育婴员高级理论题目

第一篇：育婴员高级理论题目

厦门市劳动局高级育婴师理论复习资料

1.道德是调整人与人之间以及个人与社会之间关系的一种特殊行为规范的总和。P1 2.育婴员是主要从事0-3岁婴幼儿照料、护理和教育。P1 3.职业道德是指从事一定职业的人，在工作或者劳动过程中，应当遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。为了确保职业活动的正常进行，必须建立调整职业活动中发生的各种关系的职业道德规范。P1 4.职业道德具有纪律的规范性：职业道德规范对从业人员的劳动态度、职业责任、服务标准、操作规范、职业纪律等方面都有明确的规定，如有违反，要受到行业纪律处分。P2 5.职业道德可以提高行业的信誉度：从业人员职业道德水平是产品质量和服务质量的有效保证，高质量的产品和服务是提高行业信誉度的有力保障。P2 6.“为人民服务”是社会主义职业道德的集中表现，是职业道德的核心。P2 7.职业道德的重点是解决劳动态度问题。每个从业人员都必须牢固树立主人翁责任意识，增强社会责任感。P3 8.职业道德原则和规范是在职业活动实践中总结和概括出来的，考虑到本行业人员的接受能力，所以采用工作守则、规章制度等简明适用的形式来指导从业人员的工作和劳动行为。P3 9.职业道德是依据本职业的业务内容、活动条件、交往范围以及从业人员的承受能力而制定的行为规范和道德准则。P3 10.社会主义职业道德是以协调个人、集体和个人关系为核心的，离开集体主义，这三者之间的矛盾是无法协调的。P3 11.《标准》中对育婴员职业能力特征的要求是“有爱心、耐心和责任心；身体健康；口齿清楚，会讲普通话；观察敏锐，操作灵活，具有学以致用的能力。”P4 12.通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进婴幼儿的全面发展。P4 13.婴幼儿在成长的过程中，需要在社会环境中有不同的表现行为，在不同的发展阶段寻找合适的角色，为实现这个过程，就要完成如下“发展”任务：①学习走路。②学习食用固体食物。③学习说话。④学习控制排泄机能。⑤学习认识自身器官和有关性别的行为。⑥学习与人交往和控制情绪。⑦学习判断是非。⑧完成生理机能的稳定。⑨形成社会与个体的简单概念。P8 14.婴幼儿生长发育有连续性和阶段性，年龄越小体格增长越快。生后6个月内生长最快，尤其在出生3个月内。P9 15.各系统器官发育不平衡。各系统发育快慢与不同年龄生理功能有关。如神经系统发育先快后慢，生殖系统先慢后快。P9 16.婴幼儿生长发育一般遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂发展的规律。如运动是先抬头，后挺胸，再会坐、站和走；先抬肩和伸臂，后控制双手的活动；先控制腿，再控制脚的活动等。P9 17.婴幼儿半岁左右能够坐起来的时候，可以较好地完成眼手协调的活动。在视觉的调节下，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，这是利用知觉能力综合认识物品的特征。P10 18.2岁左右，可以有意识地回忆以前的事件。P11 19.0-1岁是婴幼儿思维方式的准备时期。凭借手摸、体触、口尝、鼻闻、耳听、眼看，发展起感觉、知觉能力，并在复杂的综合知觉的基础上，产生萌芽状态的表象，正是这种表象的产生，并在语言的参与下，开始产生萌芽状态的思维现象。P11 20.1-3岁阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感知动作思维，又称直觉行动思维。P11 21.3岁左右在感知动作思维的基础上，逐步发展起具体形象思维，并在3-6岁的思维活动中逐步占有主导地位。P11 22.新生儿没有想象能力。P12

23.3岁左右的婴幼儿，随着经验和语言的发展，可以产生带有简单主题和角色的游戏。P12 24.3个月左右的婴幼儿可以比较集中注意某个感兴趣的新鲜事物，5-6个月时能够比较稳定地注视某一物体，但持续的时间很短。P12 25.1岁半的婴幼儿能够集中注意5-8分钟；1岁9个月的婴幼儿能够集中注意8-1-分钟；2岁的婴幼儿能集中注意10-12分钟；2岁半的婴幼儿能集中注意10-20分钟。P12 26.婴幼儿的人际交往关系有一个发生、发展和变化的过程。首先发生的是亲子关系，其次是玩伴关系，再次是逐渐发展起来的群体关系。0-3岁阶段主要发生的是前两种交往关系。P13 27.0-1岁阶段主要建立的是亲子关系。P13 28.玩伴交往关系在人一生的发展中起着至关重要的作用。它不排斥亲子关系，也不能由亲子关系来代替。P13 29.自我意识的发展是人的个性特征的重要标志之一。P13 30.新生儿的行为主要受本能的反射支配，没有意志力。P14 31.婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础。P15 32.0~1岁为言语的发生期。包括咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话三个阶段。P15 33.1-3岁为言语的初步发展期。P15 34.在婴幼儿阶段中，婴儿是生长非常迅速的机体，需要完全的营养素。P17 35.特别是婴幼儿时期，这时期婴幼儿处于生长发育时期，生长发育速度较年长儿和成人快，代谢旺盛，对营养需要量较大。婴幼儿每日营养素的需要量与成人不同，婴幼儿愈小需要量相对愈高。P17 36.1g蛋白质提供热能4cal。P17 37.1g碳水化合物提供热能4cal。P17 38.1g脂肪提供热能9cal。P17 39.婴幼儿每日供给的蛋白质为40g。P18 40.婴幼儿需要各种脂肪酸，其中必须脂肪酸提供的热量不应低于总热量的1％-3％。婴幼儿饮食中脂肪供给的热量约占总热量30％-35％。P19 41.碳水化合物缺乏时，身体便动用脂肪和蛋白质作为能（热）量来源，碳水化合物供给充足时，部分碳水化合物转化为糖元储存在肝内，剩余碳水化合物能转化成脂肪。P19 42.在婴幼儿营养方面至关重要的元素有钙、磷、镁、钠、钾、氯、锌、铁、铜、碘、硒。P20 43.婴幼儿钙的适宜摄入量为0-0.5岁300mg/d，0.5-1岁400mg/d，1-3岁600mg/d。P20 44.维生素①不能在人体内合成或合成不足（除维生素D以外）。②天然存在于食物中。③人体需要量很少，但绝不能缺少。④各种维生素有不同生理代谢功能，大多起调控作用，与酶关系密切，但都不能提供能量，也非构成人体组织部分。P20 45.维生素是一类有机化合物，是维持人体正常生命活动必需的营养素。P20 46.膳食纤维主要有以下功能：预防胆结石、影响血糖水平、预防结肠癌、助排便、防止能量过剩及肥胖。P21 47.3岁后孩子每日3次正餐加1-2顿点心。P22 48.水的主要来源为摄入液体及固体食物中的水分和食物氧化及组织代谢所产生的水分。P22 49.疫苗多是用病菌、病毒或其产生的毒素制成的，经过杀灭或减毒处理，有一定的毒性。P23 50.为了保证安全，减少反应，给婴幼儿进行预防接种前必须全面观察婴幼儿身体的健康状况。P23 51.婴幼儿发热时不要打白喉、百日咳、破伤风三联疫苗。P24 52.腹泻时不要口服婴幼儿麻痹症糖丸。P24 53.空腹饥饿时不宜打预防针，以免发生低血糖等严重反应。P24 54.乙肝疫苗的接种对象月龄为0/1/6。P24

55.不要购买“三无”的假冒伪劣产品。三无指无生产日期、无生产厂家、无质量合格证。P26 56.人体正常的情况下，从血液中把一些有害的物质解毒、排泄出去，是靠人体的肝脏、泌尿系统和肾脏进行的。P29 57.劳动就业是指具有劳动能力的公民在法定劳动年龄内从事某种有一定劳动报酬或经营收入的社会职业。P35 58.婴幼儿衣服以纯棉或棉质衣料为主，吸湿性、吸水性和透气性良好。P70 59.室内维持整洁、无尘、空气新鲜，室温维持在22-24℃，相对湿度55％-65％。P81 60.消毒时间从水沸腾后继续煮沸20分钟，可杀灭细菌繁殖体，煮沸30分钟，可杀灭结核杆菌、真菌、病毒，但对芽孢的杀灭是不可靠的。P81 61.先将清水煮沸，再放入要消毒的奶瓶和奶嘴，确保所有器具都完全浸泡在水中。P82 62.怕湿怕烫的毛类玩具：可在烈日下暴晒4-6小时，借助太阳紫外线的照射，将细菌杀灭。P83 63.锻炼时的室温应逐渐下降，一般每3-4天下降1℃，最低室温12-14℃，体弱儿不可低于15℃，气温30℃以上太热也不适宜。P88 64.被动翻身（滚西瓜游戏）：两次喂奶中间，宝宝处于觉醒状态时，将宝宝放置硬床板上，取仰卧位，衣服不要太厚，把宝宝左腿放在右腿上，以你的左手握宝宝左手，右手轻轻刺激宝宝背部，边做动作边念儿歌“滚滚滚，滚西瓜”使宝宝被动向右翻身。P104 65.0-6个月是抓、握动作发展时期。P108 66.7-12个月是拍打、取物、对击、松手、扔物动作发展时期。可提供能发出声音的玩具（小鼓、琴等）让宝宝拍打。P108 67.13-18个月是套圈、垒高、食指按压、敲打、舀的动作发展时期。P108 68.19-24个月是串、二指捏、套叠、旋转、镶嵌的动作发展时期。P108 69.25-36个月是构造组合、拼拆、捏、搓、折、画画的动作发展时期。P108 70.应提倡纯母乳喂养4~6个月。P131 71.营养物质的消化主要在胃肠道进行，婴幼儿消化道的发育从胎儿期开始，以后继续发展至1岁初具规模。P199 72.合理营养是指每天让婴幼儿有规律地按照适当比例摄取生长发育所需要的各种营养素，均衡膳食就是更好地发挥各种食物的营养效能和提高各种营养素的生理价值。P199 73.既有动物性食物，也有植物性食物。膳食可由谷、豆、肉、蛋、蔬菜、水果、油类及糖等各种调味品组成，任何单一的食物都不能满足婴幼儿对营养素的需要。P199 74.1岁以内的婴儿要有计划地摄入谷类、豆类、禽、肉、鱼、肝、蛋、奶、植物油、深色蔬菜和水果等，以满足婴儿脑细胞和身体发育的需要。P200 75.两餐之间不要超过4小时。P200 76.粮食、蔬菜和水果都有产生和上市的季节性，婴幼儿的食欲也会受不同气温的影响。不同年龄的婴幼儿有不同的作息时间规律和不同的活动内容，必须结合婴幼儿的活动量大小与热能消耗量的多少来妥善地配制食物。P200 77.蔬菜急火快炒，可保留维生素C60％-70％，胡萝卜素76％-94％。P201 78.在饭前尽量不让婴幼儿吃零食。P201 79.①给宝宝勤换尿布，用护肤柔湿巾擦拭。宝宝的尿布常布满污垢细菌，应该在每次更换尿布后消毒除菌，以免通过粪便排出的细菌再传播到宝宝或家人身上。②如果防水布沾染到粪便或其他污垢，也应该及时清洁和消毒。③臀部轻微发红时，可使用护臀霜，严重时应去医院诊治。④应该选用优质的个人护理除菌产品来做日常清洗工作，阻断细菌的传播。⑤家居环境里，包括宝宝的周围，隐藏着很多滋长和传播细菌的地方。⑥衣物、毛巾和床褥。衣服上有多种细菌，如贴身内衣上有从人体皮肤表面脱落和从肠道、泌尿道、生殖道等处排出的各种细菌。P206

