2011学年第一学期语文能力竞赛方案

第一篇：2011学年第一学期语文能力竞赛方案

一、指导思想

根据学校教学工作思路，结合读书节精神，体现语文组“品读善思，激励表达”课题研究特色，本学期语文学科竞赛注重于“口语表达”方面，特制定本计划。

二、参赛对象及人数安排

参赛对象：1～6年级。人数安排：各班5人。

三、比赛时间：第12周的周二、周三中午12：40～1：30。周一中午抽签比赛顺序。

四、比赛内容及方式

（1）比赛内容

一年级识字比赛。二年级看图说话比赛。三～六年级口语交际比赛。

（2）比赛方式 1赛分两个中午进行，由本班老师抽签比赛顺序。

2年级看图说话比赛，学生在两分钟内，按照一定的顺序正确描述图画内容。比赛一个中午进行，由本班老师抽签比赛顺序。

3～6年级口语交际比赛，在课内选取三个口语交际题材，本班老师抽签比赛顺序，学生提前两分钟抽签比赛内容，给予两分钟的准备。比赛时间两分钟。

3、，五、比赛地点及监考安排。

（1）一年级：二楼语音室。周二：1－3号班级，周三：4－6号班级。监考评分：夏菲菲、胡耀匀；维持纪律：陈海梅。

（2）二年级：一楼多媒体。周二结束比赛。

第一组负责1－3号班级。

监考评分：罗红芳、袁梦；维持纪律：谢小燕。

第二组负责4－6号班级。

监考评分：彭奕、何清；维持纪律：王莎娜。

（3）三年级：四楼英语活动室。周二：1－3号班级，周三：4－6号班级。监考评分：姚雪、贝翠芬；维持纪律：吴小枚。

（4）四年级：五楼电子琴室。周二：1－3号班级，周三：4－6号班级。

监考评分：胡曼、林秀玲；维持纪律：周平英。

（5）五年级：五楼阅览室。周二结束比赛。

第一组负责1－3号班级。

监考评分：李红利、刘旭红；纪律维持：李云。

第二组负责4－7号班级。监考评分：唐丹丹、颜巧丽；纪律维持：梁迎换。

（6）六年级：六楼书法室。周二结束比赛。

第一组负责1－3号班级。

监考评分：杜俊峰、李梅；纪律维持：陆芳淑。

第二组负责4－6号班级。

监考评分：包丽珍、李德运，纪律维持：王江胜。

贤丰实验小学语文组

2011-11-9

第二篇：第一学期业务竞赛方案

石河中心园第一学期教师业务能力竞赛方案

一、指导思想

为了认真贯彻落实幼儿园《新纲要》，促进我园教师加强理论学习和业务技能训练，内强素质，外树形象，也为我园优秀教师的评选提供依据。全体教师必须参加，教师们要认真对待，充分准备，高水平的展现我园教师的风采。

二、竞赛内容及要求

（一）为了提高教师的课堂语言组织能力，提高全体教师的综合素质，我园于12月31日下午举办全体教师讲故事比赛活动。

活动目标：

1、为检验幼儿园教师的专业技能，促进教师专业水平发展。

2、为提高教师对语言的感受能力、表达和掌控能力。

3、以活动来促进幼儿园教师流利、规范、生动地讲标准普通话，提高与幼儿的语言感染力，从而在教师影响下促进幼儿语言能力的发展。

参赛对象: 全体教师 比赛规则和要求：

1、参赛选手仪表大方，自然得体，普通话标准，语言有感染力。

2、要求故事内容清晰、明朗，中心思想突出，充分体现积极进取、健康向上的精神面貌，对幼儿有一定的教育作用。

3、讲故事过程中可以插入音乐、表演等内容。

4、讲故事时间为三分钟以内。

故事比赛参赛形式：按抽签次序依次讲述故事，评选出一、二、三等奖。

比赛时间及地点： 12月31日下午两点 多功能教室

比赛评分标准：（10分制）

1、形象（2分）要求服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌。

2、口才（4分）要求脱稿讲述，普通话准确、流畅。讲究故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

3、表达（4分）动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯、完整，生动有趣。1、2014年10月20日为宣传发动阶段； 2、2014年10月20日——12月30日为自培自练阶段； 3、2014年12月31日为集中竞赛、展示阶段。

