了，再不为生儿而喜了”，“踏踏实实地走完自己的半圆，为完成这个天地万物运动规律的大圆尽我的力量”可得2分)14．作者在文中把月亮比为“镜子”，其间又再比为“桂树”，比为“渊潭”，分别有什么含义?这样的比喻有人认为形象贴切，有人认为缺乏新意，你是怎么认识的?(6分)一问，作者把月亮比为镜子，是人们能够由月亮的圆亏领悟到世界和人生的变化规律；比为“桂树”，是月桂“砍不断”即人生的无穷无尽；比为“渊潭”，是无法理解而骂月亮害人。(3分)

二问，答“形象贴切”，从不同的角度作比，从各个层面进行分析说理，与古代神话相联系，形象生动，亲切自然，充满感情，而且通俗易懂，读者容易接受。(3分)

答“缺乏新意”，从这个比喻是老生常谈，为人所熟知角度入手，言之成理即可。（3分）

阅读下面文段，回答15~17 题

文人在社会历史的舞台上一直扮演着不可或缺的角色。文人既不同于一生主要从事政治的政治工作者。也不同于主要从事科学研究的科研人员，而主要指在思想意识、文化领域从事研究和创作的人员。因为这些人能真正在思想意识领域起着举足轻重、导向作用，在宣传部门和媒体单位具有一定身份和地位，他们掌握着宣传传播的媒介工具。

同为文人，因为受客观环境的影响不同和自身的主观倾向不同，文人在其臵身于社会的表现也不同，归纳起来，主要有三种表现：纯文人、文化战士、媚俗文人。

“身在三界外，不在五行中”、“不食人间烟火”，这恐怕是纯文人所采取的或向往的思想境界吧。他们对社会上的种种丑恶现象和流俗敏感、愤怒、厌恶，嫌而避之。害怕那些俗人俗事会玷污了自己，避而不及，甚至会“挖耳洗面”，以洁视听。这类文人，对社会的发展往往持消极悲观的态度，认为理想的社会状态在现实中是不存在的。但他们又不同于那些缺少思想、随波逐流的凡夫俗子，而是把大量的思想和热情投入到文学作品中，在作品中表达他们的向往和喜怒哀乐。于是便有了陶渊

明的《桃花源记》，于是便有了种种的神话故事和英雄小说，于是便有了神鬼狐与人相恋、卖油郎独占花魁的故事，于是便有了吟山歌水、风月无边的妙句佳文……不管怎么说，正是由于这些纯文人的存在，从而才有了人类社会的浩如烟海的文化遗产。虽然其中不乏“烟灯烟枪”之类，但也有大量的“奇珍异宝”、典章佳文，让后人徜徉其中，流连忘返……

文化战士这一提法可能过激了一点，但不用“战士”这一词仿佛又不能概括这一类文人的特点。这一类文人的最大特点就是深切关注当世的社会生活，把文艺当作向黑暗挑战、明辨是非、捍卫真理的一种武器。他们的作品往往具有明显的社会属性，具有鲜明的立场和善恶观念。他们的文艺观点不仅反映在向那些他们认为是反动的、腐朽的、自私的、诡辩的文学思想作斗争的同时，也表现在与那些单纯“吟风弄月、无病呻吟、八股学究、痴人说梦”的纯文学以及那些“玄幻戏言、调笑逗乐、艳事性趣”类的媚俗文学的远离。李白所神往的学习的“蓬莱文章、建安风骨”，以及韩愈、柳宗元所倡导的古文运动就是反映了文学要有发扬正气、扬清涤浊、争辩是非、关注人民生活的境界和勇气。鲁迅先生是举世公认的“文化战士”的楷模。毛泽东更是一位高瞻远瞩、胸怀博大、善于明辨是非的“文化战士”的领袖。鲁迅笔下的“阿Q精神、痛打落水狗、解剖自我”等精神。毛泽东笔下的“白求恩精神、阶段分析、论持久战、星星之火，可以燎原、人民战争”等等这些思想成为警省世人、明辨是非、坚定信念的不灭的明灯和有力武器。永远给人们以启示和力量。如果说纯文人是在逃避现实，安于幻想，把理想和现实割裂开来的话，那么文化战士则是将理想和现实联系起来，从现实中寻找实现理想的突破口和途径。哪怕理想与现实是多么的遥远，但也决不做逍遥的隐士，也不做屈服的奴隶。而是以“出污泥而不染的崇高品格”，以战士的斗争精神积极开展社会实践。他们认为真理永远是不会被磨灭的，乌云终究遮不住太阳，所以他们敢于斗争，坚持斗争，甘于奉献和牺牲。