80.喂乳用具：任何会进到宝宝嘴里的器皿（包括喂乳器、奶瓶、奶嘴和奶头等）和用来收集或储存母乳的器皿，在两次使用中间都需要彻底的清洗，避免污染，保护宝宝避免感染。P207 81.玩具、婴儿床、婴儿车和其他婴儿用品应该定期消毒，避免细菌在上面滋长而传播给宝宝。P207 82.家用物品消毒剂以84消毒液最为简便、有效。P207 83.通常使用温水或清水进行清洗，可消除吸附在物体表面的细菌、尘埃和污物。P207 84.如果是病人的衣物用具，则需根据情况加入适当的药物，以加强消毒效果。P207 85.如肝炎病人可用0.1％的过氧乙酸或1％-2％的漂白粉澄清液浸泡30-60分钟后，再用清水冲洗干净。P207 86.蒸煮能使细菌体的蛋白质凝固变性，大多数病原体经过15-30分钟的蒸煮均可死亡。P207 87.消毒时间应从水沸后开始计算，煮沸时要注意所有器物须完全浸泡在水中。在高原地区因大气压力较低，则要延长蒸煮时间。P207 88.大扫除时光用水和清洁剂清洁是不够的，只能除去灰尘，却不能彻底除去细菌。P207 89.门窗、地板及大件擦拭须使用消毒剂，如10％-20％漂白粉乳液、3％-5％的来苏儿溶液或苯酚液等。但须注意，金属制品如钢门窗等最好不用漂白粉液，以防损害。另外，在使用具有强烈腐蚀性的苯酚浓溶液时，应特别小心以防溅到皮肤甚至眼镜上。P208 90.熏蒸消毒主要用于室内空气消毒。按每平方米房间用30-50g，点燃后进行烟熏消毒，密闭房间4-6小时即可达消毒目的。P208 91.撒药消毒适用于病人的排泄物、剩余食物，住房及厕所等。如果居室潮湿，可将生石灰干粉撒于墙角、床底或阴湿处。须注意的是，排泄物经撒药消毒后还要进行深埋。P208 92.刷手：用流动水及肥皂洗刷双手，每次洗刷1-2分钟，可使手上沾染的细菌和病毒大为减少。P208 93.通风换气：充分通风15分钟可使室内微生物显著减少，30分钟后几乎可全被排出。P208 94.戴口罩：用6层纱布做的口罩可阻挡97％的病原体，要注意单面使用，污染面在外。P208 95.利用日光直接照射，一般要在阳光下照射3-6小时才有作用。毒力强的病原体要连续暴晒3-5天。P208 96.耐煮物品都可在煮沸的水中煮5-10分钟。如在水中加少量碱面（碳酸氢钠）对去污、提高沸点、消毒的效果更好。P209 97.可用蒸笼或高压饭锅蒸15-30分钟。P209 98.常用的消毒剂为漂白粉，消毒粪便可用10％-20％的乳剂；擦拭居室、厕所，可用0.2％-0.5％澄清液。浸泡消毒要30分钟。新洁尔灭（常用0.1％溶液，泡手消毒需浸1-2分钟）；高锰酸钾（常用为0.01％溶液，泡水果需半小时）；甲酚皂溶液（又名来苏儿，常用于家居、便器、玩具及布类消毒，用1％-5％溶液，浸泡15-30分钟，痰液浸泡消毒需2-4小时）。P209 99.食具消毒：一般用水煮沸15分钟或蒸20分钟，若是乙肝病人用过的则需延长至30分钟。P209 100.家具消毒：用3％来苏儿溶液、5％漂白粉溶液，或0.5％新洁尔灭、0.2％过氧乙酸溶液擦洗。对金属制品、玻璃制品可用3％碘伏溶液擦消毒。P209 101.墙壁地面消毒：用3％来苏儿溶液或1％漂白粉水溶液，或0.2％过氧乙酸溶液喷洒拖擦。P209 102.便器消毒：用1％漂白粉水溶液或3％碘伏、0.5％过氧乙酸溶液浸泡30-60分钟。P209 103.和病人接触过后，手也应消毒，可在0.1%~0.2%过氧乙酸溶液中浸泡3分钟，然后擦肥皂，用水冲洗干净。P209 104.一般患儿的排泄物无特别需要消毒处理的，但对有传染危险的黏液、粪便、掺血粪便，可以送医院化验一下，以决定要否进行消毒处理。P210

105.鼻：婴儿鼻腔相对短小而窄，鼻黏膜柔嫩并富于血管，感染时鼻黏膜充血肿胀，致使鼻腔狭窄甚至闭塞，婴儿不会张口呼吸，鼻塞会导致其烦躁不安、呼吸困难和抗拒吮乳。P212 106.泪管和咽鼓管：婴儿鼻泪管短，开口接近于内毗部，其瓣膜发育不全，因而鼻腔感染常易侵入结膜囊引起炎症。婴儿的咽鼓管较宽且直而短，呈水平位，而鼻咽腔开口处较低，故咽部炎症易侵入中耳引起中耳炎。P212 107.新生儿及婴幼儿口腔黏膜非常细嫩，血管丰富，易于受伤，清洁口腔时需谨慎擦洗。P213 108.气管、支气管：婴儿的右侧支气管较垂直，因此异物较易进入右侧支气管。P212 109.胸廓：婴幼儿胸廓较短，前后径相对较长呈圆筒状，肋骨呈水平位。P213 110.婴幼儿呼吸特点：婴幼儿呼吸频率较快，年龄越小呼吸频率越快。P213 111.生后3-4个月时唾液分泌开始增加，5-6个月时显著增多。P214 112.牙齿发育变化大，4-10个月时开始出牙，2岁左右长齐，共20颗。P214 113.婴幼儿的食管呈漏斗状，黏膜纤弱，腺体缺乏，弹力组织及肌层尚不发达，容易溢乳。P214 114.婴幼儿胃呈水平位，当开始会走时，其位置逐渐变为垂直。P214 115.新生儿肝脏相对较成人大，到10个月时的重量为出生时重量的2倍，3岁时则增至3倍。肝脏富有血管，结缔组织较少，肝细胞小，再生能力强，不易发生肝硬化。P215 116.婴幼儿出生6个月后随着从母体获得的抗体逐渐减少，患“上感”的机会开始增加。P215 117.吃药后高烧不退，可采取物理降温的方法。P215 118保持口腔清洁，防止口腔炎、溃疡的发生。P216 119.每天用生理盐水漱口1-2次，经常喂些温开水，以清洁口腔。P216 120.进行体格训练，多让宝宝参加户外活动，多晒太阳，天气变化时增减衣物不要太多。P216 121.鼻出血是一种常见症状，当婴幼儿鼻子出血时，指导婴幼儿低头止血，以免发生意外。因为鼻出血大多发生在鼻腔前方，如果抬头血就会流到鼻腔后方、口腔、气管甚至肺部。轻者可能引起气管炎、肺炎，重者可导致气管堵塞，呼吸困难，甚至危及生命。如果把血都咽下去，还可能会引起胃部不适或疼痛。同时医生也无法估计出血量，不利于治疗。P216 122.当婴幼儿出鼻血时，指导家长用手指捏住鼻翼两侧，大约4-8分钟可以止血。P217 123.百日咳是由百日咳杆菌引起的急性呼吸道传染病，多流行于冬春季。P217 124.提醒家长及时接种百日咳疫苗。P217 125.哮喘是一种慢性呼吸道疾病。P217 126.忌养小动物，以避免空气污浊和发生感染、过敏等。P217 127.如疼痛剧烈，婴幼儿哭闹不止，过一会儿又完好如初，可能是得了肠道痉挛，痉挛解除，疼痛即刻缓解。

128.用热水袋进行热敷，对胃肠道痉挛引起的胃肠绞痛，特别是因受寒、饭食过多引起的胃部胀痛有效，能够缓解胃肠痉挛，减轻疼痛。P218 129.新生儿呕吐的原因是多种多样的。首先要搞清楚引起呕吐的原因，针对不同的原因进行不同的处理。P218 130.病理性呕吐，应及早送到医院进行治疗。P218 131.秋季腹泻主要是由轮状病毒感染引起的，多发于每年9-11月，发病者多见于4岁以下尤其是半岁以内的婴幼儿。P219 132.脱水的症状：是指液体总量尤其是细胞外液量的减少。P219 133.评定婴幼儿脱水标准：要注意脱水程度及性质。脱水程度是指因疾病所造成体液的积累损失量，主要根据前囱及眼窝凹陷、皮肤弹性、循环情况及尿量估计脱水程度。P219 134.轻度脱水：失水量约为体重的5％（50ml/kg）。P219 135.中度脱水：失水量约为体重的5％-10％（50-100ml/kg）。P219 136.重度脱水：失水量约为体重的10％以上（100-120ml/kg）。P219

137.中药治疗效果较好。P219 138.秋季腹泻症状，严重者可出现电解质紊乱，还可合并脑炎、肠出血、肠套叠而危及生命。P219 139.对轻度脱水的患儿，可用口服补液盐调治。P220 140.水痘属过滤性病毒，经传染引发。水痘是由婴幼儿到成人有可能患的出疹性传染病。一般1岁以下较为少见，3-4岁是水痘的高危期，而且容易传染，所以家庭护理非常重要。P220 141.水痘表现：受传染后病毒会潜伏2周才发病。通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡。P220 142.水痘可引发脑炎、肠胃炎等并发症（较少见）。如有病毒潜伏在体内神经系统未散，在遇到大病或不良环境时发作，会出现带状疱疹。P220 143.腹泻不可乱用抗生素，防止出现不良后果。P220 144.一般1岁以下较为少见，3~4岁是水痘的高危期。P220 145.受感染后病毒会潜伏2周才发病。通常第一天长出点状小粒，慢慢变成水泡。P220 146.水痘分期分批地长出，此起彼伏，为期8~10天，最后会结痂，只要不抓破，基本上不会留下疤痕。P220 147.腮腺炎注意休息，直到腮腺肿大完全消失为止。P221 148.由于患病婴幼儿吞咽困难，所以最好吃流质或半流质食物。P221 149.保持口腔清洁。P221 150.在医生指导下服药。P221 151.高热惊厥多见于6个月至3岁的婴幼儿。P221 152.婴幼儿夜惊时会出现抽搐、尖叫，在床上翻来滚去或跑出房子大声喊叫，眼睛瞪得溜圆，实际什么也看不见，谁讲话叶听不见。P222 153.婴幼儿出现夜惊不是由于紧张引起的，也不会有什么伤害的副作用。P222 154.调查表明，儿童发生意外死亡占总死亡的26.1％。目前意外死亡已占我国0-14岁儿童死亡排位的第一位死因。P222 155.在1-4岁小儿中，死于家庭意外事故的人数占整个死亡人数的37％。P223 156.育婴员、育婴师要熟悉各地急救中心和婴幼儿家庭附近大医院急救中心的电话号码。P223 157.如果婴幼儿不小心从高处摔下来，身上、头上磕青了或是起了大包，那就是淤血了。P223 158.如果是头朝下摔下来，要注意观察婴幼儿有没有脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐等现象。如果出现这些现象，可能是脑震荡，要立刻把婴幼儿送到医院治疗。P223 159.溺水：大人单腿跪地，一条腿屈膝，让婴幼儿的肚子趴在大人的膝盖上，头下垂，大人用手按压其背部，尽量让嘴、鼻子、气管和胃里的水流出来。P224 160.婴幼儿常由于玩弄电器、用湿手摸开关、摸灯口等原因导致室内触电。P224 161.室外如果高压线落地，就会以断落处为中心形成电场，周围10m内都会使人触电。P224 162.触电局部症状：轻者感到发麻，重者可出现烧伤。P224 163.触电全身症状：若电流通过心脏，可引起心室颤动，致使心脏停搏，呼吸骤然停止。P224 164.急救方法：采取穿胶底鞋、踩在干木板上等防护措施，如果电闸离得很远或一时找不到，可用干燥的木棍、竹竿等绝缘工具，把触电者身上的电线挑开。P224 165.烫伤用冷水浸泡或用浸透冷水的被单、毛巾敷在烫伤处。P225 166.选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的内容要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。P227 167.选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的方法要简单有趣。P227 168.选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的形式要重复性强，简单动作反复多次。P227 169.选择和改编婴幼儿精细动作游戏的方法要示范在先，模范在后。P227 170.选择和改编婴幼儿精细动作游戏要重视宝宝参与的过程和练习的次数，不要过于强调结果。