（二）自制小型玩教具比赛，要求参赛作品必须是教师自行设计制作，应用于各种游戏活动或教学活动中的玩具或教具，作品应具有创新性、教育性、适用性、操作性、趣味性和多功能可变性。造型美观实用，材料选择安全、无毒、清洁、卫生、坚固耐用。提倡因地制宜，就地取材。作品不宜过小，要适中，每人参赛作品不少于三件。符合幼儿年龄特征，材料安全无污染。1、2014年10月20日为宣传发动阶段； 2、2014年10月20日——2015年1月5日为制作准备阶段； 3、2014年1月6日为集中竞赛、展示阶段。

三、评委及评分原则

1、评委：焦晓燕 王竞超 杨洪潮 赵海红 王秀杰

2、要求评委公平、公开、公正，以实事求是的原则给全体教师打分。

大安镇石河中心幼儿园

二零一四年十月

业 务 能 力 竞 赛 方 案

2014——2015学第一学期

大安镇石河中心幼儿园

第三篇：2014年九年级语文能力竞赛试题

2014年九年级语文能力竞赛试题

九年级（初三）组试题参考答案及评分标准

一、1.A（2分）

2.文天祥：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

辛弃疾：了却君王天下事，赢得生前身后名。（每句1分）

3.（１）水

味

（只答对一个不得分）（1分）（２）海棠红

雪花白

腊梅香（每空1分）

4.（1）“承受”改为“承蒙”（1分）（2）去掉“郑重承诺”（1分）（3）将“你”改为“您”（1分）

5.（1）他们笑武官无知，将孟获说成是孟子的后代。（2分）（2）文官故意将孔明说成是孔子的后代，以讽刺武官将孟获说成是孟子的后代的无知。（2分）

二、6.（1）D（1分）（2）áｏ（1分）（3）B（1分）

7.看远

看透

看淡（每空1分）

8.示例：人生似一首歌，应该多一些高亢的音符，少一些沙哑的音阶。（2分）人生如一幅画，应该多一些绚丽的色彩，少一些灰暗的格调。（2分）

9.A —d

B—c C—b D—a

10.寓意：将车钥匙的形状用山峰来表现，意思是，开动你的吉普车，就能尽情地行使于崎岖的山脉中。形象化的创意，把吉普的良好功能尽情地描摹出来。（3分）

广告语：拥有这样一部吉普车，整个生活会像探险一样。（1分）

11.（1）武松（1分）（2）林黛玉（1分）（3）赤壁之战（1分）

（4）如意金箍棒（1分）

12.（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（2）星垂平野阔，月涌大江流。

（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（4）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（每句1分）

13.（1）丙→甲→乙→丁（每填正确两项得1分）

（2）俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。（2分）

三、（一）14.一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。（4分）

（二）15．赠送（1分）喜欢（1分）

16．是助长我过错的人（2分）

17．果收文子后车二乘而献之其君矣。（3分）

18．①对你甜言蜜语、百般讨好的人千万不要轻易接近。②唯利是图的势利小人应趁早离开。（开放题，结合文章言之成理即可得分）（3分）

（三）19.摆摊的何勇坚持每天给乞丐李大福十元钱，李大福临终前给何勇存折，作为爱的利润。（2分）

20.这几个动词具体地写出了老乞帮助何勇的过程。（3分）

21.示例：慷慨→自嘲→感激→空落→吃惊（每写出两个得1分，全部正确得3分）

22.间接扣题，让读者在“留白”中想象“爱”的底蕴，真挚的爱能让身份不同的人走到一起。（4分）

（四）23.成长是一件最漫长的事情；成长是一件最丰饶的事情；成长是一件最深情的事情。（2分）

24.因为人的成长的过程就是学习的过程，“活到老，学到老”，人生的过程就是学习的过程。（大意相同即可得分）（2分）

25.以“蹲苗”喻人的成长，庄稼的蹲是为了延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，以此告诉读者人生的挫折本质上是一种胜利的潜伏，是另一种意义的成长。（开放题，大意相同即可得分）（3分）

