试运行小结 张学飞

第一篇：试运行小结 张学飞

试运行小结

2012年，对于这个世界来说，如果没有世界末日，那么它就是岁月长河中，普通的一年；2012年，对于这个世界上的绝大部分人来说，就是他们几十年岁月长河里必然经过的平凡的一年；2012年，等到这个世界上绝大部分人老去的时候，是一个会被他们深深遗忘的一年。但是，有这么一群特殊的人，2012年，必然将在他们美丽的人生中重重的敲响一声美丽而动听的音符，他们就是苏州轨道人！

2012年1月1日，普天同庆，新的一年伊始，对于苏州轨道人来说，这一天，另外具备着一层深意，因为这一天，苏州轨道交通一号线正式试运行，伴随着陆总的一句振奋人心的口号：一天当做两天用，把试运行当做试运营！我们所有运营分公司的轨道人都深深地知道：这一刻开始，我们任重而道远！

作为一线的电客车司机长，作为一个班组的生产组织者，我知道这三个月的试运行对于我们以后的顺利开通有多么的重要，在这三个月里，能否真正的锻炼出一支：拉的出、用的上、打的赢的素质过硬的队伍有多么的重要。尤其我们面临的是一支年轻的团队，我们要因材施教，发挥年轻团队能吃苦的精神，争取在开通前把人员业务素质全面提高上去。围绕这一中心思想，在这三个月里，我们分别做到了：

一、培训上

1、理论培训联合实际。在前期的准备过程中，我们的第一批及第二批学员理论知识培训是比较扎实的，但是由于自身的现场操作经验问题，理论学习存在死记硬背的现象，为了帮助司机学员能尽快把理论知识融合到实际操作中去，我们组织班组内有经验的老司机上车添乘、师徒带教、班前会学习指导、班后对当天试运行进行总结等方式，帮助大家共同理解与提高；

2、实操培训高要求。我们的这支队伍缺乏的就是实操的经验，所以试运行对于我们来说，就是一个实操培训的大舞台，在试运行期间，我们根据分公司的试运行计划，我们也相应的制定了很多不同的实操培训计划，例如：ITC、CTC模式的驾驶要求；各种驾驶模式的站台作业标准；根据分公司的预案演练计划，我们做出相应的培训布置，各种预案下司机的操作原则与办法；仪容仪表的规范；司机作业标准的统一等等；

3、安全永远是第一的指导思想。在整个试运行期间，为了帮助班组成员树立起安全责任意识，我们采取了多重措施。例如：在思想上让职工知道，我们的岗位来不得半点马虎，从小事抓起，出勤迟到、站台作业不标准、仪容仪表不端庄、不服从班组管理、执行命令不彻底等，一律进行严肃分析与教育，严重者，交车间进行扩大处理。不间断进行事故案例培训教育：对试运行期间发生的违章违纪事件、其他地铁兄弟行业的典型事故案例进行分析整理，召开专题班组案例讨论会进行学习，让职工从他人的身上学习到违章作业的后果严重性。

二、班组建设上

1、在日常繁忙的试运行工作中，为了丰富班组职工业余生活，团结班组力量，我们开展了多姿多彩的业余活动，例如：太湖一日游，组织班组员工欣赏太湖美景，让班组员工自己动手生火做饭，进行“无敌大风车”等拓展活动，让他们体会到自力更生的快乐与团队合作的美妙性；

2、帮助职工认识更多的其他专业同事，了解本行业以外的工作现状，培养班组内“两长五员”的工作能力，我们与钟南街站进行了班组交流活动，在活动中，两个班组成员针对班组管理、培训管理、生活管理、安全管理等内容进行了对口沟通，互相探讨管理方式与方法，共建班组沟通QQ群，有效的提高了班组成员的业务能力及扩大了职工生活圈；