P227 171.对婴幼儿的动作能力发展的观察是在与婴幼儿的动作游戏过程中自然状态下进行的。P227 172.对婴幼儿的动作能力发展观察的目的是为了准确地了解婴幼儿动作发展的水平。P227 173.根据游戏的计划，事先拟定观察记录的项目，做到有目的的观察。P228 174.依据婴幼儿动作发展月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。P228 175.根据婴幼儿的动作发育年龄，制定和设计动作领域的游戏方案。P228 176.由家长逗引宝宝爬楼梯，并从斜坡上滑下，游戏反复进行。P230 177.家长和宝宝一起练习用足尖走路，家长指导宝宝。P231 178.对婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了准确地了解婴幼儿听和说能力发展的水平。P236 179.0-6个月是阅读行为发生准备阶段。P236 180.婴儿出生后，给予适宜的视听刺激。3个月时，当婴儿看到黑白的男孩、女孩图片时，会出现微笑，且脸部表情丰富，似乎在跟图片中的宝宝“交谈”。4个月时，给宝宝看婴儿大卡片时，能注视较长时间。5个月时，当听到“苹果在哪里”的声音，会出现定向寻找的姿势。6个月时，听到名称会用眼睛看卡片或物，出现最初的视听联系行为。P236 181.7个月至1岁是阅读行为发生阶段。这一阶段婴儿用眼寻找听到名称的物和卡片的速度大大加快，视听联系的行为更为熟练。随着婴儿手的动作的发展，会用手指出听到名称的物和卡片。起先是由大人握着宝宝的手被动地指物、指卡片，逐渐地过渡到宝宝听名称能用手指出物或卡片，“阅读”的行为便开始产生了。随着婴儿爬、站立动作的发展，逐渐扩大宝宝的视野，宝宝的求知欲日益增强，不再满足大人说名称宝宝指了，常常是宝宝自主地指着物或卡片要大人说名称，“阅读”的行为更为主动了，如果此时大人忽视了宝宝的学习积极性，不能及时应答，宝宝会很不高兴，而影响今后的阅读兴趣。P237 182.1岁1个月至1岁6个月是阅读行为称名意义阶段。P237 183.1岁7个月至2岁是阅读行为含混概念阶段，概括能力初步形成。P237 184.2岁1个月至2岁6个月是阅读行为概念清晰阶段。P237 185.婴幼儿能从众多的卡片中找出“水果”的卡片、“蔬菜”的卡片，“交通工具”的卡片等，类的意识初步形成，并开始用手指着图书，边指边说。在大人的引导下，能手口一致地点读图谱念儿歌。P237 186.2岁7个月至3岁是阅读行为表达阶段。P238 187.此时婴幼儿喜欢问为什么，喜欢思考问题，看图书时能回答简单的问题。起初会模仿大人复述故事，后来在大人的问题引导下，学习讲述故事，即问答式讲述故事，最后逐渐过渡到能自己看图书讲述故事。P238 188.妈妈自编简单的小曲调“咿咿--咿咿咿--咿---”反复唱给宝宝听。P238 189.放慢速度，引导宝宝学着发出“咿咿--咿咿咿--咿---”的声音。P238 190.宝宝每发对一个音，就亲一下宝宝，给宝宝一个鼓励。P238 191.附和着宝宝的“曲调”与宝宝一起“唱歌”。P238 192.注意事项：做这个游戏的时候，家长发的音一定要是短音，比如“嗒嗒嗒”、“啪啪啪”等。短音的节奏性要强，可以配以相应的动作来表示节奏，P238 7

第二篇：育婴员(高级)理论知识模拟练习(二)

育婴员（高级）理论知识模拟练习

（二）一、单项选择题

1.新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有（）。

A、膝跳反射

B、巴宾斯基反射

C、吸吮和吞咽反射

D、摩罗反射 2.（）是无意注意。

A、事先有预定的目的，但不需要意志努力的注意

B、事先没有预定的目的，但需要意志努力的注意

C、事先没有预定的目的，也不需要意志努力的注意

D、事先有预定的目的，需要意志努力的注意 3.（）是热能的来源。

A、食物中的矿物质、蛋白质、脂肪

B、食物中的矿物质、碳水化合物、脂肪

C、食物中的矿物质、水、脂肪

D、食物中的矿物质、矿物质、维生素 4.（）不是营养状况评价的内容。

A、膳食调查结果评价

B、体格检查评价

C、婴儿脑部发育

D、健康检查 5.必须微量元素有（）。

A、铁、锌

B、铁、铝

C、锌、肽

D、铅、汞 6.均衡膳食的原则要（）、比例适当、饮食定量还要调配适当。

A、营养全面

B、荤素搭配

C、品种多样

D、粗细搭配 7.每天应为婴儿选择（）以上的食物。

A、4种

B、6种

C、8种

D、10种 8.婴儿房间铺装地毯描述正确的是（）。

A、不易清洗，易引起过敏

B、利于练习行走

C、会减少病源

D、会减少过敏源 9.（）是影响婴儿生长发育环境的主要因素。

A、均衡膳食、充分睡眠、适度运动、愉快心情

B、均衡膳食、强化智力、增强认知、心情愉快

C、充分睡眠、大量进食、增强认知、减少睡眠

D、减少睡眠、强化智力、强化味觉、加强卫生

10.成人期肥胖和（）的重要危险因素是来源于儿童期单纯肥胖症。

A、心脑血管疾病、糖尿病、代谢综合症

B、心脏病、癫痫、内分泌失调

C、心脑血管疾病、糖尿病、癫痫

D、肝病、癫痫、代谢综合症 11.婴儿头朝下摔下来，如出现（），那可能是脑震荡，要立刻送医院。

A、发热、鼻塞、流眼泪

B、抽搐、惊叫、瞪眼

C、脸色发白、眼神发直、爱睡觉、呕吐

D、呕吐、腹泻 12.教学的内容和方法的确立，由（）来决定。

A、婴儿在几大行为领域能力的平均点

B、婴儿在几大行为领域能力的难点

C、婴儿在几大行为领域能力的最高点

D、婴儿在某个领域能力的最高点 13.实施教学计划的相关服务部包括（）。

A、向家庭提供与实施计划有关的咨询

B、向家庭提供与实施计划有关的服务

C、准备必要的教学用具和设施

D、向家庭提供与实施计划无关的咨询 14.（）不属于总结性评估的目的。

A、评估婴儿成长进步情况

B、依据评估的结果编写书面教材

C、确定游戏活动设计得是否合理

D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果 15.婴儿嘴基本的（）活动说明了婴儿的多样性。

A、游戏

B、大运动

C、观察

D、思考 16.如果将要实现教育手段，教育途径整体性理解成（）是错误的。

A、通过多种途径进行教育

B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能

C、通过多种形式进行教育

D、通过完整的教育形式对婴儿集中进行教育 17.在运用反复性原则时，施教者错误的做法是（）。

A、设计各领域发展目标和游戏活动时，要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣

B、有选择、有间隔、有变化地反复进行训练 C、帮助婴儿积累多种经验

D、帮助婴儿熟练操作各种技能，促进各领域发展

18.不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是（）。

A、设计游戏，要从本地、本园、个体条件出发，结合婴儿的实际情况

B、编制游戏，完全按家长的要求

C、编制游戏，要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素

D、实施游戏，要以所提出的各领域目标为指导，结合婴儿的发展水平、经验和需要 19.婴儿发展的共同特点是（）。

A、不可评估和延续性

B、间断性和次序性 C、阶段性和延续性

D、领域性和间断性 20.（）是婴儿发展评价的特点。

A、延续性和局限性

B、全方位和次序性

C、因多面性导致操作困难

D、片面性和局限性

21.不属于DDST发育筛查法的特点的是（）。

A、价格便宜

B、工具简单

C、装成小箱便于携带

D、目前广泛应用于4~6岁的儿童 22.目前从事育婴职业的人员存在（）的这种状况。

A、专业知识没有较大差异

B、工作态度都一样认真敬业

C、基础和文化水平不同

D、专业知识和实践经验相差不大

23.高级育婴师只有（）这个前提和基础，才能做好指导、培训和评估工作。

A、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求 C、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求 B、掌握婴儿家长的学习经历

D、掌握保姆、月嫂的工作内容和技能要求

24.要保证培训人员能持证上岗，培训指导的内容就（）。

A只有实际操作能力

B既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力 C要有欣赏性

D要有活动性和指导性

25.（）是培训班正确的筹备与工作流程。

A、学员报名~发简章~发听课证和教材~学员注册~参加培训~发课程表~发证书~评估 B、学员报名~发简章~学员注册~发课程表~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书 C、发简章~学员报名~发课程表~发听课证和教材~学员注册~评估~参加培训~发证书 D、发简章~学员报名~发课程表~学员注册~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书 26.对培训指导家长（看护人）意义叙述错误的是（）。

A、妇女的任务就是教子

B、“家长是孩子的第一任老师“

C、家长是婴儿物质生活的提供者和监护人

D、家庭环境、家长（看护人）的行为对婴儿成长至关重要 27.（）是儿童的每个年龄阶段都具有的特点。

A、不稳定、独立

B、相对稳定、独立

C、相对稳定、相似

D、不稳定也不独立 28.儿童手部精细动作发育完成时间是（）。

A、5岁左右

B、6岁左右

C、3岁左右

D、2岁左右 29.热能（）。

A、是一种营养素，是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量

B、不是一种营养素，是食物中的产热营养素在体内代谢过程中释放出的能量

C、是能量分解出的一种营养素

D、不是一种营养素，是食物中的能量在体内代谢过程中转化出的能量 30.下列哪一项是不合理的营养要求（）。

A、避免偏食和挑食

B、提倡膳食多样化 C、定期加强某些营养素的供应

D、只吃高蛋白的食物 31.给婴儿选择食物应遵循（）。

A、中密度—高密度—低密度

B、低密度—高密度—中密度 C、高密度—低密度—中密度

D、低密度—中密度—高密度 32.科学、舒适的进食过程可以（）。

A、加强婴儿与人沟通

B、提高婴儿的进食速度

C、让婴儿咀嚼同时喝水或喝汤

D、有利于家长掌握婴儿的发展规律 33.动物性食物除可提供脂肪等主要营养素外，还可提供（）等。

A、植物蛋白

B、铁、锌

C、钙

D、维生素A源 34.育婴师学习居室卫生的目的是（）。

A、学习识别家具的质地

B、学习清扫房间的便捷方法

C、营造有利于婴儿健康的生活环境

D、有利于家长掌握婴儿的发展规律 35.（）不是影响婴儿宫外生长发育的主要因素。

A、遗传潜力和环境因素家长

B、均衡膳食、充分睡眠、适度运动、愉快心情 C、婴儿生长发育是前后连续的，相互影响的 D、家长学历的高低

36.儿童造成单纯性肥胖症的原因是（）。

A、过度的疲劳

B、遗传因素

C、经常进行体育锻炼

D、脂肪或糖类摄入过多 37.婴儿皮肤表面中度烫伤，将患部（），使用流动自来水进行冷却。

A、放入盛有冷水的盆中

B、放入盛有热水的盆中 C、用药膏涂抹

D、用热水龙头直接冲洗 38.婴儿教育的起点，即（）。

A、婴儿在几大行为领域能力的最高点 B、婴儿在几大行为领域能力的难点 C、婴儿在几大行为领域能力的最低点 D、婴儿在几大行为领域能力的平均点 39.根据确立的（）来设计具体教学计划。

A、教学进度

B、整体体系

C、教学目标

D、教学内容 40.实施婴儿个别化教学计划一般采取行程性评估的评估方式，或称（）。

A、基本评估

B、整体评估

C、总结性评估

D、过程评估 41.设计游戏活动要本着活动性、游戏性、（）、差异性、环境育人和反复性等原则。

A、整体教育思想

B、部分教育思想

C、结果为重的教育思想

D、强调秩序性 42.教育理念要渗透到的五个领域是根据（）划分的。

A、五个系统的学科

B、婴儿身心发展的特点

C、成人的经验

D、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验

43.婴儿喜欢反复玩一种玩具；反复做一种游戏；反复听一个故事都体现了（）这条原则。

A、差异性

B、活动性、游戏性

C、反复性

D、整体思想教育 44．不应该（）来选择游戏素材。

A、围绕婴儿的周围环境

B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要与兴趣 C、围绕游戏的难易程度

D、围绕育婴师的说话经验和家庭需要 45.（）是对婴儿发展评价的重要作用不正确的描述。

A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提

B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、摄入、客观的了解 C、有助于对婴儿的个体特征进行全面、摄入、客观的了解 D、婴儿做智力评价，确定婴儿是否聪明 46．（）是加德纳多元智力理论中的内容。

A、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

B、对人类和个体生存发展中有主要作用的其他能力可忽略 C、不在于一个人有多聪明，而在于怎样聪明，在哪些方面聪明 D、智力主要集中在音乐、动作、交往能力上

47.（）是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。

A、不用干涉引导，让婴儿自然成长

B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，又要保持和弘扬其特长方面 C、提高婴儿发展不足方面的速度，使之与其他方面保持在同一个水平上 D、不要干涉

48.盖泽尔发育量表是适用（）。

A、出生后3周到3岁的婴幼儿

B、出生后4周到3.5岁的婴幼儿 C、出生后2周到6岁的婴幼儿

D、出生后2周到4岁的婴幼儿 49.高级育婴师的重要职责是（）。

A、对育婴员、育婴师的工作进行监督

B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可

C、只需要高质量地完成保育和教育婴儿即可

D、帮助家庭成员树立正确育儿观念

50.将（）地开展培训和指导是循序渐进原则的要求。

A、相关的知识和工作技能从简到繁，从低到高 B、相关的知识和工作技能从繁到简，从低到高 C、相关的知识和工作技能从繁到简，从高到低 D、相关的知识和工作技能由深到浅，分阶段进行

51．要（）地对育婴员（师）举行定期和不定期的培训来提高从业人员素质。

A、盲目的、杂乱无章

B、有计划、有目的、有步骤 C、随机的、盲目的 D、随意的、有步骤的 52.对（）进行培训指导是高级育婴师的职责范围

A、育婴员、育婴师和婴儿的家长（看护人）

B、幼儿园保育员 C、只有婴儿

D、儿童医生 53.头与身长在个体发展不同时期的比例分别是（）。

A、胎儿头占身长的1/3，婴儿占1/4，成人占1/5 B、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/4，成人占1/8 C、胎儿头占身长的1/4，婴儿占1/5，成人占1/6 D、胎儿头占身长的1/2，婴儿占1/3，成人占1/4 54.婴儿大动作发育的顺序是（）

