长乐一中关于开展“师德师风教育月”活动的工作总结

第一篇：长乐一中关于开展“师德师风教育月”活动的工作总结

长乐一中关于开展“师德师风教育月”活动的工作总结

为全面贯彻落实教育规划纲要，大力弘扬高尚师德，引导广大教师践行师德规范，争当师德楷模，为加快教育改革发展建功立业，以良好的精神面貌和优异的工作业绩迎接党的十八大胜利召开，根据中共福建省教工委、福建省教育厅《关于开展“师德师风教育月”活动的通知》（闽教人[2012]83号）文件精神及长乐市教育局关于开展“师德师风教育月”活动的通知，我校开展“师德师风教育月”活动总结如下：

一、活动主题

忠诚履职，爱生乐教

二、活动时间

2012年9月

三、领导工作小组

组 长：董孔铭

副组长：郑其强 陈 峰 郑长宁

组员：潘云朋 陈宝清 唐玉斌 石述乐 李振宇 许尚雄 李岩 下设办公室：许尚雄（兼）

四、活动总结

（一）召开动员大会

我校充分认识了此项教育活动的重要意义，按照上级通知具体要求，认真研究制定本校活动方案，在9月17日晚7点召开全校教师动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此项主题教育中来。会议时间长达2小时，会议气氛热烈，会议效果良好，通过动员大会大家认识到师德师风的重要性。

（二）开展师德师风专题学习活动

我校在9月18日和9月19日组织教师在教研组集中开展师德师风学习、教育活动。要结合政治学习、业务培训等，组织广大老师通过研读专著，集中研讨，学习反思等，深入学习社会主义核心价值体系，学习《教师法》、《公民道德建设纲要》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等教育法规规章，引导广大教师进一步增强职业使命感和社会责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务。教研组长记录了学习过程。

（三）开展模范教师先进事迹宣讲活动 我校结合庆祝第28个教师节活动，表彰先进教师，树立先进典型。请先进教师代表蔡奋老师和唐玉斌老师在9月17日全校教师动员大会上发言，开展宣讲活动，弘扬高尚师德，激励广大教师学习模范教师，学习身边先进典型，为人师表，教书育人，教业爱生，自觉树立人民教师的良好形象。

（四）开展师德师风建设大讨论活动

我校要结合教学改革，教师队伍建设及和谐校园建设等工作，通过师德论坛、座谈研讨等多种形式，组织广大教师重点围绕新时期师德建设的新要求，增强师德修养，建设新型师生关系，教师从教的职业道德底线，师德师风建设有效性等问题，广泛开展师德师风建设大讨论活动。要通过大讨论进一步增强新时期师德师风建设重要性的认识，引导教师自觉加强师德修养。教研组长记录了讨论活动过程。

（五）开展关爱学生、热心助学活动

我校结合开展创先争优“三访三创”活动，把师德师风教育月作为“爱生月”、“家访月”，组织广大教师深入社区、深入家庭、深入学生宿舍，广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动。要重点加强与留守儿童的思想交流和心理指导，关爱留守儿童；做好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生；通过奖贷助勤等多种方式解决学生生活困难问题，关爱经济困难学生；加强学习指导和学业辅导增强学生学习信心，关爱学习困难学生。每个教师都交了一份家访登记表。

（六）开展“岗位大练兵”活动

我校把培养教师适应现代教育所必需的业务素质和能力，作为师德师风教育月的重要内容，引导广大教师以提升教育教学能力为核心，广泛开展岗位大练兵活动。以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为基本出发点，促进广大教师熟练掌握教学技能、提升教育教学能力。通过精品课程建设、优秀教学成果评选和教学技能竞赛等，激发广大教师教育教学热情，不断提高教学水平和教学质量。

（七）开展“师德师风八查八看”活动。

我校组织教师对照教师职业道德规范，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业认识，重点看是否热爱教育事业，有无违背教育方针政策，只教书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否用心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、尊重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、歧视和侮辱学生行为。四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满意。每个教师签订《长乐一中教师廉洁从教承诺书》。9月26日前由教研组长统一交到办公室。

（八）开展师德反思活动

在深入学习和讨论的基础上，我校引导组织广大教师要对照《中小学教师职业道德规范》以及“忠诚履职，爱生乐教”的要求，结合“师德师风八查八看”活动，对个人师德行为、奉献教育的精神等方面进行反思。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。9月26日前由教研组长统一交到办公室。

（九）开展长乐一中教师职业道德考核

每个教师认真填写《长乐一中教师职业道德考核登记表》，教研组长组织优秀教师成立考核小组对教师认真考核（优秀率20%），将考核结果上报学校。9月26日前由教研组长统一交到办公室。办公室10月8日对考核结果审核认定并存档。