3、一切围绕生产、一切为了生产。在班组建设活动中，班组三月份开展了以一个月为周期的：“一天当做两天用，试运行当做试运营！客车二班现场作业大练兵”的班组建设活动，在此次活动中，我们围绕检查班组学习效果性、现场作业纪律性、现场服务态度意识性等多个环节对班组内职工各方面素质进行大排查，一切围绕运营标准，对不达标的地方进行落实整改，对薄弱人员实施帮教，在活动结束以后，对整个活动期间表现突出人员，进行班组内表扬、奖励。

诚惶诚恐，在整个试运行期间，我认为还有很多我没有做到的地方，一支优秀的团队建立，必然是一个长期的过程，我将在试运行结束之际，对自己的工作进行回顾，对整个班组的工作进行回顾，天道酬勤，我希望用自己的默默不倦弥补我愚钝的资质，为苏州轨道交通的建设贡献我自身应有的力量！

张学飞

第二篇：加油站试运行小结(模版)

四门加油加气站安全设施试运行小结

一、加油加气站简介：

中国石油化工股份有限公司湖北黄石石油分公司四门加油加气站位于黄石大道288号。用地面积： 6000㎡。

（1）建筑工程：营业主站房单层计 156㎡（利用加油站原有建筑）、加油加气站罩棚投影面积 1100㎡。

（2）工艺工程：设 4 个卧式地埋罐，储油量为70立方米；设加油枪 8 只，年加油量吨；设1台移动撬体，储气量为立方米；设加气枪 4 只，年加气量360万立方米；主要品种为汽油、柴油和压缩天然气。

（3）辅助工程：与加油站配套的消防、安全、电气及给排水等。

加油站各建、构筑物一览表

加油加气区：加油加气作业均在该区域完成，安排在加油加气站的中心位置，建筑物投影边缘距公路边缘约 16米。站房156平

方米，罩棚（投影面积）1100m2，4车道。

储罐区：将该站的储罐区设在加油站的左边区域，20m3钢质地埋罐2个、15m3钢质地埋储油罐2个；

储气区：将该站的储气区设站加油站的右边区域，二、加油部分工艺流程

1、油槽车进站，静置15分钟，与外界隔离；各工种人员及消防器材就位。

2、对油槽车做等电位接地，对油槽车进行计量。接入专用密闭卸油软管。

3、计量对应储罐容量，检查透气管及阻火器状态。

4、打开油槽车输油阀门，自流卸油。同时进行状态巡视。

5、卸油完闭，关闭油槽车卸油阀门，拆除卸油软管，密闭油槽车及储油罐密封盖。

6、解除隔离定位，油槽车驶离加油站，恢复正常加油作业。

7、加油工艺：储罐—潜泵吸入口—管线—加油机底部拉断阀—加油机过滤、计量装置—加油枪管—受油容器（汽车油箱或其他可密封的金属容器）。

三、加气部分工艺流程

节能液压式CNG汽车加气子站由三大部分组成：液压增压橇体部分、车载储气橇体部分（专用CNG拖车）和售气（加气机）部分。液压增压橇体部分由液压系统、动力系统、自动控制系统等构成，主要作用是在自动控制系统的监控下，通过本橇体中的液压系统，将专

用CNG拖车上储气管束中的CNG以平稳的压力和速度推出到加气机，再由加气机给CNG燃料汽车加气。

车载储气橇体部分是专用的CNG拖车，是在普通CNG拖车的基础上，根据节能液压式CNG汽车加气子站的需求而改装的，是节能液压式CNG汽车加气子站的重要组成部分，承担了运输、储存CNG的任务，而且还承担了加气管道的作用，使工艺管线简单化，节约了管线，提升了效率。

三、电气管理

该加油站实行外部380/220V直接接入，设变压器，发电机；加油机、潜泵及照明均选用TN-S配电系统，所有电力电缆选用RVV系列，通讯电缆选用RVVP系列，套管敷设；加油站实行整体防雷防静电带，卸油处使用带警报器的卸油静电连接夹，所有油罐，输油管线，加油机电缆套管均实行静电导出连接；接线盒防爆等级dⅡAT3,五、消防系统