A、抬头、坐、立、行、跑、跳等 B、抬头、立、坐、行、跑、跳等 C、抬头、行、立、坐、跑、跳等 D、抬头、坐、立、行、跳、跑等

55.（）是对动作发展的规律不正确的描述。

A、从整体动作到分化动作

B、从上部动作到下部动作 C、从头部动作到腿部动作

D、从大肌肉动作到小肌肉动作 56.（）是对锌的作用不正确的描述。

A、是体内多种酶的组成部分，又是多种酶的激活剂 B、具有促进细胞分裂、生长的作用 C、是热量的“加油站”

D、对人体味觉功能起重要作用 57．（）是划分工资等级的依据。

A、劳动技术、重要程度、脑力劳动或体力劳动 B、劳动技术、复杂程度、繁重程度或责任大小 C、劳动技术、复杂程度、劳动强度

D、劳动范围、复杂程度、脑力劳动或体力劳动 58.营养素的摄入要遵循（）。

A、自然食物、均衡膳食

B、营养、卫生

C、特殊食物、稀少食物

D、自然、喜欢 59.婴儿可食蔬菜种类的特点（）。

A、深浅搭配

B、颜色鲜艳

C、含粗纤维丰富

D、鲜果类和叶菜类搭配 60.护理婴儿睡眠的注意事项正确的一项是（）。

A、睡前要吃饱

B、睡前要喝够水

C、不要过度疲劳

D、室内空气要干燥 61.宫内生长发育的质量是影响宫外生长发育状况、（）的一个重要因素。

A、生命质量

B、面容

C、民族

D、肤色 62.婴儿从出生（）就要开始补充维生素D。

A、1周左右

B、2~3周左右

C、8~10周以后

D、15~20周以后

63.婴儿（）可立即倒提婴儿两腿，使其头向下垂，轻拍其背部，通过异物的自身重量和婴儿呛咳时胸腔内气体的冲力，迫使异物向外咳出。

A、烫伤

B、气管异物

C、触电

D、误服药物 64.下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容（）。

A、婴儿的家庭状况

B、教学环境的基本状况 C、婴儿当时的基本状况

D、婴儿和育婴师的基本状况

65.为了使婴儿教育实现最终目标，必须将长期目标分解成几个具体的（）进行操作。

A、整体目标

B、短期目标

C、小目标

D、大目标 66.依据（）结果，及时调整和修正教学计划和游戏方案。

A、基本评估

B、整体评估

C、总结性评估

D、行程性评估 67.对婴儿的教育教学活动要体现出（），是因为婴儿的活动是多种多样的。

A、特殊性

B、单一性

C、普遍性

D、多样性 68.对教育目标整体性的含义理解正确的是（）。

A、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展 B、婴儿生理、心理发展都不完善，但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展 C、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展 69.良好的精神环境，包括（）等内容。

A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练

B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等 对婴儿的影响 C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具 D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养

70.确定团体游戏目标不是针对个体，而是以团体中（）儿童发展水平的平均值为依据。

A、少数

B、大多数

C、所有

D、特殊 71.（）是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。

A、婴儿的认知能力

B、教育者要想象出婴儿的大体情况 C、让婴儿提出自己的愿望 D、对婴儿整体发展水平和各项能力发展水平及其发展速度进行科学评价 72.掌握婴儿个别特点是为了（）。

A、让婴儿超常发挥，使之与大多数婴儿不同

B、及时阻止婴儿个性的发展

C、对婴儿实施特殊教育

D、有针对性地设计和编制个别化教学计划 73.观察评价法是以（）为依据的。

A、评价人员的经验 B、婴儿的身体状况

C、不同年龄的婴儿有不同的行为表现的规律，对照各领域的发展情况，评估婴儿的发展水平

D、观察的环境

74.（）是盖泽尔发育量表的特点。

A、有家长反映情况，无需婴儿参与 B、适用于1~6岁的婴儿

C、使用的测量项目比较广泛，能测量出婴儿未来几年的发展情况 D、使用的测量项目比较实际，基本反映了婴儿的重要行为表现 75.育婴职业的层次可划分为（）等级。

A、保姆和育婴师二个

B、育婴员和育婴师二个

C、保姆和育婴嫂二个

D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个 76.下列哪一项不属于高级育婴师开展培训指导所应遵循的原则（）。

A、循序渐进的原则

B、理论联系实际的原则

C、互动的原则

D、差异性的原则 77.培训模式以（）为常见。

A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等 B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等 C、集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等 D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等 78.（）是对育婴员（师）进行评估的有效渠道。

A、学历、服饰和经验

B、教学、习惯和家庭 C、教学、实践和家庭

D、教学、实践和社会 79.不要采用（）的沟通方式与家长及看护人进行交流。

A、目光要与对方平视，身体略前倾 B、围绕着家长的衣着、用品进行讨论 C、与谈话者保持一定距离

D、服饰整洁美观，与育婴师身份相符

80.只有学习和掌握（）生长发育的特点和规律，才能做好育婴工作。

A、1~3岁婴儿

B、0~4岁儿童

C、1~6岁儿童

D、0~3岁婴儿 81.（）是婴儿易发生关节脱臼的原因。

A、骨骼僵硬不易弯曲

B、骨骼含骨胶原蛋白等有机物少 C、骨骼含骨胶原蛋白等有机物多

D、关节窝浅、关节韧带松弛 82.言语发展早期阶段的两个时期是（）

A、0～2 岁言语的发生期和2～3 岁言语的初步发展期 B、0～3 岁言语的发生期和3～6 岁言语的初步发展期 C、1～2 岁言语的发生期和2～3 岁言语的初步发展期 D、0～1 岁言语的发生期和1～3 岁言语的初步发展期 83.（）不是蛋白质的主要生理作用中的内容。

A、蛋白质是细胞的基本构成部分之一 B、保温保护

C、维持体内环境稳定

D、构成酶、激素、抗体等生理活性物质，以发挥消化吸收、增强免疫力等作用 84.（）是制定劳动就业方针的依据。A、综合国力

B、不同时期的社会劳动力供求情况以及社会经济、政治状况

C、不同时期的农村剩余劳动力的产生情况以及社会经济、政治状况 D、不同时期的社会劳动力供求情况以及国外的竞争情况 85.健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一，包括（）。

A、生长和营养参数

B、生理和营养参数

C、生化和生理参数

D、营养参数 86.粮食被称为主食是因为它的（）含量高。

A、脂肪

B、植物蛋白质

C、碳水化合物

D、B族维生素 87.中度脱水婴儿眼窝和前囟（）。

A、明细凹陷

B、无明显凹陷

C、凹陷不明显

D、不一定凹陷 88.婴儿生长发育的（）是宫内生长发育。

A、次要阶段

B、第一个重要阶段

C、第一个基本阶段

D、主要阶段 89.以避免发生低血糖等严重反应，婴儿在空腹饥饿时不宜（）。

A、行走

B、听音乐

C、打预防针

D、游戏 90.育婴师学习常见疾病的护理不是为了（）。

A、严格控制婴儿的发病率

B、掌握婴儿常见疾病的防治 C、学习家庭护理的方法

D、学习家庭护理的知识 91.下列属于综合性个别化教学计划的基本内容的是（）。

A、了解婴儿的基本状况

B、确定教学计划的实施方法 C、实施教学计划的步骤

D、考评 92.短期目标是（）的具体步骤。

A、长期目标

B、整体目标

C、小目标

D、分化目标 93.（）是执行教学计划或游戏方案，常使用的技巧和方式。

A、漠视

B、批评

C、表扬

D、一视同仁 94.下列对游戏活动的重要性描述正确的一项是（）。

A、幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学 B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一方式 C、以课堂为基本活动，以游戏为辅助形式 D、游戏活动是实施教育教学唯一手段 95.整体性教育的原则不包括（）。

A、教育目标的整体性

B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯 C、教育理念要渗透到各个领域

D、实现教育手段和途径的整体性 96.环境育人原则中良好的物质环境是指（）。

A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围 B、为婴儿提供最好最贵的玩具

C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料

D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响 97.以各领域发展水平的（）为基础来确定总目标

A、最高值

B、最低值

C、特殊值

D、平均值 98.（）称为婴儿的发展评价。

A、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和评估 B、对婴儿精细动作进行评定和估价 C、对婴儿心理承受能的评定和估价 D、对婴儿心理承受能力的评定和估价 99.（）是个体差异对人的影响。

A、形成了人的共同的人生观和世界观 B、形成了人的不同的发展空间和环境

C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特征和个性人格特征 100.（）不是婴儿发展评价的方法。

A、发育诊断法

B、发育筛查法

C、传统评估法

D、观察评价法 101.1940年编制的婴幼儿发育量表的编制者是（）。

A、美籍小儿科医生盖泽尔

B、美国心理学家丹佛

C、美国心理学家加德纳

D、美国精神病学家托马斯和切斯 102.（）是育婴职业工作内容的模块。

A、生活照料和看护

B、自身素质的提高和婴儿的看护

C、日常生活保健和护理

D、生活照料、日常生活保健与护理、教育

103.不属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（）。

A、掌握婴儿的生长发育规律及评价方法

B、能够编制综合性个别化发展计划 C、指导、培训、评估育婴员、育婴师

D、实施个别化教学计划 104.培训过程中要（）才能充分调动培训对象的积极性和主动性。

A、充分体现高级育婴师的主体地位 B、不发表个人意见

C、对培训对象给予个别的指导，实现理论教学的原则 D、掌握保教并重、科学育婴的相关知识和工作技能 105.（）等几种形式，是最常见的。

A、客观了解、他人反应、同上聊天

B、自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合 C、自我评价、考试、工作研讨

D、工作时间、工作态度、主观判断

106．如果（）与家长及看护人交谈，会达不到交流的效果。

A、围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨 B、选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题

C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流 D、选择与婴儿生活、成长相关的家长及看护人进行交流 107.企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法是（）。

A、约束人的体现

B、由经济活动决定的 C、人为的规定

D、追求利益的体现 108.（）是对婴儿运动系统的特点描述不正确的选项。

A、骨骼生长迅速

B、足弓尚未形成C、骨骼柔软不易弯曲

D、肌肉力量小 109.儿童个性发展的最原始的基础是（）。

A、婴儿的情感类型

B、婴儿的气质特征

C、婴儿的性格特征

D、婴儿的兴趣特征 110.婴儿除需要已知人体的必需的41种营养素外，还必须另外两种营养素是（）。

A、牛磺酸和氨基酸

B、牛磺酸和肉碱

C、氨基酸和肉碱

D、牛磺酸和脂肪酸 111.安排婴儿的运动游戏，不应以（）为依据。

A、婴儿的身心特点

B、成人的喜好

C、季节和环境

D、婴儿的健康水平112.体现营养结局的指标是（）。

A、生长发育和营养指标

B、健康指标和营养指标 C、营养指标和营养结局

D、健康水平和生长发育状况 113.婴儿的膳食搭配不正确的一项是（）。

A、荤素搭配

B、干稀搭配

C、动物性食物与植物性食物搭配

D、凉热搭配 114.脱水导致（）。

A、钾、钠和其他电解质的丢失

B、失水

C、水分摄入不足

D、无尿液排泄 115.儿童期的基本生理现象是（）。

A、生长过程

B、发育过程

C、情绪状态

D、生长发育

116.为提高婴儿免疫水平，免受疾病传染，必须按照严格的接种程序进行（）。

A、预防漏种

B、预防补种

C、预防重种

D、预防接种 117.婴儿从母体获得的抗体逐渐减少现象是从出生（）后开始的。

A、6个月

B、3个月

C、1个月

D、24小时 118.两岁以下的婴儿失去知觉时，要用一只手垫着背部，支撑起婴儿的头颈，用另一只手按压胸骨下部的位置，每分钟100次，压下的深度为（）厘米，一次呼吸配合5次压迫。

A、1.5~2.5

B、4.5~5.5

C、10

D、0.5~1.5 119.（）从整体上确定了一个年龄段的教育内容和范围。

A、大目标

B、分化目标

C、长期目标

D、规范化目标 120.（）等内容构成了游戏记录的内容。

A、教师选择玩具的原因

B、婴儿一天的生活起居 C、活动中的玩具、教具和道具

D、教师设定游戏目标的依据 121.编制综合性个别化教学计划所涉及的主要项目和内容有（）。

A、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平B、婴儿家庭资料和目前各领域能力水平状况 C、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况 D、婴儿的基本资料和家产经济水平状况

122.（）是整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上的主要体现。

A、考虑教学内容的横向有机结合

B、将主要的内容反复的强调让婴儿记住 C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展

123.下列对婴儿教育的最终目标理解错误的一项是（）。

A、尊重每个婴儿发展的个体差异

B、设计能促进婴儿个体在各领域发展的教学计划 C、促进婴儿在原有水平上的提高和发展

D、促进所有婴儿在统一水平上的提高和发展 124． 确定个体游戏目标不应采取的方法是（）。

A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标 C、总目标的确定要以各领域发展水平的平均值为基础 D、要以婴儿发育评价为依据 125.婴儿发展是（）。