我校充分利用本次师德师风教育月活动的契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广大教师的职业道德水平和教育教学能力，为优化教师队伍，推动我校教育工作新发展作出更大贡献。学校领导干部、党员教师的要发挥带头作用，带头参加学习，带头接受评议，带头搞好整改，带头接受监督，推动活动的深入开展。

长乐一中

二〇一二年十月十日

第二篇：XX一中开展了师德师风专题教育学习活动

XX一中开展了师德师风专题教育学习活动

为进一步落实国家教育部“双减”政策，强化师德师风建设，促进教育行风转变。10月14日，XX一中组织全校教职工，深入开展了师德师风专题教育学习活动。

会上，学校负责人组织全体教师学习有关上级文件和学校制度，解读教育读本，把相关精神传达到每一位教师，教育大家充分认清当前正风肃纪的形势和专项整治的决心，切实提高思想认识，坚决克服侥幸心理，自觉抵制有偿补课和违规收受礼品礼金等行为，坚守教师职业操守，努力做新时代“四有”好教师。

会议强调：

一要理想信念正确，旗帜鲜明讲政治。要不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命。

二要育人育才两手抓，两手都要硬。在与学生的交流互动上下功夫，对学生严抓严管、敢抓善管，有效提升学生综合素质。

三要慎独、慎微、自律，保持时代性。加强自身理论与专业学习，用心、用情、用力把育人工作落到实处，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，按照“听党话、跟党走”的根本要求，培养更多合格的社会主义事业建设者和接班人。

第三篇：“师德师风教育月”活动总结

2016年师德师风 教育月活动总结

黄坑镇中心小学 2016年5月

2016年师德师风教育月活动总结

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德师风往往决定了校风和学风，更决定了民族将来的整体素质。几年来，我校始终把抓好教师队伍建设，特别是师德师风建设，坚持长抓不懈。

今年四月初开始，我校在市教育局的领导下，我们认真开展了2016年师德师风教育月专项活动，学校周密安排，组织教师认真开展学习，努力提高师德、广泛征求意见、深刻自我批评、积极查摆问题、集中整改，教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变，现将我校“弘扬师德师风”教育月活动情况总结如下：

一、学习提高阶段：

学校领导高度重视师德师风教育月工作，把这项工作纳入了学校重要议事日程，先后多次召开专题会安排该项工作。建立了由校长任组长的工作小组，制定了学校《2016年师德师风教育月活动方案 》，周密安排，采取教师集中学习和分散学习相结合的方式，学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等文件，每一位教师书写学习笔记20篇，每篇笔记不少于300字。

学校通过这些活动的开展，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行，为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。广大教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，从课堂管理到课下指导，从对中下生的辅导到对特困生的帮扶，我们的老师都尽可能做到了一丝不苟，展现出良好的教师形象和精神面貌。

二、问题查摆阶段： 我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己认真学习教师职业道德，并能公正廉洁，勤政务实，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

在本阶段发现我校教师目前存在以下问题：

1、缺乏事业心。个别教师由于从教时间长了，产生了职业倦怠，对工作缺乏热情和激情。上课使用通讯工具，对所教学科不负责任，不认真批改作业作业批改中出现漏改、错改、不改等现象，辅导学生不认真、无耐心。

2、缺乏进取心。突出表现为不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，教学观念陈旧，教法呆板。

3、缺乏爱心、尊重、平等。虽然没有体罚和变相体罚学生的现象出现，但是有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视、挖苦后进生，影响学生的身心健康。

4、不注重师表。有的教师不注重个人仪表，衣衫不整洁，举止不文雅，言语不文明。

5、缺乏团队意识、集体荣誉感。个别教师不能自觉维护学校利益，对学校抱有不信任，不认同的思想。

6、忽视个人师德修养。个别教师对异性学生进行教育或辅导时，有不良举止。

三、集中整改阶段：

1、学校将对查摆出来的问题进行归类整理，制定整改方案，明确整改期限，要求教师爱岗敬业，高效开展工作，努力学习，拥有“源头活水”，更新观念，实施素质教育，爱生如子，关心尊重爱护，注重师表，言行举止文明；严禁教师乱收费，严禁挖苦讽刺学生，严禁体罚或变相体罚学生，严禁有偿家教等。教师还要针对查摆出的个人问题，制定整改措施，认真进行整改。

2、完善制度。根据存在的问题和整改方案，进一步健全和完善师德师风教育管理、考核评价等方面的规章制度及长效机制，做到师德师风建设警钟长鸣，常抓不懈。

师德建设是一项系统工程，是教育工作的永恒主题，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推进。我们将进一步建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关规章制度。只有不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高教师的师德水平，才能不断提高教师的专业技能。在今后的工作中，我们将继续扬长避短，继续抓好师德建设，提升教师专业技能，使之更具时代性，更符合学校的实际，更好地促进学校的发展。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，通过一个月的师德教育活动的开展，彰显了我校师德建设特色，同时也发现了一些潜在的问题，我校将对暴露出来的问题进行有针对性的整改。总之，这次师德教育活动的开展，有效地促进了我校的发展。为打造一支爱岗敬业、师德高尚、无私奉献的队伍，为培养优秀的接班人，为实现伟大中国梦，师德师风教育我们将长抓不懈。

