2011—2012学年第一学期科技竞赛部活动总结

第一篇：2011—2012学年第一学期科技竞赛部活动总结

计算机与信息技术学院科技竞赛部 2011—2012学年度第一学期工作总结

2011—2012学年第一学期在紧张忙碌中将要过去了，计算机与信息技术学院科技竞赛部在学院领导、老师的重视下，在全体部门成员的努力下，在学生会各部门成员的协助下，在学院广大同学们的支持下，积极认真筹备、开展各项竞赛活动，现对本学期科技竞赛部组织的活动总结如下：

一、2011年全国大学生数学建模竞赛

全国大学生数学建模竞赛由教育部和中国工业部与应用数学学会联合举办，2011年全国大学生数学建模竞赛于9月10开始，并于9月12号结束。数学建模竞赛活动是本院活动中的一个亮点，受到了学院领导老师的重视。经过广泛、有效地宣传，暑假期间20天认真刻苦的培训及指导老师的层层筛选，最终有27组共81位同学参加本次竞赛。

在11月份，2011年全国大学生数学建模成绩揭晓，本院共有20组获奖。其中获得河南省一等奖的有6组，河南省二等奖的有4组，河南省三等奖的有10组。虽然这次取得了优秀的成绩，但是工作中仍存在一些需要改进的地方，现总结如下。第一、创新宣传方法，使更多优秀的同学参与比赛。第二、要处理好工作中的细节，更全面地考虑问题。第三、要提高参赛者自我学习的能力与激情，以取得更好的成绩。

二、河南师范大学2011年度大学生创新性实验计划

2011年10月9日教务处下发了河南师范大学2011年度大学生创新性实验计划的通知，受到学院领导的重视。院团委书记老师根据本院的实际情况，并于10月10日拟定了计算机学院、软件学院2011年度大学生创新性实验计划项目申报活动推进方案。我部根据通知精神，积极向2010级同学宣传此次竞赛活动。

经过同学们坚持不懈的努力，指导老师的细心指导，在10月24计算机学院交作品共47份，软件学院交作品共25份。经过项目小组同学的答辩、学院专家老师的两次评选，最终向学校上交作品分别为计算机学院28份、软件学院14份。其中，计算机学院申报校级重点的有5份、校级一般的有12份、学院资助的有11份，软件学院申报校级重点的有2份、校级一般的有6份，学院资助的有6份。此次创新性实验计划得到了广大同学们的重视，激发了同学们对科技创新活动的激情。经过此次活动，我们部收获了许多经验，同时也发现了自身需要提高的地方，比如面对众多的作品怎样才能又快又好地完成统计，怎样和老师更好的沟通安排好活动的各个细节，要特别注意作品中需要签字及盖章的地方。

三、第六届全国信息技术应用水平大赛

信息技术应用水平大赛是一项面向全国的实用型信息技术人才培养工程，以提高信息素养、培养动手能力。在有效地宣传下，本院学生广泛参加此次竞赛，参加竞赛的共有53位同学，并于2011年10月15日在东区的过街楼计算机实验室参加河南省赛区的预赛。经过激烈的角逐，我院共有8位同学获得参加复赛的资格。第六届全国信息技术应用水平大赛的复赛与决赛仍在进行中。

在此项活动中，需要大量的统计与核对信息的工作。这就需要与各个年级科技竞赛方面的负责人有效地沟通，认真完成各项工作。

四、2010年专利作品修改

2011年11月3日收到专利局的通知，对已上交到专利局的作品进行再次修改。在11月3日、11月4日，两次组织专利作品的参与者到专利局修改作品。经过多次修改，并于11月29日将专利作品邮寄到郑州专利局代理处。

在以前的工作中，并没有深入了解专利作品中需要注意的事项。经过此次工作，注意到许多需要提高的地方。首先、本部的成员要深入了解专利作品中的注意事项，例如专利的格式、语言、用词及标点等等，这样就能高效的完成工作。其次、在组织各项工作时，一定要和各方面沟通好，并务必做到守时。