A、0~3岁婴儿情商的提高过程

B、0~3岁婴儿心理承受能力提高过程

C、0~3岁期间，个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程 D、0~3岁婴儿认知能力的提高过程 126.婴儿发展的个别特点是指（）。

A、相同能力阶段的婴儿在相同领域中的特征性行为表现 B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现 C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

D、相同能力阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现 127.（），是全面了解婴儿发展潜质的方法。

A、要全方位和多方面的评价

B、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展

C、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展

D、因为环境对婴儿成长非常重要，所以婴儿生长环境

128.用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出（）结果。

A、“正常”、“可疑”、“异常”、“无法解释”四种 B、“正常”、“可疑”、“超常”、“无法解释”四种 C、“正常”、“可疑”、“超常”、“无法解释”四种 D、“正常”、“可疑”、“超长”、“无法解释”四种 129.我国第一个把育婴职业标准化、规范化管理的依据是（育婴员国家职业标准）主要是只对（）岁。

A、1~3

B、0~5

C、0~3

D、2~6 130.高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员（师）多掌握的内容是（）。

A、会给婴儿喂药和测体温

B、护理常见疾病

C、对意外伤害进行现场救护

D、识别营养不良和生长发育不良

131.高级育婴师应以（）的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。

A、培训对象

B、育婴师

C、婴儿

D、婴儿父母 132.考证培训教学的地点，需选择（）。

A、只要有学习操作场所

B、有上课用的教室，也要有实习操作场所 C、随意选择教室

D、只要有上课用的教室 133．指导培训家长和看护人不应采用（）等方法。

A、书信或是网上论坛

B、设立托幼儿所开放日、组织亲子游戏和相关活动 C、举办专题讲座、咨询、家访、个别指导 D、组织讨论交流、家长会、面对面的交谈 134.下列事项中属于办事公道的是（）。

A、顾全大局，一切听从上级

B、大公无私，拒绝亲戚求助 C、知人善任，努力培养知己

D、原则至上，不计个人得失 135.（）是乳牙的类型。

A、中切牙、侧切牙、磨牙、尖牙、乳磨牙五类

B、中切牙、第一侧切牙、第二侧切牙、尖牙、乳磨牙五类 C、中切牙、侧切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五类 D、中切牙、侧切牙、第一尖牙、第二尖牙、乳磨牙五类 136.（）是0~3岁婴儿情绪、情感的特点。

A、冲动、易变、外露，年龄大特点越突出 B、冲动、易变、内敛，年龄小特点越突出 C、冲动、易变、外露，年龄小特点越突出 D、冲动、易变、内敛，年龄大特点越突出

137.供给量应比满足机体正常生理的需求量（）是设计婴儿食谱时的基本要求

A、略低

B、略高

C、相同

D、高出两倍以上 138.（）是婴儿教育的心理基础。

A、人脑的发展

B、个体发展的关键期

C、人的感知的发展

D、人的思维的发展 139.铁、锌与（）是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。

A、钙

B、铝

C、碘

D、肽 140.婴儿摄取的各类食物都有一定的量，即（）。

A、食品种类越复杂越适宜

B、膳食结构的科学合理

C、食物要是婴儿喜欢的D、食品越是贵重，营养价值越高 141.可供婴儿食用的汤（）。

A、鲜蘑汤

B、青菜泥汤

C、苏泊汤

D、酸辣汤 142． 选择婴儿床应（）。

A、有利于婴儿在床上练习抬头 B、利于骨骼生长 C、符合父母的意愿 D、遵循老人的喜好 143.掌握（），指导育婴师对婴儿接种反应进行处理是学习预防接种的目的。

A、饮食过程

B、接种过程

C、免疫知识

D、生理反应 144.（）一般受传染后病毒会潜伏两个星期才发病。

A、水痘

B、湿疹

C、风疹

D、腮腺炎

145.婴儿的脊椎骨断了，要先固定好头部，把身体（），迅速用木板抬到医院进行治疗。

A、倒提

B、立起来

C、放平

D、侧立 146.制定适宜婴儿个别化教学目标要从（）考虑。

A、大目标和小目标

B、长期目标和短期目标 C、整体目标和分化目标

D、高目标和低目标 147.个别化教学游戏方案的记录方式有（）。

A、图表或记录表

B、图画或实物

C、文字叙述

D、数字或坐标

148.一种全面反映婴儿情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划是（）。

A、整体化教学计划

B、具体化教学计划 C、综合性个别化教学计划

D、分化型教学计划 149.（）不是在婴儿游戏的活动中获得的。

A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用 B、获得认识周围事物的机会

C、学习认识问题和解决问题的方法 D、掌握抽象罗辑思维的方法

150.创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教学资源有（）。

A、早期教育机构、亲子园、学校

B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会 C、幼儿园、学校、家庭、社会

D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校

151.游戏目标要（）婴儿的发展水平是确定游戏目标的难易标准。

A、持平于

B、略高于

C、脱离

D、大大高于 152.学习婴儿发展评价是以（）为目标。

A、为了评价自己，因为婴儿发展评价也适用于成人

B、掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿的发展水平进行正确评价 C、对婴儿的言语发展做评估 D、推广学校式的育儿观念

153.婴儿的一般发展水平是指（）。

A、不同年龄段的婴儿在各个领域中的特征性行为表现 B、不同年龄段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现 C、婴儿在发展过程中与众不同的差异表现

D、相同年龄段的婴儿在个别领域中的一般性行为表现 154.（）是对智力的传统理解。

A、智力是多元的

B、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要

C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要 D、、智力主要集中在音乐、动作、交往能力上

155.下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是（）。

A、P（通过）、F（没有通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）B、R（没通过）、F（通过）、R（拒绝做，但不能说明不会）、F（未有机会做）C、P（通过）、R（没有通过）、F（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）D、R（通过）、F（没有通过）、P（拒绝做，但不能说明不会）、NO（未有机会做）156.提高育婴队伍素质和工作质量是以（）为基础和前提的。

A、加速推广科学育婴

B、改变家庭的早教观念

C、规范育婴市场

D、加强对育婴员（师）的培训指导与评估 157.高级育婴师在生活照料方面应比育婴员（师）更多掌握的职业内容有（）。

A、正确冲调奶粉

B、会选择泥糊状食品

C、会设计食谱

D、准备喂哺工具、正确喂哺婴儿 158.在培训指导中传授相关知识和工作技能（）。

A、只注重实际操作能力的培养

B、要体现活动性和指导 C、注重理论的培养

D、既要有系统的理论知识，也要体现实际操作的能力 159.（）是培训计划的主要内容。

A、时间、地点、内容、方法、人员、结业、组织管理、总结 B、时间、地点、人员、活动、评估、结业、组织管理、总结 C、时间、地点、目标、人员、评估、结业、组织管理、总结 D、时间、地点、内容、目标、评估、结业、组织管理、总结 160.对家长及看护人进行培训指导的内容不包括（）。

A、帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题 B、帮助家长解决工作上的困难

C、向家长和看护人传授一些科学的使用方法和技巧 D、帮助家长建立正确的育儿观念

二、判断题

161.（）勤劳是现代市场经济所需要的，而节俭则不宜提倡。162.（）法制性、资金来源单一性、统筹性等是社会保险的特点。163.（）婴儿出现夜间盗汗是因为失水过多引起的。

164.（）宫内生长发育的规律是：生长速率慢、发育、分化、成熟过程不易受损伤。165.（）婴儿的一种常见病湿疹多在六个月左右发生。

166.（）婴儿皮肤表面轻度烫伤，先用冷水冲洗烫伤部位20分钟左右。如有水泡形成，不要弄破。

167.（）在职业活动中一贯的诚实守信会损害企业的利益。168.（）职业培训必须通过学校教育才能完成。169.（）夏季特别注意保持水盐平衡。170.（）婴儿居室温度应为18~22℃之间。

171.（）接种疫苗后要注意婴儿注射部位的大小，防止肿胀。

172.（）要养成定时进餐的习惯，应为空腹时铅的肠道吸收率可以倍增。173.（）市场经济条件下，应该树立多转行多学习知识多长本领的择业观念。174.（）职业培训可分为设计培训和制作培训。

175.（）避免婴儿厌食应采用婴儿感兴趣的烹调方法。176.（）最佳的水浴是游泳。

177.（）大多数婴儿在预防接种后会引起严重的反应。

178.（）不要带婴儿去街边玩耍或长期滞留，避免吸入汽车尾气和铅尘。

179.（）根据不同培训对象的时间需求，培训可划分为集中培训、分期培训和个别培训三类。180.（）职业道德活动中做到严肃待客、不卑不亢是符合职业道德规范要求的。181.（）婴儿有意记忆能力的出现和发展与自我意识水平发展密切相关。182.（）婴儿异食、挑食的不良习惯家长应充分注意但不可避免。183.（）要给腹泻婴儿停止喂食。

184.（）如果没有注射疫苗，会使免疫力降低，无法产生抵抗力，出现“免疫麻痹”。185.（）治疗铅中毒提倡使用金属硫蛋白制品，每日4~5支，20天为一个疗程。186.（）DDST发育筛选法分布在个人、社会、精细动作、美感、大运动四个领域。187.（）事业成功的人往往具有较高的职业道德。188.（）服务也需要创新。

189.（）生长发育指标包括人体测量学的各个参数。190.（）睡眠对恢复体力和精力很有必要。

191.（）婴儿生长发育的阶段可分为婴儿发育阶段和儿童发育阶段。

192.（）根据“零血铅”战略，原则上血铅不为零者可以不用进行清除血铅的干预。193.（）如婴儿误服是腐蚀性药物要及时催吐，如果是碘酒类，则要喝强酸的液体。194.（）职业道德具有自愿性的特点。

195.（）在日常接待工作中，根据性别给与服务符合平等尊重要求。196.（）目前开展的行为因素对营养状况的影响是主要课题。197.（）天气炎热时，婴儿出汗过多会增加饮水量。

198.（）孕中晚期脂肪储存量的多少对新生儿出生智力的高低起着巨大的作用。199.（）婴儿抽风时，不能喂水，进食，以免误入气管发生窒息引起肺炎。

200.（）婴儿发生休克，要把婴儿平放于地面。最好下面有毯子。使头部位置较低，松开婴儿衣服较紧的部位。

第三篇：育婴员教学大纲

育婴员授课内容

一、育婴员的岗位要求

（1）育婴员的定义及工作内容（2）育婴员基本礼仪及服务意识（3）服务人员禁忌

二、新生儿基础知识

（1）新生儿在医院出生后需要做什么（2）什么才算正常新生儿（3）新生儿常见疾病的观察与护理（4）新生儿五项行为训练（5）五官护理

（6）新生儿用品清理与消毒

三、产妇生活护理

（1）手术护理（2）产后修养环境（3）产后卫生清洁注意事项（4）产后身体状况观察（5）产后恶露的观察（6）产后排泄问题的处理（7）乳房护理（8）母乳喂养的好处（9）人工喂养注意事项（10）形体恢复指导（11）产后抑郁的疏导（12）产后疾病的预防（13）安全防护知识（14）卫生清洁注意事项

（15）结束工作时应对客户交代的事项

四、婴幼儿日常护理

（1）辅食添加（2）换奶期的护理（3）不良饮食习惯的纠正（4）口腔护理（5）睡眠护理

（6）衣物用品清洁与消毒（7）婴儿常见疾病与护理（8）生病后需要注意的饮食

五、相关法律、法规知识

（1）《中华人民共和国劳动法》相关知识。（2）《中华人民共和国妇女权益保障法》相关知识。（3）《中华人民共和**婴保健法》相关知识。

第四篇：育婴员培训心得体会

育婴员培训心得体会

育婴员培训心得体会1

转眼间一个多月的月嫂培训即将结束，能有幸参加这个培训班，首先感谢国家的优惠政策，给我们创造了这个平台，使我们能够学习了解到月嫂行业的就业形势和就业的相关重要知识和信息，让许多下岗职工提高其再就业的专业劳动技能，进而有针对性的专业培训。可以说开展月嫂培训是下岗职工实现再就业的希望通道，为其摆脱了就业困境，实现了再就业的技能，再就业培训是急下岗职工之所急，想下岗职工之所想。还有就业局工作人员热情为下岗职工服务，合理安排培训时间，替我们想的周到，做的细致，使一件件小事汇成一股热流，温暖了下岗职工的`心，使我们感到在这里学习像家一样的亲切，从而为学好本领实现再就业增强了信心。

通过参加培训大家改变了许多看法：有的学员学一个专业感到不够用，还想来年继续学别的培训专业；有的学员刚来时情绪低落，怕学后也没人用，但通过培训后感到自己掌握了一些技能，有了择业的主动性。通过参加再就业培训，大多数下岗职工从内心深处感受到再就业培训是党和政府对他们的关心和帮助。更要感谢的是认真讲课的宋老师，是她指引了我们找到了再就业的门路，是她每天兢兢业业为我们讲解着每一个知识点，我想真诚的说一声：“老师，您幸苦了！”