根据有关规范加油站可不设消防栓，另按照有关规范的规定设置消防器材。

六、辅助工程

设计了基本卫生设施；设计了计算机通讯系统及报警电话；监控系统（由设备供应商设计安装）。

七、主要安全设备及设施 安全设备总表：

安全设施总表：

九、参加试运行单位

1、建设单位：中国石油化工股份有限公司湖北黄石石油分公司

2、施工单位：湖北江天建设集团有限公司

3、监理单位：湖北亚太建设监理有限责任公司

4、设备供应厂家：安瑞科(廊坊)能源装备集成有限公司

十、试运行时间： 2010年2月23日-6月5日。

十一、小结

本项目依据《中石油湖北销售分公司正华加油站改造项目设立安全评价报告》的内容，武汉蓝焰油气发展供应有限公司在整个建设过程中全部采取《设立安全评价报告》所提及的内容，并在试运行过程中所有安全设施均未发生异常情况。从试运行至今共销售汽油（）吨；柴油（）吨。天然气

武汉武汉蓝焰油气发展供应有限公司二〇一〇年六月十日

第三篇：服务车试运行小结

宠物流动服务车试运行小结（上）

宠物流动服务车8月3日从深圳开回北京后，经过一个月的试运行及体验，基本了解其功用及性能，也基本掌握了使用方法。现将一个月来的体会小结如下： 一．宠物流动服务车的特点及优势：

宠物流动服务车作为可移动的动物福利保障设施，弥补了动物饲养基地地理位置偏僻，交通不便，附近缺乏动物服务机构的不足，可为这些动物饲养基地提供如下的服务： 1.犬只洗浴及美容 2.犬粮及犬用品配送 3.动物防疫及绝育 4.犬只转诊及运送 5.突发事件现场救护

6.洗浴不用任何化学洗液，环保无污染。

以上功能及服务有些是其他设施及车辆无法实现或替代的。

二．一个月的体验及遇到的问题及解决方案：

1.宠物流动服务车的基本情况：

A.油耗：每公里1元，如开空调1.15元。（92号汽油按每升7.8元计算）

B.过路费：深圳到北京高速公路过路费为每公里0.6元。北京境内高速公路过路费可参考之。

C.北京行驶限制：由于车牌是深圳的，在北京行驶需每星期办理一次进京通行证，在北京主要入口高速公路收费处旁办理，办证免费，但上高速公路需交过路费。需提供如下手续（缺一不可）：行驶证，驾驶证，身份证，保险发票，手机拍环保标志。根据进京通行证上的规定，外地车牌的车在如下时间不能进城：早高峰（7:00—9:00）晚高峰（17:00—20:00），尾号限行日9:00—17:00不能进五环，其他时间与北京车同等待遇。宠物流动服务车的服务对象基本都在五环外，外地车牌基本不影响车的使用。

D.外接电源：2*4的外接电源在烘箱使用时线有些发热，但咨询电工后告知，如加粗电缆线，会导致动物饲养基地超负荷线路发热或掉闸，后经过试验，将整盘线全部打开，发热现象有很大改善。

E.外接水源：一般饲养基地水龙头很少能对接上，需自带一些接口不同的管件与之相适应。

F.排水管：长度不够，需加长约15-20米。2.洗浴体验：由于是用微泡SPA原理洗浴，没有任何化学污染，很符合当今环保理念。但在洗浴中头颈部未能泡在水中的部位洗浴效果不能体现，只能用淋浴喷头冲洗，效果不佳。解决办法：先让狗的前肢搭在水池边，先洗下面，然后从下往上逐渐让狗适应水，用两手抓住狗的前肢慢慢往水下浸泡，直至耳根下。如长毛狗需让微泡水尽量进入被毛下直至皮肤，对有些没打开的毛结，用手搓揉，使之散开。狗在水中一般需要20分钟以上才能洗干净，如遇特别脏的狗则需更长时间。