五、河南师范大学2010年度大学生创新性实验计划项目中期检查

自2011年11月15日收到校团委有关的2010年度大学生创新性实验计划项目中期检查的通知后，我们就配合学院老师认真组织此项工作。在11月11日，我们配合老师组织对2010年度大学生创新性试验计划项目中的校级一般及学院资助项目中期检查的答辩会。

除了以上活动外，我们部还组织同学参加第二届“全国动漫大赛”，比赛结果仍在评审中。科技竞赛部是本院中最具有特色的部，同时也能展现我们院在科技创新方面的实力，也能为我们院取得更多的荣誉。这些都离不开学院领导老师对科技竞赛部的重视与支持，也离不开领导与老师的辛勤劳动。我们会以学院的科技竞赛精神为指导，努力配合好老师圆满完成各项工作。

第二篇：科技社团2017-2018学年第一学期活动总结

科技社团2017-2018学年第一学期活动总结

科技活动是培养学生创造能力和动手能力的最佳手段，坚持了课内与课外相结合，理论与实践相结合，充分调动学生的发散性思维和动手实践的能力，让学生参与到科技作品的制作中去，通过活动增强了学生对科学技术的兴趣和爱好，使科技活动有效开展。现将本月活动总结如下：

一、确定活动内容

在活动前，先确定活动内容，本学期活动侧重选择让学生利用3D ONE绘制各种模型，然后有目标有顺序的做活动前的基础性工作，活动方案中，注意培养学生的实际操作能力和发散性思维，对于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，给学生留有充分的想象空间。活动所需材料提前备好，设计多样、丰富，并挑选优秀设计展示并打印出来。

二、组织学生，激发兴趣

在科技社团活动之前提前召集学生，告知其活动主要内容，让学生提前做准备，设计好自己的制作思路，收集他们在活动时自己可能用到的特别材料。学生对活动内容非常感兴趣，并积极为活动做好准备工作。

三、活动过程中互相配合

活动前首先给学生讲解3D打印的理论知识于软件设计（尽量简单明了），在学生掌握制作原理的基础上再让其动手实践，可以在过程中少走弯路。活动中让两位同学为一组，互帮互助，在培养动手能力的同时培养团结合作的精神。学生们在活动中热情度很高，态度很认真，同学之间配合得也很默契。我来随时作出指导，帮助学生顺利完成作品。

四、作品成果展示

请同学们将自己设计的作品摆放在一起进行展示，大家一起对各自作品进行评价，评选出最优秀的作品，并给予学生相应的鼓励。

本学期的活动，不仅增长了学生的3D打印于制作知识，还激发了学生对科学探索的兴趣，锻炼了他们的动手能力，让学生在实践中感受到创造的乐趣，体验到获得成功的快乐，发挥了学生的聪明才智，培养了学生学科技、爱科技的意识，促进学生的整体素质的全面发展。增强了学生科技意识，合作意识，创新精神和实践能力以及收集信息的能力都得到了充分的提高，通过学生自主活动、自主参与、自主管理、自主发展，展示欲、求知欲得到了充分的展现。

2018.01

第三篇：科技竞赛部工作总结

科技竞赛部工作总结

岁月如梭，光阴似箭，转眼间一学期的工作已接近尾声。在这一学期的时间里,我们竞赛部全体成员都收获到了很多东西, 取得各自的进步。每个人的付出与收获,换来了我院大学生科技协会的新发展。我们很幸运在科技竞赛部为学院的各项工作的建设出一份力。可以这么说:这一学期是忙碌的一学期,快乐的一学期，收获的一学期,难忘的一学期。

1.部门职责概况

负责学院科技活动的组织、策划等，负责挑战杯的宣传及制作工作，定期组织科普知识类活动，积极开展科技创新活动，向同学传达科普知识。

2.部门学期工作总结

（一）、众志成城，精诚团结

在科技竞赛部中，充满着一种凝聚力，各成员严格遵守纪律，本着“精诚团结、雷厉风行”的工作作风，全局上以主席为核心，密切配合，加强沟通，增强了工作效率。大家为了使我部创造新的成绩，在纵向上敢于超越，开创新的高度；在横向上不断努力，力争上游，得到了老师和同学的普遍认同。