26.许多年轻人并没有明白成长的意义，那些知晓学习的人虽然他们不再年轻，但他们知道成长的意义。（3分）

（五）27.美俄卫星在太空相撞。（1分）

28.列数字的说明方法。（1分）作用是通过具体数据说明这是两颗较大的卫星，也暗示这两颗星相撞造成的太空垃圾是相当多的，危害很大。（2分）

29.卫星相撞会产生大量太空碎片，它们对其他卫星造成了威胁。（3分）

30.开放题，言之有理即可。示例：如何清理空间碎片已成为各国十分关注的问题。（2分）

四、31.土

人

二

人（每空1分）

32.图（3）表示有宽厚的知识基础，但头脑不尖锐。（2分）

图（4）表示头脑迟顿，而且基础知识单薄。（2分）

33.（1）证：6+6=1

解：6（月）+6（月）=1（年）（1分）

（2）证：6+18=1

解：6（小时）+18（小时）=1（天）（1分）

五、34.日记格式不正确（扣1—2分）；不以“月台”为背景（扣2分）；运用词语少于四个（扣2分）；其他酌情给分。

35.一类文：30—40分

题旨鲜明、内容充实、语言优美。

A.紧扣题目，构思合理。

B．内容符合要求，想象丰富，合情合理。

C．语言流畅而生动，表情达意准确而富有感染力。

二类文：20—29分

扣题紧密、内容集中、语言顺畅。

A.主题内容能扣题目要求，构思清楚。

B．内容符合要求，想象合情合理。

C．语言通畅且较生动，表情达意较准确。

三类文：19分以下

扣题不紧、内容牵强、语言较差。

A.主题内容扣题不紧。

B．内容虽符合材料要求，但想象有些牵强。C．语言表达较差，不能表情达意。

注：内容特别差、错别字过多而影响表达的作文可评10分以下。

【附倾听·交流部分录音材料】

1.A.成吉思汗（ｈàｎ）

禁锢

B.静谧

佝偻

C.怒不可遏

蜷缩

D.胆怯

模式

2．优秀的古代诗歌是我们精神上的珍馐大餐，可以为学生提供营养丰富的精神食粮，正所谓“腹有诗书气自华”。阅读古诗，我们可以从“执手相看泪眼，竟无语凝咽”的感伤忧郁，到“但愿人长久，千里共婵娟”的豁然开朗；也可以从“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的扼腕痛惜，跨越到“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪情满怀，我们的心灵会在诗句春雨的滋润下得到净化。

3.乡愁四韵

余光中

给我一瓢长江水啊长江水

酒一样的长江水

醉酒的滋味是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水

给我一张海棠红啊海棠红

血一样的海棠红

沸血的烧痛是乡愁的烧痛

给我一张海棠红啊海棠红

给我一片雪花白啊雪花白

信一样的雪花白

家信的等待是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白

给我一朵腊梅香啊腊梅香

母亲一样的腊梅香

母亲的芬芳是乡土的芬芳

给我一朵腊梅香啊腊梅香

4.各位顾客：

您好！承受各位的关照与厚爱，本商场现今隆重开业！您的亲临，使我们倍感荣幸，我们郑重承诺向您保证，本商场为您提供优质的“一站式”购物体验，近万种商品供您选择。本商场本着“物美价廉，顾客至上”的服务理念，请你放心购物。

5.武官与文官坐在一起看戏，演的是三国时的故事“七擒孟获”。

武官说：“这个孟获竟这样野蛮，不服从正道的教育感化，被孔明擒住七次，尚且不服，想不到孟子的后代竟会有这样性情暴戾而不驯服的人。”

同席看戏的人听了这番言辞，个个掩口而笑。

一个文官接着说：“老兄说得太对了，到底是孔子的后代孔明比这孟子的后代孟获强多了。”