狗从洗浴池中出来后，随即用吸水毛巾给狗擦干，一般需2块毛巾反复擦，然后用吹水机吹5—10分钟后放入烘箱，短毛狗10分钟能烘干，长毛狗15分钟还不能烘干，一般再加5分钟。打开烘箱门时一定要注意，开离自己较远的那扇门，否则正好打开的那扇门挡着自己，狗容易从烘箱内跑掉。另外，有宠主要求每只狗用的吸水毛巾不能混用。

有些宠主要求每只狗洗完后要重新换水，这给洗浴每只狗的时间增加了很多，因为换水后要让水温达到要求需一定的时间，这会影响每天洗狗的数量。解决方法：让水箱放满水，在去之前给水加温，使之在到达目的地后就可直接使用。

洗浴池目前的尺寸大小只能洗小型狗，如长度稍加长20—30厘米，宽度和深度不变，则可洗稍大一些的狗，如金毛，拉夫拉多，这样服务对象会更多些。

3．流动服务车的另一主要功能是动物疾病诊疗。本车虽然以洗浴设备为主，但有些诊疗项目还是可以做的，如防疫，驱虫，公狗公猫绝育以及救护转诊。虽然这些项目在本月还没有实施，但已经与有关宠物医院协商在联系好饲养基地后随时可实施。

要让宠物流动服务车真正成为流动的宠物医院，需对车内设备进行改造，即将洗浴设备和烘箱换成如下设备：小冰箱，犬笼，药品及器械柜，在此上的操作台上可放置如下设备：全自动生化仪，显微镜，血球仪，车载便携式X光机及B超机。这些设备基本保证了常规的诊疗需求，加上车载的远程诊疗会诊设备可与任何专家教授实时会诊。具备了基本化验设备后，决定流动宠物医院的诊疗水平和业内口碑，就是所聘请宠物医师的级别和水平了。

4.根据一个月的体验，建议：宠物流动服务车实行二种车型配置：洗浴型和诊疗型，需要哪种服务用哪种车型，二种服务都需要则二车型同时上。

第四篇：小鹰学飞教学设计(张艳霞)

小鹰学飞教学设计

教学目标：

1、有感情的朗读课文

2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取

教学重点：

分角色朗读课文

教学难点：

懂得学无止境的道理

教学准备：

多媒体

教学过程:

一、激趣导入

1、先出示鹰图片，（亲爱的同学们，你们知道它是谁吗）

2、你能用一句话说说你看到的画面吗？（出示鹰击长空的画面。）（2名）

3、千百年来，鹰一直是勇敢，威武的象征，人们赞美它，学习它，那么，你知道鹰为什么会成为我们的榜样吗？今天我们就共同走进小鹰学飞，到课文中去寻找答案吧！

二、初读课文

1、轻声读课文，要把字音读准确，不会的字借助拼音宝宝帮忙。

、师：每位同学都能认真朗读课文，现在请同学们拿出铅笔为课文标出自然段。

师：不仅正确标出自然段而且数字写的特别漂亮。

2、师：同学们刚刚读课文的热情感染了老师，老师也想读读课文，谁愿意和老师合作呢？

师：你来扮演老鹰！老师扮演小鹰和旁白，师：老师扮演小鹰和旁白 师：我们读的怎么样啊？

师：老师相信你们也一定能读的很好！你们也想试一试吗？

3、现在分段朗读课文，其他同学不仅要当好小评委，而且边听边想：小鹰和谁学飞，飞了几次呢？

师：谁来说说他们读的怎么样。（3名）

师：我们要学习别人的优点，取长补短，这样会进步的更快！师：我们在学校学习知识，小鹰和谁学本领呢？ 师：进行了几次学飞呢？

师：下面就让我们也做一只小鹰，与课文中的小鹰一起去学飞吧！

三、精读课文

第一次学飞

1、我们第一次会飞到哪儿呢？谁来说一说？

2、请同学们伸开双臂，像小鹰一样在天空中翱翔吧，我们飞离了地面，飞向了天空，没过多久便飞到了大树的上方，此时的小鹰非常的激动，于是他高兴地喊：“我会飞了”。

3、第一次就飞到了大数上方的小鹰，心情是怎样的呢？（写板书）

4、学生模仿小鹰的语气读课文 生：高兴，激动，开心等！师:谁愿意做一只高兴的小鹰？

师：声音洪亮加上飞行动作就更好了，谁愿意试一试？ 师：我们共同做一只快乐的小鹰吧！（全班读）

5、小鹰认为自己已经非常的了不起了，老鹰是这么认为的吗？ 生：飞得只比大树高，还不算会飞。

师：真是一只严肃的老鹰啊，和蔼些就更好了！

6、老鹰为什么要这么说？ 生：飞得更高，有进步 7老鹰希望小鹰飞得更高。生：更高（齐读）

8、学生合作完成对话。（女生读小鹰的话，男生读老鹰的话）第二次学飞

1、认清目标后，小鹰刻苦训练，这次又会飞到哪儿呢？请同桌之间分段朗读4,5自然段

师：这次又飞到了哪儿呢？（齐读）

2、现在请同学们展开翅膀，跟随小鹰继续飞翔吧！我们越飞越高，飞到了大山的上空，这时的视野更加开阔，一切美景尽收眼底啊！小鹰又高兴地喊：“我真的会飞啦”

3、飞到了大山的上空的小鹰的心情是怎么样的呢？（写板书）生：骄傲，自豪。

4、模仿小鹰语气读课文

师：谁愿意做一只骄傲的小鹰？

师:真是一只骄傲的小鹰啊，谁还想试一试呢？ 师:真是一只神气的小鹰啊!

5、得意洋洋的小鹰会得到老鹰的表扬吗？ 师：请同学们齐读！生：老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞”

6、第二次学飞已经取得了进步，但是为什么没有得到表扬呢？ 生：谦虚，鼓励

7、老鹰希望小鹰成为真正的飞行冠军，老鹰对小鹰的要求可真高啊！

8、请同学们配上动作合作完成对话。（1,2组读小鹰的话，3,4组读老鹰的话）第三次学飞

1、老鹰真是用心良苦啊，但不知小鹰会不会放弃啊！请同学们帮助老师到书中寻找答案吧！自由朗读课文。

2、小鹰放弃了吗，你是怎么知道的？

生：小鹰只好鼓起劲儿，跟着老鹰拼命向上飞。

3、你是怎样理解“拼命”一词的呢？

“拼命”一词表示飞的非常的吃力和艰难。

4、我们和小鹰再做一次努力吧，请同学们展开翅膀飞翔吧！飞呀飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在„„我总算„„会飞了吧？”