育婴员培训心得体会2

一、心得体会

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字，应用范围十分广泛。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。不同的人对同一事物的看法见仁见智，心得体会最大的特点在于具有鲜明的个人色彩。

二、心得体会写作原则

1.行文方式要“形散神不散”

写作体裁上，可以是夹叙夹议的议论文，也可以是抒情写意的散文，还可以是言简意赅的诗歌；写作手法上，叙述、描写、说明、议论、抒情等基本表达方式，乃至比兴、联想等表现手法都可以根据思想表达的需要自由选用；内容上，只要是作者本人的真实观点、感受和思想的表达，从时代的发展到自己的一段历史、一点悲欢，无不可写；主题选用上，既可以一个观点为统领，按几个不同的侧面分别组织材料，也可以作者自己思想认识和感情的变化为序，把材料串联在一起，以确保主题鲜明。

2. 写作目的要“务实不务虚”

心得体会的生命力在于针对实际，有感而发，只有贴近现实生活，心得体会才能具有针对性和时代感，才能鲜活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人们思想上的共鸣。要善于联系自己的工作和生活实际，写出自己的.认识、感想和体会。一般以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的观点，写出真情实感。不能扭捏作态，故作高深，更不能虚假浮夸，造成内容的失实。

3.主题切入要“在精不在多”

“纵有弱水三千，我只取一瓢饮。”心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受，往往紧抓一两点，充分调动和运用叙述、描写、议论和说明甚至抒情的表达方式，在叙述学习、工作经历的同时，着重介绍自己在工作、学习中的体会和感受。其追求感受的主动性和独特性，而不追求其是否全面和严谨，甚至在有些情况下，可以“只论一点，不计其余”，盯住一点，以此作为切入点进行深入阐述。不要贪多，用一篇心得体会就想把所有的感受写完。多中心即无中心，面面俱到就面面难到。

4.语言风格要“朴实不虚夸”

为了更清晰、准确地将自己的想法、感受表达出来，心得体会应直截了当、简洁明了，在运用朴实的语言进行叙述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情等手法，以增强文章的感染力。

三、心得体会写作方法

1. “引”——围绕感点，引述材料

心得体会重在“体会”，是由特定的“学习”产生的。“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录引发“感”的关键词句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确、有针对性。写这部分内容是为了交代体会从何而来，并为后文的议论做好铺垫。

2. “议”——分析材料，提炼感点

在“引”出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析，亮明基本观点。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘；而对寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个“观点句”表述的就是心得体会的中心论点。“观点句”在文中的位置非常灵活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

3. “联”——联系实际，纵横拓展

“联”就是要紧密联系实际，既可以联系现实生活中类似的现象，也可以联系现实生活中相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”的部分，使“联”与“引”藕断而丝连。这部分是对基本观点的阐述，通过摆事实、讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。

4. “结”——总结全文，升华感点

“结”既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。心得体会始终要受“学习”的约束，开头要引“学习”，中间还要不时地回扣“学习”的内容，结尾也要恰当呼应“学习”的内容进行升华。

育婴员培训心得体会3

假如我没坐到这里，也许我还不知道“育婴师”这个职业，更谈不上它对孩子又多重要的价值。在此，我真诚的谢谢绍兴市德曜职业学校给了我这个学习的平台，也谢谢参与此活动中的各位老师精彩的讲座，让我学到了许多。

0—3岁是人生中身体和大脑发育最迅速的时期，特别需要在生理、心里、营养、保健几行为培养诸方面给予科学的指导，而父母和教师的教育观念及综合素质将直接影响婴儿的生理健康、行为模式、智力发展、人格结构和未来成就。而育婴师的出现就是为了进一步传播科学育婴的理念，传授育婴的科学知识，指导父母和婴儿在充满亲情的氛围中开展游戏活动。

通过培训，让我感悟到要想成为一名优秀的育婴师应该做到以下几点：

一、具备“四心”

爱心：只有发自内心的热爱，才能有热情去工作，去指导家长从科学、适度的角度去爱孩子，既不能溺爱，又不能任其发展。

耐心：这是与孩子相处的必备条件。孩子还小，很多心理活动不能表达，要有耐心，通过相应的锻炼，帮助孩子表达。细心：在与孩子相处中，通过观察孩子的表现来发现问题，比如：进入同一个环境，有的孩子表现自然，而有的孩子则比较敏感，甚至大喊大叫吵着要走。我们要细心地发现并分析原因。

恒心：在研究孩子的培育工作中，吃喝拉撒都要考虑，甚至孩子的大小便就分成十几种，需要望、闻、问，不怕脏、不怕累，找出原因并解决，没有恒心是不行的。

二、学会尊重

这是与人交往的前提。作为育婴师要尊重家长和孩子，还要引导家长尊重孩子。作为育婴师要注意自身形象，要有良好的卫生习惯，让家长放心。再疲劳也要在孩子和家长面前，保持一个良好的精神状态。

培训过程中，每一位授课老师都很敬业，他们认真仔细地教学、规范的演示，给我留下了深刻的印象，特别是蒋一方医师，他让我学到了很多书上没提及但又真正实用的`知识，如：怎样判断宝宝过敏了？

哪些食物是补铁的？哪些水果、蔬菜富含维C；如何自制水果酸奶、素罗宋汤；面条怎样煮更美味等，最重要的是他教会了我一种积极向上的生活态度——享受生活。

而x老师不但用自己看过的病例来讲授，还充分利用课间的休息时间为大家一一解答疑难问题。她说的一句朴实的话，让人回味：我希望你们在我这里多问一点、多学一点，那是对我讲课最大的奖励，我想这也是我人生旅途中宝贵的财富。培训临近尾声，我要更努力、认真地复习准备，争取以比较优异的成绩通过资格考试，成为一名优秀的育婴师，为更多的家庭服务，我相信我的工作会为他们提供重要的帮助——克服孩子成长中的所有问题和困难。

育婴员培训心得体会4

这次我有幸参加了“程琢教育”中育班的培训，使我学到了很多知识，让我受益匪浅！

在没有参加培训之前，虽然我在自己的单位有所接触0-3岁的宝宝，但是也只是受限于表面的情况，其实里面有很大的学问。

一、在培训中了解0-3岁婴幼儿生长发育的特点

婴幼儿的机体总是处在生长发育的动态变化过程中，但发育速度

并不均衡，一般体格的生长规律，年龄越小，增长越快，在婴儿期，尤其是头6个月生长最快，婴儿期是生长发育的加速期，不管是在体重、身长还是头围、胸围上都有显著的变化。由此可见婴幼儿体格变迁的速度很大，而营养素是保证婴幼儿生长发育的必需物质基础，每个细胞的增大和数目的增多，都需要大量的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质、水等作为细胞构成的最基本成分。除了体格体格上的变化婴幼儿的脑发育影响着今后一生的发展。脑发育的物质基础是各种营养素，营养素缺乏将对正常的脑发育过程，尤其是脑细胞的增殖、分化及功能网络形成的关键时期产生深远的影响。因此在婴幼儿期间注意营养的数量、均衡都极为关键。

二、在培训中领悟0-3岁婴幼儿教养原则和方法

0-3岁的婴幼儿发展相当迅速，父母可以看到一个呱呱落地的小生命迅速长成一个活泼可爱的孩子。在此期间，父母要全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中应当遵循顺应成长规律、一样为主教养结合等原则。

三、在培训中感受0-3岁婴幼儿养育的重要性

布鲁姆曾说过：“智力在人生最初三年的发展，等于以后十三年的发展，孩子天资发展的关键在于出生后头三年的经历。”现代医学也已证明：从出生到两岁是脑发育的'最快时期，三岁前脑细胞发育已经完成70%—80%，并如上文所提婴幼儿身长、体重等体格发育都处在高峰期。因此，对三岁前婴幼儿的教养就显得尤为重要。早期恰当的教养方式将会为婴幼儿健康的体质、发达的智力、良好的个性与品

德的形成打下坚实的基础。

四、在培训中体验0-3岁婴幼儿养育的科学性

养育孩子首先在“养”上，合理的喂养能够促进婴幼儿的健康成长。婴幼儿的营养和生长发育与喂养行为之间存在密切联系，只有合理科学和有针对性的喂养才能使婴幼儿健康的成长。

其次要为婴幼儿营造佳境，使其快乐成长。家庭是婴幼儿活动时间最久的地方因此要在家中营造文明人文环境、适宜的游戏环境、和谐舒适的居住环境等。最后对婴幼儿实施的教育要考虑其年龄特征，切不可揠苗助长，操之过急。可以寓教于游戏，从游戏中是婴幼儿产生对学习的兴趣。

总之，通过培训让我对0-3儿童的养育方法有了更深入的了解并且纠正了之前的不科学教养观念，使我在不断的学习中更加夯实基础的理论知识，能够更好的运用于实践中。同时也感谢授予这些知识给我的老师们，是她们精彩生动的讲课，让我学到了丰富的育婴知识，相信在以后的工作和生活中，我都能用到这些宝贵的知识！

育婴员培训心得体会5

我是一位刚刚来自农村的无业人员，说实话，一开始并不知道有育婴师这一行业，什么也不懂，想找一份工作，无意中在网上看见有育婴师这一行业，也正好看见x程琢教育培训就报了名。可是就这无意识的跨进了这一培训中心，却意外的给我带来了我从来不知道培养婴幼儿的很多知识，明白了育婴师对婴幼儿早期教育的重要性，Oˉ3岁是培养婴幼儿的关键，更感这一职业的重要性。虽然是短短十天左右的上课学习，我却学到许多。

一、通过王老师的上课学习。使我知道做一名育婴师最重要的是角色定位（半个厨师，半个老师，半个妈妈），知道婴幼儿在O-3岁大脑发育占成年人的8O%-90%；知道培养婴幼儿过程要意哪些，如饮食与营养、睡眠、大小便、三浴锻炼、穿脱衣服和抱孩子以及清洁卫生等；还有母乳期间合理加强母亲的营养，也就是强化了婴儿的营养，使婴儿更得到充分的.健康成长。

二，通过徐老师的上课学习。使我知道婴儿在辅乳期间4巧个月就可以渐渐增加一些辅食物，以及应怎样做好∵些有营养适合婴幼儿辅助食物的知识，根据0—3岁婴儿在不同年龄阶段进行科学的生活料理、教育，指导父母和婴儿在充满亲猜的氛囝中开展游戏活动等等。

三、通过曾老师的上课学习。知道婴幼儿从小就要进行一些体格锻炼。比如:被动操、抚触操等运动能锻炼婴幼儿的体格，同时更重要的是也能让婴儿享受到爱的抚触。能让婴幼儿身心更健康，另外尽量避免婴儿的感觉统合失调，更要注意婴儿平时疾病的预防，以及应急措施等等。通过这段时间的学习，使我深深知道育婴师对婴幼儿要有满腔的爱心、持久的耐心，特别是对婴儿的科学喂养、教育和锻炼，是婴幼儿成长的重中之重，我想我一定会在老家中亲朋好友宣传这些知识，特别是几位老师教学的认真态度，她们的微笑生动的语言、不厌其烦的纠正我们实操动作，使我感动，感谢各位老师生动形象的精彩上课，感谢x程琢教育给我这一教育平台。

育婴员培训心得体会6

我有幸参加了x市总工会组织的第二期育婴师培训，虽然放弃了许多休息时间，但是我觉得每天都收获多多。

一、理论的提升

我是一个会计，而且人到中年，对育婴的知识，只停留在传统意义上的理解。学习期间，我发现育婴师注重的是科学育儿，用科学的方法在日常生活中培养宝宝动作能力、语言能力、认知能力和社会交往能力，实际就是婴幼儿的家庭教师。通过学习我掌握了不同年龄段孩子的生长发育特点，知道了好多护理手段，了解婴幼儿生理、心理、营养、教育等不同领域的知识和操作方法，以及怎样分不同年龄段的科学喂养、护理、照看宝宝和对宝宝上述能力的培养和训练。为宝宝今后入托、入学打下基础。

二、授课老师很敬业，对学员提出的每个问题，都很耐心回答，不厌其烦。

三、学以致用是关键，老师教导我们不但学有所获，还要学有所成，更要学有所用。通过学习，我会把所学到的育儿知识，分享给身边的朋友，或自己的下一代身上，要用自己学到的知识，大胆运用到实践中，让宝宝的成长更健康，更舒适，更快乐。

第二期学员：张金民

我有幸参加了市总工会组织的育婴师公益培训，虽然放弃了许多休息时间，但是我觉得每天都是收获多多 ，算算日子从参加培训班的开始到现在已经接近一个半月了，回顾在培训班学习的日子，其中别有一番滋味。