媚俗文人从根本上说不是一个真正的文人，只能算是一个为了实现个人私利的投机分子或商人。媚俗文人以迎合所谓“大众”为文学路子，从而达到推销自己，获得名利的目的。他们的作品多数情况下是迎合大众的低级。趣味，主要是迎合那些思想尚未成熟的爱好新奇的年青人的口味。他们可以放弃立场，可以没有立场，所以他们会嘲笑那些热血文人。他们会说文学仅是游戏而已。他们以自己获得的名利为依据，以作品的销售量和点击率的虚高，反驳讽刺那些对他的作品进行批评的人。他们为了防止自己的作品遭到剖析和抨击，会运用这样那样的所谓流派、所谓手法、所谓主义等来解释有时连他们自己也说不清的某些作品。向世俗势力低头，这是媚俗文人的另一种表现。在特定的历史背景下，媚俗文人可以是很优秀的投机分子，他们可以炮制出大量的混淆是非、为虎作伥、歌功颂德的作品来。从整体上来看，媚俗作品不注重作品的文学性。也不注重

思想性。与其说是“文学作品”，倒不如说是以文学面貌出现的“商品”，所以这类作品被“纯文人”和“文化战士”都拒之门外。它们只是作为世俗大众的“文化快餐”匆匆过场了事。

当然，人是复杂的，能动的。纯文人、文化战士、媚俗文人有时并没有截然的界线。一个文人有时可能表现为这种文人，有时也可能表现为另一种文人。作为热爱文学的人，与广大的人民群众同呼吸共命运，这是任何一个有责任心和使命感的文人应该采取的态度。文人作为人类社会发展史中精神财富的创造者，更应该为人类的和平、发展、和谐、平等、文明服务。实际上，当你的胸怀装下了万里江山，装下了地球甚至宇宙，装下了千千万万人的痛苦与快乐，你肯定也是一位充实的快乐的人。因为你再也不会被“自己的享受、自己的升官发财、自己的居于人下”等等这些庸俗痛苦的事情而委曲求全、疲于奔波了。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” “粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。” “先天下之忧而忧。后天下之乐而乐。”…… 好了，无需多说，先人们已经做了很好的回答。

(选自网络文章《纯文人，文化战士，媚俗文人》，有删节)15．文章结尾引用了多位名家的名句，这样写有什么作用?(6分)增添文采(1分)，总结全文(2分)；进一步强调自己的观点(1分)：一个真正的文人，应该有创作的责任心和历史责任感，与人民同呼吸，与时代共命运(2分)。

16本文例举了三种文人的特征，请用简洁的文字概括文化战士和媚俗文人的特点。(6分)“文化战士”决不做逍遥的隐士，也不做屈服的奴隶(1分)，而是以“出污泥而不染的崇高品格”，以战士的斗争精神积极开展文学创作(2分)。“媚俗文人”是以迎合所谓“大众”为文学路子，从而达到推销自己的文化投机商(3分)。

17．作为一个真正意义上的文人，应该具备怎样的素质？（6分）

作为一个真正意义上的文人，应该具备这三种素质：（1）应该具有创新的责任心和历史责任感，与人民同呼吸，与时代同命运；（2）作品应该让人民大众看到理想的光辉，应当表现社会上的主流文化意识；（3）作家应该做一个品德高尚的人，无私无畏，才能写出传世的作品。（一点2分）

18.生活中总会有一些偏僻的地方。阴暗的角落，孤独的群体，人们不去注意、不去关心，甚至会忽视，但是这些人们不去注意的角落。往往会出人意料地发出明媚的光芒，让人们彻底改变对这些角落的看法。

请以“明媚的角落”为题，写一篇文章，文体自选，立意自定。