5、第三次学飞的小鹰飞到了白云下面

6、模仿小鹰的语气读课文。

师：现在请同学们想一想，我们什么时候会急促的喘着气呢？ 生：跑步，着急

师：小鹰鼓起劲，拼命向上飞，这时的它已经 生：（很累）（齐读）

师：同桌之间互相模仿小鹰的语气。师：谁能试一试读出很累的语气？

生：可爱的小鹰，你再累也要煽动翅膀啊，否则就要掉下去了。

师：声音再急促些就更好了。

7、小鹰的语气有变化吗？ 生：如果不说问号，教师引出。师：现在有一个问号

8、小鹰不仅学习了本领而且变的谦虚了。这时老鹰会怎么回答呢？哪位同学说一说？

生：孩子，你往上看！

师：真是一只和蔼可亲的老鹰啊！

9、看见白云上面有几只鹰在盘旋，小鹰会怎么做呢？（写板书）

生：继续飞，越飞越高，放弃了

10、小鹰进行了三次学飞，第一次飞到了大树的上方，第二次飞到了大山的上空，第三次飞到了白云的下面，（学生齐读）想一想小鹰为什么能越飞越高呢？

11、顽强的毅力，拼搏进取的精神，虚心好学的美德！（写板书）

顽强的小鹰在学飞的过程中更加坚强，更加成熟，相信将来他一定会成为天空中最自由，最鹦鹉的那一只。

12、分角色朗读课文（三位同学合作完成）

师：三位同学的精彩朗读，为我们再现了一副小鹰学飞的生动画面

13、请同学们说一说，以前在学习中你有没有骄傲过？学习了这一课以后，你知道应该怎么做了吗？

生：虚心学习，请教老师同学，不懂的问题及时问。

14、学习完本课，陈老师希望你们向小鹰一样，虚心好学，不怕吃苦，通过自己的努力，学到更多的知识和本领，长大后用你们的双手建设我们美丽的祖国。

四、布置作业，课外延伸

1回家问妈妈，你学习走路说话时的情境。2收集动物学习本领的故事。

第五篇：学飞教案

二年级音乐上册

I

《学飞》教案

宣城市第四小学民生校区 姜林林

教材分析

《学飞》是黎锦辉的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》中的选段，歌曲节奏，紧凑旋律欢快，充满活力。这一内容的教学，主要是用轻快而有弹性的声音演唱《学飞》，并通过歌表演的形式把小麻雀学飞可爱的形象表现出来，使学生的综合表演能力得到提高，同时培养学生的团结合作意识。

学情分析

二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，可以让学生展开想象联想出自己身为一只小雀在树林，草原，山顶上快乐飞翔的情景。

教学目标

1.能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作随说进行歌表演。

2.通过听赏，演唱，表演，编创的活动，能进行歌舞表演，感受音乐的美好，理解音乐情绪，表达音乐内容。

3.通过歌舞表演，提高综合表演能力培养与他人的合作精神。

教学重难点

1.能用轻快有弹性的声音演唱《学飞》，用不同的声音表情动作来表现老麻雀与小麻雀不同神态和表情，2.能用肢体语言，创设情景，表现音乐，歌表演。II 二年级音乐上册

教学策略

运用情景教学法，以故事情节为导向，抓住学生学习兴趣，唱每一句歌词心中都有一片美丽景色，让学生置身其中，在快乐中学习唱歌。

教学过程

一、组织教学

用音乐的方式师生问好！紧接着啦啦歌的演唱律动进入音乐课堂。(欢迎大家进入快乐的音乐世界）

二、情景导入

师:同学们，今天老师带大家来到了一片美丽的大森林。这里住着一位勤劳的雀妈妈，和它可爱的雀宝宝，妈妈每天非常辛苦的给雀宝宝捉虫子吃，雀宝宝看见妈妈非常辛苦，于是它心里想......它在想什么呢，你来说说......那我们一起看大屏幕雀宝宝的真实想法...（叫一个学生读），真乖，雀宝宝想学飞给妈妈捉虫子吃。真是孝顺的好宝宝。今天，我来当雀妈妈，那...谁来当我的宝宝呢？好吧！你们都来当我的乖宝宝，我们一起学飞吧！(板书)《学飞》

三、新授

1.播放音乐(学生完整的聆听感受)师:你们注意观察妈妈是怎么飞行的？ 2.整体感受音乐。动作。

师:看出来了，你们都想跟妈妈一起学飞翔，对不对？ 二年级音乐上册

III(课件）那就跟着妈妈飞翔吧。

3.学习翅膀的口诀。

师:太好了，你们学的可真快呀！但是要像妈妈飞的更高，更远。还要学习舞动翅膀的口诀....(1)如果你要飞过一片高大茂密森林就要高飞，把翅膀......对，抬得高高的。（教师说唱歌词）