育婴师，一个近年来新兴的职业，婴幼儿早期教育市场迅猛发展，聘请育婴师进行早期的科学喂养，逐渐成为一个热门职业领域，来为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。作为一名育婴师，要遵守一定的`道德和素养，了解一定的相关知识。通过学习我也认识到，育婴行业确实是未来前景非常好的x行业，我会在这个行业里继续前进，让身边的人，让已为人父母的人都能认识到早期教育的重要性！不要再把问题都归结到孩子身上，教育失当肯定是父母前期的工作没有做好。要相信，每一个孩子都是小天才、小精灵。

虽然我们都身为父母，但对0—3岁这个领域还是一个空白，正像老师所说的：一个好的幼儿教师，不一定能成为一个合格的育婴师。学习期间，我发现育婴师注重的是用科学的方法在日常生活中培养宝宝动作技能、语言能力、认知能力和社会交往能力，实际就是婴幼儿的家庭教师。通过学习，我掌握了不同年龄阶段的孩子生长发育特点，知道了好多的护理手段是以此作为基础的。了解了婴儿生理、心理、营养、保健、教育等不同领域的知识和操作方法，以及怎样分不同年龄段科学的喂养、护理、照看宝宝，和怎样对宝宝进行上述四种能力的培养和训练。为宝宝今后入托、入学打下一个良好的基础。

授课老师个个都很敬业，他们认真仔细地教学、规范的演示，给我留下了深刻的印象。育婴技巧的了解和学习与医学方面的常识密切相关。老师用丰富的医学知识剖析了每一个婴儿护理技巧，使我不仅了解了其然，也了解了其所以然。特别是李老师，在她的保健与护理的课上，当我们有疑惑时，她总是孜孜不倦的一遍又一遍的给我们讲解和示范，直到大家理解和弄懂。她说过的一句朴实的话，让人回味：我希望你们在我这里多问一点、多学一点，那是对我讲课最大的奖励，我想这也是我人生旅途中宝贵的财富。经过一个多月紧张的学习，我们终于迎来了育婴师国家职业资格证的考试。怀着平常心考完了。顿时觉得轻松了。一个多月的辛苦终于要见成效呢，终于能得到一个能力证明呢！

最后想说的是，感谢x市总工会提供的学习机会，感谢育婴师班里的每个亲爱的同学，感谢给我们上过课的老师！

育婴员培训心得体会7

本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以《纲要》和《指南》精神为指导，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的研究，加强了“保教”的配合，x月x日我园为全园x个班级组织了一次保育员观摩寝室卫生评分和工作不满五年的保育员示范课园本培训，由园长及保健组长，医务室人员进行评分。现将这次培训情况总结如下：

一、本园培训的内容

1、观摩在园工龄不满五年保育员示范课---叠被子，要求：各位保育老师准备教案在自己班级幼儿前讲示范课。

2、检查每一个班级的寝室卫生，包括：床铺整洁、被子整齐、床底卫生、物品摆放。

二、本园培训的目的

1、幼儿园领导非常重视园本培训工作的重要性，它能够作为提高保育员素质、促进保育员自我成长的一个重要途径，以此增强保育员的使命感和道德素养，明确教育方向，提高保教质量。

2、每学期都要制定培训计划，组织开展观摩课活动，通过观摩等引导保育人员拓展保教新思路、新研究、新方法，并组织保育员自

评、互评，通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强保育员专业理论知识的学习和技能训练。

3、幼儿园的园本培训能立足保教人员成长、关注成长过程，组织开展活动，以活动为载体，通过各种活动来促进园本培训工作的进行，提高园内保育人员的专业素质和思想道德品质。

三、本园培训的成效

1、立足本园开展园本培训，充分发挥两级骨干保育员以及园内骨干教师的作用，努力挖掘园内保教人员自身资源，通过上课、观摩等形式发挥她们的示范、指导作用。

2、通过人人都参与，不断学习，总结经验，做好自己的保教工作以一个研究者的身份参与到教育卫生实践活动之中，并对自己的保教实践不断的进行研究、反思，提高自己的保育意识、动手能力，园内形成了良好的保教配合氛围（教师帮助保育员制定课件），使幼儿园的保教工作质量、专业发展以及幼儿的发展均互相得到促进与提高。

3、通过卫生检查，保育员能够集中到一起到每个班级看看，以达到相互交流，互相探讨，学习优点，改正不足的目的，从而促进大家工作的积极性，对园内安全卫生意识得到了进一步的提高。

4、在参加活动的老师中，年龄最大的是x老师，她对参加本次活动有着较高的积极性，并作了充分的准备，这种精神是值得我们年轻的.老师学习的。xx老师极富创意性的把被子比喻成汉堡包加肉馅，使课堂更加形象生动。xx老师以xx游戏的形式上课，让幼儿们在游戏中学习、在学习中游戏，取得了令人满意的效果。今年x月份刚来我园的xx老师，用故事的形式教幼儿叠被子，使孩子们能自觉的投入到学习当中来。这几位老师的示范课都各具特色，各有所长，都值得我们去借鉴，这些都是我们知识宝库积累的重要资源，也是我们以培训的形式所挖掘出来的宝贵财富！

四、本园培训的总结

1、部分保育员思想认识不够到位，对培训工作缺乏主动性、积极性。

2、须让保育员从自己的学习和培训活动中真正体验到学习的乐趣，深切感悟到培训对其职业生涯和教育实践工作的有力支持和帮助，从而不害怕培训，积极参与培训。

3、总体来说，园本培训均在一定层面上提升了保育员的工作理念，更新了保育员的保育观念，促进了保教配合行为方式的转变，也增强了保育员探讨的意识和学习理论的积极性，使我园的保育队伍原有的知识得到了更新和提高。

第五篇：职业技能鉴定国家题库育婴员理论试卷答案

A、动物油、麻油、花生油、豆油、菜油、禽类 育婴员初级理论知识试卷

B、谷物类、根茎类、食糖、水果、蔬菜

C、奶油、鱼油、水果、蔬菜、大米、干果、玉米

D、蛋、奶、瘦肉、鱼、豆制品及小麦、大米、干果、玉米

注意事项

10.()是维生素A中毒的表现。线

1、考试时间：120分钟。

A、夜惊

2、本试卷依据2001年颁布的《育婴员国家职业标准》命制。

B、角膜溃疡、皮肤干燥、毛发枯干等

3、请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号、班次和所在单位的名称。C、消化不良

4、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。D、四肢疼痛、过度兴奋、生长停滞、脱发、婴儿囟门隆起颅压增高 此

5、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。11.摄食水分过量会导致()。

A、食欲差、精神不振、恶心、呕吐、腹胀、惊厥、昏迷等B、干眼病、夜盲、角膜溃疡、皮肤干燥、毛发枯干等C、消化液被稀释，引起消化不良，发生水中毒 过

D、佝偻病

12.教育的目的是()。

A、只有教育才能教婴儿学习做人 超B、只有教育才能教婴儿学会各种技能

一、单项选择题(选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题1分，满分80分。)C、只有教育才能让婴儿长大

1.下列说法中，不符合语言规范具体要求的是()。

D、让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长A、语感自然，不呆板B、用尊称，不用忌语

13.婴儿认识的特点是()。

准C、语速适中，不快不慢D、多使用幽默语言，调节气氛A、直觉、思考、抽象B、想象、操作、具体生动 2.下列选项中属于企业文化功能的是()。

C、直觉、行动、具体形象D、幻想、行动、抽象逻辑A、体育锻炼B、整合功能C、歌舞娱乐D、社会交际 14.多元智能理论是由()提出来的。

3.下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项是()。

A、戈尔丁·梅多B、乔姆斯基C、霍华德·加德纳D、思拉夫 不A、勤劳是人生致富的充分条件B、节俭是企业持续发展的必要条件 15.()是结构工资的组成部分。C、勤劳不如巧干D、节俭不如创造A、计时工资和计件工资

4.如()是婴儿在学习过程中，逐渐拥有的一些新能力。

B、基础工资、职务工资、工龄工资、奖励工资等 题A、学会了认识自身器官和有关性别的行为B、好奇﹑好问及生理上出现恒齿C、基础工资、奖金、津贴C、学会了与人交往和控制情绪D、学会了走路D、基础工资

5.()是婴儿期细分出来的三个阶段。16.哺乳期的母亲食物搭配应注意()。

A、新生儿期（0~1个月）、乳儿期（0~1岁）、婴儿期（1~3岁）A、多吃水果和蔬菜B、多吃鱼汤等高蛋质食物 答B、新生儿期（0~3个月）、乳儿期（1~2岁）、婴儿期（1~3岁）C、食物中要含有丰富的维生素和矿物质D、多吃高热量食物C、新生儿期（0~3个月）、乳儿期（1~3岁）、婴儿期（0~1岁）17.混合喂养的方式是指()。

D、新生儿期（0~1个月）、乳儿期（1~2岁）、婴儿期（1~3岁）A、牛奶与泥糊状食物同时喂养的方式 6.()是注意的两个类型。

B、牛奶与奶粉同时喂养的方式

生A、长时注意和瞬间注意B、有意注意和随意注意C、在母乳不能满足婴儿需要时，增加一些代乳品的喂养方式C、有意注意和无意注意D、瞬时注意和持续注意D、牛奶与代乳品同时喂养的方式 7.()是0~3岁阶段主要发生的交往关系。

18.哺乳期的母亲应注意()。

A、亲子关系和群体关系B、群体关系和玩伴关系 考A、不挑食，不偏食，禁忌减肥食品B、严格按推荐的时间表

C、亲子关系和玩伴关系D、群体关系C、不要让婴儿自己睡一张床D、婴儿只有饿了的时候才会哭 8.婴儿肌肉发展的顺序是()。

19.正确的添加泥糊状食物的原则()。

A、躯干——头部——双臂——双腿——手部B、头部——躯干——双腿——手部——双臂A、添加速度不要过快，一种食物要适应一个月左右C、头部——双臂——双腿——躯干——手部D、头部——躯干——双臂——双腿——手部B、可以同时添加2种以上 9.()等广泛存有碳水化合物。

C、从少到多，从细到粗

D、添加速度可以快一些，大约在3－5天左右 34.掌握测量婴儿体重、()的方法是学习生长监测的目的。

20.制作蛋黄粥的正确的方法()。

A、胸围B、臀围C、疾病D、身长A、大米洗净，加水浸泡1－2小时，用微火煮40分钟，加入适量蛋黄 35.在()增长幅度上，每个婴儿的差别比较大，偏差30％都属于正常范围。

B、大米洗净加水，用大火煮30分钟后加入适量蛋黄

A、体重B、头围C、胸围D、身长C、大米洗净加水浸泡2小时，用微火煮40-50分钟，加入适量研磨的蛋黄，再煮10分钟即可 36.()是育婴员学习预防接种的目的。

线D、大米洗净加水，加入适量的蛋黄煮30分钟

A、随时能够给婴儿进行接种疫苗B、漏种时给婴儿接种疫苗 21.从婴儿换乳期开始，成人应注意喂食泥糊状食物的正确方法()。

C、掌握婴儿接受预防接种的程序与要求D、使婴儿不生病A、提供简单的味觉刺激B、提供广泛的味觉刺激

37.测体温前，检查体温表是否已将水银柱甩至()以下。

C、不要常给婴儿换新口味D、儿童拒绝新口味就停止喂食A、31摄氏度B、32摄氏度C、33摄氏度D、35摄氏度 此22.婴儿固体食物的正确选择()。

38.有报告表明，7种儿童玩具表面油漆含的可溶性铅已超过国际最高允许量()。

A、1－2岁选择烂饭、蔬菜泥或碎末B、1－2岁选择细丝豆腐干蔬菜和米饭A、150mg/kgB、200mg/kgC、250mg/kgD、300mg/kgC、2－3岁选择烂饭、土豆泥D、2－3岁选择烂饭精粮、粉糊 39.婴儿擦伤表皮清洁伤口后，用75%()由里到外消毒伤口周围皮肤。

23.适合3岁前婴儿食用的固体食物的种类()。

A、酒精B、红酒C、硫酸D、药酒 过A、主食可选择米饭、包子等B、主食可选择“软”、“烂”的米饭 40.处理婴儿气管支气管异物的正确方法是()。

C、豆类和豆类制品D、选择的种类可与成人相近A、将婴儿倒置，头向下，拍击后背，边急救边送医院 24.喂哺新生儿应注意的内容()。

B、拍婴儿后背

超A、喂哺后，让婴儿马上入睡B、根据婴儿的吸收能力适当调整牛奶配量C、用手刺激咽部，使婴儿呕吐C、注意观察婴儿大小便D、尽量让母亲搂着宝宝一起入睡D、等待有经验的人来处理

25.下列哪组食物不适合做婴儿代乳品()。

41.用手提起耳廓，头歪向异物侧，单脚跳的方法是处理()植物性异物入耳的方法。A、羊奶、甜炼乳B、牛奶、羊奶C、乳儿糕、甜炼乳D、奶粉、羊奶A、体积小B、软的C、尖锐D、有粘性 准26.水是生命的源泉,因为()。