第四篇：“师德师风教育月”活动总结

“师德师风教育月”活动总结

宛城区**乡第二中心小学

“师德师风教育月”活动总结

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。师德师风往往决定了校风和学风，更决定了民族将来的整体素质。几年来，我校始终把抓好教师队伍建设，特别是师德师风建设，坚持长抓不懈。

今年六月一日开始，我校在区教体局、乡中心学校的领导下，我们认真开展了“师德师风教育月”专项活动，学校周密安排，组织教师认真开展学习，努力提高师德、广泛征求意见、深刻自我批评、积极查摆问题、集中整改，教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变，现将我校“师德师风教育月”活动情况总结如下：

一、学习提高阶段：

学校领导高度重视“师德师风教育月”工作，把这项工作纳入了学校重要议事日程，先后多次召开专题会安排该项工作。建立了由校长任组长的工作小组，制定了学校《“师德师风教育月”活动方案 》，周密安排，采取教师集中学习和分散学习相结合的方式，学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等文件，每一位教师每周集中学习和自修学习时间均不低于2小时，书写笔记不少于5000字。

二、问题查摆阶段：

我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己认真学习教师职业道德，并能公正廉洁，勤政务实，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

3、召开家长代表座谈会，发放了问卷调查表，广泛宣传、广开言路、集纳忠言。

4、设立师德师风意见箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，及时进行自查自纠。

5、认真开展“四评”工作。教师评议领导，教师互评，参评面达100%，学生评议教师，参评面达30%，家长评议教师，参评面达20%。针对评议中存在的问题，学校采取个别谈话，开展批评与自我批评，认真进行了自查自纠。

在本阶段发现我校教师目前存在以下问题：

1、缺乏事业心。个别教师由于从教时间长了，产生了职业倦怠，对工作缺乏热情和激情。上课使用通讯工具，对所教学科不负责任，不认真批改作业作业批改中出现漏改、错改、不改等现象，辅导学生不认真、无耐心。

2、缺乏进取心。突出表现为不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，教学观念陈旧，教法呆板。

3、缺乏爱心、尊重、平等。虽然没有体罚和变相体罚学生的现象出现，但是有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视、挖苦后进生，影响学生的身心健康。

4、不注重师表。有的教师不注重个人仪表，衣衫不整洁，举止不文雅，言语不文明。

三、集中整改阶段：

1、学校对查摆出来的问题进行归类整理，制定整改方案，明确整改期限，要求教师爱岗敬业，高效开展工作，努力学习，拥有“源头活水”，更新观念，实施素质教育，爱生如子，关心尊重爱护，注重师表，言行举止文明；严禁教师乱收费，严禁挖苦讽刺学生，严禁体罚或变相体罚学生，严禁有偿家教等。教师还要针对查摆出的个人问题，制定整改措施，认真进行整改。

2、完善制度。根据存在的问题和整改方案，进一步健全和完善师德师风教育管理、考核评价等方面的规章制度及长效机制，做到师德师风建设警钟长鸣，常抓不懈。

四、总结提高阶段：

在第四阶段，学校认真总结此次教育活动成果，充分发掘师德先进典型并开展评优工作：

1、我校四个班级都出了一期以“德高为师，奉献为荣”为主题的黑板报，或写或画，颂扬本班师德高尚、乐于奉献的老师。

2、开展评优评先活动，评选最受学生欢迎的教师2名，评选优秀师德反思材料、整改材料各3份，学校在总结大会上对获得先进荣誉称号的老师进行表彰。

总之，通过开展“师德师风教育月”活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了工作效率，工作懈怠、挖苦讽刺学生等行为没有了，学生笑了，家长乐了，学生、家长对学校、教师工作的满意度大大提高。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，为打造一支爱岗敬业、师德高尚、无私奉献的队伍，为培养优秀的接班人，为实现伟大中国梦，师德师风教育我们将长抓不懈。

第五篇：开展师德师风教育活动的工作总结

开展师德师风教育活动的工作总结

我校根据教育局开展师德师风教育活动及签订师德承诺书的工作要求，以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风教育活动作以下工作小结：

一、统一思想，提高认识

认真领会这次师德师风教育活动是区教育局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长为组长的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，分工领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下四个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育；三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动

组织每名教师认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《河北省党员干部政治纪律和政治规矩“10不准”》，签订《优化师德师风的十项禁令承诺书》和《路北区教师师德承诺书》，开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。

“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久的影响。我们一定按区教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动教育事业快速、健康的发展。