2/4 10 30 │10 30 │10 30 │

(2)如果你要飞过一片草原，我们的翅膀就要省省力气.....对，低飞，把翅膀放低

2/4 70 20 │ 70 20 │ 70 20 │(3)高飞时，你们一定要小心慢慢飞哦！

(4)雀宝宝第一次飞非常的好奇，怎么飞呀？你们发现了什么？（教师做翅膀展开的动作）生：翅膀打开了

(给宝宝们念上口诀，做上动作一起感受高飞低飞）师：我们听着再熟悉一下口诀

好我们自己来唱一唱

师: 今天妈妈还给宝宝们带来了一位朋友，大家看是谁呢？“0”八分休止符。看看它对你们说什么？你在歌谱中找到他了吗？那我们来感受一下。播放前半段音乐，让学生聆听八分休止符怎么表现的。

(5)跟琴学习(6)红蓝部分互换 IV 二年级音乐上册

好，那我们就来舞动翅膀吧！(7)完整演唱前半段。

4、学习身体的秘诀

师: 宝宝们，我们要翻山越岭，光学习一翅膀口诀还不行，还要有调整身体的秘诀。

&：如果你想飞上山顶。就

2/4 要 上去 │就 要 │ 把 头 │抬-│

师:来跟着妈妈读一读：拍手读

&：如果你想要在山顶跳舞，就。

2/4 要 转弯 │ 尾 巴│ 摆 一│ 摆-│

&：如果你想要从山顶飞下来，就

2/4 要 下来 │ 斜 着 │ 飞 下 │ 来-│

考考学生。拿虫子引诱他们要读好！才有虫子吃

照这 样子│飞到 这里│ 来.0│

小雀们来回应一下妈妈: 来.0│

师:我们来听妈妈是怎么唱给宝宝听的，(聆听一遍)，我们宝宝在心里想一想秘诀，记住了吗？(师弹旋律)(2)试着轻声唱一遍秘诀。

我们来对唱一下不要抢妈妈的歌词哦！(3)完整演唱。

秘诀记住了吗？那好我们用身体感受一下。(4)聆听小雀演唱。

师:飞的太棒了....二年级音乐上册

V 刚才我有几只雀宝宝悄悄的告诉我说他们已经会飞了，我们来听听，他们怎么唱的。(出示小雀的秘诀)小雀: 2/4 照 这样│ 就 要 │ 把 头 │ 抬-│

照 这样│ 尾 巴 │ 摆 一 │ 摆-│

照 这样│ 斜 着 │ 飞 下 │ 来-│

这个 样子│飞的 对不│ 对.0│

雀妈妈： 对.0│

他们的秘诀是怎么样的我们拍着节奏来一遍

真聪明，妈妈弹着琴，你们在心里想一想小雀的秘诀。

可以跟唱了吗？听琴旋律跟唱，(5)演唱

小雀的部分，和宝宝对唱，宝宝们分组对唱(6)出示：老雀与小雀。好我们来合作一下....(7)分角色演唱。宝宝互换角色演唱 表演唱

5.完整演唱，表演。

好！我们就从翅膀的口诀开始回顾一下....*完整演唱。(跟琴一遍，跟伴奏分角色来一遍。)*好宝宝们，请起立我们就从这里起飞，跟演唱飞行动作

MM:哇!我发现这个雀宝宝飞的特别的投入，请把这个带上吧！和妈妈观察一下还有那个宝宝很认真。

*抽学生表演。VI 二年级音乐上册

*课堂完全交给学生。(把自已的头饰给一位飞的好的雀宝宝)总结

&：雀宝宝学会了一项本领，一定非常高兴，那你们就飞向那蓝蓝的天空去看一看吧！

小板凳放好，书本拿起来，和老师们再见 再见！让我们伴随着音乐，飞向更远的天空看一看。