（二）、积极工作，不断进步

本学期里，科技竞赛部积极策划组织了一系列科技活动，并在每一次活动中不断进步，越做越好。具体活动如下：

1、11.9消防日

此次活动是我院科技协会与校保卫科携手举办的，目的是为了增强同学的消防安全素质，传播安全消防理念。活动中，我部与保卫科商讨并预定活动地点，负责相关器材、设备等物资的准备；对学生进行消防知识的讲解及演示，从而使消防理念得到了广泛的传播，也使得这次活动圆满的结束。

2、科普知识竞赛

这次活动是由校科协举办的，我部主要负责参赛人员的选拔以及参赛人的培训等。活动过程中，我们积极配合，组织有序，以实际行动贯彻了此次活动的总方针—带动全校学生的科研气氛，为同学的健康成才创造条件，树立良好的学风和校风、促进学校的精神文明建设、提高大学生科技创新能力。

3、科普电影周为了推动校园科技氛围，激发同学们对科技激情和兴趣的大众性科普活动，科技竞赛部在科协主席方堃的领导下，组织了第二届科普电影周活动。活动中，我部负责联系活动所需场地，活动所需物品的准备和服务工作；负责活动联系、邀请嘉宾并负责活动现场嘉宾接待，正是由于部内成员积极饱满的工作热情，科普电影周活动取得了非凡的成绩，也达到了丰富同学们课余生活的同时，使同学们走近科学的目的。

（三）、大胆创新，打造平台

科技竞赛部在参加学校大赛，开展很多有意义的活动的同时，还能自己探索发掘，大胆创新，经常以科普知识讲座的形式向广大同学宣传科技文化知识，为同学们打造平台，丰富了同学的业余文化生活，激发了同学们对科技激情，增强了同学们的综合素质。

3、经验总结 “凡事预则立，不预则废”，在今后的工作中，我们要做好详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这样每次的活动才有了成功开展的前提。加强与其他部门的联系，保证多方面的积极协助和努力，因为这是活动得以完成的保证。活动中部内成员积极地干自己该干的事，随着时间的推移和考验，大家的能力会得到不断的锻炼和提高，我部的工作也会越做越出色。

4.未来工作展望

这学期的工作已接近尾声，在今后工作中，我部主要开展一系列培养大学生创新意识，增强大学生实践能力的活动，普及科技知识，营造科技氛围。加强对大学生科研能力的培养，争取再次在“挑战杯”中荣获佳绩，继承并总结上在“挑战杯”创业大赛等活动中的经验，并积极制定新的方案和目标，广泛吸收具有科技创新意识的人才和思想，在学长们的基础上取得更加优异的成绩。

第四篇：2008学年第一学期高一化学竞赛总结

2008学年第一学期高一化学竞赛总结

本学期在学校的统一部署下，很多学科开设了竞赛，高一化学竞赛由我担任辅导老师，时间是每周二和五的第八、九节，地点是化学实验室3，下面就本学期的工作作一个小结：

一、认真研读竞赛要求，精心挑选学生

化学竞赛的根本出发点是推动中学素质教育。试题的基本命题思想主要是考察能力的试题。“能力”的内涵很丰富，跟“智力”不太好分清。有人认为智力包括观察力、记忆力、思维力和想象力四个主要表现形式。有人认为智力可分成音乐智力、言语智力、逻辑-数学智力、身体运动智力、空间感受智力、人际交流智力、个人内在智力七种。又有人将思维力分为逻辑能力与非逻辑能力。逻辑能力包括判断、推理、比较、分类、综合、归纳、演绎等，非逻辑能力包括想象、联想、直觉、灵感、逆向思维、侧向思维、发散思维、集中思维、创造性思维等等。化学竞赛属于智力竞赛，但不可能测试所有智力，也与电视台上的智力竞赛不同，主要不是测试应试者对知识记忆得多不多，牢不牢，遇到他人发问时从大脑中提取已有知识得快不快，而是考察应试者的观察力、思维力、想象力和创造力。其策略是尽可能令应试者身处陌生情景，利用原有的知识基础，提取、加工、理解新情景显现的信息，提出解决问题的方案、战略和策略，形成知识、发展知识，达到考察应试者学、识、才三者统一的水平。“学”不仅包括对前人知识的掌握，还包括个人的经验；“识”是见识、洞察力、是看清和把握 1