42.意外伤害处理包括表皮擦伤、肌腱和软组织损伤、()。

A、水能够为人体提供很多热能B、水对自然界的作用决定的A、腮腺炎B、上呼吸道感染C、水痘D、出血C、水是永远不会枯竭的D、水在人体中具有极为重要的生理功能

43.促进婴儿肌肉动作的流畅性、()等都是婴儿动作技能训练的效果。27.人体内水含量随年龄的增加而减少，年龄越小，水份的比例越大，婴儿体内含水量正确的比例是A、促进身体的活动平衡协调能力B、促进婴儿的美感 不()。

C、促进婴儿的认知能力D、提高婴儿的抽象思维A、是成人的一倍B、占身体重量的60％

44.练习跪、()等游戏是婴儿爬行训练中的下肢训练。C、占身体重量的70－75％D、占身体重量的80－85％A、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练

题28.水可以促进人体内新陈代谢，健康婴儿每天消耗水约为体重的()。

B、两手交叉训练、两腿交叉训练、四肢协调爬行训练A、5—10%B、10—15%C、15—20%D、20—25%C、单臂支撑训练、双手交叉训练 29.一个三个月的婴儿在吃奶时或吃奶后马上大便，这是因为()。

D、俯卧抬头、爬行游戏

A、婴儿吃的过多了B、婴儿吃的奶温度不合适 45.训练婴儿学站主要是训练()。答C、婴儿胃肠道刺激反射的结果D、婴儿大脑条件反射的结果A、宝宝的社会交往能力 30.()是为婴儿选择纸尿裤时应注意的事项。

B、婴儿的上肢的协调能力A、尺码要大一些B、尺码要小一些

C、宝宝的认知能力

C、只要是名牌大小均可D、尺码不能过大或过小D、使身体克服地心引力的肌肉力量与前庭平衡系统的整合能力 生31.婴儿的四具包括()。

46.防止婴儿行走时经常摔倒主要是从()等方面来进行的。

A、家里的餐具、卧具、和婴儿使用的玩具和清洁具A、单臂支撑、双手支撑、训练蹲下站起来B、训练蹲下站起来、左右晃动头部、走坡路B、婴儿使用的餐具、玩具和家里的卧具、炊具C、练习跨越障碍、用脚尖走路、走坡路D、推小车走路、扶东西走、走坡路 考C、婴儿使用的卧具、玩具、家具和餐具

47.球类游戏是一种可以训练婴儿()等方面的能力常见游戏。

D、括婴儿使用的玩具、餐具和家里其他的家具和炊具A、跨越障碍、滚、接、扔B、滚、接、扔、拍、投 32.()是评价儿童生长发育水平最基本的手段。

C、跨越障碍、逗着跑、自动停稳跑D、滚、接、扔、爬、拍

A、日常生活保健B、日常生活护理C、人体测量学D、生长监测 48.婴儿大脑神经、骨骼肌肉、感觉统合的成熟可以通过观察()等方面的变化了解得知。33.()以下婴儿采用卧式身长测量仪测量身高。

A、从满手抓握进入食指与拇指对握

A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁

B、从满手抓握到食指与拇指对握，再到拇指与其他四指对握

C、从满手抓握到拇指与其他四指对握，再到食指与拇指对握 62.()不属于婴儿进行日常用语的练习的正确方法。

D、从食指与拇指对捏，再到拇指与其他四指对握A、在生活中要有意识的帮助婴儿正确的使用表示时间或状态的生活用语 49.触摸抓握、()是婴儿手部的基本训练。

B、借助游戏的方式进行造句，帮助婴儿理解人称用语

A、局部按摩、感觉统合B、敲击练习、感觉统合C、多给婴儿提问的方式，增加婴儿说话的机会，提高其思考问题的能力C、敲击练习、球类游戏D、局部按摩、敲击练习D、在婴儿没提出要求前及时的满足婴儿的各种需求

线50.()反复训练至熟练是婴儿学习翻书的基本训练梯度。

63.关于婴儿阅读时材料的选择下面描述不正确的是()。A、开始不会翻、能翻好几页、成人协助翻单页、反复训练至熟练A、分为图片和图书两大类

B、开始翻好几页、成人协助翻单页、反复训练至熟练B、主题以婴儿熟悉的自然科学或生活事物为主 开始不会翻、成人协助翻单页、反复训练

C、色彩鲜艳，形象，线条逼真图形简单

此C、开始不会翻、能翻好几页、反复训练至翻单页

D、图片的内容要丰富，人物、动物越多越好D、开始翻好几页、成人协助翻单页、反复训练至翻单页 64.()是培养婴儿良好睡眠习惯不正确的表述。

51.婴儿左（右）脑的发展可以通过()来进行。

A、可以保证婴儿生长激素的分泌B、促进婴儿身高、体重的增长A、对左（右）手的活动训练B、对右（左）手的活动训练C、帮助婴儿调节情绪D、促进婴儿的语言能力的提高 过C、认知活动训练D、呼吸训练 65.下面()描述是不正确的。

52.()游戏属于听觉训练方法。

A、饭前便后洗手、便后冲洗厕所B、小手不脏就不用洗

A、追声寻源B、音乐训练C、皮肤按摩D、亲子游戏C、勤洗澡、勤剪指甲D、勤换衣服、保持清洁卫生 超53.()是音乐训练的意义。66.()不属于培养婴儿社会交往能力的意义。

A、培养婴儿的认知能力

A、促进智力开发B、促进婴儿身心的健康发展B、即可增强音乐记忆力，又能帮助建立良好的行为习惯C、是适应社会、全面认识社会的基础D、可以让婴儿早日进入幼儿园C、培养婴儿的语言接受能力 67.帮助婴儿建立与人分享的能力，下面描述正确的是()。

准D、培养婴儿分辨异同的能力

A、让婴儿学会与人分享食物和玩具B、避免婴儿与比他大的孩子玩 54.不属于亲子阅读的注意事项是()。

C、不要把婴儿与别的婴儿放在一起玩玩具D、不要与婴儿抢食物或别的东西A、尽量使用通俗的、婴儿听得懂的语言B、使用戏剧化的语言读书 68.下列哪一项是正确的表述()。C、用声调表现书中人物的喜怒哀乐D、要随时用手势、肢体语言A、情感是情绪的体现 不55.促进婴儿触觉的发展，下面的方法正确的是()。

B、情绪是情感的内在表现A、追寻声源B、皮肤按摩、触摸自然C、情绪和情感的含义是相同的C、进行亲子阅读D、学习钢琴弹奏D、情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容 题56.()为正竖托抱的适宜训练时间。

69.属于克服婴儿怯生情绪的正确方法是()。

A、时间越长越好B、1分钟左右C、15分钟D、10分钟A、在婴儿感到怯生时候，家长应以热情的态度和友好的气氛去感染婴儿 57.()属于匹配游戏。

B、让婴儿在陌生环境中经受“锻炼”和“考验”A、根据物品的表面特征分类B、从几张图片中挑出那张不一类的图

C、用恐怖的表情和语言吓唬婴儿可以使其胆子变大 答C、找出画面中缺少的一部分D、根据动物的习性，把食物与动物对应起来D、要经常让婴儿接触高难度的运动

58.婴儿进行语言训练，()是最佳时期。

70.()是营造探索性学习空间的常用方法。

A、2-5岁B、新生儿-1岁C、0-3岁D、6-8岁A、电视，电脑，录音机B、图书，食物 59.引导婴儿发音的主要方法是()。

C、巧手角，图画角，阅读角，自然角D、书架，玩具架 生A、让婴儿大哭B、让婴儿大笑

71.()是故意冷淡法操作的目的。

C、让婴儿模仿成人的口型练习发音D、让婴儿多进行精细动作的训练A、对婴儿的一些恶作剧故意装作看不见，使其停止无聊行为 60.帮助婴儿理解语言，下面描述正确的是()。B、提高婴儿的接受能力 考A、让婴儿进行语法的学习C、为逗婴儿玩

B、家长多多的满足婴儿的需求

D、促使其停止要求的有效方法

C、把与婴儿生活有关人、动作、物品与动词、名词联系起来 72.属于培养婴儿社会交往能力有效的方法是()。

D、与婴儿的对话要多运用儿语，提高婴儿对词语的理解和运用A、让婴儿只与最亲近的人在一起B、婴儿与同伴发生冲突时，成人要及时干预 61.()是进行婴儿看图说话的最好方式。

C、不带婴儿到陌生的环境中去D、让婴儿学会与人交换、分享和等待等习惯A、看杂志B、动画片C、婴儿画报和图书D、看报纸

73.()不属于实施个别化教学计划的形式。

A、团体教学B、一对一个别教学C、演讲论坛D、小组教学 74.()是实施个别教学计划的步骤。A、据婴儿的家庭状况来确定记录的内容

B、准备教学中必备玩具、随机制定教学目标实施教学、做好记录

C、熟悉操作计划、准备教学中必备玩具、按约定时间开始教学、做好实施记录D、根据家长要求实施教学并做好记录

75.在一对一入户教学前，时间安排上要()。

A、要选家长都在家时，最好是晚上婴儿睡觉以后，便于与家长交流B、按约定时间准时到达婴儿家庭，注意避开婴儿睡眠时间C、选择客户家较近的家庭来指导

D、将白天的入户工作时间安排满，不要留有空余，以提高工作效率 76.()是小组与团体教学实施前必须要做好的工作。

A、安排好课后家庭练习内容B、与家长进行交流C、对婴儿的学习效果进行评估D、分组安排

77.只有首先向家长讲解()，才能在小组与团体教学课上得到家长准确的配合。A、课程体系B、课后家庭练习内容C、注意事项和配合教学的方法D、本节课学习内容 78.我们要尊重、关心和爱护婴儿，做到()。

A、满足婴儿的所有要求B、溺爱婴儿

C、做了伤害别人的事也不批评D、搂抱、蹲下来与婴儿交流 79.促进婴儿的个性发展、()等是玩具的主要功能。A、促进婴儿动作技能的发展B、多功能性、多层次性

C、帮助婴儿了解事物之间的联系和娱乐观赏性D、阻碍婴儿心理的发展

80.我们要尊重、关心和爱护婴儿，在与婴儿交流时语调尽量要()。

A、用儿语B、声调要高、声音要洪亮C、自然、音量适当、重要的话加强语气D、尽量大声说话

二、判断题(将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题1分，满分20分。)81.()在职业活动中一贯地诚实守信会损害企业的利益。82.()职业道德具有自愿性的特点。

83.()婴儿乳牙一般按先中间后两侧的顺序生长。84.()婴儿1~3岁产生的思维类型是感知动作思维。

85.()碘的主要食物来源是肝、蛋黄、血、红枣瘦肉、桃、杏、黑李等。86.()天气暴热的时候婴儿应饮用冰水。

87.()婴儿在暖和无风的日子到户外晒太阳，是为了有更多的机会接触大自然。88.()婴儿室内装饰不要太鲜艳和过杂，这样有利于婴儿情绪安静。89.()婴儿的玩具要经常定时清洗和晾晒。

90.()在给婴儿洗澡时，尤其要注意清洗皮肤皱褶处。91.()冬天也要坚持每天为婴儿洗澡。

92.()预防接种是通过注射或者口服药物使婴儿获得对一些疾病的特殊抵抗力。

93.()婴儿感到不适的主要反应是啼哭。

94.()给1-3岁的婴儿喂药，婴儿啼哭厉害，应停止喂药。95.()环境中的铅是造成儿童中毒的根本原因。

96.()为婴儿创造相对安全的环境，成人要加强安全意识和消除环境中的一切不安全的因素。97.()婴儿的益智健身操包括：主动操、主被动操、模仿操、韵律操等多种形式。98.()对婴儿的一些不合理的要求家长应不予理睬。

99.()目标恰当、动静结合、教师中心原则是游戏时必须把握的重要安全原则。

100.()通过观察并与家长沟通，就能制定出适合婴儿个性、促进婴儿发展的教学计划。

育婴员初级理论知识试卷答案

一、单项选择题

1.D2.B3.B4.B5.A6.C7.C8.D9.B10.D11.C12.D13.C14.C15.B16.C17.C18.A19.C20.C21.B22.A23.B24.B25.C26.D27.C28.B29.C30.D31.C32.C33.C34.D35.D36.C37.D38.C39.A40.A41.A42.D43.A44.A45.D46.B47.B48.C49.D50.A51.B52.A53.B54.B55.B56.B57.D58.C59.C60.C61.C62.D63.D64.D65.B66.D67.A68.D69.A70.C71.A72.D73.C74.C75.B76.D77.C78.D79.A80.C

二、判断题

81.×82.×83.√84.√85.×86.×87.×88.×89.√90.√91.×92.√93.√94.×95.√96.√97.×98.×99.×100.×