第四篇：2013--2014学年第一学期初三语文竞赛方案

2013--2014学第一学期初三语文学科竞赛方案初三语文备课组

根据语文新课标和北京中考说明的要求，为进一步提高学生的阅读水平，结合年级学生的实际情况，特制定此方案。

一、竞赛内容：议论文阅读能力专项竞赛。

二、竞赛方式：以班级为单位，在45分钟内完成课外的议论文篇或段，完成练习。

三、评判标准：由语文老师集中阅卷，按标准给分。备课组长负责统计分数。

四、评奖方式：得分由高到低排列，前10名为一等奖，11--30名为二等奖，31--50名为三等奖。

五、命题方向：依据课标要求，主要围绕论点、论据、论证方法出题。

2013年11月11日

第五篇：2021-2022第一学期英语优质课竞赛方案

吉潭中心小学2021-2022学年第一学期

英语优质课竞赛方案

一、活动目的双减政策下，为进一步提高小学语文教师素养和教学业务水平，促进教师上真课，上实课，上好课。加强教师之间的沟通与交流，共同研讨新课程改革下学科的教学对策；深入开展校本教研，全面实施素质教育，促进我镇教育教学水平整体提高。特举办本次优质课堂教学展示活动。

二、活动时间：2021年11月18日

三、活动地点：吉潭中心校

四、活动主题：创新课堂

五、参赛人员：钟文娟

袁华

六、活动程序：

1.11月17日下午竞赛顺序抽签。

2．11月18日上午第二、三节课：课堂教学展示

3.11月18日上午第四节课：课堂教学研讨交流

七、人员分工：总负责：王小芳

主持人：袁华

八、具体活动安排：详见参赛表

九、活动要求：

1、选手要认真备课、反复锤炼。在课堂上贯彻新课程理念。严守纪律，按时上、下课。不得随意请假、弃权，这样会影响学校正常的教学秩序。

2、评委：中心校所有英语教师

评委要认真学习评分原则，做到公正、公平、公开，客观打分。评审工作结束后，要收集整理好上报的相关材料。评委要善始善终，遵守作息制度，不得迟到、早退。

3、在展示活动期间，学校要妥善安排好学校教学工作，做好各听课教师活动期间的纪律及安全教育工作。

4、学校要加强活动管理，注重有关资料的收集整理及归档工作，积极发挥活动的辐射作用，引领课改活动向深层推进。

十、奖项设置

本次比赛设一等奖1名，二等奖1名。另外每个参赛老师可报一名指导老师，获奖的指导老师均发指导教师证书。（指导教师要切实做到指导、帮扶）

十一、评分标准：详见评分表

吉潭中心校英语教研组

2021年10月22日

附参赛表

吉潭中心校2021年秋季英语优质课参赛表

序号

姓名

授课内容

授课班级

指导老师

钟文娟

Unit

Part

C

Story

time

四（1）班

袁华

袁华

Unit

What

would

you

like?

Part

A

Let’s

talk

五（3）班

钟文娟

附评分标准

项目

分值

评价内容

教学目标

20分

1.教学目标明确、具体，符合新课标要求，体现素质教育精神；

2.三维目标深广度恰当，符合学生实际；

3.重难点把握准确；

教学内容

15分

1.情境创设体现英语特征、适合学生认知特点，新颖、有趣、实用，导入自然。

2.内容具有科学性、系统性，即内容正确，层次结构清楚，整体设计符合学生认知规律；知识容量适度，并能抓住关键，突出重点；

3.重视学生能力培养，内容选择合理有效，渗透思想教育于学科教学之中，有利于吸引学生注意，激发兴趣，陶冶情操；

教学方法

10分

1.符合教学目标和内容要求，能启发学生思维，调动学习的积极性；教法灵活、多样、新颖、具有创新意识；

2.循序渐进地实施教学目标，创设的教学情境有利于发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。

教学能力

20分

1.指挥、调配得当，具有驾驭课堂的应变能力；

3.传授知识准确无误，系统性强；

3.结构设计完整合理，层次清楚，适应不同层次的学生需要；

4.基本功扎实，专业技能强，教态大方，亲切而不拘谨；

教学效果

15分

1.较好地完成教学任务，教学时间控制得当；

2.学生能掌握当堂知识技能，达到教学目标；

3.能体现信息技术与学科整合的有效性、先进性，优化教学过程，提高课堂教学效率。

媒体设施及教学资源的应用

20分

1.媒体及教学资源的应用有利于完成教学目标，有利于解决教学重、难点；

2.根据实际情况和教学需要，选择恰当的媒体和资源，与教学过程有机结合，充分体现学生主体地位。

吉潭中心校英语优质课比赛评价标准