方向，进行判断和抉择；“才”是才能，是能力，包括认识能力和实践能力两个方面，特别是在认识和实践中的创造力。我们化学竞赛的试题还强调考察应试者具有的对化学学科特有的分子三维立体结构的空间想象能力或者说空间感受能力，考察化学实验能力和科学表述能力（包括运用文字、图象、符号、公式等的能力）等；竞赛试题还要求应试者关注化学知识的前沿发展，化学发展与技术进展及其他学科发展的关系和科学与社会发展——人类进步、经济发展、生活质量提高、环境改善的关系以及社会舆论中与化学有关的知识。因此在竞赛的第一节课我就对学生说，参加化学竞赛必须具备以下几个条件：

（一）能吃苦耐劳，有毅力；

（二）有一种钻研精神；

（三）自学能力和自我约束能力强；

（四）对化学感兴趣且愿意跟随老师。凡不具备以上条件不录取。

二、在竞赛教学中不断培养学生各种能力和锻炼学生心理素质

本学期的竞赛在内容选择上我本着为高考培养优生的目的，分别选择了几个专题：化学实验（基本操作、离子检验、误差分析）、化学中有关物质的量的计算、元素及其化合物中铁三角、铝三角及图像专题、氧化还原等，在教学中采取教师引导，学生自主的方式，培养学生的自学能力、在评讲习题时注重学生解题方法技巧的培养，同时鼓励学生不断拓宽化学视野，多看一些课外辅导书和化学杂志。化学竞赛还有另一方面，那就是心理素质。竞赛题的分析中几乎都强调了关于做题心理的问题剖析，最主要的就是说明，竞赛比的不一定全是化学专业知识，还有相当一部分比的是心理素质，这也是选拔的标准

之一。因此在教学中我也非常注意心理素质的训练。

短短的一个学期过去了，从期末考试的成绩来看，全级共15人优秀，竞赛辅导的占了12人，说明大部分学生的能力得到了提高，在以后的日子里，我会跟学生共同努力，争取更大的进步。

总结人：邓冬玉

2009年1月12日

第五篇：2015—206学第一学期级部总结

2015—2016学第一学期初二级部工作总结

转瞬间一个紧张、充实、有序的学期已经结束，过去的一学期是我们初二级部全体教师团结一心，锐意进取，在教学领域履行教师职责，勤奋耕耘、不断进取的一学期，初二级部能按时完成学校交给的各项教育教学任务。现将初二级部一学期以来工作总结如下：

一、常规管理 稳步推进

态度决定一切，细节决定成败。纪律是成功的保证。对于初二的学生开始逐渐进入青春期，会出现各种逆反思想和行为，所以规范他们的行为，优化他们的思想尤为重要和艰巨。一学期来在日常行为习惯和学习习惯的培养上下了大工夫。从学生身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，设计美化教室；从收交作业，打扫卫生，卫生工具的摆放到课间的教室纪律，上操，大型活动，做到有要求，有布臵，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。初步形成了规范、有序、文明、和谐的班级氛围。持之以恒抓常规管理还体现在班主任日常事无巨细的管理，初一班主任经常找学生谈心，充分利用了班会教育，集体教育和个别教育相结合，使常规管理落到实处。

二、班级建设 彰显特色

班级是学校教育的基本组织形式，是级部工作的一个缩影，也是联系老师与学生，学校与家庭的重要环节，加强班级管理是班主任的重头戏，也是年级工作的重中之重。

1、各位班主任老师利用学校提供的各种文化墙，给学生提供展示的舞台，同时让学生在班级文化的潜移默化中健康成长。

2、各班主任对于学生在校出现的问题能做到跟家长及时沟通。

3、各班主任老师对于班规班法的运用已经运用自如，同时能结合自己班级的情况进行进一步整合。

4、各位班主任每周都能保证与优生进行一次谈心，把本周孩子各科的优缺点与学生进行交流。这种鼓励和朋友式的交谈会给学生带来意想不到的效果。

5、班级卫生工作在本学期有了长足的进步，每天的早中到校每个班级都能迅速的打扫好各口卫生，每天晚放学也都能保证教室整洁，有序。

三、备课教学 创新特色

1、加强集体备课的监督监管力度

开学初，各备课组根据自己学科的特点，制定出各科切实可行的授课计划，我跟时主任跟踪每一次的集体备课，确保集体备课的时间和效益。各学科在集体备课上也做了资源共享，群策群力。不仅仅备上课内容和上课环节，还有重难点突破的方法，拓展训练等等。我和时主任在听取集体备课的基础上，进行分头听课，以检查集体备课后的课堂落实，有个别落实不到位的，跟备课组长一起找他单独交流。这样做的目的就是不让任何一个学科和老师掉队。在各科质量检测之后，通过质量分析会，班情分析会，学习经验交流会，总结表彰会，让学生走上台介绍自己的学习经验，学习方法和平时的学习习惯，现身说法，有说服力，有启发性。

2、强化落实小组合作在课堂的运用

在学期初，各备课组长讲好一节小组合作引领课，本级部同学科所有老师参与听课评课，并针对小组合作在课堂上的运用议课和评课。课堂上突出学生在学习中的地位，强化合作探究的重要性。个体创造潜能的发挥，让学生自主学习，自主探究学会学习，学会发展，学会做人。课堂上，从探究问题的提出、学习伙伴的选择，到学习过程的安排、学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，学生有了更大的自主性，更多实践的机会，更大的创造空间。学生在学习和探究中始终处于主体地位。在课堂上，创造氛围、空间，提供学习、实践的机会，让课堂教学始终在一个民主、宽松、和谐、愉悦、包容的氛围中，在整个合作学习探究过程中，人人都有提问、发表、展示的机会，让学生更多地介入信息交流；提供最适宜的创造活动环境，让学生自由奔放和新颖地想像，在无拘无束的氛围里自由地呼吸，引发学生的创作灵感。初一的课堂都是轻松活跃的，数学课上的争论，语文课上的辩论，英语课上的交流，都体现了教师对平日学习的关注。同时在期中考试后及时进行质量分析，个人自我分析，学科备课组分析，班主任班级分析，年级大会集体分析。通过分析寻找差距和原因，制定以后的对策。因而各学科的成绩比较稳定.四、开展活动 锻炼能力

本学期各项活动频繁，学生生活丰富多彩。这是学生开拓视野，陶冶情操，培养能力，锻炼自我的好时机。学校搭建舞台，学生展示自我，这是落实学校办学理念的又一体现。对此，初二级部提出了全员参与，锻炼自我的口号，通过营造气氛，创设情境，想方设法提供时间和可能的帮助和指导，鼓励学生积极参与，精心准备，为班级年级赢得荣誉。

五、存在问题及努力方向

1、今年由于我第一次单独带初二级部，经验不足，因此下一步个人要继续加强学习，观摩，揣摩各种领导艺术。

2、学生个体差异日益明显，一些问题学生开始冒尖，两极分化也初露端倪，今后要加强对学困生学生的正确引导和做好他们的思想工作。

3、学习习惯、学习目的，态度、行为习惯等思想教育工作不是一蹴而就的，有待深入，细致和持久。

4、扶优工作已经在初二级部全面展开，但各项工作还要重在平日的跟踪落实和检查上，以确保对优生的培养。

5、还要进一步落实课堂小组合作的实效性，让活动真正为教学服务。

6、我们的教育教学环境如果跟社会上的游艺厅、网吧等想比显得苍白无力，我们要尝试创设能吸引学生的一种教育教学氛围和环境。总之，我们初二级部在校领导得正确领导下，在教学和级部管理上都逐渐走入了正轨。我将继续一如既往的干好我的本职工作，大力配合学校的各项工作，改进工作中的不足，发扬工作中的成绩，争取初二年级工作在原有的基础上再提高一步！